心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

學校實踐心得體會篇一

7月1日，當我完成最后一門考試科目的時候，我與同班同學郭曉津一起坐上了開往江山的長途汽車。當長途汽車路經家門口的時候，我好想對司機先生說：“師傅，麻煩你停一下，我要下車！”明天就是和博鰲負責人約好的面試時間，我怎能逞一時之氣呢？心想：等面試結束了倘若通過則留下來否則再打包回家也為時不晚。

剛下車她爸爸的出租車朋友就來接我們了，就這樣我在郭曉津的家中居住了下來。原以為只需要一天的時間就能確定自己的去留然后就可以毫無顧慮的回家或者是安心下來在江山工作。但是去博鰲的第一天就讓我們失望透頂，因為原定8點半的面試時間卻因王總（王建會）沒有到而推遲了兩次，每次2小時，最終因時間太晚而沒有面試，并將時間推遲到2天以后。怪的是非但沒有決定我們的去留反倒讓我們滿腔怒火，不僅愚弄了我們的感情，浪費了大家的時間，還要我們去幫他們做宣傳。這就好比一個大地主要他的仆人干活卻不給飯吃，奴役著仆人還對他們哭著說：“今年的收成不好，我連飯都吃不飽，大家好好干活多種糧食，你們才有粥喝，對么？”

由于面試的時間推移所以乘此良機我立馬坐上了回家的快客上。4號晚上我坐上了回江山的快客，只為了她所說的5號早上的8點得面試。明知這是一個言而無信的集團卻不能因為我失約而被他人扯著“小辮子”過日子。結果就莫名其妙的成了招生宣傳隊伍中的一員。江山人生地不熟的所以每次做宣傳工作我都和同學安排在一起工作。我們發傳單的范圍不僅包括各個學校還要在各個小區、公園、火車站及一些游樂場所，例如：（江山市）國際花城、文化廣場、時代廣場、西山公園、虎山公園、文溪小學、實驗中學等，招生對象從小學一年級至初三的學生。每當中午學生放學期間，炎炎夏日，不知炙烤了學姐們多少防曬霜。雖然是早上8點上班下午5點下班制，但是幾乎每天都要加班，這似乎印證了電影《麻辣甜心》中得一句話：“人生最痛苦的事莫過于上班，比上班更痛苦的莫過于天天上班，比天天上班更為痛苦的莫過于天天加班，比天天加班更痛苦的莫過于天天免費加班，悲劇啊！”而我們每天白天都是在這里吃喝玩樂上網看電視，但是當夜幕降臨的時候我們就得提著起沉重的行囊走街串巷，過著見人就笑，逢人問好的分發廣告單的日子。

曲終人散空愁暮，夜已深沉星黯然。

倦身疲影總相隨，遙問前路通何方？

有時候真覺得我們是豬，一頭頭愚笨的豬。一者，我們一個個完全被一個對人事安排與調度毫無規章制度的隨意安排著，滿腔怨言卻依然為這混亂的不體恤員工的公司工作著。二來，我們每次去一個地點發傳單都是由王總統一安排與接送，但是車司機只有一位，而且又小氣，10人經常要擠做一輛普通私家汽車，竟忘了當初我們是怎么熬過來的，只記得我們就像貨物般被堆積、重疊。

當初我唯一的信念就是：吃得苦中苦，方為人上人。我現在人在江山，身處異地，沒有人會疼惜我、照顧我（出了自己），所以學會獨立是首要任務。

終于在7月6號晚上盼望到了期待已久的面試比賽了。參與比賽的選手來自不同的學校擁有者不同的學歷，更有著不同的年齡。在這個群體里，我們這些大二的學生是最小的，但是事實證明我們并不比杭師大的學姐學長們遜色，也不比省外一些高校的學姐學長們相差甚遠（學校的對我們小教專業的重視與培養使我們在眾人面前沒有丟臉，我感到萬分的慶幸）。但是這晚卻沒有告知我們最后的結果，知道最后也沒宣布最后的錄取名單，因為杭師大學姐學長們走了，不帶走一絲傷感與留戀，只留下一句話：“其實這個老板真的人很好！”（他們離開的原因就是嫌棄這低薪水），而我們呢回復他們卻是：“別讓一頓飯就把自己給賣了”（他們離開的當晚老板請他們在大酒店里面大吃了一頓，晚上九點竟把我們這些準備商議接下來去留和待遇問題的人丟在了辦公室不管，足足兩個小時，當時我們真的很生氣）。

最終我們商議的結果是：保底工資500每月，班主任兼負責班級衛生工資300每月，學生、家長、教師綜合評價工資由100到1000元不等，另外根據課時情況的不同而給予不同的薪水（作業輔導老師則為零）。

不管怎樣，我們終是木已成舟，沒再變動了。

我每天都要備3節數學課，王總也要對我們的備課筆記做定期檢查。從這方面來看他是一個認真負責的老板，但是言而無信則是他的優良作風，說一套做一套也是他的風格。誠然在這個團體中他是最大的股東擁有著最高的權利，但是他卻不顧他人的感受，總是一意孤行，想到什么就做什么。每次會議都只有他一個人的發言權，哪怕是他的妻子(一部的負責人)也人只能旁聽，更別說我們這些暑假工了。隊以那些調皮的學生，他說要給他們的顏色看看，由我們羅列名單明天他一個人慢慢地逐個對付。明天，又是明天，結果不知過了多少個明天我們還是沒有等待到明天的出現，他忙，我們都知道。

月末暑期工的工資卻是50元每天（不論課時，周末休息不算），宣傳40每天。在職（或全職）教師3000（或以上）每月。

在江山博鰲教育文化培訓學校不僅幫助我進一步認識了這個社會，鍛煉了我的教師技能，培養了與學生交流與溝通的能力，班級的管理訓練，還助我了解江山的些許風土人情，最重要的是我結識了很多新朋友（包括商學院的黃曉學姐），感受到了與朋友在一起的歡樂和在外漂泊的艱辛，更具備了較強的獨立能力。

