在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
童年讀書筆記摘抄篇一
作為一個(gè)孩子,讀書是我最喜歡的活動(dòng)之一。我可以把自己沉浸在故事中,想象著自己成為故事中的角色,感受著情緒和情感。但是,把這些想法和感受記錄下來是一個(gè)更加深入和有意義的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中,我將分享一些我在讀書筆記上的經(jīng)驗(yàn)和收獲,尤其是在我的童年。
一、讓我自己思考。
寫讀書筆記的過程不僅僅是記錄情節(jié)和人物,而是可以促進(jìn)我思考更多的問題,以及為什么人物會(huì)做出某些決策。這種思考可以讓我更好地了解角色的動(dòng)機(jī)和行為,并能夠幫助我理解他們的心理和行為。在我童年時(shí),我常常在寫有關(guān)關(guān)于“小王子”和“昆蟲記”這類書籍的讀書筆記時(shí)思考,這些思考讓我更能夠理解其道理并且學(xué)到新的技能和知識(shí)。
二、讓我活生生地接觸文學(xué)。
讀書筆記是和文學(xué)作品的互動(dòng)。當(dāng)我與一本書近距離互動(dòng)時(shí),我可以更加理解書中的內(nèi)容,優(yōu)化我在文學(xué)方面的領(lǐng)悟和思考。我可以注意到作者用了什么樣的敘述手法展現(xiàn)出來,理解故事的歷史背景,描繪整個(gè)情節(jié)的架構(gòu)和變化。我可以發(fā)現(xiàn)小細(xì)節(jié)的變化,感受世界的改變,更充分了解整個(gè)故事的真正含義。我也按照自己的想法設(shè)計(jì)它們自己的情節(jié),從而與書中的角色產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。
三、讓我更好地理解自己。
在讀取書籍的過程中,我常常可以從中窺探自己的本質(zhì)和人格。有時(shí)候,讀書筆記中記錄我自己的思考和情感,可以帶給我一些新的洞見,深入理解自己的思想和情感,更好地識(shí)別哪些是自己真正關(guān)心的,哪些是自己的缺陷和需要改進(jìn)的問題。特別是在我童年的時(shí)候,我嘗試著記述自己的想法和感受時(shí),我意識(shí)到我開始真正理解自己的情感和看法,同時(shí)通過不斷地學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)自己的潛力和激情所在。
四、讓我學(xué)習(xí)寫作技巧。
讀書筆記也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)寫作技巧。在我童年時(shí),我嘗試著通過寫讀書筆記來發(fā)展批判性思維,鍛煉語言能力,形成適合自己的寫作風(fēng)格。我更注意文學(xué)作品的語言,語法和句式,把它們引進(jìn)我自己的寫作當(dāng)中,從而我在寫接下來的作文時(shí)變得更加自信和敏銳。
五、讓我愛上讀書。
通過寫讀書筆記,我重新發(fā)現(xiàn)了我對(duì)讀書的熱情。這些對(duì)書籍的思考,理解和享受讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了更加熱烈的興趣,幫助我發(fā)展對(duì)文字的理解和欣賞能力。在我長大之后,我繼續(xù)不斷地寫讀書筆記和閱讀,在讀書筆記的下方單獨(dú)記錄這些書籍對(duì)我的啟示和情感.A在我的記憶的深處,童年時(shí)代讀書筆記的寫作變成了我個(gè)人的一種習(xí)慣,讓我保持了對(duì)書籍的熱情和銘記,在接下來的歲月中不斷拓展自己的閱讀選擇。
在童年時(shí)代和現(xiàn)在,我寫讀書筆記的過程一直是我個(gè)人的一種挑戰(zhàn)和成長的方式。通過它,我可以看到自己的思維和感情成長,學(xué)習(xí)不斷的寫作和閱讀技能,同時(shí)也表現(xiàn)出自己的個(gè)性和興趣。因此,我會(huì)在個(gè)人教育的過程中推薦這樣的習(xí)慣,以便讀者不斷地從中找到新的洞察和新的理解。
童年讀書筆記摘抄篇二
下面是大學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《童年》讀書筆記1000字范文,歡迎閱讀欣賞,希望您喜歡。
在高爾基的童年中,我還知道得當(dāng)時(shí)俄國腐朽的社會(huì)制度,黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多,在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),先不說他們那些不普遍的,就說說生活在貧困山區(qū)的兒童,他們家境貧窮,好的還有好心人資助讀書,不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家,供弟弟妹妹讀書,每天起早貪黑,跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作,回到家還要做飯,自理。說實(shí)話,只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛心,即使不多,也可以幫助很多困難的人。當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,我想很多同齡人都會(huì)說,如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),我也一定會(huì)自立自強(qiáng),尋求到生存的方法。但是,又有誰會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),相比之下,我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂,從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,長輩會(huì)給你采蜜,而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比,我們又是那么的幸福,我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地,就一定能在眾人面前脫穎而出。最后,我還想說一句,童年已經(jīng)過去了,我們可以回味,但我們不要老是想著以前,應(yīng)該要放眼未來,向著目標(biāo),往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),創(chuàng)造出更加美好的前途。
讀了《童年》這本書,我心里久久不能平靜,想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事,頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的“我”過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
這時(shí),我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法:如果我是一個(gè)市長,那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!
