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高中語文必背古詩詞篇一

人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，重要的是心間的一泓清泉里不能沒有明月。

——題記。

偉大的古羅馬皇帝曾說：“不管任何人說什么或做什么，我必須還是善的?！蹦切闹械纳埔獗闶钦嫖摇Ｋ腿缤粡澝髟?，照清濁世，照清來時路，照清追夢人。

“世間大夢一場，人生幾度秋涼?！睎|坡在境遇不佳時記下這首《西江月》。那時正是他被一貶再貶的時期，可縱觀全詞，“夜來風葉已鳴廊，看去眉頭鬢上?！蹦挠杏粲艄褮g？哪有沉悶憂傷？失去得越來越多，但蘇軾并未就此消沉，而是在這無限的不幸中體悟到人生的本來面目，在倉皇中明白了生命的意義?！叭松鐗?，一樽還酹江月。”這既是東坡對人生的感慨，也是他守住心中那輪明月的秘訣。

不管他人說什么或做什么，人生如夢，你若盛開，清風自來。

他是史上最有爭議的皇帝，卻是最沒爭議的詞人?！耙昏猴L一葉舟，一輪繭縷一輕鉤。”他不是運籌帷幄的皇子，不是滿腹躊躇的儲君，不是心機沉重的陰謀家，更不是睥睨天下的梟雄。他只是天邊一縷閑云，路邊一朵野花?！盎M渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”這是李煜鐘情山水的渴望，是他恣意人生的追求。李煜的光芒無關于外物，他是自己的寶石。任世事變遷，春去秋來，他始終保持自己的色彩，守著那輪明月。

不管他人說什么或做什么，明明如月，守住內心，活出真我。

一顆心，是絕對不會因為守著那彎月亮而受傷的。一個人，也不會因為追求真我而迷失、沉淪。

“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！弊鲆粋€看守月亮的人，不迷茫、不猶豫、不慌張，任它照亮心間的清泉。

高中語文必背古詩詞篇二

語文作為高中階段的一門重要學科，對于學生的綜合素質和未來發展起著至關重要的作用。為了更好地適應高中語文學習的要求，我報名參加了語文高中培訓班，并在一年的學習中獲得了一些心得體會。

首先，高中語文的培訓注重基礎知識的扎實。在初中階段，語文學習主要側重于文學常識和基本技能的訓練。而進入高中后，語文學習逐漸深入，內容涉及到文言文、古詩文等較為復雜的文體。在培訓班中，老師們通過講授基礎知識、解析經典示范文等方式，讓同學們更加深入地了解了語文的內涵。在這個過程中，老師們注重培養我們對古代文化的興趣，通過講解背景知識、引導大家閱讀原著，讓我們更加感受到語文學科的魅力。

其次，高中語文培訓重視思維能力的培養。高中語文學習不僅僅是背誦知識點，更需要學生有自己的思考和創新能力。在培訓班中，老師們通過講解思維方法和引導討論，培養了我們的思辨意識。尤其是在解析古代詩文時，老師們經常提出一些開放性的問題，促使我們深入思考，找出詩句中的意象、修辭手法等。通過這樣的訓練，我們的思維能力得到了鍛煉，學會了在面對復雜問題時進行自主思考。

第三，高中語文培訓重視寫作能力的培養。高中語文學習不僅要求我們能夠理解和分析文本，還要求我們能夠準確地表達自己的觀點和思想。在語文培訓班中，老師們會針對不同的文體和寫作要求進行講解和示范。我記得有一次，老師要求我們寫一篇議論文，然后給予批改和指導，指出我們寫作中的不足并提出改進建議。通過這樣的反復訓練，我們的寫作能力逐漸提高，不僅能夠寫出通順的文章，還能夠運用一些修辭手法和表達技巧，增強文章的說服力。

第四，高中語文培訓注重考試技巧的講解。高中語文考試在高三階段尤為重要，成績直接影響著升學的機會。培訓班中，老師們會根據歷年的高考試題和命題方向，講解一些考試策略和技巧。比如，在解析古詩文時，老師會教我們如何快速找到核心意思和解題思路；在寫作時，老師會給出一些常見的命題類型和思路。通過這樣的講解和實踐練習，我們掌握了一些應對考試的技巧，提高了應試能力。

第五，高中語文培訓注重語言修養的培養。語文學習不僅僅是為了考試，更重要的是培養我們的語言修養。在培訓班中，老師們通過講解一些名著、名篇的精彩句子，引導我們學習優秀的語言表達方式。同時，老師們也會指出我們在表達中的問題，并給予糾正和指導。通過這樣的培養，我們的語言表達能力得到了明顯的提高，也更加注重修養和文明用語。

