心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀文獻心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
文獻閱讀是一種重要的學術活動，它不僅可以幫助我們增長知識和擴展視野，還可以培養我們的思辨能力和批判思維。通過不斷閱讀各類文獻，我們可以了解到前人的研究成果和學術觀點，同時也可以發現和思考其中存在的問題和不足。在閱讀過程中，我也積累了一些心得體會，以下我將分享我的體會。
第二段：選擇適合的文獻（200字）。
在開始閱讀一本文獻之前，我首先會考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經歷以及研究的領域和方法是很重要的。同時，我也會查閱相關資料，了解該文獻在學術界的聲譽和評價。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。
第三段：積極主動地閱讀（200字）。
閱讀一篇文獻不應僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應該是一次積極主動的思考和交流過程。我會在閱讀過程中不斷記錄和思考一些問題，并盡量將其與前人的觀點進行對比和辨析。同時，我也會和同學或導師討論，通過他們的意見和建議，來完善我的理解和認識。
第四段：善于分析和提煉（200字）。
閱讀文獻的過程中，我注意到提煉和總結是至關重要的。文獻中常常包含大量的信息和數據，我們需要善于從中提取出對自己有用的內容。我會將筆記和批注整理起來，將主要的觀點和結論整合到一張思維導圖或摘要中。這樣一來，我在回顧時就可以更快地找到我所關注的內容，也更方便地進行進一步的研究和應用。
第五段：持之以恒的習慣（200字）。
文獻閱讀是一項需要持之以恒的學術習慣。它不僅需要我們投入時間和精力，還需要我們保持對知識的渴望和追求。我認識到，只有堅持不懈地進行閱讀并且持續地將所學應用到實踐中，才能夠不斷提高自己的學術素養和擴充自己的學識。因此，我會定期安排一些時間來保持我的閱讀習慣，并且在每次閱讀之后做好總結和反思，以持續提高自己的閱讀水平。
總結（100字）。
通過持之以恒地閱讀文獻，我們可以拓寬自己的知識面并且提高自己的學術能力。選擇適合的文獻、積極主動地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習慣是一種有效的閱讀方法。通過不斷地實踐和反思，我相信我在文獻閱讀方面的能力會有所提高，更好地應對學術研究和實踐的需求。
閱讀文獻心得體會篇二
馬恩論資產階級民主派的危害及對策。
――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產主義者同盟書》的筆記。
三峽人家。
資產階級民主派代表中小資產階級的利益，其構成大量的是小資產階級，少量的是中產階級的左翼。因主體是小資產階級，有時也叫小資產階級民主派。他們在大地主和大資產階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產階級的革命性，所以他們是資產階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產階級的統治地位。進入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進黨內的資產階級民主派就理所當然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復辟的事實就是最慘痛的教訓。
一．資產階級民主派的危害。
馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產階級民主派作了大量的論述，當時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現在仍然具有重要的指導意義。
文中明確指出：“德國的自由資產者于1848年在和人民的關系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產者扮演，而民主小資產者現今在反對派方面所處的地位，正和自由資產者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......。”（第383頁）。
這里的“自由資產者”當然是指區別于“民主小資產者”的大資產者，他們經濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產階級允斥的國家里，其人口數量上遠遠少于小資產階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數居民，小手工業者和手工業者；跟著它走的還有農民和尚未得到城市中獨立的無產階級支持的農村無產階級。”（第384頁）過去大資產階級背叛了人民，現在強大有力的.小資產階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產階級占絕大多數的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認為已經“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產階級分道揚鑣了。黨內的小資產階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產黨內且位高權重，因此就成為一切資本主義勢力的領頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。
當然，中國的走資派與當年德國的資產階級民主派還是有區別的，在德國他們是無產階級還沒有取得政權的資產階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產階級奪取政權并建立社會主義制度以后，他們復辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠見卓識。
在中國，如果說大資產階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產黨外的公開的反人民派，一個是共產黨內的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對待資產階級民主派的策略。
下面以小標題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯系實際正確理解運用。
不做資產階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。
“工人，首先是共產主義者同盟，不應當再度充當資產階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應努力設法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應該使自己的每一個支部成為工人聯合會的中心和核心，在這種工人聯合會中，無產階級的立場和利益問題應該能夠進行獨立的討論而不受資產階級的影響。（第386頁）。
又聯合又斗爭。