能把幻想變成現(xiàn)實(shí),那一定是很美好的。我期望自己忽然長大成人,當(dāng)上了江門市市長,我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目,不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任,會(huì)執(zhí)行任務(wù):第一:嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),抓好社會(huì)治安管理。因?yàn)橹挥羞@樣做,社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,才不再有“貪污”的現(xiàn)象,人們才不再過上被壓迫的生活。第二:抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些專門學(xué)校,讓失學(xué)兒童讀上書,使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童,還可以為國家培育人才。其次,還要多設(shè)兒童場(chǎng)所,發(fā)展兒童的智力,鍛煉兒童的身體,做到勞逸結(jié)合。第三:設(shè)老人福利院。無論是孤寡老人,還是退休職工、干部,都可以搬進(jìn)去休養(yǎng),享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無依的老人。待到所有設(shè)施都實(shí)行后,我相信乞丐必定由多變少,由少變無,那時(shí)侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、兇暴;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
我和阿廖沙相比,我的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覐臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。想到這兒,我覺得我是多么幸福呀!我從來不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了。但擁有著這些,我并不知足。我總是奢求更多。因?yàn)椋谖已劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。現(xiàn)在想想,我是多么地天真啊!的確,我不用像阿廖沙那樣只十一歲就到獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我應(yīng)該不再浪費(fèi),我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
自從我讀了這本書之后,我決定從現(xiàn)在開始,我不會(huì)再奢侈,不會(huì)再浪費(fèi);我要開始多為長輩著想,體諒他們的幸苦;我更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
當(dāng)我們結(jié)束童年生活,走向青少年時(shí)期的時(shí)候,我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護(hù)著他,像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家,他熟悉了很多性格各異的親戚,可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),他就被趕了出來,便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
本書中使我印象較為深刻的是:有一次,阿廖沙為了買書拿了家里一戈比。從某種方面來說,他是個(gè)愛讀書的好孩子。但在當(dāng)時(shí)那么黑暗的社會(huì)里,這些都是不被允許的。所以為此,他挨了外祖父一頓揍,但這對(duì)一個(gè)孩子的興趣來說,這不是扼殺又是什么呢?看到這里我想到了自己現(xiàn)在的條件,我是多么的幸運(yùn)呀!
我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別,我們現(xiàn)在的社會(huì)有過之而無不及,不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)遭遇妻離子散,家破人亡的厄運(yùn),簡直好太多了。在這樣沒有硝煙的和平社會(huì)里,我們難道不是更容易施展拳腳來為祖國的發(fā)展而努力嗎?難道我們不應(yīng)該更努力嗎?而且,我們大家?guī)缀醵际窃诟改傅氖中睦镩L大的,沒有吃過什么苦、受過什么累。有父母從小疼著、慣著,所以對(duì)于父母?jìng)凅w貼入微的關(guān)愛,我們?cè)缫蚜?xí)以為常了,不會(huì)想到要去珍惜,更不會(huì)想到要去感恩這一切,總認(rèn)為自己擁有著的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹5聦?shí)實(shí)非如此,美好的生活必須有所付出,才會(huì)長久,有所爭取,才會(huì)得到。
當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,我想很多同齡人都會(huì)說,如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),我也一定會(huì)自立自強(qiáng)。但是,又有誰會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),相比之下,我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長大的蜜蜂,從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,長輩會(huì)給你采蜜,而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比,我們又是那么的幸福,我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地,就一定能在眾人面前脫穎而出。