總的來說，參加高中語文培訓給我帶來了很多收獲，讓我更好地適應了高中語文學習的要求。通過系統的學習和培訓，我對語文的知識點和基本技能有了更深入的了解，思維能力和寫作能力得到了提高，考試技巧得到了掌握，語言修養也得到了培養。這些收獲不僅影響了我的高中學習，也對我的綜合素質和未來的發展有著積極的促進作用。我相信，在接下來的高中學習中，我會更加自信和從容地面對語文學科的挑戰。

高中語文必背古詩詞篇三

我開始跟著，搜索，翻譯，跟著她的影子。字典里沒有漂亮詞的解釋，只有難看的詞。我對這個回答相當失望。還翻了幾本美學的書，看看前輩們是怎么解讀的。古希臘哲學家柏拉圖曾專門討論過這個問題，最后不得不感嘆說“美難”；英國美學家伯克只總結了人的經驗：“光滑”、“小尺寸”、“色彩鮮艷”、“漸變”；德國著名哲學家黑格爾提出“美是觀念的感性表現”；法國狄德羅從唯物主義的立場提出“美是關系”，“美是生活”。馬克思提出“勞動創造美”；俄國的車爾尼雪夫斯基說“美是最高的欣賞”。這些著名的外國大師所說的并非沒有道理，而是一種本土印象，一種意義的形式。對于各種解釋是一般化還是一般化，我還是模糊不清。

我打開祖先留下的文字，看他們的理解。莊周曰：“仙池、九韶之樂，張之洞庭野，鳥聞之而飛，獸聞之而去，魚聞之而下，人聞之而死。”孔子曾稱贊邵的音樂“完美無缺”并說聽了邵的音樂后“不知道三月肉的味道”。從它們對美的感受來看，說明動物沒有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果我把這種能力歸于自然，我還是不會接受。原因很清楚。人也是進化動物。很明顯，沒有被打動的力量。

我認為從造詞者的意識來看。美應該是象形文字。她像一個堅強活潑的女孩一樣站在那里。但她不是婀娜多姿，而是手舞足蹈，展現出一種動態的魅力。她會立刻想到舞臺上靠壁龕上下飛舞的花棒和兩端的紅纓帶，呈現出奇妙的形狀，仿佛美在手中，舞動的飄影是思維的展現。觀眾中的人跟隨她的變化，感受和想象。從這個角度來說，美應該是一個在變化中的完整形象，不確定因素會跟隨著場景；她應該是視聽效果與心理需求相兼容的欣賞意識。任何分離和不適都會損害美觀。美本身沒有任何意義，因為人的特殊氣質作用于物體上的存在意識，使她生動而美麗。

美的爭論是如此的分散和耀眼，給我們的想象帶來了如此大的空間。我沒有理由給她一個恰當的定義。因為我們也是一點一點的感受。隨著社會的發展，審美情趣的提高，不同的時代有不同的審美標準，從表象到靈魂，從感性到理性，從粗放到精細，從精神到道德……幾乎一切都有美的影子，都有我們改變的空間。在欣賞的過程中，我們不斷更新感情，迷失自我。

高中語文必背古詩詞篇四

近幾年，語文高中培訓變得越來越普遍，許多家長認為高中語文學科的學習非常重要，因此選擇讓孩子參加額外的語文培訓課程。作為一名高中生，我也曾參加過語文高中培訓，通過這段經歷，我深刻感受到了語文培訓的重要性和對自己學習的幫助。

首先，語文高中培訓課程在課程內容上更加全面系統。在普通高中的課堂上，老師會按照教學大綱進行教學并注重考試的內容。然而，在培訓機構中，老師不僅會講解教科書的內容，還會根據最新的中考、高考考綱，補充一些壓軸的知識點，從而幫助學生更好地應對考試。我參加的培訓課程還設置了一些專項強化訓練，如寫作訓練、閱讀理解的技巧訓練等，這些更細致的課程設置能夠讓學生更好地掌握語文知識，提升綜合素質。

其次，語文高中培訓注重激發學生興趣和提高學習能力。在傳統的高中課堂上，很多學生對于語文學科常常感到乏味和枯燥，進而產生學習上的厭煩心態。而在培訓機構，老師們注重培養學生對語文的興趣，通過豐富的課堂教學形式和故事化的講解，讓學生在學習中能夠更好地感受到語文學科的魅力。我參加的語文高中培訓課程中，老師經常布置一些有趣的作文題目，引導學生展開思維，提高寫作能力。同時，老師們也經常組織各類活動，如文學講座、詩歌朗誦等，激發學生對語文的興趣，提高學習動力。

