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英語劇感想篇一

10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。

我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環境中，可見非常用心。

沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據教學內容，挖掘教學因素，培養學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。

沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。

通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。

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英語劇感想篇二

在課堂上，老師通常會組織師生觀看一些英語劇，這不僅是為了培養學生的英語聽力能力，也是為了讓學生通過觀看劇情的發展，了解不同的文化背景和社會現象。觀看英語劇是一種既有趣又充實的學習方式，讓我在觀看劇情的同時，也領悟到一些人生哲理和對世界的思考。

第二段：劇中人物的塑造。

英語劇中的人物性格鮮明，他們的塑造給了我深刻的印象。比如，在一部喜劇中，主角是一個搞笑擔當的年輕人，他的樂觀向上和幽默感吸引了觀眾的目光。而在一部悲劇中，主角則面臨著命運的挑戰，經歷著痛苦與絕望。通過這些不同的角色塑造，我明白了人物形象可以通過劇情的推進而得到更深層次的發展，同時也體會到了人物塑造對劇情張力的提升。

第三段：劇情發展的引人入勝。

英語劇情的發展過程經常引人入勝，讓我著迷不已。劇情的波瀾起伏，使我無法預測接下來會發生什么，這樣的緊湊劇情設計讓我覺得興奮和緊張。我時而在喜劇的輕松氛圍中開懷大笑，時而在悲劇的殘酷現實中被觸動內心深處。英語劇情的發展總是讓我充滿期待，也讓我學會了在劇情中思考人性、命運和社會。

第四段：文化差異的展示。

觀看英語劇給我帶來的收獲不僅僅是語言的學習，更是文化差異的展示。通過觀察劇中人物的言行舉止，我了解到不同文化對待同一問題的方式是如此不同。有時，我會在劇中看到對于學業的態度、家庭的重要性、友誼的真摯等概念在不同文化下的取舍和強調。觀看英語劇，不僅可以幫助我鍛煉英語聽力，同時也讓我能夠拓寬眼界，增加對世界多元文化的理解。

第五段：人生價值的思考。

在英語劇中，我總是能從劇情中汲取一些人生的智慧和價值。比如，在一部揭示社會問題的劇中，我看到了不同階層的人們所面臨的困境和挑戰，這讓我對于社會的公平和正義有了更深層次的思考。通過英語劇的觀看，我也學會了如何看待愛情、友情和親情，明白了關心他人和尊重差異的重要性。

總結：

通過觀看英語劇，我不僅提高了英語聽力和理解能力，還領悟到了一些人生哲理和對世界的思考。這種學習方式不僅豐富了我的知識儲備，也培養了我的批判性思維和跨文化交流能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續利用觀看英語劇這種有趣又充實的方式來提升自己。

英語劇感想篇三

聽英語作為學習英語的重要一環，在提高英語聽力水平方面起到了至關重要的作用。通過聽英語，可以加強對英語語音、語調和表達方式的理解，提升自己的聽力技巧和聽力能力。在我學習英語的過程中，我總結了一些關于聽英語的心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，了解基本的語音和詞匯是提高聽力的基石。在開始聽英語前，我們應該掌握一些基本的語音知識，例如英語的元音和輔音的發音方法以及單詞的重音規律。同時，對于常用的詞匯和固定搭配也要有一定的了解。這樣，在聽到新的單詞或詞組時，我們可以根據已有的知識進行推測和聯想，更容易理解和記憶。

其次，養成良好的聽力習慣至關重要。在聽英語時，我們要注意培養良好的聽力習慣，尤其是在面對較長的聽力材料時更需要耐心和專注。我們可以通過多聽英語新聞、電影、廣播、紀錄片等來提高自己的聽力水平。在聽的過程中，我們要注意抓住關鍵詞和上下文的線索，盡量避免被生詞或難詞的影響。此外，多進行聽力練習并及時糾正自己的聽力錯誤也是提高聽力效果的重要途徑。

第三，提升聽力技巧是關鍵。在聽英語時，我們要靈活運用各種聽力技巧，例如預測題目內容、注意聽音頻中的信息細節、抓住主旨等。對于長對話或短文，我們可以通過預讀問題或段落標題，有針對性地進行聽力訓練。此外，我們還可以通過練習聽力理解類型題目，如選擇題、填空題、判斷題等，加強自己對于各類題型的掌握。

第四，培養說話和聽力的結合能力。說話和聽力是緊密相連的，在學習英語時我們應該將兩者相結合，提高自己的口語表達能力和聽力理解能力。我們可以通過模仿英語電影中的對話或英語廣播中的主持人表達方式等來提高自己的聽力和口語水平。此外，多參與英語角、口語訓練班等活動，與他人進行交流和對話，不僅可以提高自己的口語表達能力，也能夠更好地鍛煉自己的聽力能力。

最后，保持持之以恒的學習態度。提升聽英語的能力需要長時間的積累和練習，我們需要保持一顆持之以恒的學習心態。在學習的過程中，我們應該注意每天堅持進行聽力訓練，并將學到的知識與實際生活相結合，不斷提高自己的聽力水平。同時，我們也要保持樂觀的心態，對于難點和挑戰不要氣餒，相信自己可以不斷進步。

總而言之，聽英語是學習英語的重要環節，通過良好的聽力習慣、聽力技巧、對于語音和詞匯的了解以及口語表達的訓練，我們可以有效提高自己的聽力水平。最重要的是要保持學習的積極態度和持之以恒的學習心態，相信自己的能力和潛力，持續提升自己的英語聽力能力。

英語劇感想篇四

通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：

我要準確把握新課標的理念、目標和內容，根據教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神；關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。

