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提高初中生活作文水平的方法(優秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-23 12:34:03
提高初中生活作文水平的方法(優秀17篇)
時間:2024-01-23 12:34:03     小編:筆舞

人生充滿了各種各樣的選擇,我們應該學會慎重考慮并做出正確的決策。總結要注重文字的準確性和凝練性,避免言之無物的空洞陳述。以下是小編為大家整理的最新熱門總結范文,歡迎參考借鑒。

提高初中生活作文水平的方法篇一

很多同學在學習中習慣于跟著老師一節一節的走,一章一章的學,不太注意章節與學科整體系統之間的關系,只見樹木,不見森林。

隨著時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。

事實上,任何一門學科都有自身的知識結構系統,學習一門學科前首先應了解這一系統,從整體上把握知識,學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。

提高初中生活作文水平的方法篇二

(1)、復習第一階段把課堂上學過的內容重溫柔一遍、實際上,這是最愚笨的方法,很多人都是這樣:“點到為止”,不求甚解,但總比一點都不復習好得多。

(2)、復習第二階段把課堂上學過的重點摘出來,整理在筆記本上,這并不需要太多時間。

(3)、復習第三階段做練習(這是加強應用能力的問題)總而言之,要提高學習能力,必須以聽課為重,在預習和上課階段,讓你的學習潛力得到最大限度的發揮,然后利用復習,將學習的要點加以深入思考和整理,以提高應用能力。

提高初中生活作文水平的方法篇三

現在考試中常用到的就是材料作文了,如果題目審錯,作文的內容材料也會跟著選錯了。一旦出現偏題或離題的情況,就算在作文中下了多少工夫,也是徒勞無功的。審題時最重要的是找出題目的關鍵字詞,厘清題目的要求,待弄清題目后才可以設定立意及提取適當的材料來鋪展作文。

第二,立意要準確。

作文的靈魂是立意,統領了全文的方向。這篇作文要給人一種怎樣的信息?樂觀的?悲觀的?正面的?負面的?平庸的?新鮮的?總有一個取向。當然我們表達出來的思想會影響他人,因此,要盡量表達正面的立意方向,但是也不要失之陳腔濫調,要給人有層次高并富新鮮感的格調。

第三,要備好素材。

寫作前可先花幾分鐘,通過思維導圖的方式,把有關題目的要點寫在草稿紙上,想到什么便寫什么,先不考慮優劣。待寫得差不多了,便把一些相近的要點重組合并或刪削,歸納成幾項清楚對應題目、有助表達主題的材料。然后以前因后果、邏輯序列等規律安排材料的先后次序。定好了重點及排列好次序后再作一點補充,便基本完成作文的選材。

第四,要構思作文布局。

材料安排好,便要構思作文的布局。最簡單的是三部曲,即“引言”、“內容”、“總結”。

“引言”可以一段完成,但務必要精簡有力,而且要富吸引力,能誘導讀者閱讀下文;“內容”是作文的主體,往往多于一段,數據須詳盡豐富、充分闡述題目、突出作文主旨;“總結”則要能概括全文、提升立意層次、有力收結,使人回味無窮。

總之,把以上四點做到位,作為才能調理清楚,目標明確,這樣不僅寫起來能一蹴而就,而且寫出來的文章也是主題突出,層次清晰。

提高初中生活作文水平的方法篇四

一個學生要學好語文,讀、摘、寫、練、問五字極為重要,這也是切實可行并行之有效的。

讀。首先是讀好課文,這是閱讀的第一領域;其次是廣泛閱讀有益的課外讀物:可借閱,可自訂,教師也應推薦一些精彩而適宜的時文,這是第二領域。讀法除略讀與精讀相結合外,著重介紹評注或讀書法。這種方法就是對應精讀的文章?書籍?進行邊讀邊評邊注,而且把這種評注直接寫在文章?書籍?的空白處。通過反復閱讀,反復評注,達到對文章不斷深入的理解和掌握。馬克思在《法蘭西內戰》、毛澤東在《辯證法唯物論教程》等書上面都作過評注。這種方法,也可為將來做研究工作打下基礎。

摘。根據自己的需要,對某些閱讀內容做一些必要的摘錄。做卡片,是一個人做學問的必備手段,持之以恒,日積月累,益處無窮。

寫。如果說讀摘是輸入,那么寫就是輸出了。兩者之間應形成一個良性的互動態勢。平時除了寫規定的作文外,要大力提倡和指導寫觀察日記?也可叫隨筆?,這是學生寫作的一方自留地。文體不限,內容不限,篇幅不限,每周規定篇數。

練。為了加強基礎知識的訓練,必要的練?指做練習題?是必不可少的。練的內容主要是指做一些語文基礎知識方面的題目。因為語文基礎知識方方面面,內容龐雜,有的知識也比較細碎,只有通過練習,才能鞏固提高,才可查漏補缺。

問。學問之道,既學又問。前面講的讀、摘、寫、練中都會碰到問題,“好學而不勤問,非真能好學者也。”

提高初中生活作文水平的方法篇五

不就能圓滿完成任務了嗎?實際上,中小學的課程(尤其是中學)并不好對付,在毫無準備(預習)的情況下聽老師講課,頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,想要做到徹底理解,幾乎不可能。

真正所謂的“上課”,就是把自己事先做過或思考過,但又不怎么理解的問題,放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索,然后再去思考更深一層的問題,這樣你必須做好預習和復習。

提高初中生活作文水平的方法篇六

文言文最難的莫過于先秦諸子百家的文章,主要原因是年代久遠、而且滿篇的大道理,想要翻譯過來真的很難。如果遇到這種情況不如從作者的風格上入手,這樣也能找到規律。

比如:儒家思想從個體來講有仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌等德目,因此,一旦遇到這類題不知道怎么回答時,可以嘗試著往儒家思想上靠,也許就能另辟蹊徑,找到解題思路。

再比如:法家思想以依法治國為核心,遇到這類題,就圍繞著嚴刑峻法、依法而治的中心思想即可。

如果一點解題思路沒有,不妨先從作者的寫作風格、流派等方面考慮,也許能為文言文閱讀開辟新的思路。

第二,從選材上尋找規律。

很多文言文閱讀都是從課文節選的文章,所以很多題材都圍繞著廉吏、忠臣、義士等展開的,當然也有一些故事,比如:傳統美德、相夫教子、官場風云等等,找到這些規律,加之寫作風格、流派等,一篇文章基本上能懂十之五六。

第三,耐下心來多讀幾遍。

很多文言文閱讀材料既無作者可循,又無法理解題意,當遇到這種情況,自己又沒有任何解題方法的時候,不妨嘗試多讀幾遍,“書讀百遍,其義自見”。不過,在正式的考試中要把握好時間,千萬不要耽擱太多時間,如果實在讀不懂就暫時擱置。

第四,背誦固定短語或詞組。

平時多背誦一些固定格式的短語或者詞組,比如:孰若,孰與:用做比較或選擇,可譯為“與……相比,誰(哪一個);得無:表示反詰的語氣,譯為:莫非,莫不是。這類固定的詞組或者短語,如果能夠記下來,那么,考試的時候就會提升答題速度,節約考試時間。

第五,弄懂文言虛詞。

文言文中常用的文言虛詞有18個,它們分別為:之、為、乃、于、所、其、以、因、而、且、則、與、何、若、焉、乎、者、也,如果能把這18個虛詞學會,那么,在做文言文閱讀題時,也會頗有心得。

文言文閱讀難點就在“譯”上,只要把文言文準確的翻譯過來,把以上的方法、技巧應用到文言文閱讀中,再做文言文閱讀理解就沒那么困難了。

提高初中生活作文水平的方法篇七

一、要學會多角度看問題。許多同學長期以來形成了思維定勢,作文常依賴作文選等拐杖,看多了這種格式化、程式化的模式,會在一定程度上限制同學們的寫作思路和創新思維,很容易寫成千人一面、無個性、無新意的模仿套寫式作文。因此,在作文實踐中,同學們要注意打破傳統的、常規的思維束縛,寫出人人心中皆有,而個個筆底卻無的文章。我們要學會從不同的角度去觀察事物,思考問題,同樣是一座山峰,在山頂與山腳就會有不同的感受。如寫《可愛的家鄉》,很多同學會寫家鄉的山、水、人,寫家鄉的土特產,寫家鄉的……當然寫這些東西未嘗不可,但寫多了,會讓人覺得膩味,毫無新穎感。這時可從另一個角度出發,摒棄從眾心理,避開大道走小徑,寫家鄉人民改掉多年陋習建起圖書館,反映家鄉在精神文明方面的變化,體現時代風貌,就會別開生面。

二、學會做到材料創新。材料創新一是材料新穎,二是運用新巧。我們可以從生活中、報刊中、網絡中大量獲取有時效性的新穎材料。可以個人經歷為突破口,深挖細掘,探索心靈中隱秘的寶藏;可敏銳地抓住當今時事,細察社會發展軌跡;可恰到處地聯系課本知識;可進入歷史、文化的海洋去舀一勺水。還可借用已有材料即老題材,通過適當的技巧作相應的鋪寫,也能夠使文章“出新”。如曹沖稱象的故事,作家凌鼎年的《曹沖稱象之后》借用了這個歷史題材,拼接到現實生活,曹沖稱象之后成為名人,引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的瘋狂炒作。作者用漫畫式筆法狀寫“炒作成風”的浮躁世態,諷刺了當今社會過分追求名人效應的現象。

三、學會做到語言創新。俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”“讀書破萬卷,下筆如有神。”很多同學由于文化積淀少,寫出的文章缺乏文采,語言干癟無味,缺乏典型性和代表性,顯得非常粗糙。針對這種情況,我們應該高度重視課外閱讀,積累知識,使課內課外互相促進,做到多讀書,讀好書,摘背精彩句段,從古今中外的優秀文化典籍、精品美文中汲取營養。寫作時在文中適時引用,不僅能展示考生的文化底蘊,還能表現出靈動的文采。如:如果有人問“春天是什么”?丘遲會說是“雜花生樹,群鶯亂飛”;白居易會說是“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”;李白會說是“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”;杜牧會說是“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風”;蘇軾會說是“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”。