在次我要對給與我這個機會的王總和她的愛人表示深深的感謝，給我愛與關懷的朋友們送上一份愛的祝福。

我覺得大學生暑期社會實踐，是我們走上社會的“催化劑”，倘若不認真對待有愧學校老師的一片苦心。

學校實踐心得體會篇二

作為一名大學生,實踐是非常重要的一部分,實踐學校是為了更好的提高學生實踐能力而設立的,在這里我們可以更加真實地體驗到一些職業的崗位工作,提高自己的專業技能。下面介紹一下我對實踐學校的體驗及體會。

第一段:總體感受。

第一次踏入實踐學校,我感受到一股濃濃的職業氛圍,仿佛置身于一個真實的企業中。學校的設施非常齊全,配備了各類的設備和材料,為學生提供充足的工具,讓我們可以更加深入了解各行各業的從業者的工作實際情況。

第二段:實踐經歷。

在實踐學校學習了一個月,我參與了一個市場調研的課程。這個課程涉及到市場調研的理論知識,以及如何通過不同渠道收集信息、處理信息等實際操作。整個過程中,我學到了很多理論知識,但是更重要的是接觸到了真實的市場調研現場,親身體會到了市場調研的各種細節和關鍵。

第三段:收獲與感悟。

在實踐學校的一個月,讓我深切意識到學習理論知識遠遠不能達到職業能力的提升,真正的能力提升需要在實踐中磨練。通過參與一些真實的項目,我們能夠更加全面地了解職業領域的知識和技能,并提升自己的實踐能力。同時,在實踐過程中,我們也懂得了合作與溝通的重要性。

第四段:學習目標。

實踐學校開設的課程內容非常貼近各行各業實際需求,學習的目標也非常清晰。在實踐學校學習,不僅可以獲得知識技能,還可以了解自己的職業興趣和方向,通過實踐更好地規劃自己的職業生涯。

第五段:建議和總結。

通過一個月的實踐學習,我認識到了實踐學校的重要性和意義。在此,我希望學校可以更多地開放更多的實踐機會,讓我們更好地了解職業領域的需求和我們自身的職業興趣,并且可以更加有針對性地提供個性化的輔導和幫助。總的來說,實踐學校是一次難忘的經歷,我相信在未來的學習中,我會更加努力,實現自己的職業目標。

學校實踐心得體會篇三

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當你處在一個陌生的環境中，一群陌生的人里生活學習工作一段時間后，你是不是會有一些不一樣的東西在你腦海里滋長，那些東西會化成美好的記憶和豐富的經驗永久儲存在你心底最深處的“寶庫”里，這就是心得體會的力量，將和你一起回憶那樣一段美好的時光。

經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的"學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

藝術實踐周就這么匆匆過去了，剛開始的時候還有些不適應，還沒從十一長假的休閑娛樂中緩過勁來的時候，藝術實踐周就那么如火如荼的展開了，那時候忽然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應接不暇，有那么一點點的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會，真就不知道聽哪一場好了，真是覺得自己的一個腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會分身術，那就都能去了。

其實，聽了那么多場的講座，那么多場的音樂會，還真是分不出個高低來，所有的講座都是那么的記憶猶新，好像都是昨天聽得一樣。國音堂那么多的專場講座，系里展開的那么多的講座，還有系領導們極力為我們舉辦的音樂會，之后的學生作品音樂會的教師研討會，都使我記憶深刻。我不禁在思考，究竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么?物體規則震動發出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現實生活的一種藝術就是音樂么?也許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關系等等，有一定的關聯。也許音樂只是人們抒發感情、表現感情、寄托感情的藝術，不論是唱、奏或聽，都內涵著關聯人們千絲萬縷情感的因素吧。那為什么音樂能表達人們的感情呢?也許因為音與音之間聯接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關聯吧。特別是對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音。

其實，所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭議，但通常可以解釋為一系列對于有聲、無聲具有時間性的組織，并含有不同音階的節奏、旋律及和聲。或許，就只是好聽的“聲音”吧。到底從什么時候開始有了音樂，好像已無法查考了。據說，在人類還沒有產生任何語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情了，就好像動物那樣。伴隨著人類社會的發展，逐漸產生了統一勞動節奏和相互間傳遞信息的呼喊，這應該就是最原始的音樂雛形了吧。當人們開心慶祝的時侯，敲打石頭、木頭來表達喜悅和歡樂，這就是最早樂器吧。音樂的最初形式也許只是那么簡單的目的，就是表達喜悅，經過了這么多個世紀的發展，音樂已經有了自己的一套體系供大家學習，也許我們現在學習的這些理論知識大多來自西方，但是最早的樂器卻是土生土長的中國人發明的，據考古發現，最早的樂器是骨笛，挖掘自中國，所以老師們總是一再的強調，要寫有中國特色的曲子。葉小剛老師曾說過：作為一個中國人，如果我們自己都不發揚我們的文化，那還指望誰能把我們民族的東西發揚光大呢?從剛接觸作曲的時候，老師就要求我們寫民族五聲調式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開始時那一夜又一夜寫出來的作業，同學也說，聽起來總覺得怪怪的，經過老師那么一改，就那么一兩個音符，就變得很順暢起來了。后來時間長了，讓我寫西洋的旋律，我都要想好久也會把它們拽到民族調式里頭去，就是那么的自然。

聽老師們講座中說的，國外的學習環境、學習的氛圍和國內好像不大一樣。國外是以自主學習為主，大家都自己找曲子來聽、來分析，國內主要是因為從小學開始就是填鴨式的教育模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來喂。所以我們都形成了這種學習心理吧，老師不教給你就不知道自己去學、自己去找。這是一個很不好的習慣，這點我覺得應該學習國外的。

教學。

模式，但是畢竟有一定的困難。不過我覺得現在已經朝著自主學習的模式發展了，而且大家也有了學習、實踐的機會了。總之，實踐周過得非常的充實，得到了很多，學到了很多，也思考了很多。如果可以，條件允許的話，應該時常開展這樣的活動，讓我們有學習，有了解，有實踐的機會，也讓大家有一個交流的平臺，對學習起到一個積極的作用。

在參加這次社會實踐之前，我所經歷的所謂的社會實踐無非是去金華二中聽聽課或者去打掃衛生，去博文啟智看看那些小朋友。說真的，這些社會實踐對我沒什么實質性的作用。但是通過這10天在杭州的社會實踐，對我而言真的是受益匪淺!

