當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

讀書心得體會篇一

讀書是人類進(jìn)步的階梯，而每本好書都是一道開啟未知世界的鑰匙。我曾經(jīng)在學(xué)校的圖書館中，借閱一本名為《西游記》的古典小說，雖然沒有看完，但給我的啟示至今深刻。通過閱讀書籍，我不僅收獲了知識，更是拓寬了我的視野和思維方式。故，在這篇文章中，我將分享我的讀書體驗，談一談我的讀書心得和收獲。

第二段：讀書的益處。

書，是我們了解世界、認(rèn)識事物的主要途徑。讀書可以讓我們受益終身，尤其是在素質(zhì)教育加強(qiáng)的今天。書中的知識、道理、哲理、故事等等都是寶貴的財富。通過讀書，我們可以學(xué)到別人的經(jīng)驗，充實自己的頭腦；還可以培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力，讓我們的話更加精準(zhǔn)、準(zhǔn)確；還可以拓寬自己的視野，讓我們的思維更加廣博、開闊。總之，讀書的益處太多太多，這也是我熱愛讀書的原因。

第三段：閱讀的感悟。

閱讀給了我愉悅、知識、思考與啟發(fā)，也帶給我很多感悟。閱讀并不是一次性地了解一本書籍的思想和精義，而是需要經(jīng)過長時間的思考與精神折磨，從而慢慢領(lǐng)悟，感受到其中蘊(yùn)含的深意。然后，通過自己的思考與分析，深刻感悟到書中賦予我的經(jīng)驗和啟示。所以，閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)、一種認(rèn)識，更是一種感悟。通過閱讀，我對很多事情有了不同的看法，對人生的見解更加深刻，讓我不斷地精進(jìn)人生。

第四段：閱讀的技巧。

閱讀既是一件輕松愉悅的事，又是一件痛苦的過程。尤其是面對厚重的哲學(xué)讀物和復(fù)雜的文學(xué)作品時，阻礙我們一步接近它的往往是自己的閱讀技巧。閱讀的技巧是我們進(jìn)一步研讀好書的必經(jīng)之路。例如，合適的閱讀環(huán)境、閱讀節(jié)奏、注重細(xì)節(jié)、配合記憶力等掌握閱讀技巧可以讓我們的閱讀事半功倍。在未來的讀書路上，探尋好的閱讀技巧有利于生命的充盈和感悟的多彩。

第五段：結(jié)語。

讀書如同漫步在知識的海洋中，即使漫步的過程辛苦艱難，可一旦真正順暢起來，就會難以停止。讀書可以滿足我們對知識的渴求，也可以使我們更加全面地認(rèn)識周圍的世界。讀書是“謀生之路”，是“權(quán)利之源”，也是人類進(jìn)步的基石。所以，我相信只要堅持不忘初心，努力讀書，就可以成為知識與思想的強(qiáng)者，成為成長和進(jìn)步的領(lǐng)路人。讀書，從未被過時，走好每一步，你就會獲得更多的答案與收獲。

讀書心得體會篇二

暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來，并成為航海家的愿望。

魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性!

在風(fēng)暴海嘯中，全船除魯濱孫無一幸免，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起!

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。

這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!

讀書心得體會篇三

讀書是一種一直以來都備受推崇的學(xué)習(xí)方式和良好的興趣愛好。無論是經(jīng)典文學(xué)還是科學(xué)理論，讀書都能夠為讀者帶來無盡的智慧和快樂。作為一個熱愛讀書的人，我深切體會到讀書的重要性和價值，并在閱讀過程中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，讀書能夠讓人拓展視野。在閱讀過程中，人們能夠深入了解各種不同的人和文化，從而拓寬了自己的視野。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如莎士比亞的戲劇或狄更斯的小說，可以使我們了解不同時期不同國家的社會風(fēng)貌和人民生活。同樣地，讀取科學(xué)書籍和歷史著作也能夠讓我們了解到前人的智慧和實踐經(jīng)驗。通過不同作者的視角和思考，我們可以拓寬自己的思維方式，并更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的現(xiàn)實社會。

