在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!
盡管這是重復(fù)每次家長(zhǎng)會(huì)的開場(chǎng)白,但是這句話無(wú)論怎樣重復(fù)都必須說(shuō):感謝所有家長(zhǎng)的光臨,感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!
今天的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在市區(qū)的各項(xiàng)檢查與評(píng)比中取得了多少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),也不是我們參加區(qū)里的抽測(cè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,榮譽(yù)和分?jǐn)?shù)沒(méi)有孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)重要!
今天的家長(zhǎng)會(huì),老師們會(huì)和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步和收獲,孩子們會(huì)用書信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,家長(zhǎng)呀可以從班級(jí)走廊和教師后面的文化園地對(duì)學(xué)校、對(duì)班集體、對(duì)孩子、對(duì)老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),了解孩子們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出,無(wú)論參加演出的孩子們和觀眾都能從中收獲,收獲讀書的樂(lè)趣,收獲表演的滿足,收獲對(duì)生活的感悟;優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開設(shè)提供了方便有利的條件,增設(shè)了羽毛球、電子琴、課本劇等內(nèi)容,校園生活更加豐富多彩;冬季四項(xiàng)賽可謂是人人參與,在活動(dòng)中強(qiáng)健身體,在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù),在活動(dòng)中磨練意志,在活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng);“陽(yáng)光寶貝”記錄捕捉著自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的足跡,在賞識(shí)自己賞識(shí)他人的快樂(lè)中收獲著,在參加年級(jí)巡講的過(guò)程中得到鍛煉,在升旗儀式上得到認(rèn)可和贊許。
我們看到,有很多家長(zhǎng)為學(xué)校工作默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。護(hù)校隊(duì)的志愿者們,他們是(點(diǎn)名表?yè)P(yáng)家長(zhǎng))不顧風(fēng)雨和嚴(yán)寒,堅(jiān)持參加學(xué)校護(hù)衛(wèi)工作,保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)校門前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(zhǎng)們向你們表示敬意和感謝!
我們看到,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中很多家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的參與熱情,無(wú)論是開心初的清掃工作,無(wú)論是“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”的表演,無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì)的籌備,無(wú)論是班級(jí)文化園地的建設(shè),都有家長(zhǎng)們忙碌的身影,您的付出與辛勞老師們會(huì)記得,對(duì)孩子們是一種鼓勵(lì)。
我們看到在與班主任的溝通中,您對(duì)老師的理解、寬容和支持,和老師保持步調(diào)一致,和老師密切配合,要知道在孩子們面前,您對(duì)老師的態(tài)度、話語(yǔ)甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長(zhǎng)們,你們對(duì)丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽(yáng),你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì)感動(dòng)上蒼,感動(dòng)所有的人,我代表丁鑫的家長(zhǎng)謝謝你們,讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復(fù)!
這就是我們金南路小學(xué)的家長(zhǎng),這就是我們金南路小學(xué),有這樣的家長(zhǎng)我們充滿信心,有這樣的家長(zhǎng)我們充滿希望。
我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè)的“書假”,今年的假期較以往更長(zhǎng),充分利用好這個(gè)假期,老師們不留傳統(tǒng)的假期作業(yè),家長(zhǎng)們用全新的閱讀主張和計(jì)劃去指導(dǎo)孩子們讀書,暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒(méi)有?有什么樣的感受?這個(gè)假期還可以繼續(xù)讀,老師們也會(huì)給孩子們推薦一些好書,希望家長(zhǎng)和孩子一起讀,有選擇地讀。今天,我要給家長(zhǎng)們推薦兩本書《朗讀手冊(cè)》——讓孩子大聲讀吧!《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書與不愿意讀書的家長(zhǎng)們可以嘗試著讀一讀。
讀書是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習(xí),讀書使孩子的教育更完整、全面,讀書成就孩子的人生,家長(zhǎng)讀書能讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活!
家長(zhǎng)朋友們,不要把眼光只盯住教材與試卷,能力比知識(shí)重要,習(xí)慣比分?jǐn)?shù)主要,賞識(shí)勝過(guò)批評(píng)——好孩子是夸出來(lái)的,請(qǐng)把眼光越過(guò)孩子的考試分?jǐn)?shù),多看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,多看到孩子們的努力,多給孩子們指導(dǎo)與幫助,多一些信心,相信我們的孩子會(huì)成為“好孩子”!
除了“假期安全公約”,強(qiáng)調(diào)鐵路沿線的學(xué)生家長(zhǎng)要教育孩子:不到鐵路玩耍坐臥,不擊打列車,不擺放阻礙,不違規(guī)穿越鐵路。
新的一年,最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充實(shí)的暑假生活,祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝每個(gè)家庭闔家歡樂(lè)、幸福美滿!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
大家好!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。
在這里是值得表?yè)P(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽的能力,最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽在小學(xué)階段是非常重要的。
我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少:大思琪,王樂(lè)樂(lè),方雨薇,方顥天,王文玉,吳強(qiáng)。
有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步,有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大,
她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律,根據(jù)上課回答問(wèn)題的好,紀(jì)律好,認(rèn)真傾聽別的小朋友的回答,學(xué)習(xí)成績(jī)好,衛(wèi)生好,品德好,作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來(lái)選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。
原因:錯(cuò)字較多,寫話部分沒(méi)有寫完整。
所以,接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
(1)說(shuō)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合咱們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)57個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!比如:柳樹。第一個(gè)孩子:“我看到了一棵柳樹。”第二個(gè)孩子說(shuō):“一棵綠綠的柳樹”,我覺(jué)得不錯(cuò),會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè):“一棵碧綠的柳樹”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了:“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”,我更高興了,能稱柳樹為姑娘,而且能把一棵柳樹說(shuō)活了,過(guò)后,我問(wèn)她怎么會(huì)說(shuō)的,她說(shuō)是聽故事聽來(lái)的,所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。我常看到很多孩子聚在一起看書,一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎,數(shù)碼寶貝,紅貓,大迷宮之類的書,我這書不是不好,而是我覺(jué)得孩子讀書的興趣不應(yīng)局限停留在這類游樂(lè)的書上,學(xué)了拼音,學(xué)了字,我非常推薦家長(zhǎng)給孩子讀《安徒生童話》,這本書文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫作能力都很有提高。上周講故事比賽,有個(gè)班的學(xué)生,講了一個(gè)故事,我對(duì)這個(gè)故事中的一句話印象很深刻:“太陽(yáng)出來(lái)了,給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡(jiǎn)單,但很美,寫出了花兒在陽(yáng)光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說(shuō)出來(lái),以后遇到寫花兒的作文,就定會(huì)無(wú)意地把這句話寫上,那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)。看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
(2)聽課習(xí)慣。
一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很嚴(yán)。我要求學(xué)生聽課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)做自己的事,比如王俊偉,陳子豪,孫志文,徐佳這樣肯定影響聽課效率,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。
