心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

鉗工心得體會(huì)篇一

做鉗工是一項(xiàng)需要技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的工作，隨著工作的不斷累積，我逐漸體會(huì)到了一些做鉗工的心得和體會(huì)。在工作中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我對(duì)做鉗工心得和體會(huì)的總結(jié)。

第一段：技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的重要性。

做鉗工是一項(xiàng)需要精確度和耐心的工作，技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于工作的質(zhì)量至關(guān)重要。經(jīng)驗(yàn)豐富的鉗工可以更好地應(yīng)對(duì)各種情況，在解決問(wèn)題上更加高效。而技術(shù)的全面掌握可以讓工作細(xì)節(jié)更加準(zhǔn)確，提高工作的效率。每次修理和制作零件，我都能夠從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到以后的工作中。

第二段：困難與挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)方式。

在做鉗工的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)候需要修理?yè)p壞的零件，但由于零件的特殊性，很難找到替代品。在這種情況下，我學(xué)會(huì)了借助自己的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)分析問(wèn)題，并尋找最佳的解決方案。有時(shí)候，我也會(huì)向同行請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)，共同解決難題。面對(duì)挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)和審慎的思維是非常重要的。

第三段：細(xì)心和耐心的重要性。

作為鉗工，細(xì)心和耐心是成功的關(guān)鍵。在鉗工的過(guò)程中，細(xì)節(jié)決定了工作的質(zhì)量。一旦出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的疏忽，可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。因此，我經(jīng)常對(duì)每個(gè)步驟和每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保零件的精度和質(zhì)量。此外，耐心也是非常重要的，有時(shí)候修理一個(gè)復(fù)雜的零件可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間，只有耐心和堅(jiān)持才能完成工作。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。

鉗工工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與同事們的交流和合作，我能夠更好地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。在與團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧，這些對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和技術(shù)提升都具有重要的意義。

第五段：對(duì)于未來(lái)的展望。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)使我對(duì)自己在做鉗工方面的能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我的未來(lái)發(fā)展指明了方向。我希望在做鉗工的道路上不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)不斷提高自己的技術(shù)水平，成為一名更加優(yōu)秀的鉗工。同時(shí)，我也希望將自己的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)傳承給更多的人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鉗工，為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：做鉗工工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和技術(shù)性的職業(yè)，通過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，化解困難和挑戰(zhàn)，做到細(xì)心和耐心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我更加堅(jiān)定了自己在做鉗工職業(yè)上的信心，相信自己可以在這個(gè)領(lǐng)域取得更好的成就。

鉗工心得體會(huì)篇二

電鉗工作為一種機(jī)械行業(yè)的重要職業(yè)，其工作過(guò)程中需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能在保證安全的前提下完成任務(wù)。作為一名電鉗工，我深知這份職業(yè)的重要性，并在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中逐漸積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下我作為一名電鉗工的心得體會(huì)，希望對(duì)初入這個(gè)職業(yè)的人有所幫助。

第二段：機(jī)器保養(yǎng)。

在電鉗工作中，機(jī)器的保養(yǎng)是非常重要的一項(xiàng)工作。機(jī)器的使用壽命和維護(hù)程度直接影響到工作效率以及工程質(zhì)量。因此，電鉗工需要及時(shí)對(duì)機(jī)器進(jìn)行保養(yǎng)和檢修，以確保其正常運(yùn)行。在對(duì)機(jī)器進(jìn)行保養(yǎng)時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要對(duì)機(jī)器表面進(jìn)行清洗，防止機(jī)器在運(yùn)行中發(fā)生摩擦損壞；其次，要對(duì)機(jī)器部件進(jìn)行潤(rùn)滑，防止因部件摩擦引起機(jī)器故障；最后，要及時(shí)更換機(jī)器損壞的部件，以延長(zhǎng)機(jī)器使用壽命。

第三段：現(xiàn)場(chǎng)施工。

電鉗工的工作主要是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，因此現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：首先，需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，以確保工作安全；其次，需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證各項(xiàng)任務(wù)順利完成；最后，需要遵守電氣安全規(guī)范，確保施工環(huán)節(jié)中不發(fā)生任何安全事故。

第四段：提高工作效率。

電鉗工需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的任務(wù)，因此提高工作效率是非常重要的。在工作過(guò)程中，我常常會(huì)選擇合適的工具和方法，以提高工作效率。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和計(jì)劃，以便在有序的計(jì)劃中完成任務(wù)，節(jié)約時(shí)間和精力。

第五段：精益求精。

在電鉗工的職業(yè)中，任何一點(diǎn)疏忽都可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。因此，精益求精是電鉗工的重要品質(zhì)之一。在工作中，我會(huì)對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和測(cè)試，確保工程質(zhì)量。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

結(jié)語(yǔ)：

作為一名電鉗工，我的工作需要保證安全、提高效率、精益求精，這些品質(zhì)可以在電鉗工的職業(yè)生涯中發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)這些工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，我相信對(duì)初入電鉗工行業(yè)的同行有一定的幫助，同時(shí)也期望更多的人了解并認(rèn)識(shí)電鉗工這個(gè)職業(yè)的重要性。

鉗工心得體會(huì)篇三

關(guān)于鉗工周的心得體會(huì)，這是，對(duì)我來(lái)說(shuō)的一次全新的體驗(yàn)。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)鉗工行業(yè)有了更深入的了解，也體驗(yàn)了一次真正的實(shí)踐操作。在這次鉗工周中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也體會(huì)到了鉗工行業(yè)的辛苦與挑戰(zhàn)。以下是我在鉗工周的心得體會(huì)。

