人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
讀朝花夕拾后感篇一
朝花夕拾，是魯迅先生的一部回憶散文集。這部作品中，魯迅先生回憶了他童年時(shí)期的種種往事，展現(xiàn)了一位偉大作家的成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)讀這篇作品，我深感其獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的意義。下面，我將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，朝花夕拾讓我感受到了魯迅先生對(duì)社會(huì)和人性的深刻觸動(dòng)。作品中，他以鮮明的筆觸勾勒出周圍人們的丑惡和自私，暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面。同時(shí)，他也對(duì)于一些渴望進(jìn)步的人們給予了贊美和支持。他寫道：“我相信在這個(gè)黑暗的社會(huì)，多數(shù)人的心都是晴朗美好的?！边@句話讓我感受到了他對(duì)人性的深信和對(duì)世界的希望。通過(guò)這樣的描繪，魯迅先生提醒我們，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)冷漠與愚昧是需要我們?nèi)シ此嫉摹?/p>
其次，朝花夕拾讓我深刻思考了教育的重要性。作品中，魯迅先生描述了自己童年時(shí)期在中國(guó)傳統(tǒng)教育體系中的痛苦經(jīng)歷。他以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，教育并不僅僅是知識(shí)的堆砌，更重要的是培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。他講述了自己在家庭和學(xué)校中遇到的困境，以及受到的傳統(tǒng)教育束縛時(shí)的無(wú)奈和掙扎。通過(guò)這樣的細(xì)節(jié)描寫，他呼吁我們?cè)诂F(xiàn)代教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力。
第三，朝花夕拾讓我對(duì)文學(xué)的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。魯迅先生是中國(guó)文學(xué)史上的偉大作家之一，他的作品深受廣大讀者的喜愛。朝花夕拾作為一部回憶散文集，通過(guò)他對(duì)童年時(shí)期的回顧，讓人們更直觀地感受到了他內(nèi)心的世界。他通過(guò)文學(xué)的方式描繪了街坊鄰里的生活、人們的思想和情感，讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴。通過(guò)文學(xué)作品中的人物和故事，魯迅先生傳遞了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深思和對(duì)人性的關(guān)懷。
第四，朝花夕拾讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)。作品中，魯迅先生以自己親身經(jīng)歷為依據(jù)，揭示了晚清社會(huì)的黑暗和腐敗。他描述了許多社會(huì)事件和歷史背景，讓讀者了解了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)他的筆觸，我們得以領(lǐng)略歷史時(shí)空中的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。他以真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)將我們連接到過(guò)去，讓我們?cè)诋?dāng)下審視歷史，并從歷史中學(xué)習(xí)。
最后，朝花夕拾讓我明白了追求理想的重要性。作品中所描繪的魯迅先生的經(jīng)歷和心態(tài)是一個(gè)完整而有力的激勵(lì)力量。魯迅先生在艱難的環(huán)境中一直努力追求自己的理想，他的堅(jiān)持和奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。他在作品中說(shuō)：“我不能不盡量用一切努力，來(lái)改革世界”。這句話深深地觸動(dòng)了我。正是因?yàn)橛辛诉@樣的堅(jiān)定信仰和追求，魯迅先生才能成為一位偉大的作家和社會(huì)改革者。
總之，朝花夕拾這部作品給我留下了深刻的印象。通過(guò)魯迅先生的筆觸，我深入了解了他的思想、情感和成長(zhǎng)歷程。這部作品讓我對(duì)社會(huì)和人性有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育、文學(xué)和歷史也有了新的思考。最重要的是，朝花夕拾讓我明白了追求理想的重要性，在我將來(lái)的人生道路上起到了積極的引導(dǎo)作用。
讀朝花夕拾后感篇二
《》原本叫作“舊事重提”，書收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的幾篇文章。使他本應(yīng)該美麗快樂的童年，卻因?yàn)榛\罩在那個(gè)黑暗的社會(huì)，時(shí)不時(shí)會(huì)透出一些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。但是，從表面看，他卻用了一些溫情的言語(yǔ)。如果從更深一點(diǎn)的角度去理解，就不難看出這個(gè)舊社會(huì)是可鄙、可憎的。