看了這本書,我最大的讀后感是:的確,我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,珍惜我們身邊的一切美好的事物。
童年讀書筆記摘抄篇三
讀書筆記是讀書過程中記錄下來的對(duì)書中內(nèi)容的觀點(diǎn)、理解和感受。在童年時(shí)期,讀書筆記對(duì)于我們很重要,因?yàn)樗屛覀兏玫挠洃浐屠斫鈺局械闹R(shí)。同時(shí),它也是培養(yǎng)我們閱讀和寫作能力的重要方式。在本文中,我將分享我在讀書筆記方面的一些心得體會(huì),以及這些經(jīng)驗(yàn)如何在我日后學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。
讀書筆記的重要性在我們的童年時(shí)期非常明顯,我們需要在小學(xué)和中學(xué)里讀很多書,尤其是文學(xué)和歷史書籍。讀書筆記幫助我們更好的理解書本中的知識(shí),而不是僅僅瀏覽,以此來達(dá)到考試和作業(yè)的目的。此外,它還幫助我們更好的掌握英語語法和寫作技巧,因?yàn)槲覀儾粌H讀懂了英語語言的含義,還學(xué)會(huì)了如何將意思表達(dá)清晰。
第三段:如何做好讀書筆記。
做好讀書筆記需要我們掌握一些技巧。首先,選一個(gè)安靜的地方讀書,有利于我們集中注意力。其次,我們需要理解書中的內(nèi)容,了解故事的情節(jié)、人物、主題等。最后,將自己的理解和感受寫下來,可以選擇一個(gè)風(fēng)格適合自己的筆記本或者應(yīng)用軟件。
讀書筆記對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。首先,我的英語水平得到了很大的提高。我能夠更好地理解和使用英語,我的寫作和口語能力也得到了很大的提高。其次,讀書筆記提高了我的思考能力,我能夠更好地回顧我的自己思考、理解書中的知識(shí)、并將這些知識(shí)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中。
第五段:結(jié)論。
在讀書筆記方面,我們可以通過選擇一個(gè)合適的地方,了解書的重點(diǎn)內(nèi)容,以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受來做好筆記。這些技巧不僅提高了我們的英語水平,還能夠培養(yǎng)我們的思考和寫作能力。因此,在我們的日后生活和學(xué)習(xí)中,讀書筆記無疑是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更加深入地理解書中的知識(shí)和思考問題。
童年讀書筆記摘抄篇四
伏爾加河藍(lán)色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷,仿佛是從高山奔流而下的河水,激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
“唉,你們這些人啊……!”他常常這樣忽如其來地嘆氣,也不知在感嘆什么。“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來:兩手高高揚(yáng)起,腳步快得讓人難以分辨,襯衫抖動(dòng)著,像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。他放縱地舞著,仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟著他顫動(dòng)起來。
歌唱中,外祖母時(shí)而前進(jìn),時(shí)而后退,時(shí)而飛旋,青春瞬間回到了她的身上,令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。
《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成年人視角交替使用的方法去描寫。
作品主要從兒童的視角觀察描寫生活,使《童年》更加生動(dòng),充滿童趣,例如對(duì)于阿廖沙父親死的這一段描寫:在幽暗的小屋里,我父親躺在窗下地板上,他穿著白衣裳,身子伸得老長老長的,他的光腳板的腳指頭,奇怪地張開著,一雙可親的手安靜地放在胸脯上,手指也是彎曲的;他那一對(duì)快樂的眼睛緊緊地閉住,像兩枚圓圓的黑銅錢,他的和善的面孔發(fā)黑,難看地齜著牙嚇唬我。以上一段話的描寫十分真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)3歲男孩的心態(tài)。因?yàn)樗昙o(jì)小,還不懂死亡意味著什么,所以他注意的是那些他認(rèn)為有趣、奇怪的事情,例如父親的腳趾奇怪地張開著,難看地齜著牙等等。
另一方面,作家又偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活,使作家筆下所寫的文字含義更清晰更深刻,更富有思想性和哲理性。
《童年》取材于作家的自身經(jīng)歷,然而它不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)。它一方面真實(shí)地描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞,大量運(yùn)用真實(shí)的材料。另一方面,運(yùn)用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意義的材料,并對(duì)他們進(jìn)行了提煉和加工,使他們能夠反映生活的本質(zhì)。因此,在《童年》中,人物已不再是單純的個(gè)人,而成為某一類人的代表。外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭,而是舊俄時(shí)代那個(gè)由沉重的勞動(dòng)、家長制手工業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系和無聊生活造就的小市民社會(huì)的縮影。
童年讀書筆記摘抄篇五
童年,是是繽紛的萬花筒,里面裝載著我的天幼稚的童年的無憂無慮的時(shí)期所發(fā)生種種幼稚可笑的事,現(xiàn)在回憶起來,還是令我忍俊不禁。
