在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
日記如何寫篇一
傍晚，吃過晚飯，我和爸爸去公園散步。
在公園的一個角落里，我抓到了一只蜻蜓，曾在少兒百科全書讀到過蜻蜓，可我從沒有真正觀察過蜻蜓，所以我很好奇，想觀察一下。
只見，蜻蜓的尾巴上有兩個尖尖的軟軟的小東西。身體的形狀大約是長方形。翅膀有一條條細細的線。我看見它的眼睛只有兩只，可為什么書上說有千百只眼睛呢？我回家從書上查了一下，原來它有千百只復眼，用肉眼是看不到的。
這時，我想起了老師說過蜻蜓是益蟲，所以我就把這只蜻蜓放生了。
日記如何寫篇二
大地初封，樹木凋零。萬物一片死氣。我的記憶如同大地一樣被塵封了。心情一片“死灰”。在無硝煙的戰場上，我發現我迷失了自我。
期末考試已經完成了，接下來的是放年假。但心還是以前一樣甚至我與我的同學大了一仗。我心寒啊！他竟那凳子卡我。
原本放假是好事，但離高考只有110天了。題多的是。不過還是祝大家新年快樂！
日記如何寫篇三
一、掌握好格式：
一般在第一行寫明某年、某月、某日和星期幾，還應該寫上天氣情況，如果是重要節日，也不妨寫上。具體格式如下：
2017年8月1日星期一建軍節晴。
二、不記“流水帳”：
日記，不能什么都記。一個人從早到晚可能做了許多事，也可能遇到許多事，這些事不可能、也沒必要全記下來，而且會浪費大量的時間和精力。
記每一篇日記都得要有一個中心，要選取一天生活中重要而有意義的事來寫，即使一天沒有什么重要或有意義的事，也應該選擇那些自己生活、學習中印象最深的來寫。除此之外，還可以通過日記談談學習、思想方面的收獲，以及生活中的某些啟示。只要我們認真觀察生活、勤于思考，對自己有個嚴格的要求，總可以寫出一些內容的。
三、內容要真空：
寫日記，要寫出自己的感受，寫出真情實感來。這樣的日記讀起來才會動人流暢。
如果在日記中寫些假話，或者為了完成老師和家長布置的任務，應付了事，說些不明不白的話，就失去了寫日記本的意義，甚至會影響你思想性格的正常發展，所以寫的內容一定要真實。因為是寫給自己看的，完全可以放開來寫。根據我的經驗，經常放開來寫的好處是，會使你的文筆變得特別的流暢。
這篇，邏輯清晰，非常實用。
日記如何寫篇四
在我小時候，見過一頭牛，它長著兩個巨大的掎角。我看見它，樣子很兇，以為是一種十分可怕的怪物。媽媽告訴我它叫牛，十分溫順，也很愛勞動，但我還是一看見它就有些怕。
今年暑假，我回老家，爺爺奶奶看見我笑著說：“歡迎歡迎。”奶奶說：“今天奶奶給你做好吃的!”爺爺悄悄從口袋里拿出兩大塊巧克力給我。下午，爺爺從集市上買了一頭壯實的牛。我一見它就有些怕，躲進了屋里。
第二天，爺爺說要帶牛去耕地，我十分好奇：“這個怪物是怎么耕地的呢?”我悄悄地跟在爺爺后面，想看一看這“牛”是如何耕地的。
到了田里，爺爺先把一個大犁掛在牛的后面，綁在它的肩上，牛開始把大犁向前拉，一步一步地向前走，樣子十分累。繩子把它的肩膀勒出了一道“深溝”，但它還在堅持不懈地全力向前拉。不一會兒，它已經滿身都是汗了。我想：它已經累成這個樣子了，應該會停下歇一會兒了吧。但它沒有半點兒停歇，繼續往前拉，過了一會兒，它終于拉到了頭，張開嘴呼呼地喘著粗氣。我問爺爺：“牛吃什么呢?”爺爺說：“吃青草。”他隨手從地頭上拔起一把青草遞給牛，它就津津有味地吃了起來，然后又喝了一口池塘中的水，就滿足了。
回到奶奶家，爺爺說：“累了吧，我給你擠牛奶喝。”說著拿了一個盆，給我端回了滿滿一盆牛奶，原來爺爺家還養著一頭奶牛呢，喝著甜美的牛奶，我想：牛喝的是水，吃的是草，擠出來的是奶。
穿過玻璃窗，我看到了正在種地的爺爺奶奶，他們不就像牛一樣，對別人要求的少，為別人奉獻的多。
