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2024年班主任年終總結 班主任年終工作總結(通用15篇)

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2024年班主任年終總結 班主任年終工作總結(通用15篇)
時間:2024-01-14 21:39:02     小編:文軒

總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任年終總結篇一

我們班主任,在管好班級的日常管理的同時,認真做好寢室的管理工作,培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境,在創造品牌寢室的文化建設中,每周深入寢室3-5次,定期檢查,發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫習慣,大一是打基礎的時候,必須嚴格把關,先從情字入手,積極關心學生的身體狀況,學生有病,我必須第一時間到寢室慰問,送藥,使同學感受到有一種母愛的溫暖,用情來感化同學。創品牌,守品牌難。打好持久戰,協助寢室老師認真做好機械xxx、機電一體化xx班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩,為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。

班主任年終總結篇二

參加工作至今,已有xx個年頭了,因為愛孩子,所以一直默默耕耘在幼教工作的.第一線。十五年前,我帶著青春的夢想和激情,踏入了幼兒園這片凈土。然而,工作并非我想象的那樣輕松快樂,幼教工作的辛苦,恐怕只有親歷了,才會有深切的體會。可是,我并沒有退卻,我決心把壓力變動力,把動力變活力,奮發向上,堅定干出一番成績來!

xx年來,我擔任班主任多年,做一名優秀的班主任是我不懈的追求。于是,我帶著對職業的熱愛,無私的奉獻著,執著的追求著,從未退縮過,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以擁有這份平凡的和富有創意性的事業而驕傲!班主任頭銜很小,但責任很重大,工作看似簡單,做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”,是幼兒園各項任務的具體執行人,是班級的管理者,是專業的領頭人。她應具有幼兒園教師的一般素質,還要有領導人的基本素質,即要有較強的專業技能,還要懂一些管理知識,即會協調班組成員之間的關系,又能與領導妥善相處,既能讓孩子開心家長滿意,又能使老師順心工作領導省心。是班級管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導者,是班級成員人格的導師,品德的典范。

自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責任。作為一名班主任,首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。

我深知:作為一線的幼兒老師,必須是一個踏踏實實,認認真真地老師;一個真心愛著幼兒的老師;一個有朝氣蓬勃的老師;一個有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的,也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風,用我點點滴滴的工作,來詮釋著我的行動。

人常說:學高為師,身正為范,幼兒教師只有具備了良好的道德品質,才能有資格為人師表,所以,在工作中我本著無條件、無理由,以公平、公正的態度,認真的對待著每一位幼兒,深深地愛著班里的每一個孩子,不把對孩子的愛,當成是一句掛在嘴邊的口頭禪,身為人母,我經常進行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應該會怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,我把自己當成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人,一個像媽媽的老師,否則,我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時,對那些特殊的孩子,我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料,特別是冬天,不管是室內室外,我都會根據情況,不厭其煩的為他們及時穿脫衣服,督促他們多喝水以防生病,后來,這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時,孩子年齡比較小,每天當孩子們離園時,我都要多留意孩子幾眼,看看每一個孩子情緒怎樣,衣服穿戴是否整齊,褲子扭著沒有,小臉臟不臟,力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。

當我們的點滴付出,得到家長和孩子們的肯定時,我是多么的欣慰,當有些家長用不正當的方式來謝意時,我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示:你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報,關愛每一個孩子是我們老師應盡的天職!同時,為了幫助老師們提高繪畫水平,我利用業余時間義務向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識,一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。

一個班級就是一個集體,班內老師之間的工作配合的是否和諧直接關系到班級管理工作的好壞。作為班主任,最主要的任務就是協調好班級各方面的工作。我認為,一個班長的工作態度,決定著一個班級的工作態度,作為班長,一定要做好本班的帶頭人,處處事事要以身作則。應時刻與班組成員進行情感交流,使彼此間產生信任感、親切感,從而把班集建設成一個溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務會,為了更好的完成班務工作,我們還經常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間,交換意見、溝通兒童發展情況,每次會議的內容能根據幼兒園工作重點,結合班級情況,認真召開。在我的帶領下,在我們三人的密切配合下,我們為幼兒創設了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動材料,讓幼兒在有準備的環境健康、快樂、發展!