1、寫字習(xí)慣。
這還是涉及到一個(gè)孩子自覺(jué)性的問(wèn)題,回家的抄寫作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字,因?yàn)樵趯W(xué)校的寫字作業(yè),我都要面批,咱們中國(guó)有句古話“字如其人”,不能光看好不好看,還要看結(jié)構(gòu),大小,在田字格里的位置等等,字很漂亮的有:周羿成,王小燕,汪安節(jié),陳子,吳其侃江芷欣等潘星語(yǔ)的進(jìn)步也很大,但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維,可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃,記得潘星語(yǔ)以前的字也不是很好,這一點(diǎn)進(jìn)步很大,有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。
2、讀書習(xí)慣。
到這個(gè)學(xué)期,孩子讀書的能力相差愈來(lái)愈明顯,有的小朋友第一次讀課文,讀的很難聽,都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的,沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,(讀五遍,畫出自然段,找出生字,給生字注上拼音,并讀幾遍生字)否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方,1、第一遍,指讀借助拼音。2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)一遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后,熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求,對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng),讀書讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
尊敬的各位家長(zhǎng):?晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解、配合與支持,今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)孩子各方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn):
本班現(xiàn)有幼兒36人,其中男孩子有21人,女孩子15人,幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開展教育工作,現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地介紹一下。
中班的孩子注意力比小班的孩子長(zhǎng),一般注意時(shí)間為20—25分鐘,好動(dòng)是中班孩子最明顯的特點(diǎn),因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或下課的時(shí)候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在某些方面能夠諒解。對(duì)于這個(gè)特點(diǎn)本學(xué)期在教室里安靜的活動(dòng)安排的較多,我們老師也會(huì)不斷的提醒孩子接下去該做什么了,幫助孩子養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。本學(xué)期重點(diǎn)我們將教會(huì)孩子如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),大家別看我們老師只是用幾個(gè)柜子圍城了一小塊一小塊的小空間,其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)很大,孩子在里面可以充分發(fā)揮自己的自主性,就像我們班的娃娃家,孩子可以在里面自己當(dāng)爸爸,當(dāng)媽媽,組成一個(gè)“小家庭”,全面展示孩子的一種生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)友愛(ài),分享,禮讓,同時(shí)學(xué)會(huì)照顧別人。
在區(qū)域活動(dòng)中還能發(fā)揮幼兒的想象力,就比如我們的建構(gòu)區(qū),里面投放了很多積木、插片等建構(gòu)玩具,孩子們可以在里面自由的發(fā)揮自己的想象力,沒(méi)有任何約束的利用各種玩具制作出飛機(jī)、大炮等各種各樣的作品,同時(shí)我們還會(huì)將孩子在建構(gòu)區(qū)中制作出來(lái)的作品拍攝下來(lái),貼在墻面上,激發(fā)孩子們?cè)俅蝿?chuàng)造的興趣。
為了達(dá)到讓孩子們玩中學(xué)的效果,我們特意開設(shè)了益智區(qū),里面有各種各樣動(dòng)腦筋的玩具,有些是買的,有些事我們老師自己動(dòng)手做的,就像我們墻面上展示的耐心柜,不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有注意到,在耐心柜上有很多的數(shù)字,為了適應(yīng)不同能力的孩子我們?cè)O(shè)置了1—40的數(shù)字卡,其中有些數(shù)字被我們拿掉了,孩子可以根據(jù)自己的能力將這些數(shù)字湊齊,能力強(qiáng)的孩子可以玩后面數(shù)量大點(diǎn)的,能力弱的孩子可以玩前面數(shù)字小點(diǎn)的,目的就是讓孩子能在游戲中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),并認(rèn)識(shí)數(shù)字。同時(shí)我們還會(huì)定期更換里面的玩具,以促進(jìn)幼兒知識(shí)的全面發(fā)展。我們班的孩子對(duì)閱讀區(qū)好像并不是很感興趣,每次進(jìn)閱讀區(qū)的總是那么幾個(gè)孩子,而且進(jìn)去后閱讀時(shí)間也不會(huì)很久,我想家里給孩子安靜閱讀的時(shí)間應(yīng)該不會(huì)很多吧。
有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為,聽我這么一說(shuō)感覺(jué)區(qū)域活動(dòng)還蠻好玩,蠻不錯(cuò)的,但是我們嚴(yán)格要求孩子要遵守區(qū)域游戲的規(guī)則,每個(gè)區(qū)域只能進(jìn)9個(gè)孩子,而且進(jìn)區(qū)域之前都要先領(lǐng)到自己的進(jìn)區(qū)卡,憑卡進(jìn)入,如果本區(qū)域已經(jīng)有滿員了,那只能去玩別的區(qū)域,這對(duì)于孩子的規(guī)則意識(shí)的要求是很高的,同時(shí),完好玩具玩好以后還要自己學(xué)會(huì)收拾自己玩過(guò)的玩具,拿一樣,玩一樣,玩好必須收拾好手頭上的玩具才可以去玩另外一樣玩具,否則一旦發(fā)現(xiàn)將離開該區(qū)域。這對(duì)于那些不愛(ài)收拾玩具的孩子也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)多星期的觀察,孩子們非常愿意,而且也非常好的遵守各個(gè)區(qū)域的游戲規(guī)則。在此我想提醒一下各位家長(zhǎng),我們的區(qū)域有規(guī)定的開放時(shí)間,并不是隨時(shí)可以進(jìn)去的,而且每個(gè)區(qū)域的玩具也不可以離開自己的區(qū)域,請(qǐng)各位家長(zhǎng)下午來(lái)接孩子的時(shí)候不要進(jìn)入?yún)^(qū)域中,為孩子的規(guī)則意識(shí)樹立一個(gè)良好的榜樣。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析。
接下來(lái)我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下孩子們?cè)诎嗉?jí)中的一些表現(xiàn),我想這也是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的一個(gè)內(nèi)容,在生活方面,主要是由盛老師負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居,盛老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師,在她的悉心照顧下,我們班的孩子在挑食方面已經(jīng)有了很好的改善,幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完,而且將自己的桌面餐盤收拾干凈,就餐時(shí)間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們?nèi)焕蠋熓⌒模渲懈魑患议L(zhǎng)的功勞很大,說(shuō)明每位家長(zhǎng)都給孩子養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活作息習(xí)慣。對(duì)于中午午睡過(guò)程中,有孩子起床小便的問(wèn)題,我們是讓孩子自己有小便,在不打擾別的孩子的基礎(chǔ)上自己去,因?yàn)橐郧坝泻芏嗪⒆佑捎诓桓液屠蠋熣f(shuō)自己要小便,所以拉在褲子上。家長(zhǎng)也可以提醒一下自己的孩子,中午睡覺(jué)的時(shí)候有小便就輕輕的自己去上廁所。
在學(xué)習(xí)方面,其實(shí)我想很多家長(zhǎng)都和我有一樣的想法,不需要孩子學(xué)很多,只要孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,需要幼兒園的努力,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,以后讀小學(xué)乃至大學(xué)家長(zhǎng)都很可以很輕松,但是要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,我想累的不僅僅是孩子,還有在座的各位家長(zhǎng)吧。中班孩子的注意力時(shí)間是20—25分鐘,家長(zhǎng)每天睡覺(jué)前,可以空出20—25分鐘的時(shí)間讓孩子做一些安靜的活動(dòng),比如看書,畫畫、做手工等等,這樣既有利于培養(yǎng)孩子的注意力,也有利于晚上的睡眠,但是在安靜活動(dòng)的過(guò)程中,請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的姿勢(shì)。
檢查,家長(zhǎng)對(duì)于這兩個(gè)字并不陌生,但是捫心自問(wèn),真正能做到凡是檢查的又有幾個(gè)呢,很多孩子出錯(cuò)并不是不會(huì)做,而是因?yàn)闆](méi)有檢查,我是教我們班數(shù)學(xué)的,我就很有感觸,會(huì)檢查的孩子,每次都能做對(duì),不會(huì)檢查的孩子不是這錯(cuò)了,就是哪漏了,因此家長(zhǎng)在日常生活中要時(shí)常督促自己的孩子,凡事學(xué)會(huì)檢查。
三、家園配合。
上面說(shuō)了這么多,現(xiàn)在我說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)學(xué)期中需要各位家長(zhǎng)配合的一些方面。
1.接送時(shí)間。
中班孩子是培養(yǎng)習(xí)慣和時(shí)間觀念的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的榜樣,早上8點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,不要以為現(xiàn)在讀幼兒園遲到了沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)說(shuō)什么,可是再過(guò)兩年你們的孩子就會(huì)讀小學(xué),到時(shí)候上學(xué)時(shí)間比這個(gè)還早,我想到時(shí)候累的不僅僅是你們家長(zhǎng),更是孩子。我以前帶到過(guò)一個(gè)孩子,幼兒園三年天天遲到,和家長(zhǎng)溝通了很多次也沒(méi)有用,結(jié)果后來(lái)讀小學(xué)了,有一次遇到我,很傷心的和我說(shuō)早知道那時(shí)候就聽我的,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,現(xiàn)在上小學(xué)了,每天早上上學(xué)時(shí)一個(gè)頭疼的大問(wèn)題啊。下午接孩子,因?yàn)楝F(xiàn)在考慮到小班孩子剛剛來(lái)幼兒園,因此幼兒園大門4點(diǎn)就會(huì)開,各位家長(zhǎng)可以在4點(diǎn)到4點(diǎn)半之間來(lái)接自己的孩子,過(guò)了10月1號(hào)以后,我們?nèi)珗@將統(tǒng)一4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接孩子,希望家長(zhǎng)同樣能做好孩子的表率,不要讓自己的孩子孤孤單單的在班里等你們,我想那種感覺(jué)是很不好受的。