我想，我以后也要成為像牛一樣的人，默默無聞，無私奉獻。
日記如何寫篇五
大年三十，我們去火車站接外婆。
去火車站的路冷冷清清，不如往日那般擁堵。但進去火車站后，形式又迥然不同了。人群摩肩擦踵，行李橫七豎八，接著便傳來“哐——當”的巨響，蓋住了所有商販的叫賣聲。有的火車連接不斷地發出“嗚”的行駛標志，有的則在鐵軌上喘息著。
又一輛火車停住了，下來好多乘客。講電話的大叔，戴帽子的青年，牽著孩子的婦女，他們一一從我面前走過。紅塵之中，互不相識的人卻可以生活在同一處地方，不知誰成了誰生命中波瀾不驚的看客，誰成了誰生命中擦肩而過的旅客，誰成了誰生命中掏心掏肺的參與者。誰染指了誰的記憶，誰偷換了誰的流年，皆是隨緣而生。
那個扎馬尾的女孩，背了一只花色的書包，神情焦急，還三番五次地看手表;。
那個打領帶的大爺，白胡子上下飄動，他泰然地坐在那兒，閉目養神;。
那個不停走動的小伙子，但手插在口袋里，嘴里念念叨叨的，右手拿的那本雜志，被他捏地皺巴巴的。
人情冷暖，事態蒼涼，體會過了就不要總是在外流連。疲憊了，回家;傷心了，回家;無奈了;就回家吧。家里有人親手做的'一桌子佳肴，有人替你鋪好了被褥，有人為你在黑夜里開了一盞燈。
過年，即回家。給親人一個緊緊的擁抱，和一個暖暖的微笑。
過年真好。
br/>
日記如何寫篇六
理想總是將現實襯托的一無是處，現實總是將理想譏諷的千瘡百孔。而人呢，在一無是處與千瘡百孔之間千回百轉，之后，要么遍體鱗傷，要么俯首稱臣。
愛因斯坦是二十世紀最偉大的科學家之一，他的狹義相對論和廣義相對論為人們在宇宙的宏觀視角下開啟了新的視野。對于自己畢生的研究，他只希望是有益于社會的，一旦會危害到這個世界，那他將竭盡全力的阻止它，如的發明。
袁隆平，這個使千千萬萬_人乃至世界上的很多人擺脫饑餓的偉大科學家，他面朝黃土背朝天的干著，在希望的田野上尋找著野稻的身影，他用不挫的耕耘栽培出了雜交水稻——東方魔稻。而他自己曾說過，他的工作讓他常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使他有了個好身體——————而他的夢想，便是是我最佩服的了。他夢見他種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，他和他的朋友就坐在稻穗下乘涼。
有兩種理想。一種是社會理想，旨在救世和社會改造;另一種理想，旨在自救和自我完善。
袁隆平選擇了社會理想，而我也認為在我們設定自己的夢想的同時，我們應該將自己的個人理想與現實結合，為這個社會，貢獻出自己的一份力。
天空總是這樣的湛藍，陽光總是如此的明媚，而未來的鐘聲，卻在時刻敲打著我們的神經。我們必須不斷地思考，我們必須不停的行動，為的只是如何讓自己的未來更好的存在于理想和現實之間。理想的血液在身體里沸騰，追尋的道路或許艱_。但我仍然堅信，將社會理想與人生理想結合起來，不僅拯救自己，更可以，讓這個社會不斷進步，而自己，也將剛好的實現自己的人生價值。
或許，我們可以把理想現實化一些，再現時化一些，將現時理想化一點，再理想化一點。
僅此而已，僅詞足矣。
我想，只是我想。
p>
日記如何寫篇七
星期五晚上，我在虞教師家里做完作業，提心吊膽地回家。
因為今天我在學校里奇怪地丟了10元錢。當我發現的時候，我的皮包已經在同桌的課桌里了。可是皮包里空空的，錢已經不翼而飛了。我走到家就把學校里丟錢的事情實事求是地告訴了媽媽。媽媽一聽，火冒三丈，不但把我臭罵一頓，還狠狠地打了我。我委屈地哭了。心想：我丟了10元錢，還挨了一頓打，那倒是小事。如果從小養成小偷小摸的壞習慣，長大了肯定會害了自己。我想對老師說：“老師，請您來當警察，查出這個小偷，這也是在挽救他啊”!
