作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇一
2.發展腿部力量和彈跳力。
3.在游戲中，培養幼兒學習小傘兵機智勇敢，不怕苦，遵守紀律的好品質。
4.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。
1.開始部分。
師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好？在做游戲之前，我們先來活動活動身體吧。
師幼共同聽《摩托化部隊進行曲》隨音樂做椅子操。
2.基本部分。
師：小傘兵們，跳傘的時候我們應該怎么跳呢？我們一起來試一試吧。
幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)。
集體討論總結從高處往下跳的動作要領。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳。)。
師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢？
師：這位小傘兵真勇敢，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧。
集體總結腳掌輕輕落地的動作要領，并請個別幼兒示范。
師：小椅子來當我們的飛機，每架飛機已經安全著落在了飛機場請小傘兵登機準備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習鞏固)。
怎么能穩穩落地呢？(個別指導)。
師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實地演習吧。我們要馬上出發，每架飛機全都準備好，出發，幼兒在空中自由飛翔，到達目的地。請每位小傘兵回到飛機艙口，做好跳傘準備。(多次體驗從椅子上跳下，跑跳交替發展腿部力量)。
3.難度部分。
緊接高難度任務，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續從不同高度跳下，提高挑戰。
4.挑戰部分。
營救小動物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰，并培養幼兒互幫互助的團結精神。
5.結束部分。
我們小傘兵真勇敢，跳的真好，我們一起放松放松吧。
師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。
活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規則和自我保護的意識。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇二
一、活動目標：
1．樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2．了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3．知道多吃蔬菜身體好。
二、活動準備：
1．準備常見的蔬菜實物若干。
2．教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
三、活動過程：
（一）．講故事引發興趣：
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會生病？
（二）討論蔬菜：
1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
（三）學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
反思與推進：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇三
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）。
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？
要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）。
2、教師小結：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的`。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：
自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
喝水這個活動是很接近生活的一節課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發生。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇四
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。
3、感受運動身體的快樂。
音樂磁帶，一段節奏譜。
一、準備活動。
1、練聲。
2、復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學習歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。
提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。
2、教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。
四、進行歌表演。
1、啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。
2、引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運動了我們的.身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇五
1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．情境創設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)。
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)。
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
師：現在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)。
師：現在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)。
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經驗，所以教師創設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩紙板的'趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發展了跨跳、平衡等能力。)。
1．紙板大變身。
師：現在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)。
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”，教師個別指導。)。
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環節中，教師以“變魔術”的方式激發了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環節“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)。
2．創設情境，幼兒初次運蛋。
師：等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)。
(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數量等，體現了教育的整合性。)。
3．簡單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇六
1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的'小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣。
開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進行針對性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒。
（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
三、結束。
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
設計意圖：
在“了不起的我”這一主題中，小朋友帶來了很多有關自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發現王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論“拍照應該是笑的”“對，要說茄子”“老師，你看我是在笑的”頓時大家的話題轉移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情，于是我們便產生了有關表情的活動。
第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇七
1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、體驗游戲的快樂。
音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情。
一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官。
幼兒用書、練習冊。
一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題。
2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。
二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發怒。)。
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)。
2、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了(生氣了)。
3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞。
4、小朋友的這個表情又是什么?(發怒)。
三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康。
1、玩變臉。
2、讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論。
老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?
看后討論：
老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦!
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發幼兒快樂的情感。
我們一起來聽歌曲做游戲，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇八
1、初步了解在體育運動中安全的重要性。
2、積極參與討論及游戲體驗，知道運動中要保持距離，減少碰撞與傷害。
3、感受體育運動帶來的樂趣。
1、畫有幼兒玩過的體育游戲的圖片，黑板、筆，生活中需保持距離的圖片。
2、圈、體操墊、標記線若干、錄音機、音樂。
一、通過感受距離的遠和近，體驗保持距離給我們的運動帶來方便和安全。
1、玩占圈游戲，體驗合適的距離能讓動作舒展。
師：小朋友，讓我們跑跑步活動一下身體，如果音樂停了，就找一個圈站好，做做操。
幼兒跟隨教師玩游戲。
提問：你們剛才有沒有碰到別人的現象？
2、縮短距離，再次進行占圈游戲，體驗不合適的距離會讓我們相互碰撞。
師：大家動作很舒展，做得很漂亮。讓我們再來玩一次吧，看看誰的動作最舒展。
幼兒再次游戲。
提問：這一次和剛才玩有什么不一樣的感覺？那怎么辦？
3、請幼兒自己調整，把圈擺到合適的距離。
師：現在請你們自己調整到合適的距離。
師小結：現在伸手試試看，怎么樣？只有跟同伴之間保持距離才能讓我們做操舒展，身體活動開。
二、回憶已有經驗，結合平時的.體育游戲，進一步了解保持距離，安全運動的重要性。
1、討論平時體育游戲如何保持距離。
提問：我們平時也玩過很多的體育游戲，有哪些是需要保持距離的？
2、實踐體育游戲，體驗怎樣保持距離。
師：現在我們用剛才討論的好方法去玩一玩，看看誰會保持距離。
幼兒進行體育游戲體驗。
根據現場情況，將較為集中的問題進行討論、再次游戲，體驗如何保持距離。
3、師小結：很多的體育游戲，都要保持距離，只有保持距離才能讓我們快樂、舒服、安全的活動。
三、玩“對與錯”游戲，拓展經驗，了解生活中保持距離的重要性。
依次出示圖片，幼兒進行判斷、站在相應區域。
師小結：在平時生活和幼兒園生活中保持距離很重要，等地鐵要保持距離、看小動物要保持距離、上下樓梯要保持距離，只有保持距離，才能保證我們的安全。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇九
學習抒發負面情緒的方法。
感受用創作表達情緒。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。
「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
1、展示「心情的顏色」兒歌圖，請幼兒說說圖中用了哪些顏色，這些色給你什樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。
請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種色、畫作給人的感覺如何?
4、將紙張發給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫討厭的'東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。
5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發情緒，或是和別人分享等方式都可以。
6、最后，請愿意分享畫作內容，或是用畫畫解情緒的幼兒上前，與家進行分享。
評量。
1、能嘗試利用畫畫來抒發負面情緒。
2、會利用顏色傳達自己的情緒。
引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇十
1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
2、愿意積極參加活動，感受節日的.快樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯系，確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
中班健康領域教案多吃蔬菜身體棒篇十一
活動目標：1、重點:了解合理的營養結構。
2、難點：為自己設計營養食譜。
活動準備：
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。)6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)三、我的營養食譜1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
