時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

信息技術教學計劃小學篇一

“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領導人講過的一句話。它體現了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應時代需要，深化教育改革，全面推進素質教育認真落實教育部制定的《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見》，認真學習電腦的基礎知識，學會用電腦而努力。

2、制作名片；

3、動畫的制作；

4、幻燈片的應用。

五年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

1、認識在網站注冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規范。

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應用能力。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。

4、加強自身業務知識和實踐能力的培訓.

5、教學要切合小學生實際，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

周次教學內容課時

1第一課漫游因特網 1課時

2第二課網上尋寶1課時

3第三課初視電子郵件1課時

4第四課收發和管理電子郵件1課時

5第五課網絡論壇與即時通訊1課時

6第六課安全“小衛士” 1課時

7第七課認識word 2課時

8第八課編輯你的文章1課時

9第九課美化你的文章1課時

10第十課插入藝術字1課時

11第十一課圖文并茂1課時

12第十二課表格的創建和處理1課時

13第十三課插入文本框1課時

14第十四課電子板報高手1課時

15第十五課認識新朋友“wps20xx” 1課時

信息技術教學計劃小學篇二

信息技術的教學本著培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養學生的信息處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。

為了提高學生的技能，增強學生的信息素養，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養學生使用互聯網獲取信息，相互交流的能力，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟件的使用以及計算機網絡及其應用。各部分的教學目的和主要措施如下：

學習內容；

1、了解文字處理軟件的主要功能。

2、學會使用wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印。

3、了解一般文字處理軟件的操作規律和使用方法。

4、通過學生自己搜集素材，設計作品，培養學生的創造性思維。

計算機網絡及其應用。

1、使學生了解因特網的基本知識；

2、培養學生利用因特網獲取信息的能力。

4、讓學生了解網絡安全的基本知識及有關法規，樹立使用網絡的道德觀念。

任務驅動的方法。

本屆初一年級學生雖然在小學已經簡單的學習了word文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學學的好的學生基本轉走，剩下的多數對于計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農村轉來的學生沒有接觸過計算機，盡管已經經歷了一個學期的信息技術學習，但由于基礎差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。

針對本學期教學內容主要采取以下教學措施：

1、文字處理部分知識性不多，但操作性很強，為了讓學生快速的掌握操作方法，采取任務驅動的方法，通過一個個任務的完成，一個個問題的解決，逐漸掌握wps20xx的使用。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索。

2、網絡部分主要從網絡的實際出發，采取任務驅動的教學方法，讓學生帶著任務上網，給學生充分的上網時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網絡的使用技術，并引導學生利用網絡學習其它課外知識，同時，在網絡的使用中，讓學生充分認識到網絡在現代社會中的地位和作用，激發學生學習信息技術的使命感和責任感。

3、開展學生作品展示課。通過安排學生展示自己的作品，使學生互相學習，共同提高，從而培養學生的創造性思維和展示自己的能力。

總之，我將盡我所能在現有的課時情況下根據具體內容采取恰當的教學方法，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務。

周次教學內容課時。

1第1單元、文字處理軟件第1課、初識wps20xx1。

2第2課、編輯你的文章1。

3第3課、設置文字的格式1。

4第4課、設置段落的格式1。

5第5課、修飾文字1。

6第6課、插入圖像1。

7第7課、插入文字框1。

8第8課、插入表格1。

9第9課、修改和修飾表格1。

10第2單元、計算機網絡及應用第1課、認識計算機網絡1。

11第2課、在因特網上瀏覽信息1。

12第3課、保存感興趣的文字和圖片1。

13第4課、在因特網上查找、下載免費軟件1。

14第5課、申請一個免費的電子郵箱1。

15第6課、收發電子郵件1。

16第7課、管理郵件1。

17上網查找資料進行綜合板報制作1。

18復習考試2。

信息技術教學計劃小學篇三

本計劃針對七年級全體學生，通過上年學習，學生對辦公軟件例如wordexcel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。

有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文數學那么枯燥單調，也不像歷史政治需要死記硬背。

相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣并不是學習，而是打游戲上網聊天。所以，學生對計算機認識還有待提高。要進一步對他們進行正確引導。

本學期教材是使用x師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新。內容包括信息技術信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”內容占本教材50%，可見計算機基礎是這學期學習重點，又是難點。