再次，語文高中培訓注重提高學習效果和效率。語文學科的學習需要大量的閱讀和記憶，為了提高學習效果，培訓機構會針對不同學生的不足之處，制定個性化的學習計劃。在我參加的語文高中培訓中，老師會根據我的學習情況，幫我制定一些針對性的練習，如改寫句子、語法填空等。同時，老師們也會進行定期的測評，及時發現學生的問題并給予指導。這種個性化的學習計劃能夠幫助學生更好地提高學習效果和效率，更有效地掌握語文知識。

最后，語文高中培訓也幫助我提升了自信心和應試能力。在傳統的高中課堂上，由于同學們的競爭壓力較大，很多學生經常感到自己的能力不足，缺乏自信心。而在培訓機構，老師們會給予學生鼓勵和肯定，讓學生更加自信地面對學習和考試。同時，培訓課程中也經常會模擬一些考試場景，讓學生熟悉考試的形式和要求。在這種模擬考試中，我可以更好地適應考試環境，提高應試能力，從而更好地應對高考。

綜上所述，語文高中培訓在課程內容、學習興趣、學習效果以及自信心和應試能力的提升方面都給予了我很大的幫助。通過參加語文高中培訓，我感覺自己的語文水平得到了明顯的提高，并且取得了更好的學習成績。因此，我相信語文高中培訓對于學生的綜合素質提升和高考備戰非常重要，值得家長們的考慮和選擇。

高中語文必背古詩詞篇五

高中是每個學生人生中至關重要的階段，而語文是高中階段最為重要的學科之一。在這個階段，我也有了一些關于高中基礎語文的心得體會。語文學習是一個綜合性強，需要大量的閱讀、思考和寫作的學科。它不僅僅是記憶古詩文，背誦文言文，更重要的是培養我們的思維能力和語言表達能力。下面我將從課文閱讀、文章寫作、作文寫作和思維能力培養四個方面談談我的體會。

首先，課文閱讀是高中基礎語文學習的重要環節。在高中階段，課文的內容更加深入和復雜，需要我們進行更多的思考和理解。在閱讀課文的過程中，我慢慢體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。只有通過大量的閱讀，我們才能積累更多的知識和經驗，提高我們的語言表達能力。同時，課文閱讀也可以讓我們感受到文學的魅力，提高我們的審美能力。

其次，文章寫作是高中基礎語文學習的關鍵環節之一。通過寫作，我們可以鞏固和運用所學的知識，提高我們的語言表達能力。在寫作過程中，我們要注重提出自己的觀點，通過論證和舉例來支持自己的觀點。同時，我們還要注重文章結構的合理性和語言的準確性。只有把語文知識運用到實際的寫作中，我們的語文素養才能夠真正得到提高。

接著，作文寫作是高中基礎語文學習的重要環節之一。是我們表達觀點、思考問題的一種方式。在高中階段，我們要注重培養自己的寫作技巧和思維能力。在作文寫作中，我們要注重語言的準確性和思想的深度。同時，我們還要注意培養自己的觀察力和思考力，豐富自己的生活經驗，這樣才能夠寫出有深度和思想的作文。

最后，思維能力的培養是高中基礎語文學習的重要目標之一。語文學習不僅僅是背誦古詩文，更重要的是培養我們的思維能力。通過語文學習，我們可以培養自己的觀察力、分析力和創造力。通過閱讀經典的詩詞文學作品，我們可以感受到作家的思想和情感，培養我們的情感和感知能力。通過作文寫作，我們可以培養我們的邏輯思維和創造思維。因此，我們要注重思維能力的培養，在語文學習中不僅要追求記憶的功夫，還要注重提高我們的思考能力和創造能力。

總之，高中基礎語文學習是一項需要長期堅持和努力的學科。通過課文閱讀，我們可以積累知識和提高審美能力；通過文章寫作，我們可以提高語言表達能力；通過作文寫作，我們可以培養思考能力；通過思維能力的培養，我們可以提高自己解決問題的能力。今后，我會繼續努力學習語文，不斷提高自己的語文素養。

高中語文必背古詩詞篇六

在10月的上旬，引人注目的諾貝爾文學獎在瑞典揭曉，得獎人為法國作家勒。克萊齊奧。中國人還是與諾貝爾文學獎無緣。曾多次被提名為諾貝爾文學獎的候選人臺灣著名詩人余光中，還是與諾獎擦肩而過。

