在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

書香伴我成長手抄報篇一

閱讀是一項很好的習慣，能夠豐富我們的知識儲備、提高我們的思考能力和擴展我們的視野。而養成閱讀習慣不僅能帶給我們這些優勢，還能開啟我們的閱讀之旅。

第一段：閱讀帶給我的收獲。

我始終認為閱讀是成長的必備工具，它可以讓我們獲得更多的知識和信息。在我的成長過程中，閱讀給了我大量的收獲。首先，閱讀使我對世界和人性有更深入的理解。從各種故事中，我了解了不同文化的傳統和習俗，長此以往，讓我對外面世界的了解更加深入，也讓我更加理解人與人之間的相處。其次，閱讀讓我更加懂得如何表達自己的想法。我對于不同的觀點有了不同的認識，在根據自己的思考和觀點去創造、表達自己的想法的過程中，我的語言和思考能力得到大大提升。

第二段：如何養成閱讀習慣。

從小學起，我就養成了每天讀書的習慣。初中時，我放大了這個習慣，開始每天定時定量地閱讀。在校內課業忙碌的同時，我將每天晚上的時間用來閱讀。在最開始時，我堅持讀了幾篇文章，但隨著時間的推移，我越來越能夠抵抗越來越多的干擾和誘惑?，F在，即使忙碌的工作中，我依然保持著這個習慣，每天固定時間的閱讀時間成為了我在生活中無可替代的重要部分，也使我感覺到很有自我效能感。

第三段：閱讀習慣對我的生活帶來的好處。

閱讀習慣讓我的生活變得更加豐富多彩，在生活中我能夠尋找更多的樂趣。當我不想躺在床上進行休閑活動時，我同樣可以體驗閱讀的愉悅。在研究工作中，我的閱讀技巧也得到了提升，相比以前花費更短的時間就能獲取更多的信息，也能夠對一些給出更好的觀點和方法。同時，閱讀習慣也讓我不再因為過度刷屏而形成一種對眼睛的傷害，我甚至感覺我的視力明顯改善了。

第四段：建立閱讀習慣的戰略。

建立閱讀習慣，個人認為應該根據自己的實際情況，采取不同的戰略。首先，嘗試著尋找自己感興趣和喜歡的閱讀類型。這將讓閱讀更加有趣、有意義，并且能及時激發他們的興趣。其次，為了保持長時間的閱讀，閱讀量應該從少到多來進行逐步增加，這樣可以使逐漸增加的閱讀量更加容易被適應。最后，閱讀需要堅持，每天保證一定的時間進行閱讀，不能因為每天時間都很緊張而放棄睡眠的重要性。

第五段：總結。

總之，閱讀習慣對我們的生活及未來的發展有著非常顯著的影響。建立閱讀習慣需要事先制定一個詳細的計劃，包括閱讀時間、類型和目標等。當你的閱讀量開始增加時，你將感受到更多的收獲和實際效果，每天閱讀的習慣可以使你收獲，也能使你在人生的道路上更加卓越。

書香伴我成長手抄報篇二

閱讀是我們獲取知識的一種重要方式，但是在現代社會中，由于各種各樣的誘惑，很多人都放松了對閱讀的重視。然而，當我養成了閱讀好習慣后，我深深地感受到了閱讀對我個人成長的巨大益處。通過閱讀，我不僅擴充了知識面，增強了思維能力，還改變了自己的價值觀和世界觀。在這篇文章中，我將分享我養成閱讀好習慣的心得體會。

首先，我堅持每天閱讀，尤其是在晚上。由于工作和學習等原因，我白天的時間總是比較緊張，可是在晚上，我會抽出一個小時來專注閱讀。這一小時的閱讀時間，讓我進入了一個寂靜的世界，讓我能夠更好地沉浸在書中的內容中。與此同時，精力也比較集中，容易理解書中的觀點和思想。通過每天晚上的閱讀，我養成了良好的閱讀習慣，并且逐漸將其變為一種享受。

其次，我注重選擇適合自己的閱讀材料。閱讀習慣的形成與選擇的閱讀材料息息相關。對于我個人而言，我注重選擇各類經典文學著作，并且通過書評和推薦尋找適合自己的書籍。我發現，通過閱讀這些經典著作，我能夠接觸到不同的思想和觀點，拓寬了我的視野。與此同時，閱讀這些優秀作品中的語言表達和敘事技巧，也對我自己的寫作有著很大的啟發。因此，選擇適合自己的閱讀材料是養成閱讀好習慣的重要一環。

此外，我堅持做讀書筆記。在閱讀的過程中，我總是記錄下自己的感悟和思考。這些讀書筆記不僅是對于書籍內容的一個總結和梳理，更是對自己思考的一種輸出。通過寫讀書筆記，我能夠更好地理解書中的觀點和思想，并將其與實際生活聯系起來，進一步加深了對知識的理解。同時，這些讀書筆記也是我個人成長的見證，每一篇都記錄了我成長的腳步，讓我對自己的閱讀和思考有了更加清晰的認識。