首先，鉗工行業(yè)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在這一周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了鉗工的基本概念、基礎(chǔ)工具和基本操作。從測(cè)量到切割、焊接再到組裝，每一項(xiàng)工作都需要準(zhǔn)確的測(cè)量、精確的切割和熟練的焊接技巧。這些基本知識(shí)對(duì)于一個(gè)合格的鉗工來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，只有打好基礎(chǔ)，才能在鉗工行業(yè)中有更進(jìn)一步的發(fā)展。

其次，鉗工行業(yè)需要細(xì)心且耐心的態(tài)度。在實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)鉗工工作需要細(xì)心的操作和耐心的態(tài)度。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽或者急躁都可能導(dǎo)致工作質(zhì)量的下降。例如，在切割過(guò)程中，如果切割的位置沒(méi)有準(zhǔn)確測(cè)量，就會(huì)導(dǎo)致件的尺寸錯(cuò)誤，影響整體的裝配。而焊接涉及到焊接電流和溫度的控制，如果沒(méi)有耐心去等待焊接完成，就會(huì)導(dǎo)致焊接不牢固。所以，一個(gè)合格的鉗工必須具備細(xì)心和耐心的態(tài)度，只有這樣才能保證工作的質(zhì)量和效率。

第三，鉗工行業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。鉗工行業(yè)的技術(shù)和工藝發(fā)展非常快，新的工具和技術(shù)層出不窮。在這一周的學(xué)習(xí)中，我了解到了一些新的工具和技術(shù)，例如數(shù)控機(jī)床和激光切割技術(shù)。這些新技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，不僅提高了鉗工的效率，也為鉗工師傅們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。一個(gè)合格的鉗工必須具備學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，不斷更新自己的知識(shí)和技能，在行業(yè)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，鉗工行業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)鉗工工作往往需要多人協(xié)作完成。例如，在一個(gè)大型的項(xiàng)目中，新鉗工師傅往往需要與資深鉗工一起合作，才能完成復(fù)雜的工作。這要求鉗工師傅們必須具備良好的溝通和合作能力，能夠與他人協(xié)調(diào)一致，共同完成任務(wù)。只有形成團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作的效率和質(zhì)量。

最后，鉗工行業(yè)需要堅(jiān)持不懈的努力。作為一名合格的鉗工，努力和堅(jiān)持是必不可少的。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力著。通過(guò)失敗和挫折，我不斷改進(jìn)自己的技能，不斷提高自己的水平。只有不斷努力，才能成為一名真正合格的鉗工。

總而言之，鉗工周是一次難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)鉗工行業(yè)有了更深入的了解，也體驗(yàn)了一次真正的實(shí)踐操作。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平，成為一名真正合格的鉗工。

鉗工心得體會(huì)篇四

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線(xiàn)、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?--精美的螺母。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒(méi)有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!

鉗工心得體會(huì)篇五

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專(zhuān)業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。

剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，三個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過(guò)這實(shí)習(xí)的日子。可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來(lái)到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來(lái)一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來(lái)臨的時(shí)候，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開(kāi)——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓?lè)中獲取無(wú)盡的知識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

剛開(kāi)始勞動(dòng)的時(shí)候，彎著腰，躬著背累得滿(mǎn)頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過(guò)耐心的`講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。

四周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。

每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿(mǎn)地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

鉗工心得體會(huì)篇六

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)潔，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為：

1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線(xiàn)相宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。

2、使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要常常檢查，發(fā)覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電開(kāi)工具時(shí)，要有絕緣愛(ài)護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)展操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避開(kāi)碰傷已加工的外表。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件肯定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。

7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專(zhuān)用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

以上都是作為一名鉗工必需懂的根本學(xué)問(wèn)。

第一天，來(lái)到車(chē)間，教師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。

聽(tīng)完教師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的圖樣，我們便開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了教師說(shuō)的留意事項(xiàng)，我按教師所說(shuō)的，略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘記的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來(lái)回拖啊拖啊，假如是這樣做的話(huà)，無(wú)論一個(gè)人多少?gòu)?qiáng)壯，都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件外表，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件外表垂直。

同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線(xiàn)往復(fù)，不行搖擺，前推時(shí)加壓勻稱(chēng)，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開(kāi)頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。

開(kāi)頭鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，由于我始終都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說(shuō)，其次天吃飯都成問(wèn)題，右手像裂開(kāi)了一樣，真是慘啊，還好我最終學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。

鋸?fù)炅耍€得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握方法，同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一樣，連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比擬簡(jiǎn)潔了。

一個(gè)星期的鉗工實(shí)訓(xùn)完畢了。雖然很累，但我卻學(xué)到了許多：

1、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

2、了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

3、鉗工實(shí)訓(xùn)培育和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手力量。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)固了我們的所學(xué)的.學(xué)問(wèn)。

4、我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特殊長(zhǎng)，可教師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就肯定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的教師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神、動(dòng)手力量強(qiáng)的同學(xué)幫忙動(dòng)手力量弱的同學(xué)，大家相互幫忙相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增加了同學(xué)間的友情。

5、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果——精致的凹凸工件。這些讓人難以致信的鐵器，竟然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

鉗工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)。鉗工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

鉗工心得體會(huì)篇七

鉗工是一門(mén)古老而重要的技藝，鉗工不僅需要精湛的技術(shù)，還需要細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在我成為一名職業(yè)鉗工的過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)。下面我將分享一些我個(gè)人的體會(huì)，希望能夠?qū)髞?lái)的鉗工們有所幫助。