自從我擔任班主任工作以來,迎接了幼兒園一級一類的驗收、市級示范園的驗收。經常加起班來都不知道什么時候天黑了,還發動身邊每一個親人和朋友,幫助進行環境創設,以力求從中體現出我們秀的水平,這其中既有辛苦,更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改進能做的更好。在反復的迎接大型活動過程中,我和班上教師的業務水平提高了,教育靈活性的把握度也提高了,同時也得到了領導的表揚、同事的欽佩以及家長的認可。

同時,作為老教師,我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的責任,所以,在平時的工作中,我會耐心、細心的指導我的配班老師,向她們傳授我各方面的工作經驗,讓她們一起參加班級的管理,以促使她們快速成長。至此,我帶過的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出,成為佼佼者。

安全工作是我們工作的重點,所以我特別加強日常活動中的安全管理,重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間,這些都屬于事故多發階段。于是,我和班級其他兩位老師針對這個時段采取了一系列的防范措施,保證了幼兒的一日活動安全。同時在活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識。至今,我創下了20xx年來帶班期間的“0事故”的記錄。

我們《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我清醒的認識到:家長工作是我們工作成敗的另一個窗口,作為班主任,我能協調好與家長的溝通,讓家長積極參與到我們的教育教學及管理工作中,家園共育是大的教育觀,是幼兒教育現代化的重要內涵,也是當今改革與發展的大趨勢,因此我帶領班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。

我們采用了多種家園溝通方式,如:家長園地、家園聯系冊、電話、網絡聊天、班級博客、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂,了解孩子在活動中的表現,通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環節,經過與家長溝通,每次我們都請個別家長將自己的育兒經驗介紹給大家,互相取經。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣,我以班主任的人格魅力,深入細致地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此,我所帶班級創下了家長“0投訴”記錄。

xx年的幼教生涯,我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的,沒有半點懈怠、沒有半點退縮,有的只是滿腔的熱情和奮進的腳步、有的只是我對這片凈土的越發眷戀;有的只是默默地奉獻。我相信,在園領導的正確指導和辛勤培養下;在局領導的關注下;在家長的和孩子們的期待下,以及同事們的協助下,我會將本職工作做的更好!

班主任年終總結篇三

擔任xxx這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是高中生高效學習的前提。所以我很重視日常工作,主要從以下幾點入手:(1)做好檢查監督工作,管理上以嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學、規范、程序化,不要因為學生學習緊張而放松遵守紀律、搞好衛生的要求。實踐證明,高三下學期管好紀律衛生,不僅會影響高考復習,還會讓學生感到嚴肅、緊張、積極,防止懈怠。(2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處。這學期的工作繁重而破碎,但我還是堅持每天下班,努力了解每個學生的狀態,了解每天的情況,發現問題,及時處理,讓大事小事化了。(3)抓好班干部,做到抓日常管理、做工作。班主任必須依靠學生干部進行班級管理,教師要讓班干部自由工作,經常講,經常提醒,經常檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又培養了學生干部。但是高三學生的學習任務很重。老師應該體諒學生。不要把費時費力的事情分配給學生,要保證學生專心學習。

調動學習班的積極性,形成努力學習、精益求精的學風,全面提高全班的學習成績,是初三班主任的首要任務。在這方面,我采取了兩頭抓中間為主的工作形式,以個別談話為主的工作形式,引導尖子生和差生的方法。對于尖子生,要求有明確的目標,確定計劃,突破劣勢,保持優勢。同時,提出具體措施;對于差生,以鼓勵為主,多說話多檢查,發現問題及時糾正,發現進步充分表揚;形成了優秀學生領先,差生不甘落后,大家爭先恐后追趕的學習氛圍。同時,利用每次模擬測試的結果,案例分析可以幫助學生建立信心,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進的方法,從而確保各級學生都有強大的學習動力,保持學習成績的上升。

此外,我們使用“激勵有抱負的人”的方法來激發學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人,會缺乏前進的動力,更談不上發展。無論是知識的獲得,技能的形成,還是素質的提高,都主要來源于學習。提高學習效率和實現學習目標有兩種途徑:一是延長時間,二是提高效率。通過激勵措施,幫助學生樹立理想,談論追求,增強責任感、使命感和憂患意識。培養學生的積極性、主動性和進取精神。時刻努力把學習情緒控制在一個“興奮”的狀態,“水到石上,響則鳴,人到志則大”的做法,證明了高三學生通過采取動機和志向,可以保持持久的學習動力。

