人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
讀書心得初中篇一
初中時期是人生中一個重要的階段,讀書是其中極為重要的一項任務。讀書不僅僅是為了學到知識,更重要的是培養我們的思維能力和解決問題的能力。通過閱讀,我們可以了解到歷史的滄桑變遷,學習到先賢們的智慧和經驗,從而指導我們在人生道路上做出正確的選擇。讀書還可以豐富我們的內涵,培養我們的情感體驗,讓我們更加深入地了解世界、了解人性,從而提升我們的品味和修養。
段落二:讀書的益處。
閱讀帶給我們的不僅僅是知識,還有更多的益處。通過閱讀,我們可以拓寬自己的視野,了解到不同的思想和文化,培養自己的寬容和包容心態。閱讀還可以激發我們的想象力和創造力,讓我們的思維變得更加活躍和靈活。同時,書籍中的各種故事和人物也可以給我們帶來激勵和啟示,鼓舞我們勇往直前,追求自己的夢想。此外,讀書還可以培養我們的觀察力、表達能力和批判思維,幫助我們更好地理解和分析問題??傊?,通過廣泛的閱讀,我們可以得到知識、智慧和成長。
段落三:讀書的方法與技巧。
在初中時期,我們應該養成良好的讀書習慣,并且學會一些讀書的方法與技巧。首先,要選擇適合自己的書籍,根據自己的興趣和愛好選擇讀物,這樣可以更好地提升閱讀的興趣。其次,要掌握快速閱讀的技巧,善于抓住關鍵詞和內容梗概,從而快速了解書籍的主旨和主要觀點。同時,還要學會合理安排時間,將閱讀納入自己的日常生活中,培養持之以恒的閱讀習慣。最后,要注意加強對書籍內容的理解和思考,可以通過讀書筆記、寫讀后感等方式鞏固對書籍的了解,進行更深層次的思考和探索。
段落四:讀書的體驗及收獲。
讀書是一種美好的體驗,它能夠帶給我們快樂和滿足感。在讀書過程中,我們可以沉浸在書中的世界里,與眾多的文字和人物進行對話,體驗到無數種情感和感受。無論是喜劇、悲劇,還是冒險、愛情,每一個故事都可以給我們帶來不同的體驗和啟發。通過閱讀,我們還能夠結交到一些志同道合的朋友,與他們分享讀書心得,一起探索、一起成長。在這個過程中,我們可以感受到閱讀的力量,感受到知識的力量,從而更好地理解自己和這個世界。
段落五:堅持閱讀的重要性與展望。
在初中時期,養成良好的讀書習慣是至關重要的。讀書不僅可以幫助我們學到更多的知識,還能夠讓我們更好地成長和進步。通過廣泛的閱讀,我們可以擁有更豐富的經驗和更寬廣的視野,為未來的發展打下堅實的基礎。因此,我們要始終堅持閱讀,不斷充實自己的內涵和擴展自己的視野,為自己的人生奠定更好的基礎。只有通過閱讀,我們才能夠不斷提高自己的素養和能力,不斷超越自我,成為更好的自己。
總結:通過讀書心得體會初中這一主題的連貫五段式文章,我們可以了解到讀書對我們的成長和發展有著極其重要的意義。通過閱讀,我們可以豐富自己的知識,提升自己的能力,拓展自己的視野。通過讀書,我們可以得到快樂和滿足,讓自己的內心得到滋養。因此,我們應該始終堅持閱讀,不斷提升自己的閱讀水平和品味,為自己的未來打下堅實的基礎。
讀書心得初中篇二
一名中學生將他寫的一篇小說讀給作家聽,作家問:“結束了嗎?”學生以為作家還想聽下去,立刻靈感噴發,構思敘述下去。
事后,那作家說:“其實你早應收尾了,何必再畫蛇添足?你缺少當作家的決斷。”
而另一位作家聽說后,反而驚呼:“你的反應如此迅捷,想象力如此豐富,正是當作家的料!”