第二段：工作技巧。

首先，作為一名優(yōu)秀鉗工，熟練的工作技巧是至關(guān)重要的。在熟悉各種鉗工工具的基礎(chǔ)上，我通過(guò)不斷實(shí)踐和觀察，積累了許多實(shí)用的技巧。例如，在面對(duì)細(xì)小的工件時(shí)，我會(huì)利用放大鏡來(lái)更清晰地觀察和操作，以確保準(zhǔn)確度和安全性。此外，不論是旋轉(zhuǎn)、抻拉還是壓制，我都會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中不斷摸索和改進(jìn)，以提高效率和品質(zhì)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是鉗工工作中一項(xiàng)非常重要的能力。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一份子，不能只關(guān)注自己的工作，還要與他人密切協(xié)作，共同完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)及時(shí)有效的溝通，可以減少誤解和沖突，提高工作效率。另外，互相幫助和鼓勵(lì)也是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的要素。只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得更好的成果。

第四段：安全意識(shí)。

安全意識(shí)是鉗工工作中最基本的要求之一。每個(gè)鉗工都應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷提高自己的安全意識(shí)。在我工作的過(guò)程中，我始終牢記著“安全第一”的原則。為了確保自己和他人的安全，我嚴(yán)格遵守工作規(guī)范和安全操作流程，戴好防護(hù)眼鏡和手套，并定期檢查和維護(hù)工作設(shè)備。沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，只有保證了安全，我們才能夠更好地完成工作。

第五段：學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

作為一名鉗工，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，保持與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，了解最新的工藝和設(shè)備。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的工作水平，還拓寬了視野，了解了行業(yè)的最新趨勢(shì)。此外，我樂(lè)于與其他行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行交流和合作，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。

結(jié)尾：

身為一名鉗工，我深知這是一項(xiàng)要求高度專(zhuān)業(yè)和精巧的職業(yè)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。工作技巧、團(tuán)隊(duì)合作、安全意識(shí)以及學(xué)習(xí)與進(jìn)步都是我成為一名優(yōu)秀鉗工的基石。我將繼續(xù)努力不懈地學(xué)習(xí)和提升自己，為提高職業(yè)水平做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)我的分享，能夠?qū)Ω嗟你Q工們起到一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。

鉗工心得體會(huì)篇八

鉗工教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、有前途，又要讓學(xué)生覺(jué)得貼近生活，簡(jiǎn)單易懂，還要打消他們眼中的鉗工工作過(guò)于辛苦，沒(méi)有價(jià)值的念頭。因此，在上鉗工教學(xué)的第一節(jié)課時(shí)，我們并不是忙于給學(xué)生上理論課（很多學(xué)生都覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程枯燥乏味、難懂，如果教師在第一節(jié)課就講過(guò)多的理論或是大道理，學(xué)生會(huì)厭煩并產(chǎn)生抵觸情緒），而是帶了很多工件到教室，這些工件是往屆學(xué)生的實(shí)習(xí)作品。我們?cè)趲н@些工件到教室的時(shí)候，為了保持一份神秘感，特意用報(bào)紙包起來(lái)，沒(méi)有讓學(xué)生們直接看到。當(dāng)鈴聲響起時(shí)，教師在做了自我介紹之后，就對(duì)鉗工是一項(xiàng)怎樣的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的講解，然后把工件一件件擺出，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些工件的名稱(chēng)。最初，教師拿出來(lái)的是一些日常可見(jiàn)的物品，例如：螺釘、螺母、劃規(guī)、呆板手、鏨口錘體等，并發(fā)下去讓學(xué)生們傳看。很多學(xué)生對(duì)這些東西并不陌生，當(dāng)我們肯定他們的答案正確時(shí)，大多數(shù)人都流露出得意之色。而當(dāng)我們?cè)俑嬖V他們，這些工件都是他們的師兄們自己做出的時(shí)候，他們都會(huì)驚嘆不已，連連說(shuō)做得太漂亮了，還要問(wèn)這些東西是怎樣做的。在他們的驚嘆聲中，最后我們把凸凹體、銼配六角體、四方體、內(nèi)外卡鉗等銼配件拿出來(lái)讓他們回答時(shí)，他們就沒(méi)有人能答得出來(lái)了。這時(shí)候我們就會(huì)詳細(xì)講解這些工件的名稱(chēng)，需要用到哪些鉗工設(shè)備與鉗工操作技能，怎樣做才能達(dá)到工藝要求，如何才能做到滿(mǎn)足加工精度與配合的難度等等。最后再引出這節(jié)課的關(guān)鍵話(huà)題，那就是：我們想要做好這些工件，只要在上理論課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，上實(shí)習(xí)課時(shí)不怕苦不怕累，按時(shí)完成老師每次布置的實(shí)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)習(xí)中多思考多練習(xí)就都可以做得到。當(dāng)然，我們還會(huì)順便把實(shí)習(xí)時(shí)的安全注意事項(xiàng)交代清楚。通常，這時(shí)候?qū)W生都會(huì)有很多想法，會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題。到下課時(shí)，還有的學(xué)生拿著這些工件仔細(xì)研究，更有學(xué)生意猶未盡地圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，想知道更多的知識(shí)。