革命的工人政黨對小資產階級民主派的態度是這樣的：同小資產階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）。
（三）工人不應當反對所謂過火行為。
”工人在沖突時期和斗爭剛結束以后，首先必須盡一切可能反對資產階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現他們現在所說的恐怖言論。工人應該努力設法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮壓下去。相反，他們應該支持這種熱潮。工人不僅不應該反對所謂過火行為，不應該反對民眾對于可恨的人物或對于那些與可恨的往事有關的官方機構進行報復，不但應當容忍這種舉動，而應該負責地加以引導。“（第387頁）。
（四）堅持武裝斗爭。
”他們無論如何都不應當把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應當予以武裝回擊。“（第388頁）。
（五）在農村建立公有制。
”我們必須要求把沒收下來的封建地產變為國家財產，變成工人農場，由聯合起來的農村無產階級利用大規模農業的一切優點來進行耕種。這樣，在資產階級所有制發生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎。“（第389頁）。
（六）實行中央集權。
”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀殘余，還必須打破地方性的和省區性的狹隘習俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴格的中央集權制是真正革命黨的任務。“（第390頁）。
（七）無產階級的戰斗口號是：不斷革命！
”為達到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應該認清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產者花言巧語的誘惑而離開無產階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰斗口號應當是：‘不斷革命’。“（第392頁）。
以上這些內容對于我們看清社會現象，推動社會發展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應當結合中國已經變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應當認真地去研讀原著。
1030。
閱讀文獻心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
文獻閱讀是提高素養、拓寬知識面的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我個人的文獻閱讀心得體會。通過閱讀大量的文獻，我意識到閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思考和吸收知識的過程。在閱讀的過程中，我學到了如何分析文獻內容、如何理解作者的觀點，并將其與自己的觀點進行比較與探討。同時，我也明白到，文獻閱讀是一種長期的、不斷積累的過程，而不是簡單地讀完一篇文章就能夠理解和掌握知識。
第二段：如何選擇文獻（200字）。
在進行文獻閱讀之前，首先需要選擇合適的文獻。對于我來說，我會以當前研究對象或者主題相關的關鍵詞為基礎，通過圖書館的文獻數據庫或者國內外優秀期刊，尋找與我研究內容相關的文獻。在選擇文獻時，我會結合文獻的重要性、作者的學術地位以及引用次數等因素進行評估。通過這樣的篩選，我能夠找到與我研究主題相關且有較高學術價值的文獻。
在實際閱讀過程中，我發現使用一些閱讀技巧可以更好地理解和吸收文獻內容。首先，我會先瀏覽文獻的摘要和結論部分，這樣可以幫助我對文獻的主要觀點和研究結果有一個整體的把握。然后，我會逐段仔細閱讀并進行標注，記錄其中的關鍵詞、理論依據以及作者的觀點等。在閱讀過程中，我也會按照自己的研究對象和問題，主動思考和提問，與作者的觀點進行比較和對照。最后，我會將閱讀過程中的思考和心得寫在閱讀筆記中，以便日后復習和參考。
第四段：文獻閱讀的意義與價值（300字）。
文獻閱讀在提高素養、豐富知識面方面有著重要的意義與價值。通過文獻閱讀，我們能夠從中汲取前人的經驗與智慧，了解不同學者在同一領域的觀點和見解。這將有助于我們更加全面地理解和把握當前研究領域的最新動態。此外，文獻閱讀還可以培養我們的批判思維能力和獨立思考能力。通過分析和比較不同文獻的觀點，我們可以培養自己的批判和判斷能力，形成獨立的學術觀點和見解。文獻閱讀也是發表學術論文和進行學術交流的基礎，因為只有了解前人的研究才能找到自己的研究空白和創新點。
第五段：結語（200字）。
總之，文獻閱讀是提高素養、擴展知識面的重要手段。通過選擇適合自己研究方向的文獻、運用閱讀技巧和經驗、培養批判思維和獨立思考能力，我們可以更好地理解和掌握所讀文獻的內容，并從中獲得啟發和觸發思考。同時，文獻閱讀也是學術論文寫作和學術交流的基礎，使我們更有底氣和信心進行研究和比較。因此，在今后的學習和研究生涯中，我將堅持不懈地進行文獻閱讀，并通過不斷地學習和實踐，不斷提高自己的文獻閱讀能力。
閱讀文獻心得體會篇四
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”猛然一聽，這句話說得很嚴重。可是，仔細想一想，又覺得很有道理。
《擺渡人》中寫道“：生命就像一條孤獨的河流，誰將成為你靈魂的擺渡人?”生活中，我們想要做的事情千千萬萬，但我們總不能時時依賴別人，我們自己也應該勤于思考，成為自己的擺渡人。
枝繁葉茂的大樹聽了飛禽走獸的旅行見聞，也想領會世界的浩瀚博大，拜托他們幫忙卻遭拒，于是自己想辦法，結出果實，讓他們把自己的種子遍布大地，從而看遍了世界的故事告訴我們，遇到事情，我們要勤于思考，想出解決問題的方法，實現自己的愿望，要成為自己的擺渡人。
勤于思考，即使身處險境也能化險為夷。一支穿越大漠的隊伍，被風沙擾的迷失了方向，又累又渴，他們無人可以依靠。后來，他們先是沿著仙人掌根的指向找到了水源，在水源處靜候，等人來取水時為他們指明方向，如果一點人煙都沒有，便支撐到了夜晚，沿著北斗星的指引走出大漠。他們勤于思考，想出了解決的方法，沒有在原地等死，最終走出了沙漠。倘若這支隊伍沒有思考，他們最后的'結局將會怎樣?他們是否被困在沙漠之中?他們是否會被風沙吞噬，缺水身亡?所以，我們應該勤于思考，成為自己的擺渡人。
村上春樹說“：有些悲傷不能向別人訴說，即使說了別人也不會理解，它猶如無風夜晚的雪花靜靜沉積在心底。”那么，為什么不勤于思考，解決自己內心的悲哀，勤于思考，成為自己的擺渡人，在漫漫無常的人生河流中，為自己指明方向，而不是迷失在河流上空的迷霧之中，不是隨波逐流，取而代之的是面對任何困難險阻都可以理智應對，不被事物所迷惑。
說起讀書，長了這么大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。一直到走上工作崗位，發現在學校學的知識已經不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的愿望油然而生!