這學期,如何讓學生保持心理健康、情緒穩定、高效學習是班主任的一個重要研究課題。所以我就抽時間研究這方面,看了學習心理和學習方法的資料,給學生心理方面和學習方法上的輔導:如何在考試中保持良好的心理;如何建立自信;考前如何復習;如何檢查和填補空白;如何在考試中發現知識缺陷等等。針對不同的學生,給予了不同的指導,取得了一定的效果。總結一個學期的工作,有收獲,有歡樂,有教訓,有不足。經驗是:只要有愛,愿意花精力、時間、多學習、多探索,就能在工作中取得成功。不足之處是對學生錯誤的懲罰沒有效果,導致一些錯誤無法很好的改正。比如班上有幾個同學經常出現遲到缺席,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,造成了不良影響。這是值得學習的一課。

總之,高三這一年作為班主任有累也有笑,有苦也有甜,壓力也比較大,但通過這一年的堅持,看著學生的努力,其實自己也深受啟發,讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無論結果怎么樣,自己盡力了,也就無悔了,繼續為了青春而拼搏吧!

班主任年終總結篇四

針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規,保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心,聊天從根本上去關心他們,監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上,規范了很多。

3、重新調整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。

班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現什么,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,使其充分發揮互相監督的作用;

班主任年終總結篇五

這學期我擔任四年級一班班主任工作,四年級一班共有學生四十二人,絕大多數學生都是外來打工子女,由于父母文化水平有限,加之工作較忙,根本沒有時間輔導孩子學習,所以,這個班的學生學習普遍基礎差,從學生的學習狀況來看,學習積極性不高有上進心的孩子不多。通過一學期的努力和精心管理,現將本學期的工作做如下總結:。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,用自己的言行影響學生。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們。班里有位學生叫陳瑄,家離學校較遠,每天需要坐班車到校。一天放學很晚了,我發現她在學校門口還沒走,一副著急的樣子,眼圈紅得快要哭了,問清原因是坐車的錢給丟了,我告訴她在學校老師就是媽媽,遇到困難應該找媽媽,這樣讓學生真正知道我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的劉思煜同學沒有完成作業,我主動找他對他和顏悅色地說:老師相信你作業做了,對嗎?那么請你把作業明天給我帶來好嗎?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

要使學生養成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經常保持班級整潔、美觀。衛生責任區無衛生死角;加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校指定的工作計劃及少先隊大隊的工作計劃,結合本班的實際,制定了切實可行的班隊工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的工作方式,取得了一定的教育教學效果。

班主任年終總結篇六

本學期我擔任初一(2)班的班主任工作,一年來,我認真負責,勤懇敬業。所以班級一直比較穩定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續努力。一年來,我主要是從以下幾方面入手:

新學期開始,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現的問題從嚴處理,特別是從軍訓開始,我每天了解每個學生表現,對每個學生有一個初步的了解,開學后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內控制了班級的各方面。

不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養成良好的習慣,學習上,要求獨立按時按質按量完成,行為規范上,要求遵守一切規章制度,做文明學生。

重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。

對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系,將對學生很大的幫助。

總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。

班主任年終總結篇七

在這一年工作中,我擔任了六年二班的班主任,并承擔語文教學工作。能夠貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,嚴格執行學校教學計劃,履行小學高級教師職責,圓滿完成教育教學工作任務。

我認真學習了教師職業道德規范,遵守《職業道德規范》,做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。時刻注意自己的言行舉止,使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。

我能認真備課、上課。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。采用自主合作探究學習方法,利用多媒體輔助教學,調動學生學習積極性。創設和諧的課堂氣氛,關注學生學習,培養學生閱讀能力,提高課堂效率。

注重培養學生文明禮貌的習慣和自覺遵守學校常規。做到了關心、愛護全體學生,尊重學生人格,從不體罰學生,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。開展豐富多彩的活動。如開展“迎和諧全運,爭做文明學生”主題班會活動,提高學生素質。

我自覺遵守國家法律法規,熱愛學校,遵守學校規章制度。從不遲到或者早退,有時候生病了也能堅持上好課,做到嚴于律己,對工作認真負責,一絲不茍;與同事團結協作,顧全大局。我要用自己高尚的師德,真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂,讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