依據新課程的總體目標并結合新教材的教學內容，盡量增加教學環節中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，創設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。

教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能。

英語劇感想篇五

第一段：引言（200字）。

學習英語是現代人的必備技能，無論是出國留學、工作還是與世界交流，英語都起著重要的作用。在過去的幾年里，我一直努力學習英語，通過這段時間的學習經歷，我深刻體會到了學習英語的意義和方法，也收獲了許多寶貴的經驗。

第二段：英語學習的困難與克服（200字）。

英語學習對于母語為中文的學生來說，確實存在許多困難。首先是語法的復雜性，英語的語法規則與中文大不相同，需要我們進行大量的記憶和理解。其次是單詞的記憶，英語擁有豐富的詞匯量，掌握這些詞匯是我們學習英語的基礎。然而，通過反復的練習和不斷的積累，我逐漸克服了這些困難。我發現語法可以通過大量的閱讀和寫作來熟悉，而詞匯可以通過背單詞和運用單詞進行記憶。

第三段：英語學習的方法與技巧（200字）。

學習英語需要掌握一些有效的學習方法和技巧。首先是提高聽力和口語能力，可以通過聽力練習和與外國人交流來提高。其次是閱讀和寫作能力，可以通過大量閱讀英語文本，積累詞匯和提高語感。此外，多利用互聯網資源，例如在線課程、英語學習網站和手機應用程序，可以幫助我們更好地學習英語。通過運用這些方法和技巧，我逐漸提高了我的英語水平。

第四段：英語學習對我生活和工作的影響（200字）。

學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠更好地在生活和工作中應用。學習英語讓我能夠與更多的人交流，了解不同的文化。在工作中，英語能力讓我更加自信和有競爭力，我能夠與國際客戶進行流暢的溝通，擴大業務范圍。同時，通過英語，我也能夠更好地理解和欣賞英語世界的文學、電影和音樂。

第五段：結語（200字）。

總之，學習英語是一項長期且艱辛的任務，但也是充滿樂趣和收獲的過程。我深深體會到英語能夠給我帶來的機遇和成就感。通過堅持不懈的努力和積累，我相信我將會不斷地提高自己的英語水平，為實現更好的未來打下堅實的基礎。我鼓勵每一個學習英語的人要保持積極的心態，相信自己的能力，堅持不懈，相信只要不放棄，就一定能夠戰勝英語學習的困難，取得優異的成績。

英語劇感想篇六

幾年來的英語教學實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發生了深刻的變化。可以說，新教材的推廣和使用推動了外語教學朝著素質化教學方面邁進。

一、觀念的變化

第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。

我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發展是我們教學的最終目標的。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養的傾向。外語課堂教學的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養。學生背了不少語法規則，可往往一進入真實的交際環境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學很少注意到培養學生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結構和詞匯典型例子。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結構和交際功能相結合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學生通過語言知識是培養英語交際能力的基礎，基礎不等于能力，能力的培養離不開基礎。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的ahobby，在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。

第二、語言和文化是密不可分的。

語言的學習必然要包括對文化的`學習。交際能力的最終體現則反映在能否準確、恰當和迅速地交流信息和感情。跨文化意識的教育正受到外語教師的極大關注。一概否認過去外語教學中的文化教育是不符合事實的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學外語教學中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結構上的異同，很少關注文化上的差異。教師在教學中缺乏傳授文化知識的培養文化意識的自覺意識，使我們培養的學生在交際能力方面打了折扣。當我們把培養學生的交際能力作為外語教學的最終目的時，我們發現學習一種外語不僅學習它的詞匯和語法規則，它還涉及到語言以外的文化規則。跨文化間的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習慣，這就要求學習者了解該民族的風俗習慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學研究者把文化理解能力看作是語言交際能力的一個不可分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統的延續的手段，也是一個社會賴以生存和發展所必須遵守的約定俗成的社會準則。沒有這種文化意識就會導致在跨文化的交流時產生一些意想不到的問題，有時會使交流出現障礙，使交流中斷，甚至產生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規則，在其文化習俗上不可接受，甚至在價值體系上產生沖突。這將有助于提高學生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養學生的文化意識，對提高他們的語言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit。”“thankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當中，人們在收到禮物的時候都會當著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關系密切，掌握語法有助于語句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。

第三、新教材努力地使課文內容集現實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現實的題材。

實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產生“信息溝”（informationgap）。在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等著名人物，美國著名網絡工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學生的學習興趣同時也學到了知識。

二、方法的變化

教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉變具體的表現就是課堂教學模式和方法的改變。

第一、過去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發展中的作用。

“教師的目標是把詞匯和語法規則授給學生，學生學習外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學的模式和方法就是教師講解，學生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內容和形式。我們體會到學生的活動是將語言知識轉化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規則，學會正確的用法；另一是把聽說作為教學的最終目的，在接近真實的交際練習中訓練學生使用語言進行交際。用法側重語言形式，培養語言能力；使用側重語言功能，訓練交際能力。”學生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變為學生學習的指導者，活動的組織者。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動。活動形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。

第二、傳統的外語教學的任務是傳授語言知識，忽視對學生的技能訓練。

因此教師關注的語言的系統性和全面性，很少關注和研究如何培養學生的語言技能。以閱讀教學為例（這是過去外語技能教學的主要形式），外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應有訓練和培養。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養學生的語言技能。這種研究更趨科學性，更具有交際性。以對話教學為例，以往在進行對話教學時，教師更多地將重點放在教學內容的處理上，表現在課堂上以知識為主線，反復進行句型和對話的機械操練，結果造成了學生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學語言遷移到生活中。（unit10）本節課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關于“邀請”的詞匯和對話學習，其次創設了“邀請俱樂部”的對策，讓學生在相對真實的語境中實現對話交際，生活中則通過學生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學內容自然而真實地滲透到生活中去。這種教學方法的變動反映出不同的教學思想和教學觀念。