提高初中生活作文水平的方法篇八

學習語文要善于聯想,總結。

學習語文要做到“八方聯系,魚翔潛底”,舉一個例子,當我們學習《白雪歌送武判官歸京》這一首詩的最后結尾一句:“山回路轉不見君,雪上空留馬行處。”時,我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句:孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結做題規律。

如表達方式包括:記敘,議論,抒情,描寫,說明。修辭方法包括:比喻,夸張,擬人,排比等,說明方法包括:舉例子,分類別,列數字,作比較,畫圖表,下定義,作詮釋,打比方,摹狀貌等。論證方法包括:舉例論證,道理論證,比喻論證,對比論證等。雖然有些本質是相同的,但術語的說法不同。舉個例子:比喻在修辭方法里叫比喻,在說明方法里叫打比方,在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。

大家讀書的時候一定要進入情境。

我們讀到的文章,大多都是極具真情實感的。都是作者發自心靈的呼喚,都是作者真情實感的流露,所以我們讀書的時候都進入作者的內心,和作者進行心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章,進入作者的內心,進入作者創設的情境,心隨文而喜而悲,以作者之心去體驗。只有這樣,我們才能夠真正的理解文章。比如,我們學習美國作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時,大家不妨蒙上自己的眼睛,去體驗一下盲人的痛苦,這樣我們才了解小海倫對光明幸福生活的渴望和她為什么會對培養她的莎莉文老師如此的感激和懷念。

提高初中生活作文水平的方法篇九

新課改的實施,其主要宗旨就是讓學生從傳統的教育中解放出來,培養學生的發散思維能力,讓學生的綜合素質得到提高。初中歷史教學需要學習的知識是多方面的,這也就為培養學生的發散思維提供了渠道。在實際的教學過程中,教師要注重培養學生的發散思維能力,通過各種歷史知識的不同性質以及不同特征的學習,讓學生自己設置不同的情景模式進行歷史情景再現。在課堂教學過程中,教師還可以利用現代教學設備,比如多媒體等,在課堂上渲染出當時的歷史朝代的氛圍,讓學生扮演不同的歷史角色,使學生通過身臨其境的表演,從而增加歷史的認識和理解。

二、進行多學科結合的創新原則。

初中歷史作為人文教學的基礎學科,對學生的成長教育具有重要的作用,對學生愛國主義的養成具有引導作用。歷史學科并不是一門單一的學科,而是一門綜合學科,在初中歷史教學過程中,要把握多學科結合的創新原則,發揮出歷史教學的綜合作用。在教學過程中,要把握歷史教學的政治性特點,結合政治理論進行教學,要熟悉歷史教學的經濟理論,結合數學學科的思想進行教學,要看到歷史進程中科技文化進步的步伐,結合物理化學等學科進行教學。多學科的結合的創新原則,就是把歷史課程中不同的教學特點和各學科進行結合,實現多層次、多方位的歷史教學。從多視角、多思維、多側面了解歷史知識,學習歷史知識。

三、建立和諧師生關系的創新原則。

傳統的初中歷史教學,教師處于主體地位,是課堂上絕對的權威,學生處于被動的學習狀態。而新課改的實施,倡導學生自主學習,發揮學生的主體地位,促進學生素質的全面提高,這就要求教師要改變以往的教學模式,發揮學生的主體作用。在初中歷史教學過程中,教師要引導學生成為學習的真正主人,充分發揮學生的主觀能動性,并建立學生與教師互動的良好關系。在歷史教學過程中,教師和學生之間的互動是必要的,只有這樣,教師才能及時了解學生的學習狀態,而學生通過和教師的交流,也可以學到更多的知識。例如,在進行九年級下學期《巴黎凡爾賽體系》的學習中,教師就可以與學生進行互動,教師可以設計問題,讓學生進行討論。如:“為什么在這兩次會議中,中國作為戰勝國主權卻沒有得到維護?”在學生討論后得出“弱國無外交,實力是外交的基礎,發展才是硬道理”。教師繼續引申“那為什么現在我國在世界上成為不可忽視的力量?”在學生討論后得出“我國綜合國力增強,已經成為世界經濟發展速度最快的國家之一”。

四、提高教師綜合素質的創新原則。

初中歷史教學的創新,也是對教師綜合素質的考驗,為了適應新的教學實際的教學任務,教師要不斷提升自己的教學能力和教學素質。隨著新課改的不斷深入,初中歷史創新教育的要求也越來越高,這就要求教師也要不斷提高自己的教學創新能力,采取多種具有創新性的教學方式進行。在教學中最基本的要求為,教師在課堂教學過程中以學生為中心,改革傳統的教學方式,營造一個開放的課堂。同時,教師要不斷學習先進的教學方法和模式,提高教學業務技能及個人素質,以滿足新的教學形勢發展的需要。例如:七年級課程有關儒家文化的學習,在給學生進行課堂知識傳授的過程中,對教師的綜合素質也是一種提高。初中歷史教師可以從孔子的教學思想中領悟學習,并結合現代教學方式以及新課改要求,學以致用,融會貫通。從孔子的教育思想,初中歷史教師可以學到很多現代教育不能學到的教育思想,可以升華現代教師的思想,可以使現在教師從中學到大愛無疆的愛國主義情懷,對孔子教育思想的學習,對教師綜合素質的提升有促進作用。

五、樹立正確的價值觀念的創新原則。

教育的宗旨中的樹人,就是培養學生的素質和能力,素質是第一位的,能力次之。新課改下的初中歷史教學也是以此為基本出發點的,重視學生綜合素質能力的培養,重視知識傳授的同時陶冶學生的情操,幫助學生樹立正確的人生觀價值觀。在新課改下,初中歷史教學中要改變考試論的教育思想,改變應試教育模式下對初中歷史教學的制約。在教學中,側重于學生思想教育,用健康向上的思想去影響學生,去教育學生,最終促進學生實現全面、協調、可持續的發展。在初中歷史教學過程中,教師不僅是知識的傳授者,也是學生的良師益友,是學生人生道路上的指引者,使學生樹立正確人生觀、價值觀的引導者。例如,在進行八年級上學期《侵略與反抗》的學習中,通過對鴉片戰爭的發生,了解毒品對國家、對人民的危害,讓當代初中生樹立遠離毒品,遠離不健康生活的人生價值理念。總之,創新教育是時代和歷史賦予給我們教育工作者的重任。創新教育必須遵循“教育必須面向全體學生,達到教師主導和學生主體兩者有機統一。”歷史教師必須當好“學習指導者”和參與者、組織者的角色,發揮學生的主體作用,培養學生逐漸自主營造創新學習的方法,幫助學生形成觀察歷史,認識歷史的觀點、態度,實現學生的全面發展。

一、目標導入,激發興趣。

興趣才是最好的老師,一個高效的課堂離不開每個學生的參與,有了興趣學生才能真正的愛上這門課程,才能真正的投入到課堂中來。教師可以在課堂開始之前進行一段有趣的和本堂課內容相關的對話,或者利用視頻進行引導等等,在課前就把課堂氣氛搞得活躍起來,從而提高課堂的教學效率。比如說在教學辛亥革命這部分內容的時候,教師可以在上課之前先給學生放映《走向共和》中的一部分視頻片段,通過視頻帶領學生感受曾經那段歲月,這樣學生就能夠對辛亥革命的知識有更加深刻的理解和認識。

二、設置問題,引領自學。

在課堂開始之前如果可以拋下一個問題讓學生自己去思考,巧妙的設置懸疑的問題,讓學生不斷的去摸索、思考,激發起學生們的好奇心,這樣就會對課堂的效率大有幫助。老師可以用短片的形式簡單的講述一下本節課的主要內容,然后在通過一個簡單有趣的問題激發起學生的興趣,讓學生們自己去思考問題去解決問題。例如在課堂剛開始的時候可以這樣提問:同學們,上節課我們學習了辛亥革命的相關知識,那么首先我們來回憶一下,辛亥革命的主要內容是什么呢?其經過是怎么樣的呢?又產生了哪些影響呢?這樣的話可以幫助學生迅速進入一個思考當中,也可以帶領學生們進去一個畫面,帶領學生們獨立去思考。不僅可以提高學生們的上課熱情,還可以激發起學生們的興趣。

三、討論合作,共同提高。

初中歷史教學過程中教師應該給學生合作和討論的機會,通過合作討論加深學生對知識的理解。例如教師可以在課堂中隨機的把學生分為幾個小組,分別的編上學生們的號碼,然后提問一些比較有難度的問題,讓學生們各個小組之間討論學習,然后得到答案的小組可以進行搶答,答對的小組可以記上一分。一節課結算一次,得分最高的小組可以得到獎勵。這樣可以激發起同學們課堂上的積極性,提高初中歷史的教學效率。

四、檢查評價,仔細點撥。

除了教學以外,教師還應該注意對學生進行考察。考察不是簡單的檢查學生的考試成績,其實更加重要的是要考察學生的學習態度、了解學生的學習狀態,讓學生以更加積極的狀態進行學習。這樣初中歷史教學的質量才會得到真正的保證。所以當課堂上如果學生回答對一個問題,可以適當的夸贊學生:你真棒。假如說回答的不是特別的好,也要適當的夸獎幾句。這樣可以給學生留下一個較好的印象,學生以后也會積極回答問題,在課堂上也會越來越活躍。然后在根據學生的回答做出一些點評,比如說:這位同學回答的非常好,或者是這位同學只回答了一方面,如果可以這樣回答的話就更好了,不要著急去否認,而是要先去夸贊。這么做的目的是幫助學生樹立起學習自信心,讓學生在學習的過程中不斷的提升對自己的認識,找到自己的薄弱點和提升的關鍵點,這樣初中歷史教學的質量才會有更加有效的保障。

五、課后精選習題,鞏固提高水平。

平時課堂上的學習固然特別重要,但是如果只是一味的在課堂上學習而課后不加以練習的話,很容易造成遺忘,達不到課堂上的學習效果。除了在課后布置一些典型的習題之外,在課堂上也要拿出15分鐘去做一些小小的測試,老師督促學生課上完成一些習題,學生不懂的地方可以直接詢問老師,真正的做到“堂堂清”,不留下任何的疑惑,鞏固提高課堂上學習的知識。在做練習的時候教師要注意監督好學生,讓學生在昨晚題目以后,教師批改了再去查看書本,這樣能夠確保學生專心做題,也能夠幫助教師更加深刻的了解學生的知識水平。總結:高效的課堂使得學生稱為課堂上的主人,真正的掌握者主動權。通過老師德引導和正確的課堂方式,同學們的聰明才智才會真正的被挖掘出來,學生們的聰敏才會在課堂上展現出來。采用一些有效的技巧,提高學生的上課熱情,激發學生們的求知欲是每一堂課的靈魂所在。數學是一門很重要的學科,變化性比較大,這就需要教師更加投入到課堂,運用課堂技巧,提高初中歷史教學的有效性,讓學生們健康學習,快樂成長!