余光中說：我覺得如果把世界上的作家分為兩種，一種是得過諾貝爾文學獎的，另一種是沒得過諾貝爾文學獎的，我寧愿參加后一組。因為后一組中偉大的作家很多很多，絕對超過得諾貝爾文學獎的一組。他還稱諾貝爾文學獎是西方人的文學獎（我贊同，因為亞洲人獲得此獎很少。）在評選過程中，對非歐洲和非英語的華語作家存有很明顯的偏見，他建議，“華語作家完全可以設立自己的諾獎”。

之所以諾貝爾文學獎持續10多年，是世界各大媒體都很關注的文學活動，而“諾獎”的分配是問題的。獲得諾貝爾文學獎的一大半是歐洲人，美洲人少一點，亞洲人最少，只有三四個。而在歐洲人中，北歐人占的比例很大，這是地理上的“自我中心主義”。

西方人欣賞華語作品正如我們欣賞他們語言作品。他們體會不到華語作品的內涵吧！其實，華語作品在文學上是一件魄寶，是我們精神的食糧。西方人的作品對他們也一樣。

諾貝爾文學獎長期以來備受關注的原因：第一因為它是世界性的，第二是因為瑞典的政權很穩定，是一個國王在公平地主持這件事，典禮非常隆重，并是瑞典憲法規定實行的君主憲制使得國內政治比較穩定，這一點很重要。

我們華語也可以有自己的諾獎。以中文為母語的人口有13億，完全可以設立華語文學獎，因為華語的世界占了半邊天。我們中國華語作家很多很多，要更好為華語文學在世界流傳，我們中國應設立世界性的華語文學獎。

媒體有責任鼓勵文學。華語文學是一座寶藏，媒體應該鼓勵挖掘文學人才，也大力宣傳華語文學。要設立世界性的華語文學獎，少不了媒體的作用，更少不了媒體的鼓勵。

為了發展和傳播華語文學，可愛的中國，我愛的祖國，應設立世界性的華語文學獎。來吧！熱愛文學的朋友，讓我們一起呼吁設立世界性的華語文學獎。

高中語文必背古詩詞篇七

高中基礎語文是語文學習的重要階段，對于學生的綜合素養提升起到了至關重要的作用。在這個階段，我積極參與課堂互動，認真復習語文知識，不斷拓寬自己的閱讀面和寫作技能。通過這樣的努力，我獲得了很多心得體會。首先，學好基礎知識非常重要。其次，多讀書有助于提高閱讀能力。此外，運用好語文知識能夠提升寫作能力。最后，參與具有挑戰性的活動能夠提升口語表達能力。通過這些體會，我認識到高中基礎語文對于我的學習和發展有著重要的影響。

首先，學好基礎知識非常重要。在高中基礎語文學習中，我們首先需要掌握語文的基礎知識，包括詞匯、句法、修辭手法等。這些基礎知識是我們理解和運用語文的基礎，沒有扎實的基礎，我們就無法達到更高的水平。因此，我在學習語文的過程中，注重學好基礎知識。通過課堂上的講解和練習，我不斷鞏固和擴充自己的基礎知識，使自己在理解和應用語文知識時更得心應手。

其次，多讀書有助于提高閱讀能力。閱讀是語文學習的重要環節，通過閱讀，我們可以了解到各種不同的文章和觀點。我在高中基礎語文學習中，增加了自己的閱讀量。我選擇了各種不同類型的書籍進行閱讀，包括文學、歷史、哲學等。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀能力，還拓寬了自己的視野，增長了見識。在閱讀的過程中，我也學會了如何分析和理解文章，使自己能夠更好地理解和運用語文知識。

此外，運用好語文知識能夠提升寫作能力。寫作是語文學習的重要內容，通過寫作，我們可以表達自己的思想和觀點。在高中基礎語文學習中，我注重運用語文知識來提升自己的寫作能力。我學習了各種寫作技巧和方法，并進行了大量的寫作練習。通過不斷的練習和反復修改，我逐漸提高了自己的寫作能力。同時，我也認識到寫作需要大量的閱讀和積累，因此我時刻保持對各種文章和寫作素材的敏感，積極進行素材收集和整理，以提升自己的文采和表達能力。

最后，參與具有挑戰性的活動能夠提升口語表達能力。口語是語文學習中重要的一部分，通過口語表達，我們可以更好地與他人交流。在高中基礎語文學習中，我積極參與各種口語交流的活動，包括班級演講、辯論賽等。這些活動鍛煉了我的口語表達能力，使我能夠更加自信地與他人交流和表達自己的觀點。在這些活動中，我也學會了如何從不同角度思考和分析問題，以及如何運用語言來表達自己的觀點和論證。

