 當前位置: 查字典范文網 >> 2023年英語興趣班宣傳語(實用12篇)

2023年英語興趣班宣傳語(實用12篇)

格式：DOC 上傳日期：2023-12-22 14:54:02

時間：2023-12-22 14:54:02 小編：雅蕊

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

英語興趣班宣傳語篇一

英語是國際通行的語言，對于我們來說，學好英語是非常重要的，不僅是為了能在未來工作和生活中應對各種國際場合，還能拓寬我們的視野，了解更多世界文化。然而，很多人卻覺得學習英語枯燥無味，難以保持興趣。那么，如何讓自己對英語產生濃厚的興趣呢？在我的學習過程中，我有一些心得體會，分享一下。

第二段：接觸英語的重要性。

要對英語產生興趣，首先要讓自己接觸到英語，了解英語的重要性和應用場合。我們可以從英語新聞、英語電影、英語聽力材料等各個角度開始接觸英語，這樣才能慢慢引起我們的興趣。我曾經從網上下載了一款英語學習APP，里面有海量的英語閱讀材料，包括科技、社會、人文等各個方面，每天都有新聞推送。通過這個APP，我不僅了解到最近國際時事，還學到了很多詞匯和語法知識。

第三段：尋找學習英語的動機。

除了接觸英語，還要尋找學習英語的動機，這個動機可以非常個人化，并不需要和別人相同。我的動機是希望能夠和外國人交流，了解他們的文化，這也是我在學英語中最大的樂趣。當我用英語和外國朋友聊天，即使語言難度很大，但是當看到對方聽懂了我的話并回復，那種成就感和快感是無法用語言形容的。

第四段：找到適合自己的學習方法。

找到了動機之后，也需要找到適合自己的學習方法。不同人有不同的學習方法，在掌握基礎知識的同時，也要嘗試不同的方法。比如，有的人喜歡背單詞，有的人則更喜歡通過閱讀來提高詞匯量。對于我來說，我更喜歡通過聽力和口語練習來提高英語水平。我有一個外國語伴，每天我們會進行英語交流，互相修正語法和發音，這讓我在口語上進步很大。

第五段：堅持不懈。

最后一個關鍵點就是堅持不懈。英語的學習需要長期持久的努力，不可能一蹴而就。如果每天找到一點時間進行相應的英語學習，不斷保持對英語的興趣，相信自己在未來一定能夠取得英語學習上的成功，不再覺得英語是一門難以克服的學科。

結論。

學好英語需要多方面的努力，對于對英語興趣不大的人來說，興趣不是一成不變的，我們可以從不同的角度去尋找、養護自己對英語的興趣和動力，這樣才能夠在英語學習的道路上堅持不懈，取得最終的成功。

英語興趣班宣傳語篇二

作為一門全球通用的語言，英語的重要性被越來越多的人所認識到。然而，在學習過程中，很多學生可能會遇到興趣不濃的問題，從而影響他們的學習效果。今天，我想分享我的經驗，探討一些提升英語興趣的方法，希望可以幫助到那些對英語學習感到困難或者缺乏興趣的人。

首先，多元化的學習途徑可以激發英語學習的興趣。在學習英語的過程中，我們可以通過多種方式來獲取知識。例如，閱讀英文小說或者新聞，收聽英文音樂或者播客，觀看英文電影或者紀錄片等等。通過這些不同的媒體形式，我們可以接觸到不同的語言環境和文化背景，從而提高對英語的興趣。此外，我們還可以參加英語俱樂部或者組織語言交流活動，與其他英語學習者進行交流，分享學習心得和經驗。這樣的交流互動也可以讓我們感受到英語的實際應用場景，進一步增強學習的動力。

其次，創造愉快的學習氛圍也是提升英語興趣的關鍵。學習英語并不僅僅是為了應付考試，更是要將其作為一種語言的運用方式。因此，我們可以嘗試在英語學習中加入一些有趣和自己喜歡的元素，以提高學習的趣味性。例如，我們可以嘗試用英語寫日記或者博客，記錄生活中的點滴；我們還可以嘗試找一些有意思的英文電影或者電視劇，通過欣賞劇情、學習對白來提高英語聽力和口語表達的能力。在學習中尋找樂趣并將其與語言相結合，不僅可以提高學習效果，還可以提升學習英語的興趣。