日記如何寫篇八
晚上，我正寫著作業，突然，我的耳邊傳來了一陣笑聲。回頭一看，原來是媽媽正津津有味地看著我的手機。那一刻，我覺得好像有一種秘密全都被看光的感覺。趁著媽媽走出房間的空當，我拿起手機，準備設個密碼，心想這樣媽媽就偷看不了我的秘密了吧！
我想，如果要設密碼，千萬不能設置常用的，不然會被媽媽試出來的。可是，什么密碼才符合要求呢？我絞盡腦汁，想呀想呀，終于想出了一個自認為很難的密碼。于是，我趁著媽媽不在，設好了密碼，關掉手機，放在了寫字臺中間，等著媽媽跌進這個“密碼之坑”里。
我繼續寫著作業，心里卻想著媽媽準備偷看我的手機，但卻打不開的樣子，不自覺地露出了得意的笑容。寫著寫著，我突然發現有一個詞語解釋我不會，我順手抓起手機，打開了它，居然發現有一個“攔路虎”——密碼。咦，怎么會有密碼呢？哦，原來是剛才為了防媽媽設的密碼呀！糟糕，剛才設置的密碼太復雜了，全忘了！我把腦海中想到的線索集中在一起，畫成了各種圖案，正著畫，反著畫，可還是沒能打開。我急出了一身冷汗，密碼丟失，這下完了！看著手中設了密碼的手機，我著急地想：這下手機變成“板磚”了！以后該怎么查資料呀，也沒辦法聊天了！沒辦法，我只好去找媽媽，低著頭，老老實實地交代了我的“罪行”。媽媽聽了這事，哭笑不得：“密碼是你設定的，我怎么知道呀！”媽媽先問清楚(）所有的線索，然后又試了幾次，但還是沒有成功。她又列出了一個長長的“密碼計劃表”，一個一個試。試到第二十個的時候，手機一下亮開了！我也終于松了一口氣。
日記如何寫篇九
時光飛逝，轉眼間我已從一個天真無邪的小孩子變成了一個朝氣蓬勃的中學生。閑暇之余，我仔細回味著成長的滋味，是苦澀?是甘甜?是辛酸?是……我陷入了沉思。
回首著以前走過的路，不知有多少煩惱。不必說一個人在外求學的辛酸，也不必說母親整天為我穿這穿那的嘮叨。單是長大了，稚嫩的肩膀要承擔起一部分責任。已讓我品味到了成長的艱辛。自從走入了學校的大門，父親就常常對我說：“孩子，你可是家里的希望，你可要為父母爭一口氣!”為了這句話，在學校，我尊敬師長，刻苦學習，積極參加各項活動。力爭做三好學生，合格班干部。可是在學習，生活中，卻常有揮之不去的煩惱。我為班級沒能得一名而嘆息，我為老師的批評而羞愧，我為同學的誤解而委屈，我為成績下降而焦燥，我為自己不能做到更好而悲傷。
唉!成長的滋味是苦澀的，在小的時候，我總想長大，但現在看來，長大已沒那么重要了。我不禁蹙緊眉頭，繼續追憶著成長的歷程。
長大了，做事變得有主見了，有膽量了，敢于在從目睽睽之下展現自己了。
長大了，可以廣泛交友，廣泛求知，有了屬于自己的一片天地。
長大了，有了自己的理想和目標，并懂得自覺的為之奮斗了。
噢!原來成長的滋味也有甘甜，我不禁眉開眼笑。
用什么來形容成長的滋味呢?它像一杯香茗，飲之稍嫌苦澀，品之更覺芳香。其中的滋味耐人尋味。我翻然醒悟，成長中的苦與樂是始終相伴的。生活中的煩惱無處不在，關鍵是要正確的對待它，這正如雨果所說的那樣：“生活，就是面對現實的微笑，就是越過障礙注視將來。”當我明白這個道理的時候，我發現自己長大了。
br/>
日記如何寫篇十
我的快樂是每天上學。上學雖然年復一年，日復一日。但是我很開心，每天上學時，到班級的第一句話：老師好。不過同學們似乎來得更早，班級里嘻嘻哈哈。老師每次到班級了都會說："看你們嘻嘻哈哈的樣子，成何體統，這是校園，要的是書香，不是口氣。”不過老師這句話真沒說錯，上課時，一進大門，有時會聽到朗朗上口的書聲，撲面而來的書氣。有時安靜的真的連一根針都能聽見。放學了，嘴里哼著流行的曲子。女生會談論明星，男生會談論玩什么。我們共同出校門，我看見同學的這樣子，一幕幕都像刻在了腦子里，揮之不去。想到這一幕幕，情不自禁的會笑出來。看，這就是我的快樂。