班主任年終總結篇八

上好第一堂課。備課無須刻意,因為那樣讓我會不自在,總覺得有些虛假的基因。我會用最飽滿的激情面對他們。

我首先會要求他們準備三支顏色不同的筆,黑色的用來記筆記,紅色的用來改錯,另外一種顏色隨著學生們的興趣,主要記一些他們認為更為重要和關鍵的內容。

于是我便開始上課。

我絕對不允許自己在課堂上談任何跟課內沒有關系的內容,至于講到某個笑話或是某個典故也是一定跟課文聯系緊密的,而且每隔三五分鐘就要說上一次,以免他們的注意力不集中。

我要求我的課堂一定充滿歡聲笑語,讓他們不要感覺上課的一點壓力,同時還能收獲很多的知識。我要讓他們感覺到第一節高中的語文科還沒聽過癮就下課了,讓他們要期盼著下一節。

從此以后我便讓他們知道我是教語文的,他們可能不再為因為我是他們的班主任而尊敬我,我要讓他們因我是個語文老師而尊敬我!

班主任年終總結篇九

以下是小編向大家分享的班主任。

希望可以幫到你。

一年來,本人在單位領導的帶領下,在同事們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步,現就本人20xx年度工作做如下匯報:

1、本職工作:學生管理工作。

2、學校安排其它工作;。

所帶的1個班級,目前總共58名學生,市場有營銷專業團員有52人,團員百分比達到89.7%。今年增加5名學生入黨積極分子,參加黨校培訓,同學們向黨組織靠攏的覺悟在逐漸高漲。

1.積極組織各種形式的主題班會活動,增加學生集體榮譽感,培養學生就業技能和基礎知識。

2.在本年度中,所帶班級有16名家庭困難、成績優異表現積極的學生獲評國家助學金。

3.參與組織“商貿系集體舞大賽”、“迎新系列活動”,等學生活動,且14級市場營銷專業獲得了“商貿系集體舞大賽”二等獎。

4.組織學生報名參加國家英語等級考試、國家計算機等級考試工作。

五、總結。

所帶班級每周的教學檢查到課率平均都達到了98%以上,這樣的結果對我來說還是很欣慰。社會對教師的素質要求越來越高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

班主任年終總結篇十

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的力量,而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系,后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以的理解和尊重來感化他們。

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:

1、幫助同學是為了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;

2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等于沒幫;

3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。

畢業班的學生,大部分學生都想進入高一級學校深造,可由于各方面原因,有些學生很努力,可成績一直沒什么提高。這是學習方法造成的,然各人的學習方法有不一樣,我就針對他們的具體情況,分別找他們談心,具體分析他們在學習當中存在的問題,并提出改正意見。

班主任年終總結篇十一

回顧一學期的班主任工作,我認為最值得的經驗是:第一,堅持“先成人再成才”的教育原則,重視培養與提高人的綜合素質,也就是重視素質教育。第二,工作中講究方法,講究管理藝術。

每個學生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養成良好的習慣、工作中我采用“先講清道理,后實際操作”的方法。例如,有些學生上課愛插嘴,隨意打斷老師講話。我要求學生“不能這樣”,于是經常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后,實際操作訓練跟上去。

只有提高了學生的素質,才能保證學習成績的不斷提高。因此,我以全面提高學生的素質為目的,通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項活動中。同時,不放過任何一個教育的時機,收到了良好的效果。

每個人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學習、生活,妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育,就能提高教育教學質量。因此,我利用班會課、藝術節、運動會、知識競賽等各種形式的活動,疏導學生的心理壓力,調整心態,增強學生的自信、自豪感等積極的情感體驗,使他們輕松愉快地投入學習。

品學兼優的'學生,任何老師都喜愛,因為在他們身上下功夫容易取得成效,教師容易獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響,各方面的表現均不如人意,投入的精力多而見效少。因此,在日常工作中,教師對此類學生批評、指責多,關心幫助少。結果是,問題學生的問題沒有得到解決,甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為,更加耐心細致地做學生的思想工作,給予他們更多的關心和愛護。

成功教育,是指對那些受不良環境影響而發生的心理行為偏差的學生,鼓勵他們取得成功的教育,如我們班的小廖同學等就是這樣的學生。對這些家庭殘缺和習慣變異的學生,泛泛的說教和日常教育已難奏效,我盡量避免盯著他們的缺點,努力搜尋他們的亮點,并加以強化,經常肯定和欣賞他們,使他們體驗到老師的信任和期待,從而激起他們的自愛、自尊、自信,向老師期待的方向努力,這樣,不良習慣容易被淡化或克服。

