寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

季羨林黃昏讀后感篇一

這不是一個(gè)完美的愛情故事。一個(gè)刻碑人和一個(gè)少女錯(cuò)過的愛情，錯(cuò)過了一輩子的愛情。記得以前看過一本書，里面有一句話：我害怕的不是與你在一起后失去了什么，而是后悔沒有與你在一起，錯(cuò)過了你。就那么一句話，就觸及心底。

這篇小說看完后，我對(duì)愛情有了不一樣的看法。絲絲和石通哥的愛情之所以會(huì)使一個(gè)悲劇，最主要的原因在石通哥的身上，他的自卑他的懦弱都傷透了絲絲的心，而絲絲因?yàn)閻矍闆]有得到實(shí)現(xiàn)而被迫嫁給了自己不愛的人，石通哥也一生未娶。他們的第一次接吻是絲絲主動(dòng)促成的，在絲絲要求石通提親的時(shí)候，他退縮了，在絲絲被別人提親了后，石通也沒有任何的行動(dòng)，在絲絲要求一起逃跑的時(shí)候，石通也沒有答應(yīng)。在看到這些的時(shí)候，真的恨不得罵醒石通那個(gè)迂腐的木頭腦袋。

如果他們能再勇敢一點(diǎn)，在剛開始的時(shí)候就去絲絲家提婚，或者是在結(jié)婚前一起離開，那么他們還會(huì)這么遺憾么？最后絲絲帶著遺憾離開了人世，而石通在悔恨中為絲絲刻碑。石通做了他在這段愛情中也許是最勇敢的一件事，那就是為絲絲刻了一塊碑，稱絲絲為自己的妻。可是那又有什么用呢？絲絲已經(jīng)死了，作為別人的妻。

什么是愛情？這個(gè)問題在不同的時(shí)代被不同的人追問著，每個(gè)被問到的人都會(huì)有自己的一套說辭。柏拉圖說，兩顆心靈很孤獨(dú)，彼此需要慰藉，就叫愛情。絲絲和石通哥就是那兩顆孤獨(dú)的心靈，彼此在一起才是最幸福的狀態(tài)，可是愛情是需要勇敢的，石通沒有勇敢地抓住絲絲一次次伸過來的手，所以他們就這樣錯(cuò)過了。所以我說這是一個(gè)不完美的愛情故事。

季羨林黃昏讀后感篇二

今天我讀了一本書叫《麥山的黃昏》，這本書的作者是常新港。“人生中的那個(gè)“人”，我們必須相識(shí)。

他叫困惑。有一天，我們變得沉默了。因?yàn)椋莻€(gè)叫困惑的'陌生人，就站在我們面前。它讓我們猜疑，它讓我們費(fèi)解，它讓我們無所適從。面對(duì)它，我們收斂了往日的笑容，還有無所顧忌的驚聲尖叫。又有一天，當(dāng)我們坦然的從它身邊走過時(shí)，我們可能已經(jīng)長(zhǎng)大……”我們會(huì)跟比我們小一些的朋友說：“我想讓你認(rèn)識(shí)一個(gè)‘人’，他的名字叫困惑。”這是這本書的引子，我讀完這本書在這本書里有一個(gè)故事給我留下的印象很深，就是：“麻煩你給我一個(gè)妹妹，弟弟也行！”剛開始是講述故事里的主人公潘金陽(yáng)在一個(gè)學(xué)期里只交一兩次作業(yè)的事，然后再講班里的女同學(xué)“陶小麗”發(fā)現(xiàn)了很多潘金陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，后來我才明白，原來講的是潘金陽(yáng)想要一個(gè)想陶小麗這樣的妹妹，或者弟弟。

季羨林黃昏讀后感篇三

夕陽(yáng)西下，陣陣微風(fēng)拂過，一片片樹葉與樹枝依依不舍的分別，緩慢地飄落到地上。整條街都是金黃的，抑或是火紅的樣子，放了學(xué)騎著自行車穿過這條街時(shí)，地上總會(huì)發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音。街道上的人很少，有時(shí)只有我一個(gè)人，一切是那么的安靜，還有幾分孤獨(dú)。

黃昏總是來得那么快，一眨眼的工夫，本來萬(wàn)里無云的藍(lán)天，已經(jīng)變得昏黃，雖然看不見太陽(yáng)，但依舊能才能夠密密麻麻的樓房的空隙中看見火紅的，但有特別微弱的太陽(yáng)光照射著整個(gè)天空。在城市中及其罕見的“火燒云”，不知為何在這條街上總能看見。

而每次來到這條街時(shí)，我總會(huì)停下車子，一個(gè)人安靜地欣賞著黃昏的美景。這條街總是彌漫著一種深沉而傷感的情緒，這種情緒圍繞著我，讓我變得像黃昏中那些悲傷的樹木一樣。