此外，找到一個合適的學習伙伴或者導師也能夠激發英語學習的興趣。有時候，自己一個人學習可能感到枯燥和無聊。而與他人一起學習，可以相互鼓勵和支持，共同度過學習中的困難時期。因此，我們可以尋找一個志同道合的學習伙伴，一起學習和交流。同時，我們也可以尋找一個經驗豐富的英語導師，她/他可以指導我們正確的學習方法和技巧，并及時糾正我們的錯誤。有了學習伙伴和導師的陪伴，我們能夠更好地堅持學習，提升英語興趣。

最后，對于提升英語興趣，保持堅持和耐心是非常重要的。學習英語是一個長期而艱巨的過程，我們不可能一蹴而就。因此，我們需要保持一個良好的心態，相信自己的能力和潛力。當我們遇到困難時，我們不應該輕易放棄，而是應該調整學習策略，找到適合自己的學習方法和節奏。同時，我們也需要充分利用學習資源，例如圖書館、互聯網等，獲取更多的學習資料和信息。只要堅持努力，英語學習的興趣是可以被提升的。

總的來說，提升英語興趣需要多元化的學習途徑、愉快的學習氛圍、合適的學習伙伴和導師，以及堅持和耐心。只有我們保持對英語學習的興趣，不斷嘗試和探索，我們才能夠真正提高英語水平，更好地應對未來的挑戰。希望我的經驗和體會可以為那些正在學習英語或者打算學習英語的人提供一些幫助和啟示。加油！

英語興趣班宣傳語篇三

暑假了，學校放假了，小朋友們都開開心心地回家了。

今年暑假是我上小學的第一個暑假，我報了英語興趣班，來學習英語。今天是第一天上課，我早早地就起床了，整理好我的小書包，收拾好一切，就和媽媽一起去上課。英語老師羅老師非常和藹，她幫我們每個小朋友都起了英文名字。我叫tony，這是我的`第一個英文名字，小朋友們也都有了自己的名字。tony是漂亮的，時髦的意思，我很喜歡這個名字。緊接著，老師讓我們各自介紹自己的名字，學校，班級，興趣愛好，還有喜歡的寵物。我喜歡的寵物是小狗，老師就告訴我小狗的英文是dog，我跟著老師讀，就學會了。

老師上課很有趣，我們聽得很認真，我發現我越來越喜歡英語了。我和小朋友們一起做游戲，邊做游戲，邊學單詞，不一會兒功夫，我們就學了好多。下課后，我高高興興地和羅老師說了一聲再見，老師笑著說，“再見”英語怎么說的，我也笑著說，“goodbye”。

回到家，我和媽媽一起復習了今天學到的，最后我對媽媽說了一聲，thankyou。

英語興趣班宣傳語篇四

近年來，英語已經成為一門非常重要的語言，掌握好英語不僅能夠為我們的學習、工作提供更多的機會，也能夠開拓我們的視野和交流能力。然而，對于許多學習者而言，興趣不足成為了學習英語的阻礙。在我的學習經驗中，我發現培養英語興趣的重要性，并通過一些方法提升了我的英語興趣，以下是我的心得體會。

首先，了解語言背后的文化是激發英語興趣的關鍵。英語不僅僅是一種語言，還是一個國家和民族的文化載體。通過學習英語的過程中，我們可以了解到世界各地的文化習俗、歷史故事以及各種傳統節日。這些知識不僅能夠幫助我們更好地理解英語，還能拓寬我們的視野，增加與外國友人的交流話題。

其次，創造一個愉快的學習環境也能夠提升英語興趣。學習英語并不一定要局限在課堂上，我們可以通過看英語電影、聽英語歌曲、讀英文小說等多種方式來提升興趣。這些活動能夠使我們更加享受學習的樂趣，同時也能夠提高我們的聽說讀寫能力。此外，參加英語角、交流活動和英語演講比賽等也是提升興趣的有效途徑，通過與其他英語學習者的交流，我們可以互相激勵，共同進步。

第三，靈活運用科技手段可以激發英語興趣。現代科技為我們學習英語提供了便捷的工具。我們可以通過使用手機上的英語學習App、聽英語廣播和播客、觀看英語教學視頻等來擴大我們的學習渠道。利用科技手段，我們不僅能夠學習最新的詞匯用法和口語表達，還能夠培養英語思維和聽力的能力。

