總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試反思總結篇一

月考結束后，怎樣進行總結反思，以便以后更好的提高成績，我以為方法如下：

事實上，每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。你想成為什么樣的人，前提是只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定了你現在的目標就是唯一的、必須的、一定要完成的目標，你就能發揮出強大的潛力潛能，你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以考上名牌大學。不成功者，對目標的追求，只是心理安慰的空想而已，而每當作一定要完成的目標去努力，最終淪為幻想的巨人，行動的矮子，其命運就可想而知了。所以說正確而又堅定的學習態度就是成功的基礎，是成功的前提，雖然，我以為態度決定一切這句話有些過分絕對，但沒有正確的學習態度卻是絕對不能成功的！

學習的過程，就是不斷發現問題的并解決問題的過程。其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后，是出現了不該出現的錯誤，如果你能立即采取措施加以改正，必然會帶來學習成績的提升。

相反，本來自己學習就不是很好，卻由于這次考試很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒有問題了，從而放松了學習，這必然會導致下次考試的落敗，塞翁失馬焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下次的成功，那么這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失敗的種子。我一直這樣認為：如果這次考試你沒有考好，你應該慶幸，這不是高考，你還有機會來彌補，來補救！如果你這次考試考得比較理想，你也不要驕傲，這終歸不是高考，你還沒有笑在最后，笑道最后才能笑得最燦爛，最開心！我還有句話就是“雖然失敗是成功之母，但是成功更是成功之母！”如果你每次考試都能考的很好，那我相信高考你也一定會成功的！

對試卷中出現的錯誤，有必要進行仔細的歸類。不能把錯誤簡單的歸結于馬虎。如果你對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基礎技能不過關、時間不夠、過程不完整、力不能及等，你就會發現你真正的弱項，也就找到了下一步的努力方向了。考試前最有效的復習方法就是做過去做過的錯題，善待那些錯題，把它們作為你的好朋友，多看看多關心多留意它們。所以對每次考試中出現的錯題，應重點標注并歸類保存。

每次考試，你的同學中總有一批表現突出的，他們因為方法得當才導致學習能力的提高。近水樓臺先得月，你向他們學習和請教是多么方便呀！你可以將他們的試卷試卷借過來好好的看看，看看他們是怎么答題的，為什么他能答對我就答不對？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問幾個為什么，多想想他人的學習方法和思路，多請教多學習，他山之石是可以攻玉的！

總之，考試成功失敗都不是問題，問題是怎樣看待這次考試的得失，怎樣總結這次考試，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對的！

考試反思總結篇二

工作思路：“抓中間，促兩頭”。即抓住中等學生的進步來促進優生更優和帶動后進生進步。

在教學方面：

1、首先通過這次考試在尖子生方面我們還是能看到星星之火的，因此我們更希望看到這些星星之火出現燎原之勢。所以后階段老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地傳達給學生，讓學生按自己期望的方向發展。同時老師們要積極地結合學生的實際多談心、多交流、多溝通、多挖掘尖子生的潛力，調動他們的積極性、激發學習的熱情，讓他們據有強烈向往名校的愿望。使之成為他們前進的動力。

進生進步。這種做法的本質是抓住大多數，因為無論在什么情況下，處于中間位置的是多數學生，放棄這個群體，是不科學的，也是不會成功的。道理很簡單：中間的學生看似一個很穩定集體，但又是個很容易形成兩極分化的龐大集體。我們對中間的學生給予了更多的關注，給他們信心、點撥、支持，機會等，他們會脫穎而出，躋身于優等生行列，中間學生的成績上去了，處于前面的學生自然有壓力，“后有追兵”，他們也會更上一層樓。對處于后一方陣的學生來說，他們和中間的學生差距不是很大，中間的能上去，他們就會有奔頭，感覺有希望。相反，我們如果不抓住這個龐大集體，缺少對他們的關注，沒有及時有效地給予他們關心和幫助，他們也會消沉甚至倒退到后進生隊伍。更重要的是抓住了中間這個龐大的集體，后進生在班級中言行就少了市場，這會給班級的管理帶來很大好處。同時這種做法有利于班級形成比學趕超的良好學習氛圍。所以班主任們要想方設法的抓住這一部分學生，首先要做深入細致的思想工作，同時要了解、關愛、呵護每個學生，要千方百計為這一部分學生解決學習中的困難，，使每位學生都能精神飽滿、充滿信心、斗志昂揚地投入到復習和高考當中去。包班組的老師們要統一認識、統一目標、統一措施、統一行動的參與到對班級學生的管理中去。在課堂上要多給學生鼓勵，要多關注學生的身心健康，多給學生增強信心，重點關注踩線生，要不拋棄、不放棄每一個學生。