知識點收集身邊信息，計算機系統安全，文件管理，網絡探秘文本處理，設置文字段落。

根據學校工作計劃中學信息技術《課程指導意見》以學生具體情況，明確中學信息技術課程任務培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術手段能力，形成良好信息技術素養，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

1培養學生對計算機感性認識，了解信息技術在日常生活中應用，培養學生學習使用計算機興趣意識。

2了解什么是信息信息技術，以信息常用交流方式載體。

3初步學會使用計算機獲取處理文字技能。能熟練掌握其中一些主要功能。

4養成良好計算機使用習慣。

5通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法技巧，培養學生學習積極性主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

本期主要采取課堂教師授課方式學生自學方式動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽課堂評價方式進行教學。其中學生自學動手是最主要。

課時內容

第一課時收集身邊信息講解學習信息技術方法本學期課程計劃

第二課時縱覽飛速發展信息技術

第三課時綜合實踐

第四課時計算機系統安全

第五課時使用資源管理器

第六課時畫圖程序使用

第七課時初識因特網

第八課時網絡基礎知識簡介

第九課時綜合實踐

第十課時輸入保存文檔

第十一課時設置文字段落

第十二課時插入圖片文本框

第十三課時制作簡單表格

第十四課時圖文混排

第十五課時綜合實踐

第十六課時復習

信息技術教學計劃小學篇四

這個學期，我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作，情景和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的'感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能夠經過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5、明白應負職責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6、在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

(略)。

信息技術教學計劃小學篇五

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的.能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數據是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

信息技術基礎知識 1課時

基本操作 4課時

因特網使用初步 4課時

文字處理 6課時

電子表格 6課時

多媒體基礎 1課時

演示文稿的制作 6課時

圖形動畫處理 6課時

信息技術教學計劃小學篇六

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的'具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

信息技術教學計劃小學篇七

經過二年的信息技術課程的學習，班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣，有的孩子因為平時只有上課時間操作一下，時間跨度大，已遺忘，學習的興趣有所減弱，學生間層次差距大。

2、教材分析。

本冊內容分為3個單元，分別為：博客記錄我成長，制作成語故事，進入flash殿堂。

（1）、博客記錄我成長。

本單元教材的主要內容是認識和申請博客，并在博客中發表文章以及傳照片、加好友。

首先是教學認識和申請博客，在學生對博客有了一定的認識并申請了自己的博客后，開始教學在博客中修改個人資料、頭像，繼而教學寫博文、發表評論等。教材的編寫井然有序。

（2）、制作成語故事。

本單元共6課，主要是通過編寫成語故事來學習powerpoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像，設置動畫效果等。最后讓學生自己創作作品并展示作品。

（3）、進入flash殿堂。

本單元內容主要是學習flash軟件的一些常規操作，包括：認識flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。

1、學會申請并使用博客。

2、學會寫博文并發表博文。

3、初步認識powerpoint軟件，學會一些簡單操作。

4、能夠應用powerpoint軟件創作一些簡單作品。

5、初步認識flash軟件，簡單了解flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。

1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

2、始終把培養學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、注重培養學生自己解決問題的能力，培養學生的信息素養。

4、在信息技術課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。

5、引導學生健康上網，上健康的網，把網絡做為一種為我們服務的工具。

多媒體教室環境，配套光盤，相應的課件、軟件。

信息技術教學計劃小學篇八

本學期，我擔任七八年級兩個班信息技術教學。我將以認真、嚴謹的'治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，工作計劃《初中信息技術教學計劃》。以下是我在本學期的教學情況規劃。

在這一個學期里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。思想認識進步提高。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。

全面運用信息教學設施，實現教育教學信息化

1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40臺學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環境里學習信息技術。

2、多媒體教學工作有序開展

本學期，我校繼續白板教學的運用，利用網絡給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的新知與學習方法，使我校各科教學工作實現信息化教學更上一步臺階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知范圍。

1、繼續加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養，緊跟時代發展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。

2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、繼續使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向學習上轉移。

5、在下一學期爭取在現有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發展他們的特長，繼續把信息技術有效利用。

信息技術教學計劃小學篇九

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

1、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學會瀏覽網絡，搜索保存資料。

（5）學會windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握word的文字修改及美化修飾

（7）初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

經過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和基本應用，異常是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用本事，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負職責地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