第四，堅持學習并設定合理的學習目標至關重要。學習英語需要持之以恒的努力，任何語言都無法在一夕之間學成。我們應該制定一個長期的學習計劃，并設定合理的目標。每天堅持學習英語，不僅可以保持學習的動力，還能夠逐漸提高自己的語言能力。同時，我們還可以通過參加英語考試或者自己設定的英語口語比賽等方式，激勵自己堅持學習并提高自己的能力。

最后，我們應該保持積極的態度，勇于嘗試和犯錯誤。學習英語是一項長期的過程，其中難免會遇到困難和挫折。但是，只有擁有積極的態度并勇于嘗試，我們才能逐漸克服困難并提高自己的英語水平。在學習過程中，我們也難免會犯錯，但是這并不是什么可怕的事情。通過不斷糾正和改進，我們能夠不斷提高自己的語言表達能力，并逐漸培養出自信心。

總結而言，提升英語興趣對于學習英語非常重要，我們可以通過了解語言背后的文化、創造愉快的學習環境、靈活運用科技手段、堅持學習和設定合理的學習目標以及保持積極的態度來提升英語興趣。通過這些方法，我們能夠更加有效地學習英語，并在學習中體會到樂趣，逐漸提高自己的語言能力。

英語興趣班宣傳語篇五

興趣是最好的老師。每個人都有自己感興趣的領域和事物，對這些事物的熱愛和追求往往能夠激發出無限的潛能和創造力。我相信，“做感興趣的事”不僅能夠帶來快樂和滿足感，還能夠為我們的人生增添色彩。下面，我將分享我對于“做感興趣的事”的體會和經驗。

首先，做感興趣的事能夠激發內在的動力。當我們對一件事情充滿熱情時，我們會發現自己有了源源不斷的動力去追求和學習。這種內在的動力不同于外在的壓力和獎勵，它是一種來自內心深處的力量，能夠讓我們在面對困難和挑戰時堅持下去。我曾經對音樂抱有濃厚的興趣，每天都會抽出時間練習彈奏樂器。即使遇到困難和挫折，我依然保持著彈奏的熱情，這種內在的動力成為我堅持不懈的動力。

其次，做感興趣的事能夠提升自我價值和自信心。當我們投入，并成功地做好一件事時，我們會對自己的能力和價值有更深層次的認知。這種認知將會讓我們更加自信地面對其他的挑戰和目標。例如，我對攝影非常感興趣，我經常花時間去學習和實踐攝影技巧。當我拍攝出一張美麗的照片時，我感到我在這個領域有所成就，這種成就感讓我更加自信地去面對其他的攝影任務。

再次，做感興趣的事能夠培養專注力和耐心。當我們對一件事情感興趣時，我們會全神貫注地投入其中，忘記時間和周圍的干擾。這種專注力的培養將會讓我們更加專注和高效地處理其他的任務。同時，感興趣的事情往往需要長期的堅持和努力，這樣持續的學習和實踐會培養出我們的耐心。例如，我對寫作非常感興趣，每天都會花時間去寫作練習。通過長期的努力，我逐漸培養出了寫作中需要的專注力和耐心。

最后，做感興趣的事能夠帶來持久的快樂和滿足感。當我們投入身心去做一件感興趣的事時，我們不會感到疲倦和枯燥，反而能夠從中獲得快樂和滿足感。這種快樂和滿足感不僅來自于成就的喜悅，更來自于我們在做這件事時所體驗到的樂趣和充實。例如，我對旅行有著濃厚的興趣，每次旅行都能給我帶來極大的快樂。每次身臨其境地探索新的地方和文化，我都能夠感受到內心的歡愉和滿足。

總結起來，做感興趣的事對于我們個人的成長和發展具有重要的意義。它能夠激發內在的動力、提升自我價值和自信心、培養專注力和耐心，同時也能帶來持久的快樂和滿足感。在追求成功和目標的道路上，我們應該積極去尋找和追求自己的興趣，并將其轉化為行動。只有這樣，我們才能夠真正地實現自己的夢想和價值。

英語興趣班宣傳語篇六

終于可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來到學校覺得特別快樂！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。

