心得體會可以幫助我們準確地認識自己，了解自己在某個方面的成長和進步。- 寫心得體會時可以結合自己的感受和認識，展示個人的思考和理解。歡迎大家參考以下心得體會范文，與大家一同探索發現和成長的道路。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇一

作為幼兒園家長，我們對孩子在幼兒園的安全和教育質量一直倍感關切。為了更好地保障幼兒權益，維護幼兒園教育的公平公正，我積極參與了學校和政府組織的幼兒園信訪活動。通過這次經歷，我深感幼兒園信訪條例的重要性和可行性，并對幼兒園教育管理提出了一些自己的看法。

首先，幼兒園信訪條例為我們提供了一個監督教育行政部門和幼兒園管理水平的有效途徑。條例明確要求幼兒園建立信訪制度，設置信訪辦公室，專門負責處理家長的投訴和意見。這樣一來，家長們可以通過書面信訪、電話、面對面等方式提出問題或建議，及時溝通和解決矛盾。我曾在一次信訪活動中遇到過一個問題，即幼兒園的教學費用明細沒有公示，也沒有相關政策說明。通過信訪，我向學校提出了質疑，并要求學校向家長公布相關政策。很快，學校采取了行動，解決了這一問題。可見，幼兒園信訪條例為家長提供了一種行之有效的途徑，可以維護自己和孩子的合法權益。

其次，幼兒園信訪條例對于幼兒園提高管理和服務質量有著積極的推動作用。條例對幼兒園的基本要求和行為規范進行了明確的規定。比如，幼兒園應該保證安全，提供優質的教育服務，制定完善的學生資料管理制度等等。在我參與的一次信訪活動中，家長們對于幼兒園的衛生問題提出了質疑，認為幼兒園存在環境臟亂差的問題。通過信訪，教育部門介入了調查，并責令學校整改。這次信訪讓我深刻認識到，幼兒園信訪條例對于提高幼兒園管理和服務質量起到了積極的推動作用，有效地增強了幼兒園的管理責任感和服務意識。

再次，幼兒園信訪條例為幼兒園家長和教育部門之間的溝通搭建了橋梁。條例規定，幼兒園建立家長委員會，由家長代表選舉產生，代表幼兒園家長的利益和愿望。家長委員會在幼兒園發展、管理和教育等方面發揮著積極的作用，可以提出合理建議，參與學校重大決策。在我參與的一次信訪活動中，家長們對于幼兒園招生政策和收費問題提出了質疑。通過信訪，家長委員會與學校舉行了座談會，共同商討解決方案。這次信訪讓我深感，家長代表的參與和溝通對于構建和諧的家園關系至關重要，幼兒園信訪條例為家長和幼兒園教育部門之間的溝通提供了一個平臺。

最后，我認為幼兒園信訪條例的出臺需要全社會的共同參與和推動。條例不僅僅是保障我們和孩子的合法權益，更是促進幼兒園教育體制改革的一項重要舉措。政府和教育部門應該加強對幼兒園信訪條例的宣傳和解讀，讓更多的家長了解這項政策，積極參與到幼兒園信訪中來。同時，我們家長也要增強自身的法律意識和監督意識，通過信訪活動來推動幼兒園教育質量的提高，為孩子的健康成長提供更好的環境。

總之，幼兒園信訪條例的出臺為我們家長提供了一種維權的途徑，讓我們的聲音被聽到，讓我們的權益得到保障。我們應該積極參與到幼兒園信訪中來，為孩子的健康成長和幼兒園教育的公平公正做出貢獻。同時，我也期望政府和教育部門能夠進一步加強對幼兒園信訪條例的宣傳和解讀，提高家長們對幼兒園信訪的參與度，共同營造一個良好的教育環境。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇二

幼兒園是孩子們的第一所學校，也是他們人生中最重要的階段之一。為了保證幼兒園的教育質量和孩子們的健康成長，各地相繼出臺了一系列關于幼兒園的條例。通過學習這些條例，我深深地體會到幼兒園條例的重要性和解決幼兒園問題的指導作用。在交流和討論中，我對幼兒園條例有了更深入的理解，并從中汲取了很多有益的經驗和啟示。

幼兒園條例的出臺是為了加強對幼兒園教育的管理和監督，保障幼兒在幼兒園期間的健康和安全。這些條例詳細規定了幼兒園的建設標準、設施要求、人員配備、教學內容等方面的規定，為幼兒園教師、家長和孩子提供了明確的行為準則和法律保護。了解這些條例的背景和目的，對于我們正確理解和遵守幼兒園相關規定非常重要。

第二段：規范幼兒園經營行為的作用和意義。

幼兒園條例的重要作用之一是規范幼兒園的經營行為。在過去的一些年里，幼兒園行業出現了一些問題，如設施陳舊、教師素質不高、教學內容單一等。條例的制定填補了管理的空白，保護了孩子們的權益，升級了幼兒園的教學質量。通過規范行業經營行為，幼兒園教育可以更加健康和有序地發展，為孩子們提供更好的學習環境和教育資源。

第三段：提升幼兒園教師專業素養的重要途徑。

教師是幼兒園的中流砥柱，他們的專業素養對孩子們的教育起著決定性的作用。幼兒園條例對幼兒園教師的資質和培訓等方面做出了明確要求。例如，一些地方要求教師必須具有相應的教育學和心理學知識，必須參加相關的培訓并取得相應的證書。這些要求幫助教師提高了專業水平，更好地了解兒童的成長規律和教育需求，為他們提供更好的學習和成長環境。

第四段：加強幼兒安全保障的重要措施。

幼兒園是孩子們的第二個家，保障幼兒的安全是幼兒園教育的首要任務。幼兒園條例對幼兒的安全保障提供了詳細的措施和要求。比如，幼兒園必須具備必要的安全設施和消防設備；必須建立并執行安全管理制度，加強幼兒出入園的管控等。這些措施的落實，對于保障幼兒的生命安全和身心健康至關重要。

幼兒園條例的落實無疑為幼兒園教育的創新提供了更有力的引導。通過對教學內容、教學方式和教育環境的規定，幼兒園條例促使幼兒園教師更加注重創新教學，更好地滿足孩子們的學習需求。條例還強調了家庭教育和學校教育的緊密聯系，要求幼兒園與家長充分溝通合作，實現共同培養和關愛幼兒。這種以規范引導和創新發展相結合的方式，為幼兒園教育提供了更好的發展方向。