我的快樂是休息在家。放假時，我會在家和同學玩耍，我們玩的真的前無古人后無來者都沒人玩的：在雨中撿石子。就算有一絲冷我們還是在玩，在雨中像一只蹦躍的精靈。我還很喜歡雨后，每一寸地縫都一塵不染，我吸著新鮮的空氣。我還回家玩電腦，玩一些小游戲，聽一些流行歌。去圖書館看書也是一種我的快樂。看，這就是我的快樂。
我還有一個快樂，就是每天就受著和熙般的溫暖，迎著一絲絲的涼風。晚上坐在窗臺上看縹緲的天空，看一閃一閃的星星，耀眼的月亮。看嫦娥現在是不是在里面。我的快樂就這么多，不過我卻很快樂。
日記如何寫篇十一
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側面，反映一個中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明小學生寫日記的格式及技巧小學生寫日記的格式及技巧。
3、信息日記。把看到的.、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話小學生寫日記的格式及技巧素材庫。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詞句摘錄下來。
日記如何寫篇十二
今天，我和最要好的同學吵架了。正好今天是我們參加五小星比賽的日子，因為吵架影響了表演的排練。媽媽非常生氣。
中午回到家，媽媽把我跟同學吵架的實情告訴了爸爸。爸爸說我很不懂事，我一生氣，就頂撞了爸爸，這下，爸爸重重的打我一下。在我做錯事情的時候，爸爸生氣了才會動手打我，我知道打在我身上如同打在爸爸的心上，我身上疼，也疼在爸爸的心啊!我知道爸爸動手打我是要告訴我知錯就改不要再犯同樣的錯誤，做一個好孩子。我知道不要讓爸爸對我失望，我知道爸爸對我有更多更美好的希望!爸爸，我不會辜負你的!我會做一個好孩子，但是頑皮的我也要你包容我，因為我畢竟是個小孩子。
日記如何寫篇十三
《語文課程標準》特別重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中發展學生的個性，培養學生的創新精神。《語文課程標準》關于寫作的基本理念是：寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。堅持寫日記（多練筆）是提高學生寫作水平的一條捷徑，寫日記對小學生來說，是引發其習作興趣的一種極好的練筆方式。從低年級就入手，有利于學生思維擴展，智力開發。什么是日記？日記，就是把自己當天看到的、聽到的、想到的、最難忘的和最有意義的事情寫下來。要讓學生從開始就喜歡寫，再到會寫愛寫卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導，讓學生感受寫日記的快樂，不把它當成一項任務，把寫日記當成一種享受，有話就說、有話想說，這樣日記的作用才能得以真正的發揮，才能有效的提高小學生的作文水平。可是每當我在批閱學生日記時，總會發現有很多學生的日記根本沒有批閱的價值，從內容上看，沒有主題，從寫作方法上看，千篇一律都是流水賬。還有的學生寫字也不規范，感覺都是在應付。那么，如何讓孩子寫好日記呢？本學期我嘗試著從以下幾個方面做起：
