心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
興趣班心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
興趣班對于現(xiàn)代的小學生來說，已經(jīng)是再普遍不過的事情了。而在這些興趣班中，基本上都會涉及到各種各樣的知識和技能，如舞蹈、音樂、繪畫等等，正是這些興趣班讓小朋友們在日常生活中開闊了自己的眼界，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。
第二段：興趣班給我的啟迪（250字）。
我所參加的興趣班是繪畫班，通過繪畫這項活動，我獲得了許多啟迪。首先，作畫需要集中注意力，形象思維得到了提高。同時，通過繪畫的過程，可以培養(yǎng)耐心和毅力。其次，繪畫是一種溝通和表達方式，可以提升交流能力。另外，對于繪畫作品的想象和構(gòu)圖，可以培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。總之，這些都對我的成長起到了幫助作用。
第三段：興趣班帶給我的好處（250字）。
參加興趣班，對我的成長有著很大的幫助。在繪畫班上，我認識了很多志同道合的小伙伴，我們一起學習討論，共同進步。而在完成一幅幅美麗的畫作時，我體驗到了創(chuàng)造美的快樂。此外，還有一個重要的好處是可以將自己的興趣愛好充分發(fā)揮，讓自己變得更加自信和獨立。
第四段：興趣班的不足之處（250字）。
雖然興趣班帶給我許多好處，但是也有不足之處。比如，在參加繪畫班時，像我這種初學者可能會因為自己的基礎(chǔ)不夠或者其他因素影響到了學習進度，并且有時候會迷失學習方向。此外，由于參加的人較多，老師的教學難免會存在一定的限制，如果遇到問題不及時得到解決，那么可能會導致進一步的延誤。
第五段：結(jié)尾（250字）。
總的來說，參加興趣班對于小學生來說是非常重要的，尤其是針對于那些對某些知識和技能有濃厚興趣的小朋友來說。雖然興趣班還存在一些不足之處，但是這并不是阻礙我們參加興趣班的理由，我們應該從中尋找快樂，并且努力發(fā)掘自己的特長，讓自己的生活更加豐富多彩。
興趣班心得體會篇二
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
在學比如對數(shù)學，習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學，大聲說：“數(shù)學，從今天開始，我要喜歡你啦！”“可愛的數(shù)學，我要對你產(chǎn)生興趣了！”“數(shù)學，我會滿懷興趣地學好你！”每次學習數(shù)學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數(shù)學的興趣就真正建立起來了。很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下。甚至無效。當在摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對待學習的態(tài)度，痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢？在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語文充滿興趣。”在學數(shù)學時，暗示自己：“學好數(shù)學很快樂，我對數(shù)學充滿興趣。”
此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結(jié)緣了。
興趣班心得體會篇三
近年來，各種興趣班開始流行起來。不僅僅是小學生和中學生，許多成年人也加入了各種各樣的興趣班。隨著市場需求的增加，各種各樣的興趣班乘勢而起，讓參與者們有機會嘗試新的事物，并且擴寬自己的視野。于是，在這種環(huán)境中，我也參加了幾個興趣班，通過自己的體驗和感受，我想分享一下其中得到的心得體會。
第二段：興趣班的好處。
首先，興趣班非常適合那些想探索、學習新事物、結(jié)交新朋友的人。與傳統(tǒng)教育不同，興趣班通常更注重參與者個性、興趣、想法，而不是按照既定課程教育。這使得興趣班成為了一個非常有趣的地方，可以讓參與者在舒適的環(huán)境中，自由學習、相互交流，挑戰(zhàn)自己的能力和認知度的極限。
第三段：興趣班的挑戰(zhàn)性。