小時(shí)候,我一直在外婆家里和院子里的小朋友們一起無憂無慮地玩。那時(shí)我剛剛上小學(xué),帶著無盡的好奇心遨游書海時(shí),心中還是充斥著對(duì)游戲的渴望。
一年級(jí)作業(yè)很少,我們?cè)鹤永锏膸讉€(gè)同學(xué)大都是在同一個(gè)學(xué)校讀書,彼此非常熟悉。我記得我和幾個(gè)朋友最喜歡玩的游戲還是老掉牙的捉迷藏啊,警察抓小偷之類的,但是幼稚的我們卻玩得不亦樂乎。一次,我和楊曉童,楊明穎,郭弘毅,周祉康,石頭(小名),明明(小名)還有幾個(gè)學(xué)校里的同學(xué)在做完作業(yè)以后,又十分默契地趕到了操場(chǎng)上玩起了捉迷藏。這次石頭當(dāng)了鬼,他有些不屑,孩子氣地說:“你們幾個(gè)又躲到哪里去?等我變成奧特曼來捉你們……”幼稚的話語,我有些好氣又好笑:“我不是記得你當(dāng)鬼從沒贏過一次嗎?這次豪氣萬千,還是我們贏啊?”當(dāng)然,這句話是我從電視臺(tái)詞里改編而成的,或許有語病,但我在出口后還是沾沾自喜。然后,石頭嘟囔了一句:“這次我會(huì)贏的!”便轉(zhuǎn)過頭去靜數(shù)了120秒,我們也趁機(jī)開溜,找到平時(shí)自認(rèn)為最為隱秘的地方躲起來。因?yàn)榘凑瘴覀兊囊?guī)則,十五分鐘內(nèi)如果鬼沒有找到所有的人的話,那么鬼就輸了,繼續(xù)當(dāng)鬼。石頭上一次直接輸了我們?nèi)P,累得夠嗆。
我躲到了我最常去的地方—我家的四樓樓梯間,這時(shí),楊曉童也急忙趕進(jìn)來:我就知道你會(huì)在這里……。嘻嘻”我急忙回道:“不要跟我站在一起,分開站,不然就全被抓住去!”他不以為然“這有什么關(guān)系?”我就急忙大吼了起來:“快出去啊!”他說:“這有什么?我們倆有緣唄大不了石頭來了,我們到樓上去吧,或者,到你家去……”我嘆了口氣,捉迷藏時(shí)回家乃一大忌諱,屬于賴皮,楊曉童盡出餿主意。
我們守在樓梯間傻傻地守了一刻鐘,石頭沒來。我們到樓下去,見到石頭正氣呼呼地站在周祉康身邊,說:“我認(rèn)輸了,不玩了,回家去,哼,奧特曼沒來幫我,這次算失誤。”
我們幾個(gè)大笑了幾聲說他輸不起,石頭被激發(fā)了斗志,留下了再玩了幾盤,一直到我們汗流俠背夕陽西下的時(shí)候才停止。石頭還是一盤都沒有贏過。
院子里我們的笑聲在小學(xué)學(xué)習(xí)的越來越緊張的階段被禁止了。有些無奈,人生的路那么長,學(xué)習(xí)那么重要,每當(dāng)想放松時(shí)還是被緊張的學(xué)習(xí)壓了回去,這種壓抑的感覺一直伴我到小學(xué)結(jié)束的時(shí)候,現(xiàn)在望著那段時(shí)光有著特殊的情感,是眷戀,還是厭惡?或許吧,我不知道,也不想知道。
在學(xué)習(xí)之余還是別有余味的文體活動(dòng)時(shí)間,那是我們游戲的最關(guān)鍵也是最為寶貴的時(shí)間。
曾記否?五年級(jí)有一次,我真正地體會(huì)到了“非年少輕狂枉少年”的意味,當(dāng)年回家的路上聽楊明穎的敘述,知道學(xué)校附近有一個(gè)地方的一戶人家中了葡萄。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)在城市生活的俗子沒有真正吃過剛剛下架的新鮮的葡萄。便傻傻地聽楊明穎的意見去捉葡萄,當(dāng)時(shí)我們有六個(gè)人:“郭弘毅,周祉康,楊明穎,楊曉童,我,還有后來轉(zhuǎn)過來的譚祺峰。當(dāng)時(shí)我們身邊的郭弘毅是真宗的書生意氣遍身的,能文不能武的一類。我記得那次中午放學(xué)以后,我們幾個(gè)鬼鬼祟祟地路過那戶人家,幾個(gè)人懷著不知道是激動(dòng)還是害怕的心情。周祉康個(gè)子很高,人也很勇敢,第一個(gè)沖上去撤了一串葡萄下來,那葡萄架很高,他跳了好幾次才弄下一竄。后來,我們抱著得手后的狂喜繼續(xù)捉葡萄,不過說真的,那葡萄是酸的,十分酸,萬分酸,酸得我想吐,那是還未成熟的小葡萄,我們幾個(gè)沒有這方面的農(nóng)業(yè)知識(shí),自然不知道。
后來,我們的吵聲越來越大,直接驚動(dòng)了屋內(nèi)種葡萄的老太婆沖出來,我看見們一開一關(guān),心說:“不好”便馬上撒腿就跑,因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家還是興高采烈地,我便朝著大家的方向跑去,然后告訴他們主任拿著把***來了,他們一愣,撒腿就跑,楊明穎還搞笑地死抓著葡萄不放手。這時(shí),老太婆出來,抓起一根木棒,對(duì)我們揮舞著,吼叫著,前面是一個(gè)很高的樓梯,但只有一條,這時(shí),跑在最后面的郭弘毅臉色蒼白,大聲說:“快跑,別擋路!”譚奇峰大聲吼了句:“老奶奶,我可是好學(xué)生啊,受楊明穎這個(gè)社會(huì)青年的欺騙而惹怒了您啊,饒我一命吧。”周祉康上去就是一拳,接著,我們便跑到了樓梯的中央,看到下面一個(gè)老爺爺聽見老太婆的大罵,攔在了路中間,說:“別跑,偷我家葡萄是吧?哪個(gè)學(xué)校的啊?老師是誰?”我到這下完了,接著上下兩人不斷縮短著包圍圈,我們就要玩完了!
童年多么美好,年幼的幼稚,年少的輕狂,我想都將成為我美好的回憶,直至我成年后,便會(huì)像陳年老酒一樣,醞釀出美麗而芬芳的味道……。
童年讀書筆記摘抄篇六
童年風(fēng)景如畫。它記錄了精彩的時(shí)刻。童年就像一首歌。它勝過快樂的音符。童年就像大海。它使我們的快樂回憶。在我的過去,我想每個(gè)人都會(huì)自然而然地?fù)碛幸粋€(gè)完美的童年和幸福的過去。但不久前,在讀了高爾基的自傳體作品《童年》后,我的心似乎充滿了鉛。最初,我對(duì)童年的理解是如此膚淺。
這本著名的書《童年》講述了高爾基從三歲到十歲的沉重童年記憶。高爾基(即書中的阿萊奧莎)在童年時(shí)失去了父親,與母親和祖母一起搬到了祖父家。阿利奧莎一進(jìn)入祖父家,他就不喜歡祖父,害怕他,眼中充滿敵意。一天,出于好奇,在表哥的鼓勵(lì)下,他把一塊白色桌布扔進(jìn)染缸,把它染成了藍(lán)色。結(jié)果,他被祖父打昏,得了重病。從那時(shí)起,阿萊奧莎開始帶著不安的心情觀察周圍的人。他為自己和他人的屈辱和痛苦感到難以忍受。他童年留下的只有焦慮、痛苦和痛苦。
在書中的字里行間,我覺得我是一個(gè)快樂的孩子。我很高興也很自豪能出生在這個(gè)國家。我應(yīng)該珍惜完美的時(shí)光!