總結：通過學習幼兒園條例，我深刻體會到幼兒園條例的重要性和指導作用。幼兒園條例規范了幼兒園的經營行為，提升了教師的專業素養，加強了幼兒的安全保障，并推動了幼兒園教育的創新發展。我相信，只有充分理解和落實幼兒園條例，才能真正做到為孩子們提供一個健康、安全、快樂的成長環境。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇三

幼兒園是孩子們人生中寶貴的階段，也是他們生命成長和發展的基礎。而在幼兒園的日常管理中，做好保健衛生工作是十分重要的。《幼兒園衛生條例》對于幼兒園的保健工作起到了至關重要的作用。在這里，我要分享我對《幼兒園衛生條例》的心得體會。

第二段：合理運用衛生知識。

《幼兒園衛生條例》明確規定了幼兒園的保健工作應該具備的標準。在幼兒園工作期間，我們必須要有一定的醫療知識，能夠應對突發狀況，比如兒童發生急癥、肢體骨折等情況。此外，對于兒童的飲食、睡眠和個人衛生等問題，我們也必須有一定的專業知識。所以合理運用衛生知識是很有必要的。

第三段：加強管理。

幼兒園是一個特殊的場所，但也存在著很多危險因素。比如食品不衛生、玩具不干凈、老師不注意身體衛生等等，這些都對幼兒園的衛生保健工作帶來了相當的困擾。因此，加強管理十分重要。在日常工作中，要建立完善的管理制度，同時加強監督和檢查。只有這樣，才能保證幼兒園的安全和衛生保健工作有保障。

第四段：提高自我修養。

作為幼師，提升自我修養同樣不可缺少。幼兒園的保健工作需要不斷的更新和提升觀念和知識。同時，對于自身的身體素質和衛生觀念也應有所了解和改善。只有具有健康的身體和良好的衛生意識，才能更好地為幼兒提供保健服務。

第五段：結尾。

《幼兒園衛生條例》不僅要求國家、地方政府有關部門要為幼兒園做好保健衛生工作提供法律保障，還要求幼兒園保健衛生工作者要具備一定的知識和技能。而實際上衛生保健工作的質量，還要受到幼兒園師資隊伍、門戶和家長的支持和協作，保持一個良好的措施。只有眾志成城，方能共同保障兒童健康成長，讓每一場“童年味道”都是幸福和快樂的。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇四

幼兒園作為兒童成長的重要場所之一，其衛生問題一直備受人們關注。為了提高幼兒園的衛生水平，我國制定了《幼兒園衛生條例》，自2012年起實施。在這一條例的指導下，幼兒園的衛生狀況得到極大改善，我從中深深感受到了落實幼兒園衛生條例的重要性。

《幼兒園衛生條例》是為了加強對幼兒園衛生管理的規范，保障幼兒園幼兒、幼兒園工作者和家長的健康，保持幼兒園的良好衛生環境而制定的司法文件。這一條例包括了幼兒園的衛生標準、管理和監督等方面，是加強幼兒園衛生管理的重要依據。只有落實這一條例，才能給幼兒營造一個健康的成長環境。

在我國，幼兒園的衛生以前存在著很大的問題。幼兒園存在兒童傳染病多、消毒不規范等問題。這些問題的存在對孩子的身體健康有很大威脅，也會影響幼兒園的聲譽和家長對幼兒園的信任度。因此，幼兒園衛生問題亟待解決。

《幼兒園衛生條例》的出臺，為幼兒園的衛生工作提供了標準和規范。條例對幼兒園的地理、建筑、布局、設施、設備、消毒、通風等方面進行了詳細的規定，規定了幼兒園的衛生要求和標準。幼兒園只有按照條例的要求落實衛生工作，才能有效解決衛生問題。條例還規定規定了幼兒園的監督管理機制和責任追究制度，有效推進幼兒園衛生管理的規范化、制度化和科學化。

幼兒園是孩子成長的場所，幼兒園的衛生問題涉及到孩子的身體健康和學習環境。對于任何一家幼兒園來說，切實落實《幼兒園衛生條例》才能保證幼兒園的衛生質量。幼兒園要全面地落實好條例的要求，包括規范管理、健康教育等方面，只有這樣，才能給孩子營造一個健康、干凈的環境。

第五段：總結。

《幼兒園衛生條例》的出臺，無論從哪個角度都起到至關重要的作用。條例規定了幼兒園的衛生要求和標準，有效發揮了規范引導的作用。幼兒園要嚴格遵守條例，真正認識到好的衛生標準對幼兒園發展的重要性，不斷加強幼兒園的衛生管理，確保幼兒園、家長和社會公眾的健康和利益。文章到此結束。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇五

近年來，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的家庭選擇將孩子送入幼兒園接受早期教育。幼兒園在孩子成長中扮演著重要的角色，但也因各種原因面臨一些問題和困擾。為了解決這些問題，提升幼兒園教育質量，2019年我國正式施行了幼兒園信訪條例。通過對這一條例的學習和思考，我深切體會到了它的重要性和必要性。

首先，幼兒園信訪條例的頒布對維護幼兒園教育的正常秩序和良好環境起到了積極的推動作用。幼兒園作為孩子的第一課堂，對他們的成長影響深遠。然而，一些幼兒園存在著違規辦園、虐待幼童等問題。這些問題會嚴重影響孩子的身心健康，甚至對其一生造成不可逆轉的傷害。通過幼兒園信訪條例的實施，可以加強對幼兒園的監管，對違規行為采取嚴厲的處罰措施。這有效地遏制了一些違規行為的發生，確保了孩子們在幼兒園里的安全和健康成長。

其次，幼兒園信訪條例的頒布也為家長提供了一個合法維權的平臺。家長是孩子的第一責任人，對他們的教育事務負有重要的責任。然而，有些家長可能因為自身條件限制或知識乏同，無法有效維護自己和孩子的權益。在這種情況下，幼兒園信訪條例的出臺為家長提供了種種合法維權的途徑和權利。他們可以通過書面或口頭的方式向幼兒園提出自己對幼兒園工作的建議和意見，同時也能舉報違規行為。這有效地增強了家長的主體地位，保障了他們合法權益的實現。

