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最新園本培訓心得體會幼兒園幼兒園天心得體會(通用17篇)

格式：DOC 上傳日期：2023-12-29 08:12:04

時間：2023-12-29 08:12:04 小編：紫薇兒

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

園本培訓心得體會幼兒園篇一

幼兒園生活是小孩子們成長的重要階段，它不僅是孩子們接受教育的地方，更是他們開始接觸社會，了解世界的舞臺。在幼兒園的日子里，孩子們如同小小的種子，在老師們的呵護下茁壯成長。而對于家長來說，能夠更好地了解孩子在幼兒園里的表現和感受，有助于更好地配合幼兒園老師，促進孩子的全面發展。因此，編寫一份幼兒園天心得體會是非常有必要的。

進入幼兒園的第一天，我感到既興奮又緊張。剛開始還不太適應這個新的環境，和陌生的小伙伴相處也有點尷尬。但是，老師們非常耐心地引導著我們，讓大家逐漸放松下來。在幼兒園里，老師們總是關心我們的身心健康，通過各種游戲和活動，我們可以快樂地學習和玩耍。在幼兒園天的心得體會中，我用文字描述了自己的幼兒園生活，記錄下了自己的成長點點滴滴。

第三段：從心得體會中發現自己的成長。

通過編寫幼兒園天心得體會，我發現自己在幼兒園的這段時間里取得了很大的進步。不僅在語言表達能力上有所提高，還培養了自己的思維能力和觀察力。在幼兒園的藝術活動中，我也逐漸展現出了我的創造力和想象力。而且，通過幼兒園的社交活動，我學會了如何與人相處，如何與小伙伴們友好合作，這對于我今后的人際交往都有很大的幫助。

第四段：與家長的交流和反思。

在幼兒園天的心得體會中，我不僅要寫下自己的感受和體會，還要與家長進行交流和反思。家長們是我們日常生活中最親近的人，他們的理解和支持是我們在幼兒園中自信和快樂的源泉。家長們通過閱讀我們的心得體會，能更好地了解我們在幼兒園中的種種變化和困惑，進而提供更好的幫助和指導。同時，也有助于家長們更好地配合幼兒園老師，共同促進孩子的全面發展。

第五段：總結心得體會并展望未來。

通過寫幼兒園天的心得體會，我學會了用文字表達自己的感受和體會，培養了自己的觀察力和思考力。同時，我也更加了解了自己在幼兒園的優點和不足，從而為今后的學習和生活制定更好的目標和計劃。在未來的日子里，我將繼續努力學習，在老師和家長的引導下，不斷成長和進步，實現更好的自己。通過心得體會的總結，我相信在幼兒園里度過的每一天都是快樂和有意義的。

總結：編寫幼兒園天心得體會對于孩子們和家長來說非常重要。它有助于孩子們更好地了解自己在幼兒園的表現和感受，促進其全面發展；同時，也能讓家長更好地了解孩子們在幼兒園中的變化和困惑。通過觀察、總結和反思，我們不斷提高自己的能力和素質，為今后的學習和生活做好準備。

園本培訓心得體會幼兒園篇二

5月10日，xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學優質課觀摩交流會。

美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應彩云、朱家雄等學前教育界的教學名家在此教研探討，我十分珍惜這次學習機會。

在本次教研活動中，我觀摩了八節教育活動，每一個活動都可見執教者的獨具匠心。

看著教學活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。

聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點：

1、活動中，教師與孩子是平等的

在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。

在邀請幼兒回答問題時，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發表意見。

2、活動中，教師的語言親切，生動

在活動中，教師的語言起著引導性的作用。

例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點睛的作用。

3、關注幼兒，關注個別差異

在趙妍老師執教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導幼兒表現坐在馬車上是什么感覺時，依據幼兒生活經驗的不同，幼兒的表現形式不盡相同，在請幾名幼兒表現完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學一學，這樣也進一步豐富了幼兒的認識經驗。

4、走近孩子，融入其中

在每一個活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。

例如：在應彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發了幼兒參與活動的興趣。

學習歸來，我謹慎地將自己的心得體會記錄下來。

在幼兒教育的路上，我要學習的還有很多。

在一覽名師風采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實現自己的專業化成長！

園本培訓心得體會幼兒園篇三

隨著科技的快速發展，幼兒園教育也開始引入各種新的教學手段和教學資源。其中，CTIT（ComputationalThinkingandInformationTechnology，計算思維與信息技術）成為幼兒園教育的重要組成部分。在過去的幾個月里，我有幸參與了幼兒園CTIT課程的學習和實踐活動，這給我帶來了許多新的體會和收獲。

