無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫日記的格式篇一

在第一行先寫上日期和星期幾，正文的格式和作文一樣。

在姐姐的幫助下，我慢慢地掌握了一些玩滑板的要領，可以自己一個人扶。

著墻壁慢慢滑行了。雖然摔到了好多次，但我感到好開心!

現在我已經可以和姐姐比賽了，還可以超越姐姐了呢!現在我已經把滑板。

玩得滾瓜爛熟了，而且還表演給我的爸爸媽媽爺爺奶奶看，爸爸媽媽都很佩服。

我，爺爺奶奶更加是笑口常開。

我很感謝那位姐姐教我玩滑板，學習滑板的情節更是深深地留在了我的腦。

海里，這是一件讓我難以忘懷的事情。

標題。標題要寫上日記的主要內容，要求簡單概括。標題不是必寫的，可以有選擇的寫。

在標題下面寫上日期，要寫清楚年、月、日，緊跟著后面寫上星期幾，最后寫天氣情況(用簡單的字描述就行)。注意這3項缺一不可。

寫完日期后開始寫正文。正文第一行可以頂頭寫，也可以縮進2--3個字符。

注意標題、日期和正文之間的空。一般標題和日期之間空一行，日期和正文之間空兩行。

正文寫完就結束了，正文下面可不用寫東西。

寫日記的格式篇二

相信生活中我們每個人都寫過日記,而日記的格式要怎樣寫呢?下面是本站小編整理的一些關于怎么寫日記的格式的相關資料,供你參考。

1、

觀察日記。

把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側面，反映一個中心。

2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現的自然新氣象記下來。

5、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。

6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、

格言。

座右銘。

或寫人狀物的優美詞句摘錄下來。

7、學習日記。把課本上學到的、課外書刊讀、印象較深的。

心得體會。

聯想記下來。

8、活動日記。記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。

9、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。

10、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記)把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。

xx月xx日星期六天氣陰。

夏天的陽光。

早晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。艷麗的云霞，承受著光，煥發著色彩。朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

中午，太陽不再是早晨的溫柔，它將刺眼的光芒射向大地。野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂著頭。風像從火爐里扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。

傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞云飄逸，發著瑰麗的光。它照在湖面上就浮光躍金;它照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。

夕陽獻出了最后一絲余暉，微笑著逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起!

包餃子的故事。

今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。

開始包餃子了，看著爸爸媽媽在包，我可有點不服氣，我走過去對媽媽說：“媽媽，我可以包嗎?”媽媽說：“你行嗎?”

我說：“為什么不行?”就這樣，我和爸爸媽媽包起餃子來。

我拿起餃皮，把餡放進里面，用手一捏，呀，皮破了，媽媽說：“你不是行嗎?”

我不好意思地說：“我包的是戰斗英雄——掛彩戰士。”

大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟著笑起來。

唉，包餃子可真不容易。看來小小的家務活也有學問，輕視不得。

寫日記的格式篇三

第一行要記上某年某月某日，星期幾，天氣狀況(晴、陰、雨)，正文寫日記的基本內容。日記的分類，一般分生活日記、觀察日記、隨感日記三種。

生活日記就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。

觀察日記就是生活日記的進一步細化，把日常生活的某一個側面，通過有目的的、細致的觀察，比較完整地記錄下來，類似一篇記敘文。隨感日記主要就生活中發生的某個事件、某篇文章、某本書、某部電影等，抒發自己的餓感想。

寫日記的具體明確要求：

一是堅持。寫日記最大的敵人就是三天打魚兩天曬網，所以，必須提出明確要求：每天堅持買沒有任何借口。周國平先生建議，尤其是開始的時候，必須每天都寫，來不及就第二天補寫，絕不偷懶，絕不姑息自己，這樣才能形成習慣。