找到問題所在，對癥下藥，解決問題，使學生拿到應得分，有效的提高學生的成績。

在班級管理方面：

我們的班主任都能兢兢業業的工作，給想方設法的給學生創設一種良好的學習氛圍，促使學生全力以赴，笑對高考。我想在后一階段：

第一、我們還要一如既往的抓常規，班上的多數學生能意識到高考成敗對自己人生的重要影響，能夠明確目標，樹立信心，鼓足勇氣，準備去完成最后沖刺。但也有一些基礎差的學生因升學無望而產生放棄的心理。主要表現為上課不認真聽講，學習上敷衍了事，不愿意參加考試等。雖然這樣的學生是少數，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學甚至整個班級帶來很大的負面影響。因此在后期更應做好學生的紀律工作，特別是做好對后進生的紀律工作，對他們要嚴格要求的同時更多的是鼓勵；我感覺在最后沖刺階段，學生還是應該受到紀律的約束，不能過于放松，以確保學生良好的學習狀態。

第二、做好思想工作，減輕學生精神負擔 ；我感覺在最后沖刺階段，學生的思想工作絕不能松懈，要讓學生對學習有信心，對高考充滿信心，讓學生知道堅持就是勝利。

第三、重視衛生工作，創造良好的學習環境 ；進入高三后期，學生學習壓力大，任務重，很多學生只顧學習，不顧衛生，教室臟，個人衛生差。進入四月份天氣變暖，學生本來就容易出現煩躁情緒，如果衛生再出了問題，這必然給班級學習帶來不良影響。我始終覺得整潔、衛生的環境能保證良好的學習情緒，容易給學生帶來生機活力，給老師也帶來教學的熱情。在最后階段，一定要把良好的衛生意識深入到每個同學的思想中，高考臨近決不能讓學生因為學習緊任務重而放松要求，讓學生在整潔的環境中向高考沖刺。

第四、加強體育鍛煉，確保身體健康。備考復習的最后關頭，不僅拼智力，還要拼體力和意志力。現在的學生普遍體質較差，沒有良好的體質做支撐，學生很難適應高強度的高考復習備考活動。我的想法是，體育課學生先集合跑步，然后再解散；課間操讓學生堅持出操，不能無故不上操；課外活動時間讓學生去操場活動活動。一直堅持到高考，對增強學生的體質會有明顯的好處，而這對于意志力的提高也有很大的幫助。

最后，后階段老師們不能有太大的思想包袱，學生的成績有波動是正常的，只要我們認真工作，實干加上巧干。只要我們努力了，只要我們以身作則堅持到底了。我們的夢想就會實現。因為我們是一支老中青結合，責任心強，業務水平高，甘于奉獻，求真務實，能吃苦，能戰斗的教師隊伍，也是全校公認的師資配備最強的一支團隊。像孫老師、鄭老師、郗老師、段老師、明老師、陳老師、郭老師等等她們都是我們高三年級的財富，都給過我們年輕教師很大的幫助，使我們很快的成長起來。她們的為人處世，經驗心得和踏實、熱情、真誠，常常讓我們在感動之余，獲得更多的學習、工作的動力，促使自己更好地投入的工作中去。“行百里者半九十”在高三最后攻堅階段。我希望我們這支團結的、和諧的、優秀的、強大的的團隊，能一如既往很好的完成后階段的工作，以優異的成績為我們學校高中招生吸引好的生源，為我們再創輝煌打好基礎。