在這本書中，作者使用了許多對(duì)比與諷刺的手法。首先，寫出在百草園無(wú)憂無(wú)慮，才能更加反襯出后來(lái)在三味書屋無(wú)味的生活，體現(xiàn)出他對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。還有，魯迅先生日后的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是件舊外套，寒顫顫的”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義用紅筆改過(guò)了，講義上畫的血管移了一點(diǎn)位置也要指出。另外，魯迅先生還贊揚(yáng)了藤野先生對(duì)中國(guó)學(xué)生和日本學(xué)生的一視同仁，較好的寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)。
《》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，抨擊了舊社會(huì)，體現(xiàn)出魯迅先生“要人的解放”的愿望。
讀朝花夕拾后感篇三
“朝花夕拾讀書心得體會(huì)”，是我近期的一次書友會(huì)活動(dòng)的主題。在這次活動(dòng)中，我與一群志同道合的朋友一起分享了我們各自讀過(guò)的好書，以及自己的讀書體驗(yàn)和心得感悟。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了讀書的重要性，也進(jìn)一步感受到了閱讀給我們帶來(lái)的巨大收益。
第二段：讀書的質(zhì)與量的平衡。
談到讀書，很多人總是會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，就是讀書的質(zhì)量與數(shù)量是對(duì)立的。有些人認(rèn)為，只要讀一些經(jīng)典名著，就可以保證自己的閱讀水平和能力。但實(shí)際上，這種想法是不正確的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既要保持讀書的質(zhì)量，同時(shí)也要注重讀書的數(shù)量。只有質(zhì)與量并重，才能夠真正做到不斷提升自己的閱讀能力和素養(yǎng)。
第三段：讀書的樂趣。
讀書不僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，更是一種享受和樂趣。閱讀帶給我們的是一種愉悅的體驗(yàn)，是一種內(nèi)心的滿足感和愉悅感。當(dāng)我們沉浸在書籍中的時(shí)候，仿佛就置身于一個(gè)新的世界里，感受到作者的思想和情感，在閱讀的過(guò)程中獲得無(wú)盡的歡愉和滿足感。讀書也可以讓我們從生活和工作的忙碌中解脫出來(lái)，讓我們放松心情，慢下來(lái)，體會(huì)生命中的美好。
第四段：讀書的助力。
讀書對(duì)于我們的幫助是巨大的。通過(guò)閱讀，我們可以拓展自己的眼界，增加自己的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備?？梢蕴岣咦约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還可以鍛煉我們的審美和批判思維。閱讀不僅可以幫助我們更好的理解人類文明和社會(huì)變革，也可以讓我們學(xué)習(xí)到許多重要的人生道理和治世技能。因此，閱讀是我們提升自我和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑之一。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，讀書是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富，在現(xiàn)代社會(huì)里更是逐漸成為了一種時(shí)尚。閱讀拓展了我們的視野，提升了我們的素養(yǎng)，給我們帶來(lái)了閱讀的樂趣和經(jīng)驗(yàn)的積累。讓我們?cè)诔ㄏκ暗臍q月里，用心去讀書，享受閱讀的美好，擁抱知識(shí)和智慧。
讀朝花夕拾后感篇四
當(dāng)昨天成為今天；當(dāng)過(guò)去成為未來(lái)；當(dāng)無(wú)知成為求知，在這片知識(shí)海洋里遨游了六度春秋在這六年里，我們乘風(fēng)破浪，波濤洶涌的大海并未阻擋住我們求知若渴的信念。雖然我們就要分別了，但是回憶往事，留下的卻都是快樂與溫馨。
忘不了那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上各個(gè)矯健的身影，為了班級(jí)的榮譽(yù)不惜自己的疼痛，贏得比賽后歡呼雀躍的場(chǎng)景深深印在了我的心中。
忘不了辯論會(huì)上同學(xué)們爭(zhēng)斗的面紅耳赤的場(chǎng)景，我們各抒己見，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗進(jìn)入了白熱化階段，就連按捺不住激動(dòng)心情的語(yǔ)文老師也加入了進(jìn)來(lái)，師生共辯論，真是其樂融融，讓我們以后的記憶更是錦上添花。
忘不了同學(xué)們獲獎(jiǎng)的情景，獲獎(jiǎng)的同學(xué)高興的就像臉上綻開了一朵美麗的花朵，沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)更是暗中給自己加了一把勁，發(fā)誓下次一定要獲獎(jiǎng)，這也給追憶往事添上了燦爛的一筆。
過(guò)去的日子，留下了酸、甜、苦、辣，也留下了我們的足跡?？煲謩e了，我們要讓會(huì)議成為動(dòng)力，在一片人海中找到各自的領(lǐng)域。，我們迎來(lái)了黃昏，但在明天，等待我們的將是一個(gè)個(gè)黎明。
六年級(jí):海嘉瑞。
讀朝花夕拾后感篇五
《朝花夕拾》是魯迅先生的一本隨筆集，全書記述了作者早年生活中的所見所聞、所思所想，反映了舊社會(huì)殘酷現(xiàn)實(shí)和人民愚昧無(wú)知。然而，《朝花夕拾》并不僅僅是一個(gè)抨擊社會(huì)黑暗的作品，它還有更深刻的內(nèi)涵。本文將從自己的角度來(lái)談一談對(duì)于《朝花夕拾》所蘊(yùn)含的哲理以及它對(duì)我們的啟示與感悟。
第二段：魯迅筆下的人性。