2.接送卡。
幼兒園制定接送卡制度主要是為了孩子的安全考慮,可是我們班的刷卡情況并不是很樂(lè)觀,幼兒園每天都會(huì)公布一份班級(jí)刷卡情況,我們班每次都是倒數(shù),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái),擺脫倒數(shù),天天刷卡。
3.幼兒園的校訊通問(wèn)題。
幼兒園有時(shí)候也會(huì)給各位家長(zhǎng)發(fā)一些消息,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意,署名為賓王幼兒園的那是幼兒園發(fā)的,班級(jí)發(fā)的一般是署名本班老師或是班級(jí)名稱,而且很多時(shí)候幼兒園發(fā)的消息我們并不知情,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)凡事以班級(jí)發(fā)的信息為準(zhǔn)。
4.親子活動(dòng)。
我們班有六位家委會(huì)成員,我現(xiàn)在一一為大家介紹一下,本學(xué)期的親子活動(dòng),我希望由我們班的幾位家委成員來(lái)組織,時(shí)間地點(diǎn)都由他們來(lái)訂,希望各位家長(zhǎng)到時(shí)能積極參加,同時(shí)也辛苦各位家委會(huì)成員了。
感謝各位家長(zhǎng)聽我嘮叨了這么久,接下來(lái)請(qǐng)小王老師為各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期我們將開展的幾個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月,我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì)走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結(jié)束,又是小學(xué)教育的開始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響,然后有針對(duì)性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。
一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別:進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:第一,生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話、玩東西等。舉個(gè)例子:剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽得聚精會(huì)神,她突然下位請(qǐng)假小便,老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,再有你離開教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上,說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧,萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活:
1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等,盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。
再如:教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù),比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中,相互幫助,相互謙讓,學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書,增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,積極參加各種活動(dòng),大膽鍛煉自己,幫助學(xué)生樹立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,過(guò)于貴重復(fù)雜,不僅會(huì)分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動(dòng)作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。
具體要求:
書包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)抽屜,有分層。鉛筆盒:?jiǎn)螌印⒐δ苌俚模阌陂_關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:hb,最好是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。
橡皮:白色、柔軟,好擦。
水壺:不怕摔的最好。
書和本子都需要包皮,盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。
培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。“壞了,沒(méi)關(guān)系,再買一個(gè)!”“舊了,換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備。
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子,所以家長(zhǎng)要囑咐孩子,家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
——生活習(xí)慣。開學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(zhǎng)見識(shí)。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。開學(xué)后不遲到、不早退,有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。
——學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時(shí)間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文,一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正,從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長(zhǎng)要聽孩子讀。孩子開始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象,比如,b-a,孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論,不讓他實(shí)踐,他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙,只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌,機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì),不要緊,但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開口。有少數(shù)孩子跟不上,家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí),家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識(shí)字機(jī)會(huì)就多,對(duì)字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。
(3)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會(huì)形成近視,極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。
——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
上小學(xué)的孩子,家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí),家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(zhǎng)大了,我應(yīng)該做這些事。樹立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,要率先樹立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高遵守規(guī)則的能力。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德狀況,不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說(shuō)清楚了,才能有針對(duì)性的教育,使孩子成長(zhǎng)得更好。
2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。
3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì),當(dāng)孩子不聽話時(shí),如果父母的意見一致,那孩子唯一的做法就是聽大人的話,但如果一個(gè)說(shuō),一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽話了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見,千萬(wàn)不當(dāng)這孩子的面說(shuō)或吵,兩人可以私下商量,達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等,家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng),也就是賞識(shí)教育,孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對(duì)其講明道理,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)聽你講道理。
5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì)做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起,來(lái)整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長(zhǎng)期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,如果對(duì)老師的工作方法等有意見,可以用合適的方法提出來(lái)。
總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
下面是本站為你整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字,歡迎參考。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字(一)
各位叔叔阿姨們:
大家好!
