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幼兒園條例心得體會篇一

近年來，隨著幼兒園教育的發展，教育部門對于幼兒園書籍管理提出了一系列的要求，并制定了相應的幼兒園書籍條例。本文將從我自己的角度，通過參與一次研討會和親身實踐，總結出了一些關于幼兒園書籍條例的心得體會。

首先，幼兒園書籍條例的出臺對于幼兒園教育的發展起到了積極的推動作用。在過去的幼兒園教育中，很多幼兒園缺乏系統的書籍管理機制，導致了教育資源的重復浪費和教學質量的不穩定。而通過幼兒園書籍條例，可以明確規定幼兒園應該具備的基礎設施和書籍種類，提高了教師和園長的專業素養和管理水平，為幼兒提供了更優質的教育資源。

其次，幼兒園書籍條例的實施使得幼兒們能夠更好地接觸和閱讀適合他們的書籍。隨著科技的進步，現在很多孩子喜歡通過電子設備來獲取信息和娛樂。然而，這些電子設備中的信息并不都適合幼兒園階段的孩子。通過幼兒園書籍條例的實施，幼兒園可以根據幼兒的認知發展和興趣特點，有針對性地提供適合他們的書籍，讓他們接觸到更加優質的閱讀材料，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

再次，幼兒園書籍條例的實施還可以提高幼兒園教師的專業水平。作為教育者，教師需要具備一定的專業知識和教育技能。而幼兒園書籍條例強調了教師的專業化要求，要求教師具備豐富的書籍知識和研讀能力。在我參與的一次研討會上，我們學習了幼兒園書籍知識的相關課程，包括如何選取合適的書籍、如何培養幼兒的閱讀習慣等。這些知識不僅提高了我們的專業水平，也讓我們更有信心和能力去教育孩子，使他們在閱讀中獲取知識和快樂。

最后，幼兒園書籍條例的實施需要共同努力和配合。無論是教師，園長還是家長，都需要共同關注幼兒園書籍管理的重要性，積極參與和配合幼兒園的相關工作。在我所在的幼兒園，我們通過一系列的家長會和家長培訓，讓家長了解幼兒園書籍管理的相關信息，并與家長共同探討如何在家庭中培養孩子的閱讀習慣。這種家校合作的模式有效地促進了孩子們的全面發展，并增進了家長與幼兒園之間的溝通和理解。

綜上所述，幼兒園書籍條例的實施對于幼兒園教育的發展和幼兒的全面發展具有重要的意義。它可以提高教師的專業水平，為幼兒提供更好的教育資源，培養良好的閱讀習慣和人文素養。然而，要實現這一目標，需要教育部門、幼兒園、教師和家長共同努力，形成合力。相信只有這樣，我們的孩子才能在更好的教育環境中茁壯成長。

幼兒園條例心得體會篇二

現行的幼兒園管理條例全文共五章三十二條，那么，下面是詳細內容。

第一章總則。

第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

第四條地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作;地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。

第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

(三)保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

(四)保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條舉辦幼兒園的.單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記注冊。

農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。

第三章幼兒園的保育和教育工作。

第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。

幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。

第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。

第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。

第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。

幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。

第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。

第十九條幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。

第二十條幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。

第二十一條幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

第二十二條各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，并協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。

第二十三條幼兒園園長負責幼兒園的工作。

幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登記注冊機關備案。

幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

第二十四條幼兒園可以依據本省、自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。

幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經費。

第二十五條任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

第五章獎勵與處罰。

第二十六條凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：

(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：

(二)保育、教育工作成績顯著的;。

第二十七條違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

(一)未經登記注冊，擅自招收幼兒的;。

(三)教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。

第二十八條違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：

(一)體罰或變相體罰幼兒的;。

(二)使用有毒、有害物質制作教具、玩具的;。

(三)克扣、挪用幼兒園經費的;。

(四)侵占、破壞幼兒園園舍、設備的;。

(五)干擾幼兒園正常工作秩序的;。

(六)在幼兒園周圍設置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設和設施的。

前款所列情形，情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第二十九條當事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日內，向作出處罰決定的機關的上一級機關申請復議，對復議決定不服的，可在接到復議決定之日起十五日內，向人民法院提起訴訟。當事人逾期不申請復議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。