二是認真。日記不可能每天長篇大論，但是對觸動了自己的事情和心情要仔細寫，努力尋找確切的表達，絕不馬虎，絕不敷衍自己，這樣的日記才有價值和意義，如果每天是幾句流水賬，慢慢就會失去寫日記的興趣。所以，在學習緊張忙碌的時候，先寫一個綱要，在周末和假期的時候，再補充完善。對于中小學生來說，認真，還意味著盡可能用鋼筆而不是中性筆，把寫日記作為練習寫字的手段。

三是真實。日記的內容一定要記真人真事，如實記錄，不要弄虛作假。

【范文】。

9月15日晴。

金秋時節，桂花飄香。今天，天氣晴朗，學校開始舉行一年一度的運動會。我興奮地報上了60米和800米的比賽。今天，就是比賽的日子，我激地得心都怦怦地跳了起來。

第一項就是60米預賽，我被分到女生第一組，當輪到我們組時，我在心里對自己說：“不要緊張，要對自己有信心!”這時候，我信心倍增，決定一定要得到前三名。

“各就各位!預備，啪!”就在這一聲槍響之時，我腦袋中一片空白，只想往前沖。結果，我得了小組第二名，進入了決賽。我非常高興，這時，老師走過來笑瞇瞇地對我說：“周詩栩，決賽要加油!”頓時，我感到一陣溫暖，心想：“一定不辜負老師的期望。”

下午是60米的決賽。“我要對自己有信心”，我暗暗地想。

開始決賽了，大家都跑得非常快，我拼盡全力最終得到了第三名，我非常開心，因為這是我參加運動會得到的第一個獎項。

回家之后，我把比賽結果告訴了爺爺，爺爺語重心長地說：“名次并不重要，重在參與”。

寫日記的格式篇四

今天是“冬至”，老師帶領我們去操場上跟太陽打招呼，還拍了集體照。打過招呼我們回到班里，老師告訴我們“冬至”的含義，“冬至”是一年當中黑夜最長，白天最短的一天，這一天里有個傳說，就是要在“冬至”這天要吃餃子，吃了熱氣騰騰的餃子就不會在寒冷的冬天凍手、凍腳、凍耳朵了。

晚上回到家我和姥姥一起幫忙包餃子，我參與了揉面、搟皮、包餃子、下鍋的整個過程，姥姥還給我拍了照片。

寫日記的格式篇五

2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明小學生寫日記的格式及技巧小學生寫日記的格式及技巧。

3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現的自然新氣象記下來。

5、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話小學生寫日記的格式及技巧素材庫。

6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詞句摘錄下來。

寫日記的格式篇六

晚上，爸爸媽媽回到家，吃過晚飯我們玩了有趣的英語詞卡游戲。游戲規則是這樣的：我和妹妹是小選手，爸爸媽媽當裁判，媽媽拿出手中的詞卡，我和妹妹進行搶答，誰先說出正確答案，這張詞卡就歸誰，最后誰得到的詞卡最多，誰就勝利。

我和妹妹玩的非常激烈，也非常認真。時不時我們哈哈大笑，時不時甚至還吵上兩句。最后我就比妹妹多出了一張卡片，我可要加油啊!我喜歡這個游戲，玩的很開心。

寫日記的格式篇七

寫法。

日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以后的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什么就寫什么，創造一個輕松的.閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好，不要非把當天的事放到以后再去寫。

日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好方法。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什么，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內容需要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。

如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總而言之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

內容。

日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。

日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情。

中國日記源遠流長：經學家俞樾認為日記起源于東漢（如馬篤伯《封禪儀記》，就已逐日記敘登泰山之事），兩宋成了日記的繁興期，如南宋陸游和范成大的日記，日本、美國分別有譯注本或研究論著出版，清代李慈銘日記逾百萬字，薛福成《出使四國日記》（1890年）、梁啟超訪美《新大陸游記》（19）對近代中國產生過很大影響。

寫日記的格式篇八

轉眼一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，需要認真地為此寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的寫日記的格式是怎樣的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

