心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

知青點心得體會篇一

知青點是中國知識青年在文革時期被安排到農村的集體生活點，這個歷史時期在中國的年輕人心目中具有非常重要的地位。如今，很多人仍在回憶和研究這段歷史，他們分享和討論關于知青點經歷的故事和體驗。在這篇文章中，我將分享一些我自己的知青點經歷和體會。

第二段：描述知青點的生活和環境。

我的知青點在一個相對偏遠的山村，有大大小小的農田和土坯房子。我們住在集體宿舍里，每天早上起床要去參加集體勞動，如種植蔬菜，挑水，收割莊稼等等。晚上，我們有自己的活動時間，通常是在宿舍里唱歌，跳舞，或一起玩卡片游戲。雖然生活非常簡單，可我們仍然過得非常充實快樂。

第三段：分享知青點的收獲和成長。

在知青點生活的幾年里，我學習了很多關于種植和農業的知識，并且了解了中國廣闊農村地區的困境和挑戰。在這個過程中，我也學會了分析和解決問題的能力，與人相處和合作的藝術。這些技能和經驗對我以后的生活和職業生涯都非常有價值。

第四段：探討知青點對于整整一代人的影響。

雖然很多人認為知青點是文革時期的痛苦時光，但對于整整一代的年輕人來說，這是他們成長和人生路上的關鍵時期。每個人都有自己的經歷和體驗，但其中一個共同點是，知青點的經歷令他們變得更加強大和自信。知青點成為了一個共同的話題，在這段歷史中，不同的人通過分享經歷和感受建立了強大的聯系和情感紐帶。

第五段：結論。

在我的所有思考和討論中，最重要的是知青點經驗對于我和那個時代的年輕人們有著重大的影響。它們在我們的成長和成人經歷中起著重要作用，也是中華文化的一部分。在回憶和分享我們的經驗時，我們學習到的文化與價值觀，能夠傳承和延續下去，使得我們成為更好的人和更好的國家公民。

知青點心得體會篇二

近日，中央黨校出版社應廣大讀者的強烈要求，將今年年初在學習時報上連載的《***的七年知青歲月》匯編出版，受到熱烈歡迎。在全國閱讀、學習的熱潮中，西寧市委召開《***的七年知青歲月》學習座談會，結合***總書記視察青海重要講話一周年學習貫徹工作，認真學習《***的七年知青歲月》和《***總書記的成長之路》。市委書記王曉與大家交流了自己的學習體會。

王曉指出，黨的領袖人物的成長歷程是黨史的重要組成部分，也是全市各級領導干部的重要學習任務。《***的七年知青歲月》是以領袖人物的具體成長階段為切入，素材翔實、筆觸生動、情感豐沛，《***總書記的成長之路》是以領袖人物的內在成長規律為主線，視角宏大、脈絡清晰、概括凝練，兩者經緯相織，全面、生動地反映了***總書記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實踐中、復雜國際斗爭歷練中成長的過程，系統、深刻揭示了***總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎、人民意愿。

王曉指出，近年來，西寧市委在全面、系統、深入學習的基礎上，堅持每次市委常委會議都先學習***總書記最新重要講話重要指示重要批示精神，并結合實際制定落實貫徹措施，努力把總書記重要講話中蘊含的普遍性、客觀性真理轉化為西寧改革發展的生動實踐，深感學總書記講話就是學真理，是早學早受益、深學深受益。對于堅持把“始終對黨絕對忠誠，堅決與以***同志為核心黨中央保持絕對一致”作為思想方針、政治紀律、組織原則、實踐標準的西寧來說，更應該在學習《***的七年知青歲月》和《***總書記的成長之路》方面學在前列、用在前列、走在前列。

“要把《知青歲月》當作重要教材來學”

王曉指出，出版《***的七年知青歲月》，是我們黨在新時期關于領袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創新。我們既要將這本書當作“史”來讀，更要將這本書當作“經”來讀，做到經史結合，實現教育效用最大化。

首先，這是一本關于馬克思主義領袖論的生動教材。馬克思主義經典作家高度重視“權威”的必要性和重要性，強調權威和服從不是由人的主觀愿望確定的，而是社會發展的客觀要求。《***的七年知青歲月》一書向我們展示了***總書記在決定人的才干、氣質、風范的“黃金時期”的成長過程，以直觀生動的事實，讓我們深刻領會到***總書記的領袖地位是建立在多么堅實、多么深厚的根基之上，讓我們深刻領會到馬克思主義權威觀、領袖論的科學性、重要性，讓我們深刻領會到社會主義運動、黨的事業發展對***總書記這一領袖的需要和依靠是內在的、必然的。比如，在全黨全軍全國各族人民心中，***總書記是“最有威信、最有影響、最有經驗”的黨的領袖。這“三個最”與書中提到的另外“三個最”，即***總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農村待的時間最長”有著跨越時空的內在聯系。艱難困苦，玉汝于成，人民懷抱，哺育成長。當年梁家河的“三個最”中已經蘊含著當今大國大黨領袖“三個最”的初始密碼。學習這本書，就是要通過了解***總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進一步深化對***總書記這一新時期黨的領袖、人民領袖發自內心的崇敬與愛戴，進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅定的信仰信念和自覺行動。