一個(gè)人站在街上，看著黃昏一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，我甚至忘了時(shí)間的存在，

時(shí)間緩慢而迅疾的流逝，夕陽(yáng)沉重的墜落，像是第二天不會(huì)再升起來的樣子。可是每個(gè)人都相信。第二天他仍會(huì)升起。下班的人朝著各自的家匆忙的趕回去，燈火點(diǎn)燃了城市。

回過神來才想起時(shí)間的存在，其實(shí)也不能算是回神，是因?yàn)辄S昏已經(jīng)在我的注視下慢慢的消失了。

秋天的夜晚來得真快，才一會(huì)兒工夫，天就已經(jīng)慢慢暗下來了。街道兩旁的路燈也在同一時(shí)間亮了起來。抬頭望天，是一片黑漆漆的夜，而低頭一看，街上卻燈火通明。

騎車回到家后，天上早已不是美麗的黃昏??????。

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季羨林黃昏讀后感篇四

我的家鄉(xiāng)筧橋，孕育過無數(shù)大大小小的夢(mèng)想。

從前這里叫做“繭橋”，是一個(gè)植桑養(yǎng)蠶的江南水鄉(xiāng)。這里的每一只蠶寶寶都懷揣夢(mèng)想，不甘只做地上的爬蟲，渴望天空，渴望自由自在地飛翔。剛孵化出的蠶寶寶又黑又小，但它們并未消沉，而是低下頭，爭(zhēng)分奪秒地啃食桑葉。翠綠的桑葉為夢(mèng)想提供養(yǎng)分，它們身體變得白白胖胖，吐出蠶絲，包裹自己。潔白的蠶繭為夢(mèng)想提供庇護(hù)，它們靜待其中，為化繭成蝶的瞬間積聚能量。時(shí)間悄然飛逝，能量積聚完成，經(jīng)奮力一掙，終于完成了破繭成蝶的蛻變。

我也有一個(gè)“破繭成蝶”的夢(mèng)想。今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓我參加400米和100米的比賽，我興奮得不得了，能夠代表班級(jí)出戰(zhàn)，這可是我夢(mèng)寐以求的事啊！放學(xué)后，我踏著輕快的腳步，將這份喜悅分享給爸爸媽媽，卻聽到他們說：“不行，你這么瘦弱，參加這么多項(xiàng)目，身體會(huì)吃不消的！”

我沮喪地低下了頭，心里很著急：今年是我們學(xué)校建校110周年，老師曾經(jīng)講過，筧橋小學(xué)人才輩出。我也有我的夢(mèng)想，我也想為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光啊！想到這里，我對(duì)媽媽說：“這是我的夢(mèng)想，我想要堅(jiān)持下去！”看著媽媽為難的表情，也為了證明自己能行，我連忙撩起校服：“媽媽，快看！我雖然瘦，可我有肌肉，我有六塊腹肌呢！”媽媽看到我抬頭挺肚、一臉自信的樣子，不禁撲哧笑出了聲，拍著我的肩膀說：“兒子，好樣的！把衣服再撩高點(diǎn)，我們拍照給何老師看。”很快，何老師回了信息：“小小少年，雄心壯志！”

何老師的話一直在我耳邊回響，在老師的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持每天訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，我站在百米起跑線上，老師和同學(xué)們都在為我加油鼓勁，爸爸媽媽也來到現(xiàn)場(chǎng)為我打氣。雖然面對(duì)強(qiáng)手，但我毫不氣餒，最終我取得了400米年級(jí)第七名的成績(jī)。大家都為我喝彩，我也很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^努力，戰(zhàn)勝了自己，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！

我的心中還懷揣著許許多多大大小小的夢(mèng)想，我堅(jiān)信通過六年的努力奮斗，定會(huì)使得一個(gè)英姿勃發(fā)的飛翼少年“破繭而出”，從筧橋起飛，飛向理想的天空！

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季羨林黃昏讀后感篇五

【商品名稱】山麥健脾口服液(好娃友)。

【拼音全碼】shanmaijianpikoufuye(haowayou)。

【主要成份】山楂、麥芽、砂仁、干姜、陳皮等。

【性狀】山麥健脾口服液(好娃友)為黃棕色至紅棕色的液體：味酸、甜。

【適應(yīng)癥/功能主治】消食健脾，行氣和胃。用于飲食積滯所致的小兒厭食癥。

【規(guī)格型號(hào)】10ml*8支。

【用法用量】口服，一次10毫升，一日2～3次。

【不良反應(yīng)】尚不明確。

【禁忌】尚不明確。

【注意事項(xiàng)】1.忌食生冷油膩及不易消化食品。2.嬰幼兒及糖尿病患兒應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。3.感冒時(shí)不宜服用。4.長(zhǎng)期厭食，體弱消瘦者，應(yīng)去醫(yī)院就診。5.服藥7天癥狀無緩解，應(yīng)去醫(yī)院就診。6.對(duì)山麥健脾口服液(好娃友)過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。7.山麥健脾口服液(好娃友)性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。8.兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。9.請(qǐng)將山麥健脾口服液(好娃友)放在兒童不能接觸的地方。10.如正在使用其他藥品，使用山麥健脾口服液(好娃友)前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