其實日記的形式是比較自由的，它不用審題，表達方式不論。有的內容比較集中，也可以有標題。總之，同學們在日常生活中的所見、所聞、所思、所感都可以寫進自己的日記。

但是還注意做到以下幾點：

第一要格式正確。一般在第一行寫清楚×年×月×日，如果是連續記日記，在進入新的一年時，要寫清楚是×年，之后便可以只寫×月×日，然后寫星期×，天氣情況。寫正文要另起一行空兩格。正文要寫當天內最有意義的事或某種深刻的感受，并且是自己見到、聽到或親身經歷的事。

第二注意搜集材料，日記的材料從哪里來？從日常生活中來。同學們每天有很長一段時間在家中度過，所以家庭中的生活和見聞是我們寫日記的重要內容。可以寫你看到的媽媽或爸爸的舉動；眼神；說話時臉上的表情、語氣；身體的狀態；手的動作等等。也可寫你在學校中的所見所聞所想。可長可短，剛寫時有時可能不知所言，但只要每天寫點、每天觀察，慢慢就能把你的文章寫得有血有肉，活起來了。

在寫日記還要對材料作合理的安排，如果具體地描寫幾件事或一件事，就應該分段寫，做到層次清楚，段落分明，條理清晰，詳略得當。

先是培養毅力。毛澤東同志曾說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”強調了堅持不懈的重要性。同樣，一個人堅持幾天寫日記并不難，難的是一生堅持寫日記。這是很不容易做到的一件事，但如果能堅持下來，對你的毅力和品格都是一種極大的鍛煉。魯迅先生每天堅持寫日記，病逝后他的妻子許廣平整理出版了他的日記，是研究魯迅先生的重要史料。魯迅先生之所以能成為一代文豪，與他通過寫日記等方式來培養堅忍不拔、持之以恒的毅力是分不開的。

然后是鍛煉文筆。文字表達能力是人一生中應該具備的最重要的能力之一，寫日記無疑是提高文字表達能力的主要手段之一。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天寫一篇日記是完全可以做到的。日記形式不拘，不用去想文章的.做法，顯得自由靈活。日記可長可短，有話則長無話則短，高興了有時間了就多寫兩句，情緒低落不高興了時間緊了就少寫兩句。隨心所欲，無拘無束，時間一長形成了習慣，你會覺得每天不寫幾句就手里發癢，駕馭語言文字的能力自然也就會隨之得到提高。

最后是記載“歷史”。這里所說的“歷史”主要是指你個人的成長歷史。“好記性不如爛筆頭”，一個人的記憶力再好，也不可能永遠記住自己經歷過的所有事情。養成天天寫日記習慣的人都有這樣的感受，翻翻以前的日記，很多被淡忘的一切又都會浮現在眼前。日記是我們最忠實的成長紀錄，那里有我們自己認為該記住的發生在個人歷史上的“重大”事件，有我們的思想、情感不斷走向豐富和成熟的歷程，有歡笑，有淚水，這是我們最寶貴的財富。無數人的日記匯聚起來就是一部民族的歷史，國家的歷史，人類的歷史。這些天在看張國立、蔣雯麗主演的電視連續劇《金婚》，內容其實就是兩口子五十年的生活日記，也屬于這半個世紀所有的中國人。

寫日記好處多多，都趕緊拿起筆來吧，如果能養成天天寫日記的好習慣，那么將會終生受益。

《義務教育語文課程標準》（實驗稿）在課程目標的總目標中提出能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。其中日記作為練筆，它能培養學生善于捕捉日常生活信息的能力，其表達的自由度和訓練的長期性，是其它練筆手段所無法比擬的。因此，它是常用的一種寫作能力訓練手段。那么如何指導學生寫好日記呢？筆者認為可以從以下幾方面著手：