然而，興趣班并非沒有挑戰(zhàn)性。由于課程內(nèi)容通常比傳統(tǒng)教育內(nèi)容更深入和專業(yè)，學習的難度也相對較高。此外，參與者需要與陌生人一起工作，這可能會帶來溝通上的問題。但是，正是這些挑戰(zhàn)，使得興趣班成為一個讓人充滿激情和挑戰(zhàn)的地方。
第四段：興趣班的收益。
在參加多個興趣班后，我得到了很多收益。首先，我的技能得到了提高，例如，我學習了音樂、繪畫，掌握了一些健身和烘焙技巧。此外，通過與不同年齡、不同職業(yè)的人交流，我得以擴展自己的社交圈子、增加自己的人脈。最重要的，我收獲了對事物不同的看法和認知度，這些幫助我更好地理解這個世界。
第五段：結(jié)論。
總的來說，參加興趣班是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。在這個過程中，我們有機會探索、學習、結(jié)交新朋友，并且在某種程度上改變自己的生活和思想方式。不管你是小學生，中學生，還是成人，如果你正在思考加入興趣班，那我強烈建議你去嘗試一下，并且相信你會在其中獲得自己的美好體驗。
興趣班心得體會篇四
作為現(xiàn)代人，每個人都有自己的興趣愛好。興趣愛好可以讓我們的生活更加充實、有趣，同時也可以讓我們不斷學習、成長。下面，我將分享一些我在追求興趣愛好過程中的體會和心得。
第一段：興趣愛好可以帶給我們什么？
興趣愛好是一種自由、隨意的活動，我們可以在其中找到自己的樂趣。當我們投入到一個興趣中時，我們會感覺很放松，快樂和滿足。比如說，聽音樂、美食探店、閱讀，或者做手工，我們可以忘卻煩惱和壓力，把注意力放在這些活動上。同時，興趣愛好也可以讓我們拓展視野，增加自我價值。比如說，我最喜歡的興趣是寫作，通過寫一些個人所見所聞的文章，我能夠分享自己的思考，與別人交流，為自己的生命增添更多色彩。
第二段：通過興趣愛好我們可以成長。
興趣愛好不僅可以讓我們得到樂趣，還可以在成長道路上幫我們一臂之力。興趣愛好可以讓我們不斷學習新知識，增加新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。比如說，我在大學時鐘愛學習公益管理課程，后來參加過一些公益組織，從中收獲了許多實踐經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我在工作中更加得心應手。
第三段：興趣愛好讓我們更有社交能力。
有時候，興趣愛好還可以成為交友的橋梁。我們可以通過興趣愛好找到與我們志同道合的人，結(jié)交新朋友，拓展人際圈。分享自己的愛好，與朋友們一起去探索、體驗還可以增進我們之間的感情。這樣，我們的生活就會變得更加豐富多彩。
第四段：堅持興趣愛好可以培養(yǎng)毅力和獨立思考能力。
有時候，我們會遇到困難、挑戰(zhàn)和失落，我們的興趣愛好就可以成為我們心靈的寄托。在堅持自己的興趣愛好的過程中，我們會學會如何保持毅力不倦、克服困難和擁有獨立思考的能力。這些能力對于我們的未來發(fā)展都有很大的意義和幫助。
第五段：總結(jié)。
在最后，我想說，在每個人的生活中，興趣愛好都非常重要，它可以讓我們感到快樂、滿足，幫助我們成長、拓展眼界、交益朋友，同時也可以培養(yǎng)我們的毅力和獨立思考能力。我們應該像真正的愛好者一樣，保持對興趣的熱愛和探索精神，讓我們的生命變得更加完整、精彩。
興趣班心得體會篇五
古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣在學習中的作用。孔子說"知之者不如愛之者，愛之者不如樂之者。"著名教育家烏申斯基更明確地說："沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺孩子探索真理的愿望。興趣是人對客觀現(xiàn)實的特殊認識傾向，具有穩(wěn)定性，對主體帶來歡樂、滿意等情緒體驗。小學生的學習興趣是其學習需要的情緒表現(xiàn)，在學生活動之前具有導向作用，在學習活動中能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學習帶來的疲勞，維護較長時間的學習活動，還有利于保護學習者的心理健康。培養(yǎng)學生廣泛而有中心的.、穩(wěn)定的興趣，對于探求知識和培養(yǎng)能力具有重要的意義。
應注意從以下幾個方面入手：
1、使學生在明確學習的目的，明白掌握知識、技能對自己，對國家的意義。我任教一年級數(shù)學。首先讓學生明白數(shù)學在日常生活中的作用和其重要性，通過認時間、認識人民幣，用數(shù)學等知識的教學，使他們感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有學好數(shù)學的愿望，從而對該學科有濃厚的學習興趣。同時在教學中設(shè)置近期目標(單元目標)和遠期目標(本學期或本學年)，讓學生有逐漸實現(xiàn)目標的喜悅和設(shè)立目標的期望，從而為更好地學習該學科打下堅實的基礎(chǔ)。
