范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
堅持做自己喜歡的事情的句子篇一
第一段：引言（150字）。
堅持自己的心得體會是一種重要的品質，它代表著一個人對自己內心深處真實想法的堅守。在這個多元化的世界里，我們會面臨各種各樣的意見和觀點，但只有堅持自己的心得體會，我們才能找到自己真正的方向。在面對困難和挑戰時，堅持自己的信念和體會會給我們力量，指引我們走向成功。
第二段：發現內心（250字）。
堅持自己的心得體會需要我們先發現自己內心的聲音。每個人的內心都有一種獨特的聲音，它是我們真實的想法和感受的反映。但在現實生活中，我們常常被外界的干擾所困擾，很難真正聽到自己內心的聲音。因此，我們需要通過靜心思考和反思，找出內心的聲音。只有那樣，我們才能更好地理解自己并堅持自己的心得體會。
第三段：堅持信念（300字）。
一旦發現了內心的聲音，我們需要堅持自己的信念。在面對外界的誘惑和壓力時，堅持自己的信念是非常困難的。但正是在這種困難中，我們需要更加堅定地相信自己的心得體會。因為只有我們堅守自己的信念，才能真正成為自己的主人，而不是被他人的觀點和想法所左右。堅持自己的信念會讓我們更加自信，直面困難和挑戰，并找到解決問題的方法。
第四段：追求卓越（300字）。
堅持自己的心得體會不僅僅意味著堅持自己的信念，更意味著追求卓越。在發現了自己內心的聲音和堅守自己的信念后，我們應該努力提高自己的能力和水平，以實現自己的夢想和目標。追求卓越意味著我們要不斷學習和改進，不斷挑戰自己并超越自己的極限。只有在追求卓越的過程中，我們才能更好地發展自己、提高自己，并為社會做出更大的貢獻。
第五段：總結（200字）。
在這個多元化的時代，我們需要堅持自己的心得體會。通過發現內心的聲音，堅持自己的信念，追求卓越，我們可以更好地理解自己、提高自己，并為社會做出更大的貢獻。堅持自己的心得體會需要勇氣和毅力，但它也會給我們帶來內心的滿足和成功的喜悅。因此，讓我們以堅持自己的心得體會為座右銘，勇往直前，成就更好的自己。
堅持做自己喜歡的事情的句子篇二
1、我相信你想要的未來一定會如約而至，努力可能得不到回報但不努力必定得不到回報，別忘記了你的最初最想要的，堅持一下，再堅持一下。
2、最終我們能做的也只有，愛好自己，抱抱自己，慢慢的過好自己的生活，慢慢的等，那個人，或許會出現或許不會，但是不管他來不來，我都希望你可以說，我很好。
3、未來的計劃只有關于自己，未來的夢想只有自己一個人完成，無論有多艱險，這就是我想要的生活。
4、不想讓爸媽為我的成績擔心，卻又總下不了決心去努力，這不是我想要的生活，為了未來，我不會放棄，加油。
5、你不努力誰給你想要的生活呢，所以你自己得努力生活，好好讓自己變得優秀，其他的都是扯淡。
6、生而為人，喜喪并存，愿你能喜大于喪，這樣你不管在哪里我都會安心的！
8、現在是期望值太高了，還是不懂得怎么去愛了，不幸福的年輕人越來越多了。
9、做了很久的心理建設，準備回小縣城了，在城市打拼了7年多，大一開始到現在步履不停，想換回自己的環境歇歇，看看風景喝喝茶，好好休息一下。
10、其實不知道自己到底想要什么樣的生活。只是知道自己不喜歡從過去到至今的生活。所以現在什么讓我不開心，我就改變什么，努力解決什么。
11、年少的時候唱高音很簡單，長大唱不了了，就如年少的我是那么的輕狂，那么熱血，長大了，變得茍且了，不那么輕狂了。
12、我肯定要保護好自己，不然怎么保護你，因為舍不得留你一個人在黑夜，所以我來點亮黑夜的燈光。
13、盡力而為，努力之后仍然有很多可能，我以前一直不能理解無法相信，但是真的。現在你要做的，少想多努力。
