從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇一
脫貧攻堅(jiān)工作不僅關(guān)系到全面建成小康社會(huì)大局，也直接關(guān)系到農(nóng)村貧困人口的切身利益。在__扶貧干部不到崗到位的問(wèn)題中，我汲取教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)照反思，從以下幾個(gè)方面落實(shí)，確保自己的脫貧攻堅(jiān)工作扎實(shí)有效開展。
一是繃緊紀(jì)律意識(shí)。當(dāng)前各級(jí)各部門對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的要求越來(lái)越嚴(yán)，任務(wù)越來(lái)越重，標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，完成任務(wù)必須要靠鐵的紀(jì)律做保證。我要站在講政治的高度開展脫貧攻堅(jiān)工作，時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律要求，恪守紀(jì)律底線。
二是著力推進(jìn)工作。我要深刻汲取教訓(xùn)，以此為戒，舉一反三。要對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行再梳理、再排查，確保不留死角、不留盲區(qū)、不走過(guò)場(chǎng)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究對(duì)策建議，逐條逐項(xiàng)整改，以整改的實(shí)效取信于民。
三是持續(xù)夯實(shí)責(zé)任。我該做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，敢于直面矛盾，敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要層層傳導(dǎo)壓力，細(xì)化責(zé)任到人、到崗，以強(qiáng)有力的壓力傳導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí)，認(rèn)真履行起駐村扶貧工作隊(duì)員職責(zé)，真蹲實(shí)駐、真幫實(shí)扶，切實(shí)認(rèn)真開展駐村扶貧工作。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，大學(xué)幫扶已成為我國(guó)扶貧工作的一項(xiàng)重要舉措。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了一次大學(xué)幫扶活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻感受到了大學(xué)幫扶的重要性和意義，同時(shí)也從中獲得了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
大學(xué)幫扶，就是利用高校的資源和力量，組織大學(xué)生志愿者到貧困地區(qū)為當(dāng)?shù)厝罕娞峁椭?。這種方式不僅提高了貧困地區(qū)的基本生活水平，也為大學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐社會(huì)、錘煉品質(zhì)的機(jī)會(huì)。大學(xué)幫扶的意義在于，通過(guò)開展這種活動(dòng)，可以促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，提高貧困地區(qū)的生產(chǎn)能力和經(jīng)濟(jì)水平，同時(shí)也為大學(xué)生提供了一個(gè)感受社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
大學(xué)幫扶的實(shí)際效果是顯著的。通過(guò)大學(xué)幫扶可以為貧困地區(qū)的人們帶來(lái)生活的改善和希望的帶來(lái)，同時(shí)也可以促進(jìn)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口素質(zhì)的提高。大學(xué)幫扶活動(dòng)可以帶來(lái)的實(shí)際效果包括但不限于：物資援助，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為當(dāng)?shù)厝罕娛谡n等。這些種種幫助對(duì)于貧困地區(qū)的居民來(lái)說(shuō)，都能夠產(chǎn)生顯著的效果，帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改善。
第三段：大學(xué)幫扶的困難與挑戰(zhàn)。
雖然大學(xué)幫扶活動(dòng)獲得了很多實(shí)際效果，但是在實(shí)踐中，這種活動(dòng)也面臨著很多困難與挑戰(zhàn)。其中最為主要的困難便是資源所限。由于資源所限，很多地方的幫扶工作并沒(méi)有覆蓋到，很多貧困地區(qū)依舊面臨基本生活水平的威脅。同時(shí)，大學(xué)幫扶活動(dòng)所面臨的其他困難也包括了：人員缺乏，物資匱乏，交流不便等問(wèn)題。
在參與大學(xué)幫扶活動(dòng)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)。作為一名大學(xué)生志愿者，通過(guò)為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┓?wù)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)與貧困地區(qū)的居民交流，我也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信這些體驗(yàn)對(duì)于我的人生發(fā)展和未來(lái)的工作生涯，都將會(huì)起到積極的作用。