其次，讀書可以培養(yǎng)人的思考能力和創(chuàng)造力。當(dāng)我們讀書時，我們必須通過自己的思考理解文字背后的含義。這需要我們不斷地思考、推理和分析。從閱讀中培養(yǎng)出的思考能力將貫穿于生活的方方面面。它使我們能夠更好地理解和解決問題，并且能夠讓我們更易于發(fā)現(xiàn)新的解決方案。此外，閱讀還為我們提供了創(chuàng)造力的源泉。有了自己的個人見解和想法，我們可以通過創(chuàng)造性的方式表達(dá)自己。這種創(chuàng)造力和思考的能力對于在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中取得成功至關(guān)重要。

讀書還能夠提高人的情感和審美的觸覺。在閱讀中，我們能夠通過作者的筆觸和語言感受到不同的情感和氛圍。這些情感會與我們產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)我們的同理心和情感理解能力。在閱讀小說和詩歌時，我們能夠感受到作者的情感抒發(fā)和藝術(shù)滋養(yǎng)，從而提高我們的審美觸覺。通過欣賞作者的作品，我們能夠更好地欣賞藝術(shù)和美，從而提升我們的生活質(zhì)量。

最后，讀書不僅僅是一種個人的追求，也能夠構(gòu)建社會和諧。讀書不僅能夠開發(fā)個人潛力，也能夠?qū)ㄔO(shè)更美好的社會做出貢獻(xiàn)。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到向善的力量和正義的意義。讀到勇敢、寬容、友善的故事和人物，我們會對這些品質(zhì)感到欽佩，并親身實踐到。這將使我們成為更好的人，也將為社會帶來更多美好的影響。此外，通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到君子的道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷，以公平和公正的態(tài)度與他人互動。

綜上所述，讀書對于個人的成長和社會的進(jìn)步有著不可忽視的作用。它可以使我們拓寬視野，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，并提高我們的情感和審美觸覺。同時，讀書也能為個人追求幸福和社會建設(shè)貢獻(xiàn)力量。因此，我們應(yīng)該更加重視讀書，并將其作為一種長期的學(xué)習(xí)和興趣愛好，不斷地從中汲取智慧和快樂。無論是在學(xué)術(shù)、職業(yè)還是日常生活中，讀書都將為我們帶來無盡的益處。讓我們一起走進(jìn)書香的世界，與作者對話，豐富自己的知識和見解，找到屬于自己的幸福和成功。

讀書心得體會篇四

《中庸》講：“道不可須臾離也可離非道也。”那末此“仁義”還有永恒的意義可言嗎？所以我們今天理解孟子的“仁義”實應(yīng)站在高處從廣義入手：如同道家的“道”、佛家的“菩提”都是對客觀普遍規(guī)律的認(rèn)識孟子的“仁義”也不二致。而這種認(rèn)識可讓孟子如一熟練漁夫的手鉗在了螃蟹扼要的部位任螃蟹用力再猛縱有大腿大腳亦是擺脫不了。無論事物表象出現(xiàn)多么錯綜復(fù)雜的問題或困難孟子皆顯得不昏沉也不散亂經(jīng)常化險為夷、手機(jī)版轉(zhuǎn)難為易而綽綽有余。

當(dāng)今著名于世界的“系統(tǒng)論”、“系統(tǒng)思考”雖口口聲聲反對舍本逐末而要動態(tài)、長遠(yuǎn)地看事情說透了：皆可從孟子的仁義思想找到雛形。

雖然研習(xí)《孟子》的時間短促然而孟子光明的仁義之道已足以令人受益終生了最后再對孟子的仁義之道作一總結(jié)：一是其舍末逐本的思想，二是其獨行特立的精神，三是其駕馭形勢的氣魄。

最近幾周，我完成了《孟子》這本書。

其書共分為梁惠王章句上，梁惠王章句下，公孫丑章句上，公孫丑章句下，滕文公章句上，滕文公章句下，離婁章句上，離婁章句下，萬章章句下，萬章章句下，告子章句上，告子章句下，盡心章句上，盡心章句下。

