作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中秋節教案中班篇一

1.通過活動，學會與同齡人友好協商，提高與同齡人交流的能力，激發吃中秋月餅的興趣，對中國傳統節日中秋節感到親切。

2.學會背兒歌，體驗分享的`快樂。

[活動準備]。

兒歌，各種月餅的圖片。

[活動流程]。

1.互相介紹月餅的名稱。

2.欣賞兒歌《好吃》。

老師大聲朗讀，問:空月亮下面坐著幾個胖娃娃是什么樣的月亮？四個娃娃叫什么名字？

3.孩子們的討論:他們怎么吃？

說明:每個人都把自己的月餅切成四份，每個人都可以品嘗各種有說服力的月餅。這是最好的方法。

4.說明任務。

5.吃月餅。

大家一起分享吃月餅吧。

中秋節教案中班篇二

2、玩月餅盒，有發現探索的欲望。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

各種各樣的月餅盒。

1、展示月餅盒。

(1)請幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?

(2)說一說我的月餅盒和別人的`有什么不同?

2、講述月餅盒。

(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?

3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節日的由來。

中秋節教案中班篇三

1.知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

1.幾種形狀、包裝、口味不同的'月餅。

2.幼兒用書。

教師：小朋友們，過幾天就要過節了，你們知道要過什么節嗎?(幼兒回答，引出中秋節)。

1.出示月餅，引出中秋節的特色食物。

教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過節時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)。

2.幼兒了解中秋節的傳說及特色食品。

教師：你們知道中秋節有什么傳說嗎?(教師講述故事)。

教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)。

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節)。

3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發月餅)。

教師：好了，月餅好吃嗎?現在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。

教師：今天我們了解了中秋節的傳說，還知道了中秋節的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節了，小朋友們在家里過節的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

中秋節教案中班篇四

二、教師指導建議：

3、教育活動：

5、家園共育：

（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

總結：活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目-----中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

中秋節教案中班篇五

1．知識目標知道中秋節是我國的一個傳統節日。

2．能力目標了解人們過中秋節的各種方式。

3．參與節日游戲。

4．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

了解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節的音樂。

1．說說自己家的中秋節是怎樣度過的。

2．聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

1．欣賞圖片了解中秋節。（與家人團圓，吃月餅等）。

2．朗讀兒歌知道中秋節。

八月十五賞月節，擺上果餅來拜月。

八月十五團圓節，親人團聚像過年。

八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節，傳統節日記心間。

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

知道中秋節是農歷八月十五，是個團圓的日子。

四、中秋節繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。

活動小結。

1．復習學習的兒歌，加深對中秋節的印象。

2．欣賞歌曲《中秋大團圓》。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節教案中班篇六

設計意圖:。

中秋節是中國古代勞動人民的盛大傳統節日。中秋節的滿月象征著家人團聚，吃月餅賞月也成了這個節日的習俗。而我園的小朋友因為生活經驗不足，對中秋節的由來及相關習俗了解不多。他們只知道中秋節要吃好吃的月餅。因此，我們借此機會開展中秋節主題活動，讓孩子們通過各種形式體驗傳統中秋節帶來的魅力。提高了孩子們對中國傳統文化的了解和興趣，加深了他們對祖國悠久歷史文化和中國勞動人民智慧結晶的熱愛。

活動目標:。

1、知道8月15日是中秋節，了解中秋節的由來和相關習俗，加深對中華民族傳統文化的了解。

2、了解人們在中秋節的活動，感受中國人的文化習俗。

3、通過觀月、動手操作、觀看ppt等活動，體驗中秋佳節團圓、喜慶豐收的歡樂氛圍，加深對父母親人的感情。

活動重點:。

知道8月15日是中秋節，知道中秋節的由來和相關習俗。

活動難度:。

通過觀月、動手操作、看ppt等活動，體驗中秋團圓、豐收的`歡樂氣氛，加深對父母親人的感情。

準備工作:。

圖片、ppt等。

活動流程:。

首先，開始部分。

老師:孩子們，你們好。今天老師給大家帶來了一張圖(月亮)。你想看看嗎？

老師:看到圖片你會想到什么？(兒童自由討論)。

老師:當你看到“月亮”時，你會想到什么節日？引出主題。

二。基本零件。

老師:每年農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，在這一天，人們會在家里團聚。

老師:關于中秋節，你知道些什么？

少年:嫦娥，月餅。

2、你知道中秋節的起源嗎？

老師:中秋節是中國的傳統節日。它被稱為中秋節，因為它在秋天和八月之間。關于中秋節有一個美麗的傳說。為了紀念嫦娥，人們形成了一項傳統活動，通過觀看和崇拜，寄托感情。這一天，月亮圓缺，象征著團圓，也被稱為團圓節。