第二節(jié)課，我們帶學(xué)生到多媒體教室，讓他們看《狀元360》欄目中的超級(jí)鉗工爭(zhēng)霸賽，讓他們了解鉗工的技術(shù)可以達(dá)到什么程度，如在魚(yú)缸上磨鐵絲、氣球上鉆紙、目測(cè)配鑰匙、手鋸鋼花等技術(shù)性高而又有趣味性的比賽項(xiàng)目。目的很簡(jiǎn)單，就是想通過(guò)事實(shí)讓學(xué)生明白：任何行業(yè)，只要用心學(xué)習(xí)都可以成為技術(shù)狀元。當(dāng)然，看完節(jié)目，教師還要讓他們說(shuō)說(shuō)心得體會(huì)。這時(shí)候的學(xué)生，多數(shù)還沉浸在剛才的畫(huà)面中，激動(dòng)的心情還很難平靜，除了贊嘆聲，更多的是討論什么時(shí)候才能達(dá)到那些鉗工師傅的技術(shù)程度。

我們通過(guò)上好鉗工教學(xué)的第一、二節(jié)課，讓學(xué)生對(duì)鉗工工作感興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)意愿，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、大膽改變鉗工傳統(tǒng)教法，重視課堂技能操作姿勢(shì)的訓(xùn)練。

在傳統(tǒng)的鉗工教學(xué)中，學(xué)生的操作練習(xí)都是在實(shí)習(xí)室里完成；而我們的鉗工教學(xué)，學(xué)生的一部分操作練習(xí)是在教室中完成的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，我們把鉗工操作技能姿勢(shì)的訓(xùn)練適當(dāng)?shù)胤乓恍┰诮淌依锿瓿桑@樣學(xué)生的思想更集中，也更容易掌握。當(dāng)在教室訓(xùn)練好操作姿勢(shì)以后，再到實(shí)習(xí)室里練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)作會(huì)更連貫、協(xié)調(diào)、正確。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)室練習(xí)時(shí)，環(huán)境空間大，噪聲大，教師在巡查過(guò)程中雖然盡力盡責(zé)，但是有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象，未能及時(shí)指出學(xué)生操作中的錯(cuò)誤姿勢(shì)；有時(shí)候即使看到了，指出來(lái)后，在幫助學(xué)生糾正姿勢(shì)時(shí)，對(duì)于一些重要的話(huà)，學(xué)生也是聽(tīng)不清。這時(shí)如果學(xué)生聽(tīng)不清未能及時(shí)改正，或是沒(méi)能重視時(shí)，他們還會(huì)繼續(xù)重復(fù)錯(cuò)誤姿勢(shì)，這樣既影響學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)又會(huì)給教師的教學(xué)帶來(lái)一定難度。因此，對(duì)于可以在教室也能做的操作姿勢(shì)訓(xùn)練，我們應(yīng)盡量在教室訓(xùn)練正確后再到實(shí)習(xí)室練習(xí)。如：鏨削時(shí)的握鏨姿勢(shì)、揮錘姿勢(shì)、鏨削姿勢(shì)；握鋸姿勢(shì)、鋸削姿勢(shì)；握銼姿勢(shì)、銼削姿勢(shì)等。在上這些課時(shí)，我們是這樣安排的：首先，我們會(huì)以同桌學(xué)生為單位，讓他們互相檢查對(duì)方，初步模仿教師的示范操作姿勢(shì)（教師在講臺(tái)仔細(xì)觀察學(xué)生的姿勢(shì)是否正確、協(xié)調(diào)）。練習(xí)10分鐘左右后，再以3～5人為小組（具體要看班級(jí)人數(shù)），然后讓操作姿勢(shì)正確的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)。通過(guò)小組長(zhǎng)的不斷糾正、組員們的不斷練習(xí)，經(jīng)過(guò)檢查與反復(fù)研究后，學(xué)生們共同把操作姿勢(shì)掌握好。最后，我們?cè)僮尭餍〗M選一名學(xué)生到講臺(tái)示范操作姿勢(shì)，由全班同學(xué)選出“學(xué)得快的學(xué)生”。通過(guò)競(jìng)選活動(dòng)，大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待，努力掌握正確操作姿勢(shì)。

三、適當(dāng)穿插有趣的加工制品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一味地要求學(xué)生做這些機(jī)械式的動(dòng)作或是呆板的工件，會(huì)令學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，產(chǎn)生沒(méi)意思的感覺(jué)，甚至在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)不想再工作的情緒。針對(duì)這些情況，我們對(duì)制作工件做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每當(dāng)做一些較復(fù)雜或是容易疲勞的工件，或是在提前完成了工作任務(wù)時(shí)，我們就安排學(xué)生做一些技術(shù)性要求不高，而學(xué)生又感興趣的工件，如制作心連心飾品、開(kāi)瓶器等，或是讓他們自由發(fā)揮做一些自己喜歡做的東西。有趣的純手工制品，沒(méi)有過(guò)高的技術(shù)要求，還可以自己設(shè)計(jì)，這些令學(xué)生很有成就感，最主要的是他們還期待在提前完成任務(wù)后老師還能再給他們一些自由發(fā)揮的空間。

四、科學(xué)分配實(shí)操時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

雖然機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多數(shù)是男生，在許多人的眼中男生普遍精力充沛，但是，這些男生都是十幾歲的小孩子，體力卻是有限的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們一直強(qiáng)調(diào)不可疲勞工作，要求學(xué)生一定要在感到疲勞時(shí)適當(dāng)休息；切不可為了及早完成任務(wù)而不斷工作，弄得筋疲力盡，影響下一個(gè)實(shí)習(xí)課題。當(dāng)然，除了要求學(xué)生自己做適當(dāng)?shù)纳眢w調(diào)整外，我們還會(huì)在學(xué)生連續(xù)工作后，安排學(xué)生到多媒體教室觀看制作工件的相關(guān)視頻，或適時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓學(xué)生休息，使學(xué)生的體能得到恢復(fù)。