第一段：機器的運行原理與編程。

在CTIT課程中，我們首先學習了計算機的運行原理以及編程的基本知識。通過觀察和模擬，我深入了解了計算機是如何進行運算和處理信息的。我還學習了如何使用編程語言來向計算機傳達指令，從而實現特定的功能。這些知識不僅讓我對計算機的工作原理有了更深入的理解，也培養了我邏輯思維和解決問題的能力。

第二段：創意設計與合作項目。

除了學習計算機的基本知識，CTIT課程還強調培養幼兒的創意設計和合作能力。在課程中，我們被鼓勵通過編程和設計，創造出自己的作品。我記得有一次我們進行了一個小組合作項目，我們每個小組都需要設計一個簡單的游戲，并通過編程實現它。在這個過程中，我們需要進行充分的討論和合作，我意識到合作是實現我們共同目標的關鍵。這個經歷讓我明白了創造力和團隊合作在現代社會中的重要性。

第三段：解決實際問題與創新思維。

在CTIT課程中，我們學習了如何利用計算思維解決實際問題。舉例來說，我們學習了如何使用編程軟件和硬件，來自動控制一個小燈泡的開關。通過這個活動，我們深入了解了計算思維在運用科技解決問題中的重要性。同時，課程還鼓勵我們積極思考和創新。我們需要不斷嘗試和改進自己的設計，以找到更好的解決方案。這種解決問題的能力和創新思維將對我們未來的學習和工作產生深遠的影響。

第四段：培養學生終身學習的能力。

雖然幼兒園階段的CTIT課程只是一個初步的學習階段，但我相信這種教育模式將培養出學生終身學習的能力。通過CTIT課程，我們不僅學習了編程和技術知識，還培養了我們終身學習的主動性和熱愛。我們被鼓勵自主探索和解決問題，并學習如何利用科技來擴展我們的知識和技能。這種終身學習的觀念將成為我們未來發展的基石。

第五段：CTIT教育的價值和應用。

在全球范圍內，越來越多的國家將CTIT教育納入到幼兒園的教學計劃中。這是因為CTIT教育能夠培養幼兒的思維能力和創新精神，為他們未來的學習和工作奠定堅實的基礎。同時，CTIT教育還能促進幼兒對科技的理解和運用，使他們能夠更好地適應科技快速發展的社會。這樣，幼兒園階段的CTIT教育將產生重要的影響，為孩子們的未來創造更多的機會。

總結：通過參與幼兒園CTIT課程，我收獲了很多新的知識和經驗。在課程中，我學習了計算機的基本原理、編程知識和實際應用技能。同時，我還培養了創意設計和合作能力，學會了解決問題和創新思維。更重要的是，CTIT課程讓我認識到終身學習的重要性，為我未來的發展奠定了堅實的基礎。我相信，CTIT教育將成為幼兒園教育的重要組成部分，并為孩子們的未來帶來更多的機會和可能性。

園本培訓心得體會幼兒園篇四

我通過一學期的業務理論學習，漸漸感到幼兒教育的重要性，現就個人的學習經過，談談自己的學習體會：

幼兒教育需要創設有利于幼兒進展的時機與條件，通過幼兒自主的創設活動，促進幼兒進展，在教育教學活動中著重制造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，制造力......為今后成長打下堅實的根底。

其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，力量，學問技能等方面進展。在以后的工作中，我會依據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的'實際狀況，制定切實可行的并敏捷地執行。最終通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必需堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區分，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素養水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互溝通，取長補短，提高教育質量，促進幼兒進展。

園本培訓心得體會幼兒園篇五

在進入幼兒園這個充滿了歡聲笑語的世界時，我曾默默向往過著這樣一個環境，以為能過得自由自在。然而，經過一段時間的學習和觀察，我漸漸發現了幾個常見的“幼兒園三違”，即不聽老師的話、往往做錯事、忘記帶必備物品。這些違規行為影響了自己的學習和與同學們的友誼。在經歷了一段時間的嘗試和摸索后，我漸漸明白了在幼兒園中遵守規則和珍惜友誼的重要性。下面是我對這些問題的心得體會。