第五段：大學(xué)幫扶的意義與價(jià)值。
大學(xué)幫扶不僅帶來(lái)了貧困地區(qū)的生活改善和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也向大學(xué)生提供了實(shí)踐社會(huì)、錘煉品質(zhì)的機(jī)會(huì)。作為一種社會(huì)公益活動(dòng)，大學(xué)幫扶的意義與價(jià)值在于：為貧困地區(qū)的人們提供幫助和希望，提高了社會(huì)的和諧穩(wěn)定；同時(shí)也讓大學(xué)生感受到了社會(huì)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。大學(xué)幫扶是一種具有深遠(yuǎn)意義的舉措，我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷弘揚(yáng)大學(xué)幫扶的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇三
在黨員“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，各黨員群眾時(shí)刻以“高標(biāo)準(zhǔn)、高追求”嚴(yán)格要求自己，確保深入學(xué)習(xí)活動(dòng)人人參與，人人受益，確保做出好的成效。在幫扶過(guò)程中使各黨員受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽群眾意見和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從而提高支部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
在黨支部主要負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，各黨員幫扶人與幫扶對(duì)象均采取實(shí)名制明晰兩者的職責(zé)，明確在開展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責(zé)任以及各自的具體情況，黨支部負(fù)責(zé)人要求各黨員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵(lì)自己做好本職工作，抓好工作落實(shí)。
各黨員切實(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)支部負(fù)責(zé)人加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動(dòng)態(tài)掌握各黨員參加活動(dòng)的情況。
各黨員之間協(xié)調(diào)配合，對(duì)黨員在聯(lián)系幫扶對(duì)象過(guò)程中反映出來(lái)的帶有共性的問(wèn)題，特別是需要協(xié)同解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)梳理，認(rèn)真研究，提出切實(shí)可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實(shí)。
支部負(fù)責(zé)人還要求各黨員認(rèn)真總結(jié)開展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇四
大學(xué)幫扶是一項(xiàng)旨在促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展和貧困地區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)的重要工作。自2012年開展以來(lái)，大學(xué)幫扶成果顯著，越來(lái)越多的大學(xué)生參與其中，學(xué)生和教師的生活水平也得到了明顯提升。本文主要介紹作者參與大學(xué)幫扶的心得體會(huì)。
第二段：參與意義。
大學(xué)幫扶的參與意義非常重大，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一次快樂(lè)的志愿活動(dòng)，也是一次深入了解貧困地區(qū)和融入鄉(xiāng)村文化的機(jī)會(huì)。作為一名大學(xué)生，參與大學(xué)幫扶活動(dòng)可以使我們更好地了解我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)的真實(shí)情況，認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，更好地奉獻(xiàn)社會(huì)。作為受益者的貧困地區(qū)學(xué)生和教師，可以通過(guò)大學(xué)幫扶得到我們的關(guān)注和幫助，受到更好地教育，提高生活水平和家庭幸福感。
第三段：工作體驗(yàn)。
在大學(xué)幫扶的工作中，我們與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，這種與鄉(xiāng)村文化的接觸給我們帶來(lái)很大的收獲。我們了解了當(dāng)?shù)氐募彝ズ蜕瞽h(huán)境，感受到了他們的熱情和真誠(chéng)，在不斷地交流與溝通中，我們建立了起深厚的情感關(guān)系。除此之外，我們還為學(xué)生們提供了各種課外輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們更好的學(xué)習(xí)，提高他們的成績(jī)。在提供幫助的同時(shí)，我們也得到了鍛煉和提升，鍛煉了我們溝通、交流、合作和組織能力，為后續(xù)的人生發(fā)展起到了很好的積累。