通過高中基礎語文的學習，我獲得了很多寶貴的體會。首先，學好基礎知識非常重要，只有打牢基礎才能更上層樓。其次，多讀書有助于提高閱讀能力，通過閱讀我們能夠拓寬自己的視野，提高自己的閱讀能力。此外，運用好語文知識能夠提升寫作能力，寫作是對語文知識的應用和提升。最后，參與具有挑戰性的活動能夠提升口語表達能力，通過參與口語交流活動，我們能夠提高自己的口語表達能力和思辨能力。這些體會讓我認識到高中基礎語文對于我的學習和發展有著重要的影響，也激發了我對語文學習的更大興趣和熱情。

高中語文必背古詩詞篇八

詩意讓人覺得無處不在，詩意是豐富多彩的，是美妙的。詩意就像一部電視劇，讓我們快樂著，只有走進這畫中，我們就會找到它的真諦。

回想著童年，是那么的快樂，是那么的無憂無慮，那么的幸福。

我有一個非常愛我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著，鬧著。但外公從來不覺得很煩，而是帶著我玩耍著。其實我外公在我口中從來沒叫過“外公”這兩個字，而是叫著“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯誤的時候，外公總是保護著我。在我爸爸兩歲的時候我的爺爺就去世了。所以一直以來我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級的時候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的爺爺。但外公從來沒把我當做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養的這么高大，我愛您，爺爺。

在暑假的時候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著軍裝，戴著軍帽，莊嚴筆直的站立著。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣??！聽外公說，他還是個通信員嘞！是一名空軍，傳達信息的，軍用的傳播信息其實是一種苦惱又無聊的事情，外公說：“我第一天就在學習怎么傳播軍事信息，天天背著信息的符號，每天早上起來背，每天都敲打著，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因為我有個慈祥的外公，因為我有個疼我的外公，因為我有一個帥氣的外公。

現在離開了外公的身邊，到了學校學習，也住在學校里，每天晚上睡覺的時候都在想著他。

我愛您！外公！

高中語文必背古詩詞篇九

1.相信自己是一種精神的充實，靈魂的豐滿。精靈般的大黃蜂就是一個世間的智者與精神上的英雄，它用自己的真實行動默默地向世人昭示著；每個生靈，每個人，其潛力都是無限的。不要相信外界的輕蔑與嘲諷，堅守自我，相信自己，最終定可化腐朽為神奇，成就一番非凡的偉業。

2.喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。

3.如果我是山，就要站成一種尊嚴，讓山花燦爛，山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現；如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股細流都一往無前，讓我的價值迎風吟唱。

4.晚風輕拂讓人醉。我放下書，望著眼前這個世界，有山，有水，有花，有鳥，有泉……它太誘人了，在這個位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說得好，“快樂是一天，悲傷是一天，為什么不快樂地過一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂相隨。

5.在李白、杜甫身后尋覓，在王勃、蘇軾的履痕上沉思，在白居易、陸放翁的吟誦里屏息，在一個個圣賢的的妙思哲喻里凝眸。那字里行間分明是對生命的詮釋與修煉，分明是對人與自然的品位與體悟?！安删諙|籬下，悠然見南山”、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界啊。

高中語文必背古詩詞篇十

我覺得，詩意就是一種生活，而生活就由詩意組成，需要我們用一雙最純凈的眼睛去發現。

我所向往的，充滿著詩意的生活，既不是在煙雨朦朧的江南撐一把竹傘的清麗，也不是在沉積著千百年歷史的中原聆聽著過去的喧囂，我最愛的，辨識騎一匹馬，行在那只有風聲與草聲的青藏高原上。

百年前，在這雪與草的土地上，有一位多情而又專情的詩人，那就是倉央嘉措，他用一句句詩詞贊美著這美麗的凈土，在經旗招展中，他短暫而又絢爛的一聲就這樣浮現出來。

他的，就是這雪域高原上柔美的詩意。

這里的天，永遠都是藍的；這里的云，永遠都是白的；這里的草，永遠都是綠的。早晨，在虔誠的誦經聲中，坐在八角街的某家不知名的小店里，捧一碗酥油茶細細品嘗，遙望遠處矗立的經塔與漫天的彩旗，這也是一份寧靜的詩意。

沿著長階向上，布達拉宮巍然立于眼前，駐足在此，眼前仿佛又閃現出唐朝文成公主入藏時的場景，那女子懷著友好與真誠而來，在這藏地上與藏民們結成一家，她完成了唐朝帝君交給她的任務，將唐朝先進的技術交與淳樸的藏民。這樣一個女子，肩負著這重要的任務，這一份詩意，是莊嚴而偉大的。