首先，不聽老師的話。在幼兒園中，老師是我們的引路人，她們教我們知識，幫助我們成長。然而，有時候我們會情不自禁地去做一些老師明確告訴我們不可以做的事情，比如說，“不可以亂扔紙屑”、“不可以打鬧”等等。這樣的行為不僅讓老師們感到困擾，還給自己帶來了麻煩。于是我明白了，遵守規則是一種責任。當我能夠遵守規則時，我讓自己變得更加有禮貌、懂事和尊重他人。結果，老師們也更加喜歡與我互動并給予我更多的關注和認可。

其次，往往做錯事。在兒童時期，我們可能出于好奇心或者經驗不足而犯下錯誤。比如，我曾經踢到了同桌的水杯，只是賠了個不停，但這個錯誤嚴重地影響了我的關系和同學間的友誼。同時，我也發現了對錯誤的認識在我成長過程中的重要性。首先，我們應該勇敢承認錯誤，同時，也要有勇氣去改正它們。其次，我們不能一錯再錯，而應該從錯誤中吸取教訓，并避免再次犯同樣的錯誤。這些經驗告訴我，明確正確的行為準則和不斷總結經驗教訓對于我成長的重要性。

最后，忘記帶必備物品。在幼兒園中我們會被要求帶上書包、擦手巾等必備物品。然而，我曾不小心忘記帶上這些物品。這種情況下，我不得不向老師或同學們借用。這不僅給他們帶來了不便，也浪費了我們的寶貴時間。因此，我認識到了一個簡單而重要的道理——準備好一切必要的物品對于我們的學習和生活是至關重要的。這個教訓使我更加注重細節，做好計劃，以確保我能夠準時和正確地攜帶必備物品。

通過這些體會，我明確了在幼兒園中要遵守規則和珍惜友誼的重要性。遵守規則不僅是我們的責任，也是對老師們的尊重和對他人的關愛。珍惜友誼意味著我們要尊重和幫助他人、與同學們和睦相處。這些兩個方面相輔相成，能夠幫助我們更好地成長和發展。

在未來的日子里，我將時刻提醒自己遵守規則、努力準備和珍惜友誼。我相信，通過始終如一地堅守這些原則，我能夠在幼兒園中享受到更美好、更快樂的生活。

園本培訓心得體會幼兒園篇六

為了幼兒有一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。我們只有對孩子的教育重視，才能使祖國更加強大。

幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發展過程。21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。

《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發，以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了“以兒童發展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發現與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發展的主角，課程的主體。

《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節觀摩課的精彩展示，闡述使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中。共育、活動區域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環境中誘發的；是在家園合作的影響下統一地連續發展的；“幼兒是課程的主體”。

就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯系的。就實踐的方法和策略而言，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領域聯結整合。

《幼兒園建構式課程》，注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發展。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。作為新時代的幼兒教師，要對孩子的教育全心投入。

幼兒教育是一項惠及千家萬戶、關系到人口素質和國家未來的光榮事業，幼兒園管理者擔負著重要的責任與使命。辦好一所幼兒園要具備多種條件，其中，園長的素質尤為重要。一個園長的辦園理念、管理方法和精神面貌會影響幼兒園的辦學質量。7月19日——8月2日，我非常有幸參加了“國培計劃（20xx）”xx市農村幼兒園管理能力提升培訓班的學習，這次學習機會異常難得，所以我格外珍惜。

園本培訓心得體會幼兒園篇七

親子關系對于孩子的成長發展起著至關重要的作用。而在孩子進入幼兒園后，家長與幼兒園老師的合作則更加重要。作為一個父母，我通過與幼兒園的合作，積累了一些親子心得和體會，幫助我更好地適應和引導孩子。在本文中，我將分享一些這方面的心得。

在孩子進入幼兒園時，最重要的一點是建立起與幼兒園老師的信任和溝通。第一次送孩子去幼兒園的時候，我感到有些擔憂和不安。但是幼兒園的老師們非常耐心地給我解答了我的疑慮，并向我介紹了他們的教育理念和方法。他們的專業知識和敏銳的觀察力給我留下了深刻的印象，并讓我感到自己的孩子在他們的呵護下將得到良好的教育和關懷。

