從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇一
在參加幼兒園啟蒙課程聽課的過程中,我深深感受到了課堂的活躍氣氛。一進(jìn)入教室,孩子們就充滿了好奇與期待。教師巧妙地用獨(dú)特的啟發(fā)式教學(xué)方法引起了幼兒的關(guān)注,激發(fā)了他們的求知欲望。在這個(gè)舒適而友善的氛圍中,孩子們自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),積極參與課堂,享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段:多種教學(xué)手段靈活運(yùn)用,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在課堂中,教師靈活運(yùn)用了多種教學(xué)手段,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過互動(dòng)游戲、故事講解、繪本展示等形式,教師將知識(shí)傳遞給幼兒。這種寓教于樂的方式,使孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到了知識(shí),培養(yǎng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第三段:引導(dǎo)思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
教師在課堂中巧妙地引導(dǎo)孩子們思考問題,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過提問、討論等形式,教師引導(dǎo)孩子們分析問題、解決問題,并思考問題的本質(zhì)和原因。這種啟發(fā)式的教學(xué)讓孩子們?cè)谡n堂中不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí),更能主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段:培養(yǎng)合作意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
在課堂中,教師注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過小組討論、合作游戲等形式,教師引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見、與他人合作等能力,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在這個(gè)過程中,孩子們互相協(xié)助、互相支持,創(chuàng)造了良好的合作氛圍,提高了團(tuán)隊(duì)整體的效能。
第五段:課后反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
聽完幼兒園啟蒙課程,我深感自己的收獲。我意識(shí)到在教學(xué)中,要注重營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。還要善于引導(dǎo)孩子們思考問題,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外,要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中得到全面發(fā)展。通過反思,我不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
總結(jié):
通過參加幼兒園啟蒙課程聽課,我深深地感受到了課堂的活躍氛圍和教學(xué)的獨(dú)特方式。教師多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中得到全面發(fā)展。通過這次聽課,我不僅加深了對(duì)幼兒園啟蒙課程教學(xué)的理解,更為自己的教學(xué)提供了寶貴的參考意見。我相信,只要我們不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼兒。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇二
在幼兒園的教育活動(dòng)中,聽課和評(píng)課是非常重要的環(huán)節(jié),通過聽課和評(píng)課,可以提高教師教學(xué)水平,幫助幼兒園更好地貫徹落實(shí)教育方針。我在幼兒園中參加了聽課和評(píng)課,并深刻認(rèn)識(shí)到這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒園教育工作的重要意義,今天我想與大家分享我的聽課和評(píng)課心得體會(huì)。
作為一名教師,要多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),而聽課是了解優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格、方法和技巧的一種方式。在我的聽課體會(huì)中,我深刻體會(huì)到:“學(xué)無止境”,作為一名教師,我們需要在聽課中持續(xù)學(xué)習(xí)和磨練。同時(shí),我也意識(shí)到在聽課的過程中,要注重掌握核心的教學(xué)理念、方法和技巧,才能真正地將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
作為一名聽課者,還需要注重觀察教師的教學(xué)情況、幼兒的反應(yīng)等,從而結(jié)合實(shí)際情況為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示。同時(shí),我還很高興地發(fā)現(xiàn),在聽課的過程中,交流和交流的氛圍也是非常重要的。與學(xué)習(xí)不同,教育領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要分享的,這不僅可以加深自己的理解,還可以激勵(lì)自己認(rèn)真思考和理性探討。
作為一名教育工作者,在評(píng)課時(shí),就需要集中自己的目光,全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的表現(xiàn)和教學(xué)效果。在我的評(píng)課體會(huì)中,我深深認(rèn)識(shí)到:評(píng)課是一項(xiàng)高難度的工作,需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、觀察、分析和總結(jié)。
首先,在評(píng)課的過程中,我們要有詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),這樣才能全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)表現(xiàn)和效果。其次,我們還需要結(jié)合實(shí)際情況,評(píng)價(jià)教師在教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,以此為基礎(chǔ),提出改進(jìn)教學(xué)的建議和優(yōu)化方案。最后,在評(píng)課的過程中,我們還需要注重與教師進(jìn)行交流和溝通,共同探討和解決教學(xué)中的問題,為幼兒園的教育事業(yè)做出有益的貢獻(xiàn)。