迎著萬里長風，行走在綠草之上，風中偶爾夾雜著誦經聲，于是我穿過這風，遙望著遠處皚皚雪山，感覺心靈被沖刷，只余下寧靜。

然后從遠方傳來的馬蹄聲，一個年輕的藏民策馬奔來，還帶著另一匹馬，他會邀我共馳，我也會欣然應允，再跨上馬，在他高亢的歌聲里與他一同在草原上奔馳，聽著我所聽不懂的歌，走著我所不認識的路，放開所有，只憑著一腔熱血直往前沖，和那年輕人一起放聲大笑，年輕人的身上沒有儒雅溫和，只有粗獷豪放。這是一份不羈粗獷的詩意。

西藏，我所向往的圣地，那里有詩意：在草原里，在雪里，在誦經聲里…它無處不在，只待發現它的人。

高中語文必背古詩詞篇十一

語文是一門重要的學科，也是我最喜歡的一門科目。高中時期，我積極參與語文課堂學習，通過觀察和思考，我領悟到了許多聽課心得和體會。以下，我將分享我的五段式文章。

首先，我意識到語文聽課要有耳朵。在課堂上，老師的聲音是最重要的信息源。因此，認真聆聽老師的講解，是非常重要的。通過集中精力聽講，我能夠更好地理解和記憶課堂內容。同時，我也學會了運用不同的聽課技巧，如記筆記、畫思維導圖等，來幫助我更好地理解和記錄課堂內容，提高我在考試中的得分。

第二，我認識到語文聽課要有眼睛。語文課程涉及到許多文本資料，如詩歌、散文、小說等。通過仔細觀察這些文本，我能夠更好地了解其背后的意義和表達方式。此外，我還注意觀察老師的表情和手勢，以更好地理解他們的意圖和情感。這樣的觀察能夠幫助我更加深入地理解和感受文本，提升我在寫作和閱讀理解中的能力。

第三，我體會到語文聽課要有嘴巴。在課堂上積極參與討論和提問是非常重要的。通過與老師和同學們的互動，我能夠更好地理解和掌握知識點。同時，通過表達和解釋自己的觀點，我能夠提高自己的思維能力和口頭表達能力。在課堂上，我會勇敢地提問和發表意見，這不僅有助于自己的學習，也能夠激發其他同學的思考和參與。

第四，我體驗到語文聽課要有心。語文課程不僅僅是為了應付考試，更是一門學科能夠培養全面發展的學科。通過對文學作品的欣賞和理解，我能夠陶冶情操，拓展自己的人文素養。同時，通過對文本的分析和評價，我能夠鍛煉自己的思考能力和判斷力。因此，我始終保持對語文課程的興趣和熱愛，努力提高自己在這門學科上的能力。

最后，我深感語文聽課是一個全面而復雜的過程。在這個過程中，需要運用耳朵、眼睛、嘴巴和心靈。只有通過全面和積極地參與聽課，才能夠更好地理解和掌握語文知識。在高中語文課堂中，我積累了許多學習方法和經驗，也體會到了語文學習的樂趣。通過不斷地學習和實踐，我相信自己會在語文學習中不斷進步，取得更好的成績。

總之，語文聽課心得體會是高中學習過程中的重要一環。通過積極參與課堂，運用耳朵、眼睛、嘴巴和心靈，我們能夠更好地理解和掌握語文知識，提高我們的學習效果。通過不斷地實踐和總結，我們能夠在語文學習中獲得更多的成長和進步。讓我們一起努力，成為優秀的語文學習者。

高中語文必背古詩詞篇十二

風清云淡，憂傷在天空不曾顯現，可誰又知道柳永的憂郁，落葉的神傷。柳永，你不曾言語，卻揮一揮衣袖，勾勒出出彩的神韻。

一輪明月，你佇立長亭，舉殤獨飲，你將盡些日子的惆悵與相思一飲而盡，一醉解千愁。我聽到了你吟唱千年的曲調，“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節，今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月?！贝汗庖咽牛銓Υ汗馔兑砸黄常嘞碌谋M是回憶，你眼中裝不下浮名，卻樂于淺吟低唱，因為是你身上抹不掉的灑脫，官途上的失意與愛人的別離，但你終究無悔。“衣帶漸寬中不悔，為伊消得人憔悴。”

伊人似雪，春景已逝，淚眼朦朧間仿佛美景當前，鼓瑟吹笙，翩翩的舞裙同樣舞出了寂寞舞出了惆悵，風吹散了紅葉，卻吹不散離人的眼淚。絕別詩，吟幾回，離人淚，染盡紅葉，空響寂寞回。