考試反思總結篇三

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習；

2、考試時心理狀態不佳，十分緊張；

成績次日就下來了，結果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：

1、每一天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，盡自我的力量完成會做的題目。

3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關學習的情景下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

6、上課盡量精力集中，不發呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，異常是數學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

考試反思總結篇四

轉眼間，初一下學期已經過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少。

經歷了上學期兩次總結，認識到了自己考試成績不理想，總是不能達到目標的原因，而這個學期的期中考試，又沒有實現了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的夢想但遙望前方，道路依然悠遠而漫長，我需要努力的時間，還有很長回首，身后的競爭卻不曾遠離每個人都有前進的希望，稍加努力，便會達到自己的希望所以“路漫漫其修遠兮”，我們，“任重而道遠”靜下心來仔細看看自己的錯誤。

數學是因為知識運用的不太靈活，其實題目的實質還是一樣，只不過換另一種方式，當時并沒有思考聯系。

英語就是絕大部分都錯在了基礎題上，總而言之還是復習時忽略了基礎部分，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應該，文章的理解還是沒有太透徹。

語文總體來說考的很滿意，作文是需要繼續努力和積累的，但不應該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免，很多也可以改正丟分就丟在沒有“認真謹慎，小心仔細”。

但無論怎樣，這次考試已經過去了，更多的期望和夢想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認識到這一點既然已經下定了決心，就應當把它堅持到底如今的環境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進的一次的失敗也不能說明什么，學習是無止境的，學習也是沒有界限的要善于總結經驗，汲取教訓，同時也要善于發現問題。

記得曾經讀過一篇文章，里面這樣寫道：“我們都曾經是一只蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗，更加堅強，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續成長，磨礪過后的天空，定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的但愿這次考試會給我以啟迪，給我以前進的希望，在日后，為了下一次實現和成功，繼續努力!因為生活，正是有了目標和拼搏!

考試反思總結篇五

不明白大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者班級學科拿了高分，或者不太夢想，或者對所教的知識有什么體會……我們明白考試過后的總結對成績的提高很重要，對此教師們應認真加以總結，對于總結我認為要從以下步驟進行。

首先，提議大家先對自我所教學科的考試整體情景做一個總結。想必教師們對自我的成績都有必須的期望值，至少有必須的期待。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。提議同教師們問自我幾個問題：

1、成績是上升還是下滑？

2、如果上升，是因為題目適合你所教知識的范圍（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學出現了失誤，還是學生的水平真實上升了。

3、如果下滑，問題又出在哪里。

那么，如何正確進行知識點的總結？

首先，教師們拿到卷子后，應對自我班級的學生答這份卷子的情景進行一個全面的回想。請教師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。

如果答案是肯定的話，那么就要以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上，如果只是應付了事，下次必須還會出問題。

最終，溫馨提醒各位教師，請大家根據期中考試的總結，結合個人和學校的情景，對下一階段的工作進行調整，對今后的教學計劃、教學資料、重難點做出更適合你的安排。

考試反思總結篇六

不要忽視考試后的反思與總結哦，從中得到的反思將是我們進步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結，希望能夠幫助到大家。

這個星期，我們剛期末考完試，我還是像剛較試卷那會一樣，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當前幾天發下成績單時我卻完全驚呆了，英語才只考了60分，真是令我臉紅的成績!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。

努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油!