第四段：收獲和啟示。
大學(xué)幫扶的參與，讓我們更好的了解鄉(xiāng)村地區(qū)的現(xiàn)狀和教育發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們深刻認(rèn)識(shí)到自己身為大學(xué)生，應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，也更加感受到教育是改變?nèi)松壽E的關(guān)鍵，因此應(yīng)該盡我們所能地去支持教育的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的蓬勃發(fā)展。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在大學(xué)幫扶的活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也體驗(yàn)了與不同地區(qū)的人接觸溝通的技能。我們體驗(yàn)到了“送教上門”的艱辛，感受到了教育脫貧的良好作用，并充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，并將積極支持社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，盡自己的一份力量。我們相信，在未來(lái)的日子里，大學(xué)幫扶將會(huì)得到更多的支持和關(guān)注，為教育和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇五
我院始終貫徹落實(shí)衛(wèi)生部、財(cái)政部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強(qiáng)“萬(wàn)名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”項(xiàng)目管理工作的通知》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)﹝)165號(hào))和邵陽(yáng)市衛(wèi)生局《關(guān)于印發(fā)《邵陽(yáng)市衛(wèi)生局區(qū)域整體幫扶工作方案》的通知》要求，根據(jù)邵陽(yáng)市衛(wèi)生局城市醫(yī)生到農(nóng)村服務(wù)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，共有13名醫(yī)師參加區(qū)域整體幫扶工作。在為期八個(gè)月的工作中，我院支援醫(yī)師主要從常見病、多發(fā)病和重大疾病醫(yī)療救治等方面對(duì)對(duì)口幫扶的醫(yī)療機(jī)構(gòu)給予最大的支持，使農(nóng)民就近得到較高水平的基本醫(yī)療服務(wù)，一定程度上緩解了看病難的問(wèn)題。并與對(duì)口醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行廣泛的交流，開展各種形式的培訓(xùn)，努力提高基層醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)能力，多次受到幫扶單位的和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷姆Q贊，同時(shí)我院的醫(yī)務(wù)人員也親身感受到了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的現(xiàn)狀，收獲、體會(huì)頗多，現(xiàn)如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶質(zhì)量。
力財(cái)力投入確保幫扶質(zhì)量。醫(yī)務(wù)科針對(duì)幫扶單位的實(shí)際情況，抽調(diào)身體健康，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，動(dòng)手能力強(qiáng)，醫(yī)務(wù)人員到幫扶單位指導(dǎo)幫扶單位的醫(yī)務(wù)人員開展臨床工作。以幫扶小組的形式對(duì)下鄉(xiāng)人員進(jìn)行管理，建立定期匯報(bào)、急事急報(bào)的制度，實(shí)時(shí)掌握幫扶人員的思想動(dòng)態(tài)、工作生活情況，對(duì)于幫扶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)研究討論，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，保障幫扶工作順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一年的工作，我們感受到，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，認(rèn)真落實(shí)是本年度幫扶工作能夠高質(zhì)量完成的重要保證。
二、“看病”與“培訓(xùn)”兩手抓，兩手都要硬。
