心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學生得與失心得體會篇一

除夕夜，我們全家人都熱熱鬧鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節。

第二天一大早就聽見消息，武漢出現了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。

爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍。”我聽了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。

要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。

不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地擺擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕。”我堅定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關著門。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節目也播放抗疫情的內容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門。”“好吧。”外公眼睛看著電視，接著轉頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。

如今，奮戰在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，居家隔離。

小學生得與失心得體會篇二

小學生三姿是指立正、跨越、坐整三個基本動作。雖然看似簡單，卻蘊含了許多深刻的道理。我是一名小學生，通過學習和實踐，我深刻體會到了小學生三姿的重要性和意義。在這篇文章中，我將和大家分享一下我對小學生三姿的心得和體會。

第二段：立正。

首先，立正是一種整齊劃一的姿勢，體現了個人秩序和組織紀律。通過學習立正，我們培養了正確的站姿和良好的儀態，讓我們顯得更加自信和大方。我曾經因為站姿不端正而被老師批評，但是通過不斷的練習和自我調整，我逐漸養成了良好的站姿習慣，站得直挺挺，胸有點背，昂首挺胸地面對充滿挑戰的每一天。立正不僅僅是一種肢體動作，更能培養我們的自我修養和自律精神。

第三段：跨越。

其次，跨越是一種勇于面對困難和突破自我限制的精神。在課間操中，老師要求我們跨越指定的距離，這既是對我們身體力量的鍛煉，也是對我們意志堅定和勇往直前的考驗。起初我很害怕跨越，總是遲疑不決，但是老師鼓勵我大膽去嘗試，相信自己能做到。在老師的引導下，我逐漸克服了自己的恐懼心理，成功地跨越了一小段距離。這個過程讓我深刻體會到，只要勇敢邁出第一步，堅持不懈，就能戰勝困難，實現自己的目標。

第四段：坐整。

最后，坐整是一種良好的學習態度和習慣。在課堂上，老師要求我們始終保持坐整的姿勢，不輕易走神或雜亂無章。通過坐整，我們不僅能夠更好地聚焦注意力，還能夠表現出對老師和課程的尊重。我曾經因為坐姿不端正而被批評過，但是我意識到坐整不僅僅是為了老師，更是為了自己的學習效果。通過不斷的調整和糾正，我現在能夠時刻保持良好的坐姿，努力專注于學習，這使我取得了明顯的進步。

第五段：結語。

小學生三姿是我們成長過程中的必修課，是我們自我修養的一部分。通過學習和實踐，我深刻體會到了立正、跨越、坐整所代表的意義。立正培養了我自信和大方的個人形象，跨越讓我勇敢面對困難和突破自我限制，坐整則提高了我的學習態度和習慣。我相信，只要我們能夠在日常生活中不斷地踐行和實踐，三姿精神將會伴隨我們一生，成為我們成長和未來的強大支持。

小學生得與失心得體會篇三

隨著社會的進步和家庭的發展，越來越多的小學生開始學習廚藝。對于小學生來說，下廚不僅可以培養他們的動手能力和獨立生活能力，還可以提高他們的口味和養成良好的飲食習慣。本文將從準備食材、烹飪技巧、合理搭配、分享餐飲體驗以及安全意識這五個方面來分享小學生下廚的心得體會。

第一，準備食材是下廚的首要步驟。小學生們在下廚前要提前準備好所需的食材，以確保后續操作的順利進行。在選擇食材時，小學生們應該選擇新鮮、健康的食材，避免使用過期或變質的食材。此外，他們還要將所需食材清洗干凈，去除掉多余的渣滓和污垢，以確保食物的安全衛生。

第二，掌握烹飪技巧對于小學生來說至關重要。小學生在下廚時應先了解不同食材的烹飪方法，如蔬菜可以炒、煮或蒸。同時，小學生們還應該掌握一些基本的烹飪技巧，如切菜的技巧、炒菜的火候和調味的方法等等。通過不斷的練習和實踐，小學生們能夠更好地掌握這些烹飪技巧，提高他們的獨立生活能力。