其次，這是一本關于中國共產黨人黨性論的重要教材。《***的七年知青歲月》以***總書記這一當代中國黨性最強、覺悟最高”的領袖人物在青年時期如何堅定理想信念、如何錘煉意志品質、如何加強自身修養的過程，展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。學習這本書，就是要從這一個個故事中，向***總書記學習怎么做一名合格共產黨員，進而尋找到中國共產黨為什么能從強大走向強大、從勝利走向勝利的答案。

第三，這是一本關于新時期群眾工作方法論的權威教材。《***的七年知青歲月》一書，為我們全景式地展現了總書記當年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經歷，是一本總書記“手把手”教我們做群眾工作的教材。可以說書中的每一個章節，都是一堂黨的群眾工作精品課程。學習這本書，就是要學習***總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，把以人民為中心的發展思想牢記心中、落到實處。

“要把成長經歷結合思想經歷來看”

王曉指出，對全黨同志來說，《***的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財富。我們一定要認真研習、領會精髓、把握要義。一是要深刻把握***總書記的成長之路是真理力量與人格力量的統一；二是要深刻把握***總書記的成長之路是歷史選擇與人民選擇的統一；三是要深刻把握***總書記的成長之路是實踐特質與理論特質的統一。

王曉特別強調，要善于從***總書記的“人生歷程”中學習領悟***總書記的“思想歷程”，善于從大視野、大環境、大格局來認識理解***總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解***總書記治國理政新理念新思想新戰略。

要準確認識深厚思想根脈。七年知青歲月，為***總書記提供了一個在形成馬克思主義的原點（人民群眾實踐），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時間（**結束前夕），系統進行實踐、學習、思考，從而實現思想發展的寶貴機遇。這就決定了***總書記與馬克思主義發展歷程中的各位思想巨人擔負著同樣光榮的使命、思考著同樣重大的問題、開創著同樣偉大的時代，決定了以此為起點的***總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略是馬克思主義正源的延續，是中國特色社會主義理論正脈的傳承，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。

要自覺認同絕對思想權威。七年知青生活，決定了***總書記完全能夠回答好、解決好“當代中國之問”。究其原因，其一是感情最深。與人民同甘共苦、生死與共的生活經歷，使人民始終在***總書記心中居于最高地位，也使得***總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。其二是國情最清。***總書記從梁家河這一學校“畢業”后，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業該怎么干在他心中都清清楚楚。其三是積淀最實。***總書記知青時期的學習、閱讀不是在象牙塔里進行的，而是在廣闊天地中，與學習“無字之書”同步進行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農村調查的經歷一樣，能夠實現最為厚實的積累。這些積累，在***總書記的執政歲月中，與新的實踐進一步結合，產生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。正是從***總書記薪火相傳的信仰、百折不撓的磨礪、腳踏實地的奮斗、人民為本的初心中，我們堅信這樣一位領袖所凝練的思想、所開創的理論，必定能引領承載著中華民族偉大夢想的航船破浪前進，勝利駛向光輝的彼岸。要深入了解重大思想特質。***總書記的七年知青歲月，同時也是當代世界處于大變革的前夜。上世紀60年代末70年代初，“二戰”以來所形成的世界格局和經濟社會發展態勢正在醞釀著深刻變革。知識淵博、視野開闊的***總書記當年自然也直接或間接地受到那個時代的影響，孕育形成了鮮明的問題意識、強烈的改革精神、宏大的創造魄力。這樣的思想特質，使得***總書記總是能夠敏銳、深刻地把握黨情國情社情的重大變化，把握人民群眾對美好生活的向往，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握事關黨和國家事業發展的一系列重大戰略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

“要把學習貫徹融入西寧實際來抓”

王曉指出，要組織引導黨員干部把學習《***的七年知青歲月》與學習貫徹***總書記系列重要講話特別是“7.26”重要講話精神結合起來，作為全市黨員干部做好迎接黨的十九大的思想、政治、理論準備的重要內容。

要把政治自覺與行動自覺結合起來。始終對黨絕對忠誠，不是靜態的，而是對96年來這段苦難輝煌歷程的所有歷史智慧、歷史經驗、歷史啟示的尊重和掌握。堅決與以***同志為核心的黨中央保持絕對一致，不是孤立的，是始終對黨絕對忠誠的根本保障，是對黨的十八大以來13億中國人民在黨的領導下所有奮斗、所有實踐、所有探索的尊重和延續。我們要進一步牢固樹立“四個意識”，忠實踐行“兩個絕對”，把總書記囑咐的每一件事情都辦好、落實好，奮力打造“綠色發展樣板城市”、建設“幸福西寧”，當好全面落實“四個扎扎實實”重大要求、著力推動“四個轉變”、建設富裕文明和諧美麗新青海的排頭兵。