身教、嚴(yán)格要求幫助他們建立正確的臨床思維，盡快提高業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們不僅完成了為當(dāng)?shù)厝嗣窨床〉幕救蝿?wù)，還通過(guò)上述工作為基層醫(yī)院帶去了專業(yè)知識(shí)、臨床技術(shù)，給基層醫(yī)療單位注入了新的活力，得到了幫扶單位的一致好評(píng)。例如我院肖玲院長(zhǎng)助理、檢驗(yàn)科陳建設(shè)主任、質(zhì)控辦肖謙主任、放射科彭碧群主任先后到板橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院主講相關(guān)內(nèi)容，不僅規(guī)范了幫扶科室的對(duì)一些常見病的診療護(hù)理工作，還提高了他們對(duì)疑難重癥病人的治療水平。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，黨組織在高校的幫扶工作逐漸得到重視和推進(jìn)。作為一名共青團(tuán)員，我有幸參與了黨員幫扶大學(xué)生的工作，并深感此舉對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要意義。在這一過(guò)程中，我收獲了很多，也積累了一些心得與體會(huì)。
首先，黨員幫扶大學(xué)生需要有正確的態(tài)度。在幫扶大學(xué)生的過(guò)程中，我們既要以尊重的態(tài)度對(duì)待他們，理解他們的困惑和迷茫，又要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀引導(dǎo)他們。我們要以真心實(shí)意的關(guān)懷，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，為他們提供幫助和支持。同時(shí)，我們也應(yīng)該明確自己的責(zé)任和使命，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷進(jìn)步，為大學(xué)生樹立良好的榜樣。
其次，黨員幫扶大學(xué)生需要注重個(gè)性化的引導(dǎo)。大學(xué)生作為一個(gè)多元化的群體，他們的需求和性格各不相同。在幫扶的過(guò)程中，我們要結(jié)合他們的特點(diǎn)和實(shí)際情況，采取個(gè)性化的方式進(jìn)行引導(dǎo)。比如，對(duì)于急于求職的學(xué)生，我們可以幫助他們明確自己的職業(yè)方向，提供實(shí)用的就業(yè)技巧；對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們可以組織學(xué)習(xí)小組或一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。個(gè)性化的引導(dǎo)能夠更加有效地解決學(xué)生的問(wèn)題，提升他們的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。
再次，黨員幫扶大學(xué)生需要注重與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。建立良好的互動(dòng)關(guān)系可以增進(jìn)彼此的信任和感情，更好地開展幫扶工作。我們要以友善和耐心的態(tài)度與大學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見，傾聽他們的聲音，并及時(shí)給予反饋。同時(shí)，我們也要關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化，關(guān)心他們的困惑和問(wèn)題，為他們提供更多的幫助和鼓勵(lì)。通過(guò)良好的互動(dòng)關(guān)系，我們能夠更好地了解大學(xué)生的需求，更準(zhǔn)確地幫助他們。
最后，黨員幫扶大學(xué)生需要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，注重解決實(shí)際困難。面對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，我們要立足于解決問(wèn)題，注重實(shí)際行動(dòng)。在幫扶大學(xué)生的過(guò)程中，我們要從大局出發(fā)，抓住學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的有效途徑。比如，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我們可以積極為他們爭(zhēng)取助學(xué)金或獎(jiǎng)學(xué)金；對(duì)于心理困擾的學(xué)生，我們可以引導(dǎo)他們尋求心理咨詢或參加相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的幫扶，能夠更好地解決學(xué)生們的實(shí)際困難，使他們有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。
總之，黨員幫扶大學(xué)生是一項(xiàng)富有意義和挑戰(zhàn)的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要以正確的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生，注重個(gè)性化的引導(dǎo)，建立良好的互動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向。只有這樣，才能更好地幫助大學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。我相信，隨著黨員幫扶大學(xué)生的不斷深入開展，我們將能夠更好地服務(wù)大學(xué)生，幫助他們成為有用之才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇七
扶貧干部不到崗到位的問(wèn)題中，我汲取教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)照反思，從以下幾個(gè)方面落實(shí)，確保自己的脫貧攻堅(jiān)工作扎實(shí)有效開展。