在實踐開始前，我們每晚6點半都會準時開會。雖然我不是法學專業，也沒有參與前期的準備活動，但正是通過每天的會議，使我對我們此行的目的和要做的活動有了了解。

在經過一系列的前期準備后，我們一行帶著鋪蓋，卷著席子，浩浩蕩蕩地來到火車站。在經歷火車晚點的小插曲后，我們終于踏上了去杭城的列車。為了節約成本，我們選擇了最便宜的一班車，車上很擁擠和嘈雜，空氣也很渾濁。但是我們用我們的活力將這班車改造成最溫暖的一班，一陣陣的歌聲不時地從列車中傳出。

來到社區，先前的擔憂一掃而光，社區的硬件設施非常好，我們睡的地方有空調，還有電腦。而且社區的工作人員們都很歡迎我們的到來，在我們的一番打掃后，我們的“根據地”就更加perfect了。

在“根據地”得到“鞏固”后，我們前往西城廣場和古墩街道社區健身廣場踩點，并決定在古墩街道社區廣場進行由我愛記法條，兩人三足和法律燈謎會組成的法律游園會，活動得到了當地市民的普遍關注，基本達到了預期目的，但也出現了一些意想不到的問題。

針對這些問題我們在晚上的例會上做了分析，我們制定了不打無準備之仗的方針，將各項工作分組，落實到每位成員身上，以后的每項工作都井井有條，分工明確。

在這之后，我們來到西城廣場，每隊3人進行了案例大家說活動，“阿姨，請問您對下列熱點案例熟悉嗎?”“請問，您如何看待杭州飆車案?”隊員們或詢問或記錄，或攝影，各司其職。活動得到了當地市民的支持，群眾反響良好。

隨后的日子里我們舉行了3場“流動模擬法庭”，同時也上演了法律情景劇。場上，大家全力投入到每個角色中，場下，我們維護秩序，臺上臺下一條心，使得我們這幾場“流動模擬法庭”都取得了成功。

10天真的很短暫，但是通過這短短10天的實踐活動，隊員之間建立了堅固的“革命友誼”。有人發燒感冒，大家有藥的拿藥，沒藥的送水。

學校實踐心得體會篇四

實踐是理論的檢驗，實踐活動可以幫助我們更好地理解并貫徹所學的知識。在這一次的實踐學習中，我深刻地體會到了實踐的重要性。在實踐學校的這幾天，我有了很多的體會和感悟，下面我就來談談我的心得和體會。

第一段：實踐的重要性。

實踐是理論的檢驗。通過實踐，可以把書本上的知識和理論運用到實際中去，進一步發現其中的問題和不足。實踐讓我們不僅僅是停留在學習的表層，更能夠深入到實踐中，證明我們所學到的知識的正確性。

在這次的實踐學校中，我們有機會親自參加社區義工活動。在活動中，我們遇到了許多有意思的事情，比如說社區居民與我們分享自己的經驗，為我們提供了許多有用的線索。我們也發現，在實際操作中我們碰到了很多以往不曾預料到的問題。但這不是壞事，更是為我們提供了一種矯正錯誤和改進方法的機會。

第二段：實踐的價值。

實踐是知識學習和能力培養的有效途徑，更是個人素質提升和人際交往的好機會。通過實踐，我們不斷的改進自己的思維方式和技能，加強思維能力和解決問題的能力，也讓我們更加優秀和自信。

在實踐學校中，我們的團隊分工合作，充分發揮了團隊里每個人的優勢。我們時常需要進行一些討論和協商，交流和溝通。雖然在開始的時候還比較生疏，但是通過個人與團隊合作的努力，我們團隊成員之間的默契越來越好，團隊表現也越來越出色。

第三段：實踐所饋贈的回報。

實踐所饋贈的回報是無窮無盡的。實踐不僅能增強自信和能力，更能夠成就自己。它能幫助我們去尋找自我，找到自己的方向。

在這次的實踐學校中，我們擔任了社區服務活動的志愿者。志愿者工作也是一個很有挑戰的任務，我們要提供好的服務，也要與社區居民進行交流和互動，甚至很多時候還需要給出一些建議和意見。最后，在社區活動的落幕之際，我們的工作被廣泛接受和贊賞，這也是對我們知識和能力的肯定和回報。

第四段：實踐過程中需要注意的問題。

在實踐過程中，我們還應該關注一些問題。一是保持冷靜和謙虛，避免沉溺于自我陶醉；二是堅持原則和立場，不放棄理念；三是不斷提升能力和思維，發現問題并解決問題。

第五段：實踐經驗的可持續發展。

通過實踐，我們也可以學會具有可持續發展的能力。這種能力是一種有效的創造力，可以幫助我們不斷地創造并完善自己，克服不利的因素，抓住機會，實現自己的目標。這些因素不僅可以席卷我們自己，也可以影響我們周圍的環境和社會的進步。

在實踐學校中，我們收獲了這么多的經驗和知識，它們在以后的學習中也會給我們帶來不少的幫助。我們也將在今后的實踐中，不斷提高自己的實踐能力和創新能力，為自己創造更加輝煌的明天。

學校實踐心得體會篇五

進入大學之后，學生們不再只是停留在概念和理論層面，更多的是需要實踐和應用。為了更好地培養學生的實踐能力，許多高校都會開設相關的專業課程和實習計劃，讓學生走出課堂，走向實踐領域。作為一名大學生，我近期在實習、實踐學習中有著很多體驗和收獲，下面我將分享一些我在校外實踐中所獲得的心得體會。

第二段：實習環節。

在校外的實習期間，我意識到只有在工作場上人們真正需要的技能和知識，才能做到真正的高效工作。實習也讓我更深刻地理解了課堂學習的重要性，只有基礎的知識和技能打扎實，才能在實際操作中得心應手。此外，實習還給了我更多鍛煉自己的機會，每次新上的項目都是一次挑戰，不斷嘗試、學習、總結才會讓自己更加職業化。