在那個年代你個性但不張揚，你有才學但學以致用，就算世事的艱辛又何妨，自己也能在青草里閑逸的吟唱，你走在那個時代的前端，你的詩里寫出了千古人們道出相同的心聲。

煙雨蒙蒙云不開，繁華散盡亭外待。倚窗相思情在心，過客身居鎖心外。

高中語文必背古詩詞篇十三

1、燈紅酒綠：（1）形容夜飲聚會的情景。（2）多用來形容尋歡作樂的腐化生活。

2、苦心孤詣：（1）指盡心竭力鉆研，達到別人所達不到的地步。（2）指為了達到目的而費盡心思。

3、想入非非：（1）指意念進入玄妙虛幻的境界。（2）形容脫離實際，幻想不能實現的事。

4、按圖索驥：（1）比喻做事死守教條，而不懂得變通。（2）比喻依據一定的線索去尋找事物。

5、左右逢源：（1）比喻做事很順利。（2）比喻辦事圓滑。

6、不絕如縷：（1）形容形勢十分危急。（2）形容聲音微弱而悠長。

7、暗送秋波：（1）比喻美女暗中以眉目傳情。（2）比暗中討好別人或暗中勾搭。

8、行云流水：（1）形容詩文書法等自然流暢，不受拘束，就像飄浮著的云和流動著的水一樣。（2）形容事物流傳不遠，易于消失。

9、風花雪月：（1）指華麗空洞的詩文或言論。（2）比喻男女歡愛的風流事。

10、瞻前顧后：（1）形容做事謹慎。（2）形容顧慮太多，處理事情猶豫不決。

高中語文必背古詩詞篇十四

這個暑假，我們一家人到石門關景區游玩。剛走下車，兩座高達數百米的斷崖峽谷就映入眼簾，猶如兩扇巨大的石門。石門中間有一條清溪，水面清澈見底，在陽光的照耀下，波光粼粼。周圍懸巖壁立，峽谷深邃，兩面巖壁陡不可攀，壁上巖石崢嶸欲墜，真有“一夫當關，萬夫莫開”之險。不愧是石門關，不愧是鬼斧神工!

我剛剛踏上臺階，立馬就感受到了石門關的陡峭。望著眼前延伸到遠方的臺階，心中不由得升起了一股踏上新征途的激動。有點期待，又有點緊張，順著臺階往上爬，沿途風景美不勝收，茂密的松樹林里不時傳來一陣清脆的鳥鳴。樹林里百花齊放，散發出沁人心脾的香氣，一旁的潺潺流水唱著悅耳的“叮咚”聲，流向遠方。再抬頭仰望，蔚藍的天空不摻一絲雜質，朵朵白云看起來如棉花般美麗。一輪驕陽掛在空中，有些刺眼，聽著這鳥鳴，聞著這花香，我的心情不由得愉悅起來，也不覺得累了。

又走了一段路，我便體會到臺階的厲害了。剛才還精力充沛的我此時卻顯得有些虛弱，氣有點喘不過來。臺階在我眼中好像變得更陡，越來越難登上，在陽光的炙烤下，我出了一層薄汗：“先休息會吧?！卑职终f。我們找了一個木椅坐下，“喝點水吧?！眿寢屵f來一瓶水，我才發現自己的嗓子有些干，休息了一會兒，我們又繼續出發了。

不知走了多久，望著遠方似有似無的山頂，我嘆了口氣，開始懷疑自己能不能到達終點。我的嗓子火辣辣的疼，喉嚨好像被什么堵住似的，讓我難以呼吸。腳底重得像是灌了鉛似的，根本抬不起來，全身都累得軟綿綿的，仿佛下一刻就會倒下來。突然，我的前方出現了一個瀑布，心念一動，“到瀑布休息一會兒吧?”“好，沖啊!”我咬了咬牙，走向了瀑布。

這種清涼讓我的身心放松了下來，它似乎把我的疲憊都驅除了。我感覺自己充滿了信心，充滿了力量。再看看那山頂，心中暗暗下定決心“一定要登上頂峰!”