英語劇感想篇七

英語是一門全球通用的語言，具有重要的交流和溝通功能。作為一名中學生，我們每周都上一到兩節英語課。通過這些課程的學習，我逐漸意識到英語對于我們的重要性，并體會到了幾個與英語學習相關的重要心得和體會。

第二段：課堂學習的重要性。

在英語課堂上，我學到了很多的語法知識和詞匯，并通過課堂練習和口語訓練不斷提高自己的表達能力。課堂學習是我們建立英語基礎的關鍵環節，不僅可以幫助我們掌握正確的語音和語法，還能提高我們的閱讀和寫作能力。因此，我們應該充分利用課堂學習的機會，認真聽講，積極參與，提高自己的英語成績。

第三段：日常生活中的英語學習。

除了課堂學習，日常生活也是我們學習英語的重要途徑。我們可以通過聽英語歌曲，看英文電影和讀英文小說來提高自己的聽力和閱讀理解能力。此外，利用碎片化時間，我們還可以使用一些英語學習的APP和網站，如“Duolingo”和“BBCLearningEnglish”，來學習新的單詞和知識點。通過這些方式，我們可以不斷拓寬自己的詞匯量和應用能力。

第四段：英語溝通的重要性。

英語是全球通用的語言，掌握英語能力可以幫助我們更好地與外國朋友交流和合作。在國內的很多大城市，英語也成為了求職的一項基本要求。擁有良好的英語水平不僅可以提高我們的競爭力，還能讓我們在國際舞臺上更加自信地展示自己的才華。因此，我們應該通過與外教交流和參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力和互動能力，以便更好地應對未來的挑戰。

第五段：總結。

通過英語的學習，我認識到英語是一門全球通用的語言，對我們的重要性不言而喻。通過課堂學習和日常生活的應用，我們可以不斷提高自己的英語能力。掌握好英語溝通能力，不僅可以幫助我們更好地交流和合作，還能提高我們的就業競爭力。因此，我將持續努力學習英語，提高自己的英語水平，在未來的道路上更有信心地前行。

英語劇感想篇八

畢業八年，從一個三掛六級的“英語無緣人”到可以輕松和外國老板打電話聊上一個多小時，她的英語學習路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會給大家一些啟發。

掛了電話，才發現已經和外國老板說了一個多小時的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過回想起來，我這兩年口語的進步真的蠻大的。

先說說我無比糟糕的過去。我的英語成績一直不咋樣，高中的時候不知道在干嘛，后來考了個大專。進了學校之后覺得應該認真的念書了，但是其實也沒有對英語有多么的重視，倒是把專業課給認真的念了一遍（通信專業的，難還是蠻難的）。畢業的時候不過混了個四級，六級連考了三次，分別是55分，59分和57分（當時60分及格的）。從此之后便自認與六級無緣了。

畢業以后進了一家美資的通信公司，聽上去很好，其實在生產線上面的一臺破電腦里面輸入數據，月薪一千三。不過畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個時候我才發現原來我學了這么多英文，連一封特別簡單的英語郵件都寫不來。不過好在當時同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學不到什么東西，我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學開始就開始自考，工作一年之后我已經在申請復旦大學的學士學位了。就在那個時候我開始了我的英文求職路。

印象最深的一家公司是一個很有名的法資公司，我各項條件都很符合要求，給我一面的是個大肚子，這說明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進行了交流之后，我順利的進入了二面。這個時候我才發現原來二面是大肚子的老板，一個法國人。他很熱心的和我打了招呼，然后開始用英語問我一些問題，我那個時候才發現自己的英語有多差，我基本不知道他在問什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個法國長棍面包上。沒有懸念的，我被refuse了。

之后還有好幾個外資公司都因為我口語太差而沒有要我，最終我靠自己的面試進入了一家民企。我運氣很好的，在這家民企學到很多很多的東西，在專業技術上有了很大的競爭優勢，但是外語始終是我的軟肋。于是業余時間我開始上，給自己定了一個簡單的任務，開始背誦新概念英語。還花了一個月工資在外面報了一個英文口語的輔導班。我的進步不算快，用了兩年半的時間，至少在面試英語方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進了一家500強的美資公司，并且得到了五位數的月薪。

但是，能進這家公司我的專業技術占了絕大部分的原因，英文只能說沒有拖我的后腿。進入外企之后我還是有很多不適應的，第一次開始用英語來打電話的時候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學習，還報名參加了的bec商務英語的網校課程，準備bec的考試。

由于工作的關系，我不可能將精力都花在英語上，為了工作和學習兩不誤，我開始放棄看中文的技術文檔，而直接轉向英語技術資料，這既是工作需要，又是對英文的學習。剛開始的時候還真的是很困難很不能適應的，還好我的專業本身就是外國的資料比較多比較全，漸漸的，我發現外國的文檔比中國文檔好多了，內容詳實理解不會有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業英語。

后來，我的頂頭上司換成了外國人，他是個很好的老板，教了我很多東西，有空就會和我聊一會。每次和他聊天結束，我都會回憶一下和他說的內容，然后查一下應該怎么說會更好。甚至每次去找他談話之前，我也習慣用英語先自言自語一番。后來報名了網校的白領樂學通關班，更對我的口語平時表達起了很大的作用。