我叫***,我是*******的班長(zhǎng),在此,我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫助!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會(huì),也希望能與大家共同分享。
第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然,最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二,學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。我四年級(jí)從老家過(guò)來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒(méi)有絲毫松懈:學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的,在取得成績(jī)的一剎那,我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力,終將結(jié)出累累的碩果。
第三,學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”
第四,學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,所以,應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò),如果感覺(jué)聽課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后多多復(fù)習(xí)。
最后,我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì):有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見多識(shí)廣,相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字(二)
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好!
今天,有幸在這里與在座的各位老師、家長(zhǎng),交流孩子的教育培養(yǎng)問(wèn)題,我感動(dòng)非常的榮幸!孩子的教育培養(yǎng),是我們做父母的最關(guān)心、最煩惱、最頭疼,而又一直不斷尋求“良方”的過(guò)程。其實(shí),每個(gè)孩子不是父母眼中的“笨孩子”,有別人不具備的獨(dú)有特質(zhì),關(guān)鍵在于父母的教育培養(yǎng)。在此,我將一些經(jīng)驗(yàn)方法與大家分離,以其拋磚引玉,懇請(qǐng)大家不吝賜教。同時(shí),你相信大家都有一套適合自己孩子的好理念、好經(jīng)驗(yàn),也請(qǐng)不吝與大家分享。
努力做合格的父母
常言道“父母是孩子最好的老師”,孩子的人格塑造、良好習(xí)慣的開成、堅(jiān)強(qiáng)毅力的培育都離不開父母的言傳身教。一是要營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子感覺(jué)到家的安全、溫暖,讓他成為家庭中不成或缺的一員。討論問(wèn)題時(shí),晝讓孩子參與進(jìn)來(lái),盡管他的意見不成熟或不切實(shí)際,參與了說(shuō)明了他動(dòng)了腦筋,想了辦法。孩子在場(chǎng)時(shí)不要吵架,父母之間要互相謙讓,相互諒解。二是要善于理解孩子。孩子畢竟是孩子,他在成長(zhǎng)過(guò)程中必定經(jīng)歷成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱,這時(shí)我們做父母的要善于理解孩子,多站在孩子的角度理解他的煩惱,引導(dǎo)走出煩惱,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。三是要和孩子成為朋友。有時(shí)我們老是以長(zhǎng)輩、大人自居,潛意識(shí)里埋藏著“你必須聽我的”的命令式觀念。父母培養(yǎng)孩子,要多和孩子在一起,因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)。比如,在孩子睡覺(jué)前和他聊聊天,這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最佳的溝通時(shí)間,然后道聲晚安。四是要多鼓勵(lì)少批評(píng)。對(duì)孩子要多做肯定性評(píng)價(jià):“我相信你做得到的”、“我對(duì)你有信心”、“你做得真出色”、“爸媽眼中你是最棒的”等。同時(shí),留心不要在無(wú)意中謾罵孩子,孩子的潛能是否得到發(fā)展,需要的是鼓勵(lì),鼓勵(lì)中的孩子對(duì)未來(lái)充滿信心;不要替孩子作太多的決定,父母是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者而不是替代者,讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)生活。
培養(yǎng)善學(xué)習(xí)的孩子
“授人以魚不如授人以漁”,讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比一時(shí)成績(jī)好壞重要得多。一是要啟發(fā)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。經(jīng)常性地給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是自己現(xiàn)在最大的事”,增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中積極和老師配合,幫助設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),自發(fā)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。二是與孩子共同探討學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)習(xí)效率如何?肯定有差別。因此,我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,要積極與孩子共同探討和總結(jié),然后鼓勵(lì)孩子用于學(xué)習(xí),當(dāng)他感受到成功的體驗(yàn)時(shí),他會(huì)自己去摸索總結(jié),從而提高學(xué)習(xí)效率,經(jīng)常督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。如輔導(dǎo)解方程時(shí),在講解過(guò)程中引導(dǎo)孩子思考,講解后讓孩子設(shè)另外一個(gè)變量,再做一遍,這樣孩子既掌握了解題技巧,又鍛煉了他的思維。三是幫助孩子總結(jié)自助。成績(jī)不一評(píng)價(jià)唯一指標(biāo),偶爾的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗。但是我們要幫助孩子總結(jié)失敗的原因,幫助孩子自助。上次月考,數(shù)學(xué)不是很理想,考卷發(fā)下來(lái)后,我們沒(méi)有責(zé)怪他、罵他,鼓勵(lì)他找出原因,并與孩子一起進(jìn)行分析。下晚自習(xí)后,孩子回來(lái)告訴我們說(shuō),他整整分析了一節(jié)課,找到了自己失敗的原因,我們也大聲表?yè)P(yáng)他。
以上是我們教育孩子過(guò)程中的一些粗陋的經(jīng)驗(yàn)與在分享,希望還有機(jī)會(huì)多與大家交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家!