在這一次的寒假讀書計劃書單中，我選擇了《簡愛》這本書。打開書架，取出爸爸送給我的那本《簡愛》翻了起來。在朦朦朧朧的迷霧中，出現了一個弱小的身影，慢慢地走近了。
簡愛的第一個身份是里德太太的侄女。她自幼失去父母，唯一愛她并領養她的舅舅又過早地棄她而逝。她從小受盡兩個表姐和表哥的欺負，總是待人受過。而且“無論怎么討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強烈的不公終于在簡的心中激起了她的反抗。她鼓起勇氣教訓了約翰，并且沖破了長期以來一直束縛著她的那個服從長輩的觀念。她勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見血地罵她是偽善的女人，把她斥責得抬不起頭。面對強權，她開始反抗，也開始走向成熟。她學會了獨立。
當走出舅媽的家時，簡愛的心情是陰暗的。因為她從種種蛛絲馬跡中已經領悟到第二個住所――勞渥德慈善學校對她不可能會輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒有下決心與全世界作戰。她對譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛。在勞渥德，她學會了寬容，學會了區別對待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對待她的方式對待別人，她成熟了。隨著成長，簡愛的反抗精神真正的散發出光芒。
簡愛一生的轉折發生之處便是桑菲爾德府。她來到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產生了愛情。羅切斯特家召開宴會，簡愛以不卑不亢的態度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴。她對羅切斯特的愛情是炙熱的，也是強烈的。但她決不會因此失去原則。當她誤認為主人要娶一位貴族小姐，又要同時把她留在身邊，使她成為無足輕重的人時，她憤怒地反駁了羅切斯特。在這個時候，她的憤怒的斥責，正是使我們感到敬佩的。
而命運似乎還要考驗簡。在她與羅切斯特的婚禮上，她才發現羅切斯特早已娶妻。她不顧內心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她用法律的條款約束自己，為自己營造了一個光明的天堂。她是自立而獨立的。她為自己的生命譜寫了一首華彩的樂章!
命運是公正的。簡最后與羅切斯特獲得了幸福的結局。而她的精神也如經久不衰的珍寶，永不褪色。
最后，倫敦的迷霧又加深了。那個瘦小但堅強的身影遠去了。我合上書。19世紀的英國漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。
簡愛的一生，從幼稚到成熟;從柔弱到堅強;從懵懂到智慧，她改變了許多，成長了許多。而我們，也在成長，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。
簡愛的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點不變的精神，總有一天，它會像金子一般發出光芒。
閱讀文獻心得體會篇五
學術閱讀是每個學術館能不能成為一個真正的學者必經之路，而主文獻閱讀則是其中不可或缺的一部分。主文獻論文是指在某個學科領域內被廣泛引用、有影響力、代表性很強的文章，是學術研究者必須認真研讀的文獻。本文將探討在我的讀研生涯中所進行的主文獻閱讀實踐，我的心得體會以及在這個過程中的收獲和感悟。
主文獻閱讀有著重要的意義。首先，它可以突破個人的認知局限，深入了解某一領域的知識和理論。其次，通過主文獻閱讀，我們可以挖掘出有關問題的深層次思想和研究方法，從中汲取啟示，更快地積累并深化自己的學術知識。最后，主文獻閱讀可以提高我們的綜合素質，如閱讀能力、批判性思維和學術報告的水平，提高我們在學術領域中的競爭力。
在我的讀研生涯中，主文獻閱讀是必不可少的一環。針對論文調研，我首先會在學術數據庫中搜索到和本題相關的文獻，在篩選和挑選后，我會選擇其中前10篇作為主文獻進行深入閱讀。我會進行一遍快讀，對文中主旨和作者觀點等進行了解；隨后我會進行慢讀，在理解文章思路的基礎上，將文章中值得重視和分析的內容記錄下來。記錄內容時，我不僅會提煉和總結文獻亮點，還會對其中的問題進行批判性思考，總結作者的不足，和自己的相關研究進行比對，以期發現和挖掘問題的深層次思想。
主文獻閱讀給我帶來了非常多的好處。例如，我深入理解了一些學術領域的深奧理論思想，對相關領域的基礎知識有了更加清晰的把握；我也掌握了很多正確的調研方法和閱讀技巧，打好了學術基礎，為未來的深入研究奠定堅實基礎。而且，主文獻閱讀還錘煉了我嚴謹，批判性思維，讓我在學術領域中更具有說服力和影響力。
第五段：感悟與體會。
在主文獻閱讀的過程中，我體會到一個人不是孤軍奮戰的，而是要依托于整個社會和其他學者的支持和幫助。作為一個研究者，我們需要不斷地學習，通過和其他學者的學術交流和探討來汲取人的慧根，不斷打磨自己的心智和學術素養。同時，在閱讀學術文獻的過程中，我們也應當保持開放和包容的心態，不斷探尋新的思路和方法，提高閱讀的視野和深度。
總之，主文獻閱讀在我的學術閱讀生涯中扮演著極其重要的角色，讓我從中獲得了許多重要的啟示和幫助。在未來的研究中，我將更加注重主文獻閱讀的實踐和體驗，不斷進步，邁向更高的學術高度。
閱讀文獻心得體會篇六
通過閱讀與畢業論文相關的文獻實習，也就是文獻閱讀，我發現自己的專業知識還很貧乏，需要在日后的學習生活中加強。文獻閱讀看似簡單，其實不然，這不僅需要好的文獻閱讀方法，也要有文獻檢索的基本技能。文獻閱讀實習剛開始，導師就指導我如何下載文獻和怎樣看文獻。通過對我所選擇的的論文課題的有關文獻和論文閱讀，很好的了解了課題相關的有關文獻和發展動態，這樣使得對自己畢業論文的設計實現有的放失！
在文獻閱讀實習環節中，在指導老師的的指導下，我通過網上數據庫資源的檢索、圖書館資料的借閱、實體店圖書的購買，搜集了與所選的畢業論文設計相關的2本著作，2篇中文期刊，2篇外文期刊文獻，之后進行了相關的文獻閱讀。解決本人在論文寫作階段網絡環境下查找學術信息所面臨的一系列問題，提高本人對信息資源的選擇、檢索和利用能力。