想想我的童年,多么無憂無慮!我被父母寵壞了,但我并不滿足。有時(shí)我會(huì)大發(fā)雷霆。祖父母視我們?yōu)檎鋵殻⒉粩嗯M足我們荒謬和粗魯?shù)囊螅∶刻欤覀兓旧匣丶液篑R上吃飯。幾乎每頓飯都有我們自己喜歡的菜。多幸福啊!阿萊奧莎很小的時(shí)候就失去了父親,母親把他留在了祖父家。除了我祖母,沒有人關(guān)心他。當(dāng)我想起他時(shí),我突然為自己的任性感到羞愧。我想我們應(yīng)該珍惜這幸福的生活!
作為新一代青年,我將努力學(xué)習(xí),自力更生,自強(qiáng)不息,為社會(huì)做一個(gè)有用的人,為國家做一個(gè)貢獻(xiàn)者,感謝祖國。我不再害怕痛苦和失敗,因?yàn)榕c阿萊奧莎的悲慘命運(yùn)相比,這些都是微不足道的。和他相比,我擁有的太多了,也更快樂了。我不強(qiáng)壯的原因是什么?回顧過去,我想改變那種任性。我珍惜這一刻。我要努力工作,自強(qiáng)不息,用行動(dòng)感謝我強(qiáng)大的祖國,展望未來。我將依靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
每個(gè)人只有一個(gè)童年。我將把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成最完美的記憶,用我的力量譜寫人生最美好的篇章!
童年讀書筆記摘抄篇七
為了發(fā)展他的心靈,兒童在他的環(huán)境中必須有一些他能看和聽的物體。由于他必須通過自身的運(yùn)動(dòng),通過手的活動(dòng),才能發(fā)展自我,因此,他需要有一些能使他工作的物體,以便給他提供活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。但在家庭里,這種需要被忽視了。兒童周圍的東西屬于成人所有,并為成人所用。對(duì)兒童來說,這些東西是禁忌之物。在兒童的發(fā)展中,一個(gè)決定性的因素也就這樣確定下來了。即他不要碰任何東西。如果一個(gè)兒童成功地抓到了某個(gè)東西,他就會(huì)像發(fā)現(xiàn)了一塊骨頭并躲到角落去啃的饑餓的小狗一樣,從并不能給他營養(yǎng)的物體中尋求營養(yǎng),并且還害怕有人會(huì)把他趕走。
就詞匯的運(yùn)用而言,兒童并不像鸚鵡。他不僅僅模仿聲音,而且能運(yùn)用他已獲得的和儲(chǔ)存起來的知識(shí),兒童的模仿絕不僅僅是機(jī)械的。如果我們要更深入地理解兒童的活動(dòng)和他跟成人的關(guān)系,我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
對(duì)成人來說,有一條自然法則,即“最大效益法則”,這誘使他運(yùn)用最直接的手段,在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在做巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情,而這些事情他本人一瞬間就可以做完,并且做得完美的多,這時(shí)他感到痛苦,就想去幫助這個(gè)兒童。
節(jié)奏并不只是一種可以隨意改變的舊觀念。它幾乎就像一個(gè)人的體型,是一個(gè)人的一種內(nèi)在特征,當(dāng)其他人的活動(dòng)節(jié)奏跟我們的相接近,我們就會(huì)為之感到高興,但是當(dāng)我們被破事自己適應(yīng)于他人的節(jié)奏時(shí),我們就會(huì)感到痛苦。
兒童對(duì)暗示的敏感性可以理解是一種內(nèi)在敏感性的擴(kuò)張,而內(nèi)在敏感性能幫助兒童心理的發(fā)展,并可以稱之為“對(duì)環(huán)境的熱愛”。兒童是一個(gè)熱情的觀察者,他特別容易被承認(rèn)的行為所吸引,進(jìn)而模仿它們。在這方面,成人可能有一種使命。他可能對(duì)兒童行為的一種鼓舞,是一本打開的書。通過這本書兒童可以學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)他自己的活動(dòng)。但是,如果成人要提供正確的指導(dǎo),他就必須始終平靜地和慢慢地行動(dòng),這樣,正在注視著他的兒童就能清楚地看到他的行為的所有細(xì)節(jié)。
童年讀書筆記摘抄篇八
一開始就寫阿列克塞的父親死了。關(guān)于父親,作者著墨著實(shí)不多,從阿列克塞“嚇壞了”的神情看,小小的他對(duì)父親似有陌生感,還加幾分畏懼。父親死了,母親跪在那里,灰色的眼睛腫得仿佛要融化似的,大滴大滴的淚水直往下滾。外祖母也哭,渾身發(fā)抖,“拉著我往父親身邊推”,然而,“我躲在她背后,死撐著不愿去;我又害怕又覺得怪別扭的”。父親死了,孩子并不感到悲傷,而只是感到害怕。
2.小茨岡。
小茨岡死了,這一天,小茨岡一個(gè)人要把沉甸甸的十字架背到作坊,在路上,他腳底被什么絆住了,十字架砸在他的脊梁上,把他壓在下面。他的兩腿直挺挺的伸著肥大的褲子已經(jīng)被血浸透,粘在地板上,他的胳膊軟軟地放在身體兩側(cè),手指偶爾在地板上抓幾下,指甲立即被鮮血染紅,在陽光先發(fā)出嚇人的亮光。
3.悲慘的童年(總結(jié))。
在高爾基的童年里,一天死掉一個(gè)人,生命是那么脆弱……。
所以我們要好好珍惜我們的幸福生活!!