其實，我對那些古文是一竅不通。但是后來，我發(fā)現(xiàn)家里實在是沒有什么書了，只能讀它了。它里面有原文、譯文和注釋，這也帶個我了不少便利。一開始，我是按照原文、注釋和譯文來讀的。原本就不懂古文的我按照這個順序讀書，自然更是“一頭霧水”了。我是讀著讀著就不想讀了。因此，我一直在想辦法解決這個難題。直到幾天后，我無意中先看了譯文，又看了注釋，最后才看了原文，這樣我一下子就可以讀懂了。真是太棒了！我終于成功了。

于是，在后面的閱讀中，我是嚴(yán)格按照先譯文，后原文，再注釋的順序。我也明白了很多孟子的思想和道理，我受益無窮。

施行了仁政之后，可以獲取天下的民心，而接下來要做的，是救他國之民于水火，也就是征伐問題，征伐，是仁政的向外推行過程。孟子說春秋無義戰(zhàn)，實際上戰(zhàn)國時期也是如此，諸侯國之間的戰(zhàn)爭都是為了土地、人口的爭奪，說統(tǒng)一天下在當(dāng)時并不實際，只有到戰(zhàn)國后期，在秦國強(qiáng)的國勢下，其它諸侯國摧枯拉朽，統(tǒng)一天下才成為一個目標(biāo)。孟子說的王天下，其實并不是指的是土地意義上的天下，而是民心上的天下。能獲取天下民心，也就得到了天下。至于征伐他國，必出于義，義，在孟子看來也就是民意，孟子說天時不如地利，地利不如人和，也就是看重了民心的作用。說孟子言必稱堯舜，其實并不完全，其更多說到的是商湯和周文王，其中說到商湯更詳細(xì)。如對于王天下，商湯實際上就是孟子經(jīng)常提到的君王榜樣，商湯的征伐就是為了救民于水火，所以東征西怨、南征北怨，此一“怨”就是埋怨沒有先來解救自己，可見這種征伐由于出于民心，所以百姓都希望仁德的君主先來幫助自己解脫困厄。因此，當(dāng)“義師”到來的時候“簞食壺漿以迎王師”，征戰(zhàn)必勢如破竹，王天下自然易如反掌。

孟子非常重視民心民意，甚至不惜說“民為貴，社稷次之，君為輕”以彰顯民心的重要，甚至不惜說“聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也”來警戒君王。雖然孟子終其一生沒有實現(xiàn)理想，但其對于民心的重視及其對于仁政的闡釋對后世無論從正反兩個方面來看，都有著較大的影響。

孟子十分重視立志，認(rèn)為道德教育的首要問題便是"尚志"、"持志"，即堅持崇高的志向。他提出"舍生取義"的理想境界："生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。"與孔子一樣，孟子也要求學(xué)生追求高尚的精神生活，不要貪圖物質(zhì)生活的享受。認(rèn)為志士仁人應(yīng)該把道德理想放在首位，就這點說，有合理的因素，但他把求生存的欲望與道德意識對立起來，這也是片面的。

孟子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、修身的關(guān)鍵在于自得。他說"君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安，居之安，則資之深，資之深，則左右逢其源。"他認(rèn)為君子深造要有正確的方法，這就是要求他自覺的追求而得到。自覺追求而得到的，掌握得會比較牢固，牢固的掌握了，就會積蓄得很深，積蓄的深了，就能取之不盡，左右逢源。據(jù)此，孟子主張，學(xué)習(xí)的深化，必須要有自己的收獲和見解。尤其是學(xué)習(xí)中要有獨立思考精神，讀書是必要的，但應(yīng)求理解，而不能書云亦云，對前代的文獻(xiàn)典籍，不要輕信，不能盲從。

孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意，孟子舉例說："今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。"兩個人同時跟一個圍棋國手學(xué)習(xí)下棋，但結(jié)果大不相同，這決非由于其智力差異，而是由于專心與不專心的緣故。因此，孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，集中注意力，這是孟子在教學(xué)實踐中總結(jié)出來的一條科學(xué)原則。