14、現在的生活一點都不是我想要的，我只希望現在多努力一點，將來不用身心俱疲。
15、我想要的生活，不過是家人都健康，白天各自努力工作，晚上一起吃飯說一天的酸甜苦辣，雞毛蒜皮。
堅持做自己喜歡的事情的句子篇三
活出自己的精彩，蘇軾猶如一株迎著寒風怒放的紅梅，不肯屈服于世俗。難忘他泛舟游于赤壁的“物與我皆無盡也”，難忘他穿芒鞋柱竹杖的“一蓑煙雨任平生”，難忘他享清風賞明月的“耳得之而為聲，目遇之而成色”。屢次遭貶如何？生活困厄又如何？蘇軾在寒風中如紅梅一般活出自己的精彩，風愈凜冽，梅開得愈盛艷無比。
東坡先生駕著一葉扁舟，告訴我們：功名利祿不是他的追求，周圍的濁浪排空也不影響他活出屬于自己的精彩。
活出自己的精彩，囿囹于輪椅的史鐵生笑對自己的病痛，執著于文學創作。他也曾為自己殘缺的身體而痛哭流淚，也曾埋怨命運的不公，羨慕別人擁有健全的身體。然而他在文學中忘卻了疼痛，不再與別人無聊地比拼。他用殘缺的肉體詮釋了最飽滿而渾厚的思想，在文學中獲得了永生。
史鐵生用他睿智的語言，輕輕啟迪我們：不要忙于和他人爭鋒，要樂觀面對自己的生活，活出屬于自己的精彩。
活出自己的精彩，嵇康在竹林中一下一下地敲打著鐵塊，在自己的世界里一觴一詠。當所有魏晉男子都迷戀于敷粉施朱，熏衣修面時，嵇康，這個充滿智慧的男子，卻不愿與別人比較，他“土木形骸，不自藻飾”，在竹林里過自己逍遙自在的生活，從容的彈奏一曲《廣陵曲》。
嵇康在魏晉風流的時代，用他的曠達狂放告訴我們：人云亦云不是他的作風，盲目跟風也不是他的選擇，他要從容淡雅地活出自己的精彩。
年輕的你，如果你還迷戀于與他人無聊地比拼，沉溺于追趕前方的“誰誰誰”，那么請想想那些先哲們吧，多享受自己的幸福，少仰望別人的幸福，你也能活出屬于自己的精彩！
堅持做自己喜歡的事情的句子篇四
天空的飛鳥沖破云際，不必如牽線紙箏隨風飄搖，用翅膀在明澈的天空留下自己的痕跡。
路旁的野花綻放美麗，不必如溫室花朵等待滋養，用汗水浸透奮斗的嫩芽等待陌上花開。
年少的我們奮力拼搏，不必如任性少年肆意游蕩，用腳步踏出獨特的聲響震徹青春歲月。
童話大王鄭淵潔在小學四年級就輟學。一個學歷只有小學四年級的人竟然成為了童話大王，這在很多人看來都十分不可思議，但是鄭淵潔卻做到了。他每天要求自己至少堅持兩個小時的寫作，沒有任何人指導，他就跑到書店買下了一本又一本的課外讀物，最終創作出了“皮皮魯”等深受大家喜愛的形象。他的兒子也因為接受不了應試教育便退學接受鄭淵潔的教育，成為一位網絡傳媒規劃人。如果鄭淵潔輟學后便跟大多數失學兒童一樣打工，放棄自學的機會，那么孩子們的樂趣便大打折扣。如果鄭淵潔像其他家長一樣強迫兒子上學，那么只會產生一個應試教育下的平庸者。
鄭淵潔用自己的方式踏出了一條人生之路。
一個服務員，一個防盜門維修工卻引起了樂壇的震驚，周杰倫自小表現出極高的音樂天賦，剛步入社會時以服務員謀生。偶然進入娛樂圈，成為歌手，但是寫的曲沒人唱。方文山，一個維修工，在工作之余積累歌詞，收集靈感，經積累寫下100篇歌詞，不顧同事的譏諷四處投稿，用被經紀人看到機率的百分之一來換取他百分之百的希望。最終，他被吳宗憲看中，從此步入作曲生涯。兩個不被看好的“菜鳥”湊在一起，從寫詞寫曲沒人要，到有人要，到唱歌，到出專輯，再到轟動樂壇。中國風盛行全國，周杰倫和方文山不依靠任何勢力從無名小卒走到知名歌手和作曲家，其中的辛苦可想而知。但是他們就是憑借自己的努力，學會“自己走”。
鄭淵潔的路，周杰倫和方文山將其延伸，自己走到下一站。