通過與幼兒園老師的密切合作，我意識到了家庭教育與學校教育的互補性。我發現幼兒園老師非常注重培養孩子們的獨立性和自理能力。于是在家中，我開始鼓勵孩子承擔一些簡單的家務活，并鼓勵他們自己穿衣、洗手等。通過這樣的實踐，我發現孩子們的自理能力得到了明顯的提升。同時，我也了解到了幼兒園老師在教育孩子時注重的是培養他們的創造力和想象力。于是在家中，我給孩子提供了更多的藝術和科學的材料和工具，幫助他們進行自由發揮，并培養他們的興趣愛好。

另外，幼兒園的活動也讓我認識到孩子們在互動中的成長和學習。每次幼兒園的集體活動，孩子們總是充滿激情地參與其中。他們通過和其他孩子的交流和合作，學會了分享、寬容和友善。而這些也是重要的社交技能，對于他們未來的成長有著巨大的幫助。這讓我意識到，除了在家中培養孩子的品德和社交能力外，幼兒園的集體活動也是至關重要的一部分。

同時，我也體會到了在家庭中給予孩子足夠的關注和時間是十分重要的。學習和玩耍固然重要，但與親人的溝通和互動同樣不可或缺。在幼兒園中，孩子們一直受到老師的關注和呵護，而我作為家長也應該盡可能多地與孩子交流，了解他們的想法和需求。有時，我會在晚飯后帶孩子親自去公園玩耍，或者陪他們一起做手工等活動。這些能夠增加我們之間的互動，讓我更加了解孩子的需要。

最后，我認為作為家長，應該時刻關注自己的情緒和行為對孩子產生的影響。孩子是非常敏感和易受影響的，我們的情緒不穩定或者憤怒的態度會給他們帶來負面影響。因此，作為成年人，我們需要更多地控制自己的情緒，不把日常的壓力和不滿傳遞給孩子。要以積極的心態和態度對待孩子成長中的種種問題，給予他們足夠的支持和理解。

總結起來，通過與幼兒園的合作，我意識到家庭教育和學校教育的互補性，家長在孩子成長中的重要性，以及自身的情緒和行為對孩子的重要影響。這些親子心得和體會讓我更加自信和樂觀地面對孩子的成長問題，也讓我更加有信心和幼兒園老師共同培養孩子的未來。

園本培訓心得體會幼兒園篇八

在幼兒園工作的這段時間里，我深深感受到了幼兒園師道的重要性。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要傳授知識，更要關心孩子的身心發展。通過與幼兒的互動，我進一步認識到師道之為教育事業中的核心，其對幼兒成長的意義是無可替代的。

第二段：寬容與耐心。

作為一名優秀的幼兒園教師，必須要具備寬容與耐心的品質。幼兒的成長過程中，他們往往會有犯錯誤的時候，對于這些錯誤我們不能嚴厲指責，而應該以寬容的態度去理解。我們要以鼓勵為主，幫助幼兒認識到錯誤，并引導他們改正。當幼兒碰到困難時，我們也要耐心地陪伴他們，幫助他們找到解決問題的方法，讓他們在學習中逐漸成長。

第三段：關懷與照顧。

師道的重要性還表現在對幼兒的關懷和照顧中。作為孩子們的“第二個家”，幼兒園教師應該用心去理解每一個孩子的需求，給予他們關懷與照顧。在幼兒園中，我們不僅要關注他們的學習成績，更要了解他們的生活情況和身心健康。當孩子們遇到困難或者疾病時，我們要及時給予支持和安慰，讓他們感受到幼兒園是一個充滿愛與關懷的地方。

第四段：激發學習興趣。

師道的另一個核心方面是激發幼兒的學習興趣。幼兒正處于發展階段，對于新事物充滿了好奇心。作為教師，我們需要善于利用各種方法，激發幼兒們的學習熱情。我們可以通過游戲、故事、音樂等方式，將枯燥的學習內容變得有趣，引導幼兒在愉悅的氛圍中主動參與學習。同時，我們也要尊重每一個幼兒的興趣和特長，鼓勵他們發展自己的特長，培養自信心。

第五段：以身作則。

作為幼兒園教師，我們要時刻以身作則，成為孩子們的榜樣。幼兒對教師的行為有很強的模仿性，我們的每一舉動都會對他們產生影響。因此，我們要以正確的言行引導幼兒，樹立良好的行為榜樣。同時，我們也要不斷提高自身的專業能力，保持學習的狀態，才能更好地教育孩子。