不僅如此，幼兒園信訪條例的實施還能夠促進幼兒園教育質量的提升。幼兒園在教學中往往存在著教師數量不足、教學設備落后、師資培訓不夠等問題。這些問題會直接影響幼兒園教育的品質和效果。通過幼兒園信訪條例的落實，可以引導幼兒園加大投入，加強教師隊伍建設，提供更好的教學環境和條件。同時，幼兒園在接受家長的監督和建議后，也會更加重視教學質量，進一步提升教育水平。

最后，幼兒園信訪條例的實施還有助于營造和諧的幼兒園社會環境。幼兒園是孩子們接受教育的重要場所，社會環境的好壞直接影響孩子的學習和成長。幼兒園信訪條例的作用不僅僅是對幼兒園進行監管和管理，更重要的是為提供監督和維權的家長提供了一個平等和公正的平臺。這能夠有效減少因不滿和糾紛而累及到孩子的現象。同時，家長和教師之間的溝通和交流也能夠得到良好的發展，進一步提升幼兒園社會環境的和諧程度。

總之，幼兒園信訪條例的實施給我們帶來了許多驚喜和希望。它對維護幼兒園教育的正常秩序和良好環境起到了積極的推動作用，為家長提供了一個合法維權的平臺，促進了幼兒園教育質量的提升，并營造了和諧的幼兒園社會環境。但同時我們也應該意識到，幼兒園信訪條例只是保障幼兒權益的一項措施，在實際生活中我們仍然需要更多的積極行動來關注幼兒園教育，提高幼兒園教育的整體質量，為孩子們的成長提供更好的保障。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇六

幼兒是祖國的未來，幼兒園作為培養孩子們良好品德和基本技能的基地，擔負著重要的教育責任。為了實現對幼兒教育的科學管理，保障孩子們的健康成長，各地相繼出臺了關于幼兒園的條例。筆者受邀參與了我們社區幼兒園的一場研討會，與專家們一同探討這些條例的內涵，從中體會到了一些重要的心得。

首先，幼兒園條例的制定應以兒童的身心發展為出發點。專家們在研討會上指出，幼兒期是兒童身心發展最為關鍵的階段，任何一項政策或條例的出臺都應優先考慮到兒童的發展需求。這就要求幼兒園條例應具有科學性和前瞻性，關注兒童的身心健康、情感發展以及社交能力等方面。而且，制定幼兒園條例時還需考慮到不同年齡段兒童的特點和需求，以確保教育內容與教學方法的合理性。

其次，幼兒園條例應強調家庭與學校的合作。研討會上，專家們強調了家庭與學校的合作對幼兒的發展至關重要。對此，幼兒園條例應明確規定家長應承擔的責任和義務，如家長應積極參與幼兒園的活動，了解幼兒的教育進展，為幼兒創造良好的家庭環境等。同時，學校也應提供與家長溝通的渠道，通過家庭訪談和家庭作業等方式，加強與家長的密切合作，共同促進幼兒的全面發展。

第三，制定幼兒園條例時應注重教師隊伍建設。專家們在會上強調了優秀教師隊伍對提高幼兒教育質量的重要性。因此，在幼兒園條例中，教師隊伍的建設應被賦予更多的關注。條例可以規定教師應具備專業知識和教育教學技能，要求幼兒園保證教師的培訓和職業發展機會。此外，條例還應完善教師的考核和激勵機制，提高教師的工作積極性和創造性，以推動幼兒教育的全面提升。

第四，幼兒園條例應注重保障兒童權益。幼兒處于心智發展脆弱期，他們的權益應得到充分保障。幼兒園條例可以明確規定幼兒的安全與保護措施，強調對兒童的愛護和尊重，并制定措施保護兒童的隱私和個人信息。此外，條例還可以明確規定對欺凌行為、虐待行為以及其他對兒童身心健康有害的行為的懲戒措施，保護兒童免受傷害。

最后，幼兒園條例應加強對運營管理的監督。研討會上，專家們強調了監督機制對于提高幼兒教育質量的重要性。幼兒園條例應明確相關監督機構的職責和權力，并規定監督頻次和方式。另外，條例可以建立投訴舉報機制，并明確對投訴舉報的處理程序，以確保違規行為得到及時處理。只有加強對運營管理的監督，才能保證幼兒教育行業的規范運作，提高幼兒教育的整體質量。

通過這次研討會，我深刻意識到幼兒園條例的重要性。條例的制定不僅僅關乎幼兒教育的發展，更關乎幼兒的身心健康和全面發展。只有健全的條例制度才能為幼兒園提供明確的發展方向，為廣大幼兒創造良好的教育環境。同時，我們也應加強對條例的宣傳和執行，通過共同努力，為孩子們打造更美好的幼兒園時光。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇七

作為一名幼兒園教師，我深深地感受到廣州市新頒布的《幼兒園條例》對幼兒園教師的職業發展和幼兒的生活成長都具有重要的意義。在實踐中，我深入思考這些條例對我的工作帶來了哪些影響，并從自己的角度出發，提出了一些體會和建議。

第一段：對幼兒園教師的考驗。

幼兒園是孩子們成長的重要階段，而幼兒園教師則shoulders肩負著他們成長的重要責任。然而，由于幼兒的發展水平和能力有限，在引導和照顧他們的同時，幼兒園教師也需要承擔著許多奇妙而困難的措施。幼兒園教師是孩子們的朋友、引路人和希望，但這也是一份極具考驗的職業。《幼兒園條例》明確規定幼兒園教師需要獲得國家承認的幼兒園教師資格，同時也必須在職業道德、語言表達力、心理健康和安全等方面達到一定熟練度。這將對于現有幼兒園教師的素質要求更高。或許防洪即將到來，但錘煉幼兒園教師的能力、修養也成為幼兒園教師職業發展的重要方向和題材。

第二段：加強幼兒園的管理。

幼兒園的教育投資意義深遠，承載著孩子們未來的人生道路，而對于幼兒園的教育水平，管理環境更是十分的重要。目前，一些幼兒園管理不規范，存在衛生、安全、教育等多方面的問題。因此，廣州市新頒布的《幼兒園條例》要求幼兒園必須遵守相關管理標準，加強投資、維護教育、強化安全、專注孩子的綜合素質教育。實際上，幼兒園的發展不僅僅是幼兒園教師和幼兒之間的關系，幼兒園管理層的良好運作對于幼兒園的長期發展和成功也是必要的。因此，對于幼兒園管理層，提高管理水平，完善制度和流程也是十分必要的。只有優質的教育和管理理念，才能助力幼兒園的進一步發展。