一是繃緊紀(jì)律意識(shí)。當(dāng)前各級(jí)各部門對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的要求越來(lái)越嚴(yán)，任務(wù)越來(lái)越重，標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，完成任務(wù)必須要靠鐵的紀(jì)律做保證。我要站在講政治的高度開展脫貧攻堅(jiān)工作，時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律要求，恪守紀(jì)律底線。
二是著力推進(jìn)工作。我要深刻汲取教訓(xùn)，以此為戒，舉一反三。要對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行再梳理、再排查，確保不留死角、不留盲區(qū)、不走過(guò)場(chǎng)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究對(duì)策建議，逐條逐項(xiàng)整改，以整改的實(shí)效取信于民。
三是持續(xù)夯實(shí)責(zé)任。我該做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，敢于直面矛盾，敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要層層傳導(dǎo)壓力，細(xì)化責(zé)任到人、到崗，以強(qiáng)有力的壓力傳導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí)，認(rèn)真履行起駐村扶貧工作隊(duì)員職責(zé)，真蹲實(shí)駐、真幫實(shí)扶，切實(shí)認(rèn)真開展駐村扶貧工作。
大學(xué)幫扶心得體會(huì)篇八
20__年x月，又是一個(gè)秋高氣爽、收獲多多的季節(jié)，運(yùn)城學(xué)院又迎來(lái)了一批新的學(xué)子，一張張滿懷憧憬的臉龐昭示著希望，象征著運(yùn)城學(xué)院的明天，而機(jī)電工程系也注入了新的血液。
這個(gè)學(xué)期，機(jī)電工程系又迎來(lái)了160余名新生，為了幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)換，機(jī)電工程系學(xué)生黨支部主辦了“黨員進(jìn)宿舍幫扶活動(dòng)”?；顒?dòng)主要內(nèi)容為我系黨支部派出正式黨員及預(yù)備黨員進(jìn)入各大一新生宿舍，以談心交流的方式，解答他們對(duì)于大學(xué)生活的疑惑，正確引導(dǎo)他們的思想，為他們即將開始的大學(xué)生涯提供積極的、有意義的經(jīng)驗(yàn)和建議，并在日常生活中幫助他們，做好他們的大學(xué)引路人。
適應(yīng)大學(xué)新生活，寫好自己人生的新篇章。
在這一個(gè)多月來(lái)，我多次與他們談心交流，在日常生活中也幫助他們解決了一些問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)他們有著一些共同特點(diǎn)：
1、想家心情難以排解，特別是家庭條件較好的學(xué)生，思家之情尤甚。
2、如何和舍友保持良好的關(guān)系?怎樣與來(lái)自不同地方的同學(xué)融洽相處?與異性交往的尺度如何把握?這些問(wèn)題在進(jìn)大學(xué)后凸現(xiàn)出來(lái)。
3、怕辜負(fù)父母期望，凡事自己硬撐，這類情況多見來(lái)自農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的學(xué)生。全家人甚至全村人都把“盼頭”放在自己身上，而來(lái)到大城市卻發(fā)現(xiàn)自己微不足道，于是擔(dān)心自己會(huì)辜負(fù)父母、親朋的期望，情緒焦慮。
4、說(shuō)不清愁從何來(lái)，還有部分新生常常感到?jīng)]有原因的情緒低落、苦惱、郁悶、壓抑，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所適從，對(duì)生活缺乏熱情，每天無(wú)所事事、苦悶不已。
對(duì)此，我告訴他們，首先要與本地同學(xué)搞好關(guān)系，他們對(duì)本地情況比較熟悉，多和他們交流自然會(huì)多些了解。
其次，情緒低落、苦悶的時(shí)候最好一個(gè)人科學(xué)“消化”，而不要把不好的情緒向他人發(fā)泄或傳染給別人，要學(xué)會(huì)克服內(nèi)向性格，熱情主動(dòng)與人溝通，與人處理好關(guān)系，別人自然愿意互相幫忙。
此外，最初感到孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，可以給原來(lái)的中學(xué)同學(xué)寫寫信，打打電話，互相鼓勵(lì)或安慰。
再次，應(yīng)及早樹立在大學(xué)里的目標(biāo)，可以通過(guò)考研、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、泡圖書館等方式來(lái)充實(shí)自己的大學(xué)生活。
通過(guò)與他們并不算太久的相處，我及時(shí)與他們進(jìn)行了溝通交流，幫助他們少走了彎路，這不僅是對(duì)大一新生的幫助，也是我重新審視自己，為自己剩下為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光積極定位，科學(xué)計(jì)劃，這次活動(dòng)，使我們都受益匪淺，希望我系學(xué)生黨支部多多舉辦一些這樣的活動(dòng)。