在文獻閱讀完成后，我深切體會到了文獻閱讀對于畢業論文設計的重要性，明白了緊靠所學的相關專業知識來設計畢業論文是遠遠不夠的，我們還必須閱讀大量相關課題的國內外學者研究文獻，才能更好的了解到本課題的研究方向和研究領域在現階段的發展現狀和研究現狀，以便做出更好更出色的研究。
一、明白了畢業論文設計文獻閱讀是前提，是必備的能力。
在此次文獻閱讀環節中，我明白了要進行文獻閱讀，首先必須學會如何檢索文獻，找到對自己有用，有實際意義的文獻。通過導師的介紹，明白了文獻檢索是一門很重要很有用的學問也是一門很高深的學問，在導師的指導下我了解到了信息檢索方面的基礎知識，掌握了一些文獻檢索的基本技能。雖然我現在學到的還只是一點皮毛，但是只要通過不斷的學積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它，為下學期畢業論文的設計進行文獻的檢索打下基礎。
做本科畢業設計，不看文獻要做好畢業設計，可以說一點可能都沒有。只有廣看論文，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的論文出來，寫的論文才有內涵，有價值，有意義。進行畢業設計前的文獻閱讀時一定要切忌心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。這樣下學期寫畢業論文就有了扎實的基礎和文獻閱讀的基本功了，做畢業設計事半功倍。
無論題目從何而來，都必需緊密追蹤當前有關科學領域發展的動向。從開始的研究，到最后畢業設計完成的整個過程，在導師教導下完成文獻閱讀是必不可少的。掌握文獻、對文獻進行綜合，以批判的眼光評價文獻，并從中提取出有用的和正確的信息以指導今后的研究，是一個能獨立完成畢業論文設計的應屆畢業生需必備的能力。
二、懂得了閱讀文獻必須掌握技巧，才能事半功倍。
在此次文獻閱讀實習環節中，我深切體會到，要想有效的完成文獻閱讀可以從以下六個要素方面出發：
1、首先要明白自己現階段的主要科研目標是什么，打算做或正在做哪個相關領域的科研項目，這個要稍微具體點，因為這是自己閱讀文獻的前提。對于我們即將畢業的本科生能夠而言，文獻閱讀之前必須要確定畢業設計的題目及研究方向。只有有了這個具體的目標，閱讀文獻才會有一個大致方向，不然收效不大，因為茫茫書海，沒有一個大致的具體的研讀文獻的方向，就跟大海里迷失了自己一樣，很難走到彼岸！
2、其次把與自己研究的課題的文獻都搜集出來，之后對于下載的文獻，要以其內容建立以專題雜志按時間先后的專門分類。哪些需要仔細閱讀并保存，哪些用處不大，待刪除，哪些需要閱讀卻尚未閱讀。以后想到時，還能及時找到。
3、做好筆記，寫好心得！不要相信自己的記性，好記性不如爛筆頭。如果一篇文獻你不做標記，不寫點自己的心得，那么用不了多久，當我們再打開該文獻，因為該文獻上也是很干凈的，因為你沒有留下任何標記，你可能會忘得很干凈，到時候不得不重新再從頭閱讀，浪費了大量的時間。如果你再第一次閱讀的時候，稍微花點時間，把重點句子標記起來，把文章的大致內容和自己的想法寫出來，那么下次再看到這篇文章，只需重點的看一下自己標記的句子和寫得心得體會，馬上就會了解文章的大致內容，節省了時間，提高了效率！這樣也我們以后做畢業論文設計的時候，回來查找相關資料就容易的多了。
5、閱讀文獻時，先閱讀摘要、引言的最后部分、結論，因為這幾部分都是作者大致介紹自己研究的內容，以及自己文章的特色，在最后結論部分有些也是和摘要中的字句是重合的。這幾部分一般都比較短，花的時間也很短，但可以對整篇文章有一個清晰的輪廓，為自己進一步讀正文打下基礎，哪些應該重點讀，哪些應該了解，自己心中有數！然后讀參考文獻，順藤摸瓜，找出該領域相關的重點文獻，有助于自己系統的，集中的閱讀文獻，加深印象，迸出火花！
6、讀完一篇文獻后，要寫一個小總結。把該篇文章的主要內容、難點、創新點等用簡短的話描述出來，然后把文章中采用的實驗方法、手段以及最后的得到的結果也分析一下，用自己的話總結，最后把自己的想法，以及值得自己借鑒地方，存在的問題總結出來，那么這篇文章才算真正意義上的讀懂了。做這些工作有很大的好處，一是提升自己的總結概括和寫作能力，在經過一段時間的鍛煉后，你就會不知不覺得到提高，另外一個好處是積累，有了這些文字性積累，以后你自己寫文章，寫論文就會很方便的，不用臨時抱佛腳，那時候是很難擠出什么東西出來的。
三、結語。
文獻閱讀是管理類學生在校完成基礎課與專業課的學習后的一必修課程，通過此次文本閱讀和數字化信息資源檢索閱讀專業文獻，為我以后鞏固和更新知識及本科畢業論文寫作打下良好的基礎。文獻閱讀是畢業論文的設計必不可少的環節，也是畢業論文設計重要基礎，千里之行始于足下，如果連起初的文獻閱讀環節都無法好好的完成，要想好好的完成后面的畢業論文設計時不可能的，想抱有僥幸的心理，無非是異想天開，自欺欺人。因此，我們必須在指導來時的指導下，認真的做好文獻閱讀的實習，這樣才能為下學期的畢業設計打下堅實的基礎，設計出有意義，有內涵，有價值的論文。
閱讀文獻心得體會篇七
馬恩論資產階級民主派的危害及對策。
――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產主義者同盟書》的筆記。
三峽人家。
資產階級民主派代表中小資產階級的利益，其構成大量的是小資產階級，少量的是中產階級的左翼。因主體是小資產階級，有時也叫小資產階級民主派。他們在大地主和大資產階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產階級的革命性，所以他們是資產階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產階級的統治地位。進入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進黨內的資產階級民主派就理所當然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復辟的事實就是最慘痛的教訓。
一．資產階級民主派的危害。
馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產階級民主派作了大量的論述，當時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現在仍然具有重要的指導意義。