課程標準在閱讀目標中十分強調語言的積累，“沒有積累，談不上培養良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，當然也學不好語文。”素材是寫作的基礎，而素材的來源就在于廣泛的閱讀和生活的積累。要培養小學生觀察生活，做生活的有心人。小學生的生活經驗少，觀察能力較低，想象力不太豐富，一提起寫日記，往往感到無話可說無話可寫，要么是記流水帳，要么是幾句話敷衍過去，寫得很平淡，無具體內容。根據大綱要求：“作文教學要從內容入手，指導學生選擇有意義的內容寫自己熟悉的事物，表達自己的真情實感。”我利用周二和周四的早讀課的20分鐘讓他們說說當天發生了哪些事情，為他們找到了寫日記的內容。現在，我又擴大了孩子的寫作范圍，對校園里，上學、放學路上或家里發生的事情，進行指導，這就每人有了每人的寫作對象，/避免千篇一律，同時也激發了他們的寫作興趣。這樣，他們將日常生活中的事，毫無拘束地寫了出來。
二．提出寫日記的要求。
在學生有了寫作素材后，要對寫日記逐步提出幾點要求：首先是要求有條件的學生每天堅持寫一篇日記。大部分同學興趣高，日記內容寫得好，但也有少數同學名義上是一篇，卻兩三句一筆帶過。于是，我又要求篇幅的長短，并且由少逐步增至200字以上。這就逼著他們將日記寫得生動、具體，而且要寫出自己的真情實感，不說假話、空話、大話，不虛構內容。對日記寫得好的，我利用早讀課和活動課在班上宣讀，給予鼓勵，對于完不成的給予個別指導，讓他們把日記寫得更好一些。其次，再教給學生一定的寫作方法。例如可以在自己的日記中加上一些比喻的句子，夸張的句子，排比的句子，還可以將自己在課堂上學到的古詩、名句寫下來。
俗話說：“興趣是最好的老師。”對于學生寫的日記，必須及時反饋，正面激勵。這樣，才能既不失時機，有的放矢，又能“隨風潛入夜，潤物細無聲”。如果反饋的時間太長，學生寫日記的熱情就會大大減弱。因此，學生交上來的日記，我都盡量當天批閱。有進步的，寫的好的，我會在優美的句子、詞語下畫圓圈，畫波浪線，并且寫上富有啟發性、針對性、鼓勵性的話語，如：“你真棒！”“你的進步真大！繼續加油！”“你真是我們班的小作家！”對于寫作水平差一點的同學，我也在首先肯定他們點滴進步的同時，誠懇指出日記中存在的問題，如：“你有了很大進步，如果能正確使用標點，就更好了。”每次批閱完日記，都要進行佳作賞評，讓大家來欣賞、學習，共同提高。對于日記中出現的共性的、普遍性的問題，我就進行“集體會診”。日記寫的好同學，自己的作品被欣賞，被展示，心情自然是十分激動，對寫好日記有了更大的信心和動力。而其他同學在欣賞之余，也慢慢領悟到如何寫好日記，無形中提高了寫作水平。
四、開放閱讀厚實學生積累。
閱讀是習作的基礎，是學生積累個性化語言的.主渠道。閱讀應該是開放的，是一種學生自主選擇、自由自在地品讀，是面向人類所有精神文化的、兼容并蓄的吸收，注重閱讀的廣泛性、賞析性、積累性和專題性。注重閱讀古今名著名篇。有了豐富的閱讀積累，才能培養和發展學生自己的個性化語言，暢通由讀到寫的渠道，“日積月累，必有大成”。指導課外閱讀，增加閱讀量。二年級學生已經初步掌握了拼讀的基本技能，我們就讓學生借助拼音閱讀注音的課外讀物，/beisoft/如《讀寫知識報》、《世界著名童話注音讀物》、《低年級注音叢書》等。因為低年級的學生識字量少，可以經常有感情地給學生朗讀，有時還可請家長輔導自己的孩子，或讓閱讀能力強的小朋友當小老師，給大家閱讀。另外，還讓小朋友量力而行地背誦一些好詞佳句和蘊涵哲理而富有童趣的詩歌，這樣，把單一、毫無目的的讀書看報變為豐富多彩的語言積累過程，激發學生的閱讀興趣，擴大他們的課外閱讀量。學生已經二年級了，可讓學生學習摘錄，鼓勵學生剪貼報紙，摘抄報刊雜志中寫人記事、狀物、敘景的好詞佳句。學生興趣盎然，樂此不疲，有效地調動了學生積累語言的積極性，逐漸養成積累語言的習慣。