來到學校，我看到時間還早，就準備好東西耐心等待。“叮零零……”上課開始了，大家急忙向英語興趣班的教室跑去。來到教室，老師還沒有來到。于是，我們安靜地等待著老師來上課。過了一會兒，老師走了進來。他一走進教室就給我們用英語講了起來。說了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來考驗我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲的規則，然后就開始玩了起來。我們每一個人的手里拿著一張牌。老師說了一張牌，說到那張牌的學生就上去寫一個單詞。第一個同學慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個單詞。老師立刻報了第二張牌。接著又一個學生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請你幫幫我的忙！不要讓老師報到我的牌號！”可惜沒有多久，老師就報出了我的`這一個號碼。我只得慢慢地站起來，遲疑地走了上去。來到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍。看到寫得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學生。他們都在為我高興。有的上去寫錯的，他們難受地走了下去。

我們小組的又一個同學上去寫對了一個單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學還興奮得歡呼起來。

英語興趣班宣傳語篇七

每個孩子的天性就是生性好動,喜歡探索,從這個意義上說,孩子是天生的探索家。為了讓孩子充分發揮自己的創造性、探索性，我們應該為孩子提供一切的機會,特別是要培養孩子的興趣。因為凡有興趣的活動一定伴隨著快樂的體驗，它能推動孩子積極去從事某種活動，從而有可能促進其某方面能力的發展，并有可能形成某種專長。家長老師應充分認識對孩子能力發展的重要意義，理解幼兒興趣的特點，從而積極的培養孩子的興趣。

當然孩子的興趣是一般是不穩定的，比如我那侄子兩歲時愛背誦兒歌，三歲以后我一叫他念兒歌他就喊不要，我要聽故事。四歲開始，，尤其愛看動畫片，對電視上他喜歡的.動物表演得是惟妙惟肖，當然對故事已沒多少興趣了。心理學專家認為，兒童興趣不穩定是正常的，應把幼兒多變的興趣看作是他們對自己的愛好和能力傾向的積極嘗試、體驗，它有利于孩子以后能力的發現和培養。

幼兒興趣持久的時間隨年齡的增長而增長。越是年幼的孩子專注于一個興趣活動的時間越短。我曾注意過我的小侄子，他兩歲時特別喜歡看圖畫書，但一次只能看幾分鐘。到六歲時，一次能看半個小時以上的圖書，而且還會講一些大致內容。我認為當孩子專注于某種活動時，我們成人可不要輕易打擾。對他經過努力完成的作品要給予肯定、贊賞。孩子越是年幼，越是能力差，就越不能指出它的不足之處，這樣會挫傷他們的自信心，因為讓他體驗快樂情緒比作品本身的成績更為重要。我們應該以贊賞的目光去發現和培養孩子的興趣，在發現和培養孩子的興趣中去提升孩子的創造力。

有一天，一個小朋友不小心把水潑到了桌子上，他就用手去擦，擦著擦著他高興的喊了起來：“你看，你看，我畫了一條魚。”他這一喊，圍過來了幾位小朋友，他們也興奮的喊：“真像，我也要畫。”他們用手指蘸上水在桌上畫起了花，畫起了云，畫起了大樹……看到他們無拘無束的大膽的表現，我們真為他們的玩法叫好，他們正是有了玩水的興趣，才有了這創造的新穎。

孩子是多彩的，孩子是豐富的，我們應當用贊同的目光觀察著他們，幫助他們擦亮生成活動的新火花。

英語興趣班宣傳語篇八

本學期我的主要目標是：

2、對幼兒的不正確的發音給予糾正如：很多孩子dt、sx分不清，及平翹舌不分。

3、培養幼兒良好的語言常規；經過一個學期的學習，孩子們相比從前有了較大進步：知道別人在說話的時候要仔細傾聽，能夠對老師的提問給出積極的反應。

4、能認真且安靜的傾聽別人的談話（培養其傾聽能力）。通過一學期的學習，及糾正孩子們，現在他們都能開口說上一兩句話了，因有個體差異，有些孩子的進步更是明顯。還有個別孩子有較強的表現欲望。

教學方法總結：本學期我選用了一些有趣的故事給幼兒欣賞如：《守株待兔》、《聰明的小白兔》、等培養幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操；特別是幼兒對故事很感興趣，在學期未匯報的時候我讓每位幼兒都分角色表演了這個故事，取得了很好的效果，家長也比較認同。