【藥物相互作用】如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用，詳情請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。

【貯藏】密封。

【包裝】8支/盒。

【有效期】24月。

【批準(zhǔn)文號(hào)】國(guó)藥準(zhǔn)字b。

【生產(chǎn)企業(yè)】成都恩威藥業(yè)有限公司。

山麥健脾口服液(好娃友)的功效與作用山麥健脾口服液(好娃友)消食健脾，行氣和胃。用于飲食積滯所致的小兒厭食癥。

季羨林黃昏讀后感篇六

夢(mèng)想，是成長(zhǎng)道路上的一盞啟明燈；未來，是科技發(fā)展的進(jìn)展目標(biāo)；創(chuàng)造，是一只天空中展趣飛翔的小鳥。

回望過去，一代一代的筧橋?qū)W子創(chuàng)造了不一樣的奇跡，創(chuàng)造了一段一段的輝煌歷史，所以，創(chuàng)造未來的路要從現(xiàn)在開始，從當(dāng)下的小學(xué)生開始，在這一條路上一步步發(fā)展，從“德、智、體、美、勞”這幾個(gè)方面去習(xí)，去進(jìn)步。

每個(gè)人都應(yīng)該要有必定的道德標(biāo)準(zhǔn)。孔子說得好：“水有德性，有情義，還會(huì)善施教化。”我們要學(xué)習(xí)水的品德和情操，它通透明亮，有一顆純潔的心；它緩慢流敞，有一顆廉正的心；它滋潤(rùn)萬(wàn)物，有一顆懂得寬容、高尚的心。水的這些道德品質(zhì)都值得每一個(gè)力求上進(jìn)的人去學(xué)習(xí)。

其次，我們也要具備一種能夠自主學(xué)習(xí)的能力。為什么要學(xué)呢？知識(shí)，是一種能夠武裝自己大腦的兵器。我們要從各個(gè)方面去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)怎樣把巨大的壓力轉(zhuǎn)化為自身的動(dòng)力。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)了卻不去運(yùn)用，也是不行的，在生活中，我們總會(huì)碰到一些難以解決的挫折，這時(shí)候，我們所學(xué)到的，銘刻于腦中的一些知識(shí)就要進(jìn)行整理，把一些具有針對(duì)性的“解決方案”給般出來，去對(duì)問題進(jìn)行解決。

但我們也不能做一個(gè)“頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單的人”，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄也是很重要的。想要使自己更加強(qiáng)健，我們要堅(jiān)持每天的.運(yùn)動(dòng)，來完善我們的體魄。其實(shí)勞動(dòng)也相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)，小到做一次家務(wù)，在這個(gè)過程中，我們要揮灑汗水，奉獻(xiàn)精神，用這樣一種方式對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)，為未來創(chuàng)造貢獻(xiàn)。

“飛翼少年，志存高遠(yuǎn)。”我們要從現(xiàn)在做起，從當(dāng)下做起，從筧橋起飛，去創(chuàng)造一個(gè)更加美好、輝煌的未來！

在這個(gè)疾風(fēng)盡吹的日子里，我漫步在田野之上，流云好像翻動(dòng)著的書本頁(yè)輕輕飄過，從云縫中露出的天空似乎散發(fā)著淡淡的藍(lán)光，轉(zhuǎn)眼間，陽(yáng)光透過云層，照向了生機(jī)勃勃的筧橋土地。

我相信，通過筧橋?qū)W子的不懈努力，筧橋的發(fā)展一定會(huì)更加燦爛，未來一定會(huì)展露出它自信的笑容，夢(mèng)想的鳥兒一定會(huì)從這里起飛！

季羨林黃昏讀后感篇七

時(shí)光逝去，或許有些人再也回不到我們的身邊了，當(dāng)時(shí)陪伴在我們身邊給我們帶來快樂的人，都已經(jīng)丟下我們那些美好、童真有燦爛的回憶，一走了之了。通真實(shí)無邪的，是沒有錯(cuò)的，反而，是我們聽了大人的話，讓我們失去了原本的童真。

