時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

生物組備課工作計劃篇一

一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務。今期制訂計劃如下：

一、集體備課，收獲頗多。

1、本期，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的星期二上午），定地點（初一年級辦公室）、定進度（我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）。

2、本期的集體備課，我們要由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

3、經過上期的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

二、再努力，再提高。

1、學案的設計和使用。

2、分層作業的布置，探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發展和教師成長的師生互動的教學評價體系。

教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。

我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。

生物組備課工作計劃篇二

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，精準復習，提高學生應試技巧。

構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，并對經典好題做好整理四、具體做法：

1、精心備課：堅持每周2次的'集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業，爭取做到精講精練。

4、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，并分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的幾率。

生物組備課工作計劃篇三

本學期九年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據九年級科學學科教學的具體特點，注重狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，并進一步加強校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學，探索學習規律”為主題，力求進一步提高教師素質和科學教學質量。具體工作主要有以下幾點：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關學業考試信息的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

1、認真按時開展備課組活動，確定中心發言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。

2、加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3、加強教學常規工作。課堂中要體現學校校本教研的主題“基于問題的有效教學，探索學習規律”。在平時教學中要滲透一些復習方法，加大密度，培養學生尋找規律的能力。構建有效的知識網絡、提高作業含量與中考方向吻合。

4、加強試題研究。由于即將面臨學業考試，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復習有效性的方法和途徑。

5、加強培優和扶后工作。不僅要重視優生的培養，而且要注重對后20%學生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現面向全體學生。

6、控制考試的次數。一學期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

1、重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作。

2、青年教師要書寫教學反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學科博客。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。

4、青年教師要積極在組內開公開課。

生物組備課工作計劃篇四

為了提高我校生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的`綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：

1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。

2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。

3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。

4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。

5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

6、組織教師參加組內示范課和公開課交流。

7、繼續研究課題，進行階段性總結。

8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動。

9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。

10、初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備注。

11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃。

12、學科組本學期工作重點。

13、刊物發表約稿。組長全組成員。

14、開展新程教學學習、研討。

15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。

16、初二教師會考研討會。全組成員。

17、初一教師公開課交流。

18、繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員。

19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析。

20、新教材學習交流、研討。

21、市級以上課題、項目申報。

22、市級小課題實施情況階段性總結。全組成員。

23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員。

24、繼續研究課題，進行階段性總結。

25、新教材學習交流。

26、教學質量分析。全組成員。

27、市級小課題結題。

28、新教材學習交流全組成員。

29、省級課題階段性總結和匯總。

30、新教材學習交流全組成員。

31、青年教師高考技能考試。

32、期末考試安排，出題、制卷。

33、初二會考備考準備。

生物組備課工作計劃篇五

1．學生發展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

2．教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

3．學校發展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學，以利于夯實生物中考的基礎。

二、具體工作和措施。

1．進一步規范集體備課活動。

（1）規范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

（2）規范集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

2．聽課評課。

（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

3．教師成長。

（1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得。

（2）本學期每節內容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節課的評價，你對該節課的修改設計或建議。

（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。

三、教學進度安排（可根據具體情況進行調整）。

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

1、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節人類的起源和發展（1課時）。

第四單元第一章第二節人的生殖（1課時）。

2、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節青春期（1課時）。

第四單元第二章第一節食物中的營養物質（1課時）。

3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節消化和吸收（2課時）。

4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節合理營養與食品安全（1課時）。

第四單元第三章第一節呼吸道對空氣的處理（1課時）。

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）。

6、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節流動的組織-血液（1課時）。

第四單元第四章第二節血流的管道-血管（1課時）。

7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節輸送血液的泵-心臟（2課時）。

8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節輸血與血型（1課時）。

9、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內廢物的排出（2課時）。

10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節人體對外界環境的感知（2課時）。

11、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節神經系統的組成（1課時）。

第四單元第六章第三節神經調節的基本方式（1課時）。

12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節激素調節（1課時）。

第四單元第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響（1課時）。

13、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節探究環境污染對生物的影響（1課時）。

第四單元第七章第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）。

16、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節腔腸動物和扁形動物（1課時）。

第五單元第一章第二節線形動物和環節動物（1課時）。

17、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節軟體動物和節肢動物（1課時）。

第五單元第一章第四節魚（1課時）。

18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節兩棲動物和爬行（1課時）。

第五單元第一章第六節鳥（1課時）。

19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節哺乳動物（1課時）。

20、（6.21-7.3）總復習期末考試與評卷。

生物組備課工作計劃篇六

我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現民老師，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材能力，并能自覺地學習教育教學理論，業務素質較高，在業務上能互幫互學，相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材，研究教育理論，并且均有較強的教育經驗。學生經過一年半的生物學習，對這門學科有了一定的基礎，也培養了一些興趣，有利于我們調動大家的積極性。但針對部分學生學習態度不夠端正，學習習慣養成較差，兩極分化現象，所以本學期教師應當關注這一部分學生的學習，耐心給以指導，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。