第三段：科研探討。

在參加科研課題探討時，我發現最有效的學習方式是小組探討和分享經驗。團隊分享所得的信息和資源，讓成果更快地匯聚和發展。我們還必須學會更加高效地交流，尤其是面對尚未熟識的行業術語或難度較高的科學問題時。仔細傾聽、仔細思考，互相協同，最終得到的結論將更有說服力。

第四段：社區服務。

我曾參加學校社區服務項目，幫助當地洪水災區的居民重建家園。這次活動讓我深刻體驗到了社會價值。不僅是彰顯了大學生的社會責任感，也讓我看到了身邊人的互助和寬容。在幾天的志愿服務中，我學會了更多交際技巧、協作技巧和自我管理技巧，也進一步加深了人與人之間的信任感。

第五段：總結。

通過這次實踐體驗，我明白到了學校的意義遠不止于課堂教學，還體現在具有多元化的社會實踐環節中，尤其是涉及到自己擅長的領域時。實踐讓我逐漸成為一個更全面的人，不再是簡單的學術知識掌握，更是意識到職業發展、生活技能、成為一個杰出的公民和對社會作出貢獻的重要性。總之，這份校外實踐經歷使我對未來的職業發展和人生價值觀有了更清晰的認識，也為我的研究生涯和日后面臨的社會生活做好了準備。

學校實踐心得體會篇六

我們班在這學期迎來了勞動周，學校把校園作為實踐的場所，讓稚嫩的我們在勞動中有所啟示，有所感悟，在勞動中升華自己。使我們慢慢走向成熟。

我被分配到打掃老校區那邊，四人一組。每天很早就起，任務繁重，這對我一個不怎么愛勞動的宅男來說是個不小的挑戰。不過在勞動周中我戰勝了困難，很認真的打掃好衛生，保證保潔區無雜物。雖然很累，但看到干凈整潔的街道，綠色清香的草坪，我內心是甜的，驕傲的。這是我的勞動成果，是自己克服惰性，付出艱辛努力的勞動成果。望著那干干凈凈的樓道，一個個被清空的垃圾桶，呼吸著清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。

一周的勞動也讓我明白一切工作都是平等的，不能因為它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應該尊重他們的勞動果實。以勞動為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為專科生目前還沒有工作經驗，剛步入社會也什么都不了解，再剛工作時不能好高騖遠，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實地，好好做自己的事，在勞動中成長自己，讓自己吸收知識壯大自己，也要尊重自己的勞動果實，為自己的人生不斷積累自信，從而升華自己，完成自己的人生轉變。實現夢想。

在勞動中，也讓我明白個人的渺小團隊合作的重要性。個人的能力是微弱的。一個人不可能很好的打掃完全校的衛生。必須合作，團隊分工。才能很好的完成一項很大的任務。這讓我明白，在以后的勞動創造中，我們要做到團隊與個人的統一，一方面積極做好自己的事，另一方面。我們也要考慮發揮團隊的最大作用。做到事半功倍的效果。如果自己偷懶不僅影響了自己，也影響了這個團隊的整體實力。在以后的勞動創造中不能呈個人英雄主義以為自己多能干，要帶動團隊的作用。也不能因自己的個人原因拖集體的后腿。

一周的勞動也讓我增強了集體榮譽感。明白自己是學校的一份子，校園的整潔衛生需要我的積極參與。作為學校的一份子，要積極的參與學校組織的活動，在活動中展現自己的才華并提高自己的才能培養信心提高自己的個人魅力。今天以化院為榮，積極參與活動。明天以國家為榮，參與國事，報效祖國。

一周的勞動讓我明白，做事一定要認真。認真的做自己的事情，不要投機取巧，一定要認真做。如果不認真，會帶來很多麻煩。在這周的勞動周中，有一天我們偷懶沒有把工作做好，就去休息了，阿姨生氣的找到了我們。對我們進行了深刻的批評教育，并要我們把沒做完的工作搞好，在這過程中我深刻的懂得了一個道理做事一定要認真。認真的做事，做好每一件事。這是很重要的，你認真的做才能把它做好。把每一件小事做好你會獲得許多寶貴的人生財富。

一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發生了質的飛躍，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為！

學校實踐心得體會篇七

二十一世紀的校園里傳來了各種不同的新童謠，長期吟誦“灰色童謠”必定會給孩子們的心靈蒙上不健康的影子，必定會直接影響孩子們健康個性品質的養成。為此，東苑小學2010年開始著手研究綠色童謠豐富小學校園文化，該課題研究符合小學教育的實際，對兒童品德的提高意義重大，研究過程注重學生參與，讓學生在參與中體驗，成果顯著，較好地達到了預期的研究目標。如今童謠傳唱活動已經成為了我校師生們的行為規范，在潛移默化地改變著學生的不良言行，綠色童謠起到了潤德、啟智、養文的效果。

青少年學生的道德建設是提高整個中華民族先進文化思想道德素質的基礎，關系著國家和民族的前途與命運。因而，從小培養學生良好思想道德素質，為祖國建設輸送合格接班人，成了學校工作的主要任務。綠色童謠是中華民族的優秀文化組成部分，具有傳承性。隨著時代的發展，新課程的改革，童謠等兒童文學價值得到充分認可，特別是在“灰色童謠”等不良影響侵襲校園文化之際，適合學生認知規律，滿足學生心理需求的新童謠更能彰顯其價值，展現其魅力。此課題研究，旨在通過課堂教學的積極引導，在校園中弘揚積極向上的童謠氛圍，激發小學生對童謠的喜愛之情、對生活和學習的熱愛之情，對他們樹立正確的價值觀和人生觀產生潛移默化的積極影響。

課題研究的目標是通過綠色童謠傳唱豐富校園文化，達到寓教于樂，從而形成書香的校園文化，書香的社會；通過此次研究，使學校的德育工作著眼于學生生活的“底線”，重點培養良好的行為習慣，凈化少年兒童的“口頭文化”，進而達到凈化兒童心靈的目的。這一目標的確定既符合兒童的認知規律，又適應了素質教育的需要。課題確定的有關“校園童謠現狀調查分析、選擇和編制童謠、綠色童謠的傳唱、綠色童謠對豐富校園文化的作用、匯編“童謠集”、創編校本教材”等內容，為實現上述目標提高了有效保障。