最后，我善于分享我的閱讀心得。閱讀不僅是一種個人修養，更是一種與他人分享的方式。我經常將自己的閱讀心得分享給我的朋友和家人，與他們一起探討書中的思想和觀點。通過和他們的交流，我能夠聽到不同的聲音和看法，對于我的思考也起到了很大的推動作用。同時，通過分享我的閱讀心得，我也希望能夠激發他人對閱讀的興趣，共同進步和成長。

總之，養成閱讀好習慣是一項艱巨的任務，需要我們長期的堅持和努力。然而，一旦我們養成了這一習慣，我們將收獲到的知識和成長將是無法估量的。通過每天的閱讀、選擇適合自己的閱讀材料、做讀書筆記和分享閱讀心得，我深深體會到了閱讀對個人成長的巨大影響。因此，我將堅持并不斷改進自己的閱讀習慣，希望能夠不斷提升自己的閱讀水平和素質。

書香伴我成長手抄報篇三

閱讀理解是高考英語試卷中卷面分值最高的，為了幫助考生們提高英語閱讀能力，小編整理了五個英語閱讀優秀習慣，希望能對考生們有所幫助!

在"聽、說、讀、寫"四大技能中，閱讀占有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。

許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的`讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。

其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差";有的用尺子比著，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲;有的愛抖動雙腿;有的過多地進行語法分析;有的還停下來查詞典等等。

書香伴我成長手抄報篇四

如今，孩子們成長環境的多樣化和父母教育方式的多元化，培養孩子們良好的閱讀習慣成為擺在家長面前的一項巨大挑戰。然而，孩子閱讀習慣不好帶來的問題和困擾無疑是家長們最為擔憂的事情之一。近來，我通過與孩子共同探索、實踐、總結，意識到了培養孩子良好的閱讀習慣的重要性以及相關方法和策略。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對廣大家長有效地培養孩子的閱讀習慣提供一些建議。

首先，我發現，樹立良好的家庭讀書風氣對于培養孩子良好的閱讀習慣是非常重要的。家庭是孩子閱讀習慣的第一課堂，家長在孩子面前充當著榜樣的角色。通過家庭成員共同閱讀的形式，不僅可以增加家庭成員間的交流和互動，還可以讓孩子在家庭氛圍中從小培養起對閱讀的興趣和樂趣。而且，家長可以通過示范和引導的方式，讓孩子認識到讀書的重要性，并實踐到自己的生活中。例如，每天晚上固定時間陪孩子一起閱讀，或者家里留出一個專門的讀書區域，讓孩子在家庭安靜的氛圍中專心享受閱讀之樂。

其次，我發現，給孩子提供多元化的閱讀材料對于培養孩子良好的閱讀習慣同樣至關重要。孩子們的興趣愛好千差萬別，因此我們應該為他們提供多種多樣的閱讀選擇，以滿足他們的閱讀需求。家長可以根據孩子的年齡特點和興趣愛好選擇合適的讀物，并定期更新閱讀材料，以保持孩子的閱讀興趣不斷地被激發。除了書本，互聯網時代的孩子們還可以通過平板電腦、手機等電子設備閱讀，例如讓孩子下載一些優質的電子書籍或閱讀應用程序，以方便他們隨時隨地進行閱讀。

同時，我認識到設立適當的閱讀時間和空間也對培養孩子良好的閱讀習慣十分必要。由于孩子們的生活節奏緊張，學習和娛樂活動密集，很容易忽視閱讀的時間和空間。因此，家長應該合理安排孩子的課外時間，給他們足夠的時間進行閱讀，以使閱讀成為他們日常生活中不可或缺的一部分。此外，孩子需要一個安靜、整潔的閱讀環境，才能專注于閱讀并享受其中的樂趣。因此，家長應該為孩子創造一個安靜舒適、書籍擺放整齊的閱讀角落，讓孩子在這個專屬的閱讀空間里暢快地閱讀。

最后，我注意到孩子們形成良好的閱讀習慣還需要家長的耐心和鼓勵。孩子們的閱讀習慣不是一日形成的，需要一個過程，這個過程需要家長的耐心和堅持。家長應該關注孩子的閱讀進展，與他們進行交流并表達對他們的肯定。家長可以在孩子完成閱讀后與他們進行談話，詢問他們的理解和感受，引導他們對所讀內容進行思考和分析。此外，家長還可以組織閱讀分享會或者參加讀書俱樂部，讓孩子有機會與其他閱讀愛好者交流和分享，從而形成閱讀的社交網絡，不斷激發孩子的閱讀熱情。