通過聽課和評(píng)課的實(shí)踐,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先,我明確了自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的方面,這為我提高教學(xué)水平和磨煉專業(yè)能力提供了指導(dǎo)和助力。其次,在聽課和評(píng)課的過程中,我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)是需要針對(duì)性的,并非流于形式和敷衍了事,只有注重實(shí)用和創(chuàng)新,才能取得更好的教學(xué)效果。
最后,在聽課和評(píng)課的實(shí)踐中,我逐漸明白了教師需要全面學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的教育理念、方法和技巧,同時(shí),還需要注重與同行之間的交流和交流,從而不斷優(yōu)化和提高自己的教學(xué)水平和能力。
五、結(jié)語。
在幼兒園的教育工作中,聽課和評(píng)課是非常重要的環(huán)節(jié),需要我們共同參與,共同提高。通過我個(gè)人的實(shí)踐和感悟,我深刻認(rèn)識(shí)到聽課和評(píng)課的重要性和意義,相信這也可以為更多幼兒園教育工作者提供借鑒和參考,共同推動(dòng)幼兒園教育工作的發(fā)展和進(jìn)步。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng),我非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。近日,我參加了孩子所在幼兒園的一場(chǎng)識(shí)字聽課活動(dòng)。這是一次為期一周的活動(dòng),目的是幫助幼兒園學(xué)生提高閱讀和識(shí)字能力。教師將通過寓教于樂的方式,開啟孩子們對(duì)字詞的探索之門,培養(yǎng)他們對(duì)文字的興趣和認(rèn)知能力。我對(duì)這次活動(dòng)心存期待,同時(shí)也期望通過觀察了解幼兒園的課程安排和教學(xué)方法。
第二段:描述教師采用的教學(xué)方法和活動(dòng)內(nèi)容(200字)。
在識(shí)字聽課的第一天,我看到教師利用多媒體教具和互動(dòng)游戲的方式向孩子們展示和講解漢字。通過畫面形象、聲音生動(dòng)的教學(xué)方式,孩子們對(duì)字的形狀和含義產(chǎn)生了濃厚的興趣,紛紛豎起了耳朵。教師還設(shè)計(jì)了一個(gè)拼音關(guān)卡,讓孩子們根據(jù)聽到的拼音選出相應(yīng)的字。這樣的教學(xué)方法,不僅增強(qiáng)了孩子們對(duì)語音與文字的聯(lián)系,也培養(yǎng)了他們的觀察能力和判斷力。
第三段:分享孩子在識(shí)字聽課中的收獲和反應(yīng)(200字)。
在聽了一周的識(shí)字課之后,孩子們的閱讀和識(shí)字能力得到了明顯的提升。他們能夠正確地拼讀一些基礎(chǔ)漢字,并能在句子中應(yīng)用。孩子們的自信心也大大增強(qiáng),每次在課堂上積極回答問題,都會(huì)得到教師的鼓勵(lì)與贊美。此外,通過和同學(xué)們一起參與活動(dòng),他們也培養(yǎng)了與人合作的能力和團(tuán)隊(duì)精神。我看到他們臉上洋溢著自豪的笑容,這使我更加確信,這樣的課程安排對(duì)于幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)非常有益。
幼兒園階段是孩子學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵階段。通過識(shí)字的學(xué)習(xí),孩子們不僅能夠掌握基礎(chǔ)的閱讀能力,還能提高他們的語言表達(dá)和交流能力。識(shí)字也是思維發(fā)展的基本要素之一,它能夠培養(yǎng)孩子的觀察能力、記憶力和邏輯思維能力。此外,識(shí)字課還能幫助孩子們建立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法,促進(jìn)他們對(duì)文化的理解和傳承。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng),不僅對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著顯著的促進(jìn)作用,也為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過參加孩子所在幼兒園的識(shí)字聽課,我深深感受到了這樣一種教育方式的價(jià)值和重要性。這次活動(dòng)不僅幫助孩子們提高了中文水平,也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí),我也意識(shí)到,家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。希望幼兒園能繼續(xù)開展這樣的課程活動(dòng),讓更多的孩子能夠受益。同時(shí),希望幼兒園與家長(zhǎng)之間能夠建立更加緊密的聯(lián)系,共同為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇四
就在幼兒大聲說時(shí),其中有個(gè)幼兒說;老鼠.其他幼兒聽了都笑了,說老鼠那么小,肯定不行的。而教師只是笑說:"小老鼠有幾只腳呀?",這下幼兒聽了又開始議論了,有的說老鼠可以用前兩只腳捉方向盤后兩只拿來剎車什么的,這下課堂氣氛又積極了.教師不但讓幼兒很快理解故事內(nèi)容,還鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己見解,提高表達(dá)能力,還設(shè)計(jì)了一個(gè)生活中的招聘會(huì)場(chǎng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)找工作困難的.壓力,這大大提高幼兒的自信能力。
而我在聽的過程中,讓我一想不到的是:一個(gè)幼兒去招聘搞衛(wèi)生的工作,當(dāng)工作人員說這是一項(xiàng)很辛苦,很臟的工作時(shí),而這三位幼兒是這樣回答:沒關(guān)系,我相信自己能把工作做好,只要自己堅(jiān)持就行。而當(dāng)他說完這一句,全場(chǎng)的聽課老師都為他鼓掌,這不就是這一節(jié)課的目的嗎?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒語言的表達(dá)能力,提高幼兒的自信。
在這一節(jié)課里,讓我知道在以后的課程里,教師要與幼兒融為一體,與幼兒站在同一個(gè)高度上,才能體會(huì)到幼兒的內(nèi)心里世界,多鼓勵(lì)一些膽小的幼兒,多給機(jī)會(huì)他們表現(xiàn)自我,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問題的能力。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇五
近年來,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育的重視程度越來越高。在幼兒園教育的課程中,識(shí)字教學(xué)被認(rèn)為是至關(guān)重要的內(nèi)容之一。為了提高幼兒們的識(shí)字能力和語言表達(dá)能力,我參加了一場(chǎng)幼兒園識(shí)字聽課活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的了解,提供家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)平臺(tái),加強(qiáng)家園合作,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展和閱讀能力的提高。
第二段:拓展幼兒識(shí)字能力的方法與策略(約300字)。