曹同學(xué)的家長(zhǎng)二0一一年十一月二十六日
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里,共同探討孩子的教育問(wèn)題。在孩子還沒(méi)有正式跨入一年級(jí)的教室前,記得在那次的家長(zhǎng)會(huì)上,我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響,現(xiàn)在,一年即將過(guò)去,家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳砩细冻隽嗽鯓拥呐Γ尸F(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任,這個(gè)班,我將從一年級(jí)帶到六年級(jí),因此,無(wú)論從孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面,我都是本著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的,或許,這樣就會(huì)比部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更高一些。下面,我就從班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),和我們班級(jí)學(xué)校的要求。
(一)班級(jí)榮譽(yù)。
一年級(jí)開學(xué)以來(lái),我們班取得了不少榮譽(yù),開學(xué)初的誦讀比賽一等獎(jiǎng),去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎(jiǎng),這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)既是年級(jí)總分第一,同時(shí)也是全校最高分八十分,第一名,這些成績(jī)的取得,有孩子們付出的辛勤汗水,更離不開家長(zhǎng)的大力支持,每一次大型的集體活動(dòng),都是激發(fā)孩子熱愛(ài)集體的最佳時(shí)機(jī),我特別珍惜這種機(jī)會(huì),同時(shí)也提醒家長(zhǎng)分享孩子在集體生活中的快樂(lè)。
(二)班內(nèi)具體情況。
這學(xué)期的期中考試剛過(guò)去不久,還有每一次的單元試卷,到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試,算上期中一共七次,每次的測(cè)試后,批改完試卷我都發(fā)下去講評(píng),然后學(xué)生改錯(cuò),家長(zhǎng)針對(duì)本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫出意見,再把卷子交上。
1.生字的書寫。
一年級(jí)的語(yǔ)文,在好多人的眼中都特別簡(jiǎn)單,讀熟課文,認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字,會(huì)寫課后的六個(gè)生字就可以了。就這么簡(jiǎn)單的幾件事,完成的效果卻不一樣,有的孩子課文會(huì)被,背得滾瓜爛熟,但是你單獨(dú)挑出幾個(gè)句子讓他去讀,他不會(huì),再讀讀課后的生字,他也不會(huì)。這樣的孩子,在課堂學(xué)習(xí)時(shí),往往是憑著自己較聰明的小腦袋,不看自己的課本,大家齊讀的時(shí)候他參與其中,自己去讀的時(shí)候,他要么手里面擺弄小東西,要么在那兒走神。也有的孩子,這幾項(xiàng)任務(wù)都能完成,家長(zhǎng)看著也不錯(cuò),特別是課后的生字,拿到班里來(lái),和周圍的同學(xué)去比較的時(shí)候,就能夠看出差距。課后的生字,課本的編排,把它們放到田字格里,先描紅,然后再自己寫,是為了降低難度,消除孩子對(duì)比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時(shí)候,每一個(gè)生字都是在小黑板上先示范寫,邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來(lái),同時(shí)還提醒哪兒需要特別注意,一定要把它寫在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅,自己寫一個(gè),幾乎每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè),也就要求我們家長(zhǎng)不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn),有的家長(zhǎng)是讓孩子寫完生字就完,至于在田字格里占什么位置都不重要,有的家長(zhǎng)則是拿過(guò)來(lái)就讓孩子默寫新學(xué)過(guò)的生字,這種做法是揠苗助長(zhǎng),每一次學(xué)完新課,布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范、漂亮,先不去考慮他是不是會(huì)寫,因?yàn)樵谝院笪覀冞€有課堂作業(yè)本,再次寫這些生字的時(shí)候,依然是老師把每個(gè)字都寫在帶田字格的小黑板上,然后孩子們?cè)僖灰羧秩ネ瓿桑偻筮€有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí),最后才是聽寫這個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)谧R(shí)字的過(guò)程中,也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。
2.課外書的閱讀。
我?guī)Ц吣昙?jí)的時(shí)候,每天都布置學(xué)生閱讀課外書,這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級(jí)的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè),在布置這項(xiàng)作業(yè)前,我是抱著試試看的想法,如果孩子們的閱讀有難度,就先暫停幾年,可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀,我的要求是:家長(zhǎng)必須簽條!簽條的內(nèi)容包括,孩子閱讀的書目和時(shí)間,有些細(xì)心的家長(zhǎng)還在簽條上寫出了孩子對(duì)讀的這本書是否感興趣。家長(zhǎng)的簽條,我再忙也是每天都看,看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章,實(shí)在忙極了的時(shí)候,拇指章就省掉了,但是簽條是必須看的!讓家長(zhǎng)簽條的目的,就是對(duì)孩子課外閱讀情況的反饋,老師能及時(shí)了解孩子閱讀的情況,適時(shí)的表?yè)P(yáng)或者點(diǎn)撥,更能激發(fā)孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》,這些經(jīng)典的閱讀書目,老師在表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí),也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書目,我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品,每天二十分鐘的課外閱讀,讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué),不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時(shí)間去讀。自己感興趣的書,不是家長(zhǎng)感興趣的!二十分鐘的課外閱讀,針對(duì)不同的孩子,可以采取不同的形式,默讀、大聲讀、輕聲讀,或者這幾種方式并用。
大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑,不知道家長(zhǎng)是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,你的孩子可能會(huì)讀不是他課本上的長(zhǎng)句子,但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字,他卻不會(huì)讀。這就提醒我們,在孩子識(shí)字的時(shí)候,要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去識(shí)記,不能讓孩子孤零零地去識(shí)記某個(gè)漢字。讀的書多了,某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn),慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字,這也是我們通常所說(shuō)的,一回生二回熟的道理。我從未布置過(guò)學(xué)生用生字組詞,因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量有限,與其讓他絞盡腦汁地去想和這個(gè)字有關(guān)的詞語(yǔ),倒不如讓他多去讀會(huì)兒書,和這個(gè)字多碰碰面,自然就能夠會(huì)運(yùn)用。對(duì)于《同步》中的組詞,每次做都有難度的孩子,家長(zhǎng)可以讓他堅(jiān)持讀讀《生字卡片》中給的詞語(yǔ)。
曾經(jīng)想過(guò)把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來(lái),只是我們的條件有限,作為語(yǔ)文老師,如果單純的是語(yǔ)文教學(xué)的那些相關(guān)東西,可以很輕松地完成,畢竟還擔(dān)任班主任,每天都有許許多多繁瑣的事情,看似不起眼,其實(shí)很耗費(fèi)精力。
3.寫繪日記。
最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內(nèi)容再現(xiàn)一下,現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了,能完整地?cái)⑹鲆患拢€有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫,這些都讓我驚喜。為了激勵(lì)孩子,寫繪日記我采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是能夠被選上在教室展覽的,得到一顆銅星的獎(jiǎng)勵(lì),其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗,只要是上交的寫繪日記,每個(gè)人至少得到一面小旗。兩周一次的寫繪日記,家長(zhǎng)可以提醒孩子,這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情,幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。
一年級(jí)的語(yǔ)文,畢竟是孩子剛剛起步,我們不能一口吃個(gè)胖子,對(duì)孩子的閱讀能力的期待,我們應(yīng)該因人而異,有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩,放慢一下,我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級(jí)開始,語(yǔ)文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音,拼音學(xué)得吃力的孩子,暑假中,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量,讓孩子能熟練運(yùn)用拼音就可以。
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:。
關(guān)于姿勢(shì):在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子,回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì),教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì),關(guān)于禮貌等等,大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹:⒆舆€小,我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。
2、關(guān)于自理能力。
關(guān)于能力:我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大,敢說(shuō)敢做,說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前,我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,家長(zhǎng)只動(dòng)嘴,不要?jiǎng)邮郑墒菗?jù)我了解,我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì),還有的孩子,到現(xiàn)在還是家長(zhǎng)給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(一)、作息時(shí)間。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7時(shí)30早讀,中午:14:30到校,放學(xué)是下午4時(shí)45分,周一升國(guó)旗,學(xué)生7點(diǎn)20到校。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子,采用限時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)的期望值高,要求偏低,認(rèn)為一年級(jí)的孩子,只要能獨(dú)立寫完作業(yè)就很好了,其實(shí)孩子的潛力是很大的,你放松一尺,孩子對(duì)自己的要求就放松兩尺甚至一丈!