鐵娘子撒切爾夫人從小家教嚴格，10歲開始幫忙站柜臺。當她上學后驚奇的發現朋友們可以結伴玩耍，她抑制不住渴望向父親提出了請求。她的父親卻嚴厲的拒絕了她：“撒切爾，你要有自己的主見，不能看到別人玩耍就跟隨他們，你是一個獨特的個體，不是他們的附屬物”。這番話點醒了她，并影響了她的一生，最終，她成為英國第一位女首相，享譽歐洲乃至全球。我們不難看到她堅毅的身影，用堅定的步伐學會“自己走”。
獨立的自我走出獨特的人生之路，，走下去！
堅持做自己喜歡的事情的句子篇五
兒時，每每聽到偉人的事跡，便就叫囂著要成為向他一樣的人。那時從來沒有考慮過這想法的遙遠和陌生，臉上掛滿著自豪。
從上學開始，這種想法卻不知不覺的陌生了。每當看見老師在表揚著某個的同學，心中總是有些嫉妒，但卻掩蓋不了我的孤獨，偉人離我越來越遠，直到我不在想他為止。那種嫉妒最終竟成了壓迫，壓迫著我像別人一樣。
我開始一點一點的觀察別人，他的動作、態度、語言方式，那時我感覺自己就是一個賊。我每次的動作都刻意的模仿者，用著他的行為習慣，語言方式。那種模仿好累好痛。然而事實卻像當年東施模仿西施一樣，我得到了相同的結果，一樣的招人冷視嘲笑。而像西施的那個被我模仿的家伙卻因為他的動作而得到了別人的贊許。那好不公平的審視眼光好讓我傷心，為什么？我終于停止了這可笑的東施的行為，但是卻害怕變成自己，因為變成自己可能會連現在都不如，所以還是有時無事也要撐下去。但心里還是有些不安。
我成了一個膽小不敢嘗試的人，每天都在別人的影子中活著。我好痛苦，我雖然很想掙扎開，但那影子卻始終還是留下來了。我于是就在別人的劇本中活著。
我為我自己要爭回自己，并試圖展示新的自己。改變就開始了：聽著周杰倫的《半獸人》，尋找自己自己的還原為人的靈魂序曲。看著廣泛的書籍，耳邊的卻又來了一些我心里不愿聽的話，"你怎麼和xxx一樣呀。。。。。。"這讓我很懷疑，我到底是成為自己，還是成為下一個別人。這種疑惑困惑了我好久。
我的行為是自己的風格吧？還是又是模仿他人的呢？無數的疑問最后被我的一個執著趕走了：這就是我的風格，怕什么。我靜靜的坐做著自己應該做的。一切都是順其自然的，我以前曾經渾濁的目光被趕走了，留下的只是我自己的光亮。我的頭不在總是低著，而是一點一點的抬起了。而老師的目光轉到了我的身上，老師第一次表揚我，我那時感覺以前的那口枯井已變成了一眼泓泉。我只是在做著自己覺得該做的，后來我竟發現別人也在模仿著我。那時我理解了我以前是多么的傻呀！
只有自己才是最合適自己，就像鏡子里的自己，只有自己最能成為自己。模仿別人只會讓自己更痛，你一定堅信自己是最棒的！
堅持做自己喜歡的事情的句子篇六
兒時，每每聽到偉人的事跡，便就叫囂著要成為向他一樣的人。那時從來沒有考慮過這想法的遙遠和陌生，臉上掛滿著自豪。
從上學開始，這種想法卻不知不覺的陌生了。每當看見老師在表揚著某個的同學，心中總是有些嫉妒，但卻掩蓋不了我的孤獨，偉人離我越來越遠，直到我不在想他為止。那種嫉妒最終竟成了壓迫，壓迫著我像別人一樣。
我開始一點一點的觀察別人，他的動作、態度、語言方式，那時我感覺自己就是一個賊。我每次的動作都刻意的模仿者，用著他的行為習慣，語言方式。那種模仿好累好痛。然而事實卻像當年東施模仿西施一樣，我得到了相同的結果，一樣的招人冷視嘲笑。而像西施的那個被我模仿的家伙卻因為他的動作而得到了別人的贊許。那好不公平的審視眼光好讓我傷心，為什么？我終于停止了這可笑的東施的行為，但是卻害怕變成自己，因為變成自己可能會連現在都不如，所以還是有時無事也要撐下去。但心里還是有些不安。
我成了一個膽小不敢嘗試的人，每天都在別人的影子中活著。我好痛苦，我雖然很想掙扎開，但那影子卻始終還是留下來了。我于是就在別人的劇本中活著。
