人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇一

人們都說母愛是偉大的，母愛如陽光，處處都能讓人感受到溫暖，母愛又如細雨，滋潤著每個人的心田。正如如同這首詩中說的一樣。

“慈母手中線，游子身上衣”我也有一位可親又偉大的媽媽，和媽媽在一起發生的許多事情，都始終讓我記憶猶新。

我的媽媽長著一頭烏黑的卷發，水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，笑起來就會露出一口潔白的牙齒。

我的媽媽有時候像一位優雅的公主，說起話來和風細雨。有時候又像一位易怒的暴君，發起脾氣來總是讓我膽戰心驚。

還記得我八歲時媽媽帶我去甘南旅游，我們全副武裝后，懷著激動的心情，經過長途跋涉后終于到達了目的地。導游阿姨告訴我們這是這里的海拔很高，不能做激烈運動，只能緩慢的步行，要不就會發生缺氧的現象，媽媽再三叮囑叮囑我，一定要切記切記，我聽到后卻不以為然，甘藍的天是那么藍，景是那么美，不一會兒我就把媽媽交代的注意事項忘到九霄云外了，我不停地在高高的山上跑來蹦去，跑了沒一會兒，我就開始覺得上不來氣兒，媽媽趕忙飛奔到半山坡，為我買了氧氣瓶，拿到氧氣瓶開始吸氧時，我才發現媽媽的臉色非常的不好，她緊張的一直看著我，把我摟在懷里，不停地問我還有哪里不舒服。

雖然這件事后，媽媽沒有批評我，我卻始終忘不了媽媽那關切的目光和蒼白的臉龐。

我愛我的媽媽，我希望永遠都和媽媽在一起！

和媽媽在一起的說說朋友圈篇二

1.理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。

2.具備初步的自我保護意識。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

1.引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

教師講完故事。

師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2.教師引導幼兒深入理解故事內容。

師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽.一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的`媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

反思：演講稿。

根據小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果。活動開展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎?”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎?”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走?和誰在一起呀?”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇三

今天雖然是“三．八”婦女節，是廣大婦女們放假的日子，可是我的媽媽卻一刻也沒有休息，依然在上班。

中午，媽媽回來了。可是她匆匆扒了幾口飯，連個招呼都沒來的及打，又去上班去了。我多想讓媽媽留在家里歇一會兒啊。如果她留在家里，我可以和她聊聊天，玩玩球，下下棋，還可以逛逛超市。哎，這樣的事只有在春節她放假才能有時間做。

晚上，媽媽回來了。我們三個人在一起吃晚飯，一起打撲克牌。媽媽也不再做家務了，一邊和我打牌，一邊和我談心。我們一家三口還在一起看電視．．．．．．我高興地又蹦又跳。

可是不知是怎么了，眼前的美好景象發生了變化，我又蹦又跳的樣子消失了，眼前出現的是媽媽消瘦的臉頰。原來是我睡著了，夢到了剛才的`情景。媽媽剛回來，正準備打掃衛生的時候聽見我在睡夢里的呼叫，便把我搖醒了。我看著媽媽，心里想著剛才那虛幻的情景，心里酸酸的，不是滋味。我一把搶過媽媽手里的抹布，幫媽媽打掃起衛生來。

這下，我真的可以和媽媽好好玩了！

和媽媽在一起的說說朋友圈篇四

我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發，她長著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。媽媽不僅對工作兢兢業業，對我的學習、生活等方面也尤為關心。

平時我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能見到媽媽。每逢星期天我寫完老師布置的作文后，媽媽總要仔細閱讀，并和我一起專心致志的修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類似的作文，一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學習，再結合著我的作文，哪些地方寫得好，哪些地方寫得不好。媽媽不但關心我的學習，同時對我的生活方面也特別關心。

記得有一天，天空中紛紛揚揚地下著鵝毛大雪，不一會兒，整個城市就變成了雪的海洋，雪的樂園，雪的天地。那天，我的乳牙還沒有掉，恒牙卻長了出來，媽媽非要帶我去拔掉乳牙，我因為害怕疼，就不想去，還跟媽媽拗了好半天，媽媽最終硬拉著我向醫院走去。一路上，我一直沒有和媽媽說話，還拿雪球砸媽媽。心想：媽媽真不近人情，這么冷的'天為什么非讓我出來拔牙？不拔它自己也會掉的。到了醫院，醫生給我打了麻藥，就把乳牙拔掉了，一點兒也不覺得疼。后來，我才知道媽媽的一番苦心。媽媽說：“拔掉活動的乳牙，恒牙才會長整齊，如果不拔掉活動的乳牙，新長的恒牙就會長歪，回來一笑就不好看啦！”果然如此，因為我下面一排中間的幾個乳牙全是拔掉的，所以長出的恒牙很整齊，笑時也不拘束了，也很開心。