在創編特色童謠集活動中引領學生、家長、教師共同參與到童謠創作中來，采用“大手牽小手”的方式，共同創作符合本年齡特征的童謠，并用多種形式予以展現，在創作中張揚學生個性，不斷開掘學生的藝術想象力和創造力，真正讓童謠唱響校園，讓童謠深深扎根在學生心中，使童謠成了一種對學生行之有效的快樂德育教育。本課題研究主要內容有：

我們創造了自己所特有的校園文化氛圍，把征集來的幾百首童謠進行篩選、提煉，由劉玲、吳茜、趙佳老師帶領年級組老師匯編成低、中、高三個年級段校本教材，每冊教材分五個主題單元和一個寫字專題單元，每班利用周一下午的隊會課進行童謠教學，兩周一節童謠課，通過班主任向全體同學發出倡議，努力做到“天天誦童謠、時時唱童謠”，全員參與的優秀童謠創編活動使此項活動賦予強大動力。無定界的創編，給了師生、家長無限的遐想空間和創作的興趣，使他們的思維更活躍，語言更靈動。

童謠傳唱活動按學生的知識水平，分層次、分學段進行傳唱。中、低年級選用韻律優美、通俗易懂、簡單實用、富有趣味性的童謠，激發學生閱讀興趣，養成良好習慣。中、高年級選用適當沉潛的童謠，在規范行為的同時陶冶情操，增長見識。傳唱童謠是一種很好的溝通方式，也是口語訓練開發智力的最佳途徑。通過自編童謠、自配音樂和舞蹈與音樂學科教學進行融合，傳唱表演童謠配上情景圖畫與美術學科教學融合，配上相應的動作與體育大課間活動相結合，以學生喜聞樂見的形式創新童謠載體，賦予它更加鮮明的時代特征，讓學生通過童謠傳唱將愛祖國懂感恩、愛科學勤實踐、愛學習勤思考，講文明懂禮儀、護環境講環保的理念深深地植入孩子的心田。

課題組課題立項、開題論證之后，通過學習有關文獻資料，總結前期童謠傳唱活動經驗，制定了完善的實施方案。研究過程中的主要特點是強調主題活動的開展，如開展低年級段的讀童謠活動、在體育活動和課間游戲中唱童謠、組織學生和家長中開展綠色童謠創作和傳唱活動、通過紅領巾廣播站每周播報優秀童謠、利用主題班隊會課演童謠以及“童謠大王”“童謠之星”評選活動等。活動的開展營造了一種健康向上的文化氛圍，讓教師和學生在參與的過程中體會到中華美德的價值，感受到優秀文化的影響。

經過四年多的不懈地探索與實踐，東苑人在綠色童謠豐富校園文化方面已經開創出自己獨有的校園文化特色，并結出豐碩的成果，主要表現在以下幾個方面：

綠色童謠傳唱活動培養了學生文明意識，豐富了校園文化。今年，學校組織學生舉辦了兩期《優秀童謠大家唱》專題文化長廊，在豐富的洗手間文化中也體現了童謠內容，將優秀童謠布置在校園顯目位置，讓每一幅作品都富含教育意義，每一面墻都能說話。同時我們結合學校的常規教育，讓學生在文明、禮儀、實踐活動、環保中，用童謠中的道理規范和引導自己的行為。學校的每一個角落，充滿童謠文化的氣息；學生的每一個空間，都融入了童謠，潤物細無聲。

童謠贏得了課堂教改，當前的小學語文教學，名家輩出，什么本色語文，詩意語文，情智語文等等，層出不窮，我們的課文改寫童謠，數學童謠，可能也是一朵奇葩，形成了學校的教改個性。我們的童謠經典誦讀，既傳承了傳統文化，又焊接了當前的新文化，給孩子打下了堅實的基礎。新童謠創作，學生們各顯神通，個性各異，思路廣寬，有視空萬里，思接千載之感。

在童謠創作教學中，教師們一邊收集，一邊研究，一邊實踐，一邊梳理，開發了教師編寫校本課程的能力：一是研究能力的提升，原本不知何為研究，現在梳理出了一條研究實踐的路子；二是提高了教師的語言功能，特別是節奏語言的掌握和運用；三學會了編輯能力，會編報編書。每班都編寫有童詩童謠集。教師通過課題研究，更新了教育理念，促進自了身的專業發展。對綠色童謠的創作研究，取得了一定的進展。

我校在市區最先開展童謠活動研究，如今全市已經推展開來，取得了較好的效果。2011年安徽省優秀童謠啟動儀式選在我校開展，也是因為我校童謠研究起步早，推動好。童謠研究作為綜合實踐活動的一方面，今年暑假中央電視臺來我校作了論壇專題采訪。蘇校長創作的童謠《校園多美好》這首童謠在參加馬鞍山市中小學生藝術展演活動中獲表演一等獎和創作獎；該節目影像資料同時獲安徽省中小學生藝術展演活動二等獎和創作獎，還多次參加市廉潔文化演出，受到多方面領導的好評。有幾十位老師、學生、家長的童謠作品在報刊發表，多位老師相關論文獲獎，其中蘇娜校長論文《讓童謠煥發出時代的心聲》獲得省一等獎；陳燕、洪成老師的論文《唱響綠色童謠，豐富校園文化建設》獲得省二等獎。

結束語。

現如今“讀童謠、寫童謠、唱童謠”活動已成為東苑的一個特色亮點，把學生、家長、教師創編的童謠上升為校本課程，進行童謠課程設置，向縱深推廣開，繼續挖掘童謠育人功能和輻射功能，讓童謠走進社區、走進家庭，與經典誦讀并行，與建立學習型家庭、學習型社區結合起來，以童謠為抓手進行輻射，從而打造出具有東苑特色的小學校園文化。

學校實踐心得體會篇八

今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區，來到北辰給我的感覺就是地方大人多，當然自行車也很多，樓，學院樓，圖書館，食堂，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車。自行車多了自然會出現問題，其中一個就是自行車的擺放問題，借著這次毛概實踐活動的機會，10月18號上午，在班長的組織下，我們全班同學在宿舍樓前整理自行車。