2、在教學中，要加強應用環(huán)節(jié)的教學，使學生在解決實際問題的過程中，感受到知識的力量，感受到成功的樂趣，容易引起學生對該學科的興趣。新課改理念下的數(shù)學新教材"用數(shù)學"內(nèi)容較多，特別是創(chuàng)設(shè)了許多富有情趣的生活情境。例如農(nóng)民收向日葵、游樂場買門票、小運動員們喝飲料、小朋友們買氣球、捉迷藏等小朋友們感興趣的生活場景，將數(shù)學知識融入其中，小朋友們樂意解決數(shù)學問題。在《位置》單元教學中，我將小朋友們的座位擺成電影院的形式，給小朋友們發(fā)電影票，讓他們找到各自的座位，他們無比的興奮，興致很高，準確地找到了座位，感受到成功的喜悅。
3、過易或過難的內(nèi)容都會使學生喪失學習興趣，因面教學內(nèi)容要保持一定的難度和新度。要在已有的基礎(chǔ)上，引申出新內(nèi)容，保持前后的連貫性和教學梯度，不要簡單重復已有知識。因而在教學中，應注意知識的處理和整合，教學中，應注意不同層次的學生，新授知識注意循序漸進，同時也應注意"跳一跳，摘桃子"的環(huán)節(jié)的設(shè)計。
4、一定領(lǐng)域的知識積累，是對該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的基本條件。我在一年級數(shù)學教學中，著重抓學生計算能力，讓學生將最基本的加、減計算熟能生巧，內(nèi)化成一種能力，使學生對枯燥的計算產(chǎn)生學習興趣，從而喜歡數(shù)學學習.學習興趣的培養(yǎng)是一個非常大的命題，可以從情感、規(guī)律、直觀、游戲、情境、操作、互動等多方面闡述，甚至就語言魅力一個子課題都可以有許多研究。我們作為教育者，可嘗試從不同角度入手，充分調(diào)動學生的學習積極性，使其將學習當作一件很感興趣的事，因為興趣是最好的老師。
興趣班心得體會篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2021年12月2日，我十分有幸參加了xx局黨委組織的新聞寫作培訓，此次培訓由xx日報原都市報主任、高級編輯xx老師主講，xx老師用樸實無華、詼諧幽默的語言為我們所有參加培訓的學員講述了一個又一個他親身經(jīng)歷報道寫作過的故事，從故事中提煉出人物新聞寫作的要點，即圍繞人物找主題、根據(jù)人物講故事、抓住故事講細節(jié)、烘托主題寫環(huán)境。除此之外，他還相得益彰的對我局最近發(fā)布的新聞稿件進行點評，對不足之處進行指正，由于都是發(fā)生在我們身邊的人物或者故事，讓我觸動頗深，題好一半文，他對我局這幾篇新聞稿件的選題給予了好評，一雙美麗動人的眼睛，帶給人們的是自然而美的享受，引人關(guān)注；一雙目若秋波的眼睛，帶給人們的是綿長無盡的遐想，發(fā)人深省。這讓我深刻地認識到選擇一個傳神而富有魅力的新聞標題，是有多么的重要。
做人要做有趣的人，做事也要做出興趣來，要帶著興趣去寫作。文字的琢磨對于新聞宣傳來說對固然重要，可是當我們對日常的工作產(chǎn)生興趣，用心去感受，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去凝視，也許再平常不過的事情在我們的手中也能妙筆生花，新聞寫作不再是一個任務，而是記錄日常、記錄美的一種工具。特別是作為綜合服務中心，一個xx通航后勤保障部門來說，很多重復且枯燥，在其他人看來是雞毛蒜皮的小事，但是我們自己要清楚，兵馬未動，糧草先行，有力的后勤保障無論在何時何地都是至關(guān)重要的，特別是在保障大國重器、確保通航效益和安全的xx局。在工作中尋求興趣，在興趣中記錄工作，新聞稿有真實性、準確性、時效性等特點，可以看出，我們在日常工作生活中經(jīng)歷過的事實，才是新聞稿的源發(fā)地，的確，有時候我們的工作十分忙碌，忙碌的忘記了記錄它的重要性，可當我們帶著興趣去寫作和做事，那么就不會覺得這是一項十分難完成的事情。在工作中培養(yǎng)興趣尋求寫作的樂趣，并在樂趣中干好工作，是我們xx通航年輕人，或者說是我們這些各個部門負責宣傳聯(lián)絡(luò)的人員應該去思索，去達到的一種使命和境界。
興趣班心得體會篇七