五、尊重學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生情。

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，90后的學(xué)生很單純也很善良，表達(dá)感情的方式也很直接；你尊重他們，關(guān)心他們，與他們建立良好的師生關(guān)系，他們就會(huì)更愛(ài)上老師的課，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更樂(lè)意。很多教過(guò)鉗工的教師都說(shuō)教鉗工很累、很辛苦，有的甚至怕教鉗工。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)鉗工這門(mén)課程時(shí)，都會(huì)有怕苦怕累不想干的現(xiàn)象。學(xué)生不想工作，教師一定要學(xué)生做，這樣只會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系極度緊張。我們?cè)诮虒W(xué)中，本著教書(shū)育人的心態(tài)，尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，接納學(xué)生；平時(shí)更是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的心態(tài)，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，給雙方一個(gè)了解與溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生知道老師是深?lèi)?ài)他們的。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是明白的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雙方都是愉快的，而鉗工教學(xué)也是在順利地進(jìn)行中。

鉗工心得體會(huì)篇九

鉗工是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)，熟練的鉗工能夠完成各種復(fù)雜和精密的工作。作為一名有著多年經(jīng)驗(yàn)的鉗工，我在這個(gè)職業(yè)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在工作中，我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的技能，不僅逐漸提高了工作質(zhì)量，也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。在這篇文章中，我將分享我在鉗工職業(yè)中的心得體會(huì)。

首先，精通基礎(chǔ)技能是成為一名優(yōu)秀鉗工的關(guān)鍵。鉗工涉及到很多基礎(chǔ)的技能，比如打磨、鋸割、銑刨等。熟練掌握這些技能是一名鉗工的基本要求。然而，這些基礎(chǔ)技能并不是一蹴而就的，需要大量的實(shí)踐和長(zhǎng)期的積累。我在成為一名鉗工的早期階段，充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。我積極參與各類(lèi)實(shí)踐，不斷提高自己的基本技能。我經(jīng)常與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的鉗工交流，向他們請(qǐng)教并取得了一定的技巧和竅門(mén)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的基礎(chǔ)技能得到了很大的提升。

其次，對(duì)材料的了解和應(yīng)用是一名鉗工必備的技能。作為鉗工，我們需要處理各類(lèi)材料，如金屬、塑料等。不同材料具有不同的性質(zhì)和特點(diǎn)，我們需要了解這些特性并根據(jù)需要進(jìn)行工作。例如，某些金屬材料對(duì)熱和電導(dǎo)性能有較高的要求，我們需要對(duì)這些材料有所了解并采取相應(yīng)的措施。而一些塑料材料則需要特殊的處理方法來(lái)防止燒焦或變形。通過(guò)對(duì)各類(lèi)材料的了解和應(yīng)用，我能夠更加有效地進(jìn)行工作，提高工作效率和質(zhì)量。

此外，維護(hù)和保養(yǎng)工具也是一名鉗工的重要職責(zé)。鉗工使用各種各樣的工具來(lái)完成工作，這些工具需要定期保養(yǎng)和維護(hù)，以確保它們的正常運(yùn)行和壽命。維護(hù)工具的方法有很多種，例如清潔、潤(rùn)滑、修復(fù)等。我始終堅(jiān)持定期對(duì)工具進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，確保它們的良好狀態(tài)和使用壽命。保持工具的良好狀態(tài)對(duì)于工作的順利進(jìn)行是十分重要的，也是一名優(yōu)秀鉗工應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。

此外，團(tuán)隊(duì)合作和溝通也是一名鉗工必備的技能。在工作中，鉗工往往需要與其他同事密切合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力能夠提高工作效率和減少錯(cuò)誤。我始終注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和交流，確保大家對(duì)任務(wù)的要求有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我相信相互理解和信任是取得成功的關(guān)鍵。

最后，不斷學(xué)習(xí)和自我提升是我在鉗工職業(yè)中的最大收獲。作為一名鉗工，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。我積極參與各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，向其他行業(yè)專(zhuān)家請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我能夠不斷適應(yīng)新的工作要求和變化，保持自己在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)起來(lái)，作為一名鉗工，我深知熟練掌握基礎(chǔ)技能、對(duì)材料的了解和應(yīng)用、維護(hù)和保養(yǎng)工具、團(tuán)隊(duì)合作和溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是成功的關(guān)鍵。通過(guò)充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，我不僅取得了很大的職業(yè)成就，也提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的鉗工。

鉗工心得體會(huì)篇十

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低但是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。

光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。

在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我能夠受用終生的財(cái)富。

我覺(jué)得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)十分有好處，十分實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。

年輕人首先就應(yīng)學(xué)會(huì)掌握工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好真正的技術(shù)知識(shí)，這才是最重要的。因此我十分感謝學(xué)校和老師給了我們這么一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉我們的意志。