讓學生有話可說學生剛剛開始寫日記時，他們總感到無從下筆。這時，教師要指導他們如何觀察生活，從身邊的生活中找素材，從自己感興趣的活動中找靈感,讓學生有話可說。《語文課程標準》要求學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。教師要樹立大語文教學觀，帶著孩子們置身于生活這個大課堂中，用心去看，去聽，去感受，豐富表象，獲得人人眼中有，個個筆下無的寫作材料。孩子的天性正好是愛玩、愛幻想，對于我們生存的這個世界充滿了強烈的好奇心，而他們就是通過游戲這種方式來表達自己對大自然的向往。因此，孩子們玩的各種游戲，做的一些讓人啼笑皆非的事，漫無邊際的想象及童稚的語言都是日記中取之不盡、用之不竭的材料。

讓學生有話想說在語文教學中，情感是一個十分重要的因素，因為語言文字除了達意，還有傳情的功能。教師要以崇高的師愛來影響每一個學生，激起他們對語文學習的熱愛，對生活的熱愛，從而產生想把這種感情表達出來的沖動。教師要給學生一個寬松的環境，讓他們寫自己想寫的，樂意怎么寫就怎么寫，讓學生敢于自由表達。對于學生的日記，教師要用欣賞的眼光去看，只要其中有一點可取之處，老師要在尊重客觀事實的基礎上，盡量給以肯定性的評價，培養自信心，激發寫作興趣。在集體教育中，用激勵機制能最大限度地激發蘊藏在學生個體中的潛能，調動學生的情感體驗，讓學生有話想說。

積累材料陶淵明在《五柳先生傳》中說自己好讀書，不求甚解。他告訴我們要喜歡讀書，讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。而在大量的閱讀實踐中，語感就自然形成了。《課程目標》在總目標中也提出認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。小學作文是屬于習作階段，因而要讓一些文質兼美的文章成為學生閱讀、借鑒的對象。教師平時要引導學生在積累語言、積累材料上下功夫，背誦課文中的精辟詞句，精彩段落；多讀課外書籍，摘錄其中自己所喜歡的美詞佳句，使之充實到自己的語言材料庫中,在模仿語言的實踐中逐步學會運用，學會創新。

寫自己想說的話寫作是為了自我表達和與人交流。為了達到自我表達和交際性的目的，必須寫自己想說的話。每個人所體驗到的生活的不同，興趣、愛好、個性思維品質等千差萬別，表現出來的內容也應該呈多樣化。教師要堅決杜絕人云亦云的現象，鼓勵自由表達和有創意的表達，從新入手，體現出語言的新鮮、題材的新穎、想象的新奇，寫出完全屬于自己的東西來，讓自己的個性在文中盡情張揚。

1.自主擬題雖說日記不一定非得有一個標題，但一個有新意的標題卻能引起讀者極大的興趣，一個傳神的標題能激發讀者無窮的遐想。文章的標題就是文章的眼睛。讀者透過這雙眼睛可以看到窗外美妙的風光。因此，筆者讓學生自主擬題，提倡用一些充滿童真童趣的語言為標題。如《虛驚一場》、《我可憐的手指》、《真的有哪么好嗎？》、《爸爸，這樣可不好》這些標題雖小卻傳神，透過這些標題，人們仿佛看到了孩子們的內心世界，它像陽光照耀下的小水滴，反射出了生活中的一個個活生生的鏡頭，那是我們曾經擁有過的童年夢，至今想起來還讓我們為之癡迷。

2.語言，體現兒童的情趣日記中要體現兒童的天性，使用兒童自己的語言，體現出兒童的情趣。如《黑板上的名字》：你瞧！黑板上的名字堆積如山，李亮在最下邊，支撐著一大堆人；曹禹在中間，被壓得喘不過氣來；我呢，坐在最上面，舒服著呢。寥寥數語就把上課前違紀的情況勾畫出來了，盡顯兒童的狡黠和天真。