文中明確指出：“德國的自由資產者于1848年在和人民的關系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產者扮演，而民主小資產者現今在反對派方面所處的地位，正和自由資產者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......。”（第383頁）。
這里的“自由資產者”當然是指區別于“民主小資產者”的大資產者，他們經濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產階級允斥的國家里，其人口數量上遠遠少于小資產階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數居民，小手工業者和手工業者；跟著它走的還有農民和尚未得到城市中獨立的無產階級支持的農村無產階級。”（第384頁）過去大資產階級背叛了人民，現在強大有力的.小資產階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。
無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產階級占絕大多數的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認為已經“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產階級分道揚鑣了。黨內的小資產階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產黨內且位高權重，因此就成為一切資本主義勢力的領頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。
當然，中國的走資派與當年德國的資產階級民主派還是有區別的，在德國他們是無產階級還沒有取得政權的資產階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產階級奪取政權并建立社會主義制度以后，他們復辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠見卓識。
在中國，如果說大資產階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產黨外的公開的反人民派，一個是共產黨內的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。
二．馬克思主義者對待資產階級民主派的策略。
下面以小標題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯系實際正確理解運用。
不做資產階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。
“工人，首先是共產主義者同盟，不應當再度充當資產階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應努力設法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應該使自己的每一個支部成為工人聯合會的中心和核心，在這種工人聯合會中，無產階級的立場和利益問題應該能夠進行獨立的討論而不受資產階級的影響。（第386頁）。
又聯合又斗爭。
革命的工人政黨對小資產階級民主派的態度是這樣的：同小資產階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）。
（三）工人不應當反對所謂過火行為。
”工人在沖突時期和斗爭剛結束以后，首先必須盡一切可能反對資產階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現他們現在所說的恐怖言論。工人應該努力設法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮壓下去。相反，他們應該支持這種熱潮。工人不僅不應該反對所謂過火行為，不應該反對民眾對于可恨的人物或對于那些與可恨的往事有關的官方機構進行報復，不但應當容忍這種舉動，而應該負責地加以引導。“（第387頁）。
（四）堅持武裝斗爭。
”他們無論如何都不應當把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應當予以武裝回擊。“（第388頁）。
（五）在農村建立公有制。
”我們必須要求把沒收下來的封建地產變為國家財產，變成工人農場，由聯合起來的農村無產階級利用大規模農業的一切優點來進行耕種。這樣，在資產階級所有制發生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎。“（第389頁）。
（六）實行中央集權。
”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀殘余，還必須打破地方性的和省區性的狹隘習俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴格的中央集權制是真正革命黨的任務。“（第390頁）。
（七）無產階級的戰斗口號是：不斷革命！
”為達到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應該認清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產者花言巧語的誘惑而離開無產階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰斗口號應當是：‘不斷革命’。“（第392頁）。
以上這些內容對于我們看清社會現象，推動社會發展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應當結合中國已經變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應當認真地去研讀原著。
2018.10.30.