第六章附則。

第三十條省、自治區、直轄市人民政府可根據本條例制定實施辦法。

第三十一條本條例由國家教育委員會解釋。

第三十二條本條例自一九九0年二月一日起施行。

相關解讀。

一、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》是政府加強對幼兒教育管理和指導的兩個重要行政法規。兩個法規的施行(試行)，將使我國幼兒教育逐步走上依法治教的軌道，推動幼教事業的健康發展和管理工作的科學化。各級教育行政部門作為政府管理教育的職能部門，必須把實施《條例》和《規程》的工作認真抓緊、抓好。要調查研究，分析本地區幼兒教育事業發展和幼兒園各方面的基本情況，制訂具體的實施辦法或細則，報請當地人民政府審定后，組織實施。

二、《條例》和《規程》是舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據。各地應通過電視、廣播、報刊等媒介，并采用報告會、講座、培訓班等形式，廣泛宣傳兩個法規，使各有關部門、廣大幼教工作者、幼兒家長以及社會人士都能知曉。

宣傳、學習兩個法規，對不同對象應有不同要求。在當前，應重點組織各級教育行政部門負責幼教工作的行政人員、教研人員，各類幼兒園主辦單位的有關人員或公民個人，以及幼兒園園長、教師進行學習。通過學習，使他們了解幼兒園的任務，管理體制與原則，舉辦幼兒園的基本條件，保育、教育工作的目標和應遵循的基本原則，以及法律責任和執法、監督等，樹立以法治教的觀念，做到依法辦事。

三、實施兩個法規，要從我國的具體國情出發，堅持因地制宜、實事求是的原則。要采取積極態度，努力創造條件，但不要搞“一刀切”、“齊步走”。在辦園條件和水平上，應在堅持基本要求的前提下，對不同地區、不同類型、不同條件的幼兒園，分別提出不同要求。省、自治區、直轄市教育行政部門也可制定不同類型幼兒園的具體工作規程。在實施步驟上，應本著積極、穩步、扎實的精神，依據可能條件，逐步實施。各地教育行政部門還應選擇基礎較好的地方和幼兒園，先行試點，待取得經驗后，再依實施規劃逐步推開，使本地區的幼兒園分期分批達到《規程》的基本要求。對現有幼兒園中辦園條件差的，要采取措施推動他們積極改善辦園條件，調整、充實、提高保教人員，逐步提高保教質量，一般不要采取關、停等簡單辦法處理。

四、《條例》和《規程》規定了國家對幼兒園的基本要求和管理的基本原則，各地應根據需要，按照職責、權限，制訂相應的地方性行政法規和必要的規章、制度。如：幼兒園審批、注冊辦法，幼兒園園長、教師資格審定、進修和考核制度，幼兒園編制標準，幼兒園經費標準和管理辦法，幼兒園收費辦法，幼兒園教育督導、評估制度，等等。制訂地方行政法規、規章，應通盤考慮，區別輕重緩急，有先有后，統一安排。

幼兒園條例心得體會篇三

作為幼兒園家長，我們對孩子在幼兒園的安全和教育質量一直倍感關切。為了更好地保障幼兒權益，維護幼兒園教育的公平公正，我積極參與了學校和政府組織的幼兒園信訪活動。通過這次經歷，我深感幼兒園信訪條例的重要性和可行性，并對幼兒園教育管理提出了一些自己的看法。

首先，幼兒園信訪條例為我們提供了一個監督教育行政部門和幼兒園管理水平的有效途徑。條例明確要求幼兒園建立信訪制度，設置信訪辦公室，專門負責處理家長的投訴和意見。這樣一來，家長們可以通過書面信訪、電話、面對面等方式提出問題或建議，及時溝通和解決矛盾。我曾在一次信訪活動中遇到過一個問題，即幼兒園的教學費用明細沒有公示，也沒有相關政策說明。通過信訪，我向學校提出了質疑，并要求學校向家長公布相關政策。很快，學校采取了行動，解決了這一問題。可見，幼兒園信訪條例為家長提供了一種行之有效的途徑，可以維護自己和孩子的合法權益。