我們可以有一個(gè)很好的朋友，雖然你的父母不一定會(huì)認(rèn)識(shí)他，不一定會(huì)了解他，他也許是一個(gè)很善良，很溫柔的人。但是，我們父母已經(jīng)失去了童真，他們的思想中有很多與我們不同的想法。因?yàn)楦共繉?duì)那個(gè)非常要好的朋友感到陌生，而我們也就漸漸的疏遠(yuǎn)了她。就是在父母的教述之下，我們失去了自己最好的朋友。

童真是任何一切無可代替的。有些人，還沒有長(zhǎng)大，就要下大人一樣沒有時(shí)間規(guī)律的去工作，去干活，去學(xué)習(xí)，他沒有玩的時(shí)間，他已經(jīng)失去了兒童本有的天真，這樣的`人大家都會(huì)疏遠(yuǎn)她的。

這本書告訴我們，兒童是有自由的！

爸爸媽媽的話不應(yīng)定是對(duì)的，對(duì)于他們的滿腹經(jīng)綸，和超乎想象的我們不知道的知識(shí)，我們是非常羨慕的，可是，快樂是不能被這滿腹經(jīng)綸所代替的，快樂代表的是一種無可替代的天真，屬于發(fā)自內(nèi)心的真是感想。

雖然我們也有叛逆的時(shí)候，但是小小的叛逆并沒有什么，但是為什么要想打人一樣很嚴(yán)肅的去對(duì)待這件事情呢？我們還有童年的快樂和自由，我們有無可替代的純真。

這一刻，我想對(duì)爸爸媽媽說：在我沒有長(zhǎng)大之前，我還是有童真的，不要背著社會(huì)的邪惡，把我們的童真看成了對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單。然后我想對(duì)所有的同學(xué)說：童真萬(wàn)歲！

季羨林黃昏讀后感篇八

人生中的那個(gè)“人”，我們必須相識(shí)。它叫困惑。

有一天，我們變得沉默了。因?yàn)椋莻€(gè)叫困惑的陌生人，就站在我們面前。

它讓我們猜疑，它讓我們費(fèi)解，它讓我們無所適從。

面對(duì)它，我們收斂了往日的笑容，還有無所顧忌的驚聲尖叫。

又有一天，當(dāng)我們坦然地從它身邊走過時(shí)，我們可能已經(jīng)長(zhǎng)大……。

我們會(huì)跟比我們小一些的朋友說：“我想讓你們認(rèn)識(shí)一個(gè)‘人’，它的名字叫困惑。”

一段寄語(yǔ)，一段打開我心靈窗戶的文字，一段讓人受益匪淺的話。人生中，總會(huì)有許多困惑，每個(gè)人的做法總是不一樣的，有的選擇去解決，有的選擇逃避……困惑讓我們猜疑，讓我們費(fèi)解，讓我們煩惱，常新港的寄語(yǔ)無非就是告訴我們，只要解決了眼前的困惑，人就會(huì)長(zhǎng)大，人是在無數(shù)的困惑之中長(zhǎng)大的，只要能解決困惑，總能懂得許多。

我也面對(duì)過許多困惑，但我總是沒有耐心去解決它，只是繞過它，讓它永遠(yuǎn)留在我的心里，永遠(yuǎn)留在我前進(jìn)的道路上，現(xiàn)在，讀了常新港給我們的寄語(yǔ)，我明白了，遇到困惑，要去解決它，人生的道路不一定是平坦的，我們要度過許多難關(guān)，其中也有很多令我們費(fèi)解的問題，也就是困惑，我們要去解決它，讓我們前進(jìn)的道路豁然開朗。

《麥山的黃昏》中每一個(gè)故事的主人公都遇到過困難，也有產(chǎn)生過困惑，有的離開了好友，有的.被人誤解，有的被人辱罵……他們從未退縮過，盡管這些故事都不一定是真實(shí)的，但我由衷的佩服里面的主人公，因?yàn)樗麄兇驍×嗽S多挫折；盡管這些人物都有可能是虛擬的，但我由衷的感謝他們，因?yàn)樗麄冏屛叶昧嗽S多。

常新港的書雖然有非常多，我擁有的只是其中的八本，但我讀完三本后，我對(duì)常新港同樣非常感謝，他讓我學(xué)到了很多在其它書中學(xué)不到的，他寫的故事并沒有那么多的光怪陸離，并不跌宕起伏，但寫的讀起來很真實(shí)，讓人猶如身臨其境般。

季羨林黃昏讀后感篇九

喜歡羽戈的《從黃昏起飛》一書的書名。人類都有飛翔的夢(mèng)想，自從美國(guó)人 發(fā)明了飛機(jī)，人們便可以飛上天。人生實(shí)則如此，能起飛的人生是精彩的。但我以為，不必清晨起飛，也不用午后起飛，黃昏時(shí)分起飛的人生照樣是美麗的。