現在我已經可以很流暢的用英文表達自己的思想，去年工作機會還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業8年啦，從一個屢面屢拒的小菜鳥到現在會強硬的和老板談加工資的“骨干”了，工資也漲了十幾倍。英文的進步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。

順便說一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學習英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語的。

英語劇感想篇九

在英語的學習中，同學們需要重視的是預習。在過去一個多月的學習中，同學們都比較重視復習，容易忽略預習。課前預習，就相當于把課本上的知識點都自學一遍，這樣可以在課堂上提高學習的效率，有利于深化對知識點的記憶。如果不課前預習，在課堂上就會跟不上老師的思路，比如當講到重點的時候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。

希望同學們今后將預習重視起來，并且在預習的過程中做到認真細致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語、句型通過查閱字典、學習資料弄清楚，仍舊不懂得做上標記。課本上的閱讀提示、練習題也要動腦筋思考、動手寫一寫，不要眼高手低，輕易跳過。

1、英語的學習有四大項內容：說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語口語能力雖然不考。不會以直接的分數呈現出來，但也會滲透到其它方面中來影響你的成績。有些同學不重視“說英語”，以為單詞會寫出來就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個單詞就可以了。其實這樣的做法并不可取。我認為口語是英語學習的基礎。往大的方面說，作為一門語言學科，當然是必須會說才可以實際運用，誰也不愿意學“啞巴英語”，那簡直是浪費時間和精力。往考試方面說，如果你單詞讀不準確，那么在做聽力題的時候，你會受到直接影響。當你聽到一個單詞的時候，你根本不可能迅速反應出是什么。并且我認為會讀單詞就能會背單詞。當你背單詞的時候，不是簡單地死記硬背這個單詞字母的排列組合，而應該通過音標，將單詞準確地讀出來，反復讀，這樣你會很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。

2、閱讀理解是大多數同學的一大障礙。同學們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復雜的閱讀理解就會很頭疼。實際上閱讀并不是洪水猛獸，關鍵在于平常的積累。英語是一門語言學科，積累必不可少。當你對一個單詞感興趣，或者覺得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當你平常做題時涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來。語言中有很多內容是互通的。比如舉個很簡單的例子，最近我們學到的airfree【無空氣的】這個單詞。你不僅單單記住了這個單詞，還可以舉一反三，學習到以free結尾的單詞通常是“沒有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會融會貫通，就會在不知不覺間學到更多的知識，提高閱讀理解能力。

有很多同學對于英語沒有什么興趣，經常抱怨那么多英語單詞短語令人頭疼，因而對英語的學習也沒有什么動力，認為是枯燥的學科。實際上作為一門語言學科，它凝聚的是一種文化，學習它是一種文化的傳遞。在實際學習過程中，我們隨處都可以發現有很多有趣的地方，這種學習一門語言的樂趣，是每個人都有每個人不同的體會，無法統一說明確。但肯定的是，有了學習的興趣，就有動力和意志力來學習這一門學科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣，比如你閱讀了一篇趣味英語小短文，或者學習了英語的一些有意思的口語，都是可以帶給你快樂的。

英語劇感想篇十

隨著全球化的加快，英語已經成為了一種全球性的語言。能夠流利地講英語已經成為了我們學習和生活的必備技能。為了提高同學們的英語水平，學校開展了一次英語周活動。在這次活動中，我學到了很多，有很多值得總結和體會的地方。

第一段：認識到自己的英語水平不足。

在英語周的開始，我就發現自己的英語水平不夠高。尤其是在聽力和口語方面，我表現得非常差。在聽力測試中，我只有及格分數，這讓我很沮喪。但是這次機會，也讓我認識到了自己的不足之處，也讓我有了一個提高自己英語水平的動力。

第二段：參與英語知識競賽的體驗。

作為英語周的一個晚上，我們參加了一場英語知識競賽。在這場比賽中，我的英語水平又得到了鍛煉。競賽題目涵蓋了語音、語法、詞匯和閱讀等多個方面，非常全面。雖然我并沒有獲得名次，但是我知道自己在這個比賽中學到了很多，也更加明確了自己在英語學習中需要注意的地方。

第三段：參加英語角的體驗。

在英語周中，我參加了學校組織的英語角活動。在這個活動中，和一些擅長英語的同學交流，一邊聊天一邊學習，我收益頗豐。在這個過程中，我不僅可以了解外國文化，學習英語口語，也可以跟同學們交流，交到更多的朋友。所以，我覺得英語角是一種非常不錯的英語學習方式。

第四段：悟出學習英語的方法。

在這個英語周中，我們還學習了不少學習英語的方法。比如，在聽力方面，我們可以多看英美電影，多聽英美音樂，提高自己的英語聽力，讓自己更敏感，更加熟練。在閱讀方面，我們可以通過閱讀英文小說，英文報紙，英文雜志來提高英語閱讀能力。另外，在口語方面，我們也可以通過英語角或實踐機會多去嘗試說英語，提高口語表達能力。所有這些方法都可以讓我們更好地學習英語，提升自己的英語水平。

第五段：總結與展望。

這次英語周讓我受益匪淺，讓我明確自己英語學習中的不足之處。我覺得以后應該更加注重英語學習，找到更加適合自己的學習方式和方法，提高英語實力。同時，我也希望學校能夠組織更多的英語活動，讓我們有更多的機會去鍛煉自己的英語能力，更好地適應一個全球化的社會。相信只要我們努力，英語水平一定會有進步。