二、本學期重點工作與措施。

生物納入了中考，我們在本學期的主要任務就是夯實基礎，打好攻堅戰。為使本學期的工作更有條理性，現制定計劃如下：

（一）、指導思想。

新學年，本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教學實踐，開展自主學習、合作探究學習的活動，在教學中，抓好三環節教學，著重提高堂測質量，打好基礎，全面提高，為以后的中考作好充分的準備，爭取優異的成績。

（二）、工作目標：

全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協作，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高生物教學成績盡職盡責。

1、創建高效課堂。

（1）強化教學常規的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的.高質量。

（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現生物學科教學特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高年級的整體水平。

4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優秀率方面進步1-3個名。

次。

（三）、具體措施。

1、狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規。

點和難點的處理措施，統一聽課和評課，及時收集集體備課材料。

2、狠抓課堂。

嚴格課堂管理，努力創建高效課堂。

在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

4、有重點地完成本學期的教學任務。

重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。

全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動，增強科研意識，互相學習和借鑒，促進業務水平的提高，注意升華自己的實踐經驗。

總之，新學期，新氣象，全組教師為創建特色備課組，一切按要求和規定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。

生物組備課工作計劃篇七

加強晚自習的讀、背、聽的活動，合理分配晚自習的時間，提高晚自習的效率，同時提高學生答題的規范性。

認真批改學生作業，總結錯誤率高的知識點，在知識點學習和題目講解的過程中舉一反三，讓學生正確掌握。

學生的考試成績能夠反映出學生在這一階段的學習狀況和對知識的掌握程度，考試優秀班級的教師分析知識中的盲點和誤區可以給我們在今后的知識復習中指明一定的方向。

在學期之初就制定嚴密的教學進度表，組內教師要嚴格按照教學進度表組織教學。

生物組備課工作計劃篇八

在這個碩果累累的金秋季節，漢安中學又迎來了一個新的學年。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。德育工作“堅持以德立校，創新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養學生良好的道德品質和行為習慣。本學期應繼續以課堂教學常規督導，推進教育科研，提升教師培訓的層次和實效性，促進教師專業發展和學生全面發展，提高教學質量。圍繞這一思想，科組應當做好以下幾項工作：

一、著力提高教學質量，抓好教學管理工作。

1、教師要重視職業道德修養，為人師表，教書育人，行為規范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。教學中要實事求是。

3、在教學中要體現“減負”的精神，要落實本校“減負”措施。嚴格執行教導處整理好的各科組制定的教學常規和規范課型的教學模式進行教學。

4、抓好學業考試的備考工作。教師在教學中要重視基礎概念和基礎理論以及基礎實驗的教學，在教學中培養學生的能力。努力完成學校下達的教學任務。

5、建立網上生物資料庫?？平M教師上交教學進度、獲獎論文、按章節整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網頁上共享。

6、認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐。加強備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。

7、加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術。要求每位生物教師積極參加校辦的網絡技術培訓，提高計算機的運用技術。做好學科與信息技術整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學生。另一方面要熟悉使用電腦，學習網頁制作，提高教學效益。充分發揮教師的指導作用。

8、加強環保教育在生物教學的的滲透。

二、抓好學科教研活動，提高教研活動的質量。

1、切實抓好科組、備課組活動的有效開展。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。

1)集體備課要求做到定時、定點、定人：

定時：周一上午第三節為常規備課時間。每次活動不得遲到早退；定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。

定人：每次集體備課必須有中心發言人，由本組教師輪流擔任。

2)中心發言人事前必須寫好發言稿，并打印一式三份，組內人手一份以便討論存檔。發言主要圍繞上周教學總結、本周教學強調、下周教學研討等三個方面進行說明。

3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內容、重難點、例題習題的五個“統一”的前期下，根據班級差異，做到有的放矢。

2、認真完成公開課的任務。全體科組教師參加聽課。公開課初步計劃。

(1)組內每位一定上一堂公開課。(2)可邀請學校領導來聽課指導。(3)歡迎任一位教師來聽課。

3、建立教學資源庫。

4、有計劃的開展聽課學習活動。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

三、加強繼續教育培訓，提高教師業務水平。

1、注意年輕教師的培養。科組內要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩講臺，提高教學水平，提高教學效益。

2、使用普通話教學。

3、理科科組要成立學生“錯題集”。

4、積極參加論文和課件等競賽。

四、強調安全教育。

生物學知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯系最密切。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。

生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調注意安全，避免受到傷害；而在素質教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術等人工急救知識的培訓，提高安全意識。