很顯然，我的學習成績并不好，盡管如此，我知道父母、老師對我還有著很大的期望，他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒有考好，而且還十分的糟糕(數學倒數第二)，老師把試卷發了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。我以后一定會在做題的`過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

其次，我最主要的是要加強語文、數學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做。可是一旦題目稍作變動，我就不會做了。我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。

吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發努力，一定不使老師失望。

考試反思總結篇七

就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當好的同學，看了音節詞中的第一個音節就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。

分析其原因：

一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學生遇題不能認真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。

二、反思與對策：

1、注重良好習慣的培養。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起重視。養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。

因此，在今后的教學中，我必須注意加強這方面能力的培養。

4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，有一部分學困生有了相當的進步，但還有一小部分學生成績不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量。

總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實。

今后改進教學策略：

1、更加重視書寫端正、規范，卷面整潔；

2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查；

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰術。

考試反思總結篇八

經過兩天三夜的復習，兩天艱難的期中考試，其中一門——語文試卷終于發下來了，滿分是150分，我卻只得了112分，我要對這次考試進行分析。

試卷分為三大部分：基礎部分、閱讀理解部分、作文部分。

光是閱讀理解我就扣了15分，基礎部分我就扣了9.5，而作文分卻扣了13分！

通過這次期中考試，語文基礎部分比較好，可是有些詩句卻掌握不好，比如一大題的第8小題、9小題市局沒有寫出來；除了這個還有一些修辭手法沒有及時的記住；還有一些簡單的題目我也沒有答得出來；除了這一些，有一些錯題我明明知道做，可是還是沒有答出來，說明我對中國漢字還不是很熟悉。

第二部分我扣得分是最多的了，是閱讀理解，主要是古詩和現代文，古詩、課內古文、課外顧問我總共才扣了3分而已，可課外、外內現代文我就扣了整整十二分！這就說明了現代文我必須多練多看，不管時課內課外都要在課余時間多看下，也不可以不重視。

通過這次期中考試，我明白了我語文基礎、課外古詩我掌握的還不夠好，平時要多看看；而作文我平時就可以多自己練練文筆、多看看作文書！相信，照這樣下去，下次考試一定會考好！

考試反思總結篇九

考試反思總結（老師）

考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足。相信師生一起努力，進步應該是可以看到的。以下是小編整理的期中考試反思，希望對你有幫助。更多優質內容請關注本站應屆畢業生網。

初中同學尤其是初三學生在每次考試后都應做好考試總結，以便查漏補缺，為考試后的學習以及下次考試做好準備。期中考試是初中每年的一次大考，如何做好期中考試試卷分析和總結是關系到下半學期學習機考試好壞的關鍵。下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

1.課時和內容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在11月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習。導致學生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調動學生興趣，但有時占用時間太長，課堂上應適度調整。

1.史實不清，是致命的弱點。

2.部分學生態度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率;如何審好題，做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。

5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯系，領略歷史的博大與精深。

6.學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。

1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。期中考試后，我改變了教學方法，采取邊復習邊抽查。經過驗證，每講一個知識點，我進行重復后，然后，讓學生記憶，再抽查;這樣做，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調動了學生的'主動性，激活了學生的思維，課堂效果非常好。

2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。同時要求學生避免照抄照辦的現象再次發生。

歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會的感知力都有一定的要求。學歷史要扎實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規律記憶。因為那樣，雖然把所學的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個事件的基礎上，經常重復一項工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些：最常見的是以時間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多，有之則靈。”另外，要勤思考，千萬不要以為歷史就是前人的故事，我的任務只是記憶，實際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點的部分。

在今后的教學中，我會努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養學生的創新精神和實踐能力，為教育事業奮斗終身。

考試反思總結篇十

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我還有待提高。

雖然英語一向是我的弱項，但這次的成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉為此我進行了反思。以下是我的反思情況：

1、 詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。

2、 不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了。

3、 語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三。

針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優異的成果。

所以，請老師在今后的學習中能監督我，在課堂上我要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的內容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。

考試反思總結篇十一

引導語：第一次犯錯誤沒關系，但是我們要懂得反思，防止下次再犯，以下是百分網小編分享給大家的期中考試反思總結2017，歡迎閱讀!