英語劇感想篇十一

作為一個畢業五年，經歷了人生的起伏(本人經歷——稍顯夸張)，臨近人生轉折期(30歲)又重回考研戰場(全職考研)并在這場沒有硝煙的戰爭中全勝而出(清華大學美術學院裝潢系第一名)的男人來說，壓力、挫折可以說是在所難免的。然而正是因為有了這句“考研座右銘”，有了新東方求學的經歷，才使我有了無比的勇氣，有了不竭的動力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰勝這一切，因為我知道和無數正在遭受著更大痛苦和折磨的人來說，我們大多數人所面對的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對，去體會，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無形財富!——這就是我的考研感悟，總結起來就是：長期積累，執著追求。沒有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無法找到燈火闌珊處的“它”的。

談到英語的學習，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到沒“它”不行，我的英語學習可以說是一波三折。從最早作為藝術類院校學生的通病——恨英語入骨(曾經三次參加四級考試均未通過)到棄之n年后又強迫自己狂啃英語，再到如今愛“它”愛到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經歷了相當的挫折，同時“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現在已經進入了相當成熟的“蜜月期”。總結起來，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來與諸位share一下。

一、 感情第一

in my opinion，要想學好英語或者說至少在學的過程中不感到痛苦，就必須學會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學習的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學習時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比!我相信大多數的“非英語專業的、有遠大抱負的、酷愛本專業的莘莘學子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養起自己對英語的熱愛是至關重要的!我們必須認識到進入21世紀，英語已經成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學會“愛”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步!

二、 長期積累

“積累”可以說是任何學習所必需的，在英語學習中它顯得更為重要!for example ：我將英語中的“單詞、語法、句子、結構、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層，你每學一些相關的東西就會在相應的層上加一些東西，而你學的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學習也漸入佳境了。

三、 執著追求

所謂“執著追求”，引用英國利茲大學一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的夢想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發強烈。我想這就是“the power of the dream”，它會一直在你內心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無比強大的。因此我認為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second ，夢想可能暫時被壓制，但當它再次被激活時，它會以排山倒海，不可逆轉之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現它，而方法之一就是執著追求!排除一切艱難險阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢想，再大的困難在你和your dream面前都會變得不堪一擊，戰勝一切困難，迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽關大道。

下面我想具體談一下自己對于考研英語的理解，只代表本人觀點，僅供參考。

首先，根據我的經驗，用一句我相信大多數人都清楚的話來說就是：要想英語考出比較理想的成績抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關鍵。再次 take me as an example，根據我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績只有達到26-28這樣一個水平，才能得到70分以上這樣一個分數。因此作文的分數直接會影響到我的總分，在這里我想說的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數同學頭疼的問題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現出來了，而面對它們，同學更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實可以用實質性提高的系統的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當有效果的。

一、先確立一個“list”，內容是作文題目，并保證這個“list”中的題目是考試中有可能出現的，比如，有關個人的：上學問題(包括專業選擇、學校概況、兼職與學習、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關社會的：社會問題(包括追星問題、醫療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環保問題、食品安全問題、平等問題、道德風尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行展開練習，以求做到有據可依。

二、 動筆之前，大概進行一下“brain storm”的程序，即將想到的有關要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brain storm”時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備不時之需。這里我想強調的是寫時還是應該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎，并能達到中英正反應用，這又涉及到一個相當重要的問題(也是我認為的學習寫作時的必備之程序)——如何應用漢英字典!想學寫作手頭有一本優秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無辜的路人)或者小心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續查其同義、反義及相關詞匯，只有這樣你在用它時才會得心應手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學習中的一些精髓體會，很有用!!

三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養，詞匯修養也都會體現出來了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難，現在你才真正有所體會。你會發現原來你是那樣的貧乏，甚至無從下手，你的積累是……，哦，對了，你幾乎沒有積累。呵呵，不過別急，大家都是從新手過來的，所以無所謂，關鍵是要堅持，挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法：看有關范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點寫完并盡量寫清楚。

四、把寫好的文章交給英語專業的學生、英語老師或英語好的同學，請他們幫你從頭到尾的改一下(當然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復下來，你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。

其次，我想談一下考研英語閱讀理解的學習問題。依據從新東方學習到的閱讀技巧并結合我自身的特點，我對于閱讀的學習有如下體會及方法：

一、吃透歷年真題。一點可以說是重中之重，結合自己的特點我對于該項的操作是：首先，將文章從頭至尾的認真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認真的研讀，將每一個詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺得這樣比較費時間，其實不然，開始時可能稍有一點，但后來其實不同文章中很多詞匯都是重復的，這樣你就可以省略它們，而專心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做 “先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會有所收獲的。其次，結合文章學習語法，通過對句子的分析體會語法在文章中的具體應用，將每一個句子的結構都試圖搞清楚，尤其是長句、難句、復雜句。這樣一來會對你后期對付翻譯題有幫助。可以從一篇考研閱讀真題文章中找出若干句子，作翻譯聯系，前提是最好有標準譯文可以用來對照。我的建議是專門找一個本將這些翻譯聯系集中到一起，以便復習之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來才是本人認為較重要的一環。

二、寫體會。當你對文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對文章有個整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點是什么，作者的態度是什么，這些觀點、態度是通過什么方式具體體現出來的等等。當你思考過這些問題后，同樣要將它們滕寫到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據自己的理解大致寫出來，在將文章各段落的段落大意總結一下，包括各段的觀點導出方式，論點、論據的關系等等，最后將自己讀過文章后的感受寫一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白，很簡單，只要你能看懂，有感悟就好。

三、做題目，寫體會。對文章有了感性與理性，宏觀與微觀的認識之后，我們接下來要仔細研究題目，因為只有題目才是根本問題。在這里我強烈推薦新東方老師總結的九大類型題目，因為我認為它們不僅僅是新東方老師集體智慧的結晶，也是對考研英語題目的一個規范性、權威性及指導性、連貫性的一個根本性總結。(由于涉及知識產權問題，這九大類題目本人在此不便透漏。本人也結合新東方的題目總結具體研究過其他輔導班及權威人士的總結，相比之下還是覺得新東方的更加概括、具體、可操作性、預見性強，因此才不帶任何個人偏見和商業目的的敢在此推薦!)