第三，合理搭配是一頓美味的餐飲的關鍵。小學生們在下廚時要注意食物的搭配，使每一道菜都能夠相互補充，營養均衡。他們可以搭配一些色香味俱全的菜肴，如魚香肉絲、紅燒排骨等等。此外，小學生們還可以根據自己的口味和喜好來調整食材的搭配，創作出屬于自己的獨特風味。

第四，分享餐飲體驗是下廚的樂趣所在。小學生們在下廚完成后，可以邀請家人和朋友一起品嘗自己做的美味佳肴。在分享餐飲體驗的過程中，小學生們可以與家人和朋友一起討論和交流，分享他們的下廚經歷和體驗，從而增進感情，促進溝通。

第五，安全意識是下廚的重要一環。小學生們在下廚時要時刻注意食品安全和個人安全。他們應該戴上適當的廚房防護用品，如手套、圍裙等，并留心使用銳利工具時的安全操作，以避免傷害。此外，小學生們還要注意食材的新鮮程度，避免食用已經變質或存儲不當的食物，以確保自己的健康安全。

總結起來，小學生下廚不僅有助于培養他們的動手能力和獨立生活能力，還可以提高他們的口味和養成良好的飲食習慣。通過準備食材、掌握烹飪技巧、合理搭配、分享餐飲體驗以及保持安全意識，小學生們能夠在下廚的過程中獲得樂趣和實踐的經驗，并逐漸成長為優秀的小廚師。在未來的日子里，相信越來越多的小學生能夠享受到下廚的樂趣，并創造出更多美味佳肴。

小學生得與失心得體會篇四

森林火災是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。

那作為我們小學生能做些什么?我想應當先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚員的工作，走進各自的村莊，和愛護森林的叔叔阿姨門一道，宣揚防火的重要性，告知人們森林防火重在預防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責。森林防火貴在預防!

森林火災會給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，損害林內的動物，而且還降低了森林的更新實力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養水源作用，甚而導致生態環境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊未取得許久胡進展。

大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。

我們可以把一些標語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下。”“一棵樹木十年才成樹，一根火柴瞬間可毀樹。”“片片綠葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海。”

小學生得與失心得體會篇五

隨著教育改革的不斷深入，越來越多的小學生開始接觸到三姿教育，通過體育、藝術和勞動這三個方面的培養，幫助他們全面發展。在三姿教育中，學生需要參加體育鍛煉、學習藝術課程，以及參與到勞動中去，通過這些活動提高他們的身體素質、藝術修養以及實踐動手能力。下面，我將分享我在小學生三姿中的心得體會。

首先，體育活動是三姿教育的重要組成部分，也是我獲得最多樂趣的部分。通過體育活動，我學到了堅持不懈的精神和團隊協作的重要性。每天都有體育課，我們會參加各種各樣的活動，如跑步、跳繩、游泳等。這些活動不僅能夠鍛煉我們的身體，更重要的是培養了我們的毅力和耐力。在長跑比賽中，我曾一次次地堅持下來，每次都感到自豪和滿足。在團隊活動中，我們需要相互配合，只有團結一致才能取得好成績。在每次班級集體活動中，我學到了傾聽他人的觀點，尊重他人，相互幫助和如何在團隊中融洽相處。

其次，藝術課程也是三姿教育的重要一環。在藝術課上，我們學習繪畫、音樂、舞蹈等。這些活動豐富了我的生活，培養了我的審美能力和創造力。繪畫讓我有機會表達自己的想法和情感，通過筆觸展現自己的才華。音樂讓我能夠感受到不同的音符和樂曲，讓我懂得如何欣賞和發聲。舞蹈讓我學會了舞蹈的各種技巧和舞姿，通過舞動身體展示自己的優雅和靈動。藝術課程不僅培養了我的審美情趣，更重要的是讓我學會了如何用心去感受和創造美。

最后，勞動實踐是三姿教育中的另一個重要組成部分。通過參與勞動活動，我們學會了如何付出和努力。我們會在班級里進行衛生打掃，清理教室和學校周圍的環境。在這個過程中，我發現了勞動的價值和重要性。勞動讓我更加懂得珍惜時間，認識到成功需要付出努力。同時，勞動也培養了我的實踐動手能力，使我學會了如何使用工具和如何組織和安排工作。通過勞動實踐，我明白了勞動的意義，懂得了辛勤勞動的人是值得尊重的。