要把思想養分與精神養分結合起來。既要了解總書記重要思想的起點和源頭，更加堅定自覺地維護總書記的核心地位，又要注重從總書記的成長經歷中汲取理想信念、為民情懷、擔當意識、奮斗精神等精神養分，以***總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀、政績觀，努力踐行好干部標準，為人民對美好生活的向往而不懈奮斗。

要把學習工作與研究工作結合起來。既要抓緊讓《***的七年知青歲月》等與總書記成長經歷相關的學習內容在黨校等教育培訓陣地進教材、進課堂，還要把握“領袖人物成長經歷也是黨史、黨的理論發展史的重要組成部分”的定位，拓展黨史研究領域。

要把干部教育與大眾教育結合起來。在抓好黨內干部教育的同時，積極運用大眾化方式、新媒體手段，廣泛宣傳***總書記的成長歷程和人格魅力，把西寧干部群眾對***總書記系列重要講話精神的“信”與對***總書記這一黨的領袖、人民領袖的“愛”結合起來，形成和保持對以***同志為核心的黨中央的整體性、實踐性、持續性絕對忠誠，凝聚起為全面建成小康社會、譜寫中國夢幸福西寧篇章而共同奮斗的強大力量，沿著以***同志為核心的黨中央指引的方向奮勇前進，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

知青點心得體會篇三

知青是中國大約在1968年至1978年間，由各地農村招募并派往城市中從事簡單勞動的年輕人群體，他們代表了當時社會主義革命的最高潮和紅色青年的理想。經歷知青生活的人們，他們對此有著獨特的體驗和感悟。在這篇文章中，我將介紹一些知青的心得體會，從而更好地理解這個時期的歷史。

首先，知青們在鄉村工作的經歷給了他們對農村的真實認識。在城市居住的年輕人們往往對農村有一些浪漫的想象，但是一旦置身于農村，他們發現那里嚴酷的勞動條件和生活環境會讓人心生畏懼。知青們不得不面對油膩的食物、惡劣的天氣以及長時間的勞動。他們親身體驗了農民的生活，切實感受到了現實的殘酷和艱辛，這讓他們更加珍惜自己的機會和條件，并且對農民的辛苦付出表達了更多的尊重和理解。

其次，知青的心得體會也包括了對于青春年華的思考和回憶。作為一代紅色青年，知青們年輕而充滿激情，他們的所作所為既是為了追求革命的理想，又是為了實踐個人對于信仰和使命的追求。對于他們來說，青春的歲月如同流星劃過，短暫而美麗，但也伴隨著痛苦和犧牲。回憶起那段歲月，知青們不禁會陷入對過去的思考和對未來的展望。他們或許會感慨萬分，或許會對自己的選擇和付出感到自豪，但無論怎樣，那段經歷都會成為他們一生中不可磨滅的回憶。

第三，知青經歷了許多困難和挫折，從中總結出的生活智慧也是他們的心得體會之一。在艱苦的環境和條件下，知青們需要學會適應和應對各種挑戰。他們可能會發現團結合作是成功的關鍵，通過團隊合作和互相幫助，他們能夠戰勝困境和難題。此外，他們也會發現樂觀積極的態度對于心理健康和生活幸福的重要性。在困苦的歲月中，他們可能會時常提醒自己要堅持下去，相信明天會更好。

第四，知青的心得體會還包括對于人際關系和社會交往的認識。在城市知青集體中，他們必須學會與不同背景和思想的人相處并合作。這些人來自全國各地，有著各種不同的習俗和價值觀。通過與他們的交流和相互學習，知青們能夠更好地理解和尊重不同的文化和觀念，開闊自己的視野，提升自己的人際交往能力。這種寶貴的經驗和體會對于他們今后的人際關系和社會交往有著重要的影響。

最后，作為知青的一員，他們能夠看到社會的進步并為此感到驕傲。相信當他們回顧那段歷史的時候，看到今天的中國已經發展成為一個強大而繁榮的國家，他們會慶幸自己的付出得到了回報，并且真正參與到了國家的建設中。他們的心得體會，不僅僅是對個人經歷的總結，更是對于一個時代的見證和反思。

總之，知青們的心得體會是對那個特殊時期的回憶和思考，他們從中汲取了許多寶貴的經驗和智慧。無論是對農村生活的認識，對青春歲月的思考，還是對人際關系和社會交往的領悟，這些都是他們經歷的獨特體驗所帶來的寶貴財富。這些心得體會不僅僅是對過去的銘記，也是對今天社會的借鑒和啟示，讓我們更加珍惜當下，努力追求自己的理想和幸福。

知青點心得體會篇四

去年11月28日至今年3月17日，中央黨校《學習時報》連續刊發了《***的七年知青歲月》系列采訪實錄共19篇。為了滿足社會期待，中央黨校決定把這一系列采訪實錄結集成書，由中央黨校出版社出版。8月17日，第一批成書出版發行，當晚在中央電視臺新聞聯播播發了消息。

這段時間，這部書受到了廣泛的社會歡迎，目前發行已超過200萬冊，并且增長勢頭強勁。這部書之所以如此受到歡迎，主要在于人民領袖成長的獨特魅力、在于崇高思想精神的獨特魅力、在于生動感人故事的獨特魅力。作為《***的七年知青歲月》這部書的忠實讀者，我抱著一顆虔誠的心研讀全書，深受教育，深受感動，我談幾點體會。