閱讀文獻心得體會篇八
主文獻閱讀是學術研究中必不可少的一步，通過閱讀專業學術論文，我們能夠深入了解前沿研究進展，掌握學科內最新、最全面的知識。然而，由于主文獻閱讀需要閱讀大量的英文文獻，許多人在閱讀過程中會感到枯燥乏味、難以理解，因此如何讓主文獻閱讀更加高效、輕松地進行是每個學術工作者需要思考的問題。
在我進行主文獻閱讀時，我遇到了極大的困難，尤其是在理解和翻譯英文專業論文時。最開始，我習慣性地快速掃過每個段落，但是發現并沒有真正理解文章。后來，我嘗試了一種新的閱讀方式，我會分段閱讀，讀完一段就嘗試與前面的段落進行聯系，以此來加深記憶與理解。同時，我也會嘗試理解文章的結構，掌握文章的主旨。
第三段：技巧分享。
做好主文獻閱讀需要一些技巧和方法，以下是我在實踐中總結的一些方法：
1.提前了解文章主題并制定計劃。在閱讀前，我會先對文章的主題進行簡單了解，并針對文章內容制定一個大致的閱讀計劃。
2.積極調整心態。遇到不懂的內容時，我不會過分沮喪，而是嘗試尋找解決方案，多次嘗試理解。
3.鍛煉英文閱讀能力。熟練掌握一定的英語閱讀能力是進行主文獻閱讀的前提，可以通過平時閱讀英文小說、雜志等方式，提升閱讀能力。
第四段：心得收獲。
通過這些技巧和方法，我的英文閱讀能力得到了提升，我不再擔心閱讀英文專業論文，而是開始享受其中的樂趣。具體而言，我認為我的心得主要有以下幾點：
1.主文獻閱讀需要耐心和恒心。雖然開始閱讀時可能會覺得困難重重，但只要堅持下來，就能獲取更多的知識和信息。
2.熟練掌握英文文獻閱讀技巧是學術研究必不可少的一項技能。閱讀英文文獻不僅可以學習到最新的研究成果，還可以提升自身的英語水平。
3.合適的閱讀方法和計劃非常重要。每個人都可以根據自己的情況制定最適合自己的閱讀計劃和方法，提升閱讀效率和質量。
第五段：總結。
主文獻閱讀是每一個學術工作者需要了解和掌握的一項技能。在進行主文獻閱讀時，我們需要積極調整心態、鍛煉英文閱讀能力，技巧方面可以分段閱讀、理解文章結構等。通過這些努力，我們能更好地掌握專業知識，進而提高學術素養和水平，開展有價值的研究工作。
閱讀文獻心得體會篇九
通過閱讀與本專業相關的各類文獻，也就是文獻閱讀，我發現自己對自己所學的專業的一些專業知識還是很貧乏，這點需要在日后的學習生活中不斷的加強。文獻閱讀看似簡單，其實不然，這不僅需要好的文獻閱讀方法，也要有文獻檢索的基本技能。文獻閱讀實習剛開始，老師就指導我如何下載文獻和怎樣看文獻。通過對我所選擇的的論文課題的有關文獻和論文閱讀，很好的了解了課題相關的有關文獻和發展動態，這樣使得對自己未來研究方向的設計實現有的放失！
在文獻閱讀中，在老師的指導下，我通過網上數據庫資源的檢索、圖書館資料的借閱，搜集了與所選的研究方向相關的2本著作，2篇中文期刊，2篇外文期刊文獻，之后進行了相關的文獻閱讀。解決本人在論文寫作階段網絡環境下查找學術信息所面臨的一系列問題，提高本人對信息資源的選擇、檢索和利用能力。
在文獻閱讀完成后，我深切體會到了文獻閱讀對于研究方向確定的重要性，明白了緊靠所學的相關專業知識來確定研究方向是遠遠不夠的，我們還必須閱讀大量相關課題的國內外學者研究文獻，才能更好的了解到本課題的研究方向和研究領域在現階段的發展現狀和研究現狀，以便做出更好更出色的研究。
一、明白了文獻閱讀是研究方向確定前提和必備的能力。
在此次文獻閱讀環節中，我明白了要進行文獻閱讀，首先必須學會如何檢索文獻，找到對自己有用，有實際意義的文獻。通過導師的介紹，明白了文獻檢索是一門很重要很有用的學問也是一門很高深的學問，在導師的指導下我了解到了信息檢索方面的基礎知識，掌握了一些文獻檢索的基本技能。雖然我現在學到的還只是一點皮毛，但是只要通過不斷的學積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它，為下學期畢業論文的設計進行文獻的檢索打下基礎。做本科畢業設計，不看文獻要做好畢業設計，可以說一點可能都沒有。只有廣看論文，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的論文出來，寫的論文才有內涵，有價值，有意義。進行研究方向前的文獻閱讀時一定要切忌心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。這樣下學期寫畢業論文就有了扎實的基礎和文獻閱讀的基本功了，做畢業設計事半功倍。