在小學生三姿中，我不僅學到了知識，更重要的是學到了一些價值觀和人生態度。體育活動讓我明白了堅持和團隊合作的重要性；藝術課程讓我培養了審美情趣和創造力；勞動實踐使我懂得了付出和努力的價值。這些經歷都讓我成長了許多，也改變了我的思維方式和行為習慣。

總的來說，小學生三姿教育是一種有益于學生全面發展的教育方法。通過體育活動、藝術課程和勞動實踐，我們能夠鍛煉身體、開發智力、培養心靈，全面提高自己的素質。在參與這些活動的過程中，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是學到了一些人生哲理和行為準則，這對我們的成長和未來的發展都有著積極的影響。我相信，在小學生三姿教育的培養下，我們一定會成為一個更加全面發展、健康自信的人。

小學生得與失心得體會篇六

莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻。

為歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！

小學生得與失心得體會篇七

暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風景區分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風光。

我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發現在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對面。爸爸也學著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發育好，平衡能力很差，會掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學著大人們的樣子跳上了石頭。可是，我剛邁了一步，就重心不穩，“撲通”一聲掉進了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時，我整個人已經濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。

媽媽狠狠地批評我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當時沒聽媽媽的忠告，如果不貿然去嘗試，就不會把自己弄得這么糟糕。

我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經驗教訓更重要！

小學生得與失心得體會篇八

小學生是家庭的希望，也是祖國的未來。在現代社會中，由于經濟條件的改善和家庭觀念的變化，一些小學生開始變得相對于前幾代人來說比較富有。然而，富有并不僅僅意味著物質上的享受，更重要的是培養小學生的思想品質和家庭責任，其中最重要的就是孝順父母。下面，我將分享我從小學生微孝中所體會到的一些心得。

第二段：謙遜孝順。

每當我一進家門，我總是會說一句“媽媽，我回來了”，并主動詢問母親有什么需要幫忙的地方。媽媽總是非常高興，她說：“孩子，你真是個懂事的好孩子。”我知道，這樣的微小行動也許在很多人眼中都是理所當然的，但從我來說卻是表達對媽媽的尊重和孝心的一種方式。

除此之外，我還學會了盡量向父母提出合理的要求，而不是無理取鬧。我明白，家庭有時候會因為經濟壓力或工作的忙碌導致父母情緒不佳，所以我要學會理解和諒解他們，并且學會為父母分憂解難。

第三段：關心體貼。

作為家庭的一員，我認為自己應該主動關心父母的生活，并盡自己所能去幫助他們。每當我看到爸爸媽媽有累的時候，我都會上前去為他們提供幫助，比如拿來一杯熱茶或者幫他們做一些力所能及的家務。這些微小的舉動，不僅讓他們感到溫暖和被關心，也給我帶來了滿滿的成就感。

在學習中，我也會主動向爸爸媽媽請教問題，這不僅展現了我的尊重和關心，更能夠增強我和父母之間的親近程度。我相信，只有在彼此的關心和體貼中，我們的家庭才會更加和諧幸福。

第四段：勤學孝敬。

作為小學生，上學學習是我最重要的事情之一。我明白學好知識不僅是為了自己的未來，也是對父母最大的孝敬和回報。在家庭中，我每晚都會主動向爸爸媽媽匯報當天的學習情況，并請他們幫助我解答遇到的問題。

此外，我也會努力利用學習時間，主動借助爸爸媽媽的指導來進一步提高自己的學習成績。這樣不僅讓他們感到欣慰和自豪，也讓我在學習上充滿動力。

第五段：心存感恩。

小學生微孝的最重要的一點就是心存感恩。我明白：不是每個小學生都有像我這樣幸福的家庭，能夠享受到溫暖的父母關愛和物質的富足。因此，我常常主動表達對爸爸媽媽的感謝之情，學會分享和尊重他人。