老師:中秋節我們應該做什么？(兒童討論交流)。

老師:祖國各地都是怎么慶祝中秋節的？(兒童討論交流)。

4、觀看ppt和視頻，加深對中秋節的理解。

第三，結尾部分。

今天，我們了解了中秋節這個傳統節日，并對中秋節有了更深的了解，知道在這一天，我們應該賞月，吃月餅，聽美麗的故事，和家人團聚，體驗節日的快樂。

四。延伸部分。

小朋友們，讓我們給小班的小朋友們講一講中秋節這個美麗的傳統節日的故事吧。

中秋節教案中班篇七

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

幼兒自帶月餅，ppt。

1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

二、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

《月亮姑娘做衣裳》。

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

四、談話品嘗：

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結，月餅的分類。

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、說說中秋節的來歷、習俗。

3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

1、重點：目標1和2。

2、難點：目標3。

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。

1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題。

2、傾聽《嫦娥奔月》的'錄音故事。

3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。

4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

5、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。

2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。

3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。

中秋節教案中班篇八

知道中秋節是我國一個傳統節日，是農民豐收的季節，是合家團圓的節日。

（二）能力目標

知道在中秋團圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團聚。幫助學生理解他們不能團圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的。

（三）情感、態度與價值觀目標

激發學生好奇心，讓學生自主了解一些中秋節的習俗，使學生更加熱愛生活。

了解中秋節風俗活動，體驗中華傳統文化。

讓學生自主了解一些中秋節的習俗，使學生更加熱愛生活。

導入新課

老師：同學們，大家知道農歷八月十五是什么節日嗎？

學生：（略）

老師：八月十五我國的一個傳統節日――中秋節，大家知道這一天有什么特點嗎？

學生：（略）

老師：這節課就讓我們來認識一下中秋節。（過渡）

講授新課

一、認識中秋節（板書）

老師：大家往年中秋節都是怎么過的呢？你們家在這一天都做些什么事情呢？

學生：（略）

老師：大家說了很多，同學們，打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，我們看一看圖中的人們是怎樣過中秋節的？給同學們說一說。

學生：（略）

老師：可見中秋節是農民豐收的季節，是個合家團圓的日子，這一天圓圓的'月亮掛在天空，皎潔的月光灑向大地，人們用各種活動來慶祝這個節日。大家仔細觀察一下圖中人們的面部表情，然后想象一下他們當時的心情是怎樣的？然后說一說。

學生：（略）

老師：假如你是其中的一員，你的心情會是怎樣的呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞音頻“八月十五月兒圓”、“爺爺為我打月餅”。）

老師：大家還知道中秋節有哪些風俗活動呢？

學生：（略）

（可讓同學們欣賞視頻“中秋燈展”、“我做月餅敬老人”；圖片“放焰火慶中秋”、“千展紅燈迎中秋”、“慶中秋”、“中秋吃月餅”、“中秋燈展”、“中秋節廟會”等；還可給同學們講一下各地中秋節的習俗，詳見文本資源“各地中秋節的習俗”。）

老師：中秋節多美啊！我們珍惜今天的幸福生活。（過渡）

二、珍惜幸福生活（板書）

老師：現在大家說一說中秋節這一天，誰的爸爸、媽媽不在家，他們在做什么呢？

學生：（略）

老師：他們不在家陪你過節，你的心情怎樣呢？你又是怎么想的？

學生：（略）

老師：大家打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的叔叔、阿姨在做什么？他們為什么不能回家和家人團圓共度佳節呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

學生：（略）

（最后，讓同學們講一些和中秋節有關的傳說故事。）

課堂

通過這節課的學習，使學生了解了一些中秋節的習俗，知道在中秋團圓之時，有很多人在堅守自己的工作崗位，不能與親人團聚。幫助學生理解他們不能團圓的心情，知道他們在做什么。知道我們的幸福生活是犧牲許多人的利益而得來的，使學生更加熱愛生活。