總結：

通過與幼兒的互動，我深刻理解到了師道的重要性。作為幼兒園教師，我要具備寬容與耐心、關懷與照顧的品質，通過激發幼兒的學習興趣和以身作則的行為示范，引導他們健康快樂地成長。師道不僅是我們的教育責任，更是對幼兒幸福成長的關注與付出。我將繼續努力，以更好地履行師道，在幼兒園中做出更積極的貢獻。

園本培訓心得體會幼兒園篇九

在幼兒園的教育活動中，環境作為一種“隱性課程”，在開發幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環境創設已漸漸成為幼兒園工作的熱點。在剛剛頒發的幼兒園教育指導綱要中也明確提出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”那么，究竟什么是幼兒園環境呢？我國幼教先驅陳鶴琴先生曾提出幼兒園環境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質”。正是由于環境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發展，社會化發展以及個性發展，無一不受到它的影響。

所以說，環境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個不可分割的共同體。因此幼兒園環境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。在幼兒園環境中區域環境最能體現幼兒的發展。因為區域環境就是幼兒平時接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色，是真正的體驗生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進入區域的'容量，還為他們每個人設計了一張進區卡，但這些活動區域的創設還遠遠不夠達到促進幼兒的全面發展，體現不出幼兒的層次性和漸進性的發展，因而在環境創設這塊領域中，我還需要不斷地努力學習，不斷的探索，爭取讓我創設出來的環境能使幼兒得到更快，更好的發展。

園本培訓心得體會幼兒園篇十

幼兒午睡是根據幼兒的年齡特點和身體需要而設置的，他對促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展、增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時間越長。不同年齡的睡眠時間為：3－4歲12小時，4－5歲11小時，5－6歲10小時。幼兒每天睡眠一般指兩個時間：一個是夜晚一個是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環節。

案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對孩子健康不利。進入班級之前，老師用簡單明確的語言溫和的說明自己的要求：分開男孩和女孩不同的先后進行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進行這些活動，為入睡之前先準備了一個相對安靜的氛圍。之后進入寢室，老師首先把音量調整的`很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動作幅度，進入午睡的情緒中。在準備階段沒有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢不對的孩子、被子沒蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說了一句我記得很深：窗簾拉起來了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場都安靜了，因為我們要午睡了。這樣的話說給幼兒就會讓幼兒知道，這個時候大家都睡覺了，沒有人玩了，我也該睡了。通過案例我覺得午睡要做到以下幾點：

1、建立合理的午睡制度，并嚴格執行。午睡期間，閑人不得入內，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說話輕，保持一個祥和的寢室。

2、培養幼兒良好的睡眠姿勢。每天在幼兒午睡時及時提醒幼兒糾正不良姿勢。

3、加強午睡管理，午睡時要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。

4、給孩子一定的入睡時間。提醒個別幼兒，睡不著沒關系，閉上眼睛、嘴巴聽老師講故事，有了這樣的安排和提醒，到了午睡時孩子們會顯得安靜許多。

5、教師隨時認真的巡視午睡，細心觀察幼兒的舉動。孩子身體不適或生病時常常會體現在睡眠上，因此老師要善于觀察發現。

做好這些，在家長案例中的好方法，就都會讓孩子有一個優質的睡眠的。

園本培訓心得體會幼兒園篇十一

近年來，隨著社會經濟的快速發展和家庭結構的改變，幼兒園成為越來越多父母選擇的育兒方式。作為一個有過親身經歷的新手父母，我深刻體會到幼兒園對孩子成長的重要性。在這段時間里，我積累了一些養娃的心得體會，希望能夠與其他父母分享。

首先，幼兒園培養了孩子的獨立性和社交能力。孩子從小就在家庭的寵溺下長大，缺乏獨立性和自理能力。而在幼兒園中，孩子需要自己穿衣、洗手、吃飯等，通過這些日常活動的訓練，孩子的獨立性得到了極大的提高。同時，幼兒園也是孩子接觸社會的第一個場所，與不同的小伙伴們相處，他們學會了分享、合作和解決沖突。這些經歷讓孩子逐漸成為一個獨立而自信的小人物。

其次，幼兒園通過多元化的教育活動，培養了孩子的綜合素質。幼兒園不僅僅是一個孩子學習知識的地方，更是一個培養興趣愛好和發展個人技能的場所。幼兒園開設豐富多樣的課程，如音樂、舞蹈、美術、體育等，讓孩子的潛能被發掘和培養。這些活動不僅滿足了孩子的好奇心和求知欲，更培養了他們的創造力和表達能力。我看到我的孩子在幼兒園中逐漸展現出了自己的特長，并在各個領域得到了老師的認可和鼓勵。