五、持之以恒養成習慣。
“學貴有恒”，寫日記需要堅持。做到堅持寫日記，學生就會喜歡上寫日記，寫作水平就會提高。堅持寫日記，培養了他們的毅力，養成了留心生活、熱愛生活的品質。要讓學生把日記當作自己的伙伴，當作貼心的朋友，對它哭，對它笑，對它訴說心事，對它暢想前程，無話不說，無所不談。學生在寫日記中學會了觀察，學會了思考，他們感受到了老師對自己的關懷，感受到了家長對自己的期望，感受到了自己存在的價值，學會了生活，學會了做人。為使學生有足夠的時間觀察生活、選擇素材，我規定每周每個同學至少寫一至兩篇日記，同時，提倡學生天天寫日記。寫日記貴在堅持。怎樣才能讓學生把寫日記的興趣保持下去呢？我采用了星級評價，即每寫夠5篇，就在日記封皮上刻一個多多，寫滿10篇刻兩個多多，依此類推。一個學期下來，誰得到的星多，誰就當選我班的“日記之星”。這樣，學生的興趣日漸濃厚，再也不把寫日記當成一種負擔，主動寫日記的好習慣逐漸養成。
低年級學生生活在五彩繽紛的世界里，只要老師注意引導他們多觀察，善思考，勤動筆，就會寫出好日記，寫出自己的生活，把整個世界點綴得絢麗多彩。總之，要想寫好日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發現、積極思考、多練多寫。寫好日記是提高作文教學質量的重要環節，寫好日記是寫好作文的前提，所以我們在教學中不可忽視日記，應想列出更多的辦法來幫助學生寫好日記，提高學生的寫作水平。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。
日記如何寫篇十四
光陰荏苒，短短兩年的學習生活即將過去。在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。
作為跨世紀的大學生，為了更好地適應社會的需要，我在掌握好學校課程的前提下，充分利用課余時間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識面。在校期間，一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在學習上，我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，掌握了會計專業相關的知識和技能，做到理論聯系實際。曾多次獲得過優秀xx獎及學院獎學金。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在會計專業知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有著嚴謹的生活習慣和生活作風，樂于助人，誠實守信。因為我平易近人、待人友好，所以一直以來與老師、同學相處得很融洽。
在工作上，積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作，得到了大家的一致好評。
“學問未必全在書本上。”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。所以在假期中，我參加了各種社會實踐，為我以后踏入社會與人良好的溝通打下了良好的基礎。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。兩年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