無論題目從何而來，都必需緊密追蹤當前有關科學領域發展的動向。從開始的研究，到最后畢業設計完成的整個過程，在導師教導下完成文獻閱讀是必不可少的。掌握文獻、對文獻進行綜合，以批判的眼光評價文獻，并從中提取出有用的和正確的信息以指導今后的研究，是一個能獨立完成畢業論文設計的應屆畢業生需必備的能力。
二、懂得了閱讀文獻必須掌握技巧，才能事半功倍。
在此次文獻閱讀實習環節中，我深切體會到，要想有效的完成文獻閱讀可以從以下六個要素方面出發：
1、首先要明白自己現階段的主要科研目標是什么，打算做或正在做哪個相關領域的科研項目，這個要稍微具體點，因為這是自己閱讀文獻的前提。對于我們剛入學的研究生而言，文獻閱讀之前必須要確定畢業設計的題目及研究方向。只有有了這個具體的目標，閱讀文獻才會有一個大致方向，不然收效不大，因為茫茫書海，沒有一個大致的具體的研讀文獻的方向，就跟大海里迷失了自己一樣，很難走到彼岸！
2、其次把與自己研究的課題的文獻都搜集出來，之后對于下載的文獻，要以其內容建立以專題雜志按時間先后的專門分類。哪些需要仔細閱讀并保存，哪些用處不大，待刪除，哪些需要閱讀卻尚未閱讀。以后想到時，還能及時找到。
3、做好筆記，寫好心得！不要相信自己的記性，好記性不如爛筆頭。如果一篇文獻你不做標記，不寫點自己的心得，那么用不了多久，當我們再打開該文獻，因為該文獻上也是很干凈的，因為你沒有留下任何標記，你可能會忘得很干凈，到時候不得不重新再從頭閱讀，浪費了大量的時間。
4、如果你再第一次閱讀的時候，稍微花點時間，把重點句子標記起來，把文章的大致內容和自己的想法寫出來，那么下次再看到這篇文章，只需重點的看一下自己標記的句子和寫得心得體會，馬上就會了解文章的大致內容，節省了時間，提高了效率！這樣也我們以后做論文撰寫的時候，回來查找相關資料就容易的多了。
5、閱讀文獻時，先閱讀摘要、引言的最后部分、結論，因為這幾部分都是作者大致介紹自己研究的內容，以及自己文章的特色，在最后結論部分有些也是和摘要中的字句是重合的。這幾部分一般都比較短，花的時間也很短，但可以對整篇文章有一個清晰的輪廓，為自己進一步讀正文打下基礎，哪些應該重點讀，哪些應該了解，自己心中有數！然后讀參考文獻，順藤摸瓜，找出該領域相關的重點文獻，有助于自己系統的，集中的閱讀文獻，加深印象，迸出火花！
6、讀完一篇文獻后，要寫一個小總結。把該篇文章的主要內容、難點、創新點等用簡短的話描述出來，然后把文章中采用的實驗方法、手段以及最后的得到的結果也分析一下，用自己的話總結，最后把自己的想法，以及值得自己借鑒地方，存在的問題總結出來，那么這篇文章才算真正意義上的讀懂了。做這些工作有很大的好處，一是提升自己的總結概括和寫作能力，在經過一段時間的鍛煉后，你就會不知不覺得到提高，另外一個好處是積累，有了這些文字性積累，以后你自己寫文章，寫論文就會很方便的，不用臨時抱佛腳，那時候是很難擠出什么東西出來的。
三、結語。
文獻閱讀是每個專業的學生在校一必修課程，通過此次文本閱讀和數字化信息資源檢索閱讀專業文獻，為我以后鞏固和更新知識及本科畢業論文寫作打下良好的基礎。文獻閱讀是撰寫論文必不可少的環節，也是確定研究方向的重要基礎，千里之行始于足下，如果連起初的文獻閱讀環節都無法好好的完成，要想好好的完成后面的畢業論文設計時不可能的，想抱有僥幸的心理，無非是異想天開，自欺欺人。因此，我們必須在指導來時的指導下，認真的做好文獻閱讀的實習，這樣才能為明年的畢業論文的撰寫打下堅實的基礎，設計出有意義，有內涵，有價值的論文。
閱讀文獻心得體會篇十
作為一名學術工作者，在科研過程中，我們離不開文獻的支撐，文獻閱讀則是科研的基礎性技能之一。在長時間的實踐學習過程中，我對主文獻閱讀體會如下。
一、制定閱讀計劃。
閱讀一篇論文，需要有一個清晰的閱讀計劃，首先需了解論文的標題、作者、期刊、主題等信息，瀏覽摘要、關鍵詞；然后熟悉文章結構，把握各章節稍縱即逝的主要內容；最后深度閱讀全文，理解作者的思路、數據和方法。