除了爸爸媽媽外，我也會時常參加一些慈善活動，盡自己的一點微力去幫助那些需要幫助的人。我希望通過這樣的方式，讓更多的人感受到愛和溫暖，讓這個世界變得更美好。

總結：

通過小學生微孝的實踐，我意識到孝順不僅僅是在節日給爸爸媽媽送禮物，更重要的是通過日常的微小行動去體現對父母的關愛和尊重。在微孝中，我學會了謙遜孝順、關心體貼、勤學孝敬和心存感恩。這些經歷不僅讓我感受到了家庭的溫暖和幸福，也讓我明白了作為一個小學生，自己的責任和義務。我相信，只有在不斷的微孝中，我們的家庭和社會才能更加和諧與美好。

小學生得與失心得體會篇九

在多數情況下，字是寫給別人看的，所以練習寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費勁；都使別人不方便。

首先，教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己，狠下苦功認真練好字，我堅持每周練寫一頁字，因為能寫一筆好字是教師必備的基本功。

其次，教師要認真指導學生寫字。

再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養學生正確的書寫姿勢，認真的糾正學生錯誤的坐姿和執筆姿勢。使學生最終養成良好的習慣。

“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點一番，只是個開始而不是終結。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅持練習寫鋼筆字，硬是按照規律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。”特別是現代化手段走入千家萬戶的時候，更要強調“自己動手，認真練習”。

一分耕耘一分收獲。經過我的刻苦練習，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。

小學生得與失心得體會篇十

小學生是一個承載著未來希望的群體，在他們的成長過程中，家庭教育發揮著至關重要的作用。孝順是中華民族的傳統美德，作為小學生，亦應當培養并表現出微孝之心。本文將從小學生微孝的內涵、表現形式以及對小學生成長的意義三個方面進行探討和分析。

小學生微孝的內涵即是指盡自己微小之力，關心和孝敬父母、長輩，并體現在日常行為中。例如，尊敬長輩、關心父母健康、乖巧守規矩等等。盡管這些行為看似微不足道，但正是這種微小的舉動，表達了小學生對家人的關愛和尊重，是孝敬家人的初級形式。

小學生微孝的表現形式多種多樣，具體體現在以下幾個方面。首先，小學生要盡量遵守家庭規定，不搗亂、不抱怨；其次，小學生要主動幫助父母分擔家務負擔，如幫忙洗碗、整理房間等；再次，小學生要尊敬長輩，尤其是爺爺奶奶，不違反他們的意愿，盡量照顧他們的生活起居；最后，小學生要積極關心父母的身體健康，主動詢問是否需要幫助。通過以上種種行為，小學生在平凡的生活中讓微孝心躍然于行。

小學生微孝的意義不僅體現在家庭關系的增進上，更涉及到小學生自身的成長健康。首先，微孝心可以增進家庭關系，加深親情和感情溝通，家庭和睦；其次，微孝心還能培養小學生的責任心和樂于助人的品質，對塑造小學生的良好品格有著積極的影響；最后，微孝心的表現，將會得到家人的認可和尊重，增強小學生的自信。因此，小學生微孝對于培養良好的家庭環境以及促進小學生的健康成長都具有積極意義。

第五段：總結。

小學生作為一個新一代接班人，樹立和踐行微孝之心，對于培養家庭美德、構建和諧家庭是必不可少的。小學生微孝的內涵、表現形式和意義在文章中都有所闡述，但要想真正體現在小學生日常生活中，還需要家長、老師和社會的共同努力。讓小學生從小懂得尊敬和關心家人，使微孝在他們的內心深處扎根，從而成為一種習慣，讓微小的行為傳遞大愛，為我們的家庭和社會增添更多溫暖。

小學生得與失心得體會篇十一

黨年的到來，不僅給眾多的黨員帶來了喜悅，也讓我們小學生收獲了很多。作為未來的國家棟梁，我們小學生也時刻關注著黨的大事，積極參與黨員的活動，感受黨的溫暖，收獲了許多寶貴的體會和心得。在這次黨年中，我學到了堅定的信念、團結協作的精神和勇于擔當的品質。下面，我將分享一下我的黨年心得體會。