在《朝花夕拾》中，魯迅筆下的人物形象五花八門，從食客到小商販，從醫(yī)生到作家，每個(gè)角色都充滿著人性的態(tài)度和情感。我們?cè)诓恢挥X中發(fā)現(xiàn)，這些人物雖然身處不同的境遇、不同的地位，但是他們的人性卻是相通的。比如，“阿Q”所表現(xiàn)的那種魯莽和虛榮，不僅存在于阿Q的人物形象中，也存在于更為廣泛的人群中，這啟示我們要正視人性的本質(zhì)，不斷挖掘和認(rèn)識(shí)人性深處的需求和欲望。
第三段：舊社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
《朝花夕拾》薈萃了魯迅對(duì)舊社會(huì)殘酷現(xiàn)實(shí)的深刻思考，書中許多篇文章都揭示出了社會(huì)的黑暗面。比如，“故事新編”中描寫的韃靼強(qiáng)盜，正是舊社會(huì)法治腐敗的一個(gè)縮影，他們?yōu)榱怂^的權(quán)力和金錢，不惜鋌而走險(xiǎn)，甚至肆無(wú)忌憚地傷害無(wú)辜的人民。這反映出的是一個(gè)丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，喚醒了我們對(duì)于交通執(zhí)法、司法公正等方面的深思。
第四段：思考人生的真諦。
《朝花夕拾》中許多篇文章關(guān)注的是人的情感和行為，表現(xiàn)出對(duì)于人生的思考和探索。比如，“藤野先生”中的藤野，執(zhí)著地尋找自由和真理，即使身陷困境也不退縮，這啟示人們應(yīng)該勇敢追求理想和信仰，不斷進(jìn)取。而“祝?！备钦宫F(xiàn)了人的情感和內(nèi)心的矛盾，因?yàn)闊o(wú)法舍棄，所以選擇保持距離，這次教會(huì)我們要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)內(nèi)心的情感，同時(shí)也要保持理智和穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)。
《朝花夕拾》讓我們看到了人性的復(fù)雜之處，揭示了舊時(shí)代的殘酷和不公，呼喚我們對(duì)于真正的思考和行動(dòng)。魯迅先生的筆下人物不僅是一個(gè)歷史的見證，也是一個(gè)文學(xué)形象，如果能夠理解和領(lǐng)悟這些文學(xué)形象的意義和價(jià)值，那么我們便會(huì)得到一份內(nèi)心的啟迪和勉勵(lì)，讓我們更加想要砥礪前行，不斷追尋內(nèi)心深處的理想和信仰。在這個(gè)意義上，《朝花夕拾》就像一本生命的指南，教會(huì)人們?nèi)绾纬蔀檎嬲娜?，擁有成就?nèi)心和社會(huì)的美好和幸福。
讀朝花夕拾后感篇六
朝花夕拾是魯迅先生的散文集，其中的前頁(yè)在我讀后給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀這本書，我體會(huì)到了文字的力量，感受到了作者對(duì)于生命的思考和對(duì)于社會(huì)的關(guān)懷。這篇文章將圍繞朝花夕拾前頁(yè)，結(jié)合個(gè)人的心得體會(huì)，展開論述。
首先，朝花夕拾前頁(yè)給我留下了對(duì)于人生的深思。在這篇文章中，作者通過(guò)描述自己童年時(shí)的一些經(jīng)歷和感受，勾勒出了一個(gè)兒時(shí)的世界。他以細(xì)膩的筆觸描繪了小時(shí)候那些難忘的場(chǎng)景，讓我仿佛能夠回到童年的歲月，重新感受到那份天真無(wú)邪的喜悅。同時(shí)，通過(guò)對(duì)于人性的觀察和思考，魯迅先生也揭示了人生中的許多矛盾和無(wú)奈。
其次，朝花夕拾前頁(yè)表達(dá)了作者對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和反思。在文章中，作者通過(guò)對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象的刻畫，直擊了社會(huì)的丑惡和人性的扭曲。他借助故事和細(xì)節(jié)，讓讀者深刻地體會(huì)到那些被壓迫和被傷害的個(gè)體的痛苦和無(wú)奈。同時(shí)，他也通過(guò)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的揭示和批判，讓人們看到社會(huì)需要改變的方向和希望。
第三，朝花夕拾前頁(yè)讓我感受到了文學(xué)的力量。魯迅先生的散文帶有強(qiáng)烈的情感，讓人讀后心生共鳴。他用簡(jiǎn)練而深情的文字，描繪出了我們共同的人性和關(guān)懷。通過(guò)他的作品，我深刻地感受到了文學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)到了文字傳遞情感的力量。在我閱讀這本書的過(guò)程中，每一篇散文都讓我感動(dòng)和思考，讓我愿意用文字表達(dá)自己的思緒和情感。
第四，朝花夕拾前頁(yè)讓我看到了人性的復(fù)雜和多樣。在這篇文章中，作者通過(guò)對(duì)于人物的塑造和描繪，展示了不同人物的不同個(gè)性特點(diǎn)和心理狀態(tài)。他有的人物活潑開朗，有的人物陰郁沉悶，有的人物善良正直，有的人物陰險(xiǎn)狡詐。這種對(duì)人性的全面展示，讓我深刻地體會(huì)到了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和想法，每個(gè)人背后都有自己的故事和經(jīng)歷。
最后，朝花夕拾前頁(yè)讓我對(duì)于生活充滿了希望和勇氣。通過(guò)對(duì)于童年時(shí)光的回憶和對(duì)于社會(huì)的思考，魯迅先生向我們傳遞了一種積極向上的力量。他告訴我們，無(wú)論生活中遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)生活，勇敢追求自己的夢(mèng)想。在他的文字中，我看到了希望和勇氣，他們讓我對(duì)于未來(lái)充滿了信心和動(dòng)力。