中秋節教案中班篇九

1、知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

2、在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發覺。

3、體驗和大家一起過節的歡樂。

4、讓幼兒知道節日的時間是八月十五號。

中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關閱歷，對于中秋節的傳奇和民俗認知少。

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動就更有參加性。

2、自主閱讀，供應閱讀空間。

一、關于中秋傳奇的溝通和共享。

幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節相關信息。

二、教師敘述《嫦娥奔月》。

提問：

1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個消息后，做了什么？

3、從這以后，后羿是怎么寄予對嫦娥的思念的？

三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的學問還是在社會領域的內容比擬多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫忙幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的學問面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，許多小朋友都認知了這一學問點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。

最終，在時間的緊迫下我完畢了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

中秋節教案中班篇十

通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。

通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。

小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等。

一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹游戲規則：

今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：

1、以三個家庭為一小組，發放號牌。

2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。

4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。

三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。

四、評選與品嘗活動頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。

五、教師進行今天活動的小結。

1、知道中秋節的來歷、對中秋節的活動產生興趣。

2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發現。

3、通過參加節日環境創設、感受參與節日慶祝活動的樂趣。

4、了解節日中應注意的安全和衛生、增強自我保護的意識。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

難點：

難點：

中班第一學期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對于社會傳統節日關注不多、缺乏相關經驗、對于中秋節的傳說和民俗認知少。