為間不用，則茅塞之矣。"山間小道經(jīng)常去走就變成了一條路，如果有一段時間不走，便會被茅草所堵塞。學(xué)習(xí)亦然。如果停下一個時期不用心學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識也會遺忘。因此，學(xué)習(xí)要有不達(dá)目的誓不罷休的精神，他說"有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。"有所作為的人做一件事如同掘井，掘到六七丈深還不見水，就停止挖掘，結(jié)果等于沒挖，這說明有為者必須有恒心，不能半途而廢。學(xué)習(xí)也是如此，必須堅持到底，不能功虧一簣。孟子反對"一曝十寒"的學(xué)習(xí)態(tài)度，他說："雖有天下易生之物也，一日暴（曝）之，十日寒之，未有能生者也。"即使是最容易生長的植物，如果曬它一天，凍它十天，也不可能得到生長。都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。

學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生深造自得、專心有恒，但教師也不是無所作為的，教師的作用在于積極引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，因此，教學(xué)方法不能千篇一律，而應(yīng)根據(jù)不同情況采取靈活多樣的方法。他說："君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)財（材）者，有答問者，有私淑艾者，此五者，君子之所以教也。"又說："教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。"對學(xué)生，有的應(yīng)及時指點，有的應(yīng)成就其德行，有的要發(fā)展其才能，有的可答其所問，不能及門者可以間接地進(jìn)行教育，甚至拒絕教誨，足以成為人的警策，本身也是一種教導(dǎo)之法。總之，教法很多，要因人而異。

讀書心得體會篇五

讀書，是一種徜徉于文字世界的美妙體驗，既能滋養(yǎng)心靈，又能擴(kuò)展思維。在過去的日子里，我不斷努力挖掘知識寶藏，沉浸在大量的書籍之中。通過閱讀，我得到了無盡的啟迪和思考，讓我更加感受到了讀書的重要性。下面，我將分享一下我在讀書中的見解和體會。

首先，閱讀的最大好處就是讓人充實自己。每當(dāng)我翻開一本書，就仿佛進(jìn)入了一個嶄新的世界，我能夠跟隨作者的思維腳步，感受他們的心路歷程。在讀書的過程中，我不僅能了解到各種新的事物和知識，更能夠從中汲取到積極向上的力量。有時候，在累瘦的征途中，一本書就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

其次，讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種信仰。讀書要有虛心求教的心態(tài)，才能真正汲取到其中的精髓。每當(dāng)我讀到一些啟示和感悟時，我會想到德國哲學(xué)家尼采的一句話：“我們必須立即拋棄我們所曾經(jīng)的錯誤與愚蠢，用批判的眼光看待世界”。正是通過不斷學(xué)習(xí)和讀書的過程，我不僅能夠反思和改正過去的錯誤，還能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

另外，讀書也是一種享受，一次與作者的對話。每個人都有自己獨特的閱讀方式，而我喜歡在安靜的環(huán)境中讀書。當(dāng)我拿著一本書，靜靜地坐在書桌前，我像是一個孤獨的探險家，憑借著文字的引導(dǎo)，去征服未知的領(lǐng)域。在讀書中，我能夠盡情地獨處，沉浸在文字的海洋中，享受其中每一個瞬間的美好。

讀書的過程中，我有時也會遭遇到心理上的困惑和挫折。有時候，我會遇到一些難以理解的觀點和復(fù)雜的理論，使我感到困惑和束縛。但是，我從不氣餒，因為我深知閱讀是一個不斷挑戰(zhàn)的過程。正如一位著名的作家曾經(jīng)說過：“讀書，沒有困難就沒有進(jìn)步。”我相信只要不斷改進(jìn)自己的閱讀方法，努力解決問題，就一定能夠逐漸攀登到知識的高峰。

最后，讀書激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考能力。每當(dāng)我讀到一本優(yōu)秀的書時，我會思考其中的觀點和思維。這種思考過程讓我的大腦不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，創(chuàng)造了無數(shù)新的想法和觀點。通過閱讀，我能夠站在作者的肩膀上，看到世界的更多角度，這為我開闊了眼界，拓寬了思維。正是通過這種思考和創(chuàng)新，我能夠不斷進(jìn)步，取得更大的成就。