總之，朝花夕拾前頁(yè)讓我從不同的角度思考了人生、社會(huì)和文學(xué)的問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書，我更加明白了文字的力量和意義。魯迅先生以其獨(dú)特的觀察力和敏銳的思考，讓我們看到了生活中的美好和不足，讓我們對(duì)于未來(lái)充滿了希望和勇氣。通過(guò)對(duì)于這本書的思考和體會(huì)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)于文學(xué)的熱愛和追求。我相信，在未來(lái)的歲月里，我會(huì)繼續(xù)閱讀和感悟，用文字記錄生活，用心靈傳遞溫暖和思索。
讀朝花夕拾后感篇七
朝花夕拾，這是我讀完巴金先生的經(jīng)典小說(shuō)后的一次內(nèi)心的洗禮。以2011年的眼光，我走入了那個(gè)將近一個(gè)世紀(jì)前的故事中，感受到了那個(gè)時(shí)代的人們的喜怒哀樂、人性的復(fù)雜和社會(huì)的冷酷。這本小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)于人生和社會(huì)的思考，我從中獲得了許多心靈上的收獲。
第一部分：幼年時(shí)光的奇妙體驗(yàn)。
小說(shuō)以“我”這個(gè)主人公的視角來(lái)講述，通過(guò)回溯童年的經(jīng)歷，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略到生命的初芒。作者細(xì)膩而真實(shí)地描繪了一個(gè)平凡而又不平凡的家庭，以及那個(gè)特殊年代的社會(huì)環(huán)境。從“我”推著一輛鋼鐵雕花小車，在縣城的老街上盡情奔馳，到與同齡的小伙伴們?cè)趶U棄的荒地上種菜，童年時(shí)光的美好與感動(dòng)感染了我。從小說(shuō)中，我看到了童年的純真和無(wú)憂無(wú)慮，也明白了成長(zhǎng)的不易和價(jià)值。
第二部分：困境中的努力與抗?fàn)帯?/p>
小說(shuō)的第二部分主要描寫了主人公的中學(xué)經(jīng)歷，以及他與父親的矛盾。通過(guò)描寫主人公在大學(xué)鄉(xiāng)試中取得優(yōu)異成績(jī)，作者強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的力量和個(gè)人奮斗的重要性。同時(shí)，小說(shuō)中的“我”與父親的矛盾也讓我深思。主人公的父親是個(gè)受命運(yùn)壓迫的普通人，他追求著自己的理想，但最終被背負(fù)起一家人的生活重?fù)?dān)。這個(gè)形象讓我觸動(dòng)深深，也讓我明白了在特定時(shí)代和環(huán)境下，個(gè)體的價(jià)值多么微不足道。
第三部分：面對(duì)殘酷社會(huì)的自我拯救。
小說(shuō)的第三部分講述了主人公進(jìn)入大都市的生活，以及他所遇到的人與事。主人公通過(guò)在珠市口百貨公司工作，目睹了社會(huì)的冷酷和現(xiàn)實(shí)，也學(xué)會(huì)了在各種壓力和困境中自我拯救。他從一個(gè)單純的鄉(xiāng)村小伙成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任感和理性判斷力的成年人。這一段描寫深深感動(dòng)了我，也讓我明白了人生中的每一步都是前進(jìn)的必經(jīng)之路。
第四部分：對(duì)“朝花夕拾”寓意的理解。
小說(shuō)的名字“朝花夕拾”取自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》中的一句詩(shī)：“朝花夕拾共紅豆，漫天盡是野蒿萊。”這句詩(shī)表達(dá)了追求美好人生的愿望，也暗含了生活的艱辛和無(wú)奈。人們?cè)谀w淺的追求中往往容易迷失自己，而真正珍貴的東西往往被埋沒。通過(guò)讀這本小說(shuō)，我明白了追求人生價(jià)值不應(yīng)只停留在眼前的物質(zhì)享受，而應(yīng)著眼于心靈的美好和一生的成長(zhǎng)。
第五部分：?jiǎn)⑹九c感悟。
這本小說(shuō)向我展現(xiàn)了一幅飽含著對(duì)人性的深度洞察和對(duì)社會(huì)的無(wú)奈思考的畫卷。通過(guò)主人公的成長(zhǎng)，我學(xué)到了堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想的重要性，即使在逆境中也不放棄對(duì)美好的信仰。同時(shí)，小說(shuō)還告誡我們眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，要有創(chuàng)新和探索的精神，要保持一顆熱愛生活的心，不忘初心，不負(fù)人生。
在《朝花夕拾》中，我看到了作者對(duì)人性的深入探索和對(duì)社會(huì)的精準(zhǔn)觀察。這本作品讓我深思人生的意義和社會(huì)的將來(lái)。朝花夕拾，是一個(gè)時(shí)光的回廊，讓我回望曾經(jīng)，體悟人生。我希望自己能夠在追求幸福的同時(shí)，保持對(duì)生活的熱愛，努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。人生是一次旅程，我們要珍惜每一刻，用心去感悟，用行動(dòng)去證明。正如巴金先生在《朝花夕拾》中所說(shuō)：“每一個(gè)人都是世界的唯一。”我相信，只要我們堅(jiān)持追求，心系社會(huì)，每一個(gè)人都可以朝花夕拾，綻放出自己的光芒。
讀朝花夕拾后感篇八
朝花夕拾是魯迅先生的一本散文集，匯集了他多年來(lái)的觀察和思考，記錄了他對(duì)于社會(huì)生活和人性的深刻洞察。這本書中的每一篇散文都給人留下了深刻的印象，我在閱讀之后，深有感悟。下面，我將從文學(xué)意義、人性思考、社會(huì)觀察、教育批判和情感共鳴五個(gè)方面，談一談我對(duì)于朝花夕拾的心得體會(huì)。