第三段：締造幼兒園安全和諧的教育環境。

安全是幼兒成長的基礎，在幼兒園責任人的細心呵護之下，孩子們才能安全快樂的玩耍，快速成長。然而，安全問題卻非常容易被忽略，而一些安全管理問題，例如課堂管理、活動場所設置、安全設施等，卻是孩子們的安全保障，必須得到應有的重視。事實上，廣州市新頒布的《幼兒園條例》已經對這些問題進行了明確規定。對幼兒園的安全要求更高，如果幼兒園不能保證幼兒的安全，那么幼兒園就必須為此承擔責任。因此，幼兒園的責任人和幼兒園教師必須保證幼兒的安全，同時，學生也要意識到自己的行為會影響到自己和他人的安全。

第四段：提高幼兒園教師職業素質。

幼兒園教師是幼兒成長的第一導師，其言傳身教、引導幼兒正向成長、培養幼兒成長的能力和責任都非常重要。但幼兒園教師的工作也是十分辛苦的，例如各種工作沖突，學生事情的處理等等。在這種情況下，作為幼兒園教師，我們必須時刻關注學生的需求和感受，優化自己的專業技能，以便更好地引導孩子們進步和成長。通過廣州市《幼兒園條例》的規定，幼兒園教師將有機會獲得職業發展的空間和提高素質的平臺。例如幼兒園教師資質的標準化要求、培養幼兒園教師的培訓計劃，等等。只有通過不斷地學習和磨練自己的專業技能，幼兒園教師才能對幼兒的成長做出更多的貢獻。

第五段：結語。

《幼兒園條例》對于幼兒園行業的發展和幼兒健康成長具有很強的推動力。幼兒園教師要不斷努力，提高職業素質；幼兒園管理方面也要不斷創新，提高管理水平。幼兒園的目的是培養健康、快樂、有愛心的人類，而我們幼兒園教師的使命就是讓每一個孩子都能夠從中受益。我們相信，隨著《幼兒園條例》的貫徹落實，我們的幼兒園教育和幼兒園行業的未來會更加美好和可期！

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇八

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小朋友發音清準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環一新，老師新手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇九

作為一所幼兒園的老師，我們要時刻對待幼兒的教育和行為負責。因此，我們必須對“兩法一條例”有深入的了解。本文將從“兩法一條例”的原理、適用范圍和實際操作等方面給出自己的見解和體會。

“兩法一條例”分別是《中華人民共和國教育法》、《中小學幼兒教師法》和《幼兒健康保健條例》。這三個條例對于幼兒園的教育工作起到了重要的引導作用，其中尤以《幼兒健康保健條例》為重點保障了幼兒的生命安全和身體健康。因此，“兩法一條例”的目標是保證幼兒在幼兒園能夠受到知識、身體和心理多方面的保障，實現幼兒園教育的完美無缺。

“兩法一條例”的適用范圍也是我們必須了解的。其中《中華人民共和國教育法》規定，對全社會進行通用教育，包括幼兒、小學、初中、高中等。《中小學幼兒教師法》規定，聘用教師必須經過一定的專業培訓，從而能夠有效地為學生提供優質的教育服務。《幼兒健康保健條例》則是與幼兒健康緊密相關的法律，針對幼兒期生長發育的特點，加強了對早期幼兒慣性、營養均衡、疾病預防等方面的監督和管理。

在幼兒園的實際操作中，“兩法一條例”的存在是不可或缺的。我們必須通過了解幼兒的行為習慣、身體情況和心理活動，根據《幼兒健康保健條例》實施健康保障措施。同時，在定期的家長會議上，我們必須向家長講解教育法律法規和幼兒保健條例的內容，倡導家長共同配合，更好地實現了幼兒園教育目標。

第五段：結語。

作為一名幼兒園教師，我們必須認真學習和貫徹“兩法一條例”，并將其內化為我們的教育實踐。只有秉持教育至上的理念，我們才能為幼兒園的教育工作作出應有的貢獻。在實踐的過程中，我們必須不斷總結我們的經驗和教訓，為今后更優秀的工作打下堅實的基礎。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十

引言段：

在教育教學活動中，教師始終是一個非常重要的角色。為了保證教育教學活動的有序進行，政府和學校都會對教師的教育教學行為進行規范，發布相關的條例和規定。今天，筆者將通過分享自己的條例心得體會，探討如何更好地遵守和執行這些規定。

正文一：執行規定的重要性。

條例、規定是比較嚴謹的規范，其制定是為了規范教育教學活動，保障學生權益，提高教育教學質量。作為教師，我們必須認真遵守和執行這些規定，這不僅是對學生的尊重和保護，也是對行業的負責和規范。只有認真遵守，才能保證教育教學的有序進行，達到良好的教育教學效果。

正文二：條例執行中的挑戰。

雖然條例、規定是為了教育教學活動的規范而制定，但在執行過程中會遇到許多挑戰，如條例內容復雜、不同規定之間矛盾、實際操作難度大等。要應對這些挑戰，需要教師進行反復學習和思考，掌握執行技能，從而保證規定得以貫徹落實。

正文三：避免個人主觀行為影響教育教學質量。

在執行條例、規項時，教師還要避免個人主觀行為對教育教學的影響。在實際執行中，教師要對規定進行正確的理解和解釋，堅守教育教學的原則，做好管理體制的銜接，杜絕個人主觀行為對教育教學的負面影響，最大限度地保證教育教學質量。

正文四：不斷完善規定。

教育教學條例和規定作為時代背景下特定條件下的產物，如今也需要不斷地進行更新與完善，以適應新的發展和需求。針對教育教學活動中出現的新問題，也需要制定相應的規定。教師可以積極參與相關學術平臺，與同行或學者進行討論，發現和解決教育教學活動中的新問題。

結論段：

總之，通過條例執行，可以保障教育教學活動的質量和順利進行，對于教師們來說，要認真學習和遵守規定，學會正確理解和解釋，避免個人主觀行為對教育教學的負面影響，為培養優秀人才盡自己的力量。而在制定規定方面，也需要更加貼近教師與學生真實需求，為教育事業做出更大貢獻。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十一