我的媽媽個子不高，長得也不漂亮，頭發也不怎么長，但她讓我的生活充滿歡樂。

周六，媽媽說她要帶我去新華書店看書，我高興地一蹦三尺高。因為那里有許多我愛看的書，如：大名鼎鼎的偵探《福爾摩斯》、小有名氣的《植物王國》、最神秘的《古墓金字塔》……不一會，就到了書店。我就馬上被《森林報》給吸引住了。書里講了各種動物和植物，它們這間有對話，有友情……于是我津津有味地看了起來，就在我看得正入迷的時候，一個溫柔的聲音把我從故事里叫了出來，“然然，我們該走了！”我有些不情愿，媽媽好像知道了什么，“那我們再看十分鐘好不好？”“好！”十分鐘過去了，媽媽過來找我，“我們該走了，你要是還想看的話那就跟我去個地方吧。”因為實在是太想看了，我只能乖乖地說好了。大約過了五十分鐘，()我往四周一看，原來媽媽帶我來了西單圖書大廈！媽媽說“上樓吧！”來到樓上，媽媽把我拉到書架子前面，我一看，驚訝地說“《森林報》！”媽媽說：“對呀，我知道你想要《森林報》，但是不能只買一本，因為《森林報》分春、夏、秋、冬四本書。最近你表現好，就把這套書送給你了！”我興奮地說：“謝謝媽媽！”媽媽開心地笑了。

這就是我善解人意的媽媽，這就是和我朝夕相處的媽媽，這就是世上最好的媽媽！

她有一頭烏黑的頭發，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的。――那就是我的媽媽。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關心我，每當我生病的時候，她比誰都著急，有時我從睡夢中醒來還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學，而且我媽媽還樂于助人。

有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走著走著，忽然聽到一個小女孩的哭叫聲：“媽媽。”?“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說：“不曉得。”“你家住在哪里？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽，不一會兒，我看見一個阿姨急急忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說：“謝謝你們。”媽媽笑著說：“別客氣，應該的。”

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇五

人們都說母愛是偉大的'，母愛如陽光，處處都能讓人感受到溫暖，母愛又如細雨，滋潤著每個人的心田。正如如同這首詩中說的一樣。

“慈母手中線，游子身上衣”我也有一位可親又偉大的媽媽，和媽媽在一起發生的許多事情，都始終讓我記憶猶新。

我的媽媽長著一頭烏黑的卷發，水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，笑起來就會露出一口潔白的牙齒。

我的媽媽有時候像一位優雅的公主，說起話來和風細雨。有時候又像一位易怒的暴君，發起脾氣來總是讓我膽戰心驚。

還記得我八歲時媽媽帶我去甘南旅游，我們全副武裝后，懷著激動的心情，經過長途跋涉后終于到達了目的地。導游阿姨告訴我們這是這里的海拔很高，不能做激烈運動，只能緩慢的步行，要不就會發生缺氧的現象，媽媽再三叮囑叮囑我，一定要切記切記，我聽到后卻不以為然，甘藍的天是那么藍，景是那么美，不一會兒我就把媽媽交代的注意事項忘到九霄云外了，我不停地在高高的山上跑來蹦去，跑了沒一會兒，我就開始覺得上不來氣兒，媽媽趕忙飛奔到半山坡，為我買了氧氣瓶，拿到氧氣瓶開始吸氧時，我才發現媽媽的臉色非常的不好，她緊張的一直看著我，把我摟在懷里，不停地問我還有哪里不舒服。

雖然這件事后，媽媽沒有批評我，我卻始終忘不了媽媽那關切的目光和蒼白的臉龐。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇六