首先，堅定的信念是黨年給予我們最寶貴的禮物之一。黨的信仰是我們前進的方向盤，是我們勇往直前的依靠。在這次黨年活動中，我們小學生通過學習黨的十九大報告、黨的歷史等，深入了解了黨的偉大理想和追求。我看到眾多的黨員同學們時刻懷揣著對黨的忠誠和熱愛，在日常學習和生活中不斷努力，對自己樹立了明確的目標和信念。正是由于黨的信仰的激勵，使得我們小學生在成長的道路上始終堅定不移，勇往直前，為實現中國夢而努力。

其次，團結協作的精神也是黨年賦予我們的重要財富。黨的力量和集體的力量是無窮的，只有團結在一起，我們才能夠共同戰勝困難，取得更大的成就。在這次黨年過程中，我深切體會到了團結協作的重要性。我們黨的偉大事業是在集體智慧和全體同志的努力下不斷實現的。在學習和活動中，我們同學們相互幫助、相互鼓勵，形成了一個和諧的團隊，共同攻克了許多難題。通過團結協作，我們小學生不僅取得了很好的成績，還培養了良好的合作精神和團隊意識。

最后，勇于擔當是黨年讓我們懂得的重要品質。作為黨員的小學生，我們要有責任感，要敢于承擔起自己應盡的責任。在課堂上，我不僅要積極主動回答問題，還要幫助其他同學解決困難。在社會實踐中，我要做到克服困難，勇敢面對，勇于負責。在這次黨年過程中，我參加了許多志愿者活動，幫助社區的老人、孩子等，收獲了很多快樂和成長。通過這些體驗，我明白了勇于擔當的重要性，以后我會更加主動地參與社會實踐，為人民服務，為實現黨的偉大目標而努力。

通過這次黨年活動，我深深感受到了黨的溫暖和力量，也收獲了很多寶貴的體會和心得。黨的信仰鼓舞著我們前行，團結協作讓我們變得更強大，勇于擔當讓我們成為一個更好的人。在未來的日子里，我會把這些寶貝裝進心里，不斷努力，為實現偉大的中國夢做出自己的貢獻！我相信，在黨的堅強領導下，我們小學生一定能夠成為中國更加繁榮富強的中流砥柱！

小學生得與失心得體會篇十二

《憲法》所規定的公民權利與國家權力是相互作用的。首先，公民權利是國家權力的來源。公民權利是經過憲法確認的，而國家權力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權利是國家權力的`目的。國家權力的設置是以公民權利為對象，以維護公民權利為目標的。再者，國家權力是公民權利的有效保障。通過有組織的國家權力，維護社會的正常秩序，公民的基本權利和自由才能得到有效保護。國家權力是一柄雙刃劍，它既有維護公民權利的作用，如果行使不當，又會侵害公民的正當權利。為了既發揮國家權力在保護公民權利方面的作用，又防止權力行使不當造成對權利的侵害，必須保持國家權力與公民權利之間的協調與平衡。國家權力與公民權利之間的協調與平衡是國家繁榮富強、人民安居樂業的基本條件。如果權力過于膨脹，權利則必然萎縮;權力空間過大，權利空間則必然狹小;反之，如果權利過于膨脹，沒有足夠的權力空間，導致無政府狀態，社會失去秩序，最終損害的仍然是公民權利。

因此，既要防止國家之權被濫用，侵犯公民之權，以維護公民的基本權利和自由;也要防止公民之權被濫用，以維護國家和社會的正常秩序，維護最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權利，同時要履行應盡的義務，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。這是公民在法律面前的公平權的明確規范。對于國家行政管理部門而言，要想更好地維護公民權利，除了做到不侵害公民權利之外，更重要的是認真履行職責，嚴厲打擊違反法律法規的行為，在具體執行行政管理法律法規時，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網之魚。這樣才能保持社會秩序的良好運作，保護社會公平正義的良好環境。公民在法律上的平等權能夠得到有效保障，也是憲法在保護公民權利這一精神內涵的重要體現。總之，要實現國家富強，民族復興，人民幸福，實現國家的長治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協調與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護公民權利的精神，牢記權力是人民賦予的，我們只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。