當今社會是競爭的社會,從小培養學生的競爭意識,有益于學生今后的發展。每周一班會課,我都進行一次評比活動,為使每個人都能在競賽中獲得成績,我設立了紀律、進步、勞動和學習等獎項。通過對學生競爭的培養,調動了每個學生的競爭和參與意識,促進了全班學生健康、全面的發展。

班主任年終總結篇十二

時間飛逝,xxxx年的工作也已經接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結如下:

俗話說:“活到老,學到老”。本年度,我能夠自覺在思想上,行動上與黨中央保持高度的一致性,堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質。

和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任,已能熟練進行班級管理,注重班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發展,尤其是關愛留守學生工作,在學校統一部署下,解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青年教師培養工程”,認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文形式,并發表在個人博客上,這不僅是一次經驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。

在這一年中我擔任高三級16班班主任,執教高____級16班17班的地理教學,一星期14節課,工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣,努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。

總結只關乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會大膽創新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

班主任年終總結篇十三

根據心理學研究證明:任何一種道德品質都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學兒童的道德品質,主要是在家庭、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下,通過與周圍的人、事、物發生交互作用逐漸形成發展起來的。

責任感是現代人的標志,"培養小學生的責任感"抓住了德育的"核心",是較高層面的道德教育。因為:從社會發展和祖國建設上看,需要責任感教育;從學生當前的實際狀況來看,需要責任感教育;從我國教育目標來看,培養學生的責任感是我國教育目標、愛國主義綱要,人才培養目標的落實;從我校教育工作實際看,責任感教育與我校素質教育具體目標相一致,與創造教育相互補。

1、提高認識--培養責任感的目標意識。

道德認識指個人對社會行為規范及行動效果,理解,以及在此基礎上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應的判斷能力,它既是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件,也是道德行為的先導。要培養小學生的責任感,非常重要的就是小學生責任感的意識,強化其對責任感的認識。

2、誘發情感--解決責任感的內化問題。

道德情感是作為品德發展的一個有機組成部分逐步形成發展起來的。兒童有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它,且自然而然地付諸行動,還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題。只有認識與積極的情感相結合,才會形成正確的行為態度,使道德認識得以內化。要培養學生具有高度的責任感,非常重要的就是要解決其內化在問題,以誘發情感作為媒介,如認識和行為架設一座橋梁。

3、指導行為--形成責任感的關鍵問題。

道德行為習慣是逐漸養成的、不需要任何意志努力與外在監督而能自動實現的行為方式,它的養成是品德形成的重要標志之一,俗話說:"習與性成"、"美德大多存在于良好的習慣之中"。許多教育家也強調,教育就是要養成學生良好的行為習慣,所以,培養小學生責任感的關鍵,還是要在提高認識、誘發情感的基礎上指導行為,使學生將責任感內化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。

4、以上三者是循環往復的一個整體。

正如陶行知先生提出的"行是知之始,知是行之成"的觀點,在兒童品德發展的過程中,隨著兒童年齡的增長,知識經驗的豐富、智力的發展和道德認識水平不斷提高,我們在培養小學生責任感特別是高段教育的過程中,要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前圖)

遵循知情意行統一性原則,按認識--情感--行為的教育實踐模式,我們在教育過程中把教育學生"凡事考慮后果"作為實驗的突破口,側重研究"以教育實踐活動為基礎"的方法,力求把責任感教育真正落腳到"導行"之上。本學期是實驗的第一階段,側重從"提高對責任感的認識和激發情感共鳴"抓起。

1、血的事實,讓孩子們猛醒。

當今的小學生生在新社會,長在改革中,朝氣逢勃,開拓進取,他們經歷的是一帆風順,幸福的生活不易讓他們產生深層次的思考。實驗之初,通過摸底,我們深感學生對責任感問題缺乏熱情,沒有引起足夠的重視。于是,我利用少先隊活動時間精心設計了這樣一次討論。首先,我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路?》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,胡作非為,雖然多次被抓,但有父母保駕,最后被判死刑,臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓。那么,究竟是誰把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了,同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵,指責公安機關的徇私舞弊。最后,在老師的引導之下,學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結局的根本,可見,一個人的責任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓,使孩子們猛醒,深思,并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關心是小學生最起碼的一種責任。通過討論,學生積累了道德經驗,促進了道德認識的內化,提高了道德分析能力,達到了德育活動的認識功能。