二、注重筆記整理。
閱讀論文最好做到邊看邊記，在文獻詳細記錄主要內容。可以設置專門的文獻管理數據庫，在其中歸納整理閱讀過的文獻，方便下次查閱；同時可以通過標記、劃線等形式，將需要重點記憶的信息留下，以便下次更深入的研究。
三、整體把握思路。
在文獻閱讀的過程中，需要注重整體把握思路。需要思考論文研究的目的、問題，數據來源和方法論上的合理性與可靠性。在深度閱讀文獻的時候，需要把握出研究方法和結果的邏輯性，并加以評論和思考，以此拓展自己的研究視角。
四、了解新的研究進展。
閱讀文獻不僅僅是對現有論文進行消化吸收，更要關心最新的研究動態，尤其是對于自己的研究方向。在閱讀文獻時，需要關注作者在所屬領域的學術地位，了解作者更新的研究進展和最新的研究成果。
五、交流與學習。
閱讀文獻后，需要與他人進行討論和交流。通過交流，可以交流各自的研究思路和體會，并重點關注自己在閱讀過程中可能出現的認知盲區和問題，并拋出自己的學術疑問。與他人分享并學習他人的思路和方法，是不斷提高自己學術能力的有效途徑。
總之，文獻閱讀的過程是一個不斷學習與反思，探索和積累的過程，我們需要全面而深入的閱讀理解，不斷修正自己的認知誤區，以此推動學術的進展。
閱讀文獻心得體會篇十一
在期末考試結束后，我們進行了為期一周的信息檢索課程，通過學習讓我對信息有了進一步的了解。信息不只是信號或消息，同時也包括一切事物在大腦中的反應。
在學習中我認識到了信息檢索對科學研究的重要性。信息檢索的意義就是充分發揮人類知識寶庫的作用，有利于開發智力資源。目的就是提高信息素養。信息的廣義含義是信號與消息的簡稱，狹義含義是一切事物在大腦中的反應。人類信息是知識，記錄知識的載體有文獻，文獻的構成要素包括知識內容、符號系統、文獻載體和記錄方式。信息的載體是信息源，按載體形式分為印刷型文獻、感光型文獻和機讀型文獻；按加工深度劃分為一次文獻、二次文獻、三次文獻和零次文獻；按出版形式劃分為十大信息源即圖書、期刊、報紙、科技報告、會議文獻、專利文獻、標準文獻和學位論文。
我在做老師布置的題目的時候查資料很認真，因為要了解我做的課題，要寫總結，我以為這樣已經足夠了，但是在實際操作時我認識到自己知道的還都只是表面現象，因為在你做課題的時候還要密切關注本領域的動態，這是我沒想到的，這是第一個收獲。
通過學習以后發現，信息檢索的策略也是非常重要的，我原來誤以為一個好的檢索策略只能提高查準率，大不了我多看幾篇文獻，現在發現它還能提高你的查全率，而且對于你從較高層次上把握課題的研究方向、發展脈絡是極有幫助的。這是第二個收獲。
通過學習這門課程，掌握一些基本的網上搜索技巧可以說是必需的。第一：搜索詞組：如果只給出一個單詞進行搜索，經常會出現數以千計甚至以百萬計的匹配網頁。然而如果再加上一個單詞，那么搜索結果會更加切題。在搜索時，給出兩個關鍵詞，并將兩個詞用與邏輯結合起來，這種與邏輯技術大大地縮小了搜索結果的范圍，從而加快了搜索。幸運的是，所有主要的搜索引擎都使用同樣的語法。一個帶引號的詞組意味著只有完全匹配該詞組包括空格的網頁才是要搜索的網頁。把這幾種符號結合起來使用，能大大提高搜索效率。
第二：選擇詞組：一般說來在網頁搜索引擎中，用詞組搜索來縮小范圍從而找到搜索結果是最好的辦法。但是，運用詞組搜索涉及到如何使用一個詞組來表達某一具體問題。有時簡單地輸入一個問題作為詞組就能奏效，然而簡單明了地提問方法只對一部分搜索奏效。選擇合適的詞組對提高搜索效率是很重要的，實在找不出時可以試試下面的方法。
第三：查找信息源：有時詞組搜索太精確或者一個詞組無法準確表達所需信息。那么可以直接到信息源，這種技術“簡單得似乎不值一提”，但卻很有效。根本不用搜索引擎，直接到提供某種信息組織的站點去。
最后，我很高興我學習了這門學科，不僅學到了一些實用的技能，還知道了幾個有用的數據庫，這對于以后寫論文是很有幫助的。更重要的是，通過這門課我還學到了一些做人和人生的道理，這在其他課上基本是不可能學到的。也許這些東西現在看起來沒什么用，但其實他們才是我今后會受用一生的。總之，學習這門學科使我受益匪淺。