社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。

要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的了解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。

在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，義務勞動也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加義務勞動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。

這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個過程中大家都在齊心協力的干活，沒有抱怨。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。

大一的時候我們曾經去紅橋的敬老院義務打掃衛生，這次是整理自行車，不管什么形式的社會實踐活動，我們知道了實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

學校實踐心得體會篇九

在這一個多月的寒假里，發生了很多事，我學到了很多東西，也有獨到的體會和感受。

放假以后輔導員叫我們體驗生活——打工;可是我在重慶找了兩天，就是沒人要寒假工的。所以趁這個機會回老家了一趟，看看奶奶;發現奶奶比以前更老了，覺得奶奶在家挺辛苦的，都幾十歲的人了，還干那么多農活;覺得奶奶越老越像個孩子，幫奶奶干了些農活，人都曬黑了，挺累的，可是心里挺開心的。我還去幫教師上了舞蹈課，算是社會實踐吧。

在這一個多月里，慢慢的發現自我在不經意間長大，研究的事情比以前要寬、遠、深一些了。有很多事情要自我選擇、承擔，不要讓父母失望，感覺還是有那么一點壓力。在這一個多月里，我發現親情的可貴，感情的不真實，還有社會的現實!

親情的可貴。世界上除了爸媽是最愛自我以外，那就是家人。不管你遇到什么好事、困難，幫你解決的永遠是你的親人。世界上你能夠對不起任何人，可是不要對不起父母;雖然爸媽有時打罵你，那是因為太愛你;為了我們以后的幸福生活，他們已經付出了很多，青春、勞力、金錢和一家人在一齊生活的時光。可是他們要求的回報并不多，僅僅一句問候，需要明白你的提高，你的開心和你的歡樂。誰言寸草心，報的三春暉!我也感覺到了父母的辛苦與不容易，在那么大的太陽光下，還在為我們的學費打拼，那汗水都打濕了整件衣裳，看著我就覺得好心疼。以前自我不懂事，花錢如流水，真是不應當。我應當學會節儉，體貼父母。

感情的不真實。不明白為什么，我覺得談戀愛是件很辛苦的事，并且在讀書期間就不應當談戀愛。以前沒聽教師、爸媽的話，此刻后悔都來不急了，因為已經投入了感情。剛談戀愛的時候感覺是很幸福，很浪漫，被感情沖昏頭腦的我，不明白給爸媽鬧了多少次，家里人也不明白說了我多少次，可是自我還是一意孤行;當受傷的時候，只能自我默默的承受。以前自我太單純，并不明白戀愛是不真實的。“長大了才明白，感情是要建立在面包基礎之上的;戀愛也需要時間、金錢的;在一齊久了就會覺得對方的缺點也越來越多，矛盾愈多、參與的東西愈多、感情也會跟著變味的。這時就需要包容，異常是異地戀、工作不是在一個崗位的人，有時會異常沒安全感、不踏實。如果兩個人結婚以后沒在一個地方，那結婚又有什么意義呢?”這些都是我這一個多月思考或學到的東西，所以我們此刻不要把心思全部放在談戀愛上，因為他不是誰的全部，僅有把自我不斷提高，才有期望，才是真實的活著。

“豐滿的夢想，骨干的現實”。當你出生社會，就會真正的明白其中的道理。在這個社會中錢不是萬能的，可是沒錢是萬萬不能的;我有過這樣的體驗，在放學期間，我提前消費了爸媽打的錢，出門都要用錢的社會，怎樣辦?不敢再次向父母拿，當時我才明白錢的重要。工作不好找、有錢的朋友不多，那種心境像是打倒了五味品。以前爸媽叫我節儉，我卻不以為然;此刻我好像明白了很多。社會上需要我學的東西太多，比如學會虛偽;以前自我性格太直，看不慣別人就怎樣說別人，讓很多人不喜歡我;這一個多月里，我好像學到做人做事，偶爾也要虛偽一下;盡管你不喜歡，也要假裝喜歡，對別人要留有一些余地，不要讓他她太難看。自我也不要把自我看得太重要，要懂得謙虛、提高。

個人看法中的區別：

1、你在學校里有問題能夠找教師找校領導解決。而在外面被騙了找誰都沒有用。

2、在學校里發生的事放到社會上無足輕重。

3、從學校里出來，還是單純干凈的。從社會里出來，很難說臟到什么程度。

4、某人看你不順眼不能把你怎樣樣。在社會上就會處處被排擠。

5、學生能夠說我要考研讀博士，因為你還不明白以后能不能考上，你的目標夢想是美麗而遙遠的。在社會上的現實是不能用夢想去詮釋的，殘酷的時候你無法相信。

6、社會上是混習慣了交際，后門等等條件好的人吃香，學校里只要成績好就行。

和同學的相處你能夠任意而為，很純潔的相處，或者熱烈的愛，可是在社會上頭對各色人等，你必須用警惕的心態去看別人，他們會是你很好的同事朋友可是也會是你的競爭對手你的敵人。

學校實踐心得體會篇十

第一段：介紹實踐的背景和目的（150字）。

學校舉辦的實踐活動是學生們參與社會實踐、鍛煉能力、增長見識的重要機會。這次實踐活動的目的是讓我們能夠親身體驗學校所教授的知識在實際工作中的應用，提高我們的動手能力和實際操作的熟練度。通過這次實踐，我們可以更好地理解和掌握所學知識，并將其應用到實踐中去。

第二段：實踐活動的內容和具體經歷（300字）。

在實踐活動中，我們有機會親自動手進行一些實際操作，比如進行社區調研、參觀工廠、實習勞動等。我參與的是社區調研活動，我們小組深入到社區中，與居民們進行交流，了解他們的生活、需求和問題。通過這個過程，我們更深刻地認識到社區在人民日常生活中的重要性，并開始嘗試從居民的角度思考問題，尋找解決方案。此外，我們還進行了一次參觀工廠的活動，這讓我們見識到生活中許多產品的制造過程，從而更好地理解了課堂上所學的知識的實際應用。