第三，幼兒園的學習環境對孩子的智力發展起到了重要的促進作用。在家庭中，孩子因為缺乏有效的學習氛圍，數量游戲和思維能力的發展常常受到限制。而在幼兒園中，孩子有著大量的玩具、書籍和教具，能夠激發孩子的思維和創造力。同時，幼兒園的教師團隊經過專業培訓和教育經驗的積累，能夠制定出科學合理的教學方法，幫助孩子建立扎實的知識基礎。在我的觀察中，我發現孩子在幼兒園中的學習成績明顯提高，思維邏輯能力和創造性思維也有了明顯的進步。

最后，幼兒園提供了一個健康快樂的成長環境。幼兒園注重培養孩子的情感和品德教育，讓孩子學會愛護他人、關心他人、學會分享和寬容。我看到孩子在幼兒園中與小伙伴們形成了深厚的友誼，他們互相幫助，共同成長。而且，幼兒園還注重孩子的體育鍛煉和健康飲食習慣的養成，為他們的身體健康提供保障。我的孩子在幼兒園中過上了健康快樂的生活，這讓我感到非常欣慰。

總結起來，幼兒園對孩子的成長和發展具有重要的促進作用。它培養了孩子的獨立性和社交能力，促進了孩子的綜合素質發展，提供了一個良好的學習環境，創造了健康快樂的成長環境。作為父母，我們要善于利用幼兒園資源，與教師密切合作，共同培養孩子的全面發展。同時，我們也要放松心態，相信幼兒園教育的力量，讓孩子在幼兒園中盡情成長，為他們的未來打下堅實的基礎。

園本培訓心得體會幼兒園篇十二

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經過這次培訓學習，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，深地思考：社會是進步的，教育也是在發展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現在還處于探索階段，認真摸索和總結，但經過這段時間的培訓，改革中去，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發展，想只要經過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。

韓老師和司老師的報告“幼兒園環境創設”和了一種觀念：“把環境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中，創設已經上升到與日常教學活動平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，設良好的環境，充分發揮環境創設和區域活動創設在課程中的重要價值。

丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長了以下優秀的'綜合素質：

1.具有豐富的教學經驗和較強的教科研能力。作為園長教學理念新，能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設想。

2.是執行規章制度的垂范者。

沒有規矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規范自己，所以有色,具有強烈的凝聚力，是我們每個人學習的榜樣。

3.具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格。

作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個課改的積極實施者。我環境的創設和區域活動的,她們的教學經驗豐富、知識積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創,我從她們身上看到感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發了我深許多未知的領域需要廣大教師去進行讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程“區域活動的創設與指導”讓我們進一步更新成為課程設計與實施的重要因素，我們將在今后的教育實踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質,注重細節,具有長遠的目標。

4.具有經營管理者的角色意識。

作為園長在加強內部管理的同時，市場經營意識特強,把關全局,從幼兒園發展戰略上把握市場的需求,做到了內練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

在培訓的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效，具有實際的指導意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計劃貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思、調控。老師們布置的作業能讓我們踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓機會，讓我們近距離感受名師的風采，開闊視野，提升素質。

心有多大，夢想就有多大!相信日照的學前教育事業在王主任的引領下會蓬勃發展，再創輝煌!

幼兒園老師學習心得》正文開始時光匆匆我在保育戰線上已經工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發現、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。

園本培訓心得體會幼兒園篇十三

在幼兒園里，會銷是一項重要的活動，它不僅可以增加學校的知名度，還可以吸引更多的家長關注，為學生和教師之間的互動提供一個良好的平臺。會銷之前，我們需要做一些準備工作。首先，我們需要確定會銷的目標和主題。這個主題應該是與幼兒園的教育理念和教學特色相符合的，可以吸引家長的興趣。其次，我們需要組織一個專業的團隊，包括老師和家長代表，他們可以為會銷的策劃和執行提供幫助。

第二段：會銷的策劃與準備。

在策劃會銷的活動時，我們需要選擇一個合適的時間和地點。時間應該是在周末或者假期，這樣更多的家長才能有時間參加。地點應該是幼兒園的室內或室外，根據會銷的主題可以選擇合適的場地。同時，我們還需要準備一些宣傳材料，如傳單、海報、橫幅等，以便在會銷現場吸引家長的注意。此外，我們還應該做好資源準備，例如購買一些禮物作為獎品，在會銷活動中吸引家長的參與。