我為我自己要爭回自己，并試圖展示新的自己。改變就開始了：聽著周杰倫的《半獸人》，尋找自己自己的還原為人的靈魂序曲。看著廣泛的書籍，耳邊的卻又來了一些我心里不愿聽的話，“你怎麼和xxx一樣呀·····”這讓我很懷疑，我到底是成為自己，還是成為下一個別人。這種疑惑困惑了我好久。
我的行為是自己的風格吧？還是又是模仿他人的呢？無數的疑問最后被我的一個執著趕走了：這就是我的風格，怕什么。我靜靜的坐做著自己應該做的。一切都是順其自然的，我以前曾經渾濁的目光被趕走了，留下的只是我自己的光亮。我的頭不在總是低著，而是一點一點的抬起了。而老師的目光轉到了我的身上，老師第一次表揚我，我那時感覺以前的那口枯井已變成了一眼泓泉。我只是在做著自己覺得該做的，后來我竟發現別人也在模仿著我。那時我理解了我以前是多么的傻呀！
只有自己才是最合適自己，就像鏡子里的自己，只有自己最能成為自己。模仿別人只會讓自己更痛，你一定堅信自己是最好的自己。堅持做自己！
堅持做自己喜歡的事情的句子篇七
成功需要肯定自己，并立場。你是否因為別人不同意你的意見而感到消沉、憂慮；你是否處心積慮尋求別人的贊許，渴望得到別人的賞識，未能如愿時就會情緒低落。
老教授問：“如果你去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵細，你會砍哪一棵?”
問題一出，大家都說：“當然砍那棵粗的了。”老教授一笑，說：“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，現在你們會砍哪一棵?”我們一想，紅松比較珍貴，就說：“當然砍紅松了，楊樹又不值錢！”
老教授帶著不變的微笑看著我們，問：“那如果楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會砍哪一棵?”我們覺得有些疑惑，就說:“如果這樣的話，還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的，什么都做不了！”老教授目光閃爍著，我們猜想他又要加條件了，果然，他說:“楊樹雖然筆直，可由于年頭太久，中間大多空了，這時，你們會砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥，我們還是從他所給的條件出發，說：“那還是砍紅松，楊樹中間空了，更沒有用！”教授緊接著問：“可是紅松雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來非常困難，你們會砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結論，就說：“那就砍楊樹。同樣沒啥大用，當然挑容易砍的砍了！”老教授不容喘息地又問：“可是楊樹之上有個鳥巢，幾只幼鳥正躲在巢中，你會砍哪一棵?”終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么？測試些什么呢?”老教授收起笑容，說:“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹；想做工藝品，就砍紅松。你們當然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了！”
我們都說，不忘初心，方得始終。當你想放棄的時候，不妨想想自己為什么開始，若初心還在，你一定不會放棄的。
一位畫家把自己的一幅佳作送到畫廊里展出，他別出心裁的放了一只筆，并附言：“觀賞者如果認為有欠佳之處，請在畫上做記號，”結果畫面上標滿了記號，沒有一處不被指責。