首先，朝花夕拾在文學(xué)意義上給人以啟示。魯迅先生以其獨(dú)特的視角，寫出了許多深入人心的故事，讓讀者深刻地感受到人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。比如《明天》一文中的小孩子們，在社會(huì)的冷漠中被迫失去了童真，被迫將“明天”這個(gè)美好的概念埋葬，在生活中一切以眼前利益為導(dǎo)向。這種悲劇性的轉(zhuǎn)變讓人深感痛心，并對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷度有了更深的認(rèn)知。朝花夕拾的文學(xué)意義在于通過(guò)藝術(shù)的形式，對(duì)人性和社會(huì)進(jìn)行了深層次的表達(dá)。
其次，朝花夕拾引發(fā)人們對(duì)人性的思考。在《藥》一文中，描述了當(dāng)時(shí)的高級(jí)知識(shí)分子為了名利而無(wú)所不用其極的現(xiàn)象。他們出于私利，甚至不惜使用謠言和欺騙來(lái)達(dá)到目的。這讓人深思，人性中的善惡到底何時(shí)被扭曲？是權(quán)力引誘了他們，還是他們本身就具有這種丑惡？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，在文中也沒有得到確鑿的答案，而是通過(guò)一系列生動(dòng)的描寫，引發(fā)了讀者對(duì)人性的思考。
第三，朝花夕拾展示了魯迅先生對(duì)社會(huì)的觀察。他通過(guò)多篇散文深入描寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍狀態(tài)，展示了人們?cè)谀婢持械臒o(wú)奈和掙扎。在《傷逝》一文中，當(dāng)時(shí)的情況便是“富中有窮人，窮中出富翁”。這種社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)了魯迅先生對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的痛心疾首，并且暗示了社會(huì)的不公平和悲慘。他的觀察力敏銳，觸及了當(dāng)時(shí)許多人共同面對(duì)的困境和矛盾。
第四，朝花夕拾中還體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)教育的批判。在《春蠶》中，魯迅先生通過(guò)描述學(xué)校教育中的腐敗和無(wú)能，揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)教育體制面臨的巨大問(wèn)題。他認(rèn)為教育失去了原本的價(jià)值，成了培養(yǎng)機(jī)械人的工具，忽視了人性的真實(shí)需求。這種批判讓人深感震撼，引發(fā)了對(duì)于教育體制的思考與反思。
最后，在朝花夕拾中，我感受到了與魯迅先生的情感共鳴。他在書中對(duì)于生活的觀察、對(duì)于人性的思考以及對(duì)于教育的批判，表達(dá)著他對(duì)這個(gè)國(guó)家和這個(gè)時(shí)代的深深關(guān)懷。這種關(guān)懷讓我不禁想到了自身的責(zé)任和使命，以及對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。通過(guò)朝花夕拾，我與魯迅先生心靈相契合，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的種種問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)知。
在閱讀完朝花夕拾之后，我對(duì)于魯迅先生的思考和觀察力深感敬佩。他通過(guò)藝術(shù)的手法，以文學(xué)的方式表達(dá)了對(duì)人性和社會(huì)的關(guān)注，讓人對(duì)當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)。朝花夕拾不僅是一本具有文學(xué)意義的散文集，更是一本對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性進(jìn)行思考的著作。通過(guò)閱讀和思考，我對(duì)朝花夕拾有了更深刻的理解，也感受到了魯迅先生的與時(shí)俱進(jìn)的精神和深遠(yuǎn)影響。
讀朝花夕拾后感篇九
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿激情。
我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的田野，小時(shí)侯，總?cè)ツ抢锵硎苤挽愕年?yáng)光，秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書，因此，也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對(duì)大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng)，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年，讓我們中學(xué)的生活得到莫多感悟!
魯迅先生，漫步在歷史古老的海灘上，拾起一朵朵美麗的浪花，珍藏起他童年美好的回憶。
“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)我給你買來(lái)了!”一位帶領(lǐng)著魯迅先生的女工，擁有著可愛，善良的性格。她會(huì)讓魯迅懂得許多民間的習(xí)俗。雖然反映了長(zhǎng)媽媽的愚味無(wú)知，落后陳腐，但卻很善良。她會(huì)睡覺時(shí)躺成一個(gè)“大”字，獨(dú)自一人占領(lǐng)整張床。然而“長(zhǎng)毛”的故事卻使魯迅認(rèn)為她是多有偉大神力的人，便情有可原了。她會(huì)關(guān)心魯迅念念不忘的《山海經(jīng)》，在那是個(gè)無(wú)人愛他的年代，送去一本珍愛的`書，可表達(dá)了長(zhǎng)媽媽的愛。就是這樣一位熱情，樂于助人，善良，純真的人，給了魯迅母親般的愛。
也許，等我們年老時(shí)，寫下自己的兒童生活，嘴角也不禁會(huì)上揚(yáng)了吧?