童年讀書筆記摘抄篇九
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的.……然而高爾基的童年卻那么的悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,在高爾基的心靈上留下了陰影。
后來高爾基結(jié)識(shí)了朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾兩個(gè)舅舅如魔鬼一般,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,他十分兇常并且打人,幾年后,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,對(duì)于文章的“我”對(duì)她有著特殊的感情,她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對(duì)外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒有什么再值得回憶!在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那段使人傷心的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年的快樂時(shí)光來之不易啊!
童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛滿心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長.在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
我們現(xiàn)在生活美好,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有勾心斗角,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,我們也一定要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
童年讀書筆記摘抄篇十
今天我讀了《童年》這一本書,這本書是蘇聯(lián)作家高爾基寫的自傳本小說,和題目一樣,他就是寫的高爾基的童年。
我讀了第一章,它主要寫的是高爾基在三四歲時(shí)候的幾件事情,開篇寫父親的外貌,又說母親正在哭,然后從外祖母的話中得知她的父親去世了,畫風(fēng)一轉(zhuǎn),就是母親正在生孩子的時(shí)間,當(dāng)時(shí)在他母親的奮力掙扎之后,生下了他的弟弟。
高爾基的第二個(gè)印象是在父親的葬禮,而小高爾基當(dāng)時(shí)的注意力在被活埋的兩只青蛙身上,表明他還太小,對(duì)父親感情不深,概念很模糊。
和高爾基的童年相比之下,我們的童年好多了,我們有溫暖的家,和藹可親的家人,還有親切的老師和同學(xué)們,在學(xué)校老師教導(dǎo)我們知識(shí),并且和同學(xué)們愉快的相處。回到家就可以吃飯,寫完作業(yè)后就可以在家中睡覺,衣食無憂。而高爾基的生活呢?父親早早的就去世了,生活十分的艱苦,更別說什么衣食無憂了。
我們還有什么理由說生活不夠好呢?天天嫌這不好,那不好,一點(diǎn)不順心的事就開始大吵大鬧,可我們?cè)谛睦锵氲哪且恍┎缓玫纳睿烧歉郀柣麄冊(cè)谀菚r(shí)候所向往的美好的幸福生活呀!
我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活!
童年讀書筆記摘抄篇十一
有時(shí)我觀望著深藍(lán)的夜空和天幕上偶爾出現(xiàn)的冷清煙火,覺得自己長大了那么多,覺得自己離開童年已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)。看高爾基的《童年》時(shí),我讀的是他的故事傳說,震撼的是自己的心。
在高爾基那樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,那些吝嗇貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的東西,他小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多。低沉,痛苦,無窮盡。可就算是這樣,這個(gè)世界上還有掩飾不過的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈,也能照亮一切,人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠的笑容,帶給一個(gè)懵懂的孩子的不是力量,而是勇氣這樣的一部小說,能使人們從冷酷無情中看到善良的體現(xiàn),能從粗暴專橫中看到人性的光芒。
在苦難中長大,苦難磨去他的棱角,卻意外地給了他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,給了他愛和陽光。
高爾基的童年,怎樣一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里,怎樣一種抬頭和低頭的姿勢(shì)里,轟轟烈烈又平平淡淡,他就以這樣頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)或者,像一株素面朝天不拘一格的向日葵,不曾被束縛過的向日葵。
我看見高爾基幼小時(shí)候的時(shí)光在我的掌心中翻涌升騰,最后歸于平靜,留下無法抹去的痕跡和似水一般溫潤平和的年華。
那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在了他不斷向后奔跑的記憶中,一切都成了他難以撫平的傷痕和無法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦,課高爾基卻在這樣的環(huán)境中煉就了自己頑強(qiáng)的性格,在逆境中成長,我想這是我們一直以來都在學(xué)習(xí)的東西。
那段回不去的時(shí)間里有他的那些笑那些年少時(shí)光,那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀(jì)里他懂了那么多,那些悲苦的歲月中,那些善良向上的人們就是高爾基生命中不滅的燈光,他們?cè)丛床粩喟l(fā)出的光芒照耀著高爾基義無反顧地向成長奔去,不會(huì)恐懼不曾恐懼。