2、書海漫步,進行責任感的熏陶。

書是人類進步的階梯,書是啟迪學生"責任感"的良師益友。古今中外,多少仁人志士,他們的精神氣節令人贊嘆不已,歸結起來,都源于高度的責任,在書海中漫步,不失為提高學生對責任感的認識、激發責任感在內心升騰的有效途徑。為此,我們開展了紅領巾"讀書月"活動。活動中,大家了解了富蘭克林等無數科學家為人類崇高的事業而執著追求的精神。為現代學子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動;受外國人士士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,被無數關于責任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對摸底調查中學生對"紅巖"知之之甚少的現狀,我們在"讀書月"活動中開展了紅巖系列教育"五個一"活動:讀一本紅巖的書,記一篇讀書筆記,作一次參觀尋訪,講一個紅巖故事,寫一篇紅巖日記。在讀書活動小組內,中心組成員創立了以獎優為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機制;尋訪活動中同學們駐足聆聽,對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會上大家慷慨激昂,聲情并茂;紅巖日記中,孩子們的真情流露,足以反映出他們的思考已進入了深的層次……蘇霍姆林斯基說:"世界是通過形象進入人心和意識的,兒童年齡小,他們的生活經驗越有限,那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈。書海漫步,促進和提高學生對責任感的理解和掌握,達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

3、社會調查,明確責任感之重要。

責任感在現實生活中到底有什么重要意義呢?學生在前面的活動中有一定的感悟,但如何讓他們迫切地感受責任感的重要,不容半點忽視,從而產生強烈的內驅力,在大小巨細的事情中表現出強烈的責任感呢?同學們通過討論,決定開展"社會調查"大行動。孩子們走向街頭巷尾,來到企事業、機關單位,調查了各行各業中有關責任感的典型事例。其中,公安人員冒著生命危險為人民生命財產安全保駕護航,張杰欣同學的母親作為水文勘測人員的精益求精,個體戶張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學們嘖嘖稱道,而設計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個"不能合閘"的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓都給同學們留下了深刻的印象。天災無情人有情,抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰士們崇高責任感的濃縮,戰士們奏響了高度責任感的最強音。通過抗洪故事的講述,畫面、詩文的賞析,同學們被深深地感動了。責任感對于各行各業顯得多么的重要啊!這是大家的心聲,也是同學們從小抓起,培養高度責任感的強大動力。這次活動是促使道德知識轉化為道德信念的動力,是促使學生從知到行轉化的動力。

4、生活聚焦,深感責任感并非高不可及。

榜樣的力量是無窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣,最讓人鼓舞。我認為,重視對學生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向,又能消除學生認為責任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是,我重視把各種日常教育及常規活動作為契機,活動前重視指導,闡明如何盡到自己責任的目標;活動中重視點評,利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為;活動后重視總結,倡導具有責任感的良好風氣。半年來,班風班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻愛心"活動中、教師節主題隊會上、創衛活動月中、"快樂星期天"活動、象征性長跑、運動會中的"翻身仗"及每周的爭章創優評比上,都留下了同學具有高度責任感的烙印。特別是王小艾及家人對社會和他人盡責、鄭橋同學文明守紀、童欣的無私奉獻、謝涅淄對家長的體貼、趙金同學刻苦訓練多次為校為班添光彩等典型事例令同學們有口皆碑,成了大家擁戴和學習的榜樣。為了進一步地鞏固學生正確的道德認識、積極的道德情緒和良好的道德行為,臨近期末,我們又對全期活動進行了回顧和總結,并通過"責任感--在我們的心中升騰"的主題隊會進行了升華。回顧過去,看到現在,展望未來,同學們喜出望外,信心倍增。隊會上,大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想,腳踏實地,我們一樣能成為有責任感的人!"我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!"多么動人的話語,多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強化訓練作用,使之鞏固,而形成習慣,而且還會使"外顯"于行為中的道德規范得到強化,并進一步內化為道德認識,然后又外化為道德行為,直至形成良好的道德品質。

短短半年時間,實驗按實施計劃有序較理想地進行著,取得出較明顯的效果,班級學生班風班貌改觀大,班級有正確的輿論導向,全班學生個個有其職,有責可盡,大多數同學責任心強,能力強,優生發展快,差生轉變好,深受師生、家長的一致好評。在獻愛心活動月中,王小艾等10名同學受到張榜表揚,本班"獻愛心"活動和教師節活動情況在全校交流匯報,獲好評。班級文明守紀好,涌現出了周少陽等拾金不昧的好人好事。個人工作總結加餐、路隊、衛生、兩操流動紅旗獲得次數領先,獲"創衛"先進集體,特別是運動會上班級學生一改過去的狀況,大打了一個"翻身仗",囊括所有集體項目的一、二名,個人成績也取得了較理想的成績,因而獲團體總分第一名和精神文明獎。班級主題隊會獲校一等獎,且代表學校二次接待市區領導同行,深受好評。期末,本班以領先成績獲校"巴蜀好集體"。

實驗才剛起步,取得如此成績,的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛。愿責任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青!