我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透漏出的年少時(shí)的童真，神思似乎也飄向那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》這本膾炙人口的巨作，正同于它的名字一樣，是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)善G，到了夕陽(yáng)西下時(shí)分去摘取，雖失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下讓人浮想聯(lián)翩，像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅現(xiàn)實(shí)的童年并不乏味。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小動(dòng)物為伍，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺的速度鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來(lái)伴奏。魯迅的童年似乎是在首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味。是對(duì)魯迅先生在三味書屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來(lái)。整天除了讀書還是讀書十分無(wú)趣。
回憶就像一塊塊拼圖，需要一個(gè)人去復(fù)原，自己可以體會(huì)到他或她或我的心情，體會(huì)出它的味道，開心、悲傷和失落。有時(shí)長(zhǎng)大的我們回憶童年，就會(huì)覺得當(dāng)初的自己有點(diǎn)幼稚和可笑，這也是別有一番風(fēng)味。
回憶就像一場(chǎng)場(chǎng)小雨，最后合在一起，形成一副別有洞天的漫畫?；貞浘拖袷钦掌?，眼睛把看到的拍了下來(lái)，永遠(yuǎn)存留在心底。
《朝花夕拾》記錄下了魯迅小時(shí)候的游樂園，帶給他無(wú)限樂趣，在里面與小草、小花、小蟲子作伴，一起玩耍。這讓我回憶起以小時(shí)候，在s樓里，和一些朋友玩。
《朝花夕拾》有很多事，和我的童年相似，比如，魯迅在三味書屋后面的小院子里，爬山樹去摘梅花，我在上一二年級(jí)時(shí)，學(xué)校里，兩幢教學(xué)樓之間有二棵大樹，我抓起地上的枯樹枝打樹葉，葉子紛紛落下來(lái)，仿佛正在下著一場(chǎng)奇特的小雨。又比如小時(shí)候遇到了一個(gè)個(gè)十分要好的朋友，他的名字，我現(xiàn)在還知道，他叫董文博，是我姐的朋友的弟弟。
書就像是一面鏡子，可以在里面找到別一個(gè)自己;書就像是自己的老家，里面充滿了溫馨。
我的回憶就是一盆雨水，傾盆而下。
魯迅先生回憶童年在《從百草園到三味書屋》中寫過(guò)：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味?！笨梢娝耐甓嗝从形兜?，即使時(shí)光久遠(yuǎn)，也記憶深刻。就像日出時(shí)的桃花，在陽(yáng)光的照映下綻放出它的美，在清晨中散發(fā)出它的香，那美就映在你心中，令人回味無(wú)窮。
每個(gè)人的童年就像五味瓶，有苦有甜。我讀過(guò)魯迅先生的一篇篇童年回憶畫面，一切是那天真爛漫。他很頑皮，在百草園，牽連不斷地拔著何首烏根。最讓我有印象，是魯迅先生聽故事被教訓(xùn)：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。
這句話使我想起小時(shí)候出門上一課，父母常常叮囑我們不要聽陌生人的話，別跟他走。有時(shí)卻不以為是，很不耐煩，可那是父母對(duì)我的關(guān)心。
我只迷迷糊糊記得，我的童年大部分被壓在學(xué)習(xí)下，被埋在堆積如山的試卷下，周圍的視野被擋在教室中?？鞓返臅r(shí)光卻在節(jié)假日里，能有出去玩耍的時(shí)間，然而要好好珍惜，尤其是過(guò)年到溫州買衣服，甭提有多興奮了。童年并無(wú)多少美好時(shí)光。
童年就像星空中璀璨的明珠，我是多么向往魯迅的童年，向往魯迅的百草園無(wú)窮無(wú)盡的趣味!
這次，我是第一次讀魯迅先生的書，第一次讀散文。以前我一直在看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，楊紅櫻的《笑貓日記》等的書。根本就沒有去看魯迅先生的書。
讀完這本書后，我認(rèn)為書中大多數(shù)都是用側(cè)面描寫來(lái)反映魯迅先生年少時(shí)的生活情況，評(píng)說(shuō)作者所看到的世間萬(wàn)事，抒發(fā)心聲，同時(shí)也寫出了魯迅先生本人的感觸。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶里抄出來(lái)”的往事，唯一的一部回憶性散文集。
如果誰(shuí)要我向他(她)推薦一本書，我會(huì)選擇《朝花夕拾》。
屋外飄灑著小雨，牛毛般細(xì)嫩，銀絲般晶瑩。雨點(diǎn)滴落在書的封面上，我輕輕地用手拭去，留下一灘水跡。
小路綿延，卻彎不盡他的鄉(xiāng)愁;森林茂密，卻隱不住他的寂寞;清水如泉，卻淹不透他的愛國(guó)——他，魯迅，艱難路上最真實(shí)的君子!
和曛的陽(yáng)光照入窗內(nèi)，水印已悄然無(wú)跡，屋外的天空仿佛更高更藍(lán)，粒塵不染。欣賞魯迅的心，已飛到云霄高處!
讀朝花夕拾后感篇十
《朝花夕拾》是魯迅先生的一篇回憶性散文，記述了他在童年和青年時(shí)期對(duì)生活的觀察與感悟。這篇散文穿越了時(shí)間與空間的界限，反映了作者對(duì)生命的深刻思考和對(duì)人生的感悟，也是一篇珍貴的文化遺產(chǎn)。讀完這篇文章，我更加感受到了生命的可貴和歲月的催人心醒。
第二段：人生的質(zhì)感。
魯迅在《朝花夕拾》中，從另一個(gè)層面展現(xiàn)了人生的質(zhì)感。人的一生如同他所描寫采橘的小孩一樣，一次次地靠著自己跳起來(lái)去夠那個(gè)夢(mèng)。而這種質(zhì)感，來(lái)自于內(nèi)心對(duì)理想、目標(biāo)的堅(jiān)持與追求，是一種前進(jìn)的力量。人生中，我們不可避免的會(huì)碰到困難、挫折，這時(shí)，就需要我們回歸內(nèi)心，找到那份堅(jiān)韌和自信，走出一條自己的路。
第三段：珍惜時(shí)間。
時(shí)光荏苒，歲月不售。魯迅在《朝花夕拾》中，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告誡我們，珍惜時(shí)間，不要虛度年華。在人生的不同階段，我們都應(yīng)該賦予自己不同的期望和目標(biāo)，不放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力抓住每一段時(shí)間，將青春和熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和積極心態(tài)，讓自己的生命更加有意義。
第四段：個(gè)性和自由。
在《朝花夕拾》中，魯迅幾次提到自由。在他看來(lái)，對(duì)于一個(gè)真正的文化人來(lái)說(shuō)，有自由是相當(dāng)重要的。當(dāng)然，自由不是糊涂，放縱無(wú)度，而是在權(quán)利范圍內(nèi)，做到自己的主人和主宰，追求自己內(nèi)心深處的真實(shí)想法和感情。再有，人的個(gè)性是千差萬(wàn)別的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的風(fēng)味。我們不應(yīng)該被時(shí)間和環(huán)境改變了自己，而是真正做到心中有數(shù)，面對(duì)一切，坦然以對(duì)。
第五段：文化的傳承。
《朝花夕拾》一文，是魯迅先生留給我們的寶貴財(cái)富之一。他通過(guò)自己的筆觸和感人的故事，傳達(dá)了他對(duì)于生命和人性的深刻思考，同時(shí)也呼吁我們保護(hù)和傳承好中華民族的文化傳統(tǒng)和精神文明。在多元化的文化交流和競(jìng)爭(zhēng)中，歷史和文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。只有重視傳統(tǒng)文化，在自己歷史擁有感和家國(guó)情懷的基礎(chǔ)上，我們才能更好地參與到當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)和建設(shè)改造中。