提高初中生活作文水平的方法篇十

初中語文閱讀教學長期受到傳統教學模式的制約,在具體的教學過程中,老師往往注重對文本中的中心思想、寫作手法、段落大意等進行詳細講解,試圖通過這些教學措施提高學生對文本的理解,提高學生的寫作水平。需要注意的是,這種教學方法已經成為一個固定的模式,成為一個程式化、機械化的教學過程,因此很難激發學生的參與熱情。此外,由于受到應試教育的影響,在教學過程中往往注重如何引導學生學會答題、得分,忽視了閱讀教學中對學生個性和興趣的培養,導致學生處于被動接受狀態,難以達到最佳教學效果。

(二)自主學習不足,師生互動流于形式。

初中語文閱讀教學主要在課堂上進行,而課堂教學時間是有限的,加上初中語文教學任務比較繁重,這些因素導致在實施具體的閱讀教學時,老師往往按照自己制定的教學方案進行,閱讀教學的步驟非常緊湊,教學過程中與學生的互動較少,而且多數都是簡單的、機械的問答,沒有引導學生對文本進行深入思考,使得學生對閱讀材料的理解往往比較淺顯;另一方面,老師主導了閱讀教學課堂,學生處于被動接受狀態,加上老師對學生的引導不足,使得學生在閱讀學習方面的自主學習比較缺乏,難以達到良好教學效果。

(三)課堂效率偏低,學生學習積極性不高。

閱讀教學不同于其他教學內容,往往需要更長的教學周期,學生要對相應的閱讀材料進行多次反復閱讀才能真正掌握其中的精髓,才能領會其中的寫作手法和技巧。但是當前的初中語文閱讀教學,往往在短短一到兩個課程內結束,這個過程中學生的主體性地位未能得到充分體現。此外,老師往往給學生布置了閱讀訓練題目,這讓學生往往忙于應付大量的題目,導致學生對閱讀文本自身的關注下降,這無疑不利于學生深刻領會文章的,不利于學生掌握其中的寫作技巧。由于老師在進行閱讀教學的時候,更多的是出于應付考試的目的,因此學生的個性需求和閱讀興趣得不到良好的滿足,這在很大程度上降低了學生的學習熱情。

(一)注重語文閱讀教學模式的創新。

要想在初中語文閱讀教學中取得良好效果,首先就要充分認識到初中學生特有的身心發展特點。初中生富于熱情,對各種新奇的事物具有強烈的好奇心,另一方面,初中生的思維能力處于發展之中,因此喜歡思考。這些特點要求老師在開展語文閱讀教學的時候有必要對閱讀教學模式進行創新,改變傳統教學模式,從而有效提高學生的學習積極性和主動性,同時還可以激發學生的學習熱情。對于具體實踐環節,老師可以發動學生在閱讀相關的文本以后進行現場的感想分享,這樣一來,就可以促使學生進行深入思考,同時提高學生的口頭表達能力,促進學生在提高對文本的理解的基礎上,提高閱讀能力以及思維能力和口語能力。例如:在《老王》的教學過程中,我讓學生當堂完成一個任務:結合文中相關內容談談我對老王的看法,引導學生去思考,學生踴躍分享自己的感想,這樣既培養學生自學的能力,又激發學生學習的熱情,何樂不為呢。

(二)語文閱讀教學的設計要有層次。

針對初中生的語文閱讀教學,要充分考慮到學生的思維發展水平和情感發展水平,要選擇與學生現實生活和精神生活息息相關的閱讀文本,同時要掌握好不同年級學生的教學層次設計。要針對不同年級的學生設計不同的閱讀教學計劃,結合相關的文件設置對應的教學目的,創新教學方法,引導學生對文本進行深入理解和掌握,并在這個過程中有效提高學生的文本閱讀能力和思考能力。在實踐環節時,要對閱讀教學進行遞進設計,滿足不同年齡段學生的認知心理和閱讀水平,一方面滿足學生對閱讀樂趣的需要,另一方面在這個過程中對學生的閱讀能力進行訓練。例如,在初中語文《范進中舉》教學過程中,針對學生的差異,提出了有針對性的教學目標,讓后進生模仿表演范進中舉發瘋的場景,學生表演生動有趣,讓優等生結合寫作背景去探討文章的主題,滿足不同學生的實際需求,各得其所。

(三)學會激發學生閱讀興趣,引發學生主動思考。

要想達到良好的閱讀教學效果,最主要的是要激發學生的閱讀熱情。為了達到這一效果,首先老師要結合學生學習生活實際,選擇與其日常生活緊密相關或者初中生特別感興趣的閱讀文本,這些文本自身對于初中生就具有強烈吸引力,因此很容易激發學生的閱讀熱情。在此基礎上,老師在實施閱讀教學的過程中要改變傳統模式,改變應試教育的教學思想,解放學生的天性,引導學生對多種文本資料進行廣泛閱讀,并引導學生對閱讀材料進行思考。老師可以引導學生在閱讀以后以文字的方式寫出自己的感想,代替傳統的閱讀題目訓練。這種教學模式一方面能促進學生對文本的思考,有助于鍛煉學生的思維能力;另一方面能夠通過寫作訓練學生運用文字的能力,有助于提高學生的書寫能力和表達能力,最終促進學生在閱讀、寫作、表達等方面的全面發展,達到良好的教學效果。例如,在初中語文《春》教學過程中,讓學生模仿《春》寫景的方法,巧用修辭寫片段作文《家鄉的春天》,學生積極思考,主動模仿,提升學生閱讀模仿的積極性,從而構建高效的課堂閱讀教學。

初中語文閱讀教學是一個長期的系統性工程,老師要針對學生的身心發展特點,結合語文閱讀教學的規律,對傳統教學模式進行積極創新,不斷激發學生的閱讀熱情,為學生提供相關的閱讀文本,循序漸進,通過多種方式提高初中生語文閱讀能力,不斷鍛煉提高學生的閱讀能力、思維能力和表達能力,在語文閱讀中開闊眼界、陶冶情操,促進學生全面發展。

提高初中生活作文水平的方法篇十一

初中語文考查內容中閱讀理解占據了半壁河山,學生語文閱讀理解能力的高低直接影響了語文教學的效果和學生的學業成績。

隨著新課改的不斷推進,加強初中語文閱讀教學,不斷提高學生的語文閱讀能力和語文素養是當前語文教學的重要任務。本文在分析探究語文閱讀教學策略必要性的基礎上,提出了提高語文閱讀教學效率的方法策略。

一、實施語文閱讀教學策略的必要性。

語文閱讀教學策略是提高學生語文綜合素養的重要途徑,也是素質教育和新課改的要求。當前,在初中語文教學中,積極探究語文閱讀教學策略具有客觀必要性。

(一)提高學生語文學習興趣的客觀需要。

受應試教育的影響,當前語文閱讀教學中存在學生主體地位不突出,學生缺乏學習的興趣、課堂參與度不高,教學效率低下等問題,這就需要語文教師采用科學的閱讀教學策略,提高學生學習語文的興趣。俗語說:興趣是最好的老師,只有學生的興趣提高了,才能有效提高語文閱讀教學的效果。

(二)培養學生閱讀能力的必然要求。

閱讀理解題是初中語文考查的重要部分,在初中語文試題中所占的比重較大。學生閱讀理解能力是影響與制約初中語文教學效果的主要因素。基于應試教育下的語文閱讀教學不利于培養學生閱讀理解能力的現象,在新課標下,探究科學的語文閱讀教學策略已成為提高學生閱讀理解能力的客觀需要。

(三)提高自身競爭能力的重要途徑。

未來的社會是一個競爭更加激烈的社會,這就需要發揮集體的智慧和團隊的作用,才能在激烈的競爭中站穩腳跟。語文閱讀教學是師生互動、生生互動的平臺,科學的語文閱讀教學策略能夠讓學生在學習過程中培養團隊意識,提高合作能力,增強自身素質,提高競爭能力。

閱讀教學作為初中語文教學的重要組成部分。當前,積極探究科學的語文閱讀教學策略是當前初中語文教學的重要任務,也是新課改發展的必然趨勢。

(一)發揮學生的主體地位,培養學生自主閱讀習慣。

教為主導學為主體是當前語文教學中重要的教學觀念。有效的語文閱讀教學就要重視學生的主體地位,培養學生自主閱讀的習慣和能力。自主閱讀習慣的培養需要教師尊重個體差異,關注學生的內心需要,以學生已有的知識經驗為出發點,采取科學有效的手段。

1.營造良好的閱讀氛圍,提高學生自主閱讀的主動性。學生是課堂學習的`主人,學生主動性的發揮離不開良好的學習氛圍。因此,在閱讀教學過程中,教師要發揮主導作用,給學生以充分的信任,積極營造良好的自主閱讀氛圍,讓學生在科學方法的指導下,提高閱讀的主動性和學習興趣,從而培養良好的閱讀習慣。只有這樣,才能使學生愛上語文、進而喜歡閱讀,從而提高語文閱讀教學的效果。

2.教師要積極關注學生自主閱讀的全過程。初中語文教學中,學生自主閱讀習慣離不開教師的指導。教師要積極發揮主導作用,全面關注學生的閱讀過程。學生在自主閱讀過程中肯定會遇到一些自己難以解決的問題,也會產生一些疑問,這些問題和疑問僅靠學生自己很難解決,這就需要教師做好引導,發揮主導作用,讓學生的閱讀思維更科學合理,同時,教師采用積極靈活的閱讀策略,提高了學生的閱讀興趣,增強了學生閱讀的自信心,使學生自主閱讀的積極性得到充分發揮,培養良好的自主閱讀習慣。