終于，在我踏上最后一個臺階的那一刻，我知道成功了。望著山下的美景，再看看我身后的路，頓時覺得自己一路上所受的一切苦累都是值得的。

高中語文必背古詩詞篇十五

初中時所有對櫻花的幻想，全來自我的一個好朋友。在這兒我也就不公布她姓名了，簡單用青來代替她吧。

青是一個特別瘦的女孩子，第一次遇見她的時候，我想她還在伏筆畫畫。書本里所有一切都是跟她沒有任何關聯的，她沉迷在里邊。全然忘我。偶爾我看見她的樣子，心里涌現出一股強烈的嫉妒之風。心中有陽光的她，找到了自己喜愛的東西。一整天的拿著一個小筆頭，在那一個人靜悄悄的畫。靜悄悄的一個人世界。對于整個初一，我對她的映像其實并沒有那么深刻?，F在想起來，只剩了一個瘦瘦的小女生，歪頭，拿著橡皮檫的樣子。在我的記憶里，這一幕永遠不會消散。

真正熟識其實是從初二下期，我和寧外一個叫桌的孩子同青成了好朋友，不同于別人的三劍客。我們稍顯得那么不入流，我們三個也算是一種神神秘秘的集合體。她們都是學藝術的，唯獨我不是。但是當初對漫畫的熱愛讓我們走到了一起，從此樂此不疲。很難想象我對漫畫的熱愛，我喜歡的漫畫的某些東西，現在看來，大部分都是由于青帶給我的。對于漫畫和虛擬世界的認真，大部分來自于她。我們三個去森林里采風，別的啥也沒瞧見，那兩人一個一本素描本，我帶了一本數學書?，F在想起來，唯有狗血能形容當時的心情。當然，那本數學書最后發揮了它的余熱。當了坐墊。我看著，她們畫，再跑向遠方田園，想象大自然的美妙奇特。在這里，就是充分體驗。春夏交接的日子里，到是有許多的人去那玩。遠處的熙熙攘攘，就近的一篇歡樂之聲。

我渴望的，這就是美好，當初青跟我介紹漫畫的時候，特別特別的介紹了日本的櫻花，純潔神秘。永遠給人希望。這在我的世界里仿佛埋下了一個太陽。

我有一個美麗的愿望，長大以后。不是播種太陽。是到日本去?？纯此矚g著，熱愛著的國度?？纯此o我播種的我對那片奇妙的大洋彼岸的幻想。那里有她的夢想，亦有我衷心對她的祝愿。

夢里那片森林仍舊有葉颯颯作響。

夢里那張青春的畫像還在繼續揮舞主人的汗水。

夢里遠方的景色像我們的歲月那樣美好。

站在石峰上。

還能眺望我。

曾經渴望了那么久的櫻花。

和我那么久的同伴。

高中語文必背古詩詞篇十六

在我們的學習生涯中，公開課是非常普遍的一種教育形式。作為一名高中生，在經歷了數不清的公開課后，我深深認識到了公開課在提高教育教學水平方面的重要性。特別是在高中語文公開課中，我不僅學到了更多的知識，同時也受到了教師的激勵，自己的學習熱情也得到了更加充沛的激發。

第二段：闡述優點。

公開課對于提升受眾的學習水平非常有幫助。首先，認真聆聽公開課可以讓我們更深入地理解講師講述的內容，這不但有助于我們提升知識儲備，更能提高理解能力和思維能力。其次，觀察講師的授課方式和教育理念也能夠讓我們對教育教學方法有更多的認識和體驗，從而提早認知和學習先進的教育方式。最后，同學間也可以通過公開課相互學習、交流，增進團隊合作意識和拓展視野。

第三段：體驗收獲。

在我個人的語文公開課經歷中，最讓我印象深刻的是一節描寫廬山的古文史料課，教師采用課堂互動、圖像展示等多種教學方式，使整個課堂非常生動有趣，激發了我們的學習興趣。此外，教師還注意引導學生思考、提出問題、總結歸納等多方面的能力，使得我們能夠從不同角度全面理解古文史料的含義。這種體驗讓我認識到語文不僅是課本上的知識，更需要通過生動的解讀和深度思考去理解它背后的人文和歷史價值。

第四段：對自己的啟示。

通過公開課的觀摩，我也發現了一些自己在學習中存在的短板。比如，在一節課文解讀的公開課中，教師深入淺出地講解文本內涵，同時也針對最近經典例題下發的解題思路進行了分析?？吹浇處煂W生互動的場景，我深感自己需要在課下加強思考和訓練，充分挖掘出經典課文的內在價值。

第五段：總結。

在學習生涯中，我們需要不斷學習，累積知識，從而不斷提高自己的綜合素質。而公開課則是更快速獲取知識，獲得經驗，提高自身發展的一種行之有效的方式。更重要的是，公開課不能成為我們消耗時間的工具，而需要善加利用，認真思考分析其中的問題和啟示，發揮出其最大的教育價值。因此，在未來的學習生涯中，我一定會積極參與各種公開課，不斷提高自己的語文素養，擴大自己的視野。