綜上所述，培養孩子良好閱讀習慣是一項需要耐心、堅持和創造力的任務。在家長的引導下，孩子們可以逐漸形成對閱讀的興趣和熱愛，從而擁有豐富的知識儲備和提升自己的能力。相信只要家長們能夠貫徹以上策略，就能有效地改善孩子的閱讀習慣，讓他們在閱讀中享受成長的快樂。

書香伴我成長手抄報篇五

小學生尤其是低年級的學生在學習上總會存在這樣或那樣的不良學習習慣，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手。聽聽網友怎么說，從學習方面談好習慣是如何養成的，希望讀者能從這些簡短的介紹中借鑒一些可用的經驗。

講述人：秋水長天。

好方法：和孩子一起讀書。

我的孩子上四年級，閱讀習慣比較好。

孩子很喜歡閱讀。在他很小的時候，家中他所能觸及的地方都能找到書。坐在某個位置的時候，就能看到書。上幼兒園中班的時候，我發現他漸漸想看有字的書，受一個幼兒園老師的啟發，用玩“瞄準射字”的方法，教會他認識了很多字。在上小學之前，他已經可以獨立閱讀了。

上學后，我買的書更多了。兒子閱讀的同時，我自己也一直在閱讀。兒子會關注我看的書，我讀了，他也會來讀，有時還可以探討。如果有的書他不肯讀，而我認為很好，我會找機會講給他聽。閱讀帶給他的好處是顯而易見的，知識面比較寬，作文不乏靈氣。第一次寫的一首詩，在學?！鞍啾痹姼璞荣愔羞€拿了個二等獎。讀完郭德綱的相聲，他還開始“創作”相聲。但是我至今痛悔的是，我對他的那次相聲創作是否定的，我認為太差了，我至今還在反省，那是一個孩子最初的寫作沖動，可能會導致他以后寫出優秀的作品，但是我卻輕易地否定了，導致他至今還沒有繼續第二篇相聲，在這里請他原諒媽媽的無知吧!

應該培養的八個良好學習習慣。

1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

2、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

3、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

5、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習，這樣后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出進步學生。

6、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

7、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不成，低不就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

8、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題?扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。

書香伴我成長手抄報篇六

近年來，隨著互聯網的飛速發展，孩子們越來越少地愿意花時間閱讀書籍。閱讀習慣不好已經成為了現代孩子普遍存在的問題。而作為孩子教育的重要參與者，家長和老師應該積極引導孩子養成良好的閱讀習慣。通過自己的親身經歷，我深刻地體會到了孩子閱讀習慣不好的弊端，同時也明白了培養孩子良好閱讀習慣的重要性。以下是我從中得到的一些心得體會。

首先，閱讀習慣不好影響孩子的學術表現。閱讀是智力的基石，只有通過不斷閱讀，孩子的語言能力、思維能力和想象力才能得到充分的發展。然而，如果孩子閱讀習慣不好，他們就會缺乏大量的閱讀鍛煉，導致表達能力和分析能力相對欠缺。在學校的考試中，這些孩子常常無法靈活運用知識，不會使用素材進行寫作和思考。因此，我認為家長和老師應該在孩子小的時候就培養閱讀的習慣，讓他們從小就能積累豐富的語言和知識儲備。

其次，閱讀習慣不好會影響孩子的視野和人生觀。閱讀是一個拓展視野的過程，通過閱讀不同類型的書籍，孩子可以接觸到各種各樣的思想和觀點。然而，如果孩子只局限于游戲和娛樂，他們的視野就會變得狹隘，對于社會和現實的認知也將十分有限。在人生觀方面，閱讀能夠幫助孩子構建正確的價值觀和道德觀，培養他們獨立思考和理解他人的能力。家長和老師應該主動引導孩子閱讀有價值的書籍，幫助他們打開心靈的大門，從而樹立正確的人生觀。

再次，閱讀習慣不好會影響孩子的情感和心理健康。閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種情感交流和心靈慰藉的方式。通過閱讀，孩子可以進入不同的虛擬世界，感受各種各樣的情感和體驗。然而，如果孩子不喜歡閱讀或沒有耐心閱讀，他們就會錯過這種與書中角色的情感共鳴的體驗。在童年時期，這種心靈交流對于孩子的情感和心理健康十分重要。家長和老師應該時刻關注孩子的情感需求，鼓勵他們閱讀有關情感和成長的書籍，培養他們的情感表達和理解能力。

最后，閱讀習慣不好會影響孩子未來的發展?，F在的社會對人才的要求越來越高，擁有良好的閱讀習慣是一種重要的素質。無論是在學術領域還是在職業生涯中，閱讀都是必不可少的技能和能力。然而，如果孩子沒有建立起閱讀的習慣，他們可能會在未來的發展中處于劣勢。他們將很難從龐大的信息中篩選出有價值的內容，也很難進行獨立思考和創新。因此，我堅信家長和老師應該給予孩子更多的閱讀時間和機會，引導他們投入到閱讀中，養成良好的閱讀習慣。