幼兒預期表現：

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息、幼兒有了經驗鋪墊、活動就更有參與性。

2、自主閱讀、提供閱讀空間。

一、關于中秋傳說的交流和分享。

幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

二、教師講述《嫦娥奔月》。

提問：

1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個消息后、做了什么？

3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？

三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁。

四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。

中秋節教案中班篇十一

活動一:月餅好吃。

活動目的:。

1、知道月餅是中秋節吃的食物。看一看，嘗一嘗，就知道月餅有不同的種類。

2、用完整的語言描述你的感受和發現。

3、體驗與朋友分享變得越來越有趣。

準備工作:。

1、月餅(每個孩子一個)。

2、蘇軾，廣式月餅，水果刀。

活動流程:。

1、觀察月餅，互相討論。

老師:孩子們，看看盤子里有什么。他們是什么樣的？聞一聞。你感覺如何？

2、觀察月餅的餡料，知道月餅有各種口味。

老師:請看看月餅里有什么？小朋友吃過這種月餅嗎？告訴我它是什么味道。

3、讓孩子們談論他們吃過的月餅。

老師:孩子們還吃過、見過哪些口味的月餅？

4、嘗一嘗。

孩子們品嘗月餅，體驗分享的樂趣。并且知道月餅是中秋節的食品。

活動二:學習歌曲《爺爺給我打月餅》。

活動目的:。

1、聽歌曲，理解歌詞，感受歌曲所表達的情感。

2、用動作和聲音來表達對歌曲的感受。

準備工作:。

1、歌曲《爺爺給我打月餅》。

2、幼兒園中班教案的情景表演。

活動流程:。

1、聽一聽這首歌，對這首歌所表達的意思有一個初步的感覺。

老師:小朋友聽完這首歌有什么感受？

2、再聽一遍，初步了解歌詞。

這首歌是關于什么的？

3、邊看情境表演邊聽歌，進一步感受歌曲所表達的內容。

讓孩子感受到爺爺對寶寶的.愛。

4、用動作和聲音來表達你對歌曲的理解。

活動三:手工制作月餅。

活動目的:。

1、學會用團和壓的動作做月餅。

2、愿意參加集體活動，體驗成功的快感。

準備工作:。

1、橡皮泥、石膏板、洋娃娃、盤子。

2、游戲架。

活動流程:。

1、講故事，引起孩子的興趣。

2、孩子們互相交流討論。

老師:大家都見過月餅。請告訴孩子們他們是什么樣的。是怎么做出來的？

3、老師只做月餅做示范，孩子仔細觀察，掌握材料使用和制作過程。

(1)懂得利用材料。

(2)認真觀看老師的演示，掌握整個制作過程。

4、手工制作月餅。

老師四處巡視，指導孩子們只用組和壓的方式做月餅，并提醒他們不要用力壓。

5、享受月餅。

請把形狀好，圖案清晰的月餅送到游戲架上。

中秋節教案中班篇十二

了解中秋節的起源和習俗；分享和平的喜悅。

了解簡單節日的由來，知道它們的全稱、日期和含義。

了解節日期間人們的主要慶祝活動。

月餅，各種水果。

1、環境的創造。和孩子們一起裝飾中秋節壁畫，包括月亮的變化，宮燈和月亮的傳說。

2、講述關于中秋節的`傳說。強調中秋節是一個收獲的節日，也是一個團圓的節日。

3、“團團圓圓慶祝中秋節”。擺上月餅和水果，和師生一起品嘗。

4、晚上讓孩子和家人一起看中秋節的月亮，給孩子講一個關于月亮的故事或者教他們一首關于月亮和中秋節的古詩。

5、談：“我家中秋節是怎么過的？”給大家講講父母講的故事或者詩詞。還可以進行富有想象力的談話：“神秘的月亮”等等。

6、玩游戲：“去嫦娥阿姨家做客”。孩子們自愿分組討論如何表演和分配角色（嫦娥、白兔、tai空人、航天員等。）、做道具，表演。其余的孩子是觀眾。互相輪流。

活動不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，還讓他們學會了分享，增加了他們對中國傳統文化的興趣，加深了他們對祖國的熱愛。

中秋節教案中班篇十三

1、知道每年農歷八月十五是中秋節，體會民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的`快樂，了解簡單的節日習俗和相關民俗。

重點和難點:。

知道每年農歷八月十五，準備活動:。

1、月餅的圖片。

2、民間故事“嫦娥奔月”

活動流程:。

首先，開始部分。

播放月餅圖片，激發孩子的興趣。

二、基本零件。

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是我國民間節日中秋節。

2、介紹中秋節的由來，讓孩子知道它也叫團圓節。

3、了解人們在中秋節的活動。問:你是如何度過中秋節的？你喜歡中秋節嗎？為什么？

4、觀察月餅，通過分享來體驗節日的快樂。

a，月餅有很多種。誰來介紹一下他們看到的月餅？——引導孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。

為什么月餅是圓的？

c、老師的總結。

d、分享月餅。

5、聽聽“嫦娥奔月”的故事。

第三，結尾部分。

中秋節教案中班篇十四

1、學習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。

2、朗讀課文，理解課文內容，了解中秋節的習俗、由來以及與中秋節有關的神話傳說。，體會“每逢佳節倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。

3、培養熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。

朗讀課文，了解中秋節的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。

理解“每逢佳節倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。

收集有關中秋節的詩句，傳說等。

1、讀通課文，學習掌握生字新詞。

2、整體感知全文，學習課文第1~3自然段，了解中秋節賞月的習俗以及有關月亮的傳說。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節賞月的習俗以及有關月亮的傳說。

一、謎語導入。

1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。

迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？

2、交流：你們家是怎么過中秋節的？

3、揭示課題：《中秋節》。

二、自由讀文，了解大意。

1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。

2．同桌之間借助工具書或查閱的有關資料、聯系上下文理解詞語。

3．指名分自然段讀課文，提問：

課文介紹了關于中秋節的哪些知識？

讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。

4、集體交流反饋。

板書關鍵詞語。

有關月亮的神話故事有關月亮的詩句。

5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。

三、學習課文第1~3自然段。

1、課文重點介紹了中秋節的哪些習俗？

（賞月，家人團聚、品嘗月餅）。

2、摸讀課文，找出敘述中秋節習俗的.段落。

3、找出你覺得最能體現中秋節氣氛的詞語。

其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。

４、引導學生對這一段質疑，集體交流解疑。

５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。

６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？

７、教師小結：中秋節是個古老的節日，祭月賞月是節日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。

四、布置作業：

1、朗讀課文，默寫生字。

2、收集有關中秋節的詩句和傳說。

１、繼續學習課文，了解有關月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節的意義。

２、聯系實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所蘊含的思想感情。

３、總結全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。

了解中秋節的有關知識，積累優秀詩句。

一、談話導入。

1、聽寫詞語。

2、大家收集了哪些與中秋節有關的資料？和大家分享一下。

3、根據大家分享的內容，板書詩句進行賞析。

每逢佳節倍思親。

但愿人長久，千里共嬋娟。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

露從今夜白，月是故鄉明。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

二、繼續學文，深入體會。

１、指名說“嫦娥奔月”的故事。

２、你還能說出一個與月亮有關的故事嗎？

請同學們讀課文第５自然段。找出有關的句子。

４、指導學生有感情地朗讀這些句子。

５、過渡語：每逢佳節倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉思親之情。

請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。

６、你能結合課文的內容說說這些詩句所表達的思想感情嗎？

７、小結和月亮有關的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。

８、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？

三、作業。

１、有感情地朗讀課文。

２、背一背搜集到的與月亮有關的詞語和詩句。

３、你的親人又遠在他鄉不能回來過中秋節的嗎？請給他們寫幾句話。

中秋節教案中班篇十五

活動目標：

1.知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

活動準備：

1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

2.幼兒用書。

活動過程：

教師：小朋友們，過幾天就要過節了，你們知道要過什么節嗎?(幼兒回答，引出中秋節)。

1.出示月餅，引出中秋節的特色食物。

教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?