浙江林學院藝術設計學院19歲的劉霆背著腎病的母親上大學，他為她洗衣做飯、打針喂藥；課間十分鐘，他跑回租住的屋子里看看媽媽好不好；中午，他把在學校飯堂打工掙的飯菜分成兩半，一半自己吃，一半給媽媽吃。劉霆說：“吃不飽，餓得肚子疼時，我想媽媽病得這么重，他比我還痛。大家可能會覺得我苦，但我不能這樣想。如果我不管媽媽，以后會覺得后悔、自責，我不想我的人生留有遺憾。命運沒有對我不公，我要感謝媽媽，她讓我懂得了怎么做人。”就這樣他依然成績優異。我和所有的人一樣感動，也一樣慚愧。我們年輕的時候也很無知，如那位女同學所說：“劉霆用他稚嫩的肩膀，背著母親上大學，我流淚、感動、慚愧。我反問自己，19歲、我能做到嗎？我們相信來日方長，但是我們忘了，忘了時間的殘酷，忘了生命不堪一擊的脆弱，忘了世上有永遠無法報答的恩情。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得，當我們懂得的時候，已不再年輕。

家是什么？家是難舍的親情，家是溫馨的港灣，家是生命的源泉，家是風雨中的等候，是病床前的愛撫，是失敗的鼓勵，是成功后的祝福……說不完、道不盡的說題，它承載了我們太多的喜怒哀樂。

……。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇七

“媽，她老來搗亂，我都寫不好作業了。”因為媽媽同事帶來我家玩的女兒總來“騷擾”我，明天又要交作業，恐怕……“你和她說，讓她別搗亂，你媽幫你頂著呢，去吧。”心里突然覺得暖暖的，也許是因為那一句幫我頂著，給了我無限的勇氣。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇八

這是一則很美、很有意境、表達濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會把這種感覺描述出來。

可是，愛，實在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，積極用語言和動作去表現。活動開始我請孩子觀察其中的一個畫面，請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發幼兒興趣，感知對愛的表達可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇九

焦作市武陟縣東馬曲小學郭玉芳。

一、教學目標。

知識目標：通過泥塑過程，培養學生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察、分析能力。

情感態度：在與同學合作的過程中，培養學生的合作意識。能力目標：培養學生的造型能力；動手能力。

二、重點難點。

重點：通過回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。難點：泥塑小動物的特征和和媽媽在一起的情景表現。

三、課時安排：2課時。

四、材料準備。

動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。

五、教學過程。

第一課時。

一、導入新課。

（1）你從小最喜歡和誰在一起？生：媽媽，姐姐，哥哥，爺爺，家人。

生：因為媽媽愛我們。

師：那么大家能想象小動物和媽媽在一起的樣子嗎？生：想。

師：那我們大家一起來看小動物和媽媽在一起的樣子。播放幻燈片。

二、講授新課（1）講授新課：提問。

師：剛才看了圖畫，大家能說一下，你看到了什么？

生：小斑馬和媽媽在一起說話。小鴨子躲在了媽媽的翅膀下，小豹子和媽媽在一起玩……。

師：小動物們也喜歡和媽媽在一起，你能根據圖片編個故事嗎？學生個別回答（2）小組討論：

組織小組討論：根據圖片分析動物和媽媽在一起的特征。長頸鹿脖子長，身上有花紋。熊貓眼睛是黑色的。身體是白色的。刺猬身上有刺……。

（3）教師示范：用泥捏小動物的過程。

師：下面看老師師怎樣將一直小動物表現出來的：第一步：揉泥；

第二步：做出小動物的身體；第三步：做出頭部；

第四步：做出四肢；

第五步：做出眼睛，鼻子，嘴巴，表現出表情。

總結：我們可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現動物特征。如：長頸鹿的脖子可以搓一下，嘴巴可以用切挖和捏的方法；也可以利用工具來表現動物的特征。

三、拓展提高。

（1）小組討論：小組討論合作自己準備做什么小動物？（2）分工合作：小動物和媽媽在一起的表情，肢體表現。

四、作業練習。

1、學生制作，教師輔導。

2、個別講解優秀和出差錯的地方。

五、評價；

1、小組互評。

2、優秀作品展評。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十

根據小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果。活動開展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎？”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎？”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十一