我的方法是，對照題目總結并結合具體題目及自己的個人感受，將題目以一種極其認真的態度作一遍，并反復思考若干遍直至完全吃透理解，并熟記于心!這中間的過程是：首先看題干，研讀意思，像讀文章時那樣一字一句的讀題干，找到文章具體出處，即出題點或者叫“題眼”，并分清楚該題目是主觀性題目還是客觀性題目，這里所說的主觀性題目和客觀性題目是指題目出題的角度，所謂主觀性題目指題目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的總結，而考研的難度就在于考生的總結往往要跟出題人的總結，即題目的答案一致，這就是其難度所在，換句話說，是你看完文章后的感受及對文章和作者的理解要基本接近于出題人的理解，這種出題的方式是目前國內外考試中并不多見的，也就是考研英語的難點之所在!因此，我們必須學會如何保持與出題人的想法保持一致，而這種一致是在大量研究以往真題出題思路及大量客觀分析解題思路的基礎上得來的，因此好的、權威的指導及自己的真心的切身體會才是制勝的關鍵!而客觀性題目相對比較簡單，即題目的答案基本會出現在文章的某部分，只是變一個說法而已，或者是在原話的基礎上加大句子理解的難度等等。這就基本上屬于細節題。在分清楚了兩大題型后，就是在將題目細化為九大題型中的若干種，以求再次具體定位，為接題進一步開辟道路，這里根據題目類型及考生個人體會會有不同，不在螯述。下一步就是看題枝了。每道題目的四個題枝是我們解對題目的關鍵，也是“題眼”的另一個藏身之所，要將題干中的“題眼”和題枝中的“題眼”巧妙結合起來，這樣會大大提高解題的正確率。對于題枝的研讀要比對文章的研讀有過之而無不及，一定要理解其字面及隱藏的.深層含義，結合文章出處及題干將題目作對。這里需要強調的是一般來說題枝中間都會有意思相當接近的選項，它們中間的區別往往非常微妙，有時侯其真正的差別只有在文章的上下文中才能體會出來，需要你經過仔細的研究，這種題目往往是比較耗時間的，因此作的時候應該謹慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者該得分的題目，因小失大。在自己曾經作錯的題目上一定要多看幾遍，分清楚自己作錯的原因，是馬虎還是掉到了出題人事先設置好的陷阱里還是其他具體原因等等。這里需要指出的是出題人的陷阱一般都有某種規律可以追尋，摸清其規律并根據具體問題具體分析就能相對快的找到答案。(有關陷阱問題新東方也有專門論述)最后就是將自己作完題的體會繼續寫在上文提到的體會本上，應寫清楚題目的類型，出題點，陷阱類型，解題方法，出錯誤的原因及自己最終的感受等。

四、在將文章題目等相關問題一一解決后，接下來很重要的一步就是再上一步，從單篇文章上升到整個四篇再上升到整個十年真題的所有文章，將它們從整體宏觀的角度理順一下，分類，具體分析一下哪些類型的文章出現的次數多，題目難，角度刁等等，哪些題目出現的次數多，陷阱多，錯誤率高等等。對文章、題目及自己作過后的感受有一個系統、整體的概括、了解并將其轉化為語言形式記錄下來，留到以后回味，溫習。

在寫作和閱讀問題解決后，我想我們已經征服了考研英語的絕大部分，剩下的只是一些散碎問題，無傷大雅。完形考基礎，新題型靠感覺，英譯漢考綜合，而這些題目的分量隨著其所占的分數就可想而知了，我相信隨著你對于寫作和閱讀問題的解決，你在其他諸多方面的虛度許多問題也會迎刃而解的，這里我再一次強調的就是詞匯的重要性!其實英語學習簡單說就是詞匯認知及應用問題，相信一個“word bank”相當厲害的人，英語水平絕對不會差，因此萬變不離其宗，記熟詞匯，對詞匯有一個深刻的理解是考試成功的關鍵之一，而考研英語考的正是對詞匯的深層次理解與應用，細“嚼”字典的重要性是重中之重!學會利用字典學習也是英語學習成功的關鍵!字典不離手，勤查字典，勤看字典，不斷的從字典中吸收養分，學習知識對于英語學習的重要程度是無法估量的!我相信，你會從這種不是方法的又無比重要的方法中獲益匪淺的。

最后，作為考研的過來人，我想說的是，考研只是我們萬里長征中的一小步，戰勝它的同時知道如何戰勝自己，如何更好的進步才是我們從考研中得到的最大收獲，這種精神、方法是我們可以受用一生的，它的影響不會隨著考研的結束而結束。成為考研中的勝利者固然重要，但如何成為今后學習和工作中的勝利者才是最最重要的!希望廣大考研朋友考研成功的同時，我也希望大家從中有所斬獲，不虛此行。

英語劇感想篇十二

英語是世界上最為通用的國際語言之一，不僅在商業、科技、文化等領域發揮著重要的作用，而且也成為現代人必不可少的一項基本技能，對于一個社會人來說，掌握英語語言能力無疑是非常必要的。在大學相關課程的學習和生活中，我也積累了不少與英語學習有關的經驗和心得，以下將圍繞英語學習分別闡述。