一是七年的知青歲月，鍛造了***總書記剛毅堅定、吃苦耐勞的意志品格。1969年1月，年僅15歲的***從北京來到陜北黃土高原上的梁家河。他與幾個知青一起住窯洞、點煤油燈、睡土炕；窯洞里跳蚤很多，他被咬得渾身都是包；一開始，不會干農活，就跟著老鄉學，老鄉咋干，他就咋干。從種地到拉煤，從打壩到挑糞，插隊那些年，幾乎什么活都干過。梁家河的插隊生活，不僅讓青年***練就了強健的體魄，還學會了“搟面條、蒸團子、腌酸菜，樣樣都行”的生活技能。多年后他回憶道，自覺接受艱苦生活的磨煉，幾年中闖過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關，成了村里的壯勞力和種地的好把式。他說：“7年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個時候在那樣的困難條件下還可以干事，現在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度。”“在遇到困難時想到這些，就會感到沒有解決不了的問題。”

二是七年的知青歲月，培育了***總書記心系群眾、愛民為民的家國情懷。《***的七年知青歲月》一書為我們展開一幅幅青年***同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的歷史畫卷。總書記曾經回憶道：“那時候，我和鄉親們都住在窯里、睡在土炕上，鄉親們生活十分貧困，經常是幾個月吃不到一塊肉。我了解鄉親們最需要什么!”當村支書時，他帶領群眾在梁家河打出了第一口深井、建立了第一個鐵業社、縫衣社、代銷店、磨房，建成了陜西省第一個沼氣池，打建了至今仍是梁家河村最好的淤地壩。多年后總書記說：“七年上山下鄉的艱苦生活對我鍛煉很大。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是我獲益終生的東西。二是培養了我的自信心。”“上山下鄉的經歷，使我增進了對基層群眾的感情。對于我們共產黨人來說，老百姓是我們的衣食父母，我們必須牢記全心全意為人民服務的宗旨。”

三是七年的知青歲月，鑄就了***總書記不變的“初心”和堅定的理想信念。《***的七年知青歲月》一書為我們生動再現了一位涉世不深、質樸厚道的青年成長為一名信念堅定、果敢擔當的黨員領導干部的歷史過程。作為老一代革命家的后代，***總書記從小受到的革命家庭教育熏陶，傳承著紅色基因。梁家河的7年磨練，他在常人難以想象的困境中完成了人生中最重要的轉變，實現了精神上的升華。7年中，他矢志不移，先后寫了8份入團申請書，10份入黨申請書，終于得以入團、入黨，并擔任梁家河村大隊支部書記。他在回憶文章《我是黃土地的兒子》中寫道：“15歲來到黃土地時，我迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事!”

”。受訪者北京知青戴明說：“在梁家河那段艱苦的日子里，近平從來沒有放棄過讀書和思考。我和近平都看過一部書，對我而言，大概就是讀過了，了解了歷史，豐富了知識。而對近平來說，他就會有思考、有借鑒、有批判。”總書記自己曾說：“在德國，我講了自己讀《浮士德》的故事。那時候，我在陜北農村插隊，聽說一個知青有《浮士德》這本書，就走了30里路去借這本書。”讀書學習成為總書記生活的一部分，成為他的生活愛好和精神追求。愛讀書讀好書善讀書，養成了他特有的學習能力和思維能力，積淀了厚重廣博的文化素養、知識素養、歷史素養和理論素養。

學習《***的七年知青歲月》這部書，讓我們從歷史和生活的層面，生動、真切地分享了***總書記一段極其重要的人生經歷。我們由衷認識到：***總書記成為黨中央的核心、全黨的核心，是有深刻的實踐基礎、群眾基礎的，是人民的選擇、歷史的選擇。我們也深刻地體會到，***總書記的7年知青歲月，為我們黨員領導干部和廣大青年樹立了可親可近可敬可信的光輝榜樣，是我們廣大黨員干部和青年心中應該珍藏的寶貴精神財富！而《***的七年知青歲月》這部書，確實是當代青年樹立正確人生觀、勵志成才的生動范本，是廣大黨員領導干部提高黨性修養、提升政治能力的鮮活教材。

當前，黨的十九大召開在即，全黨全國上下熱切期盼。我們要把學習《***的七年知青歲月》這部書，同認真學習貫徹***總書記“7·26”重要講話精神結合起來，同學習***總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略結合起來，進一步堅定“四個自信”，增強“四個意識”，增強對***總書記的思想認同、政治認同、感情認同，提高政治能力，自覺同以***同志為核心的黨中央保持高度一致，以優異工作成績迎接黨的十九大勝利召開！

知青點心得體會篇五

知青是我國歷史上一個特殊的群體，他們是文化大革命時期被派往農村勞動的學生們。這一段歷史雖然已經過去了幾十年，但經歷過知青歲月的人們依然對此記憶猶新。在觀察和傾聽多位知青的心得體會后，我深刻感受到了他們的辛酸、堅毅和成長。下面，我將從艱辛勞作、互幫互助、人生觀變化、情感寄托以及現實轉折五個方面展開，講述這些知青的真實故事。