近年來，我國的幼兒園教育越來越受到社會的關注與重視。一個好的幼兒園應當具備許多方面的條件，其中之一就是要有豐富多樣的書籍資源。為了更好地規范幼兒園的書籍管理，提高教育質量，教育主管部門發布了《幼兒園書籍條例》，規定了幼兒園中的書籍資源的收集、利用和管理。參與這個條例的實施并體會到其帶來的好處，下面我將結合自己的親身經歷，談談我對《幼兒園書籍條例》的幾點心得體會。

首先，現有條例強調了書籍的無障礙。在幼兒園中，書籍應該是無障礙的，這意味著幼兒園要為每個孩子提供適合自己閱讀水平的書籍。在我們幼兒園里，老師們將書籍按照不同的閱讀難度進行分類，然后安排孩子們到合適的書架去閱讀。這樣的做法讓每個孩子都能夠找到自己感興趣的書籍，激發了他們的閱讀興趣，并且幫助孩子提高了閱讀能力。我認為這種無障礙的書籍管理模式是非常有效的，它讓孩子們的閱讀變得更加順暢。

其次，《幼兒園書籍條例》提倡多元化的書籍選購。好的書籍應該是多元化的，能夠滿足孩子們對不同類型的書籍的需求。在我們的幼兒園里，老師們盡量選擇不同題材、不同風格的書籍，豐富了孩子們的閱讀選擇。比如，他們會準備一些科普類圖書，讓孩子們了解自然界的奧秘；還有一些寫傳統文化的繪本，讓孩子們了解中華文化的博大精深。通過這樣的多元化書籍選購，孩子們可以從不同的角度去認識世界，拓寬了他們的視野。

第三，《幼兒園書籍條例》強調了引導性閱讀的重要性。在幼兒園中，老師們通過引導孩子們閱讀一些經典名著、名作，來培養他們的閱讀興趣和能力。我們的幼兒園里有一個閱讀角，里面擺放著許多經典名著的繪本版本，比如《西游記》、《紅樓夢》等。老師們會組織孩子們一起閱讀并進行討論，幫助他們理解故事情節，并與自己的生活經驗相聯系。這樣的引導性閱讀對于孩子們的成長非常有幫助，有助于他們培養批判性思維和創造力。

最后，衛生與安全是《幼兒園書籍條例》所強調的重點之一。在幼兒園中，書籍與孩子們的親密接觸不可避免，所以保持書籍的衛生與安全非常重要。我們的幼兒園設置了專門的書籍清洗區，每天定時清洗和消毒書籍。此外，幼兒園還配備了特殊的兒童庫房，在庫房內安裝了防火系統和防盜設備，以確保書籍的安全。這樣的措施保障了孩子們使用書籍的安全性，讓家長們放心。

總的來說，我認為《幼兒園書籍條例》的實施給幼兒園的書籍管理帶來了很大的好處。它規范了書籍的收集、利用和管理，提高了幼兒園的教育質量和教育水平。同時，通過無障礙、多元化的書籍選購，引導性閱讀以及衛生與安全等方面的措施，幫助孩子們增長了知識、培養了興趣，提高了他們的綜合素質。相信隨著《幼兒園書籍條例》的繼續實施，各幼兒園的書籍管理會越來越規范，并且為幼兒教育的發展做出更大的貢獻。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十二

現行的幼兒園管理條例全文共五章三十二條，那么，下面是詳細內容。

第一章總則。

第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

第四條地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。

第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條舉辦幼兒園的.單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。

第三章幼兒園的保育和教育工作。

第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。

幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。

第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。

幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。

第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。

第十九條幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。

第二十條幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。

第二十一條幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

第二十二條各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。

第二十三條幼兒園園長負責幼兒園的工作。

幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。

幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

第二十四條幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。

幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。

第二十五條任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

第五章獎勵與處罰。

第二十六條凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：

(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：

(二)保育、教育工作成績顯著的;。

第二十七條違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

轉載自 www.tmatonline.com

(一)未經登記注冊，擅自招收幼兒的;。

(三)教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。

第二十八條違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：

(一)體罰或變相體罰幼兒的;。

(二)使用有毒、有害物質制作教具、玩具的;。

(三)克扣、挪用幼兒園經費的;。

(四)侵占、破壞幼兒園園舍、設備的;。

(五)干擾幼兒園正常工作秩序的;。

(六)在幼兒園周圍設置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設和設施的。

前款所列情形，情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第二十九條當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內，向作出處罰決定的機關的上一級機關申請復議，對復議決定不服的，可在接到復議決定之日起十五日內，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。

第六章附則。

第三十條省、自治區、直轄市人民政府可根據本條例制定實施辦法。

第三十一條本條例由國家教育委員會解釋。

第三十二條本條例自一九九0年二月一日起施行。

相關解讀。

一、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》是政府加強對幼兒教育管理和指導的兩個重要行政法規。兩個法規的施行(試行)，將使我國幼兒教育逐步走上依法治教的軌道，推動幼教事業的健康發展和管理工作的科學化。各級教育行政部門作為政府管理教育的職能部門，必須把實施《條例》和《規程》的工作認真抓緊、抓好。要調查研究，分析本地區幼兒教育事業發展和幼兒園各方面的基本情況，制訂具體的實施辦法或細則，報請當地人民政府審定后，組織實施。

二、《條例》和《規程》是舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據。各地應通過電視、廣播、報刊等媒介，并采用報告會、講座、培訓班等形式，廣泛宣傳兩個法規，使各有關部門、廣大幼教工作者、幼兒家長以及社會人士都能知曉。

宣傳、學習兩個法規，對不同對象應有不同要求。在當前，應重點組織各級教育行政部門負責幼教工作的行政人員、教研人員，各類幼兒園主辦單位的有關人員或公民個人，以及幼兒園園長、教師進行學習。通過學習，使他們了解幼兒園的任務，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標和應遵循的基本原則，以及法律責任和執法、監督等，樹立以法治教的觀念，做到依法辦事。

三、實施兩個法規，要從我國的具體國情出發，堅持因地制宜、實事求是的原則。要采取積極態度，努力創造條件，但不要搞“一刀切”、“齊步走”。在辦園條件和水平上，應在堅持基本要求的前提下，對不同地區、不同類型、不同條件的幼兒園，分別提出不同要求。省、自治區、直轄市教育行政部門也可制定不同類型幼兒園的具體工作規程。在實施步驟上，應本著積極、穩步、扎實的精神，依據可能條件，逐步實施。各地教育行政部門還應選擇基礎較好的地方和幼兒園，先行試點，待取得經驗后，再依實施規劃逐步推開，使本地區的幼兒園分期分批達到《規程》的基本要求。對現有幼兒園中辦園條件差的，要采取措施推動他們積極改善辦園條件，調整、充實、提高保教人員，逐步提高保教質量，一般不要采取關、停等簡單辦法處理。