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試的時(shí)候不至于丟三落四。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。
我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫錯(cuò)了,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。
(三)、校園安全。
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
(四)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議。
首先是熱情支持,父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境,看電視時(shí)盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。
其次、是認(rèn)真督查,由于孩子的自控能力差,父母必要地督促是忽略,當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩,或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí),父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三、是仔細(xì)檢查,并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查,因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因,要求孩子重新做好,這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了,這種態(tài)度是不對(duì)的,正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
第五、走進(jìn)孩子的心里。
有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特,他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的,就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘,只聊四個(gè)問(wèn)題,就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是:。
1,學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2,今天你有什么好的表現(xiàn)?
3,今天有什么好收獲嗎?
4,有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義,第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀,了解她心里面覺(jué)得哪些是好的,哪些是不好的;第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒,增加她的自信心;第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思,一是我很關(guān)心你,二是學(xué)習(xí)是你自己的事。
就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題,包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面,事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下,女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名,四年級(jí)進(jìn)前10名,五年級(jí)進(jìn)前三名,六年級(jí)以0.5分之差屈居第二……就這樣,成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好,最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為,如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任,孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己,相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好,如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信,那么這種關(guān)系是良性的,是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下,所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情,用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是,現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的,或者說(shuō)是扭曲的,孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。
誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的,但董進(jìn)宇指出,中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,這只是一種愛(ài)的方式,并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的,比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名,就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為,愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情,是一種平等的關(guān)系,是無(wú)條件的,是一種整體接納的,是要讓對(duì)方接收到的。
他說(shuō)要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難,要教育好孩子一定要注意下面幾句話:。
1,絕對(duì)停止高壓打罵孩子的做法,建立平等的關(guān)系。
2,真正地?zé)o條件愛(ài)孩子,給予孩子精神意義上的愛(ài)。
3,一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。
4,用正面的方法教育孩子,時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5,調(diào)正親子關(guān)系,這是最重要的一點(diǎn)。
6,要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話,教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我的孩子xx剛上幼兒園時(shí),我們就選擇了康成。事實(shí)證明,我們的選擇沒(méi)錯(cuò),幾年來(lái)特別是升入x年級(jí)以來(lái),我的孩子進(jìn)步多了,成熟多了。她的日常行為已經(jīng)印上了康成的印跡:習(xí)慣良好,舉止文明,樂(lè)于助人,樸實(shí)好學(xué),奮發(fā)向上……她的成長(zhǎng)得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人,讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表孩子向各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
有人說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)”,想想真的這樣,那些有成就的人,沒(méi)有一個(gè)不是從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣往往滲透在日常小事上,孩子尚小,需要我們做家長(zhǎng)的幫助培養(yǎng)。記得有一次,我的孩子中午回家說(shuō)學(xué)校里要每人拿一盆花,下午就要拿去,臉上表現(xiàn)出很急的樣子。這可怎么辦,由于家里住樓房,只在客廳里有幾盆花,而且花盆很大,孩子也拿不動(dòng)呀。這時(shí),她爸爸二話沒(méi)說(shuō)就出門了。等我?guī)Ш⒆铀缬X(jué)醒來(lái),人家已經(jīng)滿頭大汗地買回一盆花給孩子準(zhǔn)備好了。孩子非常高興,端著花高高興興上學(xué)去了。別看拿一盆花事小,它卻培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)集體、守時(shí)守信、做事認(rèn)真等好習(xí)慣,這樣的小事忽視不得。真的,教育孩子無(wú)小事。學(xué)校里、班級(jí)里布置的諸如衛(wèi)生打掃除拿抹布、帶洗衣粉,學(xué)幾何體帶教具,平時(shí)帶學(xué)費(fèi)、書費(fèi),買什么書、訂什么報(bào)等瑣事,我們做家長(zhǎng)的都應(yīng)該積極配合,讓孩子第一時(shí)間完成,不能讓孩子養(yǎng)成辦事拖沓人習(xí)慣。
還有一次,xx回家說(shuō)再也不愿意上體育課了,而且噘著小嘴一中午不高興。這時(shí)如果家長(zhǎng)稍一不慎,可能會(huì)讓孩子今后對(duì)上體育課產(chǎn)生厭惡,不利于孩子人格的培養(yǎng)。我略微思考了一下,然后不動(dòng)聲色,細(xì)問(wèn)才知道是孩子學(xué)廣播體操時(shí)走神沒(méi)學(xué)好被體育老師罰站了。于是我笑著問(wèn):“xx,你是愿意永遠(yuǎn)不會(huì)還是讓老師教會(huì)?你是愿意老師嚴(yán)格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著嘴但已經(jīng)說(shuō):“我愿意學(xué)會(huì)。”我順勢(shì)說(shuō):“那好,既然這樣你還得感謝體育老師呢!他那是愛(ài)你,怕你走神學(xué)不會(huì),讓你單獨(dú)出來(lái)學(xué),一定跟老師好好學(xué),嗯?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一周,孩子回家很高興地說(shuō):“媽媽,體育老師還挺好的,挺笑人的,逗我們笑,我真愿意上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里,我知道孩子對(duì)體育老師已經(jīng)毫無(wú)芥蒂了。我為自己的教育成功而高興。瞧,這不是又培養(yǎng)了孩子尊重老師、理解別人的品質(zhì)和習(xí)慣了嗎?如果當(dāng)初我順著孩子,同孩子一樣不喜歡體育老師,甚至說(shuō)一些責(zé)怪老師的話,那會(huì)是什么結(jié)果呢?所以說(shuō)做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),我們要不斷幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)處世,使孩子思想道德品質(zhì)同科學(xué)文化素質(zhì)一同得到不斷提高。
忠告各位家長(zhǎng)一句:我們沒(méi)有必要陪著孩子寫作業(yè),但在孩子做作業(yè)時(shí)我們也絕不要看電視,玩電腦。可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就要從自身做起,跟孩子一起營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)椤吧斫讨赜谘詡鳌薄N以趩挝焕镉喠巳甑摹肚嗄瓴┯[》,給孩子訂了全年的《兒童智力畫報(bào)》,晚上我看我的書,她做她的作業(yè)或看她的書,除了有不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)以外,我們互不干擾。孩子睡覺(jué)之前不讀3、4個(gè)故事不睡覺(jué)。久而久之,我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都考xx分。孩子的學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。我從來(lái)沒(méi)有要求孩子一定考xx分,每當(dāng)她對(duì)自己提出“下一次要考xx分”的要求時(shí),我們總是跟她說(shuō),考xx分是不容易的,我們并不要求你一定考xx分,只要盡自己努力就行了。”我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不看重結(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子做題的時(shí)候難免做錯(cuò),我總是幫她分析原因,找出差距,并出一些類似的題目讓她加深印象,然后提醒她在以后的作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,盡管xx總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,但身上的小毛病也很多。在對(duì)孩子的教育上,我也和所有家長(zhǎng)一樣,有著許多這樣那樣的困惑和不解,比如如何讓孩子養(yǎng)成坐下來(lái)鋪下身子高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣,如何克服孩子任性的問(wèn)題,如何改正孩子課堂做小動(dòng)作的毛病等,非常感謝荊老師為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),希望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用,能夠引出家長(zhǎng)們更好的育兒經(jīng)驗(yàn)供我學(xué)習(xí)。
最后我要說(shuō)的是,孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,也離不開家庭這第二課堂,希望我們家長(zhǎng)與老師共同對(duì)孩子悉心呵護(hù),托起我們明天的太陽(yáng)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
各位家長(zhǎng)大家好!