這個(gè)世界給了我們太多東西當(dāng)然注定會(huì)同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說過,如果你為錯(cuò)過夕陽而哭泣,那么接下來你就要繼續(xù)錯(cuò)過星星了。高爾基沒有錯(cuò)過星星,他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息,他最終創(chuàng)造出了自己的輝煌成就。
我驚異于高爾基竟然可以用那么淡然的語氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇,那筆調(diào)幾乎是可以說是有些樂觀的,帶著一種讓人向上的張力,帶著一種讓人不想放棄的希望。他寫出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫,直至人心底最純粹的快樂和哀傷。
最是夢(mèng)回在童年。
童年讀書筆記摘抄篇十二
近期我陪同兒子一起讀了《童年》這本書,其實(shí)這本書是我早想讀的,因?yàn)樗乔疤K聯(lián)著名作家高爾基的三本自傳體的第一部。通過讀這本書,使我們對(duì)十九世紀(jì)七八十年代的俄國社會(huì)有所了解,也更加了解了偉大的作家高爾基的童年人生。
外祖母是對(duì)阿廖沙影響最大,最深的人。從外祖母的身上,我們看到了她的慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,有著圣徒一般的寬大胸懷,是外祖母的愛給了阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)的力量,讓年幼的他能夠在當(dāng)時(shí)冷冰冰的世界里感受到人情的溫暖。
在這部作品中我們看到了高爾基無情地揭露和批判了俄國幾個(gè)世紀(jì)以來形成的小市民的生活方式及精神特征。作者以一種沉重的心情反思并剖析了俄羅期民族獨(dú)特的文化心理積淀:愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅等到,這是要深蒂固的小市民習(xí)氣。他深切的認(rèn)識(shí)到,必須把民眾從渾渾噩噩的沉睡狀態(tài)中喚醒,提露俄國生活中這些“像鉛一樣沉重的丑事”.這就是作者創(chuàng)和的最要根本的目的。
也許讀一次并不能真正的看明白作者更為深刻的用意,但是從字里行間,我們能感受到作者寫這本書的旨在喚起我們一種難以磨滅的希望,希望光明的、人道的生活終將復(fù)蘇。作品中景物描寫繪聲繪色、人物性格刻畫栩栩如生。
我和兒子一起讀雖然各自的理解不是完全相同,那是因?yàn)槲覀兊纳铋啔v的差別,但總的作品的大意還是能夠看得到了。
一個(gè)偉大的作家的作品來源于生活,來源于自己積極健康的思想境界,來源于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活積累。
童年讀書筆記摘抄篇十三
童年是每個(gè)人最寶貴的回憶。童年如煙火綻放;童年如快樂的音符;童年如一幅美麗的畫卷,可當(dāng)我看完《童年》這本書時(shí),令我產(chǎn)生一絲愿望:長大。
《童年》講述的是俄國小孩子阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的故事。當(dāng)時(shí)阿廖沙在父親去世后寄住在外婆家,他被外婆疼愛呵護(hù),同時(shí)也看到兩位舅舅為爭奪家產(chǎn)而打架,他從小見到的事情,一直印在心里。
回過頭來,才發(fā)現(xiàn),原來我的生活是如此幸福,沒有煩惱,自由自在。被爸媽疼愛,被老人呵護(hù)。可我們卻身在福中不知福。阿廖沙那么小就失去父親,媽媽也沒有管他,他只有外婆。我們真的比他幸福多。
我們從小就依賴父母,依賴他們,而我們什么也不做。是《童年》它讓我知道,當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗,當(dāng)時(shí)人心的丑態(tài)。我們要像阿廖沙一樣,堅(jiān)強(qiáng),勇敢,畢竟總有一天,我們將面對(duì)長大。
從現(xiàn)在開始,我們要珍惜現(xiàn)在,把握每分每秒。努力學(xué)習(xí),展望未來,靠自己的雙手去努力,靠自己的努力,去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與愿望。因?yàn)椋也幌朐谝蕾嚫改浮?/p>
每個(gè)人都有不同的童年,并且每個(gè)人都只有一次童年,珍惜自己的童年用童年的夢(mèng)想去譜寫人生美麗的篇章,去實(shí)現(xiàn)愿望發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
童年讀書筆記摘抄篇十四
每個(gè)人的童年都是精彩的,都是值得回味的,都是人生的一大財(cái)富,當(dāng)你有了這種財(cái)富,你的一生將不會(huì)孤獨(dú)。而我所要說的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但你想想,黑暗過去,黎明的曙光總會(huì)到來。只要你仍能保持不滅的信心,做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人,那么你的光明定會(huì)到來。
在假期里,我讀了《童年》這本書,書里的主人公的童年是不辛的,他生活在污濁的環(huán)境里,忍受著外祖父的打罵,同伴們的歧視,舅舅們和他們的兒子的捉弄,忍受著自己的好朋友被舅舅們害死的痛楚,但他的心靈卻是純潔的。
作者資料:
高爾基(1868-1936)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家,生于俄國解放運(yùn)動(dòng)的第二個(gè)階段,在解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展到第三個(gè)階段,即無產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期,步入文壇。他的著作有《母親》,《我的大學(xué)》,《在人間》,《美麗的法國》,《懺悔》,《回憶列寧》,《童年》,《海燕之歌》,《底層》等。
寫作背景:
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部1。早在1191世紀(jì)1901年代,高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間,列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客,高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次,列寧對(duì)高爾基說:“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來,老朋友,一定要寫出來1!1這一切都是富有極好的教育意義的,極好的!”高爾基說:“將來有一天,我會(huì)寫出來……”不久,他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。
高爾基在這本書中真實(shí)地描述了自己苦難的童年,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。它不但揭示了那些1“1鉛樣沉重的丑事”,還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響,使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格,鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
這個(gè)文學(xué)著作是高爾基根據(jù)他童年的生活而寫成的,反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。高爾基出生在俄過尼日尼,諾夫戈羅得的一個(gè)木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,11歲走向社會(huì)飽嘗了人生的辛酸。
故事梗概:
文章中的主人公也同樣是11歲喪父,但那時(shí)他什么都不懂,看著媽媽,想起以前人高馬大,骨頭堅(jiān)硬手勁兒特別大,打扮的利利索索,而如今卻衣服歪斜凌亂,烏七八糟的,頭發(fā)耷拉在赤裸的肩上,跪在父親的旁邊哭號(hào)使主人公心神不定。后來,母親和姥姥把阿廖沙帶到了外祖父的小染坊,但這時(shí),外祖父的家業(yè)已經(jīng)開始衰落。外祖父因此性情開始暴躁,經(jīng)常打姥姥和孩子們,而兩個(gè)自私,貪得無厭的舅舅又經(jīng)常為分家而不顧一切的吵架,使這個(gè)本來就不辛的家庭又彌漫了一層仇恨之霧。阿廖沙看到大人們巧妙的使布料變色,他抵不住心中的誘惑,自己也拿了一塊桌布上了色。外祖父知道后,痛打了阿廖沙一頓,打的他失去了知覺,后來又大病一場(chǎng)。從經(jīng)過這個(gè)事情后,阿廖沙懷著害怕的心情去觀察他周圍的人,還對(duì)外祖父產(chǎn)生了敵意。母親無法忍受這種生活,便走了。雖然在這么悲慘的家庭里,阿廖沙卻交到了樸實(shí),深愛著自己的“小茨岡”,還有熱愛生活,樂觀,積極向上的“好事兒”等等的好朋友,但他們最終還是沒有陪阿廖沙走到最后,紛紛離開了阿廖沙。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對(duì)外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。在阿廖沙心中最重要的一個(gè)人是姥姥,她把蜜送到了阿廖沙的心中。姥姥是一個(gè)慈祥最有人性的人,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子。
教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺得與其說是被他們害死的,還不如說是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。
我認(rèn)為他的兩個(gè)舅舅是一個(gè)可怕的魔鬼,他們倆毆打自己的妻子,還天天嚷者要分家產(chǎn),兄弟倆一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子也被教壞了,搞惡作劇陷害,捉弄阿廖沙。
終于有一天,母親終于回來了,但母親的變化使阿遼沙感到心情十分沉痛。母親是在一天的早晨突然回來的。開始,她還熱心地教阿遼沙認(rèn)字讀詩,但由于生活的折磨,她漸漸地變得漫不經(jīng)心,愛發(fā)脾氣,經(jīng)常愁眉不展。母親再婚了,嫁給了一個(gè)比她小十歲的“貴族少爺”,當(dāng)他們離家去莫斯科時(shí),阿遼沙覺得心中“就象有樣?xùn)|西嚴(yán)嚴(yán)地合上,緊緊地關(guān)閉了”。
母親再婚后的生活非常不辛,她既貧困又身有疾病,使她喪失了原來的美貌。阿廖沙在學(xué)校里被受歧視,又加上母親對(duì)他的不公平,使他心中以經(jīng)沒有了愛。于是,他搬到的外祖父那里。但貧困又驅(qū)使他去和鄰居的孩子一起去揀垃圾,漸漸的他跟那些一起揀垃圾的同伴有了感情,總想幫助他們。但世事難料,阿廖沙離開了學(xué)校。母親死了,于是他把母親埋了以后,外祖父把他趕出了家門,他便闖蕩社會(huì)去了。
讀后感:
這本書里有許多值得我們學(xué)習(xí)的精神,人物。這里面我最敬佩的就是阿廖沙的外祖母,她是非常的善良,慈祥。他總是替阿廖沙維護(hù),經(jīng)常挨外祖父的打,她卻毫無怨言的接受,還不讓阿廖沙告訴他的母親,害怕阿廖沙的母親擔(dān)心,傷心。如果沒有她,這個(gè)家恐怕早已四分五裂;如果沒有她,阿廖沙恐怕早以被打死;如果沒有她,阿廖沙的母親恐怕永遠(yuǎn)也進(jìn)不了這個(gè)家門。
依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服.這樣的一生才無愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)只要我想起高爾基童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道.我便有信心去克服。
對(duì)照文中的主人公,再想想現(xiàn)在孩子的童年是多么的幸福:衣來便伸手,飯來邊張口。還有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和美好的生活環(huán)境,在這么好的條件下應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來成為優(yōu)秀的國之棟梁來回報(bào)自己的祖國,爸爸媽媽,和所有關(guān)心青少年的朋友們。