早晚都要起飛，早飛起來的人飛的高度可能有限;晚飛起來的人飛的高度或許更高。人們都講三十而立，我倒不以為然，我更希望把人生看作是一個(gè)完整的過程。不所謂立還是不立，不所謂成功還是失敗，最重要的就是一直有超越之前的那個(gè)自己。

清晨起飛太冷，正午起飛太熱，黃昏起飛則適宜。黃昏時(shí)分便是接近于生命的后半段，之前的疑惑早已消失，可以毫無顧忌地飛得更高，更遠(yuǎn)。黃昏時(shí)段的飛行，有了霞光的映襯，更讓人心潮澎湃，之前走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴亦會(huì)得到升華。從黃昏起飛沒有那樣的功利，不用急于證明給別人看，這實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間之事。當(dāng)你持續(xù)不斷地做你愿意做的事情，直到黃昏時(shí)分，自然而然的將是起飛之時(shí)。

從黃昏起飛也好，從黃昏騰飛也罷，目的達(dá)到了，且更有高度。

2.

現(xiàn)在看來，大一的我心智何等不成熟——將來看現(xiàn)在想來也如此——和對(duì)于入黨英語(yǔ)等級(jí)考試之類主流活動(dòng)的“不作為”對(duì)應(yīng)的是，我如何不冷靜地聽著何-勇的《垃圾撤“有人減肥有人餓死沒糧”，聽著《鐘鼓樓》“是誰(shuí)出題這么的難啊，到處都是正確答案”，又是如何安靜下來，流連在學(xué)校的音像店，書店，為自己營(yíng)造一個(gè)精神烏托邦。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校還有兩家賣cd的音像店，我還在系里一位玩樂隊(duì)的學(xué)長(zhǎng)那里買到過涅磐的打口，他也毫不吝惜把幾張?jiān)P借我拷貝。有一家叫做“竹風(fēng)”的只經(jīng)營(yíng)人文類圖書的書店是我們美術(shù)老師推薦給我的，現(xiàn)在這家書店早已因慘淡經(jīng)營(yíng)而轉(zhuǎn)讓，另一家楓林晚也已搬遷，幸存的席殊成了現(xiàn)在我唯一常去的地方。

行走在這樣滿天遍地招貼著減肥藥，雜牌化妝品，交友約會(huì)，日韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班，公務(wù)員試題等等廣告的校園里，穿過火爆而戒備森嚴(yán)的四六級(jí)考場(chǎng)和冷寂幽暗的西文圖書館，我以為這一切存在即合理，但卻常常質(zhì)疑自己的行為。得益于一些可尊敬的知識(shí)分子，和他們的直接或間接的交流，不僅消除了我不合時(shí)宜的尷尬感，更在求知上作了啟發(fā)和勘誤的貢獻(xiàn)，幾度拯救我于思想的迷津——遠(yuǎn)者如跨時(shí)空的異國(guó)大師們，以及國(guó)內(nèi)雖不能親聽教誨卻影響甚大的學(xué)者如劉小楓老師，近者如大學(xué)三年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的幾位頗能沉得下氣來的師友：我一位德國(guó)回來的專業(yè)老師和她的愛人，他們?nèi)烁窨删矗R(shí)淵博，于專業(yè)內(nèi)外都給我很多交流指導(dǎo)，還有一位，雖然術(shù)業(yè)有專攻，卻讓我受益匪淺，是和我可謂同齡人的羽戈，因此和上述兩位老師同為師長(zhǎng)。

最初因?yàn)榕笥呀榻B認(rèn)識(shí)羽戈，當(dāng)時(shí)孤陋寡聞的我還甚覺陌生，不知道他在網(wǎng)絡(luò)有如此大的影響力，且是關(guān)天茶社的前任斑竹。這樣也好，避免了一些先入為主的印象。我聽說他寫過一篇論賈樟柯的萬(wàn)言書，就問他能否發(fā)來給我看看，很快就收到他的郵件。看完《論賈樟柯：現(xiàn)實(shí)一種》之后，我簡(jiǎn)直不敢相信他的年紀(jì)，文筆嫻熟平靜卻充滿張力，廣征博引而不失之中肯，富有感染力而理性鋪陳，我認(rèn)識(shí)很多和他同年的朋友，那些淺薄矯情自以為是的跳過不提，在我欣賞的里面，有的敏感博學(xué)卻容易陷入悲觀，有的懷抱良知卻缺少理性和力度，還有的因?yàn)榫氲《兊梦澹虼耍鄬?duì)于他們，羽戈既早熟得多又年輕得多，所以羽戈的讀者年齡跨度如此之大。，在這個(gè)人們不懷好意地用芙蓉姐姐的腰肢和陳冠希的照片繁榮起來的網(wǎng)絡(luò)世界里，一個(gè)青年讀書人的文字能有這樣的影響力，為網(wǎng)絡(luò)注入了清新和嚴(yán)肅之風(fēng)。