這個故事我看了許多次,仍未膩。
每個人看問題的角度不同,最后得出的結論也不一樣,沒有絕對的對于錯,適合自己的就是最好。
對待別人看法的問題,我很小就開始思考。
同一篇文章,一個老師給滿分,而另一個老師給零分。因為他們的看法不同。那位給你作文滿分的老師,是因為你作文中體現的想法與他一致,使他有種遇見知己的認同感。但這不表明你的作文絕對是最好的,只是從那位老師的角度來看而已。相反,給你零分的老師,可能是因為他的想法與你的相差太遠,那種不認同感,使他皺起眉頭。
評論,始終是評論,它們本質上是改變不了什么。只要你不被別人的評論所左右,保持自己獨特的想法,就能真正實現自己的價值。
走自己的路,讓別人說去吧!
讀書心得初中篇三
讀完《柳林風聲》這本書,我真的很感動。作者讓我們感受到柳樹林里令人羨慕的田園風光,以及老獾、水老鼠、鼴鼠、蟾蜍和其他朋友的友誼故事。
《柳林風聲》主要講述了柳樹林中動物的故事。劉樹林里的老練獾雖然很少露面,但在樹林里卻是一個很有影響力的人物。誠實善良的水老鼠愿意和朋友分享他的一切,而且很有同情心。鼴鼠是一個努力工作、愿意幫助別人、愿意動腦筋的家伙。他總是悄悄地為每個人工作,總是以積極的態度面對生活。傲慢的蟾蜍靠著富有的祖傳家產,揮霍浪費,連自己的家都沒有了。最后,在三個好朋友的幫助下,他奪回了家產,蟾蜍不再浪費和傲慢,變得非常謙虛。
這篇文章把我們帶到了這片無盡的柳樹林里,我們就像這片森林里的居民一樣,我們可以感受到老獾、善良誠實的水老鼠、努力工作的鼴鼠和不守規矩的蟾蜍。但唯一的區別是,森林里缺少了一些東西,事實上,它讓我們感受到了一些東西,品嘗我們可以感受到溫暖和安靜的東西,這就是友誼。
這篇文章把我們帶回了作者肯尼恩·在格雷厄姆的世界里,我們感受到了英國和平安寧的鄉村生活和溫暖的'家庭氛圍,讓我們感受到泰晤士河的四季生活與這些可愛的動物。整篇文章詳細而溫暖地描述了家的氛圍,讓我們在家的氛圍中再次感受到一個小而溫暖的愛的故事。
也許《柳林風聲》本身的故事其實很平淡,但他大膽地利用了童心、童趣和家的主要線索,通過這些動物在柳林中的生活再現了這些小故事。事實上,柳林就是柳林,風是由這些動物的一系列故事組成的。
如此美妙、動人、有趣、溫暖的作品,真的讓人們回到孩子般的樂趣,孩子般的天真生活,也許我們每個人都想感受到柳樹林里的一縷“風”!