其次，幼兒園信訪條例對于幼兒園提高管理和服務質量有著積極的推動作用。條例對幼兒園的基本要求和行為規范進行了明確的規定。比如，幼兒園應該保證安全，提供優質的教育服務，制定完善的學生資料管理制度等等。在我參與的一次信訪活動中，家長們對于幼兒園的衛生問題提出了質疑，認為幼兒園存在環境臟亂差的問題。通過信訪，教育部門介入了調查，并責令學校整改。這次信訪讓我深刻認識到，幼兒園信訪條例對于提高幼兒園管理和服務質量起到了積極的推動作用，有效地增強了幼兒園的管理責任感和服務意識。

再次，幼兒園信訪條例為幼兒園家長和教育部門之間的溝通搭建了橋梁。條例規定，幼兒園建立家長委員會，由家長代表選舉產生，代表幼兒園家長的利益和愿望。家長委員會在幼兒園發展、管理和教育等方面發揮著積極的作用，可以提出合理建議，參與學校重大決策。在我參與的一次信訪活動中，家長們對于幼兒園招生政策和收費問題提出了質疑。通過信訪，家長委員會與學校舉行了座談會，共同商討解決方案。這次信訪讓我深感，家長代表的參與和溝通對于構建和諧的家園關系至關重要，幼兒園信訪條例為家長和幼兒園教育部門之間的溝通提供了一個平臺。

最后，我認為幼兒園信訪條例的出臺需要全社會的共同參與和推動。條例不僅僅是保障我們和孩子的合法權益，更是促進幼兒園教育體制改革的一項重要舉措。政府和教育部門應該加強對幼兒園信訪條例的宣傳和解讀，讓更多的家長了解這項政策，積極參與到幼兒園信訪中來。同時，我們家長也要增強自身的法律意識和監督意識，通過信訪活動來推動幼兒園教育質量的提高，為孩子的健康成長提供更好的環境。

總之，幼兒園信訪條例的出臺為我們家長提供了一種維權的途徑，讓我們的聲音被聽到，讓我們的權益得到保障。我們應該積極參與到幼兒園信訪中來，為孩子的健康成長和幼兒園教育的公平公正做出貢獻。同時，我也期望政府和教育部門能夠進一步加強對幼兒園信訪條例的宣傳和解讀，提高家長們對幼兒園信訪的參與度，共同營造一個良好的教育環境。

幼兒園條例心得體會篇四

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

幼兒園條例心得體會篇五

作為一名幼兒園教師，我深深地感受到廣州市新頒布的《幼兒園條例》對幼兒園教師的職業發展和幼兒的生活成長都具有重要的意義。在實踐中，我深入思考這些條例對我的工作帶來了哪些影響，并從自己的角度出發，提出了一些體會和建議。

第一段：對幼兒園教師的考驗。

幼兒園是孩子們成長的重要階段，而幼兒園教師則shoulders肩負著他們成長的重要責任。然而，由于幼兒的發展水平和能力有限，在引導和照顧他們的同時，幼兒園教師也需要承擔著許多奇妙而困難的措施。幼兒園教師是孩子們的朋友、引路人和希望，但這也是一份極具考驗的職業。《幼兒園條例》明確規定幼兒園教師需要獲得國家承認的幼兒園教師資格，同時也必須在職業道德、語言表達力、心理健康和安全等方面達到一定熟練度。這將對于現有幼兒園教師的素質要求更高。或許防洪即將到來，但錘煉幼兒園教師的能力、修養也成為幼兒園教師職業發展的重要方向和題材。

第二段：加強幼兒園的管理。

幼兒園的教育投資意義深遠，承載著孩子們未來的人生道路，而對于幼兒園的教育水平，管理環境更是十分的重要。目前，一些幼兒園管理不規范，存在衛生、安全、教育等多方面的問題。因此，廣州市新頒布的《幼兒園條例》要求幼兒園必須遵守相關管理標準，加強投資、維護教育、強化安全、專注孩子的綜合素質教育。實際上，幼兒園的發展不僅僅是幼兒園教師和幼兒之間的關系，幼兒園管理層的良好運作對于幼兒園的長期發展和成功也是必要的。因此，對于幼兒園管理層，提高管理水平，完善制度和流程也是十分必要的。只有優質的教育和管理理念，才能助力幼兒園的進一步發展。