艱辛勞作是知青歲月的主旋律。回憶起當年，在農村里如火如荼地從事農業生產的日子，他們不禁感慨萬分。不論是插秧、除草，還是收割、捆扎，每一項農活都需要他們付出巨大的努力，以應對農忙的節奏。而多年的體力勞動也使得他們的身體狀況出現了種種問題，如腰椎病、眼睛近視等。然而，正是在這種艱辛的勞作中，知青們逐漸培養出了堅韌的意志和執著的精神。

互幫互助是知青們在農村中形成的一種珍貴品質。在那個特殊的年代，知青們遠離了家人和熟悉的生活環境，彼此成為了唯一的依靠。在田間地頭和生活中，他們共同面對種種困難和挑戰，建立起緊密的友誼和互助關系。通過相互幫助，他們解決了許多難題，同時也收獲了寶貴的人際關系和情感支持。這種互幫互助的品質在知青們的一生中持續發揚光大，成為他們人生道路上的重要精神支柱。

當時的農村生活給知青們帶來了思想上的巨大沖擊，從而引發了他們人生觀的深刻變化。在城市生活中長大的知青們面對的是繁華和現代化的生活，而闖進農村的他們卻忽然見到了貧困和勞作的現實。這種巨大的反差使得他們重新審視了自己的人生觀和價值觀。他們開始珍惜生活中的每一點幸福，也更加理解了社會的復雜和多樣。他們的人生觀緩緩轉變，從單純向豐富、從淺薄向深刻。

知青的情感寄托成為他們在農村中的心靈慰藉。面對與家人和親友的長期分離，他們把思念和牽掛寄托在家鄉的山川和親情之上。用筆、用紙、用聲音，他們向遠方的親人們表達著內心的感受。對于那些日夜掛念的人來說，每一封信件、每一次電話都是那么的寶貴，而每一次的回信、回話也是他們最期待的時刻。這種深厚的情感寄托和交流，成為他們堅持下去的力量源泉。

然而，知青歲月并非一帆風順，許多人都經歷了現實的轉折。當文革結束后，知青們被迫離開農村返回城市，迎接他們的是重重的困難和挑戰。重新融入社會，重新找工作和生活，對許多知青來說是一次艱難的過程。他們或需要重新學習專業知識，或需要適應繁忙的城市生活，但他們并沒有被這些現實的轉折擊垮，而是堅持努力，最終在新的環境中建立起了新的人生。

知青心得體會帶給我們啟示，那就是無論面臨怎樣的困境和挑戰，只要堅韌不拔，就能夠戰勝困難并贏得成功。在知青們的人生旅程中，他們勇敢面對艱辛勞作，互幫互助，思想成熟，抒發情感，并順利應對了現實的轉折。這些經歷使他們在成長中更加堅強，也鑄就了他們堅定不移的信念和大無畏的奮斗精神。知青們所經歷的歷史事件與特殊時期，給我們留下了彌足珍貴的心得體會，使我們不忘歷史、傳承精神。

知青點心得體會篇六

“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這么簡單而美好。在我們的青春里，也會有很多陪伴，除了人和事，還有志氣、勤奮、實踐與告別。

由中央黨校出版社出版的《習近平的七年知青歲月》受到社會各界的廣泛好評，這本書讓我看到了一個不一樣的國家領袖。

青春需要志氣的陪伴。我們正青春，我們需奮斗，青春仿佛是一種宣言，是一種自古英雄出少年的激情;青春也是一種態度，心有猛虎，細嗅薔薇;青春更是一種勇氣，加速奔跑，帶著渴望奔向明天。一個15歲的青年，突然從大城市來到偏僻的窮山溝里，住土窯洞，干農活，白天面朝黃土背朝天，晚上幾個知青躺成一排，擠在一個炕頭上。面對巨大的落差，他勇敢地邁出了第一步，他沒有因為困難被打倒，而是在真正融入梁家河的農村生活、深切了解農民生活現狀后，立下了“為群眾做實事”的理想。就是這份志氣，讓習近平總書記在如此艱苦的環境下，依然堅持不放棄。

青春需要勤奮的陪伴。人生不向前走，不知路遠;人生不得勤奮，不明智理。在做知青的時候，聽說，為了找一本書，青年習近平跑了三十多里路。上山放羊時，他揣著書;鋤地休息時，他拿出《新華字典》記一個字的多種含義……在那個年代，社會文化很落后，再加上黃土高原的閉塞和凄涼，青年習近平以書為伴，在知識里尋找心靈的慰藉。正是這種勤奮，這種對知識的渴求，讓他在當時的社會下依然保持清醒的頭腦，對事物有自己的思想與看法。