認識到自我肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學資料主要分為四部分，第一部分主要是經過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經過瀏覽網頁，初步了解互聯網，并進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是經過學習word，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自我對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生理解真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術本事異常是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫忙學生構成自我的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關心和指導，對于異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

進取開展信息技術課堂教學模式的研究，經過探討學習，總結得失，努力將自我的實踐活動轉化為理論。

信息技術教學計劃小學篇十

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

本人擔任三——五年級信息技術課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。

（1）教材特點。

本課程采用安徽省編寫的教材，小學共四冊，三年級用第一冊，四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

1、三年級教學進度及內容：

第一周：熟悉學生。

第二周：拜訪“金山畫王”

第三周：學會“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五周：創建我的畫夾。

第六周：單元綜合訓練。

第七周：結交鍵盤朋友。

第八周：練習鍵盤指法。

第九周：練習鍵盤指法。

第十周：練習英文打字。

第十一周：練習英文打字。

第十二周：五一假。

第十三周：初識電腦“管家”

第十四周：打開“我的`電腦”

第十五周：認識“文件夾”

經典哦第十六周：整理“文件”

第十七周：使用“電子日歷”

第十八周：單元綜合訓練。

第十九周：實踐。

第二十周：期末考核。

2、四、五年級教學進度及內容：

第一周：熟悉學生。

第二周：增添豎排文字。

第三周：插入剪貼圖片。

第四周：添上文件圖片。

第五周：制作藝術刊頭。

第六周：畫出自選導讀。

第七周：預覽環保報刊。

第八周：單元綜合訓練。

第九周：“小小編輯高手”競賽活動。

第十周：做母親節賀卡。

第十一周：制作配畫詩刊。

第十二周：五一假。

第十三周：創作迎奧幻燈。

第十四周：感受動感奧林匹克運動會。

第十五周：添加香山楓葉運。

第十六周：鏈接香山奧林匹克運動會。

第十七周：體驗歡樂奧林匹克運動會。

第十八周：欣賞動態板報。

第十九周：動態奧林匹克運動會板報展示會。

第二十周：期末考核。

信息技術教學計劃小學篇十一

小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有三個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

1、知識與技能：

（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

（2）學會鍵盤指法及漢字輸入訓練。

（3）學會在記事本中輸入文字及編輯文字。

（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（5）認識ie瀏覽器，體驗因特網在生活中的應用。

2、過程與方法：

好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的'基礎。

3、情感態度與價值觀。

通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學內容主要分為四部分：第一部分信息技術基礎及電腦常識。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓練。第三部分是電腦畫畫基礎。第四部分是因特網基礎。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段，打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點：

重點：操作鍵盤的正確姿勢，正確畫圖軟件的使用。

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

（三）走進電腦世界1課時。

（四）找找鍵位，唱唱歌1課時。

（五）敲敲鍵盤，聽聽歌1課時。

（六）打打漢字，說說話1課時。

（七）輸入謎面，猜謎底1課時。

（八）輸入小檔案，記錄我成長1課時。

（九）移一移鼠標，讓文字安家1課時。

（十）雨過天晴，我來畫云、雨和太陽1課時。

（十一）車水馬龍，我來畫車、船1課時。

（十二）夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓1課時。

（十三）星星一點點，我來畫星空1課時。

（十四）開戶網絡之旅1課時。

（十五）體驗網絡世界1課時。

信息技術教學計劃小學篇十二

根據教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節，開足、開好。

1。要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高教師信息技術的應用水平。

2。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。

3。進一步加強信息技術教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4。探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。

三、扎實地上好信息技術課，嚴禁“放散牛”

新學年的信息技術教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，信息技術教材要力求人手一冊，努力做到信息技術課不僅要學技術，而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試，教師要明確網絡考試的意義，網絡教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保網絡考核成功。

要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。

要配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例、課件外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

經典哦網絡環境下的計算機備課，充分利用一些優秀的備課系及資源庫進行計算機備課。

信息技術教學計劃小學篇十三

本計劃針對初一初二年級一共四個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

1、初一使用的教材是新編版信息技術第1冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網絡的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網絡知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的接觸網絡方面的內容。

知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網絡知識的簡單應用。

重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。

3、初三使用的教材是新編版信息技術第5冊，教材只有一個模塊：動畫制作模塊，學習的軟件是flash，利用該軟件制作簡單的二維動畫。

知識點：動畫制作操作方法。

重難點：運用flash軟件制作動畫作品。

根據學校工作計劃和電教站制訂的小學信息技術課程教學目標，以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們接受更深一步的信息技術知識打下必要的基礎。