前幾天去羽戈辦公室拿他的新書《從黃昏起飛》，聊了一些。說起甘陽(yáng)主編的一套中國(guó)文化，我說我買了關(guān)于建筑的趙辰那本《立面的誤會(huì)》，他說他買了另兩本，吳飛的《自殺作為中國(guó)問題》較之甘陽(yáng)那本《通三統(tǒng)》要好，甘陽(yáng)在我心目中是不亞于劉小楓的鴻儒，我常常希望書本出版時(shí)隱藏作者名字這樣才不干擾閱讀，羽戈比我能夠自覺去掉大師的光環(huán)而單純學(xué)習(xí)且批判，正如他對(duì)于自己新書的宣稱：“作者已死”。羽戈研究政治哲學(xué)，一度對(duì)列奧施特勞斯深有研究，而我因?yàn)槊詰俟畔ＥD而鏈接伊壁鳩魯金而鏈接到施特勞斯，最近也開始看，算是殊途同歸，不過我還沉靜在興奮里，羽戈已經(jīng)決然走出施特勞斯的迷人身影。他完全能夠用自己的喉嚨說話了。

二

用自己的喉嚨說話，不是每個(gè)人都可以做到的，有的人一開始就沒打算以這種方式說話，有的人則心智迷失在官方智者的暈輪里。我想起我進(jìn)大學(xué)第一天，在新宿舍里收拾東西，一個(gè)大二女生走進(jìn)來推銷“英語(yǔ)四級(jí)考試必需、唯一官方要求”的劣質(zhì)收音機(jī)，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間將她打發(fā)走后(當(dāng)時(shí)一兩個(gè)室友對(duì)她說的甚至還深信不疑)，我們面面相覷。經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活之后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這些在高中里是優(yōu)秀學(xué)生的單純又熱情的年輕人們，大學(xué)最行之有效的誘-惑手段同樣打著“必需”“官方”的幌子，比如入黨和讓人樂此不疲的思想?yún)R報(bào)，比如學(xué)生會(huì)和種種社團(tuán)。因此不難解釋上述那個(gè)大二女生為什么對(duì)這種技巧的如此老練——套用好友小金的話，受害者又成了施害者。

在壟斷話語(yǔ)權(quán)的語(yǔ)境下，不被混淆視聽已屬不易，能夠發(fā)出自己聲音更不容易，要大聲喊出來更是需要心智和勇氣。對(duì)此，我在大三之前就放棄使用“集體無意識(shí)”的表述，這種把自己置身于一個(gè)高出一級(jí)的思想臺(tái)階上的表述過于狂妄，知識(shí)是滋養(yǎng)自我心靈的東西，而并非影響他人所用，更無權(quán)評(píng)判他人，有哪個(gè)自認(rèn)為有知之士膽敢這樣，就無疑追隨了吵得天昏地暗的古希臘智者。但不幸的是，擁有話語(yǔ)權(quán)的官方智者正在強(qiáng)行向公眾灌輸自己都不知道是否有營(yíng)養(yǎng)的意識(shí)形態(tài)。這些，我想，羽戈在本書《公共知識(shí)分子：何種公共?》一篇中雖表述不同，但想法還是類似，他的文字足以讓我愧為繼續(xù)鋪陳這個(gè)觀點(diǎn)。

當(dāng)然這本書我并沒有按照順序來讀，先挑了自己較為熟悉的如關(guān)于昆德拉關(guān)于電影的幾篇看。我初讀昆德拉的書，就感到和我心性契合，很多都是我隱約若是又無能表述的，而我讀書喜好和自己心性契合的，無疑強(qiáng)化了這種心性，但是任何事物傾向強(qiáng)烈之后都是不健康的，我雖知之卻不能為，這是我性格的弱點(diǎn)。羽戈則不同，博采眾家，互為毒藥和解毒藥，因此抵抗力強(qiáng)大。他讀昆德拉，也同樣冷靜地讀哈維爾，讀布羅茨基。他看臭名昭著的政治家福歇，既不隨波逐流，也不為那些迷人的相反陳述鼓動(dòng)，而是拋開宏大敘事，將日常視野的“人”的切口放在顯微鏡下來看。我對(duì)主流有理智的拒斥，卻時(shí)常不由自主為那些波西米亞的精神之子吸引，同樣這是我遠(yuǎn)不及羽戈之處，其根本原因是我知識(shí)的貧乏和不夠程度的思辨。羽戈猶如一個(gè)外科醫(yī)生——醫(yī)生眼里沒有絕對(duì)的健康——以淵博的知識(shí)冷靜地切開客體的皮膚，探求內(nèi)在的機(jī)理，精確地挑出思想的痼疾。