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鉗工心得體會(huì)篇十一

首先，通過(guò)鉗工課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了鉗工技術(shù)的重要性。鉗工作為一門(mén)發(fā)源于古代的手工技藝，至今仍然在現(xiàn)代工業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了各種鉗工工具和技巧的使用，如銼刀、鉗子、千斤頂?shù)取Ｍㄟ^(guò)實(shí)踐操作，我漸漸體會(huì)到了鉗工技術(shù)的精妙之處，不僅加深了我對(duì)手工藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，還讓我對(duì)工業(yè)生產(chǎn)有了更為深刻的體會(huì)。

其次，鉗工課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們進(jìn)行了諸多實(shí)踐操作，比如制作簡(jiǎn)單的五金產(chǎn)品、修補(bǔ)物品等。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了如何使用各種工具，鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。我還了解到了許多修補(bǔ)物品的小竅門(mén)，從而能夠在生活中更好地處理一些簡(jiǎn)單的維修問(wèn)題。通過(guò)一次次的實(shí)踐動(dòng)手，我逐漸形成了較強(qiáng)的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

此外，鉗工課程使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程中，我們往往需要集體完成一些實(shí)踐任務(wù)，如制作一個(gè)復(fù)雜的五金產(chǎn)品或修補(bǔ)較大的物品。這就要求我們相互協(xié)作，互相配合，共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，并且在協(xié)作過(guò)程中形成更好的默契和配合，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在課堂上有用，也可以在以后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

鉗工課程還教會(huì)了我一種自學(xué)的能力。在課堂上，老師會(huì)傳授我們一些基本的知識(shí)和技巧，但是實(shí)踐的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到很多問(wèn)題。這時(shí)，我們要通過(guò)自己的努力和思考，尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自己查閱資料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的做法，從而達(dá)到自己的目標(biāo)。這種自學(xué)能力不僅在鉗工課程中有用，也能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。

最后，鉗工課程讓我培養(yǎng)了一種細(xì)致入微的精神。鉗工作為一種手工技術(shù)，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注要求十分高。我們需要仔細(xì)觀察和測(cè)量，精確地進(jìn)行操作，以保證最終產(chǎn)品的質(zhì)量。在實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和思考問(wèn)題的重要性，并且能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并改正一些細(xì)小的錯(cuò)誤。這種細(xì)致入微的精神不僅在鉗工技術(shù)中重要，在日常生活中也能夠幫助我們更好地處理各種瑣事。

總之，鉗工課程的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了鉗工技術(shù)的重要性，并且培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神、自學(xué)能力以及細(xì)致入微的精神。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富，不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響，也能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在鉗工技術(shù)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，成為一名出色的鉗工技術(shù)工作者。

鉗工心得體會(huì)篇十二

上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)課，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺，鉗工實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

剛開(kāi)始我的心情是充滿(mǎn)了疑問(wèn)，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的.，怎么會(huì)干鉗工這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少的課外知識(shí)，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀！

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過(guò)渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線(xiàn)、打點(diǎn)；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造；分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合，心得體會(huì)《鉗工實(shí)習(xí)心得體會(huì)》。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?--精美的螺母。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。沒(méi)有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！

這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會(huì)到了做一個(gè)工人的辛苦與快樂(lè)，同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí)，這一切都給我留下了美好的回憶。

鉗工心得體會(huì)篇十三

鉗工是一項(xiàng)需要精細(xì)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的手藝，是生產(chǎn)制造過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。鉗工的工作范圍廣泛，主要包括對(duì)金屬和非金屬材料的裁剪、連接、彎曲等操作。而在鉗工工作中最基礎(chǔ)的技能之一就是銼，在這篇文章中我們將涉及到“鉗工心得體會(huì)銼”這一主題，分享一些筆者在銼方面的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第二段：銼的選擇。

銼是鉗工工作中常用的一種工具，其作用是對(duì)工件進(jìn)行精度修正、調(diào)整表面形狀、去除毛刺等。在銼的選擇上，應(yīng)根據(jù)具體的工作要求和材料特點(diǎn)來(lái)選擇不同形狀、尺寸和精度的銼具。例如，對(duì)于細(xì)密作業(yè)需要使用小型銼具，而對(duì)于粗略作業(yè)則可以選擇較大的銼具。同時(shí)，銼具的不同排梳密度也會(huì)影響到其切削效率和精度，所以在選擇銼具時(shí)需要考慮材料的密度和硬度，以確保工作效率和結(jié)果的質(zhì)量。

第三段：銼的使用技巧。

正確的使用技巧對(duì)于銼具的使用效果至關(guān)重要。首先，在使用銼具前需仔細(xì)檢查其表面是否有損壞或磨損嚴(yán)重的情況；其次，在銼具的操作過(guò)程中需掌握正確的姿勢(shì)和力度，以保證操作效果和安全性。此外，對(duì)于不同形狀的銼具，其使用的方法也有所不同，需要掌握相應(yīng)的技巧。

第四段：銼具的保養(yǎng)。

正常的使用和保養(yǎng)對(duì)于鉗工工作中的銼具也是至關(guān)重要的。使用后，需將銼具用清潔劑進(jìn)行清洗并擦干；同時(shí)，在存放過(guò)程中也需要注意避免堆放或撞擊，以防止對(duì)銼具的損壞。此外，也需要對(duì)銼具進(jìn)行定期的潤(rùn)滑保養(yǎng)，以確保其使用壽命和效果。