第一段：閱讀英語原版書籍的感覺。

讀英語原版書籍，我們可以獲得不同于翻譯后的感受，因為通過原版的閱讀，能夠深刻體會到語言的韻味和文化底蘊。當我開始嘗試讀英文小說并堅持下去時，我體會到了自己讀書能力的提升和對英文語言的更深刻認識。而且，我發現了在原版英語書籍中可能找不到的譯版中不能傳達的內容和細節。在這個過程中，我懂得了更多的文化背景，為我的英語學習填充了更多的新的元素。

第二段：學習英語語法的正確方法。

與國內的語文學習比起來，學習英語語法并沒有那么容易。但是，我認為正確的方法可以使我們事半功倍。具體來說，我覺得先要結合實際應用，通過閱讀、寫作、聽力、口語等多種不同的學習途徑，尤其是在使用語言的過程中，才能更好地理解英語語法。根據句子的不同語法結構，可以在閱讀和寫作中找到語言運用的規律，并逐漸完善自己的語言能力。同時，要時刻關注所用語言的發展動態，盡可能接近地使用英語。

第三段：聽力是提高外語能力的關鍵。

聽力是一個學習外語的基本素質，也是提高外語能力的關鍵所在。特別是在交流和對話中，聽力能力不僅關系到理解對方的意思，還與自身的表達和流利程度密切相關。我的英語教師曾說過，要多聽多練，最好以服從為目的參加英語聽說訓練課程。通過這樣的方式，可以讓我們更好地適應外語語音、語調，提高自己的語感。同時，我也相信，不僅僅是人們的智力，還有主動學習的態度和努力，以及各種學習外語工具的使用，這些對于提高自己的聽力技巧都是非常有效的。

第四段：寫作是提高英語學習的重要環節。

寫作是英語學習中的重要部分，它可以讓我們在語言方面得到極好的訓練，從而進一步提升自己的外語能力。寫作時，我們不僅需要保證語言表達的準確性和流暢性，還需要注意語法、用詞和習慣用語等方面。好的寫作習慣不僅可以提高自己的閱讀和表達水平，還能夠幫助我們在語言上更好地表達自己。在大學英語口語班上，老師讓我練習自己的口語表達，并希望我們可以寫下自己的表達方式，以便于日后檢查和糾正。寫作的要求和對于語言學習的要求都能夠幫助我們更好地掌握英語技能。

第五段：學習英語的意義。

學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了以后的工作、學習和生活。隨著全球化的加速，英語已成為人們必須掌握的工具，無論是在文化交流還是經濟交流，英語都扮演著重要的角色。因此，我們應該充分認識到學好英語的重要性，用心去學，不斷提升自己的能力，最終實現自己的理想和目標。

總之，在英語學習的道路上，我們需要克服種種困難，不斷提高自己的學習效率和水平，勇敢面對挫折和失敗，這樣才能更好地學習和掌握英語這門國際語言。我相信，只要認真學習，不斷努力，就能夠在英語學習上慢慢取得進步，發現其中的趣味和美妙。

英語劇感想篇十三

作為一門全球通用的語言，英語在現代社會中越來越重要。學習英語是每個學生的必修課程，而我在學習的過程中也是受益匪淺。以下是我對英語學習的心得體會，希望能給其他學習者帶來一些啟發和幫助。

第二段：提升英語口語能力的重要性。

在我接觸英語的過程中，我深刻認識到提升英語口語能力的重要性。只有通過日常口語交流，才能更好地理解和運用英語。因此，我每天都會與外教或英語母語人士進行對話練習，不斷提高我的口語表達能力。這樣的練習不僅讓我在語音和語調方面有所提高，也讓我學會了更好地運用詞匯和語法，使我能夠更自信地進行英語對話。

第三段：閱讀和寫作對英語學習的重要性。

英語的閱讀和寫作是提升英語綜合能力的重要手段。通過閱讀英文原著、英文報紙和雜志，我可以擴大我的詞匯量，并學到一些文化知識。同時，這些閱讀材料也鍛煉了我的閱讀理解能力。在寫作方面，我經常練習寫作短文和作文，通過不斷地寫作，我學會了正確運用語法和詞匯，提高了我的寫作表達能力。通過不斷地閱讀和寫作，我逐漸感受到英語的美妙之處，并更好地掌握了這門語言。

第四段：獨立思考能力的培養。

學習英語不僅僅是掌握一門外語，更重要的是培養獨立思考能力。在英語學習的過程中，我們需要思考和分析文本的內容，并用英語做出自己的理解和觀點。只有通過獨立思考，我們才能更好地理解和運用英語知識。我通過參加英語演講比賽和辯論賽的活動，鍛煉了我的思考和表達能力，讓我變得更加有自信和獨立。英語學習不僅讓我掌握了一門語言，更重要的是幫助我培養了獨立思考的能力，這對我今后的學習和工作都有著重要的影響。

第五段：總結體會。

通過英語的學習，我積累了很多知識，提升了自己的語言能力。英語不僅僅是一門工具性的語言，更是一門拓展思維和視野的語言。通過學習英語，我不僅學到了語法和詞匯，更重要的是學到了跨文化的思維方式和學習方法。英語學習的過程不僅鍛煉了我的口語、閱讀和寫作能力，更培養了我的獨立思考能力。在今后的學習和工作中，英語將成為我的得力助手，幫助我更好地與世界交流和合作。

總結：通過以上的學習心得體會，我對英語的重要性有了更深刻的認識。英語不僅是一門語言，更是一種學習方式和思維方式。通過不斷地學習和實踐，我相信在未來的日子里，我會不斷提升我的英語水平，使其成為我事業成功的重要支撐。