總之，孩子閱讀習慣不好對他們的學術、視野、情感和職業發展都會帶來負面的影響。作為家長和教育者，我們應該重視孩子的閱讀習慣，并采取積極的措施來引導他們養成良好的閱讀習慣。只有通過不斷的閱讀鍛煉，孩子才能獲得廣闊的知識和豐富的情感體驗，為未來的發展打下堅實的基礎。希望我們能夠共同努力，讓更多的孩子擁有好的閱讀習慣，從中受益終生。

書香伴我成長手抄報篇七

第一段：習慣閱讀的重要性（200字）。

作為一年級學生，我深深體會到習慣閱讀的重要性。習慣閱讀可以激發我們的學習興趣，開闊我們的眼界，豐富我們的知識積累。通過堅持閱讀，我不僅能夠提高自己的語言表達能力，還能夠更好地理解文章內涵，從中汲取養分，成為更加全面發展的人。

第二段：堅持每天閱讀的好處（200字）。

養成每天閱讀的習慣對于一年級的我來說是一件非常有益的事情。通過每天閱讀，我可以培養自己的注意力和耐心，提高自己的思維邏輯能力。同時，習慣閱讀也可以拓展我的視野，讓我了解到更多不同的千姿百態的故事和知識，從中受益匪淺。每當我閱讀一本好書后，我總能從中獲得一種滿足感和成就感，這進一步激勵我更好地堅持下去。

第三段：閱讀能帶給我什么（200字）。

通過習慣閱讀，我不僅能夠積累知識，還能夠培養自己的想象力。每當我讀一本好書時，腦海中就會浮現出其中的場景和人物，仿佛置身其中。這不僅可以幫助我更好地理解故事情節，也可以激發我自己的創造力，從而更加獨立思考和解決問題。閱讀還可以豐富我的情感世界，通過讀故事可以了解到各種各樣的情感，讓我更加懂得如何與人相處。

第四段：面對挑戰和困難時的堅持（200字）。

在習慣閱讀的過程中，有時會遇到一些挑戰和困難。比如，遇到難懂的生字、陌生的詞匯等。但是我一直堅持下來，因為我知道只有不斷地克服困難，才能獲得真正的成長。在老師和家長的鼓勵下，我逐漸提高了自己的閱讀能力，讀起來也越來越有趣。這讓我更加有信心面對未來的學習和生活。

第五段：習慣閱讀對我未來的影響（200字）。

習慣閱讀不僅對我個人有很大的影響，也會對我的未來產生積極的影響。通過閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力，為以后的學習打下堅實的基礎。閱讀還可以讓我不斷開拓自己的知識面，在面對各種問題時，有更多的背景知識和思考方向。習慣閱讀也能夠提高我的綜合素質，讓我成為一個有知識、有思想、有才華的人。

總結：

通過一年級的習慣閱讀，我深刻領悟到閱讀的重要性和好處。不僅可以給我帶來知識的增加，還能夠培養我的思維能力、創造力和情感世界。面對挑戰和困難時，我堅持不懈地努力，收獲了很多成長和快樂。習慣閱讀給我未來的影響也是非常積極的，它將使我成為一個更加全面發展的人。因此，我會繼續保持習慣閱讀，并且積極傳播給身邊的人。

書香伴我成長手抄報篇八

時間在悄悄溜走，而你重未察覺。這也是導致你書架落滿灰塵的原因之一吧，其實當讀書成為一種習慣，你會發現這個世界你從未真正了解。

讀書可以增長知識。書籍可以帶你領略古今中外的歷史風云，可以帶你遨游于世界各個角落感悟不同國家不同地區的風土民情，也可以帶領你去看那浩瀚無邊的宇宙跟著科學家的思維去探索宇宙的奧妙。我們要把從課本上學到的知識和在課外書上學到的知識加以融合吸收并利用，從而使他們真正的變為我們自己的知識。“積財千萬，無過讀書。”

讀書改變命運。1809年2月12日，一個男孩出生在美國的一個窮苦農民的家里。因為家里窮，他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年?？墒?，他卻被書籍強烈地吸引著。這種引力一直引導他走向總統之位，他就是美國總統林肯。讀書不是萬能的，但不讀書是萬萬不能的。

讀書增加涵養。在當今社會沒有德才就意味著被淘汰，想要在這個信息時代生存，一是要有德，第二才是才華，現在有才華的人太多太多了，如何在這么多人之中脫穎而出呢，那就要看你的德行了。德行也就是涵養，一個人內在的修養，是反映一個人，一個人最好的依據，有德無才不行，有才無德就更不行了。而讀書既可以增加涵養又可以增長才干，百益無一害，何樂而不為呢。

莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍的重要性顯而易見，每天花30分鐘來讀書，那一個月就有900分鐘在讀書，那一年就是10950分鐘也就是182。5小時在讀書。那將會得到多少知識啊！

書香伴我成長手抄報篇九

隨著時間的推移，我從一年級開始養成了每天閱讀的習慣。這個習慣不僅讓我享受到了閱讀的樂趣，還讓我不斷地學到了知識和思考的智慧。在一年級的這段時間里，我對閱讀有了更深刻的理解和體會。

在一年級的開始，我并不熱衷于閱讀。我覺得看書是一件枯燥乏味的事情，完全沒有意義。然而，老師一次次強調閱讀的重要性，我才逐漸開始改變自己的看法。老師告訴我們，通過閱讀，我們可以拓寬眼界，了解世界的奇妙之處。這讓我覺得閱讀似乎不那么無聊了。

我從一開始養成了每天閱讀的習慣。我每天晚上都會抽出一段時間，靜靜地讀書，完全沉浸在故事的世界中。有時候，故事的情節令我忍不住捧腹大笑；有時候，作者的感悟讓我深思不已。我漸漸地發現，閱讀不僅可以放松心情，還能夠豐富我的內心世界，讓我從中獲得快樂與滿足。

通過閱讀，我逐漸培養起了對文字的敏感度。我開始懂得用心品味文字中的美，感受到文字給我帶來的情感體驗。有時候，我會對故事中的主人公感同身受；有時候，我會為故事中的美好而感動落淚。閱讀不僅開拓了我的思維，還培養了我的情感。我漸漸體會到，閱讀是一扇通向世界的窗戶，更是一座連接心靈的橋梁。

通過閱讀，我還學會了思考與表達。我發現，遇到問題時，我可以通過閱讀來尋找答案；當我有了新的知識后，我可以通過閱讀來和他人分享。一本書就像是一位智者，通過閱讀，我可以和智者對話，獲得他們的啟示與指引。同時，我也開始喜歡寫作，將自己的想法和感受通過文字表達出來。閱讀讓我有了更多的話題與思考，也讓我變得更加自信和善于表達。

一年級的閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀，我獲得了知識的力量，培養了自己的思考和表達能力。同時，閱讀還讓我提高了閱讀理解和審辨能力，讓我能夠更好地理解和評價所讀的文章。我漸漸地明白，閱讀不僅是一種習慣，更是一種生活方式，一種成長的方式。

在未來的日子里，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷探索更廣闊的閱讀世界。我相信，通過閱讀，我可以開啟一扇新的大門，探索更多未知的領域。我也會努力用自己的筆觸，表達自己的思考和想法，將閱讀所帶給我的智慧和感悟與他人分享。

一年級的閱讀，讓我明白了閱讀的樂趣，也讓我從中受益匪淺。我將一直堅持閱讀下去，不斷地追尋智慧的足跡，發現更多的快樂與滿足。閱讀，將伴隨我一生。

書香伴我成長手抄報篇十

想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。

許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。 另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的`能力。

復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。

閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。

其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差"；有的用尺子比著， 一行一行地向下移；有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲；有的 愛抖動雙腿；有的過多地進行語法分析；有的還停下來查詞典等等。

書香伴我成長手抄報篇十一

閱讀一直是人類獲取知識、啟發思維的重要途徑。而在三年級的課程中，我們有幸接觸到了更多的閱讀素材以及掌握了更多的閱讀技巧。在這三年的學習中，我也逐漸養成了閱讀的習慣并取得了一些體會和心得。以下分五段來談談我對于閱讀這件事情的看法和感受。

第一段：閱讀帶給我的快樂。

小時候，我對于閱讀沒有多少興趣，覺得這是一件枯燥無味的事情。但是經過老師和家長的耐心幫助，我漸漸發現，閱讀帶給我很多快樂。在翻閱圖書館的書籍時，我常常會一本接一本地借來看。有時候看到了有趣的情節，我還會忍不住笑出聲來。喜愛的書籍也成為了我的好朋友，不管是開心還是難過，我總能從它們身上找到共鳴和安慰。

第二段：閱讀提升了我的閱讀能力。

隨著我讀了越來越多的書籍，我的閱讀能力也逐漸得到了提升。以前我看書時常常會讀錯字、漏掉句子，但現在我可以迅速地讀懂并準確理解文本內容。有時候老師在課堂上布置閱讀作業，我也能夠很好地完成任務，并在閱讀過程中不斷加深理解，從而獲得更多的知識。

第三段：閱讀拓展了我的視野。

通過閱讀，我不僅學到了新知識，還能夠拓展我的視野。有時候我會選擇看一些國際新聞、歷史文獻或是科學雜志，這些都讓我能夠了解到世界的各個方面，從而讓我更加開闊眼界。同時，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了對于人類多樣性的認知。