總的來說，讀書是一種了解世界、提高自己的方式。通過閱讀，我能夠充實自己，發(fā)展信仰，享受閱讀的樂趣，克服困難，發(fā)揮創(chuàng)造力。我相信，只要保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣，我會在這個廣闊的知識海洋中不斷獲得新的成長和啟迪。讀書是我一生中最重要的事情之一，我將繼續(xù)閱讀，繼續(xù)探索，不斷完善自己。

讀書心得體會篇六

讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粋€部分，它能夠豐富我們的思想，開啟我們的智慧之門，帶給我們一種不同的體驗。經(jīng)過一段時間的讀書，我深刻體會到了讀書給我們帶來的好處。在這篇文章中，我想要分享一些自己的讀書心得體會。

第二段：讀書讓我增長知識。

讀書是一種獲取知識的方式，它能夠在短時間內(nèi)讓我們了解世界上各個領(lǐng)域的知識。每次讀完一本書，我總能有新的收獲，擴(kuò)展自己的知識面。這讓我更加自信和有底氣，能夠與不同領(lǐng)域的人交流并分享我的見解。

第三段：讀書讓我改變思維方式。

閱讀不同類型的書籍可以拓寬我們的思維和視野，幫助我們更好地理解不同事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。某些書籍能夠給我們啟示，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，這對于改變我們的思維方式非常有幫助。不同的書籍讀后能產(chǎn)生不同的思考，因此，我們需要選擇不同類型的書籍以拓寬視野并改變思維方式。

第四段：讀書讓我更好地處理情緒。

讀書可以讓我們放松身心，消除情緒和壓力。通過讀書，我們可以進(jìn)入一個安靜、舒適的狀態(tài)，安靜地思考自己的生活、工作和成長等方面。此外，某些書籍也能夠幫助我們克服困難、理解自己的情感和情緒，并找到合適的方式處理問題。這種方式能極大地改善我們的生活質(zhì)量和心理狀態(tài)。

第五段：總結(jié)。

讀書對我們的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。閱讀不同類型的書籍可以使我們更好地了解自己、更好地探索未知領(lǐng)域、更好地處理自己的情緒。同時，它能夠給我們帶來樂趣、啟發(fā)和智慧。在未來的日子里，我將繼續(xù)閱讀各種好書，希望不斷提高自己的素養(yǎng)。

讀書心得體會篇七

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的'《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。”

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名好教師。

讀書心得體會篇八

通過近段時間對此書的學(xué)習(xí)，本人的體會主要有以下幾點：

1.一個想有所建樹的人，必須堅持“只為成功找方法，不為困難找借口的態(tài)度”。失敗的人之所以失敗，是因為他太善于找出種種借口來原諒自己，也使別人原諒。平庸的人之所以淪為平庸，是因為他太善于搬出種種理由來欺騙自己，也使別人受騙。而一個想成功的人，事前頭腦中只有“想盡一切辦法”，事后頭腦中只想“這是我的責(zé)任”或“這是我的錯”。

2.把主動工作當(dāng)成一種習(xí)慣，而主動就是永遠(yuǎn)不讓自己成為工作的旁觀者。積極行動，把工作本身當(dāng)作一種樂趣，而工作本身也就會成為一種享受。機(jī)會是靠自己的勤奮努力去創(chuàng)造的，也惟有自己才能拯救自己。有些時候，我們不是找不到方法去解決困難，而是在困難面前，我們是否努力過。

3.堅持“方法總比困難多的信念”，勇于向高難度的工作挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對困難的恐懼。

4.提高工作效率，第一時間面對困境。對于不合理的問題要立即扼殺在搖籃之中，絕不能姑息。解決問題和困難的最好時機(jī)，莫過于在它們剛剛萌生之時。

5.困難也能變機(jī)會，成功一定有方法。許多人之所以失敗，是因為沒有竭盡所能地去嘗試，而這些努力正是成功的必備條件。機(jī)會往往和困境聯(lián)系在一起，困境或危機(jī)通常都蘊(yùn)藏著新的機(jī)會。

企業(yè)的發(fā)展最終靠的是全體員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，每個人充分展現(xiàn)自己的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。