過了幾日，這位畫家又畫了一張同樣的畫拿去展出，不過這次附言與上次不同，他請每位觀賞者將他們最為欣賞的妙筆都標上記號。當他再取回畫時，看到畫面又被標滿了記號。原先被指責的地方都被標上了贊美的記號。
這位畫家能夠不受他人的操縱，用著正確的觀點評價和看待自己，真可謂是善聽意見而不被其左右的人。
在現實生活中放棄了自己的權利，讓別人的意志來決定自己生活的人太多。你的一個決定會因為別人的一句話而永遠埋藏在心底，你因某一個人的不認可而自暴自棄、失去自信，隨之而來的自卑會壓迫你進入生活的陰暗里去，使你一事無成。
真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于是否努力地去實現自我，喊出屬于自己的聲音，走出屬于自己的道路。
人生在世，很多事情確實都難以如意。即使拼命想做自己、走自己想要走的道路，但你的家人、朋友、同事、同學、戀人可能都會給你各種有形和無形的壓力。在強大的命運面前，如若能堅持自己的新年，堅定當初的抉擇，相信你的人生從此變得不一樣！
堅持做自己喜歡的事情的句子篇八
我堅持剪紙教學與創作、堅持寫博客。沒有人要求我，完全是自己的興趣。做一件事情，只要深入了解，不懈堅持，就會慢慢地品味出其中的快樂。根據自己的學習心得，幾年來，我認為第一步是用自己的實際行動引導和培養學生學習的興趣，有了興趣自己的學生就會主動觀看、思考、動手做、并積極探討，所以，平時為了調動學生對剪紙的興趣，我也逐漸的摸索出自己的一些方法。用自己的原創象棋剪紙、人物剪紙、我收集的名家剪紙作品讓學生欣賞、每周堅持為各班上好剪紙課、每學期舉行剪紙比賽展示等活動。
剛開始的時候，我通過自己創作一些作品，還仿制一些作品在校園里供孩子們欣賞。比如我選取具有地域特點《雨林剪紙》、《李薩剪紙》等代表性強的剪紙作品讓學生欣賞，引發學生對剪紙的興趣。引導觀察造形如何設計美觀，陰刻與陽刻在剪作中的處理等，激發孩子強烈的求知欲，這樣漸漸地，滎陽六小的孩子們對剪紙產生了濃厚的興趣，他們有了最初的創作欲望。
后來，滎陽六小的學校領導大力支持美術組的剪紙教學，鼓勵教師積極參與各種剪紙教學展示活動，也在各班教授孩子們基礎的剪紙知識，還拜訪剪紙名家黃建軍老師進行剪紙技法與創作的交流，還積極與兄弟學校互動，提高師生對剪紙的進一步認識和興趣。通過每學期舉行的剪紙社團比賽展示活動，鼓勵學生積極參與剪紙活動的興趣。
我在剪紙教學中，也確實感受到了剪紙練習十分有助于培養學生的想象力、創造力。為了降低剪紙的制作難度，鼓勵更多的孩子參與到剪紙的制作過程過程中。具體方法是是先畫再剪，畫稿的好壞直接影響剪紙的效果。因此，在學生畫剪紙稿時鼓勵學生大膽想象進行繪畫然后設計在畫稿的什么部位進行剪與刻。例如在進行《卡通造型》系列練習時，學生根據自己對qq版動物形象的了解展開想象大膽繪畫，學生繪畫的動物大部分不一樣，有一樣的同學，他們在進行剪刻時設計的剪刻部位也不一樣。因此，雖然是同題同樣的題材剪紙，但大家剪出來的作品卻不一樣。又如五年級的剪的喜羊羊，孩子們設計的有提桶的、有拿鐵锨、有吃糖葫蘆的……表現形式很豐富，剪出來的作品效果非常好。
我為孩子們設計的剪紙作業練習，都是通過了解，孩子們自己非常喜歡的內容。確定剪紙不同的主題進行剪紙創作。在學生掌握基本的剪紙方法技巧后，要對學生進行適當的創作練習，而創作練習需要大量的素材。因此，我把許多自己的和學生的作品通過制作成課件或通過手機微信的形式在多媒體和網絡中展示出來，展示效果特別好，讓學生在欣賞中了解各種事物的形象特征，也讓積極參與的學生成為了學生中的“榜樣”。為剪紙創作做好鋪墊。平時也鼓勵學生自己積極地積累素材，這樣他們積極的參與也很容易確定自己的創作主題，于是在他們的剪刀下出現了很多可愛的剪紙形象……從學生的表達中可以看出，通過多樣欣賞和學生自己確定滎陽六小的剪紙教學內容，形成自己的風格，擴大了學生的眼界，使學生審美體驗的同時，還獲得了豐富的情感體驗，打開了他們的敢于創新的.方法，為今后的剪紙活動進一步發展奠定了基礎。