3.內容，反映兒童的生活《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生的生活實際，讓學生易于動筆，樂于表達。老師要引導學生從熟悉的生活里取材，寫自己眼中看到的真實的世界，我手里寫的就是我眼里看到的，是我心里想的。內容要能反映兒童的生活，使他們的世界濃縮于日記這一方小小的天地中，使他們的現實與夢想能在日記中得到充分的表露，使他們的感情在日記中得到充分的渲泄，使日記成為他們心靈的一隅，成為與老師、同學交流最直接的方式。

提倡主體參與《語文課程標準》中要求學生修改自己的習作，并主動與他人交換修改。因此要提高學生的評價、修改日記的能力，必須給學生創造盡可能多的實踐機會。先讓學生在小組里交流自己的日記，認真閱讀后進行評價，再引導學生自我修改和相互修改。在學生們充分發表意見的基礎上，再集中討論，引導他們去發現誰的日記中有與眾不同的方面，無論是日記的內容，還是表達形式，都可以提出自己的看法，通過這種方式引導學生變換角度看問題，培養思維的獨創性和求異性。教師還要盡可能多尊重學生的內心感受，讓學生敢在日記中說真話、實話。只有這樣，學生們的寫作能力才會逐步提高。

寫日記的格式篇九

有的同學說，天天上學，兩點一線，沒什么事可記錄。除了寫作業，真不知道記什么。其實，校園生活表面風平浪靜，但校園也是一個社會的縮影。學生也請客送禮，學生也有交易市場，小不點的學生們也像大人一樣有很多面的世界。孩子們幫派有迷惘有看法，有焦灼有詛咒有報復。

童鞋們并不缺少素材，缺少的是發現。

1今天我哭過了嗎？今天我笑過了嗎？今天我后悔了嗎？今天我尷尬了嗎？

2今天我做錯作業了嗎？今天我爭論過了嗎？今天我學到新東西了嗎？今天我生氣了嗎？

3今天我見到陌生人了嗎？今天我遇到老朋友了嗎？今天我同桌有什么事嗎？

4今天我的好朋友有什么故事？今天我的冤家有什么故事？今天我憤怒了嗎？

5今天我和同學鬧過意見了嗎？今天我看到誰笑了嗎？今天我看到誰哭了嗎？

6、今天我看到誰被批評了嗎？今天我看到誰被表揚了嗎？今天我看到誰被欺負了嗎？

7、今天有誰忘了擦黑板了嗎？今天有誰忘了關電風扇嗎？今天有誰過生日嗎？

8、今天我做夢了嗎？今天我開小差了嗎？今天我想起什么離奇的事了嗎？

9、今天我聽到什么新聞了嗎？今天爸爸有什么反常的舉動嗎？

10、今天媽媽身上有什么讓我記住的事嗎？今天媽媽笑過了嗎？今天爸爸笑了嗎？

11、今天老師笑過了嗎？今天老師發脾氣了嗎、今天街上有引起我注意的事嗎？

16、我碰到街上揀破爛的人嗎？想沒想到他們與要飯的叫花子有什么不同？

17、你碰到堵車的情況嗎？心情怎樣？

這些都可以寫到你的日記你來呀，寶貝們！

晩上，吃過飯。坐在書桌前，當你靜下心來的時候，閉上眼睛，身體一安靜，思想就會很活躍，你越想靜下心來，一天的事卻越會紛紛涌現在腦海。這些“跳”出來的事，往往是心靈深處牽掛的事，有想法的事，值得記的事。

張開你心靈的.眼睛，細細品味生活，記錄下你的故事。每天三五句話，積少成多。當多年以后你再去翻閱，會回想起當時發生的種種細節和情愫，涌現出溫馨和甜蜜。

同時，記日記也會強化你關注生活的意識，最終形成一種寫作的思考和發現的習慣。

童鞋們，拿起筆來吧，記下你珍貴的、與眾不同的童年！

文檔為doc格式。

寫日記的格式篇十

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。

2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。

前兩種形式多見于應試，后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。

7、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。

9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。

10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。

例如：

xx年11月9日星期五晴。

我學騎單車。

晚飯后（時間），我和xx（人物），來到南園公園（地點）學騎單車。剛開始時，我心里很害怕，說什么也不敢騎上去。看到我這個樣子，xx哥哥不斷地鼓勵我，并騎上單車給我做示范。后來，我終于鼓起勇氣，騎上了單車，xx在邊上扶著。經過多次練習，我終于學會了騎單車。（經過和結果）。