小學生得與失心得體會篇十三

寫字是一種技能，任何技能都是要經過一系列的訓練才能形成的。上學期我們學校開展了中午靜心習字活動，學生的書寫水平有很大進步，下面就寫字教學談一下自己的體會。寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養。激發學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等。

正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學生健康的關鍵。我在強調學生坐姿的'同時，十分注重自己的寫字姿勢，經常提醒他們：“一坐、二握、三檢查。”一坐是指坐姿：要求是頭正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”，使學生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習慣。

寫字，是提高學生語文素養和落實—語言文字訓練的一項重要內容，是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程。通過寫字教學，使學生熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是基礎教育課程的目標之一，“一手好字”又是課程目標對小學語文教學提出的“三個一”質量目標之一。積極引導學生“正確、規范、美觀”地書寫漢字，是使學生有效進行書面交流和實現“一手好字”的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。因此，作為書法教師，首先要提高自己對寫字課的認識，并以“弘揚中華民族優秀傳統，振興漢字書寫！”為己任，牢固樹立“為學生終身發展負責任”的思想，正視社會現狀，正確對待客觀現實所帶來的各種困擾和教學中出現的各種陋習，振奮精神，以樂觀向上、務實進取的工作態度，努力克服自身的困擾，踏踏實實地做好自己的本職工作。第二，加強輿論導向，重視開學第一課的溝通與引導，積極向學生介紹習字的多重功能，使學生知道“一手好字”對人的作用，對社會的作用，從而提高對寫字教學的目的和意義的認識，增強傳承祖國文化的責任感。第三，加強理論和業務學習，使自己“為有源頭活水來”，從根本上轉變自己的教育教學觀念，不斷提升自己的專業水平和課堂管理能力。特別是要領會教育部《寫字教學指導綱要》的精神，吃透各年級的寫字教材，努力改變傳統的教學模式，在課堂教學的組織、實施等方面不斷改進自己的方法，講究自己的策略，以求滿足學生心理需求和自主發展的需要。

穩定的教學秩序是教師實施一切教學活動的重要保障。為此，針對學生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說話、打鬧、紀律松弛，書寫情緒低落或書寫時三筆兩畫草草了事等陋習，把一節課（35分鐘）分為四個不等時的時間段并細化要求。即：第一時間段為學生“課前準備”（5分鐘）：教師提前進教室督促同學們成二路縱隊有序進入書法室，并按教室座序將課本、用具按規定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫字歌》或《筆順歌》；第二時間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學們集中注意力傾聽老師講解，并積極舉手回答問題；第三時間段為同學們“自主練習”（10—15分鐘）：要求同學們認真完成課堂作業，并做到“一看（仔細觀察字形結構）、二想（積極思考各種筆畫的合理擺布）、三動筆（先描紅后臨寫）”；第四時間段為“師生互動”（10—5分鐘）：要求同學們有序觀賞、互相交流，積極評價他人的課堂作業等。

如上述，師生共建《守時惜時公約》，大家對每一時段的時間安排和應該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學生個個舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠信課堂，這也是深化課堂教學改革之必然。這樣一來，盡管有些班級、有那么幾個不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉化，從而使各班課堂教學得到正常有序地開展。

寫字是枯燥的，心理學告訴我們，對于年齡尚小、無意注意占主導地位、意志品質發展水平相對較低的小學生來說，重復單調、枯燥無味的寫字訓練是收效甚微的。因此，要讓每一個學生受益，教師必須做到周密計劃，講究策略。

首先，要深刻領會課程目標的要求，認真鉆研教材，制定切實可行的教學計劃，同時根據教學內容，結合學生實際，提前一周備好課。

第二，把好課堂教學關。課堂上，教師在重點把握知識點的同時，注意加強書寫基礎訓練，強化基本筆畫和偏旁部首的練習及其在漢字中的運用等，并利用一定的時間專門進行作業質量反饋，及時解決學生存在的共性問題。這里，教師特別要做到精講，少說廢話，信守自己對講課時間的承諾。

第三，講究策略，促進課堂有效性提高。

一是美化環境：創設濃厚的書法環境，渲染書法氣氛，為學生提供良好的書法氛圍，可使學生在潛移默化中提高書法情趣。比如書法教室的布置：“名人字畫”或裝裱過的同學中的“優秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴謹有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書寫的8種基本筆畫，正中為大小米字格。學生一走進教室就會歷歷在目、不知不覺中受到書法藝術的感染，從而達到環境育人的目的。