時(shí)間過(guò)得真快,一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!謝謝你們!
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。
1、語(yǔ)文:1、第十一題閱讀,有部分學(xué)生閱讀能力差,理解不了,希望今后多讀書,提高理解能力。2、第九大題,將詞語(yǔ)排列成通順的一句話(比較難),很多同學(xué)有漏詞以及排列缺乏條理性,在家里可以強(qiáng)化訓(xùn)練,如說(shuō)完整的話,或者從幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、數(shù)學(xué):平均分96.2,滿分有10人(年級(jí)排名第一)。
問(wèn)題:口算出錯(cuò)較多,只有一半的學(xué)生全對(duì),希望假期中不要間斷多練口算。
3、英語(yǔ):97.8,滿分有42人。
假期自愿準(zhǔn)備二年級(jí)的英語(yǔ)光盤(ab卷),可以先預(yù)習(xí)。
針對(duì)考試情況,我談幾點(diǎn)體會(huì):試卷都在各位家長(zhǎng)面前,請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期末考試成績(jī)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn),考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)和老師的職責(zé)所在。只有在我們共同的努力下,孩子才能取得進(jìn)步。
一年的相處,我和孩子們感情很深厚,我覺(jué)得,咱們班的孩子們都很聰明,都有學(xué)習(xí)的天分,關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái),孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高,班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外,其他孩子都很不錯(cuò),許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
(一)班級(jí)榮譽(yù):
1、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名。
2、藝術(shù)節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
3、《小雨沙沙沙》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶六一合唱比賽中榮獲第一名的好成績(jī)。
(二)學(xué)生個(gè)人榮譽(yù):
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)體育健將24人:
(略)。
2、六一、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況:
(略)。
3、全面發(fā)展好學(xué)生32人:(學(xué)生換的小紅花+學(xué)生投票)。
(略)。
4、優(yōu)秀班干部:鞠冬昕、趙麗潔。
(略)。
5、數(shù)學(xué)小明星17人:(每次成績(jī)均達(dá)a)。
(略)。
6、計(jì)算大王25人:(根據(jù)計(jì)算正確率+計(jì)算速度評(píng)選)。
(略)。
7、讀書之星14人:
(略)。
8、語(yǔ)文學(xué)習(xí)之星18人:(平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)、聽寫全對(duì)的同學(xué))。
(略)。
(三)假期作業(yè)的布置:
1、數(shù)學(xué)方面:
a:口算不能間斷,最好每天都練。重點(diǎn)掌握20以內(nèi)的加減法,一定要特別熟練才行。
b:背熟乘法口訣表。
c:有能力的可以做做簡(jiǎn)單的奧數(shù)題或思考題,開發(fā)孩子的智力。
d:自愿購(gòu)買二年級(jí)的海淀ab卷和口算題卡。
2、語(yǔ)文方面:
a:全校師生背誦《弟子規(guī)》,要求讓孩子先會(huì)背、再明白意思,最后照著去做。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,很多家長(zhǎng)都反映不聽父母的話,經(jīng)常頂撞父母,家長(zhǎng)根本管不了,而《弟子規(guī)》就是依據(jù)先師孔子的教誨,專門給小朋友們編成的生活規(guī)范。(一封信再詳說(shuō))。
b:閱讀書籍《稻草人》,做讀書記錄卡a4紙,開學(xué)后學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。
c:根據(jù)孩子的情況,自由練習(xí)寫字,這樣既練習(xí)書寫又鞏固舊知。
d:預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本,可以當(dāng)課外書看。
3、學(xué)校要求上交作業(yè):(給家長(zhǎng)的一封信內(nèi)容簡(jiǎn)要)。
《體驗(yàn)手冊(cè)》、一份手抄報(bào)a4紙、致家長(zhǎng)一封信、素質(zhì)評(píng)價(jià)表。
最后,祝家長(zhǎng)朋友們工作順利、身體健康!
祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天早晨,我們?cè)趪?guó)旗臺(tái)前集會(huì),來(lái)舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式,也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式。看到同學(xué)們,特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯(cuò),內(nèi)心很是激動(dòng),很是欣慰,為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪!
同學(xué)們,每周一次的升旗儀式,是我們大家接受愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會(huì)。作為新時(shí)期的高中生,大家有責(zé)任,有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色,使我們的偉大祖國(guó)更富更強(qiáng),使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任,是我們的義務(wù),也是我們的神圣使命!
今天是9月17日,明天就是“九一八”紀(jì)念日了。“九一八”是什么?是國(guó)恥,是警鐘,是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們:落后就會(huì)挨打,恥辱就會(huì)降臨,同時(shí)國(guó)將不國(guó),人民也會(huì)飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今,日本政府和右翼份子在上演“收購(gòu)釣魚島”的鬧劇,使得我舉國(guó)國(guó)民義憤填膺,黨和國(guó)家也采取種.種舉措,對(duì)日本政府給予了有力地回?fù)簟H缃瘢搬烎~島是我們的”,已在每個(gè)人內(nèi)心唱響。我們堅(jiān)信:日本的這一拙劣行徑也必會(huì)以失敗而收?qǐng)觯?/p>
我堅(jiān)信,作為偉大祖國(guó)的未來(lái),作為新時(shí)期的中學(xué)生,同學(xué)們都。
有一顆愛(ài)國(guó)之心,都有一腔愛(ài)國(guó)熱血,這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考:面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó),面對(duì)日本政府的挑釁,我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是!我認(rèn)為,作為學(xué)生,我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大,使自己在將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,使國(guó)家在將來(lái)因自己的存在而變得更為強(qiáng)大!