日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來。寫日記要注意格式、內容、寫法三個問題。那么日記的格式是什么呢？小學生在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時，或新年寫第一篇日記，或寫單獨的一篇日記時，應該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個標題。

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。

2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。

前兩種形式多見于應試，后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。

7、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。

9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。

10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。

寫日記的格式篇十一

小朋友寫日記可以記錄生活小事，也可以提高自己的寫作水平和表達能力，下面一起去看看小編整理的小朋友寫日記的格式吧！

日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以后的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的'事情用文字來表達并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什么就寫什么，創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好，不要非把當天的事放到以后再去寫。

日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好方法。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什么，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內容需要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。

如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總而言之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。

日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。

日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情。

中國日記源遠流長：經學家俞樾認為日記起源于東漢（如馬篤伯《封禪儀記》，就已逐日記敘登泰山之事），兩宋成了日記的繁興期，如南宋陸游和范成大的日記，日本、美國分別有譯注本或研究論著出版，清代李慈銘日記逾百萬字，薛福成《出使四國日記》（1890年）、梁啟超訪美《新大陸游記》（1903年）對近代中國產生過很大影響。

寫日記的格式篇十二

日記指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的`內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。下面小編說一下寫日記的一般格式。

方法/步驟。

1、標題。標題要寫上日記的主要內容，要求簡單概括。標題不是必寫的，可以有選擇的寫。

2、在標題下面寫上日期，要寫清楚年、月、日，緊跟著后面寫上星期幾，最后寫天氣情況（用簡單的字描述就行）。注意這3項缺一不可。

3、寫完日期后開始寫正文。正文第一行可以頂頭寫，也可以縮進2--3個字符。

4、注意標題、日期和正文之間的空。一般標題和日期之間空一行，日期和正文之間空兩行。

5、正文寫完就結束了，正文下面可不用寫東西。

寫日記的格式篇十三

大點就好，這樣我們就可以打雪仗、滑雪、堆雪人。

第二天一大早，我們就起床，只見大地鋪上一層厚厚的銀色地毯，花草樹木都穿上厚厚的大棉襖。我們個個磨拳插掌后，各自都忙開。先滾一個又大又胖的雪球做雪人的頭，接著用兩個糖葫蘆叉在雪人身體的兩旁做它的雙手，用彈珠做雪人的眼睛，用鈕扣做它的鼻子，然后再給它加個辣椒嘴，最后用水桶給雪人戴上一個帽子。一會兒，一位白衣服天使便展現在面前。我們圍在雪人旁邊唱邊跳開心極。下午我們還玩起捫雪仗，雖然天氣寒冷，但我們都說熱乎乎的。

這次下大雪，給我們帶來這么多樂趣，我們真的要感謝上帝!

寫日記的格式篇十四

兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業員找給爺爺6元。

找好錢后，我用小數加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：1。先給營業員40元，再付5元，找1元。如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。