教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的節日，過節時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)。

2.幼兒了解中秋節的傳說及特色食品。

教師：你們知道中秋節有什么傳說嗎?(教師講述故事)。

教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的.月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)。

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節)。

3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發月餅)。

教師：好了，月餅好吃嗎?現在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)。

教師：今天我們了解了中秋節的傳說，還知道了中秋節的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節了，小朋友們在家里過節的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

文檔為doc格式。

中秋節教案中班篇十六

1了解有關中秋節的知識。

2、熱愛祖國的傳統文化。

3、通過課前搜集資料，現場調查、討論等實踐性活動讓學了解中秋節自古以來有賞月、吃月餅的習俗，會用不同的方式表達對遠方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統文化。學會與人相處，分工合作。

1、課前搜集其它地區小朋友過中秋的風俗。

2、準備有關中秋節或月亮的詩、故事、兒歌等。

同學們不知不覺秋天已經悄然來到了我們的身邊。秋天是一個收獲的季節，是一個絢麗多彩的季節，也是一個充滿節日氣氛的季節。星期二，我們剛剛度過一個我國的傳統節日，你們知道是什么節日嗎?(中秋節)。

——今天這節課我們就一起來討論一個和中秋節有關的話題。板書課題。

生：我們家總要吃月餅。

生：還要賞月。

生：我們全家人在一起吃飯，晚上一起賞月。

生：中秋節的時候，我媽媽會買很多月餅，然后帶著我去奶奶家一起過節。

師：那你知道媽媽為什么會在中秋節的時候買月餅嗎?

生：我從書上看過，月餅是中秋節的傳統食品，月餅是圓形的，象征著團圓。所以，很多人在中秋節的時候都要買月餅。

師：你說的真好。還有誰再來說說?

生：我們家的中秋節晚飯會有好多好吃的。吃完晚飯，我們會全家人一起坐在外面，邊吃水果，邊賞月。

生：我們家在中秋節的時候不但要吃月餅，還要吃好多好多的水果。

師：為什么要吃水果呢?

生：因為中秋節是在秋天，而秋天又是收獲的季節。所以，我們全家會吃一些豐收的水果。

師：你們都是有心的孩子，看來大家還是對中秋節了解一些。課前，我們已經確定了四個研究主題(板書：中秋傳說、中秋習俗、中秋詩詞、月餅文化)，老師讓同學們自由選擇一個主題進行研究，做得怎么樣了?看著同學們的表情，老師相信同學們一定收獲多多，想不想把你的收獲與大家分享?(搜集中秋來歷的小組坐這邊，習俗、詩詞、月餅文化分別制定座次)現在請同學們把你找到的資料在小組內互相交流交流。

活動一：組內交流。

活動二：中秋節的美麗傳說。

1、中秋傳說之一——嫦娥奔月(出示課件：嫦娥奔月動畫)。

2、中秋傳說之二——吳剛折桂。

3、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義。

師:聽了他的介紹你知道了什么?他們小組是用什么方法找到了這些資料?

生：自由說。

師：你聽得仔細，總結的也很到位。通過請長輩、伙伴講故事，網上查詢等方式搜集資料，是學習的好方法，要想體驗得更深刻，就得自己親自動手做一做。

活動三：月餅的文化。

給大家介紹介紹?現在，有請()小組匯報有關月餅的文化。

2、生：(說說自己所知道的月餅，可以從月餅的起源、種類、味道等方面去說。)。

師：你是怎么知道的?(問別人，上網查)。

a(原料制法)冰皮月餅果蔬月餅海味月餅納涼月餅椰奶月餅：

茶葉月餅保健月餅像形月餅迷你月餅。

b我國月餅品種繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;從餡心講，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月餅等;按餅皮分，則有漿皮、混糖皮、酥皮三大類;就造型而論，又有光面月餅、花邊月餅和孫悟空、老壽星月餅等。

3、教師展示：

(1)月餅大看臺。

師：同學們說了這么多，老師今天也給大家帶來了一些新款月餅，想見識見識嗎?隨著人們生活質量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。