在兒歌的選材上我注重兒歌的趣味性和它是否適合小班孩子的理解能力，并且給每句兒歌編上相應的動作，以此來幫助孩子的記憶。孩子對自己也能參加動作的編排也是充滿著興趣。對感興趣的東西孩子接受的特別快，所以幼兒的掌握情況都特別好，但是在看圖講述這一方面我還需要加強，這一方面的東西孩子接觸的較少。而且在學習過程中題材可以在放寬一點，讓孩子體驗不同題材的不同風格。希望在下學期的教育教學上都有更大的提升。

英語興趣班宣傳語篇九

隨著中國進入wto，全球經濟一體化進程的到來，我國經濟得以迅速發展。在這高速發展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質，英語教學成為我國基礎教育的重要內容。小學開設英語興趣組的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。

1、通過有效的聽說訓練，培養學生對英語的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、培養學生良好的`行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。

三、活動對象三至六年級四、活動要求：

每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。

1、2周英語角交際活動學生自我介紹。

3、4周進行課文朗讀訓練。

5、6周觀看優秀英文原聲影片或英語影像資料。

7、8周英語聽音訓練。

9、10周學唱英文歌。

11、12周學生演講比賽

13、14周根據話題，進行討論，編對話表演。

15、16周排練英語劇〈〈龜兔賽跑〉〉

1、充分利用錄音進行朗讀和聽力訓練，并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。

3、利用英語交際角，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

備注：

1、活動時間：每雙周二第七節課

2、地點：語音室

3、學期末教師要對活動進行總結，學生要進行成果匯報表演。

4、總負責人：xxx

5、上課人員：英語組各位教師

英語興趣班宣傳語篇十

一個學期的興趣班教學隨著學期末的臨近已經告一段落，本著提高學生學習英語的興趣，鞏固并不斷提高其英語基礎知識的目的，本學期興趣班教學得以順利進行。

本學期興趣班分為兩班，分別由一、二年級和三、四年級部分學生組合而成，約各有20人，我和珊妮老師擔任的是三四年級英語興趣班的教學。本學期的英語興趣班引進《新世紀小學英語1a》的學習內容；通過了解身邊事引出學習內容，通過學唱英語歌曲輕易掌握不同單詞；通過學音標，為學生日后的英語學習打下基礎；通過口語的練習，讓學生敢于開口，并感受到學習英語的快樂。其中，為了達到更加有效的學習效果，還舉行了多種不同的激勵機制。通過小組合作、小組表演等方式來促進教與學，學生在學習過程中充滿著競爭，享受著學習比拼的快樂。

當然，教學中所遇的問題也不可避免。由于興趣班時間定在放學后5點到6點，部分同學因值日，體育鍛煉，排練歌舞等種種原因，不能參加。其次，學生課后學習英語不夠自覺，存在對老師布置的任務不能全部認真完成等現象。

總而言之，不斷提高學生學習英語的興趣是我們教學的重心。我們要注重給學生激勵與動力，讓他們清楚學習的目的，了解自身學習情況并懂得通過努力和尋求幫助來使自己不斷有進步。我相信在校領導的重視下，在我們英語組教師的共同努力下，下學期英語興趣班將會更收獲更大的成績。

英語興趣班宣傳語篇十一

隨著知識經濟社會的到來，英語的重要性日益顯現。作為一門外語，英語既是活的語言，又是枯燥無味的語言。所以，許多家長和老師能夠感覺到，學生的英語學習呈現兩極分化：好學生一下子就入門了，而一部分學生學習成績則非常差。我認為，英語學習后進生的形成有許多原因，最主要的原因是：學生對英語學習缺乏興趣。興趣是最好的老師。學生對某個事物感興趣，就會主動、自覺或積極地去做。《普通高中英語課程標準》指出，高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合語言運用能力。所以，如何調動學生學習英語的積極性，就成了我們首先要解決的主要問題。這里我推薦一個在線真人外教一對一的網站給大家——阿卡索外教網來輔助學習，它一節課15元，外教很不錯，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗很好，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，感興趣的，可以去體驗下他們的英語免費試聽課。

下面我結合自己多年的教學實踐分析英語學習后進生的形成原因，以及如何激發后進生學習英語的興趣。

一、后進生的形成原因。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童，少年或男女青年。”后進生的身上也有閃光之處，如果教育引導得當，就會成為社會有用之才。要想激發后進生的英語學習興趣，我們首先就要了解其形成原因。