通過這次陪爺爺買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。

寫日記的格式篇十五

春姑娘來，她臉上帶著美麗的微笑來，帶著裝滿綠色風的籃子來。頓時，萬物蘇醒，小草偷偷地從泥土里探出頭來，興高采烈地跳著“搖擺舞”；柳樹披上綠色的風衣，輕輕地搖擺著嫩綠的長袖，好似善舞的仙女；各色艷麗的花朵盡情地展示著它們的美麗；結冰的河水也在不知不覺中融化，跳著歡快的舞蹈奔向遠方……一切都是那么生機勃勃，充滿活力。春姑娘來，穿著她綠色的紗裙來，帶著她綠色的琵琶來，她微笑著，彈出一首優美的《春之曲》。琴聲喚來遠在南方的小燕子，它們“唧唧”地叫著，好像在贊揚春天的美麗；琴聲喚醒冬眠的青蛙，它睡眼蒙朧地跳進池塘，剎那間清醒，又回到嫩綠的荷葉上，“呱呱”地叫著，好像在歡迎春天的到來；農民伯伯已經開始播種，雖然臉上帶著汗珠，可是一想到秋天豐收的喜悅，帶著汗珠的臉上又洋謐著笑容......春天，一個萬物復蘇、生氣勃勃的季節。

寫日記的格式篇十六

今天是小叔和三媽的生日，每年的今天我們一大家人都會相聚在一起，給他們兩個壽星過生日。

媽媽帶著我們來到三媽家小區旁邊的一個酒店，進到酒店里，接待員阿姨就對我們走來，問我們是有預定嗎？媽媽對那阿姨說：“上海廳在幾樓。”阿姨說：“在四樓。”媽媽對阿姨說了“謝謝！”我們就直接坐上電梯到了四樓找到了“上海廳”。一進去看，里面很大，飯廳和接待廳是分開的，而且飯廳上面還有一個閣樓，閣樓上面是可以用來打牌的，其他人都還沒有到，只有三伯和一個叔叔在接待廳說話。

我就和妹妹在閣樓上玩起了游戲，沒過多久大家都來了。我們就開始吃飯了，在吃飯的時候我們大家都很是開心，我們小孩子一個個都對三媽和小叔說了祝福語。吃完飯，大家為他們準備了蛋糕，為他們唱了生日歌，我們小孩唱得最賣力了，就在這時酒店的服務員還為我們大家獻上了一首朝鮮歌，雖然我聽不懂歌里的意思，但聽著她唱的歌聲和曲調很是好聽，今天真是一個特別的日子。

文檔為doc格式。

寫日記的格式篇十七

今天，老爸從市場上買了一條魚。那條魚非常大，是一條草魚，老爸說要他最拿手的紅燒魚，我高興得一蹦三尺高。

我和媽媽在餐廳盼星星盼月亮。過了一會兒，老爸端著一條香噴噴的魚走出了廚房。一放到桌上，我不管三七二十一，拿起筷子就夾起魚肉往嘴里塞，我吞了下去，突然我覺得一塊硬邦邦的東西卡在喉嚨里，我立刻意識到是我吃魚的老對頭——魚刺。我便決定使出常用的兩招：喝醋和吃一大口米飯來對付那根討厭的魚刺。我在廚房找醋喝，還沒找到醋，我就被魚刺卡得死去活來。我又吃了一大口飯團，可還是沒有用。媽媽見狀，趕緊把我送到醫院。到了醫院，醫生用一把長長的鑷子將魚刺從喉嚨里抽出來。還好，沒什么大礙！全家人都松了一口氣。

從那一次以后，我叫老爸不要做魚了，因為我吃魚吃出了教訓。

寫日記的格式篇十八

日記就是記錄一天所有事件中最有意義的事，這些事，有可能是高興的，也有可能是悲傷的。一天中的事有許多，那我們怎么去選擇呢？因為我們的大腦是經常運動的，時常都在思考問題，所以我們的眼、腦、手也是經常不斷的交替使用著的。在目前實行新課標、新課改給寫作一個全新的寫作面目，實施新課改的這場改革，對于從事語文教學的老師來說，是一次大的、徹底的大洗腦，也提出了大的挑戰，這個挑戰就是語文的實際的應用能力和語言的實際操作能力的表現，這個表現在寫作上表現為考試寫作文，在平時表現為寫日記。這也符合新課標對語文實際運用能力和寫作能力的要求。那么，寫日記應注意什么呢？寫日記與寫作文的關系怎么呢？我認為：日記是寫作文的基礎，作文是在日記的基礎上日積月累形成的，所以，我們對一篇好作文的標準是：講究的是用字的淮確性、用詞的精當性、句子要通、文章意思表達要清楚、文段要能夠表達一個明確的中心內容，并且思路清晰，語句不哆嗦，行文流暢，這與平時日記或寫小作文的練筆功夫是分不開的。