小學生得與失心得體會篇十四

作為一名小學生，我有幸成為了少先隊員，也就是中國共產主義青年團的一員。加入這個團體后，我更加明白了黨的重要性和黨員的義務與責任。作為一個小小的黨團員，我也要積極參與黨務，為團隊的發展貢獻自己的力量。這段時間以來，我從中體會到了許多的快樂和成長。

第二段：體會到了共產主義思想的偉大和理論體系的引導。

學校中經常會開展一些關于黨的政策和理論的學習活動，這讓我更加深入地了解了黨的工作和各項政策。我了解到黨的共產主義思想是為了讓全體人民過上幸福美好的生活，擺脫貧困和不平等的現狀。這種思想深深地觸動了我的內心，我也希望能為實現這個目標作出自己的貢獻。

第三段：為同學樹立榜樣，帶領同學參與公益活動。

作為黨團員，我明白要以身作則，為身邊的同學們樹立榜樣。我不斷努力學習，爭取成為一個積極向上、樂于助人的黨員。在學校的公益活動中，我帶領同學們一起參與，如義賣活動、志愿者服務等。通過這些活動，我的同學們也對黨的工作產生了濃厚的興趣，積極參與其中，感受到了幫助別人的快樂。

第四段：黨的組織生活帶給我的收獲和心得體會。

在少先隊中，我們開展了豐富多彩的黨的組織生活。通過組織生活，我們可以學習到更多的黨的理論知識，也可以了解到黨的工作和黨員的責任。在組織生活中，我們還進行了黨員先進事跡的學習，這些事跡激勵著我，讓我明白了黨員的責任和使命，激勵我更加努力學習和進步。

第五段：展望未來，繼續努力為黨的事業貢獻力量。

作為一名小學生，我知道自己離黨員的身份還很遙遠。但我相信，只要我勤奮學習，努力進步，用自己的行動為黨的事業貢獻力量，終有一天，我也將成為一名合格的共產主義青年團員。我將時刻牢記黨的教導，積極參與校內外的活動，發揚社會主義核心價值觀，為實現共產主義的美好理想而努力奮斗。

通過以上五段式的連貫文章，我從介紹黨員的身份和參與黨務的心得體會開始，逐漸深入地談到了共產主義思想對我影響以及我作為黨員的具體行動，以及組織生活帶給我的收獲和對未來的展望。這樣的文章結構使得主題和內容更加豐富，也能夠更好地展示出小學生對于黨的認知與體會。

小學生得與失心得體會篇十五

小學生時期是一個孩子逐漸長大、逐漸明白為人子女應有的責任和義務的時候。作為小學生，我們經常接觸到一些關于孝敬父母的故事，懂得了孝順父母的重要性。在日常生活中，我們也可以通過一些微小的行為來表達對父母的孝心，這些孝心的體現不僅能夠讓父母感受到我們的關愛，更能夠培養我們的責任感和人格魅力。

第二段：感恩之心。

要表達孝心，首先要有一顆感恩之心。我們要明白自己的父母辛辛苦苦地養育自己，給予了自己無盡的愛和關懷。在家庭中，我們可以主動承擔一些家務勞動，比如打掃房間、整理書桌等，減輕父母的負擔。我們還可以在飯桌上主動拉父母的手，向他們道聲謝謝。這樣一些簡單的表達，能夠讓父母感受到我們的心意。

第三段：關心細節。

為了更好地表現孝心，我們還需要關心父母的細節需求。比如，在冬天給他們準備一杯熱水，讓他們感受到溫暖；在炎熱的夏天，給他們遞上一杯冰水，幫助他們消暑。在他們疲憊的時候，我們主動為他們捶捶背、揉揉腳，讓他們享受一些放松和舒緩。這些細節上的關心，不僅能夠減輕父母的負擔，更能夠讓他們感受到我們的關心與愛意。