第三段：締造幼兒園安全和諧的教育環境。

安全是幼兒成長的基礎，在幼兒園責任人的細心呵護之下，孩子們才能安全快樂的玩耍，快速成長。然而，安全問題卻非常容易被忽略，而一些安全管理問題，例如課堂管理、活動場所設置、安全設施等，卻是孩子們的安全保障，必須得到應有的重視。事實上，廣州市新頒布的《幼兒園條例》已經對這些問題進行了明確規定。對幼兒園的安全要求更高，如果幼兒園不能保證幼兒的安全，那么幼兒園就必須為此承擔責任。因此，幼兒園的責任人和幼兒園教師必須保證幼兒的安全，同時，學生也要意識到自己的行為會影響到自己和他人的安全。

第四段：提高幼兒園教師職業素質。

幼兒園教師是幼兒成長的第一導師，其言傳身教、引導幼兒正向成長、培養幼兒成長的能力和責任都非常重要。但幼兒園教師的工作也是十分辛苦的，例如各種工作沖突，學生事情的處理等等。在這種情況下，作為幼兒園教師，我們必須時刻關注學生的需求和感受，優化自己的專業技能，以便更好地引導孩子們進步和成長。通過廣州市《幼兒園條例》的規定，幼兒園教師將有機會獲得職業發展的空間和提高素質的平臺。例如幼兒園教師資質的標準化要求、培養幼兒園教師的培訓計劃，等等。只有通過不斷地學習和磨練自己的專業技能，幼兒園教師才能對幼兒的成長做出更多的貢獻。

第五段：結語。

《幼兒園條例》對于幼兒園行業的發展和幼兒健康成長具有很強的推動力。幼兒園教師要不斷努力，提高職業素質；幼兒園管理方面也要不斷創新，提高管理水平。幼兒園的目的是培養健康、快樂、有愛心的人類，而我們幼兒園教師的使命就是讓每一個孩子都能夠從中受益。我們相信，隨著《幼兒園條例》的貫徹落實，我們的幼兒園教育和幼兒園行業的未來會更加美好和可期！

幼兒園條例心得體會篇六

兩法一條例，廣義上包括《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國幼兒園管理條例》。這三部法規對幼兒園的管理、教育、德育、安全等提出了明確、完整的規定，為幼兒園的健康發展提供了有力的保障。近些年，我在幼兒園工作、學習的過程中深受兩法一條例的啟示和指導，故在此，結合自己的工作實踐，談一談自己的一些心得體會。

兩法一條例，作為國家法律法規的重要組成部分，是對幼兒園的正確管理和發展具有決定性意義的。教育法規定：幼兒園應按照國家規定的教育標準，為3-6歲兒童提供基本的教育和社會化活動。根據這一規定，幼兒園應建立健全科學的教育目標、教育內容和教育體系。同時，幼兒園作為一個具體的場所，在管理上也應受到兩法一條例的指導。幼兒園應加強對幼兒的日常管理，確保幼兒的身心健康；合理安排教師、輔導員等職工的工作時間和工作強度，確保幼兒園的正常運行；全面提升管理水平，加強幼兒園與家長的溝通，增強家園合作，作為幼兒園的管理者，必須深入研究兩法一條例，準確理解各項規定，切實抓好落實。

三、加強德育管理，促進兒童健康成長。

幼兒園的教育目標之一就是促進幼兒的德育成長，對此，《幼兒園管理條例》也有詳細規定。我們作為幼兒園的幼師，必須圍繞國家的教育標準，堅持讓幼兒正確的認識自己、周圍的環境，培養適應社會生活的能力和社會風俗習慣。在幼兒園的管理中，我們應緊緊抓住德育這個核心環節。比如，在實際工作中，我們對幼兒進行才藝、游戲等方面的培養時，應在保證娛樂性的同時，注重師生之間的互動、情感的交流和語言的啟發，讓幼兒在玩中學、在玩中長大，從而促進幼兒的全面和諧發展。