班主任年終總結篇十四

加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我認識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學生做出個樣來,學生有樣可學,受感染才能更快。現在,人人都關心班級,把班級當作自己的家一樣愛護。

班主任年終總結篇十五

1﹑了解他們的家庭背景,興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名,愛好,特長,喜歡的科目,家長名字,家庭住址,聯系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學生的閑談,了解學生的性格特點,有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”,根據學生不同的性格特點采取不同的教育方法,達到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運動會,看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

2、了解學生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會,讓學生發表自己的看法,或者以書面的形式表達,從中了解學生心目中的好班主任的標準如何,對一個班主任的基本要求是什么?然后把學生提出的看法和意見進行整理、歸納后,再跟自身做法進行對比,查找出不足和需要改進的地方,以盡可能滿足學生的要求和需要,爭取成為學生心目中的好班主任,為自己定下一個目標和明確自己今后努力的方向。

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發布時間:2012-05-21
我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,學習、活動順利開展,現將本學期工作總結如下: 開學報名時我就注意觀察學生,盡快全面了解本班學生情況。面對一個新的集體,我特別準備好第.........
班主任年終工作總結范文
發布時間:2023-02-09
這是一名高二班主任所做的年終工作總結—— 一年就這樣過去了,在過去的一年發生了不少的事情,能夠讓我記得的事情也有很多,有意義的事情,受刺激的事情,可以羅列出一大摞來。 可是我既然身為老師們還.........
班主任工作年終總結范文
發布時間:2022-12-12
在近年的班主任工作中我有不少感受和體會,本文試就我體會最深的四個方面談談對做好班主任工作的認識。一、理論聯系實際,借鑒他人經驗要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在上學期的班主任經驗交流會上,班主任們的發言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,我嘗試著把它分為兩.........
小學班主任年終工作總結
發布時間:2023-01-10
小學班主任年終工作總結小學班主任年終工作總結1時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》.........
小學班主任年終工作總結
發布時間:2023-03-18
由范文大全小編輯收集整理的一篇關于小學班主任年終工作總結,給您提供幫助! 一個學年即將結束,回顧一年來的工作,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。接下來,我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡.........
班主任工作總結班主任總結 班主任班級工作總結班主任工作總結(通用11篇)
發布時間:2023-09-24
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,......
大學班主任年終工作總結
發布時間:2022-10-02
回顧過去大一一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支.........
班主任個人年終工作總結
發布時間:2023-01-27
一、 讓愛撒遍每一個學生,給每個學生以發展的舞臺。 知識就是力量,這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人,我在工作中,力求以人為本,以自己的愛心去善待每一位學生.........
大學班主任年終工作總結
發布時間:2023-05-04
回顧過去大一一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支.........
初中班主任年終工作總結
發布時間:2023-06-10
初中班主任年終工作總結總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的初中班主任年終工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。初中班主任年終工作總結1這學期學期里,我們班在學校領導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合.........
小班班主任年終工作總結(六篇)
發布時間:2023-08-05
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,......
優秀班主任工作總結年終總結
發布時間:2023-02-20
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心*勞型,*勞良心型,良心應付型。 記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一.........
2023年班主任年終總結個人發言 班主任個人年終總結(實用8篇)
發布時間:2023-11-22
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。相信許多人會覺......
最新高三班主任年終工作總結實用 高三班主任年終工作總結(優秀10篇)
發布時間:2023-09-17
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起......
最新班主任個人年終工作總結個人 班主任個人年終工作總結(實用9篇)
發布時間:2023-09-19
寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那么,我們該怎么寫總結呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!班主任個人年終工作總結個......
2023年小學班主任的工作總結 小學班主任工作總結班主任工作總結(通用15篇)
發布時間:2023-11-30
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么,我們該怎么寫總結呢?以下是......
大學班主任年終工作總結
發布時間:2023-02-22
回顧過去大一一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行.........
高一班主任年終工作總結
發布時間:2023-08-05
關注: 旅游部經理年終工作總結 班主任年終工作總結范文 公司職員年終工作總結 幼兒園教師年終工作總結范文 身為一名老師,時時刻刻保持著精神十足的能量,教好學生是最重.........
班主任個人工作年終總結
發布時間:2023-02-22
幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅強的領導核心,明確而共同的奮斗目標,自覺的紀律,正確的輿論導向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作:一、選拔班干部,培養積極分子選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的.........
創新班主任工作年終總結
發布時間:2022-12-06