第四段：閱讀培養了我的想象力和創造力。

隨著大量閱讀，我逐漸養成了“讀書想象力”，我可以在自己的大腦中構建出一個豐富的想象世界，讓我深入感受書中的故事和人物。同時，閱讀對我的創造力培養也很有幫助。在閱讀中，我可以學習到不同的文筆與手法，這些也可以激發我的創作靈感，讓我能夠在寫作中更加靈活和有趣。

第五段：在日后的發展中，閱讀會成為我人生的動力。

回顧這三年的學習與閱讀，我相信，閱讀會成為我人生的一種動力。我將繼續享受閱讀帶來的樂趣，不斷提升自己的閱讀能力，深入挖掘閱讀帶給我的豐富知識和情感。同時在日后的學習和生活中，閱讀會幫助我更好地認識自我、提升競爭力，更好地發揮自己的才華和潛力。

總之，閱讀對于我來說已經成為了習慣和興趣，并在其中獲得了很多的快樂和收獲。我相信在我未來的學習和生活中，閱讀也將會成為我不斷前行的支持和動力。

書香伴我成長手抄報篇十二

人類進步的階梯、人生的良師益友——書籍，讓我們盡情地沐浴在書香中。人生之路漫漫，當我們上下求索時;生活之路艱難，當我們尋求不解而迷茫時，請不要苦惱，挽起書籍有力的手臂，投入到書籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢想。

我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會到一個孩子成長要經歷的磨難和過程;讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘;我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認識了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔;讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個美妙的世界……是書籍，是閱讀，讓我見識了這一切。

從我入學的那個時刻起，是閱讀用縷縷書香給了我堅定的信念，給了我多姿多彩的童年夢想，更給了我希望和力量，書籍永遠都是我真誠的朋友，閱讀也必將伴我成長。漫漫人生，書籍會見證著我成長的點點滴滴，書籍會帶給我更多的智慧和快樂，書籍會指引著我人生前進的方向，指引著我實現美麗的人生夢!

毛澤東主席曾說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。讀過一本好書，像交了一個益友，而閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。

書籍是人類進步的階梯，書籍是人類知識的總統，書籍是造就靈魂的工具，書籍是培植智慧的工具，書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實，書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師，書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面，不讀書的人，思想就會停止。讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處，讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。

讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

在21世紀的今天，知識永遠是首位的，而知識的獲取正是靠不斷地閱讀。當前，在人們思想日益浮躁并認為讀書無用的時候，讓我們施以重錘，敲醒“麻木”的人們，重新拿起書本靜心閱讀，讓閱讀成為一種習慣，成為一種風尚，成為一種驕傲吧!

書香伴我成長手抄報篇十三

閱讀是開拓我們視野，豐富我們知識，拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級的小學生，我接觸了許多的圖書，也形成了自己的閱讀習慣和體會。在這篇文章中，我想分享我對閱讀的理解和感悟。

在我與書籍打交道的這三年中，我培養了自己的閱讀習慣。每天放學后，我都會落座在書桌前，安靜地翻閱自己的書籍。每次看書之前，我都會選取適合自己閱讀量的書籍，并盡量選擇一些與自己興趣相關的書籍。此外，閱讀書籍時，我也會記錄一些自己認為有意思的段落或句子，便于以后進行復習。

第三段：閱讀收益。

閱讀讓我受益匪淺。當我讀到怡人的故事時，我能夠體驗到它們傳達出的情感和思想，從中學到了怎樣理解他人的感受。當我讀到書中的問題時，我可以從中擷取靈感，發現自己不曾想到過的問題。讀書不僅讓我獲取知識，更鍛煉了我的思考能力，讓我更有信心去面對未來的挑戰。

第四段：閱讀的反思。

低頭看書，不一定就是讀書。我曾經遇到過許多讀書的瓶頸，比如經?？赐旯适戮屯藘热?；遇到喜歡的內容對別的作品卻毫無興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習慣時，我發現自己常常肆意瀏覽，缺乏深入的思考。于是，我開始有意識地調整自己的閱讀方式，并且嘗試閱讀比原來更加深入和復雜的書籍。這讓我更加深入地了解主題，并能有效減少我的閱讀焦慮。

第五段：結語。

總之，閱讀這一門技能是我們一生中不可或缺的一部分，也是對我們未來的一份投資。三年級是我閱讀的起點，我會記得在這個成長之初，我所獲得的一切，努力為未來的閱讀之路積攢能力和經驗。我相信，閱讀將會成為我生命中的一條極其重要的路程。

書香伴我成長手抄報篇十四

我常常在地鐵上、公共汽車上見到低頭玩手機的人?？墒?，在英國、在日本這些發達國家，人們常常看到乘坐地鐵的人手捧一本厚厚的紙質書，津津有味的沉浸在讀書的快樂中，不受周圍的干擾。