第三段：對實踐活動的反思和收獲（350字）。

通過實踐活動，我不僅學習到了更多的知識，而且在實踐中培養了實際操作的能力。在社區調研中，我學會了如何主動與他人交流，如何傾聽他人的需求和問題，然后尋找相應的解決方案。這個過程讓我意識到與人溝通的重要性，并鍛煉了我的溝通能力。在參觀工廠時，通過親眼目睹產品的制造過程，我更好地理解了許多課堂上的理論知識的實際應用。我認識到光有理論知識是不夠的，還需要將其加以實踐和運用。這次實踐活動讓我明白學校的教育目標不僅是培養我們的理論知識，更是培養我們的實際操作能力和解決問題的能力。

第四段：對未來學習和生活的啟發（250字）。

這次實踐活動對我有著深遠的影響。通過與人交流和實際操作的學習，我意識到剛剛掌握的理論知識是不夠的，更需要將其從書本上轉化到實際中去。因此，我對未來的學習和生活有了更明確的規劃和要求。我將更加重視與他人的交流，多向他人請教并學習，以提高自己的溝通和解決問題的能力。同時，我也將更加注重實際操作方面的學習，通過積累實踐經驗，提高自己的動手能力和實際操作的熟練度，使所學知識更具備實際應用價值。

第五段：總結實踐活動的意義和重要性（150字）。

通過這次實踐活動，我深刻地認識到實踐對于我們的學習和成長是至關重要的。僅有理論知識是不夠的，我們需要將其付諸實踐，并在實踐中不斷總結和完善。實踐不僅讓我們更好地理解和掌握所學知識，也培養了我們的實際操作能力和解決問題的能力。因此，我將以這次實踐為契機，不斷加強實踐能力的鍛煉，將所學知識與實際運用相結合，以實際行動來提高自己的能力和素質。

學校實踐心得體會篇十一

第一段：介紹實踐班的背景和意義（200字）。

學校實踐班是為了提供學生實踐機會和培養實踐能力而設立的課程。在實踐班中，學生可以通過參與各種實踐活動，鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力。實踐班的目的是為了讓學生學會理論與實踐相結合，通過實踐來提高學生的綜合能力。

第二段：展示實踐班對學生的影響（200字）。

實踐班的經歷給予學生重要的影響，尤其是在實踐中學生可以學到許多理論中無法教授的知識。例如，在生物實驗室里做實驗，學生可以親自動手操作，了解現實情況，而不僅僅是理論上的記憶。通過實踐，學生能夠更好地理解并應用所學知識，提高自己的學習成績。另外，實踐班也能夠培養學生的團隊合作能力和領導能力，因為許多實踐任務需要學生之間進行合作和協調。

在我的實踐班中，我參與了一項社區服務項目。在這個項目中，我們一起去了一個貧困地區的小學，給那里的孩子們教授數學和英語知識。通過這個經歷，我深深地意識到，教育是多么的重要和有價值。那些孩子們因為貧困而無法享受到良好的教育資源，這給了我很大的觸動。我意識到每個人都應該有平等的接受教育的機會。這讓我對自己的學業更加珍惜，并決心將來回報社會。

第四段：實踐班對未來職業發展的影響（200字）。

參加實踐班不僅對學生的學術成績有所幫助，同時也對未來的職業發展產生積極的影響。通過實踐，學生能夠了解職業生涯中可能面臨的問題和挑戰，并學會解決問題的能力。實踐還能夠培養學生的領導能力和團隊合作能力，這對于未來的工作環境中都是非常重要的。此外，通過實踐還能夠幫助學生建立人際關系網絡，提高自己的就業競爭力。

第五段：總結實踐班的重要性（200字）。

實踐班不僅為學生提供了寶貴的學習機會，還有助于他們發展實踐能力和解決問題的能力。通過實踐，學生能夠更深入地理解并應用所學知識，并培養領導能力和團隊合作能力。此外，實踐班還對學生未來的職業發展產生積極的影響。因此，學校應該進一步加強實踐班的設置，為學生提供更多的實踐機會，并幫助他們更好地適應未來的社會和職業環境。

總結：文字表達流暢，圍繞實踐班的背景、對學生的影響、個人心得、對未來職業發展的影響以及實踐班的重要性等方面展開論述，文章結構嚴謹，層次清晰，符合題目要求。

學校實踐心得體會篇十二

時間雖然很短，卻讓我們這些久坐在教室里的“書呆子”們懂得了許多，感悟了許多。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡的思索。

我們班的勞動任務是整理一塊雜草叢生的空地。勞動的確是創造了美好。我們每天踏著晨曦去勞動，不管烈日當頭還是斜風細雨，都堅持完成每天的任務。在我們全班同學的集體努力下，雜草被清理干凈了，原本滿地飄蕩的白色污染——塑料袋也被消滅了。

勞動鍛煉了我們的吃苦耐勞的精神。勞動周不像平時上課，每天都坐在教室，困了還能趴在桌上打盹兒；更不像在家里，衣來伸手，飯來張口，整天的躺在沙發上看電視，懶懶散散，毫無生氣。第一天的勞動讓我覺得很新鮮，拿了鋤草工具就開始干，因為不得要領，一仗下來累得腰酸背痛。這樣的結果導致第二天的勞動中提不起精神來。不過，經過了幾天的鍛煉，我已有所改變，不怕臟不怕累，儼然一個真正的勞動者了。

勞動使我們懂得了“團結就是力量”的真正含義。我們這個班集體，一直把“團結就是力量”作為我們的班級口號，但是平時都是在忙自己的學習，班級同時作戰的機會幾乎就沒有。而勞動起來就不一樣了，大家合作分工，協調好自己的工作崗位，為了同一個目標而努力。同學們團結一致的努力下得到老師的表揚，收到極好的效果。

勞動更使我懂得了做什么事都應該有堅定的信心和堅強的意志。做事不可以半途而廢。在學習上如此，在今后的工作生活中更應該像這次勞動一樣，一干到底，不留“后遺癥”，這樣，我們做的任何事情才會在最大程度上達到預期的效果。