三

我想起了在獄中度過半生的布朗基，這個(gè)高喊著“不要上帝，不要救世主”，多次組織巴黎公社運(yùn)動(dòng)的不屈斗士，晚年在監(jiān)獄里留下了事物永恒回歸原點(diǎn)的悲觀絕唱。我不知道當(dāng)羽戈從“偶像的黃昏”起飛，日漸游蕩于政治的視野中時(shí)，他的最終靈魂家園會(huì)不會(huì)安置在宇宙和人之中，如果這樣，以他的敏感善思，他是會(huì)更為平和快樂，還是會(huì)悲觀于不可知。盡管在我看來，羽戈樂觀風(fēng)趣，時(shí)常高朋滿座。

因此，在去舟山的輪船上我讀了《焚燒的家園與尋找童謠的一代人》，副標(biāo)題是“寫給1978——1983年出生的孩子們”，我出生比這個(gè)時(shí)間范圍晚了一些。海風(fēng)呼嘯，讀羽戈這篇華麗的文字，經(jīng)歷了雙重的激蕩。當(dāng)時(shí)船艙內(nèi)正放著一首首怯懦庸俗的流行情歌，就像我們?cè)谏虉?chǎng)餐館街頭巷尾都能聽到的那種，宛如催淚彈一般刺激著這個(gè)意志脆弱本質(zhì)迷失的時(shí)代，又在下一分鐘銷聲匿跡。羽戈慷慨激昂的文字無疑撕碎了這些纏綿的紗帳，真實(shí)地現(xiàn)出物我的悖論，現(xiàn)出白骨森森的傷痕。

相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，我都無法避免類似《河-殤》那一類煽情的誘-惑，以至于我后來對(duì)此產(chǎn)生了類似毒品的恐懼，而不可避免地對(duì)此類文字有所偏見。但羽戈的文字讓我又激動(dòng)了一回，但這一次激動(dòng)不是沒有緣由的，就像讀起金斯伯格的排比詩(shī)句。我心里明白，隨著心智的成長(zhǎng)，我現(xiàn)在已經(jīng)可以穿越華麗的煽情看見其本核了。《焚》一文羽戈寫于03年，這篇或許是整書中受眾最多的一篇，但是我也清晰看到了其青澀的稚氣，如果現(xiàn)在的我。

我對(duì)于鄉(xiāng)愁的想法并不如羽戈，他是毅然失去鄉(xiāng)愁的人，雖然這毅然以或隱藏了幾分“到底意難平”，而我卻幻想能夠以鄉(xiāng)愁撲滅焚毀家園的熊熊烈火，因此難免憂傷，他是“哪怕撕下幾根肋骨”，也要讓火燒得更烈，類似于晚年龔自珍嚎哭的“不求天下大治，則天下大亂”，他富有的是革命精神，而我傾向改良。

但無疑，羽戈在走的，是一條“揀盡寒枝”的路，于物質(zhì)生活上無實(shí)時(shí)的利益，我曾經(jīng)看到羽戈博客上一篇關(guān)于“二施”(施特勞斯和施米特)之爭(zhēng)的長(zhǎng)文，下面有一條“善搞”的評(píng)論：還是為勞斯萊斯努力吧。于精神生活上，在這個(gè)智者橫成，學(xué)術(shù)之爭(zhēng)并不那么單純圣潔的時(shí)代，也難免“高樹寒蟬，說西風(fēng)消息”。莫里斯·迪更斯坦在《伊甸園之門》的序言寫道：每走一條路，就一定有許多其他的路未走，許多路永遠(yuǎn)也不會(huì)有人走。成年的甘苦雜糅的才識(shí)總是不同于青年的沖動(dòng)的激情;但是經(jīng)驗(yàn)之路并不一定以徒勞和挫折告終，正像青年的憧憬并不一定囿于天真和希望一樣。我想，我和羽戈雖然術(shù)業(yè)有專攻，并且所走之路也不相似，即使相同領(lǐng)域的知識(shí)，也要來自于個(gè)體的感知，但是對(duì)于這個(gè)湮沒于機(jī)器轟鳴和霓虹燈光的時(shí)代，讀書人正忍受著不合時(shí)宜的寒冷，同時(shí)更為難受的是，在復(fù)雜而黑暗的求知之路上，如此多的歧路，讓人無從選擇，以一種摸索的姿態(tài)前行抑或后退，羽戈作為先行者，雖不能相互扶持，足以驅(qū)散我路上的寒冷。