人們都說，世界上最偉大的愛就是母愛。

這一天，我才真正的明白，母愛是無私的，母愛是偉大的。下午，我放學回到家，剛進家門，媽媽就說：“閨女，回來了。”我說；“回來了。”然后，我回屋寫作業了。我的作業不多，不一會兒就寫完了。這時，媽媽正在看電視。我剛坐下，媽媽就不知不覺地換了一個臺，換到了我最愛看的《美人心計》。我說：“您不看了嗎？”媽媽說：“我不看了，你看吧，我去做飯了。”過了半個小時，媽媽把飯菜做好了。我過去正要拿碗和筷子，可媽媽已經那好了。在吃飯的時候，媽媽很多次給我夾菜，快把我撐死了。吃完飯，我和爸爸媽媽看電視，我想看《美人心計》，媽媽想看《法律講堂》。我心想媽媽忙了一天了，該放松一下了，看看有什么國家大事也好，我說媽媽看吧，媽媽說還是你看吧。這樣我們讓來讓去，最后媽媽還是給我看了。快九點了，我就回房睡覺去了。媽媽走到我的房間說：“晚上睡覺的時候冷，多蓋點被子啊！”我說：行，媽媽。您回去睡覺吧”！

通過這一個晚上，我能感覺到，媽媽給我了很大的愛，母愛是無私的，母愛是偉大的。真像一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽媽的懷抱，幸福少不了。長大了，我們一定要回報媽媽。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十二

那是我上幼兒園時的一個冬天。放學后，我在凜冽的寒風中凍得瑟瑟發抖，媽媽看見我趕緊把我擁在懷里，脫掉外套將我裹起，輕撫著我的臉蛋。還不太懂事的我說：“媽媽，你不冷嗎？”媽媽用她那雙會說話的眼睛看著我，仿佛在說：“沒事兒，只要我的寶貝女兒不冷，媽媽就不冷”。說著，她打了個響亮的噴嚏，我們都笑了。

隨著時間流淌，我從一無所知的小女孩成長為小學生。在這幾年里，媽媽風里來雨里去接送我上下學，參加各類輔導班，可她從來沒有埋怨過我。反倒是我有時候發些小脾氣，和媽媽鬧得不可開交。媽媽依然用她的母愛包容我，時常做一些可口的飯菜來收買我這個小饞貓。這時的媽媽，看著我狼吞虎咽的樣子，眼神里充滿了慈祥。

上學期，我的手臂骨折了，上了夾板，手臂吊在胸前，疼痛難忍，為自己的怪摸樣感到害羞。媽媽心疼地摟著我，“乖女兒，疼的話就給媽媽說，媽媽會一直陪著你。人這一輩子總會遇到挫折和困難，學會堅強你會茁壯地成長！”媽媽的眼神里充滿鼓勵。可是，我悄悄地發現，媽媽的眼淚偷偷滑落下來，我不禁把頭埋在媽媽的`懷抱里。

還記得我的作文在報紙上發表，并獲得了鄭州市作文大賽一等獎的時候，媽媽的眼睛充滿了自豪，擁抱著我說：“乖女兒，你是我的驕傲！”這時候我才發現，媽媽原來烏黑的頭發里鉆出了幾根白發。

媽媽，您含辛茹苦地教育我，幫助我，關心我，讓我幸福地成長。我想對您說：“我已經長大，可以自己學習，可以照顧自己，和您在一起，我會努力學習，健康成長，陪您快樂每一天。”

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十三

今天早上，我和爸爸一起去打游戲機。我們打了網球游戲，玩了高達游戲，也玩了摩托車比賽。我們玩得可開心了！中午，媽媽下班了，我們三個人一起去麥當勞吃午餐，喝了兩杯可樂，還吃了雞腿。其實，我感受得到他們很愛我，但是，我做不好作業和調皮的。時候，他們會批評我，還會打我屁股的。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十四

“吃飯啦！”媽媽叫了一聲，我一個人慢悠悠地走了出來。我走到香噴噴的飯桌前，媽媽對我說：“去把爺爺叫來！”我只好又去房間里叫爺爺。爺爺來了，我們就一起吃飯了。

呀！媽媽又做了我喜歡吃的飯菜，有稀飯、腐竹、春菜，還有一大碗瘦肉和土豆，那邊還有玉米排骨湯。媽媽每天做菜都會變很多花樣，比如早晨是豆腐、雞蛋，午飯是蝦、雞翅等，我們每天都吃得津津有味。其中，爺爺用的碗最大，比我的腦袋還大，但他吃多吃少毫無規律。