青春需要實踐的陪伴。“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行止矣”。在擔任村支書之后，他做的第一件大事就是辦沼氣，解決了當地缺柴燒的問題，沼氣普及以后，梁家河點燃了陜北第一盞沼氣燈，當地人做飯、照明都可以用沼氣，沼氣池里清出來的肥料，還可以給莊稼上肥，一舉多得。辦鐵業社和代銷點，起到了方便群眾的作用，類似這樣的實事好事，他在短短兩年時間里還做了很多。不登高山，不知山之高也;不臨深淵，不知地之厚也。正是這種求真務實的良好作風，支撐他在陜北這塊紅土地上取到了父輩革命者締造的“真經”，完成了他最初的夢想。

青春也需要不停地告別。海子說“我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路”。最后這個主題我想寫給自己。讀了《習近平的七年知青歲月》后，不禁會問自己：如果換作是我在那么惡劣的環境下，還能否堅持初心呢?在信息發達的當代，知識的獲取變得輕而易舉，但我們的思考卻越來越少。遇到困難，沒有足夠的勇氣面對。不想再逃避問題，也不能再逃避，所以我想跟自己的怯懦和懶惰告別，腳踏實地，一步一步走下去，不負青春。

讀罷此書，我思緒萬千，沒有這些陪伴的青春注定是蒼白無力的孤行。雨果有一句名言，“誰虛度了年華，青春就將褪色”，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。而我終會找到克服困難的勇氣，鍥而不舍地努力，將想法付諸于行動，讓它們陪伴在我的青春里，活出自己的精彩!

知青點心得體會篇七

知青這個詞匯，對于許多人來說并不陌生。在上世紀六七十年代，中國的知識青年紛紛下鄉，鍛煉自己、建設祖國。而今，多年過去了，那些曾經的知青已步入暮年。他們的心得體會是值得我們借鑒和思考的寶貴財富。本文將通過講述知青們的故事，總結他們的心得體會，以期讓更多的人從中獲益。

知青們初次踏上鄉土，面對的是與城市迥異的自然環境與生活方式。面對炎炎烈日和河水漫過腳踝的田野，許多知青感到無所適從，甚至想要退縮。然而，他們卻通過不斷地學習與實踐，逐漸適應了這樣的生活。知青王明曾說：“最初的時候是很辛苦的，但是我堅持下來了。我明白了只有付出才會有回報。”他的經歷告訴我們，困難并非不能克服，只要堅持下去，就會看到生活的美好，領略到成長的快樂。

知青們在鄉村生活中得到了豐富的農業知識和實踐經驗。他們與農民一起耕耘土地，種植作物，養殖家禽和畜牧。在這些年的實踐中，知青們了解到農民的辛苦與付出，也深刻認識到農業對于國家的重要性。知青李華回憶道：“我在農村學到了一些實用的知識，比如如何耕作、如何養殖。我意識到農民是國家的基石，沒有農業的支持，城市的繁榮也是無法持續的。”這讓我們明白，農村發展是國家發展的重要基石，推動農業現代化是我們每個人的責任。

知青們在鄉村里也結交了許多深刻的友誼。他們相互扶持、鼓勵和學習，共同努力打造美好生活。知青張宇回憶道：“那些年的生活充滿了困難和挫折，但我因為有許多知青朋友的支持和鼓勵，始終堅守在鄉村。”這表明，友誼的力量不可忽視，它可以幫助我們克服困難，實現更多的夢想。因此，我們應該在面臨挑戰時，不要孤立地解決問題，而是要學會與他人合作，共同追求成功。

知青們在農村的生活中，不僅學到了專業知識，也練就了吃苦耐勞的精神。他們多年的艱辛努力，讓他們深切體會到了付出和回報的關系。知青劉林敏感慨道：“實際上，我們年輕時有機會去鍛煉自己，不僅為自己積攢了寶貴的人生經驗，也為今后的成功打下了基礎。”我們要認識到，成功需要付出，努力和克服一切困難的精神是致勝的法寶。

回望過去的歲月，知青們有著豐富的心得體會。他們適應了農村生活，學到了農業知識，結交了許多友誼，培養了堅韌不拔的精神。這些經歷不僅給他們帶來了成長，也為今后的人生奠定了基石。值得我們思考的是，雖然我們已經過上了城市的舒適生活，但我們仍然可以從知青們的故事中學到許多東西。在面對困難時，我們要堅持下去，相信自己的能力；在工作學習中，我們要不斷學習，追求進步；在與他人相處中，我們要友善待人，攜手共進。相信通過這些努力，我們同樣可以收獲人生的成長和成功。

知青點心得體會篇八

《七年知青歲月》這本書是2017年8、9月份出版的，印象很深，當時是由團中央帶領廣大青年在全國掀起了一股學習之風，特別是青年干部，可以說是推薦必讀之書了，這本書也在社會上引起強烈反響。我本人由于各方面原因當初沒有特別在意，也就沒有做到相關的學習要求，現在想起來很慚愧，如今有機會我借到這本書，利用一些時間，很快讀完了，并且很有感觸。