四、《條例》和《規程》規定了國家對幼兒園的基本要求和管理的基本原則，各地應根據需要，按照職責、權限，制訂相應的地方性行政法規和必要的規章、制度。如：幼兒園審批、注冊辦法，幼兒園園長、教師資格審定、進修和考核制度，幼兒園編制標準，幼兒園經費標準和管理辦法，幼兒園收費辦法，幼兒園教育督導、評估制度，等等。制訂地方行政法規、規章，應通盤考慮，區別輕重緩急，有先有后，統一安排。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十三

幼兒園是孩子們走向知識世界的第一步。而書籍則是通向知識寶庫的“鑰匙”。為了讓幼兒更好地接觸到優質的、有益的讀物，保證他們受到良好的知識影響，近期我校針對幼兒園書籍進行了規范管理，制定了幼兒園書籍條例。而本文將從幾個方面分享一下我對這一條例的心得體會。

二、創設優質讀物環境。

一個良好的閱讀環境對于孩子們的成長發育至關重要。通過制定幼兒園書籍條例，學校逐步更新了幼兒園圖書館的書籍，不僅豐富了種類，而且提高了書籍的質量。在兒童文學、科普讀物等方面，我們選購了一些經典的、教育性強的著作，并重點推薦給幼兒。這一系列改變不僅讓孩子們有更多的選擇，還讓他們能夠接觸到更有深度的內容，提高了閱讀的效果。

三、培養良好的閱讀習慣。

幼兒園書籍條例中還規定了孩子們的閱讀時間和方法。學校每天安排固定的閱讀時間，讓孩子們在放松的環境下閱讀。同時，學校還規定了佩戴眼鏡和保持衛生的要求，幫助孩子們養成良好的閱讀習慣。這一點讓我深受觸動。因為閱讀是一個長期的過程，良好的閱讀習慣是必要的。通過規范管理，能夠幫助孩子們養成積極主動的閱讀習慣，進一步提升他們的閱讀能力。

四、推動家校共育。

幼兒園書籍條例不僅規定了學校的要求，也要求家長對孩子的讀書行為進行指導。學校定期向家長們發放閱讀指導手冊，提供了一些家庭閱讀方法和建議。同時，學校還鼓勵家長們積極參與到孩子的閱讀活動中。這一點讓我非常欣賞，因為家庭是孩子成長的重要環境，而家長的關注和參與是促進幼兒閱讀發展的重要因素。幼兒園與家庭的共同努力，能夠為孩子創造一個更加全面的閱讀環境。

五、提高幼兒的閱讀興趣。

幼兒園書籍條例對提高孩子們的閱讀興趣起到了積極的促進作用。學校不僅推出了一系列豐富多樣的閱讀活動，還通過設置獎勵機制來鼓勵孩子們多讀多看。這些措施讓孩子們養成了主動閱讀的習慣，提高了他們的閱讀能力。而孩子們由于找到了自己感興趣的書籍，心情也愉悅了許多，他們更加積極地參與到閱讀中，享受著書籍的魅力。

綜上所述，幼兒園書籍條例是一項非常重要的管理舉措，對于幼兒園的閱讀教育有著深遠的影響。通過規范、創設良好的讀書環境，培養良好的閱讀習慣，推動家校共育，提高幼兒的閱讀興趣，可以更好地幫助孩子們打開知識之門。我相信，在這樣一個優質的閱讀環境下，孩子們的閱讀能力將得到全面提升，他們也將受益于書籍帶來的知識和快樂。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十四

作為新時代教育工作者，我們必須不斷更新自己的知識技能，提升自我修養，同時遵守和貫徹實施《教師條例》。這是我們教育工作者的道德必然，也是我們義不容辭的責任。在教師職業道德、教育教學和校園安全等方面，我們有了更多的要求和規范。下面，我來分享一些我的心得體會。

第一段：教師職業道德與家風建設。

教師的職業道德是教育工作者的“靈魂”。作為教師，我們要牢記教師的使命和職責，以身作則，做模范，嚴于律己。同時，我們也要加強家庭教育和家風建設。因為一個教育家的家風往往被當作自己思想和行為的標準，對后代也將產生深遠的影響。我們要慎重對待自己和孩子的家庭教育，深入挖掘家風教育的積極意義，為家庭教育的深入發展營造基礎和氛圍。

第二段：教育教學科研的深入發展。

在教育教學方面，教師制定教學方案也應當當場調整連接教材，創造性的策劃教師教學活動。教師應支持學生發展創造性思維和能力。另外，應加強對學生思想教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成他們良好的人格品質和健康的心態。

第三段：校園安全和管理。

在校園安全和管理方面，教師必須嚴格遵守有關法律法規和校園管理制度，特別是落實好“安全第一、預防為主”的安全管理方針。同時，作為教育工作者，教師還要將安全教育貫穿于日常教學生活中，幫助學生培養合理的自我保護意識和能力。

第四段：注重教師職業發展。

教師作為教育工作者，必須自己不斷的提高職業素質，努力將自己打造成一個精誠協作、專業水平較高的教師。一方面，教師要加強自身修養和教育理念，提高自身文化素質；另一方面，教師也要注重科技創新和教師職業生涯規劃，實現自我增值的同時也提升教育教學質量。

第五段：踐行《教師條例》的顯著成效。

《教師條例》的出臺并不僅僅是一個標志，更是一次深刻的變革。它廓清了教師的職業道德和職責，并為教師的工作開出了一份策略圖紙，讓教師更有針對性的開展各項工作。隨著教師法規的不斷完善，教師隊伍的素質和水平逐步提高，在教育教學、管理服務等方面得到了顯著的成效，受到廣大師生家長的好評和贊譽。

總結：

作為一名教育工作者，我們必須不斷落實和貫徹《教師條例》，將教育的火炬傳遞下去，確保學生的身心健康和全面發展，同時帶領學生和家長走向更好的未來。通過對《教師條例》的學習和感悟，我明白了自己的責任使命和方向目標，也更加堅定了走向成功的信心和決心。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十五

幼兒教師專業發展體現了國家對幼兒教育的重視，是提升幼兒教育質量，促進幼兒全面發展的重要途徑，同時也是幼兒教師自身發展的內在需要。下面是本站為大家準備的幼兒園管理條例。

希望大家喜歡!