在聽課過程中,我了解到幼兒園采用了一些創(chuàng)新的方法和策略來拓展孩子們的識(shí)字能力。首先,幼兒園注重培養(yǎng)幼兒對(duì)字母的發(fā)音和形狀的認(rèn)知,通過多媒體教學(xué)和互動(dòng)游戲,讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。其次,幼兒園通過豐富多樣的故事講解和互動(dòng)閱讀,激發(fā)幼兒對(duì)字詞的興趣,提高他們的閱讀積極性。幼兒園還利用每日的課程時(shí)間和課外活動(dòng),讓孩子們與字詞結(jié)合,將識(shí)字融入到幼兒園的生活之中。
第三段:家長(zhǎng)參與的重要性和積極作用(約300字)。
幼兒園識(shí)字聽課活動(dòng)中,家長(zhǎng)的積極參與起到了重要的作用。一方面,家長(zhǎng)可以通過觀摩教學(xué)過程,了解幼兒園老師的教學(xué)方式和教學(xué)質(zhì)量,從而更好地與老師合作,給予孩子更好的學(xué)習(xí)支持。另一方面,家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)可以提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力,讓家庭成為孩子學(xué)習(xí)的延伸,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。此外,家長(zhǎng)還能在課后與教師溝通交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和存在的問題,共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
第四段:培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣和閱讀習(xí)慣(約200字)。
幼兒園識(shí)字聽課活動(dòng)的目的之一是培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字的興趣和閱讀的習(xí)慣。在課堂上,老師們通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式,讓孩子們不僅學(xué)會(huì)了識(shí)字,還啟發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛。通過常年的磨礪,孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成了持續(xù)閱讀的意識(shí),為他們以后更好地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過參加幼兒園識(shí)字聽課活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育在提高孩子識(shí)字能力和閱讀能力方面發(fā)揮著重要作用。家長(zhǎng)的參與和支持是幼兒園教育的重要保證,家長(zhǎng)與教師之間的積極互動(dòng)和溝通能夠更好地幫助孩子拓展識(shí)字能力和閱讀習(xí)慣。我將繼續(xù)關(guān)注幼兒園的教育情況,與老師積極合作,為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)孩子更多地參與閱讀活動(dòng),培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇六
前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:
以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|,把小布?jí)|捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力;讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課,孩子們?cè)诤?jiǎn)單的音樂下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個(gè)部位,讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的'時(shí)候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力,整個(gè)過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,因?yàn)樗麄兠靼祝懊嬗懈猛娴脑诘却麄儭@蠋熞徊讲降膹拇笊降叫『樱瑥陌珮虻礁邩颍瑥耐绞值脚e著救援物資,能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識(shí)譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的十分的流暢,老師的引導(dǎo)語言也十分的到位,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,十分的盡興,老師簡(jiǎn)單教,孩子簡(jiǎn)單學(xué),孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程。
在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來,同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友,認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些孩子羞于表達(dá),這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒有良好的認(rèn)識(shí),對(duì)自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系,以及對(duì)孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育質(zhì)量。
4月22日,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,這天是最后一天聽課,一共聽了九節(jié)課,其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié)、音樂3節(jié)、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。透過這次聽課學(xué)習(xí),我在以下幾個(gè)方面感觸較深:
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲,把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒用心性高,效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng),小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個(gè)觸須,活像一真的毛毛蟲,一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,并送出陣陣掌聲。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式,幼兒便于掌握故事資料,并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng),以各種影像資料為主,穿于整個(gè)活動(dòng)中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛。
總的來說,這次外出聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇七