同學們請看課件圖片欣賞：各色月餅圖片。

(2)品嘗月餅小知識。

師:欣賞了這些色、香、味俱全的月餅，此時你的心里有種什么樣的感覺?(想吃)不過吃月餅也是有學問的。今天我還帶來了一些品嘗月餅的小知識，一同送給大家。

課件示，師再稍作解釋：

吃月餅伴茶水，先吃咸后吃甜，不貪多要適量，變質的不可嘗。

師：請同學們自己試著讀一讀。生：試讀。

師：同學們讀得非常認真，現在誰來說說你知道了什么?生：自由談。

生：同學們說得可真好啊!俗話說：美食不可多餐。老師希望同學們在吃月餅的時候一定不要太貪食。

活動四：中秋節的詩詞、歌曲、對聯。

1、師：中秋，是一個容易引起人們思念之情的節日，也是一個意寓團圓的節日，每到中秋佳節，有多少文人墨客有感而發，落筆成文，所以中秋節的詩詞，歌曲，對聯更是豐富多彩。下面，我們就有請()小組展示他們的研究成果吧!

生1：月夜憶舍弟(杜甫)。

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

望月懷遠(張九齡)。

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!

生2：歌曲：《十五的月亮》《花好月圓》《月光光》。

a詩詞：

請同學們自己試著讀一讀，指名讀，齊讀。

水調歌頭(蘇軾)。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

b、老師還找到了幾幅對聯，我們一起來欣賞欣賞。自己讀，也可以同桌對讀。男女生對讀，師生讀。

對聯：

1、人逢喜事精神爽;月到中秋光輝增。2、一天秋似水;滿地月如霜。

3、半夜二更半,中秋八月中。4、人逢喜事尤其樂,月到中秋分外明。

5、幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。6、地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

7、千江有水千江月，萬里無云萬里星。

8、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

活動五：地方習俗大家看。

1、通過欣賞中秋節的詩詞，歌曲，對聯，我們進一步感受到了那如詩如畫的中秋景色。雖然說，中秋節是我們每個中國人的節日，但由于我國地大物博，所以各個地方，又有各個地方的節日風俗。下面，我們就有請()小組的成員向我們介紹一下中秋節里的地方習俗。

2、匯報各地的習俗：

a、廣東省各地有中秋節吃芋頭的習俗，據說是紀念元末殺韃子的歷史故事。中秋節殺韃子後，便以其頭祭月，後來改以芋頭代替。至今廣東人剝芋皮時仍稱為「剝鬼皮」。

c、江南一帶的民間在中秋節人習俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。四川省人過中秋除了吃月餅外，還要打粑、殺鴨子、吃麻餅、蜜餅等秋夜要燒斗香。桂子飄香之時應市，肥而不膩，味美可口。

d、江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。

e、燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍、吃南瓜、吃田螺、飲桂花酒等特殊風俗。

通過他的.介紹你知道了什么?

3、評價。

(教師資料袋：中秋節的地方習俗)。

生：老師，我爸爸在外地打工，中秋節不能回來。

生：老師，我的媽媽到外地去旅游，不能回來。

生：老師，我的姐姐在國外讀書，不能回來過中秋節。

師：你還知道有哪些人不能回家過中秋節?

生：解放軍叔叔，臺灣的親人。

師：他為什么不能回家呢?

生：解放軍叔叔為了保衛祖國，過節還不能回家。

生：臺灣很遠……。

生：祖國還沒有統一。

師：是呀，就因為祖國還沒有統一，海峽兩岸的同胞們至今還不能和親人團聚。同學們，讓我們在此默默祝愿臺灣早日回到祖國的懷抱。

師：同學們，如果他們是你的親人，你準備用什么方式表達對他們的思念和祝福呀?

生：可以寫賀卡、寫信、寄月餅、打電話、發短信……。

師：心動不如行動，課下讓我們用自己的行動、用自己喜歡的方式來表達對遠方親人的祝福和思念吧!

同學們，通過這次“月圓話中秋”的實踐活動，你都有哪些收獲?誰來談一談?

1、同學們的收獲可真多。中秋節與春節、端午節被稱我國三大傳統佳節。同學們，讓我們再度攜手，走進春節，走進端午節，用心去感受祖國傳統節日的獨特魅力吧!課后同學們可以和父母商量，設計一個新穎而有意義的“傳統佳節慶祝會”。也可以做一份以“月圓話中秋”為主題的手抄報。

板書：月圓話中秋。

中秋傳說、中秋習俗、中秋詩詞、月餅文化。

中秋節教案中班篇十七

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、教學前與幼兒一起布置教學室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的.一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

(1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

(2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊）。

4、吃月餅，共同分享快樂。

(1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

(2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）。

(3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

5、互送賀卡，學說祝愿的話。

6、延伸教學：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。