我園老師在領導的帶領下，認真學習了了《幼兒園安全管理條例》，“辦法”是學校管理的法規性文件，是第一個以10部委部長令的形式發布的有關幼兒安全管理工作的文件;長期以來，黨中央、國務院對幼兒的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關注。《幼兒園安全管理辦法》內容全面，既規定了校內安全管理制度與管理要求，也規定了校園周邊安全管理職責與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面;它還注重制度建設，規定了有關部門關于幼兒園安全管理的聯席會議制度，設專章規定了園內安全管理制度。它還有較強的針對性。認真總結近年來新出現的學生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規范。;它的規定非常具體，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成學生踩踏事故。

《幼兒園安全管理辦法》制定了關于加強園內安全制度建設和安全管理、以及對幼兒進行安全教育等規定的精神與要求，《辦法》分設“校內安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內安全問題作出全面具體的規定，為落實關于園內安全的法律規定提供了較好的工作基礎。《辦法》規定要建立部門間互相協作的安全管理工作機制。要求建立健全和全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關部門、等負有幼兒園安全管理職責的各有關方面和主體的責任。辦法明確了園內安全管理制度。《辦法》專門設有一章，對園內安全管理制度作出了明確具體的規定。“園內安全管理制度”對園內安全管理制度建設提出了總的要求，同時對園長負責制、門衛制度、園內安全定期檢查和危房報告制度、消防安全制度、食堂衛生制度、實驗室管理制度、幼兒安全信息通報制度、校車管理制度、安全工作檔案等學校應當建立健全的各項具體的安全管理制度作出了明確規定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習等日常管理中容易發生安全事故的領域與環節作出了明確的安全管理要求，并進一步明確了幼兒及其監護人的基本義務。

作為戰斗在教育工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的安全管理職責，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認真為孩子服務，認真為家長服務，認真為社會服務。

安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的未來、民族的希望。幼兒園安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好幼兒安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。

一、規范管理，完善制度。

幼兒園安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，責任落實到人。學校每學期還與部門負責人簽訂好《幼兒園安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我園安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

幼兒園領導本著對黨的教育事業，對幼兒負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好幼兒園安全的使命感、責任感。園領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行園安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我園基礎條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯合器有松動現象;園部分開關老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內容。

三、宣教結合，提高素質。

園領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、關于開展“全國安全生產月”的通知等等，結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和幼兒進行安全方面的宣傳教育，尤其對幼兒進行安全教育。園各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求。

通過學習《幼兒園安全管理辦法》，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。

其一，通過學習，看到了國家致力于幼兒園安全管理矢志不移的決心和力量，作為在幼兒園一線工作的我受到鼓舞和推動。在學習中，閱讀了《幼兒園安全管理辦法》后，從中看到了黨和國家對兒童人身安全特別關心、并采取有力措施堅定不移地推行園安全管理的決心。關愛生命，情系校園，安全舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工作者。“誰言寸草心?報得三春輝”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊;國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行;全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創幼兒園安全管理工作的新局面。

其二，通讀《幼兒園安全管理辦法》，了解其內容，領會其精神實質，覺得它的內容很具體，條款很分明，操作性極強，的確是學校安全管理工作的指南。統觀《幼兒園安全管理辦法》全文，覺得關于校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，通過學習討論，我明確了幼兒園安全管理職責，掌握了幼兒園全管理工作的重點內容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸;知道了可采取的安全措施具體有：1、將安全管理工作納入學校教育教學計劃。2、出臺有關保證教學安全的措施。3、落實安全工作責任制。4、開展安全教育日和安全教育月活動。5、每周進行安全工作檢查。6、制定安全工作預案，開展安全演練活動。7、開展專題整治活動;懂得了處理安全事故的方法步驟。在此基礎上，對幼兒園安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作，社會各部門盡力投入安全管理工作，給園安全管理工作創造了良好的外因條件，那么，作為園安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦，忠于安全管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。

其三，通過學習此材料，我深入地體會了一句話“如果你過分地珍愛自己的羽毛，不使它們受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能凌空飛翔”。“點化和潤澤生命是教育之核心”。對于這兩句話，我的理解是：1、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只注意大膽地“放”，而忽視細致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把學生培養成溫室里的花朵。2、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育。在對學生進行安全教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。

其四，通過學習和思考，進一步明確了新學年安全管理工作的思路：(一)、組織學生學習《幼兒園安全管理辦法》，提高執行教育法規的自覺性;(二)、按照安全制度規定進行檢查，提高安全管理的效益;(三)、抓好“安全教育活動的開展。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十六

第一條。

為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

第二條。

本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條。

幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

第四條。

地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條。

地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條。

幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會(今教育部)主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

審批程序。

第七條。

舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

第八條。

舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的`園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

第九條。

舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條。

舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

第十一條。

國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

第十二條。

城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。

教育職能。

第十三條。

幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。

幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

第十四條。

幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。

第十五條。

幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

第十六條。

幼兒園應當以游戲為基本活動形式。

幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。

第十七條。

嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條。

幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。

第十九條。

幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。

第二十條。

幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。

第二十一條。

幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

行政事務。

第二十二條。

各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。

第二十三條。

幼兒園園長負責幼兒園的工作。

幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。

幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

第二十四條。

幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。

幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。

第二十五條。

任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

獎懲規定。

第二十六條。

凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：

(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：

(二)保育、教育工作成績顯著的;。

第二十七條。

違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

(一)未經登記注冊，擅自招收幼兒的;。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十七

一、人人重視,人人有責：以前教職工們一般都認為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著“單向“”被動”的局面。在強化安全管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環節,抓責任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,因而推動了安全管理由“被動”轉向“互動”,形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當幼兒生病時,家長將幼兒中午的藥寄放在班級,請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統一管理制度》,規定了各相關人員的責任:要求家長認真填表,說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名;對于家長寄托的藥品,保健醫生要認真檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時間內,注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發現問題,及時反饋或應急處理,以保證幼兒在園健康快樂。