不知不覺，一年一度的期中考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測驗中，總是有人歡樂有人悲。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失蹤的心境，帶著差能人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。起因出在哪里，我做出了深入思考跟檢查，經由了三思而行，特作出深刻的檢查，有些沒有提到之處還請老師和同窗們提出批駁斧正。

我以為此次考試的失敗，毫不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”由此，我總結了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺醒是一個學生存在的基本前提，一個學生的根本義務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會率領我們走向正軌，所謂思想不外關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最要害的。

2、沒有端正的'學習立場。態度跟思維是相輔相成的。一個準確當真的學習態度是一個學天生才的必備基礎，有了正確的思惟態度才干正確的看待學習這件事，正確對待考試成績的重要性，考試是學校對學生的檢測，也是讓本人找出不足矯正不足的方式，也是學校訂學生的一種負責的態度。

3、基礎功的不扎實。平時的一個小小的貨色都會影響到測驗成績，這是不可否定的。一個字母的背記，每一次簡略的驗算，每一次耐勞的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而導致考試成就的不幻想。

4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小勤，每個人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴厲請求的人，做什么事件都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制訂一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而終極完成一個大目標。然而光有目的沒有實際舉動也是不行的，一步一個足跡的踏實渡過每個目標，你會發明你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無甚至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有情理的。

6、缺少必定的自信心。人無聰慧笨拙之分，都是同等的，一個人要信任自己可以實現，付出盡力就會成功，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不論是學習仍是工作都無奈勝利。俗話說“人不可有傲氣，但不可無媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自負。

7、缺乏“不恥下問”的精力。有時候感到問問題很丟體面，這是大錯特錯的。我們都是學生，咱們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人求教，這是很畸形的景象，然而我始終歪曲這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺陷，每個人也有自己的長處，學習別人的優點，補充自己的毛病。比方你的數學好，我的語文 好，我們就能夠相互學習，彼此學習，這樣同時進步的是雙方，也是雙倍的。

8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成天然，一個正確的學習習慣關聯著一個人的畢生。有的人愛好給英文備注，實在這也不失為是一種好措施，長此以往就構成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的功課本都整齊，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回首找找看看自己的驗算本，高深莫測，曉得哪里錯了。弄得烏七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

考試反思總結篇十二

經過這一段的學習后，我們考完了期中測試，卷子的分數已經出來了，有語文、數學、英語這幾門課程，我考得算好，也算不是太好。因為語文的分數不是很理想，數學得了滿分。

語文只考了94分，有些讓人失望了。《我們的校園》沒得滿分，好幾個字都寫錯了。其余的是有一個拼音錯了，太粗心了。還有一個是默寫古詩那道題：路上行人欲斷魂。竟然“行”字沒寫，你說虧不虧。雖然考的不太好，但是我總結了一個教訓，以后不管做什么作業都要認真做題，最后認認認真真的檢查。

數學考了100分，我十分高興，這正是我上課認真聽課的結果，這次的考題不難，都是簡單的題，專門迷惑不認真、粗心的同學，這是出題的老師設下的`“陷阱” 哦!只要認真、細心都能做得對，考滿分也是我預料之中的。可我不會驕傲，下次會更加虛心還要考出好成績。

英語的分數一定讓你對我也感到十分惋惜，是99.5分，有一道題是讓在四線三格里，規范地抄寫單詞，其中一個單詞里的“f”應該寫在三格里，我卻抄寫在了兩格半上，真是太不應該了，以后我要多練習規范的寫單詞。

和全班同學相比較，這次考試總體還算不錯吧!媽媽經常說：“考試的主要目的是：檢查這一段的學習知識掌握的怎樣，至于分數，只要盡力就行了。”但是我要吸 取這次考試的教訓，下學期要更加努力，上課認真聽講，牢記住老師講的一字、一詞、一句，更上一層樓。

考試反思總結篇十三

本學期我擔任了學校英語歌曲選修課的任課教師，參加本選修課的主要是一二年級的小孩子。參加選修課的總人數為21人，在選修課的教學中讓我能實現小班教學的愿望。這些孩子對英語歌曲非常喜歡，每個孩子都是帶著濃濃的學習熱情來到選修課的課堂上的。每次上課能夠積極主動的參與我組織的各種活動，以豐富的肢體語言和生動的表情演繹出一首首生動的兒童歌曲。我們知道小學英語歌曲對于學生學習英語有很大的幫助。