(二)以小組合作為基礎,實行探究性閱讀教學。

在應試教育影響下,閱讀教學方式以學生認知為教學目的,違背了素質教育發展的要求,扼殺了學生的思維,不利于學生閱讀能力的提升。小組合作學習是一種有效的學習方式,符合新課改的發展要求。因此,教師要以小組合作為基礎,不斷改變閱讀教學的方式,實行合作探究式的閱讀教學方式,讓學生通過合作探究、小組討論去解決閱讀過程中遇到的問題,從而培養學生學習的興趣,提高學生學習的能力,讓學生真正成為學習的主人。

探究性閱讀教學是提高學生閱讀能力和培養學生閱讀興趣的重要途徑。它是在教師的指導下,通過學生的小組合作進行的一種閱讀教學方式,在這種閱讀教學方式下,學生的主動性得到提高,實現了閱讀效率的最大化。同時,學生在閱讀過程中,培養了合作學習的習慣,增強了團隊意識。

(三)充分考慮學生差異,實施個性化閱讀教學。

語文新課改提出了閱讀教學是學生的個性化行為,需要綜合考慮學生的個體性。當前,在初中語文閱讀教學中教師要根據教學實際,關注學生的個體差異,因材施教,實施個性化的閱讀教學新策略。個性化閱讀教學策略在符合閱讀教學特點的基礎上,尊重學生的個性化閱讀,充分體現語文閱讀教學多樣性和個性化的特點,進一步促進了學生閱讀教學效率和閱讀理解能力的提高。

總之,閱讀教學是初中語文教學的重要內容,采用科學的閱讀策略對語文教學效果有著直接影響。因此,在新課改形勢下,語文教師要充分認識到探究語文閱讀教學策略的必要性,有效地結合教學實際,積極探究初中語文閱讀教學的策略,從而不斷提高學生的語文閱讀能力。

參考文獻:

[1]嚴僮倫。讀書筆記:我的語文閱讀教學改革實踐。語文教學研究,2006(8)。

[2]朱建清。閱讀教學:學生自我的迷失與回歸。語文教學研究,2006(4)。

提高初中生活作文水平的方法篇十二

談到寫作,無論是中文還是英文,都是令很多學生感到困難的一件事,下面,是本站小編為你整理的提高初中英語。

作文。

寫作方法,希望對你有幫助!

一、找到學生寫作中存在的問題。

1.漢語思維的影響。學生在寫作中經常用漢語思維,忽略了英漢語序之間是有差別的,導致出現了大量的式英語,盡管洋洋灑灑一大篇,卻沒有得分點。

2.詞或詞組的用法及搭配出現錯誤。如enjoy,finish等單詞后面只能接v-ing形式;“forgettodo”和“forgetdoing”在意思上存在著顯著的差異等。學生在做選擇題或用所給詞的適當形式填空時,大多數學生能做對,但在作文中,學生往往忽略了其用法,出現了不必要的錯誤。

3.時態、語態的構成及使用錯誤。例如,一般過去時的否定句中,助動詞didn’t后的動詞用原形,而完成時的句子中往往用動詞的過去分詞,在這方面,學生的拼寫容易出現錯誤。

4.單詞的拼寫錯誤,標點使用不當,不注意大小寫,遺漏冠詞,介詞的誤用等。

5.結構松散。關聯詞的使用可使上下句和段落合理銜接,承上啟下,使表達合乎邏輯,同時使文章結構嚴謹、緊湊,部分考生的作文雖然內容和語言還不錯,但是由于過于執著于表格所給內容的順序,沒有進行靈活的處理,整篇文章看起來就象是句子翻譯,并且句與句之間關系松懈,缺乏連接,以至于文章毫無流暢、優美之感。

二、如何培養學生英語寫作能力。

1.從單詞入手。單詞是英語學習的基礎,單詞過不了關,寫作就無從談起,因為單詞是寫作的基本單位。但是單詞記憶又是學生學習英語的最薄弱環節,因此我們必須時刻告誡學生,單詞的學習過程,實際上就是人與遺忘作斗爭的過程,要長期堅持下去。志和必勝的信心。

2.由“句式”到“段落”的訓練階段。從七年級開始就對學生進行書寫小段落的訓練,做到口筆同步。隨著教學的不斷深入,寫作內容也不斷豐富,八年級就要注意段落中的時態差異、句型變化以及過渡句的使用等。到了九年級就要注意文章的體裁、格式、寫作方法、復句的正確性以及中外文化的差異性。

3.課前幾分鐘進行freetalk。學生可以準備。

謎語。

笑話小故事即興演講等。之后向聽的學生進行提問,其他學生只有認真聽才能回答出問題。freetalk為學生提供了很好的實踐機會。

4.在課堂上,我們要注重聽說的訓練,給學生提供大量的口語練習材料,從句子到對話,從對話到文章,以培養學生的語感。同時,加強寫的訓練,利用所學的句型大量翻譯句子,使學生能夠真正做到舉一反三。此外,還要讓學生在練習時注意區分英漢語序的不同。

5.要求學生多寫多練。教師按照每個單元呈現的重點內容為學生規定文題或寫作范圍,指導學生寫一些代表性的文章,并結合學生比較優秀的作文進行講評,取其精華,去其糟粕,完成一篇優秀的范文。使學生在講評的過程中領略這些文章的優缺點,教會學生如何自己修改作文,并將范文抄寫在固定的作文本上,不斷積累,并隨知識的不斷擴展對已寫的文章根據需要不斷進行修改或擴充,使其更加完美。

6.加強背誦。看了好文章,不單是理解就夠了,還應該在理解的基礎上多多背誦,才能達到融會貫通、據為已有的效果。英語宜多誦多背,把一些句型、短語,一些文章的片段或全篇,背得滾瓜爛熟,讓這些材料在你的腦袋里扎根,當你要用的時候,它們便會而然地冒出來。背誦可以培養正確使用語言的習慣,增強語感,這樣就可以避免生搬硬套地寫一些式的。加強背誦能變難為易,變費力為省力,能有效地幫助學生提高寫作能力。現在背誦和熟記一些語言材料,對中學生來說將會受用無窮。

7.通過縮寫和改寫課文,培養學生的概括能力。縮寫課文會激勵學生去認真鉆研課文內容,有助于加深學生對課文的理解,提高學生歸納和進行簡要表達的能力。縮寫課文一般應該用自己的話來寫,不能只停留在拼湊原文的詞句上。這樣既可以使學生熟練掌握英語表達方法,也是對知識進行再創造的一個過程。

英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想準備,要有堅韌不拔的意。

提高初中生活作文水平的方法篇十三

英文寫作是最能考察一個學生英語語言綜合能力的,英文寫作綜合考察了一個學生的英文文章結構安排、遣詞造句、語法以及書寫,確實是亟待我們重視的。下面,我就跟大家分享一下提高英文寫作的方法。

了解評分要求,我們在考試時以及平時的練習中做到有的.放矢!以北京為例,作文滿分15分,評分分為四檔,第一檔(13-15)第二檔(9-12)第三檔(5-8)第四檔(0-4)。那么咱們要爭取的就是往一等文上靠。我們來看一下一等文的評分要求:完全符合題目的要求,表達思想清楚,內容豐富,使用多種語法結構和豐富的詞匯,語言通順,語意連貫,具有邏輯性,允許個別語言錯誤。通過分析,我們不難發現,要寫出一等文,我們要做到幾點:結構清,要點全,語言(好詞好句),邏輯詞,語法及書寫。這也就是指導我們寫作的綱領了。

我們可以把作文簡單分為五類:寫人,記事,說明,圖表,書信。不同的體裁有不同的行文結構和技巧。具體內容推薦大家看《五年中考三年模擬——書面表達》。同時,準備一個英語小本本,用來積累和練習。

背誦與默寫,很多同學以為只是在學習重點課文的時候需要,但其實對于寫作,也大有裨益。

背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學好寫作文,首先要處理好語言輸入與輸出之間的關系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也,就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西,并且有意識地將其中精彩部分儲存于記憶之中,才能保證下筆流暢、文通字順。因此,背誦對于寫作極為重要。但背誦不是機械記憶,而是有選擇性的背誦,是有意義的記憶。因為機械背誦的結果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡,要么是無法活學活用、付諸實踐。背誦從五個方面入手:常用素材、重點詞匯、精彩句子、優秀段落、經典篇章。

所以背誦和默寫是相輔相成的。

提高初中生活作文水平的方法篇十四

尤其在初一初二,在涉及道德部分,答案非常開放。因為是生活中的內容,每個孩子的生活狀態有差別,所以命題人在出題時也很難設置硬性答案(也不符合政治課程的目標)。這使得考試對學習的指導和評價不明確,孩子不知道應該怎樣學,也不知道學好學壞的標準。老師在判分的時候,也容易出現普遍高分的情況,使得政治真正學得好的孩子很難脫穎而出。

二.將知識與生活結合。

目前教材中對于知識的展開,都是從孩子身邊事情舉例,但是也只留在了這個層面。例子簡單,有代表性,無特殊性。而實際上孩子早就明白了自己身邊的例子,所以應該將政治知識從歷史和世界的維度進行闡述,將生活中常見的實踐和古代以及其他國家的相似情況對比理解。這種史地政交叉進行學習的方法,不僅會增強政治知識的實用性,也有利于對其他學科的學習。

三.記好筆記。

第一是預習階段的預習筆記,主要對重點與難點知識及時勾畫。第二是聽課階段的聽課筆記,把教師在上課中呈現的一些新信息記錄下來。第三就是復習階段的筆記整理,畫一畫單元知識框架圖,列一列相同類的題目,比一比易混淆的概念與原理。

四.掌握審題技巧。

掌握審題技巧,提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需要一定數量的習題訓練,當然,練習也不是做得越多越好,只能說不同類型的題做得越多越好,很多同學喜歡購買教輔書、練習卷,拼命地做,但解題的方法仍然沒有掌握,這種盲目的練習是時間的浪費。審題與解題的能力提高關鍵不在于練習題的數量,而在于是否能歸類復習,是否能對不同類習題進行反思。

提高初中生活作文水平的方法篇十五

摘要:伴隨著新課程改革的深化實施,歷史教師被賦予了全新的使命,也為歷史教學帶來了全新的挑戰。作為教育教學基礎的初中歷史教學,要對教學的方法進行優化創新設計,要以卓有成效的教學方法高效地利用簡短的45分鐘。