性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。

目前生物學教材本身在內容編寫上充分體現了安全教育，生物教師在生物課堂上應處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。

五、開展第二課堂活動，培養學生的動手能力及創新思維。

提早準備科技創新比賽生物相關課題的準備工作。各位任科教師做好輔導工作。

共同努力爭取在各項教學技能競賽中獲得理想成績。

2017.09.08。

生物組備課工作計劃篇九

以全面實施素質教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質，加強對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網絡教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物教師專業素養的提升。

1．深入進行調研，總結在課程改革推進過程中取得的經驗，發現存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2. 每周五上午進行集體備課，定內容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實現資源共享。

3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設計能力的評價。

4、每人開了一節校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，并有反饋意見。

1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。

2.加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實驗內容，重點考查學生的生物科學素養，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

3．深入研究20xx年結業考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發展的需求。

聚焦課堂，以生物科學素養的培養與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術；關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。加強對課堂教學動態生成資源的研究，把握預設與生成的關系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。

協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用，通過網絡平臺，實現教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術和情感上的交流，倡導健康的輿論環境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。

開展科技創新活動。

1.教師培訓:課程建設

1．初二生物會考實驗考查現場會；

2．命題工作研討會；

1．課題組活動；

2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議” ；

省初中生物實驗考查、結業考試。

生物組備課工作計劃篇十

2、上課要實復習課中，要扎實地落實考試說明中的內容，課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，不允許把復習課上成新課;講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結合所學內容用專業的、科學的文字描述來呈現答案，減少失分的機會。

3堅持務實創新，繼續課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新教材所適應的課件，并做到資源共享。

4深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備xx市高三理科綜合研討會。

生物組備課工作計劃篇十一

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

3.理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

8、組織好考試的復習工作。

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學---研究生命的科學

第1節生物與生物學1課時

第2節生物學的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節生物生存的環境1課時

第2節環境影響生物的生存1課時

第3節生物對環境的影響1課時

第4節生物對環境的適應1課時

第三章生態系統和生物圈

第1節多種多樣的生物圈2課時

第2節生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產者

第1節植物的光合作用2課時

第2節綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質和能量來源于食物

第1節飲食與營養1課時

第2節營養物質的作用1課時

第3節合理的飲食1課時

第4節人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關系

第1節食物鏈1課時

第2節食物網1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節能量的釋放和利用2課時

第2節人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內平衡的維持

第1節人體內物質的運輸4課時

第2節人體內物質的排出3課時第十六章人體生命活動的調節

第1節人體的神經調節3課時

第2節人體對信息的感知3課時

第3節人體的激素調節1課時第十七章動物的運動與的行為

第1節人體的運動3課時

第2節動物的行為1課時第十八章生態系統的穩定

第1節綠色植物與生態系統的水循環

第2節綠色植物與生態系統的碳-氧平衡

第3節生態系統的自我調節第十九章植物的生殖和發育

第1節植物的生殖2課時

第2節植物的生長發育2課時第二十章動物的生殖和發育

第1節動物的生殖2課時

第2節動物的發育2課時第二十一章人的生殖和發育

第1節人的生殖2課時

第2節人的個體發育1課時課時課時1課時11

生物組備課工作計劃篇十二

以全面實施素質教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質，加強對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網絡教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物教師專業素養的提升。

1、深入進行調研，總結在課程改革推進過程中取得的經驗，發現存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2、每周五上午進行集體備課，定內容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實現資源共享。

3、重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設計能力的評價。

4、每人開了一節校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，并有反饋意見。

1、組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。

2、加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實驗內容，重點考查學生的生物科學素養，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

3、深入研究20xx年結業考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發展的需求。

聚焦課堂，以生物科學素養的培養與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，感悟教育教學的.藝術；關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。加強對課堂教學動態生成資源的研究，把握預設與生成的關系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。

協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用，通過網絡平臺，實現教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術和情感上的交流，倡導健康的輿論環境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。