參加教育工作13年來,我一直擔任班主任工作,深知班主任工作的艱辛與苦澀,也品嘗到班主任工作的成功與喜悅。現將班主任工作情況總結如下:一、用愛心培養良好的班風蘇霍姆斯基說:“沒有感情,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養偽君子。”要做好班主任,首先要有愛心。對有感情創傷和的同學,我給予他們細膩的愛,開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易于沖動的同學,則給他們以溫柔的愛,并告誡他們要謙和,要冷靜;對品.........
最新班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人(實用五篇)
發布時間:2023-06-01
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優......
2009學年班主任工作年終總結
發布時間:2023-04-03
轉眼間,一年就這樣結束了,我一年的工作中,我平安的帶領學生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提,沒有這個條件,我的工作也就無從開始,幸運的是我做到的。一年.........
最新班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人4篇(實用)
發布時間:2023-05-30
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐......
最新班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人實用(4篇)
發布時間:2023-05-30
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐......
最新中職班主任年終總結 專升本班主任年終總結(9篇)
發布時間:2023-05-08
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢?下面是......
三年級班主任個人年終總結 三年級班主任年終工作總結精選(6篇)
發布時間:2023-08-05
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結......
2023年有關班主任年終工作總結的報告 班主任年終工作總結簡短(五篇)
發布時間:2023-03-10
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,......
最新小學班主任年終工作總結簡短 小學班主任年終工作總結(三篇)
發布時間:2023-03-10
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來......
班主任年終總結3篇
發布時間:2023-02-22
班主任年終總結3篇總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編精心整理的班主任年終總結3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。班主任年終總結篇1炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一.........
最新班主任年終總結報告 老年大學班主任年終總結(5篇)
發布時間:2023-03-14
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能夠......
2023年班主任年終總結發言 班主任年終總結幼兒園(十二篇)
發布時間:2023-03-07
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來......
2023年班主任年終個人總結 班主任個人年終總結(模板11篇)
發布時間:2023-10-24
對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結......
最新高二班主任年終工作總結簡短 高二班主任年終工作總結(21篇)
發布時間:2023-05-12
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇......
班主任年度工作總結 班主任年終工作總結個人7篇(優秀)
發布時間:2023-05-28
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中......
班主任年終個人總結(通用11篇)
發布時間:2023-10-24
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫......
五(2)班的班主任年終工作總結
發布時間:2023-08-07
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:.........
最新班主任年終工作總結個人 班主任年度工作總結優質
發布時間:2023-07-17
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注......
最新主任年終工作總結 班主任工作總結1000(三篇)
發布時間:2023-03-13
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來......
2024年一年級班主任工作總結(通用13篇)
發布時間:2024-01-13
總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎......
幼兒園班主任年終總結溫情 幼兒園班主任年終總結(實用9篇)
發布時間:2023-09-19
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總......
小學班主任年終總結
發布時間:2023-01-11
作為一名小學班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學期針對我班情況我就以下方面進行著重指導。 一、充分調動積極性 作為班主任,我始終.........
小學班主任年終總結
發布時間:2014-01-23
  小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩.........
最新小學班主任工作年終總結 班主任的年度總結(19篇)
發布時間:2023-05-07
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總......
八年級班主任年終工作總結 八年級班主任年度工作總結(3篇)
發布時間:2023-03-19
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱......
班主任班級年終總結(三篇)
發布時間:2022-12-22
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結......
2022年高中班主任年終工作總結簡短 高中班主任年終工作總結范文三篇
發布時間:2022-09-26
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中......
2024年二年級班主任工作總結第一學期 二年級班主任工作總結(通用11篇)
發布時間:2024-01-13
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。相信許多人會覺得總結很難寫?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。......
班主任年終工作總結個人2022年通用七篇
發布時間:2023-02-21
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐......
最新班主任年終總結發言 班主任年終總結班級情況八篇(模板)
發布時間:2023-04-07
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐......
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