興趣課是培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展個性的一種學習方式。我喜歡參加興趣課，從中不僅收獲了知識和技能，更重要的是獲得了自信與成長。在這段時間的興趣課學習中，我深深地感受到了興趣課對我的影響和價值。
第一段：興趣引導，激發(fā)潛能。
“瓦力機器人”是我特別喜歡的興趣課程，它是基于STEM教育的理念，通過學習機械、電子等知識，制作一個屬于自己的機器人。剛開始接觸時，我對機械和電子知識一無所知，但是老師耐心地給我們講解和示范，激發(fā)了我對機器人制作的興趣。通過一點點的實踐，我慢慢掌握了機器人的原理和制作方法，最終成功制作了一個能夠辨別顏色的小機器人。在這個過程中，我深刻體會到只要努力，每個人都能在自己感興趣的領(lǐng)域中找到樂趣，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
第二段：培養(yǎng)自主學習的能力。
興趣課程注重學生的實踐操作，鼓勵我們積極主動地進行探索和實踐。我參加了一個關(guān)于烹飪的興趣課程，學習了烹飪的基本技巧和菜品制作方法。在學習的過程中，老師并不是一味地給我們講解，而是鼓勵我們自己動手實踐。通過烹飪實驗，我不僅掌握了一些基本的烹飪技巧，還培養(yǎng)了自己獨立思考和解決問題的能力。當做出美味的菜品時，我體會到了自主學習的樂趣和成就感。
第三段：拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展。
興趣課程還可以幫助我們了解更多的領(lǐng)域，拓寬視野，培養(yǎng)全面發(fā)展。我曾參加過一門音樂課程，在這門課程中，我學習了彈奏鋼琴的基本知識和技能。通過練習和表演，我不僅提高了自己的音樂水平，還認識到了音樂作為一種藝術(shù)形式的魅力和重要性。興趣課程為我打開了一個新的大門，讓我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而激發(fā)了我對其他藝術(shù)形式的探索欲望。
第四段：培養(yǎng)團隊合作的能力。
在興趣課程中，我們不僅可以通過個人的努力在自己感興趣的領(lǐng)域中有所進展，還可以培養(yǎng)團隊合作的能力。我曾參加過一支舞的興趣課程，在學習舞蹈的過程中，我和我的舞友們不僅要共同學習舞蹈技巧，還要進行舞蹈表演和編排。在這個過程中，我學會了與他人溝通和合作，學會了尊重和理解他人的意見。通過與伙伴們共同努力，我們最終成功地完成了一場精彩的舞蹈表演，收獲了團隊合作所帶來的成就感和滿足感。
第五段：結(jié)語。
興趣課程是一種非常有益的學習方式。在興趣課程中，我不僅收獲了知識和技能，還獲得了自信與成長。通過興趣課程，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，培養(yǎng)了自主學習、團隊合作和解決問題的能力。我相信，通過不斷探索和學習，我會在自己感興趣的領(lǐng)域中取得更大的進步和成就。
興趣班心得體會篇八
20__年8月我參加了教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓過程中，聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》，而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告，感覺收獲很多。通過培訓讓我明白了，朗讀訓練是小學語文教學的關(guān)鍵，朗讀訓練不僅能培養(yǎng)學生的基本口頭表達技能，也可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓練，在小學語文教學中具有極其重要的作用。
一、教師要做好示范朗讀。
根據(jù)課文的不同情況，我把范讀分為以下幾種：
1.范讀全文。敘事性課文有時放在解題后范讀，以引起學生閱讀的興趣;有時講完課文后進行總結(jié)性范讀，給學生完整的印象，使其融會貫通。
2.范讀重點段落。有些課文重點段的語調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方，學生對語速不好掌握，教師應對就選擇這樣的段落進行范讀。
3.范讀重點語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句，聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀。
4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學范讀，但次數(shù)不易過多，讀前給予提示，讀后加以指導，以老師帶學生，以學生促學生。