關鍵詞:初中歷史教學;學生主體;教學環境;教學情境;信息技術。

新一輪基礎教育改革實施得鏗鏘有力。初中歷史,是基礎教育內容中的重要分支,是向學生傳遞歷史文化、人類文明的一門特定學科。初中歷史教師要在以往的教學實踐中積極探索;要在新課程改革理念的引導下不斷地創新;要充分挖掘現代科技與教育形式下適宜歷史知識與學生發展的有效途徑,以此推進初中歷史教學效益的根本性提升,以此推進學生主體的全面發展。

一、以學生為根本,彰顯學生的主體地位。

傳統形式的初中歷史教學,學生一直處于被動接受和機械記憶的狀態,學生的思想與行為只是盲目地跟隨教師的指導與規劃,并且受制于教師和課堂。學生的主體地位是課程改革強調的重點,是素質教育發展的'切實根本。所以,在初中歷史教學中,教師要以學生為根本;要樹立以學生整體發展為目標的教學思想;要注重學生歷史思想、人文素質及主體能動性的優化培養。教師可以引導學生積極參與歷史問題的建構與解決;可以用巧妙的問題激發學生的主動思考;可以用新穎奇特的問題激發學生主體的主動探索。例如,在初中歷史《漢朝統一》的教學中,“罷黜百家,獨尊儒術”是漢武帝進行思想統治所采取的措施。針對這一知識點的教學,教師就可以創設此類探究性的問題:“同學們,請問你們有誰能說一說漢武帝為什么要廢掉百家,弘揚儒家學術呢?”“‘罷黜百家,獨尊儒術’這一措施在漢武帝的統一大業中又發揮了怎樣的作用呢?”以此探究性的問題激發學生主動思考、大膽解惑,讓學生的主體地位在歷史問題分析與解決的過程中得到彰顯,讓學生的主體能動力得到有效的培養。

二、以環境為前提,激發學生的主動探究。

對于歷史文化,學生很難在教師的講解與文字的闡述中得到正確的理解和欣賞,很難體會到當時歷史事件發生的背景、過程及意義。所以,在初中歷史教學中,教師要注重學生自主探究氛圍與環境的創設,要以優美的環境和濃厚的氛圍向學生再現歷史文明中的真實與精華,讓學生主體在優美環境的引導下自主挖掘和探究,讓學生可以充分地了解到歷史教材知識中所蘊含的人文精神。例如,在初中歷史中國古代史內容的教學中,教師可以向學生展示能夠展現古代文明的圖片,讓學生在精美的玉器、瓷器和銀器的圖片中探索和發現古代人的智慧。以歷史美的再現拓展學生主體的視野,讓學生的主動探究思維得到強化。

三、以情境為基礎,引導學生的求知熱情。

情境具有形象性、生動性與具體性,以情境為基礎進行初中歷史教學,將歷史事件、人物等寓于具體形象的情境中,不但可以誘發學生積極的體驗態度,激發學生的求知熱情,還能幫助學生正確地理解歷史教材、深化歷史知識。以情境達成歷史新舊知識的有機結合;以情境促進師生之間的交流與溝通;以情境凸顯歷史主題;以情境激發學生主動參與,讓學生在情境中鍛煉創新思維,培養學生適應能力。四、以技術為輔助,引發學生的情感共鳴將信息技術作為教學的輔助工具是新課程改革開放化的具體體現,是優化教學方法的現代化形式。在初中歷史的教學中,教師可以充分借助信息技術進行課堂教學,以信息技術的直觀性、形象性與生動性縮短歷史與現實之間的距離,讓學生在歷史與現實的空間轉換中達成情感的共鳴。例如,在初中歷史《南京大屠殺》的教學中,教師就可以借助信息技術視頻進行教學,可以為學生播放《南京!南京》等相關影片,讓學生在真切的視頻情境中感受日本人的殘忍、中國人的無辜,并以此激發學生的愛國情懷。總之,優化初中歷史教學,就要在傳統教學技術的方法上進行反思與探索,就要充分響應新課程理念的強烈號召,就要積極探索各種行之有效的實用方法,以此推進初中歷史教學的突破性發展。

參考文獻:。

提高初中生活作文水平的方法篇十六

摘要:歷史教師如何既能完成教學目標,實現有效課堂教學,又能讓學生將課本知識內化成自身素質,就成了當前亟待探討的重要課題。以新課改為背景從教學方法、教師個人素質兩方面來闡述如何提高初中歷史教學的有效性。

關鍵詞:直觀教學;新型師生關系;有效課堂教學。

怎樣才能建立既不流于形式,又能讓學生融會貫通的“有效教學”形式呢?這就要講究教學方法的更新和教師個人素質的提高。

歷史課在人們心目中是副科、枯燥無味的。這種狀況如長期不改變,學生就會失去學習動力,不僅會影響學習成績,還會影響教師形象。歷史教師有責任去改變歷史課在學生心目中的形象,讓歷史課充滿吸引力。初中生有強烈的好奇心,但他們的興奮點往往集中在直觀或有趣的事件上,所以教師要充分利用現代教育技術,創設情境,使教學內容自然被賦予“情境”,自然也就調動了學生學習的積極性。

當然,教學方法的`改進也需要教師素質的提高,這樣才能真正實現有效課堂教學。

二、教師個人素質。

要想真正實現課堂有效教學,教師還必須從以下幾點來提高自身素質:

(一)抓好課堂教學。

1.課前準備要“厚積薄發”

“磨刀不誤砍柴工”,教師只有通過備課時的全面考慮,才有課堂上的動態生成。

2.上課開始要講好開頭。

“良好的開端是成功的一半”。教師要設計出能引發學生興趣的“導語”。

3.注意教學方法和手段的選擇。

重點問題要詳細講,難點問題要剝開講,對一般的問題要精要講。多給學生議、練的時間,避免“滿堂灌”和“滿堂問”。教學中要采取多樣的教學手段輔助教學,把學生直觀感受與書本間接知識銜接起來,變抽象說理為直觀教學,創造出一種情趣盎然的教學環境。

4.課后要及時寫教學筆記,積累經驗。

反思是教師成長的必由途徑。正如著名教師朱永新所說的:“我可以讓一個教師在十年之內成為名師,只要他在每天、每節課之后寫下自己的所思、所想、所感、所悟。”

(二)建立新型師生關系。

和諧的師生關系對教學能起到良好的作用。歷史教師執教班級學生多,很難了解每一個學生并建立良好的關系,可以從以下方面入手:

1.細節化關懷和愛的教育。

盡可能了解每個學生的個性,關注學生的每一點進步并及時表揚,對學生表現出來的不良情緒要設法疏通,及時了解其中的原因并解決問題。對有學習障礙的學生來說,教師的愛能使之增強信心;對得過且過的學生來說,教師的愛能融化他們心靈上久積而成的堅冰。

2.對學生進行正面教育,冷靜對待學生所犯的錯誤。

正面教育可以激發學生的上進心,促使其形成健康的人格。要細心發現學生的閃光點,抓住時機表揚,使學生提高自信心。學生難免會犯錯誤,教師如能以平和的心態對待學生的錯誤,幫助學生找到出錯的根源,就不難找到最佳的解決辦法。

3.以良好的職業素質和高尚的人格魅力影響學生。

教師是學生理想中的道德形象。歷史教師更要嚴格要求自己,以人格力量感召學生,使他們領悟做人的道理,也使學生樂于上你的課。

總之,有效課堂教學的實現關鍵還在于教師。教師除了不斷提高自己的學識,熟練運用現代教育手段,結合自己教學特點不斷反思實踐外,還需了解學生,激勵其自信心,才能真正實現歷史課堂的有效教學。

參考文獻:

[2]安子鳳。歷史課教學,不妨也重視一下“情節”。中國教師,2010(10)。

(作者單位江蘇省盱眙縣舊鋪中學)。

轉載自 www.tmatonline.com

文檔為doc格式。

提高初中生活作文水平的方法篇十七

精彩導入。開端引趣就是最簡單有效的一種方法。上課一開始以趣引入,會激發學生強烈的興趣。根據教學內容精心設計課題的引入,把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動,甚至是神秘的探究活動,一開課就要把學生的興趣勾起來。“開端引趣”的方式,還有“謎語引趣”、“懸念引趣”、“故事引趣”、“小品引趣”等。俗話說“好的開始是成功的一半”。因此,提高課堂教學的有效性必須重視開端。

刻意求新。喜新是人的共同心理,好奇更是青少年突出的心理特征。教師要調動學生的積極性,就要結合教學內容采取靈活多樣的教學方法,求新求奇。在課堂教學中,教學的方式方法要盡量多一些,活一些。活動交替進行,千方百計地讓學生在學習過程中感到有新意,多樣的方式可以引起學生濃厚的學習興趣。所以我們一定要精心制作課件。課件界面美觀、色彩豐富、綱要信號齊備;版面保留完整,通過超鏈接,前后切換方便,達到過去手工板書無法企及的地步。多媒體教學軟件的直觀性是任何傳統的教學手段都無法代替的,它通過多種媒介的交替演示,可以多渠道地向學生傳遞多種多樣的教學信息,使學生的各種人體器官對新知識進行多角度多渠道地交叉吸收,內化為自己的知識,從而提高教學效果。教育心理學知識說明,人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%,從視覺獲得的知識能夠記憶25%,若兩者同時使用,就能夠接受約65%。科學研究也證明,人們通過各種感官獲得的知識比率為:視覺83%,聽覺11%,其他6%;視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。為了減輕教師負擔,課件我們是共用的,也是大家共同制作的,資源共享。如《鴉片戰爭》這一課時通過課件的展示、電影《虎門銷煙》《鴉片戰爭》的經典片段、再加上簡短的語言渲染。很快就將學生帶到了一個清政府腐敗落后,列強恃強凌弱的情境中,通過對史實的認識分析后學生自己就認識到了“落后就要挨打的道理”,達到了理想的教學效果。而這課課件是同學科老師制作,我們資源共享。