結(jié)尾：
總之，魯迅《朝花夕拾》提醒我們不要忘記過(guò)去，也要保留現(xiàn)在，以達(dá)到理性而有品位的生命目標(biāo)。我們希望自己的生命更有質(zhì)量，更有深度，只有牢記自己的初心，不斷地拓寬自己的認(rèn)知和視野，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋人生的精彩意義。
讀朝花夕拾后感篇十一
屋外飄灑著小雨，牛毛般細(xì)嫩，銀絲般晶瑩。雨點(diǎn)滴落在書的封面上，我輕輕地用手拭去，留下一灘水跡。
翻開泛黃的書頁(yè)，追尋著作者飛速般來(lái)到了他的世界。書頁(yè)雖厚卻隱不住他澎湃的感情，對(duì)“真理”“公義”的批判，對(duì)童年生活的熱愛，以及對(duì)未來(lái)充滿憧憬……但使我最感動(dòng)的則是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。
小路綿延，卻彎不盡他的鄉(xiāng)愁；森林茂密，卻隱不住他的寂寞；清水如泉，卻淹不透他的愛國(guó)——他，魯迅，艱難路上最真實(shí)的君子！
和曛的陽(yáng)光照入窗內(nèi)，水印已悄然無(wú)跡，屋外的天空仿佛更高更藍(lán)，粒塵不染。欣賞魯迅的心，已飛到云霄高處！
讀朝花夕拾后感篇十二
朝花夕拾是魯迅先生創(chuàng)作的一部回憶自己童年的散文集，其中流露出了許多魯迅先生對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀的思考與自身成長(zhǎng)的領(lǐng)悟。這部作品以真實(shí)、質(zhì)樸的文字，展現(xiàn)出了魯迅先生對(duì)于人性的洞察與對(duì)社會(huì)不公的痛心，引起了廣大讀者的共鳴并讓人深刻思考。讀完這部作品，我從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，朝花夕拾中的故事情節(jié)深深觸動(dòng)了我的情感，使我對(duì)人生中的某些事情有了更加深刻的理解。例如，書中的《阿長(zhǎng)生活在鐵屋里》講述了一個(gè)孤兒的艱難成長(zhǎng)和無(wú)奈命運(yùn)。阿長(zhǎng)生長(zhǎng)在一個(gè)貧窮的家庭，從小缺少關(guān)愛和教育，背負(fù)著沉重的貧困壓力。這樣的歷經(jīng)給了我很深的觸動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的成長(zhǎng)背后都有各種各樣的困難與障礙，在這艱難的環(huán)境下堅(jiān)持著，是一種勇氣與堅(jiān)持的體現(xiàn)。
其次，朝花夕拾還使我看到了社會(huì)存在的不公與不平等現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生了一些痛于心的感受。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生通過(guò)悼念他童年時(shí)的玩伴子美，揭示了社會(huì)不公的殘酷現(xiàn)實(shí)。那些貧窮孩子們被愚弄于虛假的教育和享樂，而絕不可能得到真正的平等與機(jī)會(huì)。這讓我深深反思社會(huì)制度中的不完善和人們對(duì)于貧窮者的冷漠和歧視。閱讀這部作品讓我明白，我們應(yīng)該努力改變這種現(xiàn)狀，為每個(gè)人提供公平的機(jī)會(huì)和尊嚴(yán)。
此外，朝花夕拾也使我更加重視個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的價(jià)值。魯迅先生筆下的“二百文”的故事給人以啟示：不論多么貧困，只要擁有知識(shí)，就能尋得人生的意義。再者，《我的母親》中對(duì)母愛的贊頌和對(duì)病逝母親的深深思念，更讓我明白家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。家庭的溫暖和母愛是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持。
最后，朝花夕拾引發(fā)了我對(duì)于自身與社會(huì)關(guān)系的思考。魯迅先生在《荷塘月色》中，對(duì)自然的描繪和內(nèi)心的感慨讓我明白人與自然、人與社會(huì)的融合是我們追求的目標(biāo)。人與社會(huì)的關(guān)系是相互聯(lián)系的，我們應(yīng)當(dāng)將個(gè)人的志向融入到社會(huì)的需求之中，以此為動(dòng)力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
總之，朝花夕拾這部作品給了我很大的啟示與思考。通過(guò)魯迅先生回憶的童年，我看到了每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與艱辛，也看到了社會(huì)存在的不公與不平等。通過(guò)這些故事，我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)公民，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起改變社會(huì)與改變自己的責(zé)任，并努力為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步奮斗。我相信，通過(guò)閱讀和領(lǐng)悟朝花夕拾，我們每個(gè)人都能從中獲得啟發(fā)，著眼于個(gè)人與社會(huì)層面的發(fā)展，為世界的美好貢獻(xiàn)一份力量。
讀朝花夕拾后感篇十三
寒假里，我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。
這本書中通過(guò)對(duì)往事的回憶，批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時(shí)候仇貓，因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài)，在夜晚經(jīng)常嗥叫，擾亂他人讀書休息。更因?yàn)樗谕陼r(shí)捕食了作者心愛的隱鼠，所以他十分憎惡。雖然后來(lái)得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的，但終究沒有與貓的感情融合。從這里我讀到作者在幼年時(shí)，就已經(jīng)愛憎分明，對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心，憎惡暴虐。同時(shí)讀這篇文章也通過(guò)自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。
《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂親”郭巨埋兒等故事，通過(guò)對(duì)比古今不同的版本，十分不解，甚至反感。我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原來(lái)的加以夸張?zhí)摌?gòu)，哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當(dāng)然不可能，這說(shuō)明了封建孝道的虛偽和殘忍。
《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，這里面有對(duì)童年的美好回憶，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念，有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。
初讀了《朝花夕拾》不覺得像一本名著，反而覺的像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來(lái)這才是這本書的獨(dú)特之處。
我正在讀“無(wú)?！边@一篇章是，也正好是全書的一半，“無(wú)常”與之前“五猖會(huì)”上的堂報(bào)，高照，高蹺，抬閣，馬頭，等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會(huì)寫的如此詳細(xì)呢!從此看來(lái)魯迅小時(shí)候一定也是很貪玩的，不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。
隱鼠也感到惋惜。更感覺阿長(zhǎng)真壞，不僅踩死了可愛的隱鼠，還把罪名強(qiáng)加在了貓身上!使魯迅錯(cuò)怪了貓!