1.后進生的學習態度和學習習慣。

部分學生學習態度不端正，剛開始接觸英語時，覺得新鮮，但是隨著高中英語學習的深入和加強，需要記憶、背誦和理解的知識多了起來，這些學生在英語的學習上感到吃力。有些學生沒有養成良好的學習習慣和策略，在學習中不愿意動腦子和動手查字典，久而久之便養成依賴他人，抄襲他人作業甚至不完成作業的壞習慣，惰性也隨之養成。

2.教師和家長缺乏耐心和正確的引導。

一個成功的教育是由社會、學校（教師）及家長三方面密切配合和信任完成的。我認為，沒有一個學生愿意后進生。有些學生的家長整天忙于自己的工作或者事情，對孩子過于溺愛，或者放任自流，沒有給孩子樹立一個好的榜樣。這樣，家長就把孩子“逼到”了后進生群里。還有些教師只注重升學率和優秀率，對那些基礎弱的學生沒有及時給予幫助或引導，甚至還會經常挖苦和批評這些學生。上述原因使這些學生完全失去了學習英語的興趣，成為了后進生。

1.建立融洽的師生關系。

“親其師，信其道”。建立融洽的師生關系是提高后進生英語學習的關鍵。教師要充分了解后進生形成的原因。每個學生的特點不同，所以我經常利用課余時間和他們溝通，及時了解后進生的學習和生活狀況。教師應多鼓勵，少批評，對后進生有一顆包容之心。教師要讓他們知道老師是相信他們在英語學習上一定會取得進步的，隨時發現他們身上的閃光點。例如，我班有個后進生，英語成績不是很好，但是她的英語字寫得特別漂亮。我就經常讓她把好的英文佳句或小文章抄在黑板上，讓其他同學將之轉抄到筆記本上，然后課下我再幫助她糾正一下發音，上課的時候讓她朗讀出這些佳句，并且表揚她的書寫規范和發音，這樣就極大地激發了她在英語學習上的興趣。

2.給后進生制定切實可行的目標。

后進生的英語基礎和學習能力要明顯差于好學生，教師要想讓他們和其他英語學習好的同學完成同樣的作業任務或者同時達到相同的標準很困難。教師要想激發后進生學習英語的興趣，就必須給后進生制定切實可行的學習任務，讓他們在完成這些看似簡單的任務中得到一定的快樂和滿足感。例如，要是我布置的作業是寫一篇英語作文，那么我就會給后進生布置另一個作業。比如，讓他們背誦一篇范文，或者背一定量的單詞，讓他們每天都有所收獲，一步一個腳印地向英語學習的成功軌跡邁進。

后進生之所以對英語學習缺乏興趣或者失去信心，是因為他們對英語學習產生了畏懼心理。所以，教師就需要正確地引導和及時地鼓勵后進生攻破這座“恐懼城堡”。

課堂教學是教學的各個環節中重中之重，因此教師要充分利用好這個舞臺，讓后進生在這個舞臺上也有其用武之地。例如，我每節課后都會讓學生背誦一篇英語小短文，在每次課前的5—10分鐘左右，讓他們舉手自愿地站到講臺上背誦。剛開始，就是那些英語學習好的學生踴躍舉手急于表現，那些后進生坐在位子上，頭都不敢抬。我一看，這樣不行，就改了一下規定，就是按照順序，每個人都會輪到背誦短文。我也強調了英語學習中背誦的重要性。第二天，竟然出乎大家的預料，一個英語后進生主動舉手要求進行背誦。雖然他的發音不是很準確，中途也有漏詞的情況。當他背誦完畢，全班的學生為他的勇氣和自信鼓掌。我也對他的這次表現給予很大的肯定和鼓勵。這次的背誦活動對其他的后進生也是一次極大的鼓舞。從此之后，這項背誦活動真正成為了班級里的每個學生的學習任務。我在課堂上，爭取讓每個學生都有發言和表現的機會，如果是比較難回答的問題，我會讓后進生重復答案，然后第二堂課繼續問他同樣的問題，幫助他鞏固加深印象。我也會讓發音比較好的后進生領讀單詞，讓其他學生跟讀。總之，我會讓后進生在英語課堂上找到他們的用武之地，讓他們體驗成功的喜悅，從而激發他們對英語學習的興趣，對英語學習充滿信心。

總之，激發后進生英語學習興趣是一件困難和極富挑戰性的教學任務。只要教師對后進生付諸真情和耐心，他們終有一天會對英語學習產生興趣，從而在英語學習上取得進步.