四、重視安全管理，確保幼兒園的安全穩定。

幼兒園作為獨立的教育機構，應該給幼兒提供一個安全的學習環境，保障幼兒的基本人身安全和健康成長。因此，安全管理在幼兒園管理中特別重要，也是管理者的責任所在。《幼兒園管理條例》也對幼兒園的安全管理提出了具體要求。比如，幼兒園要建立健全的安全管理制度、進行全員安全培訓、加強對幼兒的視力、聽力、心理等監測和防護，以及加強與家長的溝通，共同確保幼兒的安全穩定。管理者應著重從以下方面發力：建立健全安全管理制度、注重安全教育、制定防范措施、定期檢查安全設施等，增強幼兒園的安全保障系統。

五、結語。

兩法一條例，是幼兒園管理的紅線和標準。管理者應根據慣例，對自己的管理規范加以檢測，一旦發現存在不合規范之處，應盡快進行整改，確保幼兒園管理合法合規，真正為幼兒的成長保駕護航。

幼兒園條例心得體會篇七

幼兒園安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。下面是本站為大家準備的幼兒園管理條例學習。

心得體會。

范文三篇，僅供參考!

安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的未來、民族的希望。幼兒園安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好幼兒安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。

一、規范管理，完善制度。

幼兒園安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，責任落實到人。學校每學期還與部門負責人簽訂好《幼兒園安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我園安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

幼兒園領導本著對黨的教育事業，對幼兒負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好幼兒園安全的使命感、責任感。園領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行園安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我園基礎條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯合器有松動現象;園部分開關老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是幼兒園安全工作中的重要內容。

三、宣教結合，提高素質。

園領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：無錫市安全工作履職報告書、關于開展“全國安全生產月”的通知等等，結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和幼兒進行安全方面的宣傳教育，尤其對幼兒進行安全教育。園各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出安全的要求。

我園老師在領導的帶領下，認真學習了了《幼兒園安全管理條例》，“辦法”是學校管理的法規性文件，是第一個以10部委部長令的形式發布的有關幼兒安全管理工作的文件;長期以來，黨中央、國務院對幼兒的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關注。《幼兒園安全管理辦法》內容全面，既規定了校內安全管理制度與管理要求，也規定了校園周邊安全管理職責與管理要求，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面;它還注重制度建設，規定了有關部門關于幼兒園安全管理的聯席會議制度，設專章規定了園內安全管理制度。它還有較強的針對性。認真總結近年來新出現的學生安全事故的原因和特點，力求進行有針對性的規范。;它的規定非常具體，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成學生踩踏事故。

《幼兒園安全管理辦法》制定了關于加強園內安全制度建設和安全管理、以及對幼兒進行安全教育等規定的精神與要求，《辦法》分設“校內安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比較多的條款，對校內安全問題作出全面具體的規定，為落實關于園內安全的法律規定提供了較好的工作基礎。《辦法》規定要建立部門間互相協作的安全管理工作機制。要求建立健全和全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關部門、等負有幼兒園安全管理職責的各有關方面和主體的責任。辦法明確了園內安全管理制度。《辦法》專門設有一章，對園內安全管理制度作出了明確具體的規定。“園內安全管理制度”對園內安全管理制度建設提出了總的要求，同時對園長負責制、門衛制度、園內安全定期檢查和危房報告制度、消防安全制度、食堂衛生制度、實驗室管理制度、幼兒安全信息通報制度、校車管理制度、安全工作檔案等學校應當建立健全的各項具體的安全管理制度作出了明確規定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習等日常管理中容易發生安全事故的領域與環節作出了明確的安全管理要求，并進一步明確了幼兒及其監護人的基本義務。

作為戰斗在教育工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的安全管理職責，和其他老師一道，共同做好幼兒園安全管理工作，認真為孩子服務，認真為家長服務，認真為社會服務。

幼兒園的安全工作關系到全體幼兒的生命安全,牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道,確實觸目驚心,這給幼兒園領導、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：