開展科技創新活動。

1、教師培訓：課程建設。

1、初二生物會考實驗考查現場會；

2、命題工作研討會；

1、課題組活動；

2、生青會沙龍活動：如何落實“教學建議”；

省初中生物實驗考查、結業考試。

生物組備課工作計劃篇十三

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

第一周：軍訓和科學家訪談(1課時)。

第二周：第一章走進細胞(2課時)。

第三周：第1節從生物圈到細胞(1課時)。

第2節細胞的多樣性和統一性(1課時)。

第四、五周：第二章組成細胞的分子(6課時)。

第1節細胞中的元素和化合物(1課時)。

第2節生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)。

第3節遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)。

第4節細胞中的糖類和脂質(1課時)。

第5節細胞中的無機物(1課時)。

第六、七周：第三章細胞的基本結構(共4課時)。

第1節細胞膜——系統的邊界(1課時)。

第2節細胞器——系統內的分工合作(2課時)。

第3節第3節細胞核——系統的控制中心(1課時)。

第八周：第四章細胞的物質輸入和輸出(共3課時)。

第1節物質跨膜運輸的實例(1課時)。

第2節生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。

第3節物質跨膜運輸的方式(1課時)。

第九、十周：第五章細胞的能量供應和利用(7課時)。

第1節降低化學反應活化能的酶(2課時)。

第2節細胞的能量“通貨”——atp(1課時)。

第3節atp的主要來源——細胞呼吸(2課時)。

第4節能量之源——光與光合作用(2課時)。

第十一、十二周：第六章細胞的生命歷程(5課時)。

第1節細胞的增殖(2課時)。

第2節細胞的分化(1課時)。

第3節細胞的衰老和凋亡(1課時)。

第4節細胞的癌變(1課時)。

生物組備課工作計劃篇十四

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

莫洪君。

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶。

2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進。

行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、

3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦。

法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯系）。

省略。

生物組備課工作計劃篇十五

七年級備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成，互相取長補短。備課組內堅持“大統一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教導處工作為核心工作，依據區生物教研室工作計劃和要求，我們初一備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。

一、指導思想“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。初一年級生物備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導上；我們的發展，集中體現在教育教學觀的'轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作重點突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發展規律，研究學生中創新能力和培養，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足中考、面向學生個性健康發展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向老教師學習，發揮集體協作的力量。

生物組備課工作計劃篇十六

獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態、結構特征與其生活環境的適應方式。區分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經濟的意義和與人類的關系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

本學期八年級共六個班，在七年級基礎相對較好，但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。

1、認真鉆研教材和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

1、認真學習專業知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業技術能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經常和他們交流經驗，按時進行本組的集體備課。

生物組備課工作計劃篇十七

本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學?？陀^上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;

5.本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益，加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關注與幫助。

1.新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

生物組備課工作計劃篇十八

張海婷高二（9、10、11）班，初一（2、3）班、高一備課組長。

許金桃高二（12、13、14）班。

陳平高二（1、2、3、4）班、通用技術實驗員。

本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學?？陀^上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4、本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益，加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關注與幫助。

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2—3篇培訓心得。

生物組備課工作計劃篇十九

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態;不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容，技術復雜且進展迅速，學生不可能在短時間內有深入的理解，因此在介紹各種生物技術時，更側重技術的生物學原理、關于各工程的具體操作技術則從簡，不做重點，只讓學生作一般性了解。

教學內容的設計思路和呈現方式：

設計思路。

教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。盡管前四個專題存在互相聯系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷水平為主;技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

(1)確保教學內容的科學性。

現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學內容的適用性。

格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

(3)體現教學內容的有序性。

這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

(4)創設學生主動參與學習的機會。

盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

(一)、備課。

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、認真研讀課標，把握難度要求。

2、重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3、重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。

4、注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

5、圍繞生物科技與社會的關系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。

集體備課安排：

(二)、上課。

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業或練習。

教學進度見后頁。

7—12班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內容，而且每周才2節課，時間緊，任務重。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

生物組備課工作計劃篇二十

依據本學期學校、教導處及科組的`工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

1、 備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

第一周 ：軍訓和科學家訪談 (1課時)

第二周：第一章 走進細胞 (2課時)

第三周：第1節 從生物圈到細胞(1課時)

第2節 細胞的多樣性和統一性(1課時)

第四、五周：第二章 組成細胞的分子(6課時)

第1節 細胞中的元素和化合物(1課時)

第2節 生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)

第3節 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)

第4節 細胞中的糖類和脂質(1課時)

第5節 細胞中的無機物(1課時)

第六、七周：第三章 細胞的基本結構(共4課時)

第1節 細胞膜——系統的邊界(1課時)

第2節 細胞器——系統內的分工合作(2課時)

第3節 第3節 細胞核——系統的控制中心(1課時)

第八周：第四章 細胞的物質輸入和輸出(共3課時)

第1節 物質跨膜運輸的實例(1課時)

第2節 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)

第3節 物質跨膜運輸的方式(1課時)

第九、十周：第五章 細胞的能量供應和利用(7課時)

第1節 降低化學反應活化能的酶(2課時)

第2節 細胞的能量“通貨”——atp(1課時)

第3節 atp的主要來源——細胞呼吸(2課時)

第4節 能量之源——光與光合作用(2課時)

第十一、十二周：第六章 細胞的生命歷程(5課時)

第1節 細胞的增殖(2課時)

第2節 細胞的分化(1課時)

第3節 細胞的衰老和凋亡(1課時)

第4節 細胞的癌變(1課時)