前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:
以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|,把小布?jí)|捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力;讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課,孩子們?cè)诤?jiǎn)單的音樂下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個(gè)部位,讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的比較很強(qiáng)烈,一節(jié)是大班的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上,老師與玉樹地震聯(lián)系,讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,透過不斷增高的木塊,來鍛煉孩子的跳躍潛力。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)玉樹的地震已有所了解,所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候個(gè)性的勇敢用心,老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,愛祖國(guó),愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語言故事作為主題,由于孩子們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了,上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力,故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對(duì)這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子,充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中,我們也要精選上課資料,讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口,每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。
二、把時(shí)間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力,整個(gè)過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,因?yàn)樗麄兠靼祝懊嬗懈猛娴脑诘却麄儭@蠋熞徊讲降膹拇笊降叫『樱瑥陌珮虻礁邩颍瑥耐绞值脚e著救援物資,能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識(shí)譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的十分的流暢,老師的引導(dǎo)語言也十分的到位,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,十分的盡興,老師簡(jiǎn)單教,孩子簡(jiǎn)單學(xué),孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程。
四、培養(yǎng)孩子的社會(huì)自我。
在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來,同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友,認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些孩子羞于表達(dá),這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒有良好的認(rèn)識(shí),對(duì)自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系,以及對(duì)孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的`聽課活動(dòng)讓我受益頗多,感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育質(zhì)量。
找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,透過努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園聽課聽課心得體會(huì)篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂中的打擊樂活動(dòng)開展的。
首先由名師工作室的張老師給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn),主題是:幼兒園打擊樂活動(dòng)。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動(dòng)以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂課活動(dòng)的開展情況。
其次,由徐俊老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓(xùn),培訓(xùn)中,給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容。
接下來,由李玉萍老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中,學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),老師課前經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語精煉、樂器選擇非常合理,課堂中樂器的“管理”做的非常到位,值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。
音樂活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情,激發(fā)幼兒的美感,挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一,它是兒童表達(dá)音樂的一種最自然最直接的工具,也是令兒童感到快樂的活動(dòng)。
通過這次活動(dòng)讓我體會(huì)到,只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開發(fā),只有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境,幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)化建設(shè)需要的人才,老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能,必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力,敢于改革教育教學(xué)方法和模式,充分利用口頭語言、體態(tài)語言,搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開教師們?cè)诖驌魳方虒W(xué)上的思路。追尋和諧之樂,讓幼兒的生命充滿音樂之美!