第三段：會銷活動的具體內容。

會銷的具體內容應該根據幼兒園的特點和主題來確定。例如，我們可以準備一些精彩的表演節目，由幼兒園的學生和老師來表演，展示幼兒園的教育成果。同時，我們還可以組織一些親子活動，讓家長和孩子共同參與，增加親子之間的溝通和互動。另外，我們還可以安排一些專題講座，邀請專家和學者來為家長們解答他們在教育方面的疑惑和困惑。通過豐富多樣的活動內容，我們能夠吸引更多的家長參與，并展示出幼兒園的優勢和特色。

第四段：會銷的收獲與反思。

通過會銷活動，我們不僅能夠增加幼兒園的知名度，還能夠與家長們建立良好的互動和溝通渠道。在會銷活動中，我們可以收集到家長們的反饋意見，了解他們對幼兒園教育的期望和需求，以便我們更好地開展教學工作。同時，會銷還給幼兒園帶來了一定的經濟收益，這些資金可以用于購買教育資源和提高教學設施，進一步提升幼兒園的教育質量。然而，我們也要認識到會銷并不是解決所有問題的唯一途徑，我們仍然需要繼續改進和創新教育方式，以適應社會的發展和家長的需求。

第五段：會銷的啟示與展望。

通過這次會銷活動，我們深刻認識到家校合作對于幼兒教育的重要性。只有家長和學校之間形成良好的互動和合作，才能更好地促進幼兒的發展和成長。同時，會銷也給了我們很多啟示，我們要不斷提升自己的專業能力和教學水平，以適應家長對教育的需求和期望。未來，我們還將繼續舉辦各種形式的活動，擴大家長的參與度，加強與家長之間的合作，為孩子們提供更好的教育環境和發展機會。

總結：會銷是幼兒園中一項重要的活動，通過精心的策劃和準備，我們可以吸引更多的家長參與，為幼兒的教育提供更好的條件。通過會銷，我們不僅能夠增加幼兒園的知名度，還可以與家長們建立良好的互動和溝通渠道。然而，我們也要認識到會銷不是解決所有問題的唯一途徑，我們仍然需要繼續改進和創新教育方式，以適應社會的發展和家長的需求。我們相信，在家校合作的基礎上，我們能夠為孩子們提供更好的教育環境和發展機會。

園本培訓心得體會幼兒園篇十四

xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。

與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們為孩子的茁壯成長付出的辛勤勞動。

當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據自己孩子的特點因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛生的`環境，家長們心里踏實，面露笑容。

本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！

園本培訓心得體會幼兒園篇十五

作為一位幼兒園學前教育行業的從業者，在一份薪資收入之外，最大的收獲便是對于幼兒成長教育的了解與體悟。在這個行業中，我有幸能夠認識并加入到了幼兒園北派大家庭中。在這里，我學到了很多知識和經驗，也感悟到了很多，下面我將就幼兒園北派給予我的指導與教育，以及我的體悟，來和大家分享。

幼兒園北派，是一家專注于小小幼苗成長的幼兒園。作為南昌市比較有名的高品質學前教育機構之一，北派幼兒園在發展中不斷吸收外部理念，整合優化自身特色，形成了獨樹一幟的辦學模式。北派幼兒園堅持以孩子為本，讓孩子做主體，取得了不少家長的認同，不僅重視孩子的身體健康，同時也重視孩子的心理健康和美育能力的發展。對于這一點，我深深認同，也為能夠在這里成長和工作而感到欣慰。

第二段：北派幼兒園的教育特點。

在北派幼兒園，孩子們能夠快樂學習，獲得多元素質的全面發展。幼兒園以“品德情操、科學素養、藝術素養、語言溝通、知識結構和體育健康”為核心素養，將其融入到日常教育與活動中。通過有趣的活動與任務，讓孩子們逐漸學會學習、觀察、思考，讓孩子們對自己和周圍事物產生濃厚的興趣和熱愛，并且在不斷的嘗試與創造中提升自己。