我們現在都生活在互聯網迅猛發展的時代，但是什么原因造成了同一個時代下，不同國家的人在閱讀方式存在如此的差異？是習慣，閱讀習慣。閱讀習慣的養成不是一天兩天，而是一代一代的傳統傳承，是從小的耳濡目染和堅持。有數據顯示，我國兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美國的1/30。走進我們的書店，課外輔導書占據了半壁江山。身邊的很多小朋友，都使用手機上微信，玩游戲。

信息化時代、數字化的今天，我們可以從網絡上獲取很多訊息，可以通過網絡購物、甚至可以將日常工具智能化，網絡給我們帶來了很多便利。但我真不希望網絡占據我們閱讀的時間，破壞我們閱讀的習慣。

閱讀應該是一種享受，應該是一種寧靜的快樂，閱讀習慣應該從小培養，讀好書，好讀書。一方面，父母努力給我們營造良好的閱讀氛圍，另一方面，我們要努力愛上讀書，建立起閱讀的興趣，我相信，讀書的興趣一旦建立，我們必定會終生受益。

書香伴我成長手抄報篇十五

好的習慣，定將收獲美好的人生。

————題記。

一座簡陋、矮小、破舊的瓦房，內務擺放得很整齊，也還算干凈，里面坐著兩個人，一個衣著光鮮靚麗，一個衣著樸素陳舊，他們似乎在等著什么人。

女孩跨進家門，興高采烈地喊著：”爸！我回來了！“眼珠子一掃，發現屋里什么時候多了一個人，片恭恭敬敬的喊了一聲：”叔叔好！“衣著光鮮亮麗的那個人微笑的點了一下頭，說道：”你就是楊花吧!你知道我是來干什么的嗎？“女孩微微皺眉，搖了搖頭，但沒出聲。“那你知道我是誰嗎？“這個人似乎很喜歡吊她胃口。他仍然繼續搖頭。那個男笑出了聲：”哈哈哈~~~我還是坦白給你說吧，我是xx學校高中部的副校長，你可以叫我王老師，著吃你的考試成績相當不錯，你被錄取大我校讀書，你愿意嗎？“女孩聽得熱淚盈眶，人一直愣在那里，他別過臉看父親，父親點了點頭，”嗯“了一聲，她更是激動了。要知道，在她們那里，學識就代表著地位。況且，她還是一個女孩子。

村里人為她湊夠了學費，她穿著生日那天媽媽給自己的新衣服，跨著大步子，昂首挺胸的走進了教室，經老師的一番介紹之后，同學們對他的第一印象是：衣著老土、皮膚泛黃、身材矮小、還有名字，也夠土的……一個字形容：差！

楊花的性格很隨和，成績很好，但平時不愛說話，班里的孩子大都喜歡調皮的，所以她，也就被匿名在班里，其他班雖知道有個優生叫楊華，卻不知是她。

楊花做事很認真，上課的筆記是一定會做得很好的，每到大掃除時，她總是會把同學們的桌椅用毛巾擦得干干凈凈的，因此同學們對她的態度也并不冷漠。很多人問她：”你做事為什么這么仔細啊，豈不浪費時間嗎？“她只說：”做多了，自然而然也就習慣了，習慣了，不做，就覺得什么什么不對勁了?！耙灿袃蓚€要好的叫她別這么仔細，犯的著嗎？他仍然微笑著回答：”犯得著“繼續堅持他的原則：做任何時都一絲不茍。

直到有一次，班里的家訪都要同學去，大家可自行組織”盟友“可誰都不愿意去楊花家，他們想：窮人的家里，能干凈嗎！老師挖空心思想了大半天，結果讓比較容易接觸的班長吳玲去，吳玲想：自己身為一班之長，不能這么小家子氣不是。也只好同意了。

星期五下午，吳玲跟著楊花去她的家，到家一看吳玲卻發現自己的想法錯了，那白的整整齊齊的桌椅板凳，鍋碗瓢盆，雖然都很陳舊，但不一例外的都很干凈，楊花的父母還在地里干活，楊花立刻象招待貴賓似的招待吳玲......

天色漸漸暗下來，打開暗黃的燈，吳玲突然覺得，在暗黃的燈的照耀下，楊花的臉顯得格外精致。吳玲漸漸覺得”上帝關上了你一扇門，必將為你打開一扇“這句話就是為楊花寫的。上帝給她關上了生來富裕的大門，卻打開了別人難以擁有的叫做”堅持“的窗戶......