一周的勞動確實讓我們收獲了許多在課堂上不曾學到的東西。我想，我們應該在學好書本知識的同時，多多提高自己課外的實踐能力，這樣才能提高自己在各個領域的戰斗力和適應力。

學校實踐心得體會篇十三

代表學校去自己高中所在地招生，這是一項別具一格卻又飽含意義的社會實踐活動。當我被已同樣的形式提前錄取盔入東南大學時，我就向往著有一天我也能來我的家鄉——常州，招收學弟學妹們。這是一種榮譽，一種驕傲，更是一種責任。也只有在東大，我才有可能去實現我的招生夢。所以，在招生小組報名時，我毫不猶豫地報了名;在推選招生組長時，我又一次毫不猶豫地毛遂自薦成為了招生小組的組長。

持續近一個禮拜的招生活動是忙碌而充實的。25號，我們成員都來到了明都飯店(招生點)，老師給了我們一疊應屆生的名單，讓我們挨個打電話詢問他們是否有報考東南大學的意愿。電話中，我們的言語是機械的，禮貌正式的，但是電話的另一邊，家長的回答卻是千姿百態。有非常熱情的，有表示出很急躁的，也有漠不關心的，甚至還有不知道自家孩子已經高考的……讓我們第一次體會到了，原來社會真的如此的不一樣，生活真的不是一切都是積極美好的。當然，家長們關心最多的，就是孩子的專業選擇問題。基本上每個向往東南大學的人，都是本著她的建筑、土木和信息專業來的。聽到這些，我心中不由感慨萬千，回想當初的自己似乎也有這樣的想法，這些的確是東大的王牌專業，但是專業的選擇不是看它的排名的，而是看學生是不是感興趣的，難道不是嗎?第一天的招生，就是反復打電話中度過了，雖然單一卻不單調。

26號，我們有一部分人仍然在不折不饒的打著電話，而我則去了江蘇省常州高級中學———我的母校，布置東南大學招生點。再次站在母校的校門口，我心里有說不出的感覺，有喜，有懷念，也有感慨…..年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，大概就是此般景象吧。在我熟悉得不能再熟悉的教室布置招生點，拉橫幅，發宣傳資料，等待著家長會結束。隨著家長會的結束，很多家長帶著自己的孩子前來咨詢，我非常激動的給自己的學弟學妹們答疑解惑，無論是怎樣的問題，我們招生的成員都全力以赴的回答，把東南的熱情展現給所有家長與學生。趁著午飯之余，我抽空去看望了我的高中老師，一日為師，終生為父，我對他們的感激之情難以言喻。雖然再也不能聽他們講課，但是那些美好的光陰會永遠留在我的心中。

27號，依然要打電話，而我在明都招生點，等待著前來咨詢簽約的家長。以一個學長的身份，給以學弟學妹最真摯的意見。因為我也曾經為選擇學校選擇專業迷茫無措過，我也知道這關系到他們的一身，我更加知道可能我的一句不經意的言語會影響他們的前途。所以我格外小心，全神貫注讓自己不說錯話。那時候，我體會到了一種使命感，沉重卻那樣的讓人興奮。但是，我也發現了讓我所不恥的現象，有些學校為了拉到更多的生源，不惜一切代價，賄賂畢業班的老師，要老師幫他們宣傳。有些班主任因為拿了好處，給了學生錯誤的“建議”。我不敢說我們學校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學校的品德要比你們好。敢問那些受賄的高三老師，你們的良心會受到譴責嗎?這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運啊!社會真的很復雜，不像校園里那么單純，我們應當堅持自己最原始的那份信念，不被權力利益所玷污。

坑下來的幾天都是在賓館度過的，前來簽約的家長也逐漸減少。隨著招生進入尾聲，我們的工作也輕松多了。回想起這次招生活動，真的是很精彩，很有意義。我們有融入“社會”，也一直在“實踐”，也讓我看到了很多，學到了很多，為一生所受用。

學校實踐心得體會篇十四

現代教育理念強調學生的綜合素養培養，實踐是發展學生思想、動手能力和創新意識最有效的途徑之一。作為一所注重學生全面發展的學校，我校積極倡導多彩實踐，為學生提供了豐富多樣的實踐機會。通過參與校內外的實踐活動，學生們深刻體會到實踐的重要性，獲得了寶貴的人生經驗與體驗。

第二段：校內實踐。

學校在課程設置和學校活動安排上注重實踐環節的設計，例如，在科學課程中，老師會帶領學生親自實地觀察、實驗，讓學生們親自動手探索科學的奧秘；在藝術課程中，學生們會參加各種創作活動，如繪畫、音樂表演等，培養了學生的審美意識和創作能力。此外，學校還組織季節性的課外實踐活動，如春游、冬游、春季農事體驗等，讓學生們在實踐中體驗大自然的魅力，增強他們的團隊合作意識和社會責任感。

第三段：社區實踐。

學校在社區實踐方面也下了很大的功夫。每個學生每學期都要參與社區服務活動，例如，志愿者活動、社區義工等。這些活動讓學生們走出校園，走進現實社會，為社區的發展做出貢獻，更重要的是，讓學生們認識到自己的力量和責任，激發了他們的公益意識和社會責任感。

第四段：校外實踐。

學校還積極與企業、社會組織合作，開展校外實踐活動。通過接觸實際工作環境和實踐機會，學生們更能深入了解各行各業的工作特點和要求。在與企業的實踐中，學生們學會了溝通交流、團隊合作，提高了實際問題解決能力。而在與社會組織的實踐中，學生們了解到社會組織的運作方式及存在的問題，激發了他們對社會問題的關注和思考，培養了學生們的社會智慧和社會責任感。

第五段：總結。

多彩實踐心得體會學校為學生們提供了廣闊的舞臺，讓他們能夠在實踐中發現自己的興趣和潛能，鍛煉各種能力，培養各方面的素養。通過實踐，學生們不僅加深了對知識的理解和應用，更重要的是，他們體驗到了實踐的樂趣和成就感，明白了人生的意義和目標所在。因此，我們要在實踐中繼續努力，在不斷探索和實踐中，培養出一批既有理論知識又有實踐能力的人才，為社會發展貢獻自己的力量。