寫日記的作眼點主要集中在“有意義”三個字上，這三個字看起來簡單，事實上操作起來也簡單，重點是看我們寫作時領悟了“有意義”三個字沒有，這三個字包含了我們對事情的觀察能力，對發生事件進行篩選的能力，還鍛煉了我們對事件的看法和判斷能力，看來寫日記有點不好把握，但它又是寫作文的基礎，我們該如何去做呢？第一，我們的眼頭要好，要用心思去觀察，每天留心周圍的每一件事，去評判它的好壞，從中明白它的有意義與無意義，為我們寫作收集好第一手寫作素材，這也做到了生活的真實性。第二，我們的手要動起來，就是要動手寫，把生活中有趣的事用自己的筆頭寫出來，做到真實、生動，在文章中體現自己的個性。一般地，現有的學生對于日記的認為是，一天沒有啥寫的。所以，對于寫日記寫不到幾句話就寫不出來了。作為有一定寫作技巧的人來說，開始寫最簡單的，一句話了事，記述明了，內容清楚，第二天，第三天，以至后邊的時間，為了把一件事說得生動、具體、形象，并在日記中述說自己的觀點，寫出了兩句、三句、乃至一段、一篇文章，這就是寫作上的日積月累的形成過程。第三，要多說，把寫出來的文章，要用自己的口念出來，念到自己的文章不通的地方要反復念，實在念不通自己要努力修正，找出不通的理由。第四，要養成與別人的日記進行對比，找出自己與別人的差距：在語言上，用字是否準確，用詞是否合適，句子是否通順，內容是否完整、具有真實性，結構是否完整、合理，選事是否具有典型性、說明力，如果我們能像這樣堅持下去，不久，你寫日記的水平會不斷提高，那么，寫作文的能力也會明顯提高的。

寫日記的格式篇十九

“進來吧，打擾人家休息。”地理老師說道。一見是瑩，立即改了口氣，一種捉摸不定的口氣。

“我是來……”瑩聲音顫抖著，話卻被老師打斷：“正好有個任務要布置下去，這些卷子，拿去發了。”

“我要辭職……”“什么？”瑩兩耳膜好象要被震破，但老師的話又使她驚奇的要叫出來。“我早知道了你會這么說，囡是很可惜。好吧，我同意。”

還剩幾個星期考試，地理老師換了，換成了一個40多歲的“阿姨”，比較兇。所有的主科老師都板起了臉，一點笑容都沒有。瑩真是，都快憋死了。現在瑩的eq還不錯，所以不孤單。

寫日記的格式篇二十

好想吃媽媽做的煎餃子。于是我把想法告訴媽媽，她非常爽快的答應了，我很開心。

媽媽買來了餃子皮和餡。開始包餃子了，這可是我大顯身手的好機會，于是我主動當起了媽媽的小助手。我先把餃子皮平攤在手掌心，然后把餡放在皮中間，然后在四周稍微蘸一點水，然后對折。雖然我小，但我的速度可一點兒也不比媽媽慢。不一會兒，一個個白白胖胖的餃子就呈現在我們面前。它們排列的整整齊齊，就像是一個個等待檢閱的士兵一樣。

餃子終于煎好了。哇，一股香氣撲鼻而來。看著黃燦燦的餃子，我的口水差點兒就要流出來。媽媽看著我的饞樣，提醒道：“小饞貓，剛出鍋的煎餃很燙，不要被燙啦!”我小心翼翼的把餃子塞入口中，脆脆的，香香的，好吃極了。吃著自己動手做的餃子，心里別提多開心了。