一、人人重視,人人有責：以前教職工們一般都認為,安全管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關己高高掛起的意識,因而在安全管理上存在著?單向??被動?的局面。在強化安全管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環節,抓責任到人,強化全園員工的安全意識,建立獎懲機制,因而推動了安全管理由?被動?轉向?互動?,形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當幼兒生病時,家長將幼兒中午的藥寄放在班級,請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統一管理制度》,規定了各相關人員的責任:要求家長認真填表,說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名;對于家長寄托的藥品,保健醫生要認真檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時間內,注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發現問題,及時反饋或應急處理,以保證幼兒在園健康快樂。

二、分層管理,確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析,我們發現案發幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現象。因此,我們從中吸取經驗教訓,一方面加強職業道德教育,增強全員的安全意識,另一方面健全安全管理制度,落實層層負責管理的責任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發事件疏散預案》等制度和預案;實行分層管理,建立主管負總責、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系,并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長,的?平安校園?領導小組。園長作為園里安全工作的第一責任人,要認真落實幼兒園安全目標管理責任制的實施,不斷地提高教職工的安全工作意識,增強他們的責任感和使命感。副組長要根據幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面,以檢查發現、督促整改為重點開展工作。創安領導小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會,集中組織檢查整改結果,由此實現了由專人管理轉向?聯網?管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面,達到了?安全工作責任制要‘縱向到底,橫向到邊’?的目標,由此將一切不安全因素杜絕在源頭上,確保安全工作的落實。

三、關注過程,重在指導：任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的,它注重管理的細節化、精細化,是一種動態的管理方式。幼兒園在安全管理中應注重過程,關注細節。如園里的每位教職工都應與園長及分管領導簽定《安全責任。

協議書。

》,協議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規范,實際上就是一份安全操作說明書。如協議書可以規定?：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患,上車前收繳幼兒手中的危險物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或將頭手伸出窗外。違反規定所造成的事故由當事人承擔全部責任。?又如,為確保師生的飲食安全,幼兒園的食品均為定點采購,定點供應商必須交納工商營業執照、衛生許可證、經營者身份證、檢疫證等的復印件備案,并與幼兒園簽定食品供應安全。

責任書。

其中可以規定?：乙方(供應商)所提供的食品必須符合國家同類產品的質量及衛生標準杜絕三無產品和劣質產品流入幼兒園必要時提供相關的質量及衛生化驗單。?安全管理過程中的檢查環節很重要不能走過場因此我們注重抓好?八查?：一查安全責任制的簽定與落實情況。每學年初將修訂后的《安全責任書》發給各崗人員如無疑義即由各負責人與之簽定同時結合相關學習不斷地強化大家的責任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。三查園里教學、生活設備、設施的安全狀況。我們通過責任到人的方式將班級和公共場所的設施設備檢查落實到每一崗、每一天同時爭取在第一時間內進行整改做到防范在先確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛生標準。

五查組織幼兒參加教育教學或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規定》,提出活動前要上報分管領導、要周密制定。

活動方案。

活動中注意組織、管理活動后注意清點人數等要求。六查。

應急預案。

的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用?安全教育月?的綜合治理進行強化管理,使?預防為主,安全第一?的管理宗旨落到實處。

幼兒園條例心得體會篇八

幼兒園校車安全是維系幼兒園安全接送孩子的重要決定因素，也是建造安全校園的重要指標，下面是本站小編精心整理的幼兒園《校車安全條例》學習。

心得體會。

供大家學習和參閱。

為了維護幼兒園安全穩定，進一步加強校車司機、全體教師的安全責任意識，確保乘坐校車幼兒的人身安全，11月中旬，我們宏城幼兒園組織跟車教師、大班、中班、小班教師在幼兒園里統一學習了《校車安全管理條例》，這次學習，使我深有感觸。安全工作責任重于泰山，幼兒園安全工作更是關系到千家萬戶的切身利益。在倡導“以人為本、關愛生命”的今天，安全問題已經成為人們普遍關注的問題。那么如何管理好幼兒園的安全工作呢?下面談談我個人的一些見解。