讀書心得初中篇四
第一段:引言(150字)。
作為初中老師,我一直認為讀書是教師職業發展的必備素養。近期我閱讀了一本關于教育心理學的書籍,通過閱讀,我深感書籍的重要性。讀書不僅可以拓寬知識面,增加專業素養,還能夠提升思考能力,提高教學效果。在讀書的過程中,我收獲頗多,有些頗為感悟,有些則使我受益匪淺。
第二段:閱讀的啟示(250字)。
在繁忙的工作之余,我始終將閱讀作為一種休息和充電的方式。通過閱讀教育心理學的書籍,我發現學生的學習障礙往往源于心理問題。了解學生的心理狀況,能夠更好地指導他們的學習和成長。同時,書中強調了教師情感與學生之間的影響力,一個關心、理解和尊重學生的教師往往能夠激發學生的學習積極性。這對我來說是一個非常重要的啟示,我深刻意識到,在與學生相處的過程中,我們需要更多地了解他們的內心世界,并且用愛心和關懷去引導他們。
第三段:提升教學效果(300字)。
閱讀教育心理學的書籍,給予我教學的新思考。書中提到了個性化教育的重要性,每個學生都是獨一無二的,教師需要因材施教,注重學生的個體差異。我從中學到了如何在課堂上更好地應對學生的不同需求,設計任務有針對性地幫助他們提高學習能力。同時,書中還強調了學習環境對學生學習的影響,我在課堂布置中引入了一些激發學生學習興趣的元素,比如小組合作、實踐操作等。這些改變為我提供了更多的教學方法,有效提升了教學效果。
第四段:師生關系的改善(250字)。
在閱讀教育心理學的書籍后,我的師生關系得到了改善。書中強調了教師情感對學生的重要性,我付出更多的關愛和理解,擴大了與學生之間的親和力和信任感。我在課堂上做到了平等對待每個學生,并尊重他們的個人特點和意見。通過與學生的交流、傾聽和支持,我發現他們對我的課程更感興趣了,也更加愿意與我互動。這使我在教學過程中更有動力,感到更加滿足和快樂。
第五段:改變自我成為更好的教師(250字)。
通過讀書的體驗,我學會了不斷反思和調整自己的教學方式。書中提到了教師專業發展的重要性,我更加注重自身學習,努力提升自己的專業素養。我開始積極參加教育培訓和學術交流,與其他同行分享經驗,取長補短。我還加強了對教育文獻的關注,不斷學習新的教育理論和方法。這些改變讓我成為了一個更好的教師,提高了自己的教學水平,同時也激勵著我繼續學習和進步。
總結(100字)。
通過閱讀教育心理學的書籍,我深刻認識到讀書是教師職業發展的必備素養。閱讀不僅幫助我提升了專業能力,還改善了師生關系,提升了教學效果。我也通過閱讀激發了自己不斷進取的動力,成為了一個更好的教師。我相信,通過持續的閱讀和學習,我將繼續在教育事業中取得更大的成就。
讀書心得初中篇五
小火柴照亮不了這個開闊的世界,卻能溫暖一個小女孩的`夢想。
當小女孩離開這個世界時,她感覺不到寒冷和饑餓,在她面前是一個多彩的世界。所以,我們對她沒有太多的悲傷。然而,這個世界的殘酷和寒冷卻讓我們深感震驚。除夕夜,一個小女孩不得不走上街頭,赤腳走在雪地里。這個不幸的剪影是那個不公平時代最好的見證。我們的同情和善良在這里得到了滋潤和洗禮。
讀書心得初中篇六
讀完整部《西游記》,我滿腦盡就是孫悟空的感恩之情,細細想來,父母不就就是自己的師父,而我不就就是那個天不怕地不怕的孫猴子嗎?父母生我養我,不正就是師父助悟空脫離苦海嗎?細細想來,父母的每一次幫忙都就是一份愛,助我成功。每一次的幫忙都就是發自肺腑的,每一次的提醒都就是源自內心的。我也才曾有幾分感激,但更多的就是認為這只就是他們就應做的,很少真正的感恩,但小時候的有些事令我今生難忘:
那就是一個風雨夜,我突發高燒,媽媽抱我攔下一輛三輪車,我當時全身發熱,唯獨臉被風吹的冷,媽媽把我放在坐墊上,用身體擋住風,到醫院掛號,看病,拿藥,做完這些事把她也累壞了,躺在椅子上睡著了。我看在心里,胸中那顆感恩的心也在跳動。那時的我小,胸中滿腔感動寫不出,此刻的我大了,我要用手中的'筆寫出我的心聲,父母的愛感動著我,也呵護著我。父母不管何時那燦爛的笑容,就是我最感動的。他們教會了我樂觀,教會了如何正視挫折。讓我敢于應對,敢于承擔,使我開心快樂度過每一天。細細想來,生活中還有許多許多幫忙過我的人,我也就應要感謝他們。
《西游記》就是一部讓我學會感恩的書,我也感謝吳承恩寫了這部書。
讀書心得初中篇七
作為一名初中生,在繁重的課業壓力下,我們往往沒有太多的時間來閱讀。然而,讀書對于我們的成長和人生道路卻有著重要的影響。通過不斷閱讀,我深刻體會到了讀書的樂趣,明白了讀書的重要性,并從中受益匪淺。下面我將結合自身經歷和體會,談談我的初中讀書心得體會。
首先,讀書能夠開拓我的視野。閱讀使我從狹小的世界中走向廣闊的天地,讓我了解到不同的文化、歷史和人物。例如,讀了《紅樓夢》讓我感受到封建家族的點點滴滴;閱讀《西游記》讓我領略到了孫悟空的英勇與智慧;讀《簡愛》又讓我認識到了女主人公的堅韌與勇敢。這些都是通過書籍中的文字和故事塑造出來的人物和情節,擴大了我的知識面和見識。讀書不僅使我了解到了不同的思維方式和生活經歷,還培養了我的情感態度,提升了我的審美情趣。
其次,讀書能夠開發我的智力。讀書是一種獨立思考的過程,在閱讀的過程中,我不僅可以豐富自己的語言表達能力,還可以培養自己的邏輯思維和創造力。讀書可以讓我捕捉到作者的用詞、表達和寫作技巧,從而開啟我的思維。在讀書的過程中,我不僅會形成自己的觀點和思考方式,還會學會用文字來表達自己的想法和感受,增強了我的表達能力。通過讀書,我開發和提高了我的智力,提升了我的思維能力。
再次,讀書能夠培養我的情感。書中的情感故事和人物形象常常能夠觸動我的內心,感染我的情感。在閱讀過程中,我會與書中的人物建立起一種情感共鳴。他們的憂愁、喜悅、痛苦和希望,都能夠引起我內心的共鳴,讓我在閱讀中獲得情感的慰藉和滿足。在讀書的時候,我也經常會感受到作者的情感和用心。例如,讀到《平凡的世界》中的小說家都喜歡通過一些小人物來體現時代的變遷和社會的發展,而這種關注小人物的情感正是我在現實生活中所需要學習和培養的。
最后,讀書給我帶來了很多樂趣。讀書不僅是學習的過程,更是一種享受。在閱讀的過程中,我可以和書中的人物產生情感上的共鳴,盡情沉浸其中。每當我沉浸在書籍的海洋中,就好像置身于一個個別致而又奇妙的世界。這樣的體驗讓我感到快樂和滿足。讀書也是一種休閑娛樂的方式,在忙碌的學習生活中,讀書讓我暫時遠離了煩惱和壓力,帶給我片刻的寧靜。
總的來說,初中讀書讓我受益良多。通過讀書,我拓寬了自己的視野,開發了智力,培養了情感。我感悟到文學的魅力和書籍的價值,也更加深刻地意識到了讀書的重要性。在未來的日子里,我將繼續保持讀書的習慣,繼續享受讀書的樂趣,不斷豐富自己的內涵和擴展自己的價值。讀書讓我心靈得到滋養,思想得到升華,我將永遠珍視讀書的過程和讀書帶給我的啟迪與感動。
讀書心得初中篇八
烽火連三月,家書抵萬金,書信作為親人之間的聯系方式傳達著濃濃的愛意,父母永遠重復的話語,字字透露出對孩子的牽掛和想念之情。家書中父母教誨,無微不至,對孩子的愛盡表言中。