我不是一個特別喜歡讀書的人，相反作為一個工科男生，對科技和本專業的相關內容更感興趣，所以我一開始拿到這本書，就讓我的同學、研友不太理解，認為我現在做的事情不合時宜，我能理解，因為作為一個還在任的學生干部，有很多事情，并且還要上課，在這個時期其余時間只能全部用來考研復習，才不會被別人甩在后面。我借這本書的初衷原本是換換心情，調整自己，讓自己的心態更加穩定，對復習有很多好處，后來逐漸讀完這本書，我知道我不僅沒有選錯，而且我還“賺大了”。

先介紹一下這本書，這本字數在31萬字左右的《七年知青歲月》是由中共中央黨校出版社出版的，這本書的前身是16年11月到17年3月在中央黨校《學習時報》連載刊出的采訪實錄。這是我讀過的唯一一本全部以采訪實錄為內容的書，里面共有19篇采訪實錄，采訪對象包含“當年的知青”、“當地的村民”和“各界人士”共30人左右，從各個角度全面的介紹了習近平總書記1969年到1975年在梁家河插隊時的種種經歷。

這本書所描繪的情景，都具有很鮮明的時代背景，這七年處在“”期間，老實說，我對這段歷史細節知之甚少，這本書很大的充實了我對這段歷史的了解程度，也清晰的看到當時國情在最基層、最貧困地區的真實表現。簡單概括總書記當年的成長變化就是，從一個為了減少“迫害”牽連選擇去陜北插隊的年齡最小的普通知青，成長為所在地方最苦、插隊時間最長、一心努力為當地老百姓做實事的大隊支書。

知青點心得體會篇九

知青是新中國建立后的一段歷史，是在特殊的歷史背景下，最有代表性的一群人。他們經歷了人生中最艱難的時刻，承載著時代發展的使命，為了實現自己的夢想和國家的命運而奮斗。在這樣的歷程中，知青們走過了多少艱辛與歡樂，也收獲了很多寶貴的經驗和心得。

第二段：生活的艱辛。

知青的生活是艱苦的，他們離開了家鄉、親人和熟悉的環境，來到一個陌生的地方，按照安排分配到了不同的崗位，他們要從頭開始建設新的家園。生活環境簡陋，食宿起居艱苦；冬寒夏熱，饑餓貧困常伴隨；長途跋涉勞累不堪，常常疲于奔命。但是正是這樣的艱苦給了知青們歷練成長的機會，也讓他們懂得了什么是真正的生活。

第三段：夾帶著希望的挫折。

在那個年代，知青們不僅要承擔建設國家的責任，還要面對政治環境的挑戰。他們要在革命的大潮中生存、發展并且成熟。他們要經受各種艱苦的考驗、忍受政治磨難，更需全身心地投入到自己的工作中去，才能收獲良好的結果。不斷地挫折和失敗，讓知青們更加珍視每一個機會，也讓他們深刻地學會了如何面對挫折和困難。

第四段：身心的磨礪。

知青們在艱苦的環境下所經歷的不僅僅是體力上的磨練，更是性格和精神上的淬煉。在壓力和困難中，知青們逐漸克服自己的弱點，學會了堅強、樂觀和頑強。他們在短暫的青春年華中，長大了許多，在不斷地增長知識和經驗的同時，也收獲了許多珍貴的人生財富。

第五段：收獲與體會。

知青經歷了艱難的歲月，走過了黎明前的漫漫長夜，也收獲了許多。這些收獲既有物質上的，如擴大了視野、從事了各種農業和工業生產；也有精神上的，如錘煉了意志、堅定了信仰、明確了人生目標。這些收獲和體會對于知青們的成長和生活都產生了重要影響，這些也是值得銘記的珍貴經歷。

結論：

在那個特殊的歲月里，知青扛起了一份為國為民的責任，經歷了一段充實而難忘的歷程，也收獲了一筆難忘的人生財富。知青們的奮斗和奉獻，為國家的發展和民族的繁榮做出了巨大的貢獻。他們歷經千辛萬苦，不斷完善自己，學習各種知識和技能，最終匯聚成為優秀的人才。這些都讓我們被溫暖和感動，讓我們感受到年代的變遷，也讓我們更加珍惜今天和未來。

知青點心得體會篇十

是一部講人民領袖的書，是一部記錄人民領袖如何“扣好人生第一粒紐扣”成長經歷的書。這本書是中央黨校策劃組織的系列采訪實錄，通過29位受訪者講述自己當年親身經歷的往事，用真實的歷史細節再現了主席在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程。讀后對于青年時期的主席能吃苦、敢擔當、重實踐等方面給我留下了深刻印象，尤其是熱愛讀書方面，印象尤為深刻。

利用一切可能讀書。在梁家河插隊7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路;白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點滴空閑讀;晚上則點起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅持，習近平主席當年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現在我們，讀書條件良好，書目齊全、借閱方便，但有多少人堅持讀書。有調查顯示，中國人均圖書閱讀量僅為4.58本。我們都應像習近平主席那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。

利用有效方法讀書。“他看書經常是幾本書同時看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說。”例如讀《共產黨宣言》時，習近平主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側重的翻譯，在分析對比中真正學深悟透。我們只有像習近平主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學習的質量和效率，掌握知識間的關聯，也才能將書本知識轉化為能力素質。