首先，誦讀兒歌、聽唱歌曲能培養學生的語感，鍛煉口語。

第二，歌曲誦讀比較自然、和諧，容易記憶。

第三，英語兒歌、歌曲可以讓學生保持對英語學習的濃厚興趣。

第四，英語歌曲能培養學生的思維能力和綜合運用英語的能力。

但是我們的英語課堂中卻沒有充分的時間讓孩子們接觸到更多的英語歌曲，所以開設了英語歌曲的選修課為那些喜歡英語歌曲的孩子們帶來了機會，他們也在我的課堂中感受到了英語歌曲的循綠和學習英語的快樂。

本學期我在英語選修課中采用了“每課一歌”“每課一演”的形式，在每節課上課之前都先復習和表演之前學過的歌曲，再去學習一首新的英語歌曲，學習的方式也比較多樣化，主要是通過觀看歌曲視頻，跟隨老師邊做動作邊唱，還有小組合作練習等等環節。多樣化的動感學習方式收到了孩子們的熱烈歡迎，一學期下來他們取得了很大的收獲，本學期總共學了15首課外英語歌曲，最后我還讓他們以表演的方式來展示他們的學習成果，同時也在選修課中鍛煉了他們的表演能力。

總之，本學期所新開展得英語歌曲選修課深受孩子們的歡迎，也取得了較好的效果。

考試反思總結篇十四

有三樣東西我們師生隨時都會遇到：階段考試、期中考試、期末考試。人常說，“失敗是成功之母”，但是，不少同學在失敗之后還是失敗，我想這跟對待考試的態度有很大關系。

有的同學考前千方百計想知道考試內容，考試時把試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但考試后則全然把試題卷拋在腦后，他們的眼中就只有分數了。時下不是流行可持續發展嗎，為什麼那麼多的同學沒有把眼光放在以后?分數只是對過去一個階段學習的一種評價，難道盯著它就能把50分變成90分嗎?我們的目標不是這一次次的小的考試，而是將來的中考、高考。只有在這一次次小考之后的及時總結和不斷的改正，才能積累和迎來中考、高考的輝煌。

有的同學一次考試失敗就一蹶不振，我想這是不必要的。重要的是在難過之后，在哭過之后，靜下心來，總結經驗教訓，搞清丟分的原因和自己的不足與差距，找到新的起點。“下雨后不一定有彩虹，但至少是萬里晴空”，我們要用一個好心情，一種平常心投入下一階段學習。有一個同學在學校校園網留言本上說：“平常要努力，功夫在點滴”，說得是很深刻的。一位名人說過，“天才就是終生努力”。請同學們記住，努力不一定會有預想的收獲，但是不努力一定不會有收獲。

我們還要作到，找到起點后決不能停在起點不動，而是要前進、要奮斗。有的同學剛考完試很有動力，信誓旦旦，裝了一大筐豪言壯語，列了一大堆復習計劃，幾天過后，又一切如舊，和過去沒有兩樣，其結果，下次考試仍然是名落孫山。

學習如吃飯，考試失敗如飯中的沙子。我們不能在人生最渴求知識時，因為一次失敗而放棄學習，好比是吃飯咬到一粒石子而餓著不吃飯。

學校和老師也要總結。我們要認真分析學生的考試成績，分析各個班級、每個學生成績變化的原因，以不斷完善我們的教學和管理。泰戈爾說過：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。”學生知識的獲得，絕不僅僅是來自于書本，更來自與學校有效的管理，來自于老師傳授知識的過程和細節，來自于老師學識淵博、情感豐富、個性飛揚和生機盎然的素質。我們要為學生創造良好的學習環境，我們要用自己的愛心和高超的教育智慧、教育藝術，塑造學生自信、樂觀的心靈和頑強不屈的進取心，促使每一個學生取得成功。

愿每次考試都成為我們繼續努力的新起點，愿我們的付出會有收獲。