從看了阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》開始，如今我不記恨她了。阿張雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直，淳樸，又能幫魯迅買《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的。
《朝花夕拾》的內(nèi)容簡(jiǎn)短卻不缺乏經(jīng)典，看來(lái)想讀透這本書，還是得好好體會(huì)!
《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集。生動(dòng)地記錄了作者從童年到青年這段時(shí)期的讀書和生活經(jīng)歷?！豆坟埵蟆酚洈⒘送陼r(shí)對(duì)貓和鼠的好惡。《阿長(zhǎng)與三海經(jīng)》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊?！段宀?huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷。《無(wú)?！吩傇?cè)缟孛鑼懥肃l(xiāng)間的迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常。《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子?！陡赣H的病》在敘述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中，對(duì)庸醫(yī)誤人表現(xiàn)出了深深的憤慨。《瑣記》記敘了作者去南京讀書的經(jīng)歷?！短僖跋壬窇涯钊毡玖魧W(xué)恩師，記敘了一生重要決定——棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。《范愛農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代摯友范愛農(nóng)。
看了《朝花夕拾》，這就是我的感受，讓我們從偉大作家的作品中了解品位過(guò)去的種.種，燃起力量，珍惜現(xiàn)在，奔向美好的未來(lái)!
《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。
因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來(lái)，他忐忑著，拿著書來(lái)到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。
太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。
在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。
魯迅的童年，許多來(lái)自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人，真該反省反省了。
在以前雖然看過(guò)一些回憶錄，但是幾乎都是透露著閑情逸致的氣息與韻味。而這本《朝花夕拾》卻是通過(guò)作者童年的生活與求學(xué)的歷程來(lái)反映作者對(duì)往日的人和事的深切懷念，同時(shí)對(duì)于那些反動(dòng)勢(shì)力和守舊的操守也表明了自己堅(jiān)決反對(duì)的立場(chǎng)。
《狗貓鼠》是一篇由這三種動(dòng)物之間的關(guān)系而引出對(duì)那些所謂的“正人君子”的批判。文章中對(duì)于他們的譏諷與嘲笑，說(shuō)明了在看見某些人在一些問(wèn)題上屈服于比自己強(qiáng)的人，并且隨身附和，自己會(huì)不自禁的流露出心中對(duì)那些人的憎惡。接下來(lái)的救養(yǎng)可愛的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現(xiàn)出了他的憐憫之心。如此之小的年紀(jì)便懂得了做人之道，的確很了不得。
《藤野先生》寫的是作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)受到了日本學(xué)生的歧視與侮辱，決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)，沒有一絲的名族偏見的高尚品格。文中有一句話說(shuō)：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道?！笨梢哉f(shuō)這是對(duì)藤野先生的懷念;但這也是作者對(duì)于藤野先生崇高品格的贊揚(yáng)。我的心中又不免產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：這是否對(duì)魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響呢?可能吧!記得魯迅曾說(shuō)過(guò)：“他對(duì)我的熱心的希望，小而言，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。”這先說(shuō)出了藤野先生對(duì)科學(xué)持著嚴(yán)謹(jǐn)求是的態(tài)度，一絲不茍的精神，同是也讓我堅(jiān)定了之前我所說(shuō)的給魯迅帶來(lái)的一定的影響，讓魯迅有著嚴(yán)謹(jǐn)求是，一絲不茍的品質(zhì)。
他對(duì)這往事的回憶，是對(duì)逝去歲月的回憶，有著真摯的情懷，有著無(wú)奈的感傷，有著心酸的感觸?在他回憶的時(shí)候，也許會(huì)感到有一股沁人心脾的馨香襲來(lái)，也許會(huì)感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬，也許會(huì)感到些許的酸楚涌上心頭。如此之大的感觸在我們看來(lái)沒有必要，但在那個(gè)年齡來(lái)說(shuō)人生的風(fēng)雨早已落在了背后?？磥?lái)只有在我們的“夕”時(shí)，才能在“拾朝花”的時(shí)候體會(huì)那種奇妙的感覺啊!