第三段：北派幼兒園實踐中四個特點。

在北派幼兒園的實踐中，總結出了四點特別值得稱贊的地方。第一，強調個性化教育。每個孩子的差異性很大，所以每個孩子的教育方式也應該是個性化的。這也是北派幼兒園一直以來所堅持的原則。第二，強化紀律教育。孩子們在幼兒園的表現往往是和自我管理能力和紀律執行力直接相關的，北派幼兒園嚴格遵守紀律并通過各種方式來鼓勵孩子們遵守秩序。第三，家園共育。北派幼兒園倡導家長參與，與家長形成合力，借助于雙方優勢互補，最終達到最佳的教育效果。第四，強調士愛教育。在北派幼兒園中，老師們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們身心靈的指導者和培養者。

在幼兒園北派，我經歷了成長和轉型。我學會了怎樣才能像花園里的園丁一樣，耐心地撫育孩子們不斷成長；我學會了怎樣和孩子們相互交流，讓自己的思維和趣味相互交融，用趣味借助孩子們的觀察力和創造力；我學到了如何通過班級活動、手工繪畫等方式扶持不同發展程度的孩子，讓他們都有機會參與其中。總之，作為一名教師和工作人員，我在北派幼兒園的成長有了更加明確的定位和目標。我相信，這些收獲會讓我在今后的工作和生活中相信困難，發現不同，學會堅定和勇氣。

第五段：外部冷暖自知，北派幼兒園的未來。

隨著全社會對學前教育行業的挖掘和重視程度加深，行業內的激烈競爭也愈加激烈。即使身為業內人士，我也經常聽到許多行業當中產生的不同聲音，認為過早地沉迷于學科競賽無疑會帶來盲目的追求、心理負擔和學習疲勞感。但是，我相信北派幼兒園的未來仍然一片光明，這與北派幼兒園在教育方法上的不斷創新和對孩子成長各個方面的全面照顧有關。同時，我們也期待更多家長能夠不僅僅看重成績，更注重孩子成長的全面性。雖然競爭緊張，但是，我對于幼兒園北派的未來充滿了信心與期待。

園本培訓心得體會幼兒園篇十六

幼兒園養娃，是每一個家庭都要面對的挑戰和選擇。作為家長，我在孩子進入幼兒園的這段時間里積累了一些養娃心得與體會，很想和大家分享一下。希望這些心得能對其他即將邁入幼兒園階段的家庭有所幫助。

第二段：尊重孩子個體差異。

在幼兒園養娃的過程中，首先要做到的就是尊重孩子的個體差異。每個孩子都有自己的獨特性格和興趣愛好，我們不能期望他們像別的孩子那樣做事。在幼兒園老師的引導下，我了解到每個孩子都應該被獨立看待，用屬于他們自己的方式成長。有時候，孩子不喜歡按時完成作業，但對于興趣愛好非常著迷，我們可以在監督學業的同時，給予他們更多關于自己愛好的支持和鼓勵，創造寬松的成長環境。

第三段：培養孩子的社交技能。

在幼兒園，孩子們有機會與很多同齡朋友一起學習和玩耍。培養孩子的社交技能，其中一個非常重要的方面就是傾聽。教導孩子尊重他人的想法和意見，學會傾聽他人，積極參與集體活動，懂得合作和競爭。通過與他人交流，孩子們的語言和溝通能力也得到了鍛煉，積累了更多的經驗和知識。

第四段：培養獨立自理能力。

幼兒園不僅是學習知識的地方，更是培養獨立自理能力的場所。在這個過程中，我逐漸明白，幫助孩子養成良好的生活習慣是非常重要的。教會他們自己穿脫衣物，洗手、整理書包，餐具等等。通過這些日常生活中的小事情，孩子們慢慢學會了獨立自理，鍛煉了他們的動手能力和解決問題的能力。

第五段：合理安排家庭時間。

最后一點，也是我在幼兒園養娃心得中的重要體會，就是合理安排家庭時間。由于幼兒園每天的學習和活動非常緊張，孩子們在家也需要足夠的時間休息和放松。在他們緊張的學習之余，我常常和孩子們一起做游戲、讀書、故事寫作等。給孩子們創造了足夠的家庭交流時間，幫助他們學會理解父母對他們的愛和關心，增強家庭的凝聚力。

結尾段：總結。

在幼兒園養娃的過程中，我深刻體會到了家庭教育的重要性。只有以積極向上的態度去引導孩子們，才能讓他們健康快樂地成長。在這個過程中，我們要尊重孩子個體差異，培養他們的社交技能和獨立自理能力，并合理安排家庭時間。我相信，只要我們不斷探索和學習，共同努力，我們的孩子會在幼兒園這個大家庭中茁壯成長。