在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生周記暑假生活篇一
在這個(gè)暑假我國的很開心,也有一些收獲。在暑假中我既補(bǔ)習(xí)了數(shù)學(xué)完成了假期作業(yè),又通過學(xué)習(xí)游泳鍛煉了身體。
暑期的第一個(gè)月,我每周一至周四上午都在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),下午奇偶做學(xué)校布置的暑假生活、摘抄、或者進(jìn)行課外閱讀、寫作文。在這個(gè)月我除了兩篇作文外,基本完成了其它假期作業(yè),閱讀了兩部課外讀物。
暑期的第二個(gè)月有一半的時(shí)間我是在南充度過的。因?yàn)槟铣涫小盎馉t”,那里的白天總是熱氣騰騰的,氣溫高達(dá)38——39攝氏度,家長就送我去室內(nèi)游泳館游泳。在南充我上午就練習(xí)游泳,下午就去新華書店看書,那里開著空調(diào),坐著看書真是很舒適,當(dāng)然我也沒有忘記補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)哈。在南充的著半個(gè)月我過得既充實(shí)又舒坦。
暑期中我還學(xué)會(huì)了做番茄煎蛋面,涼拌黃瓜,自己洗衣服,在家里也能夠幫助大人做些家務(wù)了,飯后收拾碗筷,掃地,到垃圾這些都是我承包了的家事。
我覺得我這個(gè)暑假過得既有意義又有收獲。
小學(xué)生周記暑假生活篇二
第一次讀《西游記》是在表姐家,那天正巧看到了桌上的這本書,便隨意翻了幾下,這一翻就愛不釋手了。看著沙和尚任勞任怨,什么好處都到最后才能撈上,心中不自覺地替他憤憤不平。豬八戒好吃懶做,投機(jī)取巧卻總得到唐山大信賴雖讓我討厭起他,而后又忍俊不禁。孫悟空有能力,雖不馴服,但一路忠心護(hù)師,也始終讓我心生敬意。讓我最為沉迷和陶醉的,便是孫悟空的一路奇遇:“大鬧天宮”的威風(fēng):“被壓五指山”的凄涼:“三打白骨精”的忠心以及“真假美猴王”的難辨,讓我仿佛置身于另一個(gè)奇妙的世界中,自己能隨手一揮便把石頭變成了饅頭,一個(gè)筋斗十萬八千里。這就是《西游記》的樂趣。
小學(xué)生周記暑假生活篇三
前幾天原本打算去葵涌吃肉,可是我和我的好朋友晚上一點(diǎn)肉都沒有吃到。
因?yàn)楹_厧缀鯖]有什么肉可以吃,除了海鮮,可是那天的晚餐不但沒有肉可吃,就連一個(gè)魚骨頭和魚肉的渣渣都沒有,于是我和我的好朋友都說不管怎么樣我們都要吃到肉。
燒烤之前先要把碳準(zhǔn)備好,把碳放到爐子里,然后開始生火,在沒有廚房的地方生火可不是一件容易的事兒,我們生火都生了半個(gè)小時(shí)。生火生的特別厲害,然后他就幫了我們。當(dāng)時(shí)無數(shù)個(gè)火花狂花亂舞起來,就像無數(shù)個(gè)導(dǎo)彈發(fā)射時(shí)互相穿插,最后終于把碳給點(diǎn)燃了。
我們先用竹簽插上自己想吃的食物,然后要在吃的食物上面涂上油后就可以烤了,別小看這一步,涂不好可是會(huì)烤糊的,烤的時(shí)候要轉(zhuǎn)一會(huì)兒,烤一下,再轉(zhuǎn)一會(huì)兒,不然也會(huì)烤糊的。當(dāng)食物烤的差不多的時(shí)候再涂點(diǎn)油,然后再烤一兩分鐘后,就要觀察一下食物的顏色跟沒烤之前有沒有變化,和用鼻子聞一下有沒有香味,用這兩個(gè)方法來判斷食物有沒有烤好。
在這些食物里面我最喜歡吃的是烤雞翅和烤牛肉,燒烤能給我?guī)聿灰粯语L(fēng)味。
小學(xué)生周記暑假生活篇四
這周我和媽媽去了鄉(xiāng)下,我在田間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。?仔細(xì)一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”
蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!