第四段：尊重與理解。

作為小學生，我們還需尊重和理解父母。尊重父母意味著我們要聽從他們的教誨，不違背他們的意愿。當他們給我們提出一些建議時，我們不僅要虛心聽取，還要盡力去理解并付諸實踐。同時，在與父母的交流中，我們也要掌握適當的語言和方式，避免使用沖突的方式表達自己的觀點，以免傷害到父母的感情。

第五段：平等之心。

最后，孝敬父母還需要我們具備平等的心態。父母與我們相處的不僅是一種親子關系，更應該是一種平等的相處。我們要尊重父母的意見，同時也要用適當的方式表達自己的想法。當父母犯錯時，我們要有容忍和理解的態度，幫助他們改正錯誤。而當我們犯錯時，我們也要勇于面對并及時更正。只有保持平等的心態，才能夠與父母和睦相處，共同成長。

總結：

盡管我們還只是小學生，但孝敬父母并不需要年齡的限制。通過以小見大的方式表達孝心，我們能夠培養自己的責任感和人格魅力，并讓父母感受到我們的關愛和關心。在實際生活中，我們要有感恩之心、關心細節、尊重與理解和平等之心，以踐行孝道，成為一個優秀的小學生。這樣的成長，不僅對我們個人的未來有益，也對家庭的和諧與幸福有著積極的影響。

小學生得與失心得體會篇十六

《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。

課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。

第二關快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。

第三關才藝大比拼——展示一個有本領的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。

通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內心，注重培養學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態度，相信以后我會做得更好，加油！

小學生得與失心得體會篇十七

小學生是社會的未來，而對于小學生來說，學習和成長是很重要的一部分。在這個過程中，他們會體會到很多的感悟，這些感悟也會對他們今后的人生起到積極的影響。以下是我對小學生心得體會的分享。

首先，小學生要認真學習，盡可能的掌握知識點。這是每個小學生都要做的事情。在學習的過程中，小學生要有一個良好的學習習慣，比如說要有計劃地學習，不要拖拉，還要能夠獨立思考，不能只是機械的記憶。同時，小學生也要善于提問，勇敢地向老師和同學請教，這樣才能更好的理解和掌握所學知識。

其次，小學生要構建良好的人際關系。在學校里，小學生要學會與同學和老師相處，尤其是要學會尊重他人、欣賞他人、包容他人。這樣才能夠建立良好的人際關系，受到更多人的尊重和欣賞。與此同時，小學生也要學會忍耐和謙虛。在與人交往的過程中，肯定會出現一些矛盾和磨擦，這時候小學生要學會忍耐，不要沖動，同時要有一顆謙虛的心，不要自大。

此外，小學生要學會獨立思考和自我管理。在生活中，小學生要學會自我約束，比如說控制自己吃零食的數量、保持衛生環境的整潔等等；還要學會獨立思考，不要輕易相信一些來路不明的信息，并且要用一顆理智的頭腦去判斷事物的對錯，這樣才能更好地保護自己。

最后，小學生還需要注重身心健康。這是每個小學生都必須要注意的一點。小學生的成長離不開健康的身心，他們要注意飲食、作息、身體鍛煉等方面的問題。在生活中，要經常進行戶外活動，呼吸新鮮空氣，這樣可以增強身體的抵抗力，預防疾病；同時也要注意心理健康，多與家人朋友進行交流，遇到問題及時尋求幫助。

總之，小學生是社會的未來，他們的成長和發展關鍵在于積極學習、良好的人際關系、獨立思考和身心健康。作為大人，我們應該給予小學生更多的關愛和幫助，帶著他們一起成長，共同創造美好的未來。

小學生得與失心得體會篇十八

20xx年度寒假結束了，春季學期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節目中他們通過自身的工作經驗和專業技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識。

在節目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領現場體驗的同學，走進上海東方綠舟公共安全教育實訓基地。在日常生活、交通、消防等各類場館中，通過實景演練、互動體驗，深入講解公共安全的注意要點和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學習這么多的知識，不僅要了解，而且還要運到生活中去呀！

危險對于人來說是可怕的，對于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個話題無時無刻不貫穿于我們的學習生活之中，從小事做起，從培養我們的生活習慣和安全意識做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學習讓我善于自救，珍惜生命！