英語劇感想篇十四

英語心得體會！

英語是聲音。記錄英語的文字符號不是英語。瞎子阿炳不識譜而演奏優美的音樂，瞎子荷馬不識字而演說千古絕唱的史詩。咿呀學語的幼兒，學齡前兒童，文盲，他們沒有接觸文字，他的語言能力發展的非常好。聲音是英語的本質，聲音是一個人的英語系統的基石。任何民族的語言都是從聽開始的，因而輕松流暢，自然天成；很多人能講多種外語，如西班牙國王查爾斯五世所言："我對上帝講西班牙語，對女人講意大利語，對男人講法語，對我的馬講德語。"無論什么語，只要從聲音開始，都會很容易學好。

詞匯，句子，以及整個英語系統，詞匯靠聽去積累，句子靠聽去掌握，語法更是在聽的過程中水到渠成。5歲的孩子沒學過語法，然而他的語言豐富，語句流暢，沒有語法錯誤。相反，一個學英語的中國人記憶了一大堆語法規則，去造句，用語法堆砌詞組，大量的犯錯誤，病句百出。正如lg亞歷山大所言，"他們成了需要補課的學生，"越補課越出錯，一而再，再而三地犯錯誤，失敗，挫折感，摧毀了人人與生俱來的語言天斌和語言興趣。語法是什么?如果把學英語比喻為孩子身體的自然發育，語法就是醫生用來做病理檢查的規則。為了學英語而記憶語法，其荒謬程度恰如孩子為了長身體而去記憶醫生們的病理規則。

當我們知道了聽的重要性之后，隨之而來的'問題是：聽什么?怎樣聽?很多人不是沒有聽，不是不重視聽，甚至是用復讀機不厭其煩地聽，有道是"充耳不聞"。聽的繁體字是"聽"，聽不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽。學習是人的天性，學習是人的本能，學習是生命趣味盎然的源泉。當我們埋頭于干燥的課本，失去了興趣，失去了自由，像厭食癥般地厭倦英語的時候，我們面對干癟的收獲，面對失敗，我們開始懷疑我們的智力，在自卑中失去了學習的樂趣，甚至生活的樂趣。

英語是情景。所謂語言環境，又稱語言場境，語言情景。真實的生活情景和虛擬的故事情景，前者為生活英語，后者為藝術英語，后者更豐富，更新鮮，更奇妙，更驚險，因而更有興趣，更具吸引力。生活英語讓你學會的不過是文盲英語，而藝術英語讓人成為語言大師。情景中的英語是一種聯想，是一種聯系。英語不僅是對情景的描述，更是構成情景的部分。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景。生動的故事聽一遍就能完整而清晰地記住，你記住的是情景，是連續的一幕幕故事情景。那句英語的聲音是情景的一部分，記住情景便記住了英語，聽到英語便想起了情景。母語環境里的孩子記憶了大量的生活情景，順便記住了大量的日常用語；讀小說的人生活在虛擬的故事情景里，比在母語環境里生活的孩子更輕松，更快樂，更高效地掌握了更豐富的情景英語。在美國的一所名牌大學里曾出了這樣一則真實的故事，一個來自中國的學生，在英語寫作課上，其文筆之流暢、優美遠遠超過了來自于美國和英國的學生，以至于老師誤以為是抄襲而判了零分。

21世紀是知識經濟的時代，判斷一個人的價值不是看他擁有什么，而是看他知道什么以及怎樣學習。"一個學會英語，學會學習，學會讀書的中國人，較之于美國人毫不遜色。

英語劇感想篇十五

學習英語是每個學生必備的基礎素質之一，它不僅可以幫助我們更好地融入國際大家庭，更可以為我們的工作和未來提供更廣闊的發展空間。但是，英語學習具有一定的難度，特別是對于非英語國家的學生來說。在學習英語的過程中，我們也需要不斷總結經驗，積累心得體會，才能更好地提高自己的英語水平。

第二段：英語學習的方法。

英語學習是一個漫長的過程，需要通過不斷的練習和積累來不斷地提高。首先，我們需要建立良好的學習習慣，堅持不懈的去學習。其次，我們需要嘗試不同的學習方式，比如：閱讀、聽力、口語、寫作等等；每一種方式都需要不同的策略和方法。最后，我們應該在學習中進行反思和總結，發現自己的不足，開拓新的學習思路。

第三段：英語學習的技巧。

在英語學習過程中，我們可以掌握一些學習技巧，幫助我們更好地提高自己的英語能力。首先，我們應該注重所學內容的積累，通過不斷的積累，打下堅實的英語基礎。其次，我們應該注意詞匯的記憶方法，比如：通過圖片、卡片、背誦等方式來進行記憶。同時，我們還要注重英語語感的培養，可以通過大量閱讀來提高自己的語感能力。最后，我們應該注重口語的練習，并在練習中進行自我糾正和提高。

第四段：英語學習中需要注意的問題。

在英語學習過程中，我們也需要特別注意一些問題。首先，我們需要注重語言環境的營造，可以通過看英語電影、聽英語歌曲等方式來培養自己的語感能力。其次，我們不能過于依賴翻譯和句型模板，要逐漸嘗試自己構造語句，提高自己的表達能力。最后，我們需要注意學習的自我管理，不能過于依賴外界刺激而增強學習動力。

第五段：結語。

總之，在英語學習的過程中，我們需要注重方法、技巧、注意問題并不斷總結反思。一個失敗者是不會重復自己的錯誤，成功者是不斷從自己的錯誤中吸取經驗的人。學習一門語言固然有一定的難度，但是，只有不斷的學習和深入的探索，才能真正地提高自己的英語能力。