生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示”。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
暑假里我也有自己的計(jì)劃,因?yàn)樾聦W(xué)期我也有新的目標(biāo)。在下周我一定要按照我的計(jì)劃去做。像蝸牛一樣,完成自己的目標(biāo)。
小學(xué)生周記暑假生活篇五
很久很久以前,有兩只獅子它們看見黃山上有一個(gè)球,有一只獅子說:‘誰先搶到山上的球誰就贏。’它們一起到山上,兩只獅子你爭我搶,一只獅子瞪大眼睛盯著就快到手的球,另一只獅子張著鋒利的爪子向前一撲球滾到了山崖下了,最后誰也沒有搶都球。這就是傳說中的‘獅子搶球’。
小學(xué)生周記暑假生活篇六
每個(gè)人都有一個(gè)暑假計(jì)劃,你想知道我的暑假計(jì)劃嗎?那好,一起來看我的暑假計(jì)劃吧!
我打算七月五日寫字貼和練習(xí)本。七月六日薄西山開始寫高質(zhì)量的作文。每天寫一篇。字貼有五十篇,每天寫一篇,一定能完成。十天就能寫完十篇高質(zhì)量的作文,并不是很簡單的作文,是高質(zhì)量的作文,高質(zhì)量的作文要想,也要寫發(fā)生過的和自己遇到過的事情。還有練習(xí)本的作業(yè)多著呢!只要一天寫十篇以下也可以。只要這樣寫下去,就可以寫完了。
如果晚上不學(xué)習(xí)的話。開學(xué)就交不上作業(yè)了,所以我在晚上看老師發(fā)的兩本書和媽媽買的兩本書,其中有一本是科普類的書。
看完了四本書,我還要寫四本書的讀后感。
你是不是覺得我連續(xù)寫太累了,并不是這樣的,在寫和讀的時(shí)個(gè),我會(huì)休息一會(huì)兒,這樣就不會(huì)太累了。
你別忘了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)了,我把英語、語文和數(shù)學(xué)都寫在了一張紙上,只是我沒有寫在作文本而以,要是我寫在作文本就太長了。
你看到我的暑假計(jì)劃了嗎?
小學(xué)生周記暑假生活篇七
經(jīng)過了緊張的期末考試,終于迎來了快樂的暑假時(shí)光。
從放假的第一天開始,每天的生活就被我安排得井井有條。早晨,我總會(huì)抽出一定的時(shí)間來學(xué)習(xí),感受著知識(shí)給我?guī)淼目鞓贰5搅讼挛纾視?huì)拿著一本課外書,一個(gè)人靜靜的坐下來,融入到書的海洋中,在書的海洋里遨游。吃過晚飯,有時(shí)我會(huì)在樓下的平臺(tái)里騎騎自行車;有時(shí)也會(huì)和媽媽一起去公園散散步……在雙休日的時(shí)候,媽媽總會(huì)帶我去游泳,這樣既放松了我的心情,也鍛煉了身體。
這就是我的暑假生活,一個(gè)快樂的、豐富多彩的暑假。
小學(xué)生周記暑假生活篇八
今天,我和媽媽來到了菜市場買菜,菜攤兒上各種各樣的蔬菜真是琳瑯滿目,有黃瓜、西紅柿、辣椒、茄子、蘑菇、西蘭花等等等等。我挑選了自己最喜歡吃的菜—花菜、茄子和蘑菇。
我們還買了好多豌豆,回家我?guī)蛬寢寗兞藵M滿一盆子,媽媽把豆豆凍在冰箱里,到了冬天就可以拿它做美味的咖喱飯了!
小學(xué)生周記暑假生活篇九
那么假如我是涼風(fēng)也挺好,在最熱的時(shí)候來上一陣涼風(fēng),那是多么的神清氣爽。
但是這些都只是幻想,而幻想終究不是現(xiàn)實(shí)。
既然不能變成其它的身份,那還不如就要做好自己……。
忽然吹來一場熱風(fēng),把我的思緒打斷了。我這才發(fā)現(xiàn)已然是中午。在這最熱的時(shí)候還是回家吧!
回頭我又看了一眼云,便轉(zhuǎn)身離開。
小學(xué)生周記暑假生活篇十
這周我和媽媽去了鄉(xiāng)下,我在田間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。仔細(xì)一瞧,原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”
蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神,去完成自己的目標(biāo)!
生活常給人以啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示”。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。
暑假里我也有自己的計(jì)劃,因?yàn)樾聦W(xué)期我也有新的目標(biāo)。在下周我一定要按照我的計(jì)劃去做。像蝸牛一樣,完成自己的目標(biāo)。