重點書目精讀細讀。習近平主席對一些重點書目，總是花功夫認真研讀。比如他在讀蘇聯軍事著作時，將《蘇聯偉大衛國戰爭的重要戰役》圖冊攤開鋪在炕上，對照文章仔細尋找一個個文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進行“兵棋推演”復盤，力圖從紛繁雜亂的戰役經過中總結出兩軍對壘所展現的戰略思維和歷史發展的必然之處。這告訴我們，有些書，需要我們定下身來讀書，靜下心來鉆研，才能在讀書中提升自我。

廣泛閱讀各類書籍。習近平主席既讀馬克思主義經典，又讀中外歷史著作;既讀中國古代文學，又讀世界經典名著;既讀軍事理論，又讀國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習近平主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養，更帶給他學貫中西、博古通今的驚人學識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。我們只有在平時涉獵廣泛，才不至于“書到用時方恨少”。

知青點心得體會篇十一

知青是新中國歷史上的一個重要階段。知青運動開始于20世紀60年代，標志著中國從一個封閉的、傳統的社會向現代化挺進的歷史性轉折。數百萬知青從城市到鄉村，經歷了十年動蕩，秉持了“接受貧困，改造自己，改變農村”的精神，為中國農業、經濟和社會的發展做出了貢獻。在這段歷史中，知青們的心態、情感和體驗都有了深刻的變化。在此，我想分享一下我的心得體會。

第一段：個人成長與認識世界。

知青是一個不尋常的名詞，在那個年代，有大批的年輕人因為文藝革命或是思想信仰受到牽扯而離開故鄉，進入貧困的農村形成新的社會群體。我也曾是其中一員。曾經的我是一個內向、膽怯的少年，不善于溝通，也缺乏自信。然而，知青逐漸讓我自信起來。我和現在的我有很大不同，這十年的知青經歷教會了我在同齡人中尋找自己的位置。之前我沒有離家生活的經驗，來到農村生活讓我學會了很多生活的技能。根據自己的生活情況、工作的需求，學會了平凡的事情如種田、搭屋、鋪路，并學會了怎樣照顧家庭和如何細心地對待生活。在這個環境下，我看到了一個完全不同的世界，與先前的生活相比，我受到的挑戰多了，但我也變得更加堅韌和獨立。在認識這個世界的過程中，我懂得了如何與不同的人進行交流，甚至起到了幫助農村里的尋常百姓的作用。

第二段：體驗不同的社會生活。

在農村生活，集體生活更是讓我漲姿勢。大家的生活圍繞著集體展開，從集體生活到組織建設，再到特殊的集體紀律，我們的生活與城市的社區生活截然不同。學習如何度過兩年的生活，和與鄉村之人建立聯系，也是生活中的一部分。在剛剛開始的時候，我有點茫然，因為我對生活的認識還處在模仿學習的階段。但隨著時間的推移，我逐漸理解了集體生活的真諦，因為在這里，我們不像城市里的人那樣只關心自己，而是懂得了與集體建立起優秀的關系，所以每一個人都有自己不同的重要位置。

第三段：探索國家發展的新路。

知青參與大規模的農村建設，對于國家有重要的貢獻。走出城市，接觸到農村人民的生活，對于18歲以上的年輕人來說絕對是不可或缺的歷練。在這個時期，我在農業方面的成長和學習，幫助我認識到了社會發展的本質。國家在經歷勞動力荒的時期也是學術生發展時期。我們知青就在這樣的環境下長大，不僅提供了勞動力，也掌握了很多實際技能，這對于國家的農業發展以及其他發展提供了更多的資源。

第四段：團結、奉獻、友愛的精神。

知青生活伴隨著“三結”的口號——團結、奉獻、友愛。這種精神體現在人們的認識中，讓我覺得生命的有價值性并不在于生命的長短和豐富與否，而在于我們是否致力于幫助他人、團結他人和交流成長。知青讓我明白了“從社會到個人，從個人到社會”的整個奉獻過程。這種精神無論是在困難的時候還是在正常的工作走開當中，都讓我們的人際關系更加融洽。因為我們不會因為一些意見分歧而使我們的關系出現問題。在這個多年的時間里，這種精神也漸漸地形成了優秀的意識形態。

第五段：展望未來、人生規劃。

知青的身份在我心中形成了長期的影響。我認為在如今的商業環境下，知青的身份在某些方面是具備某些優勢的。這種心理影響可能不是現在，而是在創建一個有價值的人生目標時。它能對我們有所啟發和鼓舞，讓我們思考任何早期鍛煉和經歷對未來的意義是什么。同時，在我將來的工作生涯中，我也想發揮自身的長處，在技術和社交方面取得一定成果。

總之，知青經歷對于我的人生意義深刻，它幫助我成長、認識這個世界，并樹立了正確的人生價值觀。十年的知青生活是一筆無法替代的財富，讓我在重要的年齡段學習人際交往、自我管理和在困難時期保持堅定。有時候困難會讓我們變得更加強大，我相信有了這些經歷，我可以在許多其他方面取得成功!