《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成,大部分是父親傅雷和他的夫人寫給遠在西方國家的兒子傅聰的信。父親傅雷是一個博學,正直的人,年輕時脾氣有些暴躁,但是富有個性。母親朱梅馥是一個有東方文化素養,又經過西方文化洗禮,是一個溫柔善良端莊的女性。
傅聰在異國生活,從父親寫的這些書信中吸取了豐富的知識。父親傅雷在書信中常常給他指導和鼓勵。使他有勇氣與力量,去戰勝各式各樣的魔障。
傅雷,一位擁有智慧的父親,對親人與國家總是有著無私的熱愛,藝術的人生,智慧的人生,卻是一個極普通的父親,對孩子的.愛,總是不能得掩飾住的,字里行間滿口都是親愛的孩子,對在外的孩子的問候,不時的提醒,對于身在國外的兒子,既是自豪,又時想念,無論是病痛,還是子午夜時,都要以書信的方式與兒子取得聯系,以表達自己無比的擔心與關心。
親人的書信仿佛具有一些神奇的力量,他(傅雷)的兒子總是那么成功,受人歡迎,并且娶了一個溫柔善解人意的好妻子,孩子與父母真誠的交流,讓人倍感欣慰。
傅雷夫婦作為中國家庭的典范,對孩子的教育嘔心瀝血,苦心孤詣,傾其全能,的確令人敬佩。這本《傅雷家書》讓我懂得了很多很多的道理,也讓我更加了解父母的心理都在想著什么,這讓我可以更好的和父母溝通。
讀書心得初中篇九
在魯迅先生《朝花夕拾》這冊散文集中,有一篇文章的題目確實讓人覺得有點不同,那就是《瑣記》。不似前幾篇文章都有個明確的主題,這篇倒有點兒像形散神亦散的散文了。
《瑣記》先從衍太太這一角色入手,回憶了魯迅先生兒時與和衍太太之間的故事。衍太太總是給我留了一個印象的,一個似乎有了小市民的種種劣根性的婦女,但是孩子們在她那兒總能得到百般的縱容,或許更是一種不負責任。最后竟然還從衍太太口中傳出先生偷偷變賣家當的謠言,此時的衍太太卻愈發的不可愛了。
文章還寫到了領先生不想再留在s城之時,南京求學的事,在那段做做學生的日子里,先生對于學習的處所倒有個詳細的介紹,也說明了當時自己讀書的態度,對于一些先進的.科學讀本均是喜愛的,對于一些陳古的文言,先生多是沒甚印象。這也得以看出當時先生為何要倡導新文化運動。
文章就在這樣一種不緊不慢的節奏中展開了。臨到最后的文章末尾,魯迅先生寫到了去日本留學的事情,4個中國的留學生要去日本留學,文章的最有趣之處便在此了:一些前年去日本留過學的前輩特意指教了關于“襪”和“錢”的經歷,不成想,這些讓新留學生們紛紛遵命的經歷,到了日本,簡直是一堆廢話,沒有一點可用之處,也由此可見當時對一些外國事物的誤解和一些理想主意的存在。
總而言之,《瑣記》雖提名為瑣記,但卻頗能展現那個時代社會的一個縮影。文章很好地顯示了當時社會的一些現象,是一篇很好的回憶性散文。
衍太太很疼孩子,魯迅很喜歡她,比方別的母親不讓孩子做的事,衍太太卻讓。后來魯迅漸漸長大,就不像小時候那樣貪玩了,他喜歡和衍太太那樣的大人聊天。
后來,魯迅跟衍太太聊起自己喜歡的書和食物沒錢買的時候,衍太太告訴他可以拿母親的錢,母親的錢就是魯迅的錢??墒囚斞刚f母親沒有錢,衍太太說可以拿首飾變賣,魯迅又說母親沒有首飾。衍太太說,也許是你沒有留心,到大柜子的抽屜里或者角角落落找找,應該可以找到些珠子之類的東西。
魯迅真的去找了,結果不但沒有找到,還聽到了人們的流言,說是自己偷了母親的東西,于是魯迅選擇了離開,來到了一所學校。畢業后他去了日本留學,拿著中國白襪子,后來要求換制服和皮鞋,一元日元也不用了,魯迅又只好換了半元銀元。
雖然是瑣事,但如果沒有這些瑣事,魯迅又怎么能走過來呢?或許是經歷了這些瑣事,魯迅才長大了吧!