我平時也想很多方法，來來提升自己的能力，不斷改進剪紙進行教學的方法，經過幾年的積累，孩子們的剪紙技藝不斷提高，也慢慢地加入了創造性思維教學的方法，注重養他們自由地進行剪紙創作，在美術組教師的引導下，做到敢于大膽創作。當孩子們喜歡一個圖案時，首先想到的是能不能自己用剪紙的形式剪出來，我也是及時鼓勵，然后采用引導的方法讓他自己發現不足（剪紙制作時，如何進行圖案的連接方法），進而思考采用什么方法才能剪好。這樣，不但能使這個學生剪出一件成功的作品增強了他的自信心，而且在學生思考的過程中也培養了學生的創造力。
在我輔導學生制作剪紙時，總是鼓勵學生從基本形入手，引導學生進行變化添加。如，動物的造型，先剪出剪影的效果，保證形的準確、然后再形上添加不同的月牙紋或鋸齒紋，進行巧妙地變化、夸張，達到寫實求其真，裝飾紋路求其妙，變化求其美，概括求其簡，夸張求其神。經過這樣具體而生動的引導，學生們的想象力，就會在無窮無盡的變化中得到發展。他們剪出的各種造型或是生動活潑、或是憨態可掬。就不再僅僅象老師所教的那樣，而是帶有孩子們獨特的情感與創造性，剪出來的作品多種多樣。從而反映他們的認識水平和思想方法,發揮了孩子的主動性、創造性。
養成良好的習慣，才有美好的人生。我認為，經過學生的精心設計、巧手剪刻一張張漂亮的剪紙出來了，但教室的桌上、地上盡是剪紙廢屑影響了環境衛生。我校的田新月同學，很少認真，把自己剪的所有碎屑又拼成一個新的作品。形成一陰一陽兩個造型一致，圖案互補的新作品。讓我感到孩子的創造力太強大了，巧妙的解決了老師教育學生“剪紙課如何保持教室衛生的難題”。平時，我常教育學生堅持自己的事情自己做，剪下來的紙屑自覺放在自己準備的廢紙袋中。課后還自覺收集、打掃干凈自己的位置。
課堂安全也是很重要。在剪紙練習中經常提醒學生不能亂動剪子，更不能拿著剪子打鬧，引導學生安全、謹慎的使用剪刀。在剪紙時，同學之間的距離不要太近，要時刻注意自己的安全，更要注重同學的安全。
通過開展剪紙活動，滎陽六小的特色剪紙已經成為滎陽課程建設的名片，在剪紙教學中我們堅持的基本知識和基本技巧的訓練，起到了傳承祖國傳統藝術的作用，而且學生在學校組織的各種剪紙活動還得到了美的熏陶，促進了美育的內涵發展，拓展了學生的想象力、記憶力、思維能力及動手動腦能力，培養了學生的創新意識和創新能力，提升了素質，用傳統文化教育學生，為學生今后的成長和發展打下了良好的基礎。
滎陽市第六小學任建鯤供稿。
堅持做自己喜歡的事情的句子篇九
每個人都有自己的選擇，小時候我們的選擇，都要和父母商量，讓父母為你做主而長大了呢，自己的選擇，父母是要讓你自己去做選擇，自己做主。這對你也許是一種鍛煉吧，若是你自己選擇的，對也好，錯也罷，對于你下次的選擇，是有了一定的經驗呢，多次的選擇，經驗愈多。
對于我自己我沒有考上一個自己理想的高中，從此便放棄了上高中，父母苦口婆心的勸導讓我上一所普通的高中，后來父母拗不過我，父母也沒有在說什么，再后來我自己選擇了醫學道路，父母沒有說太多，只說了句，只要你將來不后悔就行，我自己也沒有想太多，便走上了這條道路，自從走上這條道路，多少次傷心的淚水，被我咽在了肚子里，多少次痛心的告訴自己，加油一定是最棒的，，努力這些只會是一陣，都會過去的，當然，當我幫助別人的時候，我是快樂的，無論如何我都要，擁有著大好的青春和時間努力去奮斗，去拼搏。