1、了解計算機的一些基礎知識。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術作品。

五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

信息技術教學計劃小學篇十四

為了搞好信息技術教學，完成學校下達的教學任務。全面提升學生信息素養。特制訂高二信息技術《網絡技術應用》的教學計劃。包括以下幾個模塊：

《網絡技術應用》是信息技術課程的一門選修課，本書以應用網絡技術解決問題為主線，按照“分析問題——組建網絡——使用網絡——開發網站”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。

（一）因特網應用

（1）通過使用因特網，了解因特網服務的基本類型，特點與應用領域；了解因特網服務組織的類型、提供的服務與服務特點。

（2）通過嘗試與分析，了解因特網信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢；掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。

（3）通過使用或演示，了解與人們學習、生活密切相關的因特網應用技術的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

（4）能夠根據實際需求選擇恰當的方式方法，利用因特網獲取所需信息、實現信息交流；體驗因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢，分析其局限性。

（二）網絡技術基礎

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類與拓撲結構。

（2）理解網絡協議的基本概念，能描述網絡的開放系統互聯協議（osi）分層模型的基本思想，能描述因特網tcp/ip協議的基本概念、思想與功能。

（3）能列舉并解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

（4）能描述瀏覽器/服務器（b/s）結構、客戶機/服務器（c/s）結構的概念與特點。

（5）理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

（6）知道因特網ip地址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

（7）通過實地考察，了解小型局域網的構建方法與使用方法；知道網絡服務器的主要作用與基本原理；能說出代理服務器的概念并知道其作用。

（三）網站設計與評價

（1）知道www、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。

（2）理解動態網頁的概念、能解釋其工作過程。

（3）能夠根據表達任務的需求，使用常用的網頁制作軟件制作與發布動態網頁。

（4）通過開發實踐，學會規劃、設計、制作、發布與管理簡單網站的基本方法。

（5）能夠根據網站主題要求設計評價指標，對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價。

第一周 認識計算機網絡

第二周 計算機網絡體系結構

第三周 網絡中的數據通信

第四周 因特網協議體系

第五周ip地址及其管理

第六周網絡域名及其管理

第七周接入方式

第八周因特網的管理機構和服務機構

第九周萬維網

第十周 電子郵件

第十一周 遠程登錄

第十二周 文件傳輸

第十三周 網絡應用模式

第十四周 因特網上的信息檢索

第十五周 因特網上的人際交流

第十六周 基于萬維網平臺的應用

第十七周 復習

第十八周 復習

1)理論聯系實際，上機操作占課時的60%。

2)軟件操作采用教師演示，學生實踐的教學方法。即馬上練習。

3)教師設計一個合理的問題，學生通過閱讀教材、學習資料來完成。

4)解決學生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的辦法是分層教學。

5)認真通讀教材多遍，逐章、逐節的找出知識點。以課標為依據，大膽的處理教材。

6)合作教研共同提高。

信息技術教學計劃小學篇十五

展望新世紀，信息技術將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

小學“信息技術”教科書共分三冊，五年級學習第二冊。今學期學習第二冊下。本冊只有一個模塊：用計算機制作板報。分為兩個單元：常規文檔的制作；對演講稿的制作進行初步的學習。讓文檔圖文并茂，是對演示文稿的跟深層次認識。

目標是培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發言，勤學好問，是班里的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，利用word輸入漢字。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤的操作。

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。

2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。

3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發揮更多的自然優勢搞好教學。

6、發揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

7、利用優生指導差生的方法進行教學。

信息技術教學計劃小學篇十六

為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計劃如下：

一、學生情況分析

本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。

二、學期教學目標

知識與技能：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、學會正確的啟動和關閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學會在因特網上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣;體驗網絡給人們帶來的方便快捷，養成良好的網絡道德與安全意識。

4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。

5、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

6、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的能力。

情感態度與價值觀：

讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析

本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學內容。設置新的教學內容分別為：了解信息與信息技術;計算機基礎知識;計算機的基本操作;在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。

四、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”

五、確定教學研究內容

讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。

1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。

2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收獲，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。

3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發揮作用。

4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學能力。

六、教學措施

1、選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，采用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學內容來設置例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，通過學習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧。

2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。

3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。

4、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。