第五段：銼的思考與總結(jié)。

通過(guò)對(duì)銼工具的選擇、使用技巧和保養(yǎng)的介紹，我們可以發(fā)現(xiàn)，即便是一項(xiàng)看起來(lái)簡(jiǎn)單的工具，它在鉗工工作中依然具有著重要的作用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們也可以發(fā)現(xiàn)，正確的選擇和使用方法不僅能夠提高銼工作的效率和精度，還能夠延長(zhǎng)銼具的使用壽命和減少材料的浪費(fèi)。因此，對(duì)于一名優(yōu)秀的鉗工工作者來(lái)說(shuō)，細(xì)致入微的銼技術(shù)不僅是他們職業(yè)生涯中的一份必備技能，更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和掌握的過(guò)程。

鉗工心得體會(huì)篇十四

近期，我有幸參加了一期關(guān)于鉗工技術(shù)的培訓(xùn)課程。這個(gè)課程讓我收獲良多，讓我更加深入地了解了鉗工技術(shù)的精髓，并且提升了我的實(shí)際操作技能。在課程結(jié)束之際，我決定總結(jié)一下我的所學(xué)所思，寫(xiě)一篇關(guān)于鉗工課的心得體會(huì)。

首先，我要感謝這個(gè)課程提供給我的機(jī)會(huì)，讓我能夠接觸到真正的鉗工技術(shù)。在課上，我學(xué)到了鉗工的工藝流程，了解了鉗工的基本概念和操作規(guī)范。通過(guò)實(shí)際操作和師傅的示范，我掌握了許多常用的鉗工工具的使用技巧，如手動(dòng)鉗、電動(dòng)鉗、氣動(dòng)鉗等。我也學(xué)會(huì)了使用底座鉗和臥式鉗等特殊鉗具，以及正確選用和更換鉗工刀具和刀片。這些都為我的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我要強(qiáng)調(diào)的是，鉗工技術(shù)需要細(xì)致入微的觀察和認(rèn)真的操作態(tài)度。在課程中，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)步驟都需要精確和耐心。例如，當(dāng)使用電銼刀時(shí)，一定要注意刀具的角度和力度，以免造成過(guò)度切割或磕碰。而在使用銑床進(jìn)行加工時(shí)，需要時(shí)刻注意刀具的磨損情況，及時(shí)更換。這些小細(xì)節(jié)的注意和處理，直接影響著加工的質(zhì)量和效果。只有保持專(zhuān)注和細(xì)心，才能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

另外，鉗工技術(shù)也需要不斷地實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。在課程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方法。僅僅聽(tīng)課和看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有親手操作，才能加深對(duì)鉗工技術(shù)的理解和掌握。因此，我利用課后的時(shí)間，積極參與實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)，不斷地磨練自己的技能。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)自己的熟練度在不斷提高，加工的速度也大幅度增加。每一次的實(shí)踐，都是對(duì)我理論知識(shí)的鞏固，也是對(duì)我技術(shù)水平的提高。

此外，鉗工技術(shù)還需要靈活運(yùn)用創(chuàng)新思維。在課程中，我不僅僅學(xué)習(xí)了一些基本的加工方法和工具的使用，還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用這些技能解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在修理家具時(shí)，我運(yùn)用了鉗工技術(shù)修復(fù)了斷裂的椅子腿；在制作玩具時(shí)，我使用了鉗工技術(shù)雕刻出了精美的細(xì)節(jié)。這些創(chuàng)新的應(yīng)用，不僅僅提高了我的技術(shù)水平，也增添了我的工作樂(lè)趣。

最后，我要感謝這個(gè)課程讓我認(rèn)識(shí)到，鉗工技術(shù)是一項(xiàng)非常重要的技能。鉗工技術(shù)廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、機(jī)械加工、汽車(chē)維修等領(lǐng)域，對(duì)于保障產(chǎn)品的質(zhì)量和效率都起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，鉗工技術(shù)也是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們的耐心和細(xì)致，需要我們的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。通過(guò)這個(gè)課程，我不僅僅掌握了一門(mén)新的技能，更重要的是提升了自己的綜合能力和邏輯思維。

總之，這個(gè)鉗工課程讓我在技術(shù)和思維上都有了很大的提升。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)鉗工技術(shù)有了更深入的了解，也體驗(yàn)到了它的魅力和樂(lè)趣。我相信，這個(gè)課程對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都是非常重要的一步。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的鉗工技能，為我未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

鉗工心得體會(huì)篇十五

鉗工作為技校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)工種，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一。在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：第一，學(xué)生不想學(xué)。不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累，且已過(guò)時(shí)沒(méi)用，其工種完全可以被其他先進(jìn)機(jī)床所代替。于是，在鉗工實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)象。

第二，教師不愿教。鉗工教學(xué)是一項(xiàng)需要身體力行的教學(xué)，又忙又累，技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處。

針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法？利用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓(xùn)練任務(wù)呢？這些問(wèn)題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問(wèn)題。

教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修、裝配為主的企業(yè)車(chē)間去參觀，在參觀過(guò)程中要重視介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用。回來(lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說(shuō)明鉗工是一項(xiàng)綜合性工種，其包含的內(nèi)容非常之廣，包含普通鉗工、機(jī)修鉗工、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

同時(shí)鉗工也是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無(wú)適合的機(jī)械設(shè)備能直接代替，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來(lái)越重要了；鉗工技能掌握得好，對(duì)學(xué)習(xí)其他機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能會(huì)帶來(lái)較大的幫助，對(duì)提升個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣，配合老師積極參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練。