二、朗讀的目的。
1.朗讀能使學生吸取和豐富知識，發(fā)展智力。語文課應著重教給學生吸取知識的方法，吸取精華部分，擴大自已的知識視野，起到觸類旁通的作用。現(xiàn)在的小學語文教材的內(nèi)容，既有社會科學知識，也有自然科學知識，有助于學生認識生活、社會和歷史，學生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學生的智力。
2.朗讀能使學生更深刻感受文章所蘊含的思想感情。小學生年齡雖小，但也已有了一定的人生觀和價值觀，通過對課文的感情朗讀，可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，使學生能“走”進教材，設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。
朗讀訓練中，朗讀的形式應該靈活多變。如果只是一味地齊讀，個別讀，則會顯得十分單一，乏味，勢必影響學生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個別讀、分角色讀、輕聲讀、評讀、快速讀、競賽讀、配樂朗讀等。下面簡單介紹一下評讀、競賽讀和配樂讀。
1.評讀：是對學生或老師的朗讀質(zhì)量作評價，指出優(yōu)點或不足之處。評讀可以是自評或他人評，可以是老師評學生，也可以是學生評老師。既評朗讀的感情，又評朗讀技巧，長期堅持這樣訓練，就會找到朗讀的感覺，逐步形成良好的朗讀意識，對于提高學生的朗讀水平有很大的作用。
2.競賽讀：為了激發(fā)學生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛，有時適當運用競賽朗讀，比一比哪一組讀得好，哪一個同學讀出了感情。學生的好勝心較強，采用競賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進取的精神。
1.端正教學思想。在教學中，教師由于受統(tǒng)考升學率的影響，往往會重寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實，把朗讀基本功的訓練擠掉了，結(jié)果造成學生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學中，堅持把“朗讀”放在教學的一定高度，并加強朗讀訓練，學生聽說讀寫的能力有了明顯的提高，加強朗讀教學和朗讀訓練決不是絆腳石，而是提高語文教學質(zhì)量的金鑰匙。
2.組織學生認真聽朗讀。學生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學生認真聽讀，要有明確的要求，聽什么內(nèi)容，教師要告訴學生集中注意力，提高聽讀的效率。
3.重視朗讀指導。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導。朗讀時吐字發(fā)音，要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導，教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等，才能更好地指導學生朗讀。技巧的指導也很重要，主要是對聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導。
4.制定朗讀計劃。教師制定學期的語文教學計劃時，要輔之朗讀計劃。全書中那些是重點指導朗讀訓練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導?哪些是片段指導?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓練方面，本期要達到什么要求等，都要明確提出來。只有朗讀計劃周密，教學時，才能做到心中有數(shù)。
總之，語文學科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，堅持“讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。長此下去，學生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高，必能實現(xiàn)“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改”的這一語文教學的終極目標。