星期一上午。老師讓同學們將家訪的感受寫在紙條上，吳玲是這樣寫的：

好的習慣，定將收獲美好的人生。

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書香伴我成長手抄報篇十六

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“書籍是人類進步的階梯”，書是人類的朋友，是人類知識的結晶，是人類精神的糧食……書是我們生活中十分重要的一部分，當然，要想從書中獲取知識，也要有良好的閱讀習慣。以一種不好的習慣去閱讀，即使讀的書再多，也不會有什么良好的成效。

小時候我也很喜歡看書，但我喜歡的并不是什么文學著作，雖然我偶爾也會翻著看兩面，但并不感興趣，我更喜歡的都是像什么《世界地理未解之謎》、《格林童話》、《世界人體未解之謎》這些并不在老師推薦書目范圍內的科普書籍，童話什么的。像名著那樣，我也偶爾會翻幾面漫畫，這樣相比之下，我反倒覺得漫畫比名著有意思多了。

沒錯，小時候的我完全就是那種只關注文章內容情節卻從不在意作者所運用的那些寫作手法和人物塑造這些小細節的。用我媽媽的話來說，我等于那種看書一目十行，一本書下來除了劇情什么也沒讀到的那一種。我也承認了這個事實，正如她所說，我看書永遠是“唰唰”兩個小時就看完了，媽媽總是叉著腰跟我說：“照你這個速度，全世界人一起給你些書都不夠你看的！”當時年紀還小的我并沒有意識到這是種多么不好的閱讀習慣，繼續一如既往地這么看著書，以至于我每升一個年級作文水平還停留在以前。直到后來老師認為這種現象在班里較為普遍，于是專門用了一節班會課來講這個問題，她告訴我們：“閱讀是一種樂趣，而不是一種任務，每一本書都是由作者無數心血凝結而成，我們真正要讀懂的是他們所包含在其中的情感和寫作手法，這才是真正的閱讀?！?/p>

從那之后我的閱讀習慣有了許多改善，閱讀速度也慢了下來，不再“狼吞虎咽”，而是“細嚼慢咽”，我終于明白了，之前那種閱讀習慣要不得！

書香伴我成長手抄報篇十七

閱讀是孩子們學習和成長過程中不可或缺的一部分，而養成良好的閱讀習慣對孩子的發展起著至關重要的作用。但是，在當今信息快速傳遞和多樣化的社會環境中，孩子們面臨著很多干擾因素，如電子產品的普及和社交媒體的影響，閱讀習慣的養成變得愈發困難。作為家長，我們有責任和義務幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

第二段：創造良好的閱讀環境。

要培養孩子的閱讀習慣，首先需要為他們創造一個良好的閱讀環境。我們可以在家里放置書架，擺放各種書籍，并鼓勵孩子主動去閱讀。此外，我們可以建立一個特殊的閱讀角落，提供舒適的座位和良好的燈光，為孩子打造一個專屬的閱讀空間。另外，我們應該給孩子購買一些適合他們年齡和興趣的書籍，鼓勵他們自由選擇閱讀，培養他們的興趣和閱讀的樂趣。

第三段：與孩子一起閱讀。

為了幫助孩子克服在閱讀中遇到的障礙，我們應該搭建起與孩子共同閱讀的橋梁?？梢酝ㄟ^和孩子一起閱讀的方式，與他們一起探討書中的內容，解答他們的疑問，培養他們的閱讀理解能力。此外，我們也可以與他們分享我們自己的閱讀經歷和心得，激發他們的閱讀興趣。通過與孩子一起閱讀，我們可以加深和孩子的親子關系，讓他們感受到閱讀的樂趣和意義。

第四段：樹立榜樣，倡導閱讀。

作為家長，我們應該樹立榜樣，以身作則，倡導閱讀。我們可以在孩子面前多讀書，讓他們看到我們對閱讀的重視和熱愛。另外，我們也應該引導孩子參加一些閱讀活動，比如圖書館的讀書會和閱讀比賽等。通過積極參與和宣傳這些活動，我們向孩子傳遞出閱讀的正能量，引導他們主動參與閱讀，并養成良好的閱讀習慣。

第五段：持之以恒，關注孩子的閱讀習慣。

培養孩子良好的閱讀習慣并非一蹴而就，需要家長的持之以恒和耐心。我們應該持續關注孩子的閱讀習慣，并及時鼓勵和肯定他們的努力。當孩子讀完一本書時，我們可以及時與他們討論書中的內容，幫助他們總結、反思，并鼓勵他們進一步拓展閱讀的廣度和深度。此外，我們需要與孩子保持溝通，了解他們的閱讀需求和興趣，因材施教，為他們提供適合的閱讀材料。通過不斷的陪伴和關注，我們將會看到孩子良好的閱讀習慣逐漸養成，并在他們的學習和成長中發揮重要的作用。

總結：在現代社會中，培養良好的閱讀習慣對孩子的成長和發展非常重要。作為家長，我們需要創造良好的閱讀環境，與孩子一起閱讀，樹立榜樣，倡導閱讀，并持之以恒地關注孩子的閱讀習慣。只有通過我們的努力和耐心，孩子才能真正掌握閱讀的技能，并從中獲得樂趣和啟發。