我們不僅吃的飯菜不一樣，用的餐具也不一樣，我們早上用陶瓷勺，下午用鐵勺。有時媽媽吃得最快，但有時爺爺最快，他可真是“老當益壯”呀！

每次媽媽在煮飯菜時，我隔著十萬八千里都能聞到飯菜的香味。每當媽媽端來了好吃的，我都搶著吃。

有時候，我和媽媽晚回家，爺爺就先吃飯，有時候他晚回家，我們就先吃了。

有時候我們會一邊吃飯一遍聊我的學習。我心情高興的時候會吃很多飯，心情難過的`時候則吃得少。記得有一次，媽媽拿了一個比爺爺的腦袋還大的碗給我，我一看，就被嚇壞了。我又看見里頭裝著一大碗稀飯，立馬就沒胃口了。

我覺得媽媽做飯最好吃了，每次媽媽問我想吃什么的時候，我就會說：“你煮什么我和爺爺就吃什么。”因此，我們每天回家都能吃到香噴噴的飯菜，真想一口吃光呢！

真想天天吃媽媽做的飯，不僅我和爺爺吃得飽，媽媽也會吃得很好。我現在都快變成一個小胖子了，不過我還是喜歡媽媽做的飯菜！

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十五

“媽，她老來搗亂，我都寫不好作業了。”因為媽媽同事帶來我家玩的女兒總來“騷擾”我，明天又要交作業，恐怕……“你和她說，讓她別搗亂，你媽幫你頂著呢，去吧。”心里突然覺得暖暖的，也許是因為那一句幫我頂著，給niubb.net了我無限的勇氣。

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十六

雖然，很多外國人都來到中國探究中國歷史，學說中國話，但對于我和老媽來說，“哈韓”無疑是我們熱衷的時尚潮流，下面就來看看我和老媽的“哈韓”記錄吧！

韓衣韓褲穿身上。

這個“哈韓”記錄，我只能當一個小小的軍師（誰叫我的兜兜里沒有“世界通用幣“呢？）我老媽也真是在網上看那些韓衣還不過癮，非要去服裝店里親自選，親自選還不夠，還要拉著我去選，我看著那些漂亮的韓版衣裙，口水都快要流出來了。而媽媽全然不顧這些，試了這件，又試那件，還叫我幫她看，天哪，明顯是炫耀嘛！嗚嗚，“我很想我很想，很想長大，長大后。“經歷了無數次生不如死的“磨練”后，我不禁發出這樣的哀鳴。但——結局只是，看見媽媽買了一件件衣服后在鏡子前臭美！

韓劇天天看不厭。

既然本小姐不能買那些衣服，看看韓劇過過眼癮總可以了吧！“幺兒，湖南衛視再演韓彩英出演的韓劇啊！”“媽，北京衛視還在演《燦爛的遺產》還有《浪漫的滿屋》。”韓劇幾乎是我和老媽消遣時間的最好方式，從《大長今》到今天在各個衛視播出的各種韓劇，都是我和媽媽每天必看的對象，因為對于韓劇的癡迷，我們娘倆兒經常是看到某部韓劇的高潮部分一把鼻涕一把淚的.感動得稀里嘩啦，雖說韓劇的劇情有些大同小異，但我和我媽對韓劇的癡迷程度依然在逐漸升溫！

嘿嘿，我和老媽，依然在努力的“哈韓”，至于，我們下一步“哈韓計劃“嘛，等我記錄下來再說嘍！

和媽媽在一起的說說朋友圈篇十七

你們對于媽媽的看法是什么呢？在我看來，媽媽，可以為了你舍棄一切；可以為了你赴湯蹈火；可以為了你忍受辱罵……她只有一個心愿，那就是——你可以健健康康成長。

曾經的我是一個留守兒童，但現在不是了。所以我對徐魯的這一篇《和媽媽在一起》非常有感觸。以前我總覺得媽媽的性格是端莊、穩重、大氣、恭順的，但和媽媽在一起生活之后，我不這么覺得了。以前的認知都是因為和媽媽在一起的時間少，不了解。媽媽的性格是呆萌的、笨笨的、可愛的。能了解媽媽性格都是因為和媽媽在一起的時間足夠多，所以我很珍惜和媽媽在一起的每一分每一秒。

所以，從現在開始珍惜和媽媽在一起的每分每秒，從現在開始孝順自己的媽媽吧！