聯系生活實際,拓寬知識。學生一旦發現學過的知識能解決許許多多的實際問題,學習的欲望便會愈來愈強烈。歷史教學應該盡可能與現實生活和時事聯系起來,利用所學歷史知識分析解決現實問題,為我們答疑解惑。如我在講宋元文化時,就把熱播劇《瑯琊榜》引入課堂,主要是在劇中出現了炸藥,引導學生分析影視劇的不合理性。再如學習清朝君主專制時,引入《宰相劉羅鍋》《康熙王朝》讓學生討論,從而加深對知識的理解。

針對差異性,實施分層教學策略。目前我們的學生層次差別特別大,為此,從課程目標到教材都體現了尊重學生的個體差異,尊重學生的多樣化。面對有差異的學生,應當最大限度地利用學生的潛能實施有差異的教學,進行教學目標分層、教學過程分層、布置作業分層、教學評估分層。讓全體學生都可以體驗成功感,有利于學生能力的發展。例如導學測評的練習題對不同學生提出不同要求。6、7號學生(基礎較差)只做基礎題,3、4、5號學生加上能力題,1、2號學生(能力較好)要練習題全部都做。

加強學法指導。學生掌握了科學方法將終身受益,而且科學方法還是知識轉化為能力的橋梁和紐帶。現代社會的發展要求教師的學法指導滲透在學生認知過程中的各種思維活動里,這樣才能使學生真正掌握學法,且“會學”。

(1)學會讀書,培養學生自我獲取信息能力的起點。指導學生通過閱讀,理解其中關鍵的詞語,然后理解并歸納其中的主要內容,養成良好的閱讀習慣;同時教師提出一些思考題,引導學生去解決教師提出的思考題,訓練學生的閱讀方法,如標準式、批注式、摘錄式、概要式、選讀式、速讀式等。

(2)指導學生學會思考,思考是一種重要的學習方法。一是教學中要給學生留有質疑的思維時空,鼓勵學生勇于發問,敢于求異;二是培養學生掩卷而思,富于聯想的習慣;三是要學生形成先思后問,問后多思的思維習慣。要千方百計調動學生學習的積極性,要盡可能多的讓學生多思考。

(3)指導學生學會探究。在教學過程中,不宜把結論直接告訴學生,而應合理創設情景,指導學生自己去參與,自己去探索,自己去尋找問題,解決一些疑難。通過探究活動,學生體驗到解決問題要深入實踐,綜合運用各方面的知識。

一、發揮非智力因素在培養歷史思維能力的作用。

在歷史教學中,應發揮非智力因素的作用,非智力因素如志向、想象力、意志力、興趣等能給思維力的產生提供強大的動力。一個人的志向越高,他的學習動力和潛能就越大;想象力愈豐富,愈有利于構建知識的立體體系,愈有利于思維的擴展;意志力堅強的人,能自覺調節自己的行為,駕馭自己的情緒,并善于確定自己的目標;興趣能喚起學生求知欲的強大動力,學生只有在濃厚的學習興趣激發下,才能產生強烈的學習愿望,才能積極思維。因此,在歷史教學中,老師不能簡單地把自己看成教材與學生間的媒介,一定要大力開發學生的非智力因素,保證每位學生有強烈的學習興趣積極的思維意識。這是培養歷史思維能力的首要環節。

二、創設問題情境,培養思維能力。

三、多運用直觀教具和形象語言,調動思維的積極性和自覺性。

歷史教學不能平鋪直敘教材的內容,要多運用直觀教具,如歷史地圖、課文插圖、仿制的模型教具等,以此來增強同學們的學習興趣和開啟思維的動機。比如講述鴉片戰爭這一內容時,可先引導同學們看課本插圖,并要求同學們指出哪幅圖反映英國必然會發動對中國的侵略戰爭?哪幅圖能體現英國的侵略行為?哪幅圖反映清政府的腐敗無能?這樣以圖導談,能加強教學的直觀性,發展學生的思維能力。

歷史教學中,運用生動形象的語言,把抽象的敘事形象化,以幫助學生進行由淺入深、由此及彼的聯想思維,發展學生的形象思維能力。例如,在講述赤壁之戰時,可利用蘇軾《赤壁懷古》里面生動的詞句對古戰場赤壁進行渲染,簡單色畫波瀾壯闊的戰斗場面。然后因勢利導,推動學生思維的遷移,讓學生了解赤壁之戰的背景、經過和歷史作用,并假設關羽當時把曹操殺了,可能會出現怎樣的結局?讓同學們展開想象的翅膀進行討論,既開闊了視野,又鍛煉了對歷史事件的思辯能力。

另外,語言的準確運用,擁有扎實的語言基礎,也是培養學科思維能力的重要條件。語言是思維的工具,思維離不開語言,語言可以促進思維的發展。學生在考試中出現審題能力差。概括能力不足,答案不簡潔明了,條理不清楚、層次混亂等問題,主要是學生語言能力問題。因此,在歷史教學中,應注意下面幾點:首先,老師應注意縮小師生間的語言差異,使老師的知識傳授與學生的知識接受趨于一致,學生的思維才能活躍起來。其次,要弄清教材中一些關鍵性語言,引導學生做定量思維。如鐵農具、牛耕春秋出現,戰國推廣,西漢廣泛使用。出現、推廣、廣泛使用所表示的量是有著巨大差別的。再次,引導學生用自己最熟悉的語言進行思維,把所學的內容加工整理成自己的語言,往往能把厚書讀薄,達到事半功倍之效。因此,過好語言關是培養思維能力必不可少的條件。

四、讓學生多研究思維實例,吸取別人思維的經驗長處。

在課堂上發展學生的思維能力往往受到時間的限制。為了讓學生思維能力真正發展起來,在重視課堂教學的同時,應把歷史教學引向課外,鼓勵學生多參加課內活動。例如,看歷史故事,聽歷史講座,參加歷史專題辯論等。通過豐富多彩的課外活動,多研究一些思維實例,學習一些專家、學者的思維成果,填補課堂學習上的一些空白。這樣有利于打破思維定勢,拓展思維空間,有助于解答一題多論的歷史問題。不過,學生在吸收謁外營養的過程中應注意如下幾點:第一,注意科學吸收。對同一歷史問題的看法有幾種不同的觀點,有些觀點不科學也不全面,不利于學生形成辯證的唯物史觀。因此,讓學生多掌握一些歷史理論知識,特別是與邏輯學、辯證法有關的理論知識,學會以歷史唯物主義觀點來思考和分析問題,達到去偽存真、辯證吸收的目的。第二,講究質量,不盲目追求數量。研究思維實例在于精而不在于多,思維實例應具有代表性,以共性看一般,往往達到一通百通的效果。第三,注意思維的多棱性。思維的形式包括形象思維、抽象思維、創造思維等多種形式。一種歷史知識的學習往往包括幾種思維形式,只有弄清它們之間的內在聯系,領悟不同思維方式在掌握歷史知識中的不同作用,才能實現由淺入深、由低到高的知識遷移,并形成科學的思維方式。