首先幼兒園教師要懂得安全政策，重視安全問題。一個沒有安全保障的幼兒園是不合格的幼兒園，一個不具備安全意識的園長是不稱職的園長。幼兒園的安全工作管理是否落實，關鍵在于園長，園長起著主要的作用。所以幼兒園園長首先要有強烈的安全意識，做到安全工作“警鐘長鳴”。幼兒園要抓好安全工作，光有園長高度重視還不夠，還要動員全體老師的力量，來共同抓好安全工作，這就需要幼兒園安全管理必須有一個十分清晰的管理制度與實施細則并貫徹落實，我認為，幼兒園要成立由園長任組長，副園長為副組長，班主任為成員的安全領導小組。負責制定安全管理制度、安全。

應急預案。

和執行、處理、記錄、考核等學生、班級的安全工作。最后幼兒園要處理好“安全”和“教學”的關系。要以“教學”為中心，“安全”為前提，只有幼兒園不出現安全問題，才能更好地抓好教學工作，“生命不保，談何教育。”所以從這一點來看，抓安全工作也是為教學工作服務的如果幼兒園一旦出現安全事故，幼兒園園長及相關教師就很難穩定下來，就要忙于處理事宜，也會給其他教師帶來負面影響，所以從這一點看應該說“安全第一、教學第二”。

通過學習，使我對幼兒園安全工作的重要性有了更深的了解，認識到幼兒園安全管理是至關重要的，是不能掉以輕心的，必須要警鐘長鳴、長抓不懈，真正做到防患于未然。

確保學生安全，責任重于泰山。交通安全關系到孩子的一生，維系著一家的幸福，關系到社會的和諧穩定，讓孩子平安快樂是我們共同的心愿。但隨著車輛的增加和道路的延伸，交通安全問題受到普遍關注。

學習完《校車安全管理條例》后，使我們進一步了解了校車安全的重要性，校車安全的責任性，更使我們明白了安全管理的不容忽視。校車的安全維護需要全社會的共同參與，學校領導、老師、家長、孩子、行人以及各類車主司機都應提高法律知識，安全防范意識及自身良好的道德修養和交通行為。

只有我們共同攜起手來，才能共同構建我們的安全和諧家園，才能為幼兒的生命安全和健康成長筑起堅固的屏障。幼兒用車是幼兒園安全管理工作的重要內容，事關學生健康成長和生命安全，事關社會和諧穩定。

竭盡全力做好幼兒校車管理工作，確保學生安全。重視交通安全，是我們每個人的義務，呵護幼小的文明之花，讓傷痛遠離，更是我們每個人絲毫不能含糊的責任。

安全是幼兒園管理的頭等大事，也是幼兒園生存的命脈，校車安全責任更是重大，近幾年，全國各地接二連三的發生校車事故，造成未成年孩子無辜傷亡，叫人慘不忍睹，痛不欲生，所以保護下一代，呵護孩子健康成長必須狠抓校車安全管理，20xx年x月28日國務院第197次常務會議通過新《校車管理條例》正式實施。

通過對新《校車管理條例》的學習，從中央到地方都引起了高度重視，，讓《條例》落到實處，一方面盡量讓孩子就近入園，另一方面廣泛宣傳交通安全知識，不超載，不超速，發放《致幼兒家長趁車安全一封信》等，完善各種管理制度，加強校車司機的管理和學習，對校車司機的駕齡，駕駛資格進行嚴格考核后方可上崗，對說有校車都涂上醒目的黃色，行駛的校車放置校車標識牌，并開啟標志燈，遇到阻車校車可以優先通行，并且運載學生的校車可以停在公交道上。。。。國家從制度上制訂了相關的條例，同時也賦予了校車特權。這些都體現了我們要對弱小生命的保護，更是一種文明的體現，，作為我們每一個成人，還需要一份真心的付出，把每一個孩子看成自己的孩子去保護他們。要搞好校車工程，政府在財力上是否也要投入一些?讓那些鄉村的孩子不用出昂貴的坐車費，讓家長出一部分，政府扶持一部分，社會將不是更和諧?作為一個民辦幼兒園園長，一位母親，真心希望以后不會再出現任何的校車事故，不要再讓任何家庭受到傷害。