有些教師面對(duì)一個(gè)有四五十人的大班級(jí)，完成從設(shè)計(jì)課題到示范操作（基本技能訓(xùn)練階段有這過(guò)程，工件制作階段則沒(méi)有示范操作的過(guò)程）、巡回指導(dǎo)、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個(gè)課題結(jié)束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想。如何利用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢？從以上幾個(gè)教學(xué)過(guò)程看，教師覺(jué)得忙和累的過(guò)程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@兩環(huán)節(jié)伴隨著實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，如事事親為，則工作量非常大。以下分享幾種既輕松自身又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。

將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾組，8人左右一組最為適合，每組在實(shí)習(xí)過(guò)程中選出組長(zhǎng)，對(duì)組長(zhǎng)的要求是技能相對(duì)出眾，在完成自身的任務(wù)同時(shí)，還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析、誤差分析，并推動(dòng)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長(zhǎng)大多不是原班干部，而是班級(jí)中人聰明但不安分，調(diào)皮但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。選拔他們當(dāng)組長(zhǎng)，能使他們擁有久違的自豪感和成就感，給他們正面的激勵(lì)，使他們感到新鮮而又充滿(mǎn)積極性，從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人的角色。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來(lái)的問(wèn)題，又解決了實(shí)習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題，可謂一舉兩得。

以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體，動(dòng)作要達(dá)到規(guī)范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì)自覺(jué)地幫助本組其他同學(xué)。在幫助過(guò)程中，使學(xué)生的技能得到提升，同學(xué)友誼得到加強(qiáng)，使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導(dǎo)教師。每次階段性實(shí)習(xí)完成后，根據(jù)不同質(zhì)量等級(jí)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實(shí)習(xí)成績(jī)卡，留作紀(jì)念。對(duì)于質(zhì)量完成較好的學(xué)生，可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例，送發(fā)陽(yáng)光卡（此卡可作為班級(jí)行為規(guī)范分的加分項(xiàng)目）。

學(xué)生對(duì)剛開(kāi)始的技能訓(xùn)練充滿(mǎn)了好奇，總是迫不及待地想走入實(shí)習(xí)教室去動(dòng)手嘗試。但這種新鮮感的持續(xù)時(shí)間是非常短暫的，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的積極性就會(huì)消退。如何持續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？這要從增多趣味性課題，正面激勵(lì)學(xué)生入手。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的`內(nèi)容和要求，通過(guò)選擇有一定趣味性、針對(duì)性、實(shí)用性的訓(xùn)練課題，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗(yàn)鉗工技能的神奇，從而提升實(shí)習(xí)訓(xùn)練的實(shí)效性。如在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單工件的制作時(shí)，盡量選取日常生活中能接觸到的工件，如榔頭、六角螺母等工件。然后說(shuō)明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生，不合格的工件一律不得帶出，這樣在制作過(guò)程中學(xué)生會(huì)很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件，可以滿(mǎn)足學(xué)生的成就感，同時(shí)也提升了學(xué)生學(xué)技能的積極性。

按精度要求完成工件的制作，是學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來(lái)確定。學(xué)生在剛開(kāi)始的量具實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn)、測(cè)量不規(guī)范等各種情況，因此要督促學(xué)生正確使用量具，以及在實(shí)訓(xùn)過(guò)程督查學(xué)生精度的提升情況。如果這些都要由教師來(lái)檢查，那教師將會(huì)非常忙碌，對(duì)學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成了一種自身做教師來(lái)量的依賴(lài)心理，難以形成獨(dú)立檢測(cè)的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的檢測(cè)習(xí)慣。

1）自檢，學(xué)生自身檢測(cè)。伴隨在工件的整個(gè)制作過(guò)程中，但學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自身可能難以發(fā)現(xiàn)。

2）互檢，小組內(nèi)交叉檢測(cè)。有小問(wèn)題請(qǐng)教組長(zhǎng)，發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，互檢的過(guò)程基本上能將一些不良測(cè)量習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。

3）抽檢和全檢，這過(guò)程由教師來(lái)完成。抽檢：在平時(shí)對(duì)每組學(xué)生抽檢幾位來(lái)檢查學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問(wèn)題由教師輔助解決。全檢：對(duì)全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測(cè)量，打出該工件各項(xiàng)目的具體分值。

全檢因?yàn)楣ぷ髁枯^大，因此主要用于階段性測(cè)試。采用全檢的方法時(shí)，要求學(xué)生上交工件之前先在每測(cè)量項(xiàng)中打出自身測(cè)量的分?jǐn)?shù)，教師在學(xué)生的分值后，也寫(xiě)上測(cè)量的結(jié)果和分值。該過(guò)程結(jié)束后，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測(cè)量的分量，然后將工件和測(cè)量結(jié)果返回給學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)比自身測(cè)量的結(jié)果和教師的結(jié)果，進(jìn)行分析小結(jié)。

如學(xué)生檢查測(cè)量的分?jǐn)?shù)和教師打出的分?jǐn)?shù)相近，說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量比較準(zhǔn)確；如分值相差較大，則說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量還存在一定的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測(cè)量結(jié)果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師分析兩測(cè)量結(jié)果不同的原因，以此來(lái)提升學(xué)生的測(cè)量準(zhǔn)確度。

以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導(dǎo)和檢測(cè)任務(wù)有計(jì)劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生，如利用得當(dāng)既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主完成，形成不錯(cuò)的團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣，以及積極向上的實(shí)習(xí)氛圍。

作為一名鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，要做到會(huì)教更要會(huì)管，這樣對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法，再加上正確的示范、耐心的巡回指導(dǎo)、認(rèn)真的總結(jié)等，相信一定能在實(shí)習(xí)教學(xué)中取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。