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提高小學生作文水平的方法(優質21篇)
發布時間:2024-02-28
健康是最大的財富,我們應該注重飲食和鍛煉。平時多積累寫作素材,對于寫好作文很重要。以下是小編為大家整理的一些總結寫作技巧和經驗,希望對大家有所幫助。提高小學生作......
提高初中作文水平的秘訣(實用17篇)
發布時間:2024-02-12
有時候,只有冷靜地停下腳步,才能看到那些被忽略的美好。總結的過程中,我們要保持客觀和中立的態度,不受個人情感和偏見的影響。以下是一些經過篩選的總結范文,希望能夠......
提高高中作文寫作水平的方法(實用16篇)
發布時間:2024-02-07
理解是對信息和知識進行領悟和吸收的過程,它可以幫助我們建立知識框架和形成思維體系。總結幫助我們更好地發現自己的優勢和劣勢。下面是一些優秀的總結范文,供大家參考學......
提高高中作文寫作水平的方法(專業18篇)
發布時間:2024-02-07
總結是對所學知識的回顧和反思,通過總結,我們可以發現學習過程中的不足和問題,從而更好地進行下一步的學習。總結需要客觀、真實地概括自己的表現和收獲。小編找到了一些......
提高英語作文水平的方法(優質15篇)
發布時間:2024-02-02
總結可以幫助我們發現問題、總結經驗,進而提升自己的學習和工作能力。有效的時間管理可以提高工作和學習效率,我們應該如何合理安排時間?如果你正在寫總結,可以參考以下......
提高六年級作文水平的有效方法(精選17篇)
發布時間:2024-01-29
總結是一種提升自身能力的重要方式。在寫總結時,可以借鑒他人的經驗和觀點,但要有自己的思考。以下是小編為大家選擇的旅游景點,希望大家能在旅途中留下美好回憶。提高六......
提高小學六年級作文水平的方法大全(17篇)
發布時間:2024-01-20
修辭手法是語文學習中的重要內容,它可以讓作品的表達更加生動有力。總結能夠提高我們的自我認知和學習效果。接下來是一些總結樣本,希望能夠幫助大家更好地寫出一篇完美的......
提高小學生作文水平的方法(模板14篇)
發布時間:2024-02-29
總結可以幫助我們更好地理清思路,將復雜的信息和觀點歸納整理,從而更好地把握核心要點。語言表達要準確、簡潔,突出總結的核心要點,避免篇幅冗長和重復。以下是一些環保......
提高小學生作文水平的方法(實用13篇)
發布時間:2024-01-31
公益是社會發展的重要組成部分,我們應該積極參與其中。寫一篇完美的總結需要我們對過去的經歷進行深入的思考和分析。以下是小編為大家準備的一些案例和經驗分享,希望能為......
提高學生作文水平的教育方案(優秀12篇)
發布時間:2024-02-14
選擇合適的方案能夠提高效率和達到預期的效果。制定方案時應考慮可行性和可持續性。請大家認真閱讀以下方案,并思考如何應用到自己的工作中。提高學生作文水平的教育方案篇......
提高初中生作文寫作水平范文(20篇)
發布時間:2024-02-22
總結有助于我們發現并改正錯誤和不良習慣。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。通過閱讀他人的總結范文,可以發現共同的經驗和問題,借鑒他人成功的經驗。提高初中生......
提高作文水平的有效方法范文(19篇)
發布時間:2024-02-10
2.總結是對過去一段時間的思考與總結如何認識并發展自己的優勢,使自己在事業上取得更好的發展?下面是一些關于寫作的名人名言,希望對你的寫作有所啟發。提高作文水平的......
提高學生寫作水平的有效方法范文(12篇)
發布時間:2024-02-05
想要獲取更多的知識,總結是必不可少的步驟。總結要明確自己期望達到的目標,并對自己是否實現了這些目標進行評價。看看這些環境保護實踐的案例,它們給我們帶來了很多啟示......
提高初中生作文水平的技巧(匯總15篇)
發布時間:2024-02-18
總結可以幫助我們更好地發現問題、改進方法,提高工作效率。寫總結時,要注意事實準確、條理清晰、言簡意賅。閱讀總結范文,我們可以學習到別人在總結過程中的成功經驗和教......
提升作文水平的技巧與方法(優秀22篇)
發布時間:2024-02-25
教育是培養人才和促進社會進步的重要方式,我們應該重視教育的力量。寫總結要注重語言的準確性和規范性,避免出現錯別字和語法錯誤。總結是對個人成長和發展的一種必要方式......
提高初中生作文寫作水平(專業18篇)
發布時間:2024-02-23
環境保護是我們時代一個重要的議題,我們每個人都應該為守護地球家園而努力。總結要注意語言的準確性和流暢性,使讀者容易理解。了解一些典型的總結范文可以幫助我們規范總......
提高作文水平的學習方法大全(15篇)
發布時間:2024-03-25
人類社會的發展離不開總結的經驗教訓。在總結中,可以適當地運用一些案例和實例,更加生動有趣。以下是一些經典電影的推薦,讓我們一起享受電影的魅力。提高作文水平的學習......
提高考試作文水平的方法大全(18篇)
發布時間:2024-04-06
每個人都應該有總結的習慣,因為它可以讓我們更清晰地看到自己的不足和需改進之處。總結應該有條理、有邏輯,遵循一定的結構和規范。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人......
提高作文水平的學習方法(通用16篇)
發布時間:2024-03-26
總結不僅僅是一種動作,更是在人生中的一種態度和思考方式。閱讀名家作品可以學習其優秀的寫作技巧和精彩的表達方式。以下是小編為大家精心準備的參考總結范文,供大家參考......
提高英語作文水平的方法(實用13篇)
發布時間:2024-02-02
通過對過去一段時間的經歷進行總結,我們可以發現自己的不足和進步之處。在寫一篇完美的總結之前,我們首先要明確總結的目的,以及需要總結的內容。總結范文的分享是為了幫......
提高考試作文水平的方法(熱門19篇)
發布時間:2024-04-09
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提高寫作水平的方法與技巧 提高寫作水平的方法與技巧 實用手抄筆記(9篇)
發布時間:2023-04-04
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎......
提高學生學科教育水平的方法范文(23篇)
發布時間:2024-02-26
總結是對過去一段時間所經歷和學習的一種檢驗和評估,有助于我們持續進步。總結需要有具體的行動計劃和改進建議。接下來是一些經典案例的總結,讓我們一起來看看有哪些經驗......
提高初中作文水平的秘訣(模板19篇)
發布時間:2024-02-13
總結是一種重要的思考方式,可以幫助我們更好地認識自己和他人。在寫總結時,我們要從整體和細節兩個層面進行思考,做到有條不紊、層次清晰。最后,希望大家在情感表達中能......
提高初一學生的作文水平(匯總20篇)
發布時間:2024-03-18
讀書給我們帶來的不僅僅是知識,還有無盡的快樂和思考。總結時可以從具體的例子入手,通過事實和數據論證自己的觀點和結論。以下是小編為大家整理的作文范文,供大家參考和......
提高小學生作文水平的秘訣(熱門17篇)
發布時間:2024-03-18
文化的多樣性是人類社會進步和發展的重要組成部分。總結要站在全局的角度思考和概括,避免片面和偏頗。2.讓我們一起來閱讀下面這些優秀的總結范文吧提高小學生作文水平的......
提高學生作文水平的有效方法和技巧(匯總16篇)
發布時間:2024-02-22
通過總結,我們可以回顧自己的成長歷程,發現自己的不足和進步,從而更好地成長。總結時要注意避免的一些誤區有哪些?小編為大家整理了一些總結范文,希望能夠給大家寫總結......
提高學生作文水平的有效方法和技巧(通用21篇)
發布時間:2024-02-21
有時候,只有冷靜地停下腳步,才能看到那些被忽略的美好。寫總結時,我們應該注意表達的準確性和精確性,盡量用準確的語言描述我們的觀點和結論。以下是小編為大家整理的一......
提高作文水平的作文 怎樣提高作文水平的作文500字匯總
發布時間:2023-08-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
提高小學六年級作文水平的方法(精選21篇)
發布時間:2024-01-20
自然環境的保護與可持續發展,關乎著我們未來的生存和發展。避免模棱兩可和泛泛而談,在總結中應該具體而有深度。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括......
提高六年級作文水平的有效方法(通用14篇)
發布時間:2024-01-29
2.總結是對過去一段時間的思考與總結怎樣寫一篇具有獨特風格的總結呢?以下是小編為大家整理的一些寫作思路和技巧,希望對大家寫總結有所幫助。提高六年級作文水平的有效......
高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法范文(15篇)
發布時間:2024-02-27
無論是學習還是工作上的總結,都可以幫助我們更有針對性地提升自己。總結時要避免流水賬式的敘述,注重思考和總結歸納。為了讓大家更好地理解總結的重要性,我們特地準備了......
提高高中作文水平的技巧(實用18篇)
發布時間:2024-02-08
議論文是表達觀點和論證的一種方式,通過寫議論文可以鍛煉自己的觀點清晰和論證能力。在寫總結之前,可以和他人交流,聽取他們的看法和建議,幫助我們更好地總結自己。在研......
提高高中作文水平的技巧(熱門19篇)
發布時間:2024-02-09
總結是對過去工作的回顧,也是為未來工作做好準備的一種方法。切忌拖泥帶水,過多的廢話會讓讀者產生困惑和失去閱讀興趣。閱讀總結范文時,要注意借鑒其表達方式和寫作技巧......
提高作文寫作能力的技巧和方法(優秀17篇)
發布時間:2024-02-15
閱讀是提高語文素養的重要途徑,我們應該多讀書多積累。一個完美的總結需要有清晰的結構,包括引言、主體和結論。通過學習別人的經驗和教訓,我們可以避免犯同樣的錯誤。提......
提高學生作文水平的教育方案(熱門19篇)
發布時間:2024-02-15
方案的制定也需要充分溝通和協調各方的意見和利益,以達成共識和合作。如何制定一個合理和科學的方案是一個需要我們認真思考和研究的問題。方案是指在實施工作或解決問題時......
高考作文押題策略: 提高寫作水平的有效方法(精選20篇)
發布時間:2024-02-26
科學技術的進步為人類的生活帶來了很多便利,同時也帶來了新的挑戰和問題。寫一封建議信的時候需要注意什么?如果你需要寫一篇總結,以下是一些經典的范文供你參考。高考作......
提高中小學生作文水平的技巧(實用21篇)
發布時間:2024-03-08
創新是推動社會進步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵和支持創新。怎樣發展自己的個性特點,實現自我價值?通過閱讀這些優秀的總結范文,我們可以開拓視野,拓寬思路,提......
提高中小學生作文水平的技巧(熱門20篇)
發布時間:2024-03-09
愛心是人類最寶貴的品質之一,它能夠帶來溫暖和人類間的互助。要寫一篇完美的總結,首先需要有明確的目標和清晰的寫作結構。掌握好總結的技巧和方法,能夠幫助我們更好地寫......
提高高中畢業作文水平(匯總21篇)
發布時間:2024-02-13
總結是一種尋找進步方向的有效工具。寫總結時,我們可以參考一些邏輯清晰且觀點鮮明的范文,借鑒其中的寫作技巧和思路。情感表達并不是一件容易的事情,需要我們不斷地練習......
提高高中畢業作文水平(模板18篇)
發布時間:2024-02-12
詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發抽象情感的一種文學形式。總結要客觀,不帶個人感情色彩,準確地反映實際情況。希望大家能通過閱讀范文,提高自己的寫作水平和表達能力......
提升作文水平的技巧與方法(模板19篇)
發布時間:2024-02-26
總結是對過去的一種回顧,也是對未來的一種規劃。在寫總結時,我們應該注重事實和數據的準確性,同時注意語言的精煉和流暢。以下是一些總結的示范范文,希望能給大家提供一......
提高學生寫長高作文能力的方法(優秀24篇)
發布時間:2024-02-16
通過總結,我們可以更加明確自己的目標和方向,有助于實現自己的夢想。避免使用口語化的詞匯和表達方式,保持正式和專業性。以下是一些權威專家的建議和指導,希望能夠幫助......
提高高中生物教學設計水平(優質20篇)
發布時間:2024-02-24
科學技術的發展對人類社會產生了深遠的影響,科學素養的培養應該從小學開始。寫總結需要注意選擇適當的語言和詞匯,使文章更加有說服力。讀完這些總結范文后,我們可以更好......