二、分層管理,確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發現案發幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現象。因此,我們從中吸取經驗教訓,一方面加強職業道德教育,增強全員的安全意識,另一方面健全安全管理制度,落實層層負責管理的責任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發事件疏散預案》等制度和預案;實行分層管理,建立主管負總責、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系,并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長,的“平安校園”領導小組。園長作為園里安全工作的第一責任人,要認真落實幼兒園安全目標管理責任制的實施,不斷地提高教職工的安全工作意識,增強他們的責任感和使命感。副組長要根據幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面,以檢查發現、督促整改為重點開展工作。創安領導小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會,集中組織檢查整改結果,由此實現了由專人管理轉向“聯網”管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面,達到了“安全工作責任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目標,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。

三、關注過程,重在指導：任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的,它注重管理的細節化、精細化,是一種動態的管理方式。幼兒園在安全管理中應注重過程,關注細節。如園里的每位教職工都應與園長及分管領導簽定《安全責任協議書》,協議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規范,實際上就是一份安全操作說明書。如協議書可以規定“：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的.危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或將頭手伸出窗外。違反規定所造成的事故由當事人承擔全部責任。”又如,為確保師生的飲食安全,幼兒園的食品均為定點采購,定點供應商必須交納工商營業執照、衛生許可證、經營者身份證、檢疫證等的復印件備案,并與幼兒園簽定食品供應安全責任書,其中可以規定“：乙方(供應商)所提供的食品必須符合國家同類產品的質量及衛生標準,杜絕三無產品和劣質產品流入幼兒園,必要時提供相關的質量及衛生化驗單。”安全管理過程中的檢查環節很重要,不能走過場,因此我們注重抓好“八查”：一查安全責任制的簽定與落實情況。每學年初將修訂后的《安全責任書》發給各崗人員,如無疑義,即由各負責人與之簽定,同時結合相關學習,不斷地強化大家的責任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。三查園里教學、生活設備、設施的安全狀況。我們通過責任到人的方式,將班級和公共場所的設施設備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內進行整改,做到防范在先,確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛生標準。五查組織幼兒參加教育教學或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規定》,提出活動前要上報分管領導、要周密制定活動方案,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數等要求。六查應急預案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用“安全教育月”的綜合治理進行強化管理,使“預防為主,安全第一”的管理宗旨落到實處。

四、加強聯動,綜合治理：幼兒園的安全工作是一項系統工程,它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作,同時還需要教育行政部門、公安司法部門、社區組織、社會媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持,這樣將會大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中,我們改變了以往“各掃門前雪”的模式,由“單干”轉向與家長、社區“合作”的聯動管理,同時爭取各相關部門的支持,開展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領幼兒的情況發生,我們使用ic門禁卡，實行幼兒接送刷卡制度,要求幼兒家長持卡接送,如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時,家長必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛工作,我們要求保安公司支持,聘請作風正派、責任心強的保安來園工作。此外我們還加強與社區的聯系,將幼兒園的安全保衛納入到所在社區的安全保衛工作中去。在日常工作中,老師們則充分抓住每一個教育契機,把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中,通過“說新聞”、繪制“安全小報”、制作“安全標志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如針對大型游戲玩具的不安全因素,老師們會及時引導幼兒討論“：怎樣玩又安全又開心?”同時讓小朋友們自主制定游戲規則,以消除安全患。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十八

（第4號）。

中華人民共和國《幼兒園管理條例》，已于1989年8月20日經國務院批準，現予發布，自1990年2月1日起施行。

主任李鐵映。

1989年9月11日。

第一章總則。

第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

第四條地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制定幼兒園的發展規劃。

幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條幼兒園的管理實行地方負責，分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。

第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。

嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。

幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

（二）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

（三）保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

（四）保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦，由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊并報縣人民政府教育行政部門備案。

123下一頁。

幼兒園教師的幼兒園條例心得體會篇十九

兩法一條例，廣義上包括《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國幼兒園管理條例》。這三部法規對幼兒園的管理、教育、德育、安全等提出了明確、完整的規定，為幼兒園的健康發展提供了有力的保障。近些年，我在幼兒園工作、學習的過程中深受兩法一條例的啟示和指導，故在此，結合自己的工作實踐，談一談自己的一些心得體會。

兩法一條例，作為國家法律法規的重要組成部分，是對幼兒園的正確管理和發展具有決定性意義的。教育法規定：幼兒園應按照國家規定的教育標準，為3-6歲兒童提供基本的教育和社會化活動。根據這一規定，幼兒園應建立健全科學的教育目標、教育內容和教育體系。同時，幼兒園作為一個具體的場所，在管理上也應受到兩法一條例的指導。幼兒園應加強對幼兒的日常管理，確保幼兒的身心健康；合理安排教師、輔導員等職工的工作時間和工作強度，確保幼兒園的正常運行；全面提升管理水平，加強幼兒園與家長的溝通，增強家園合作，作為幼兒園的管理者，必須深入研究兩法一條例，準確理解各項規定，切實抓好落實。

三、加強德育管理，促進兒童健康成長。

幼兒園的教育目標之一就是促進幼兒的德育成長，對此，《幼兒園管理條例》也有詳細規定。我們作為幼兒園的幼師，必須圍繞國家的教育標準，堅持讓幼兒正確的認識自己、周圍的環境，培養適應社會生活的能力和社會風俗習慣。在幼兒園的管理中，我們應緊緊抓住德育這個核心環節。比如，在實際工作中，我們對幼兒進行才藝、游戲等方面的培養時，應在保證娛樂性的同時，注重師生之間的互動、情感的交流和語言的啟發，讓幼兒在玩中學、在玩中長大，從而促進幼兒的全面和諧發展。

四、重視安全管理，確保幼兒園的安全穩定。

幼兒園作為獨立的教育機構，應該給幼兒提供一個安全的學習環境，保障幼兒的基本人身安全和健康成長。因此，安全管理在幼兒園管理中特別重要，也是管理者的責任所在。《幼兒園管理條例》也對幼兒園的安全管理提出了具體要求。比如，幼兒園要建立健全的安全管理制度、進行全員安全培訓、加強對幼兒的視力、聽力、心理等監測和防護，以及加強與家長的溝通，共同確保幼兒的安全穩定。管理者應著重從以下方面發力：建立健全安全管理制度、注重安全教育、制定防范措施、定期檢查安全設施等，增強幼兒園的安全保障系統。

五、結語。

兩法一條例，是幼兒園管理的紅線和標準。管理者應根據慣例，對自己的管理規范加以檢測，一旦發現存在不合規范之處，應盡快進行整改，確保幼兒園管理合法合規，真正為幼兒的成長保駕護航。