季羨林黃昏讀后感篇十

暑假時(shí)，我讀了老師推薦的書，名叫：“麥山的黃昏”。是由“常新港制作。常新港的天天典藏系列的書我覺得都非常好看。我給大家說說我讀完《麥山的黃昏》之后的感覺吧！

人生中的那個(gè)“人“，我們必須相識(shí)。它叫困惑。

有一天，我們變得沉默了。因?yàn)椋莻€(gè)叫困惑的陌生人，就站在我們面前。

它讓我們猜疑，它讓我們費(fèi)解，它讓我們無所適從。

面對(duì)它，我們收斂了往日的笑容，還有無所顧忌的驚聲尖叫。

又有一天，當(dāng)我們坦然地從它身邊走過時(shí)，我們可能已經(jīng)長(zhǎng)大······。

我們會(huì)跟比我們小一些的朋友說：“我想讓你認(rèn)識(shí)一下‘人’，它的名字叫困惑。”

我最喜歡的故事就是第一篇，也就是和書名一樣的一篇，叫“麥山的黃昏”。小時(shí)候，她（主人公）在機(jī)場(chǎng)遇見過一個(gè)女孩，她們倆只有一個(gè)目的，那就是來采集曲麻菜。巧合給碰上了，之后就成了好朋友，她們渴了，去找水喝，找到一口井，但不知為何不喝，也喝不得。說實(shí)話，她這時(shí)說的故事真可怕、血腥、殘忍。一不小心掉進(jìn)水里，要她爬上去都不肯，一說要繼續(xù)講故事，趕快爬上去了。從中可以看出那個(gè)女孩有多么害怕這種故事。最后，在太陽(yáng)快落山時(shí)，兩人在麥山上享受這美麗舒適的黃昏。我個(gè)人覺得這就是為什么這故事要叫“麥山的黃昏”了吧！

季羨林黃昏讀后感篇十一

筧橋是擁有著上千年歷史的小鎮(zhèn)，在這片肥沃的土地中，她養(yǎng)育了一代又一代優(yōu)秀善良的筧橋人。一代又一代的人都有自己美好的未來和向往，理想。一代又一代的人，帶著自己的夢(mèng)想遠(yuǎn)走高飛。

理想是每一個(gè)人都擁有的。如：醫(yī)生，教師……是他們的理想，沒有人能阻止他們?yōu)榱死硐胨龅氖隆Ｎ遥灿欣硐搿Ｎ覑蹚椆殴~。

古箏，是由古琴演變而來的，它彈出來的音濃厚，優(yōu)雅。彈出的曲調(diào)如詩(shī)，如畫，如夢(mèng)。聽它彈出的曲調(diào)，仿佛遠(yuǎn)離了紛擾的塵世，寧?kù)o致遠(yuǎn)，沉醉于其中。它有21根琴弦。除了soa是綠色的弦，其他都是白色的弦，我的手指在這21根琴弦上跳動(dòng)了七年。我從幼兒園的小理想開始，就特別喜歡上了古箏，堅(jiān)持每天彈古箏。七年來也遇到了種種困難，我都沒有放棄，而是選擇了堅(jiān)持。

有人可能會(huì)問，難道你每天彈琴?zèng)]有厭煩過嗎？或者有不想再練的想法嗎？我會(huì)回答，“當(dāng)然”因?yàn)橛心敲炊喔遥敲炊嗟囊舴姨y認(rèn)出了，腦海里也浮現(xiàn)過煩躁放棄的念頭。但是我有我的理想，克服了種種困難，如：手指按弦，掉皮，開裂，疼痛不止。要背下無數(shù)張的音符，曲譜，彈瑤指把手腕都搖的，發(fā)酸，疼痛。就是為了我的理想而選擇了堅(jiān)持，沒有放棄。

我每天放學(xué)回來都必須先練一個(gè)小時(shí)的琴。這時(shí)可能又有人會(huì)問，“難道你是天天都練嗎？”，我會(huì)回答，“當(dāng)然除了特殊情況”。有些人學(xué)到一半就半途而廢，不學(xué)了。有些可能是因?yàn)楦改覆蛔專胱屗麄儗Ｐ膶W(xué)習(xí)，有一些是自己不想學(xué)。也有些是在學(xué)習(xí)當(dāng)中敷衍了自己，又敷衍了家長(zhǎng)。而我卻不同，堅(jiān)持下來了。

我的理想是想當(dāng)一名古箏演奏家。我要展現(xiàn)出我最好的一幕。讓撫養(yǎng)我的筧橋，不，還有筧橋小學(xué)，和我的父母，發(fā)出最亮，更亮的光彩！

“我要飛向遠(yuǎn)方……”，這首歌依然回響在我的耳旁。我愛你筧橋。我愛你，謝謝你，杭州市筧橋小學(xué)！