怎樣才能提高申論寫作水平 提高申論方法五篇(大全)
發布時間:2023-04-10
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
小學作文寫法歸類: 提升學生寫作水平的秘訣(優秀20篇)
發布時間:2024-02-28
文學是人類情感和思想的載體,我們可以借助文學作品來理解人生。寫總結時,可以借鑒他人的觀點和經驗,但要保持獨立思考。不同行業的總結范文也值得我們去研究和借鑒。小學......
增強法治觀念,提高執法水平
發布時間:2023-04-16
自改革開放以來,法制原則的確立及法治基本方略的提出,使“依法治國”已成為中國21世紀*生活和社會生活的重要目標,人民群眾的法治觀念也逐漸增強。作為一支打擊違法犯罪,保障公民權利,服務社群的公安隊伍,其.........
提高學生寫長高作文能力的方法(熱門17篇)
發布時間:2024-02-15
每一次總結都是對自己的一次成長,一次進步。我們應該追求高效的時間利用,而不是單純追求多忙。以下是一些實用的工具和資源,可以提高您的工作效率。提高學生寫長高作文能......
2023年提高作文水平的作文匯總
發布時間:2023-08-05
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
教務員推薦作文光提高學生寫作水平(優秀14篇)
發布時間:2024-01-20
在學習和工作中總結自己的表現,可以讓我們更好地認識自己的優點和不足。總結時應該注意哪些常見的錯誤和誤區?下面是一些相關的研究成果和學術論文,希望能夠給大家提供一......
提高作文水平的秘訣范文(15篇)
發布時間:2024-02-01
語文學習的目的是培養良好的閱讀理解能力和寫作能力。總結應該精確表達我們的觀點和感受。這些總結范文可以為我們提供一些寫作思路和技巧,幫助我們寫出更好的總結。提高作......
提升作文水平的技巧(模板17篇)
發布時間:2024-02-15
在生活和工作中,總結是我們進步的動力之一,我們是否需要好好總結一番呢?總結的目的是為了更好地認清問題所在,并采取相應的措施來解決。閱讀總結范文可以開拓視野,了解......
提高學生語文水平的級教學方案(模板18篇)
發布時間:2024-01-25
方案是解決問題或實現目標的一種系統性安排。在制定方案之前,我們需要深入了解問題的本質和影響因素,以找到最佳的解決方案。方案的成功與否需要根據實際效果和結果來評估......
提高學生語文水平的級教學方案(精選18篇)
發布時間:2024-01-24
每個團隊都應該制定一個詳細的方案,以確保工作的有序進行。制定方案時,我們要充分借鑒各方的建議和意見。方案可以根據不同的需求和場景,具備多種不同的形式。提高學生語......
提高初中生學業成績的有效方法范文(16篇)
發布時間:2024-02-20
總結是一種思考的方式,有助于我們更好地認識自己。理清總結的邏輯結構是寫好一篇總結的關鍵,我們可以按時間順序、問題分析、成果總結等進行組織。以下是一些文化專家總結......
提高小學生作文水平的秘訣(匯總16篇)
發布時間:2024-03-18
總結可以幫助我們更好地記錄和回顧過去的成果和經驗。怎樣寫一篇完美的總結是一個需要我們思考和實踐的問題。掌握好總結的技巧和方法,能夠幫助我們更好地寫好一篇總結。提......
提高小學生作文水平的技巧(實用19篇)
發布時間:2024-02-26
演繹是根據已知的規則、原則或前提,推導出新的結論或結論組合的過程。良好的總結需要有全面的了解與觀察。推薦給大家幾篇總結范文,希望能對大家的寫作有所幫助。提高小學......
提高小學生作文水平的技巧(通用21篇)
發布時間:2024-02-25
夢想是每個人內心最深處的火種,只有燃起它,才能創造一個更美好的未來。寫總結時,我們要注意選擇適當的整理方式,如時間順序、主題歸類、問題解決等。以下是小編為大家整......
提高作文水平的秘訣(專業19篇)
發布時間:2024-02-02
時光荏苒,轉眼間已經到了總結的時候了。寫總結需要注重文字的美感和語言的準確性,力求語句通順、層次分明。小編為大家準備了一些總結范文,希望對你有所幫助。提高作文水......
在日常工作管理中,提高師生的寫字水平
發布時間:2011-12-27
一、 問題的提出《小學語文教學大綱》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。”一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的“門面”.........
在日常工作管理中,提高師生的寫字水平
發布時間:2022-08-18
一、 問題的提出 《小學語文教學大綱》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。”一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的“門.........
在日常工作管理中,提高師生的寫字水平
發布時間:2022-08-02
一、 問題的提出 《小學語文教學大綱》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎。”一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的“門.........
小學生如何提高寫作水平
發布時間:2015-12-24
一、學會觀察。生活是寫作材料的源泉,觀察是寫作的門徑,一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。材料來自平時的生活實踐,不能靠臨時的觀察.........
提高腎內科醫生工作效率的方法范文(17篇)
發布時間:2024-03-15
學會面對挑戰和困難,堅持努力才能取得成功。在總結中,可以提出問題或反思,以促進個人的成長和提高。總結是難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜眼前的一切。寫總......
初中生活作文指導(優秀17篇)
發布時間:2024-01-31
學習技巧可以幫助我們更快速地掌握知識,提高學習效率。總結的文字要通順、流暢,避免冗長和重復。以下是一些優秀總結的范文,供大家參考和學習。初中生活作文指導篇一今天......
提高教學支持效果的關鍵方法(優秀17篇)
發布時間:2024-02-27
總結有助于我們發現問題、查漏補缺,提高我們的學習和工作效率。寫一篇完美的總結需要我們有充分的思考和準備,不可草率行事。以下是小編為大家整理的優秀議論文摘錄,希望......
最新初中作文怎么提高 初中作文寫作方法與技巧(6篇)
發布時間:2023-05-31
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
初中作文怎么提高 初中作文寫作方法與技巧實用(4篇)
發布時間:2023-06-01
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧初中作文怎么提高初中作文......
提高初中生英語寫作能力方法和途徑
發布時間:2022-12-11
一、夯實基礎,循序漸進英語寫作能力的培養和提高應該從基礎抓起。以熟練掌握基本句型為內容,為培養用英語直接思維打下基礎,教法上強調先讓學生觀察、分析、總結所學語言,適當歸納語法規則,在整句先行的基礎.........
2023年初中生如何提高英語成績的方法(優質13篇)
發布時間:2023-08-06
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
初一寫景作文的寫作方法(優秀17篇)
發布時間:2024-03-02
父母的教育方式對于孩子的成長和發展起著至關重要的作用,應該注重培養孩子的綜合素質。總結可以通過列舉事實、數據或例子來支持觀點。如果你對總結寫作還不太熟悉,不妨看......
提高高中生物教學設計水平(模板16篇)
發布時間:2024-02-23
建議書是一種用于提出改進和建議的文檔,它能夠為相關部門提供可行的解決方案。避免使用太多的排比句或長句,盡量采用簡單明了的表達方式。以下是一些精選的總結樣本,供大......
提高初中生物教學效果的方法與技巧范文(18篇)
發布時間:2024-02-15
總結是一種自我反思的方式,它可以讓我們更加清晰地認識自己的優勢和劣勢,從而更好地規劃未來的發展方向。總結是一種思考和思維的過程,我想我們需要培養自己的總結能力。......
最新初中作文怎么提高 初中作文寫作方法與技巧通用
發布時間:2023-05-29
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們......
高淳多層面實施普法教育 全方位提升法治水平
發布時間:2023-07-08
“四五”普法和新一輪依法治縣工作開展兩年多來,高淳縣各級按照省、市部署和縣“四五”普法和依法治縣兩個“五年規劃”要求,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的十六大關于加強民主法治建.........
提高初中化學教學效果的方法(優質16篇)
發布時間:2024-02-03
總結是對過去的沉淀,也是對未來的展望。怎樣能寫出一篇內容充實、詳細且含義深刻的總結?通過閱讀這些優秀的總結范文,我們可以開拓視野,拓寬思路,提升自己的表達能力。......
提高初中數學教學成績的方法范文(19篇)
發布時間:2024-03-14
總結能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學習提供參考,是非常重要的。怎樣選擇適合自己的音樂風格和樂器?希望這些總結范文能引發大家對總結的思考和探索,為我們的寫作......
提高高中政治教學效果的方法(實用17篇)
發布時間:2024-02-14
我們需要總結過去的經驗,以便更好地規劃未來的發展。如何成為一個優秀的團隊成員?以下是一些總結范文的精選,您可以參考一下寫作的技巧和風格。提高高中政治教學效果的方......
探索作文教學新路提高學生寫作水平
發布時間:2023-07-06
眾所周知,作文教學作為小學語文學科的重要實踐基地,是實施素質教育的重要途徑。作文教學質量的高低,直接影響著學生語文素質和思想道德素質的形成和提高。然而近幾年來,作文教學卻出現了許多值得深思的問題:.........
怎樣提高文字綜合寫作水平
發布時間:2023-03-05
政府辦公室的文字綜合工作,主要是把政府方方面面的工作情況、存在問題、政策措施加以匯總、提煉和加工后,形成全面、翔實、系統、操作性強的綜合文字材料,供領導參閱和部門、單位遵照執行,是政府文字工作.........
怎樣提高文字綜合寫作水平
發布時間:2024-03-23
政府辦公室的文字綜合工作,主要是把政府方方面面的工作情況、存在問題、政策措施加以匯總、提煉和加工后,形成全面、翔實、系統、操作性強的綜合文字材料,供領導參閱和部門、單位遵照執行,是政府文字工作的司.........
淺談如何提高公文寫作水平
發布時間:2023-08-05
淺談如何提高公文寫作水平——《公文寫作》課程報告“文如其人,人如其文”,各種公文的質量反映了公務人員乃至所在單位的綜合能力和辦事作風,影響著各級單位對外宣傳形象。目前常見的公文種類主要包括請示、報告、通知、函、紀要等,各機關單位雖強調提高公文寫作質量,但仍出現格式不規范,錯別字連篇的問題。究其原因,是各級工作人員對提高公文寫作水平的必要性認識不足,不肯靜下心來下真功夫。其實公文寫作也是有很多的技巧.........
高中作文的選題方法(優秀20篇)
發布時間:2024-02-11
總結不僅可以提高我們的工作效率,還可以培養我們的思維能力和創新意識。閱讀是提高語言表達能力的有效途徑之一,下面分享一些閱讀的方法和技巧。小編精心為大家整理了一些......
嚴格依法行政不斷提高法制監察水平
發布時間:2022-12-18
貫徹依法行政,提高法制監察水平——法制監察科二〇〇五年度工作總結及次年工作設想二〇〇五年,我科認真貫徹科學發展觀,根據《行政許可法》和國務院《全面推進依法行政實施綱要》的要求,著力推進依法行政,確.........
提高小學生元宵節作文水平(精選19篇)
發布時間:2024-03-19
閱讀是拓寬視野、增長知識的重要途徑,我們應該培養良好的閱讀習慣。寫總結之前,我們可以先對所學知識進行分類整理,然后再進行總結和歸納。總結是一個提高思考和表達能力......
提高書法教學效果的關鍵方法(優質17篇)
發布時間:2024-03-04
閱讀是提高語文素養的重要途徑,它可以拓寬人們的視野與思維。概括是通過提取事物的本質或核心特點,進行簡要歸納和總結的過程。以下是小編為大家整理的一些音樂推薦和樂器......

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