所以,同學(xué)們,將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧!時(shí)刻也不要忘記,我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升,是使自己的身心得到健康地成長(zhǎng),是早日掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng),從而以一種理性的方式去愛(ài)國(guó)吧!
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有這樣的話:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球??同學(xué)們,讓我們認(rèn)清自己的使命,認(rèn)清自己與偉大祖國(guó)的關(guān)心,讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧!
我的講話完畢,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
尊敬的各位老師家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè),我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí),我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重,學(xué)生在這里可以開心快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的,將近兩年,我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多,在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的,是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開的,在此,我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
我深知家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此我就談?wù)勂匠Ec孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!
一。扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色,做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如:小孩常有的撒謊,做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣,與長(zhǎng)輩頂嘴等,從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫片等。
二。經(jīng)濟(jì)上aa制,培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她x元錢,該我們買的我們出錢,她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的,就由她出錢,既讓她覺(jué)得自己是有錢一族,又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。(舉例:生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)。
三。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),從不陪做,自己讀題,自己查字典,先易后難,先自己檢查,再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò),馬虎出錯(cuò),自己沒(méi)有檢查出來(lái)的,就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好,然后由她自己去完成,告訴她“大人工作第一,學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現(xiàn)好,任務(wù)完成的好,可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視,玩會(huì)電腦,或是做手工等。
四。尊重孩子,多鼓勵(lì)少批評(píng),培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽取孩子的意見,尊重其想法,意見不一時(shí),分析原因,講清道理,不擺家長(zhǎng)資格,對(duì)孩子的承諾要守信用,不能兌現(xiàn)時(shí),說(shuō)明情況,表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足,我不著急上火,而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力,我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表,我們?cè)诩沂紫雀兄x了她,肯定了她,她一高興,還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。
今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作,對(duì)于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣,還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。
我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的一句話是:“在快樂(lè)中進(jìn)步,在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè)”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好!
大家能忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持,客氣話我不講了,我直接進(jìn)入主題。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo),在教育孩子上,我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè),我們一樣用心,今天利用短短的時(shí)間,我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。
一、安全
大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全,為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作,不留安全隱患,作為家長(zhǎng)我們要做到:孩子有專門的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動(dòng)車上學(xué),盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期,盡量給孩子做好后勤保障,少生病,精力充沛有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會(huì)最好,提醒孩子中午時(shí)間不要亂跑。
二、學(xué)習(xí)監(jiān)督
六年級(jí)的孩子,尤其這個(gè)班的孩子,心智已經(jīng)成熟,各項(xiàng)能力都有提高,過(guò)年來(lái),懂事了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)都有進(jìn)步,希望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的個(gè)性,鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求,還要及時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話,我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工,或者做生意,爺爺奶奶隔輩疼,養(yǎng)成孩子的依賴心理,或懦弱膽小,或自私。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好,能及時(shí)給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況,甚至辭了工作專門負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。
三、建議
具體到學(xué)科,語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫和讀。讓孩子寫一手好字,讓孩子受益終生。字是人的門面,只要我們還在交往,它就代表著我們的形象。寫一手好字,受益終生。孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)看著不認(rèn)真一定要其慢下來(lái),仔細(xì)寫。養(yǎng)心閱讀相信家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)可,面臨畢業(yè),可以讓孩子多讀點(diǎn)各類作文,讓孩子有經(jīng)歷大考寫作文的體驗(yàn)。即便不是作文書,只有文學(xué)性強(qiáng),豐富孩子詞匯的書都鼓勵(lì)去讀,而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流,寫了哪方面的內(nèi)容,有什么收獲。平日要求背誦的詩(shī)詞佳句一定要背過(guò),生字表中的字一定要默寫過(guò)。
給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,普通的事情堅(jiān)持做,就是不普通。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完,一個(gè)周把這個(gè)周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總,整理復(fù)習(xí),徹底解決,做到周周清。堅(jiān)持天天進(jìn)行口算練習(xí),夯實(shí)基本功,一天不用太長(zhǎng),五分鐘的練習(xí)就可。
英語(yǔ)方面,單詞量是決定孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們六年級(jí)的家長(zhǎng),每天拿出五到十分鐘,給孩子聽寫5到10個(gè)單詞。單詞不要局限在當(dāng)時(shí)學(xué)的內(nèi)容,三至六年級(jí)的單詞都可以進(jìn)行聽寫復(fù)習(xí),天天堅(jiān)持孩子的單詞掌握就很扎實(shí)了。
孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的,而且,對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭;當(dāng)然學(xué)校更會(huì)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,從學(xué)校到老師,都會(huì)努力付出,實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的提升。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家中午好!
首先,感謝您在忙碌中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表7、2班任課教師,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天舉行家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的。也就是說(shuō),是為了孩子的學(xué)業(yè),是為了孩子的提高,是為了孩子的明天。眾所周知,七年級(jí)是非常重要的學(xué)習(xí)階段和重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)中學(xué)生活,就能迅速提高。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)更好地理解孩子們?cè)趯W(xué)校的樣子,并期待加教能聯(lián)合起來(lái)一起教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期待。我作為七班班主任,想和家長(zhǎng)們一起努力,教孩子們學(xué)習(xí)和做人,在七、二班教孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先,我想先談?wù)勚袑W(xué)和小學(xué)的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)升到初中。
二、現(xiàn)在談?wù)勚袑W(xué)生的生理特征。中學(xué)是整個(gè)人生旅程的重要時(shí)期。有些專家形象地比喻人類的第二次出生。在這個(gè)階段,孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛,這個(gè)時(shí)期正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),要給予充分的注意。
(1)提高**性。進(jìn)入青春期的孩子們總是期待別人的認(rèn)可和尊重,渴望擺脫成年人的束縛,**。
(2)人類的世界觀開始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長(zhǎng)和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對(duì),因?yàn)樗麄兤诖玫健按笕恕边@樣的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的,而是正在進(jìn)行的過(guò)程。他們?nèi)匀徊煌暾怀墒欤荒苷嬲?*,沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有形成成熟的感情世界。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰)因此,在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子的發(fā)展要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,才能順利度過(guò)這個(gè)青春發(fā)育期。
三、課程介紹
首先,我想向家長(zhǎng)介紹72班的基本劇本讓我簡(jiǎn)單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學(xué)生,其中女學(xué)生26人,男學(xué)生30人。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察,我認(rèn)為我們班學(xué)生的整體表現(xiàn)很好,品行都很好。當(dāng)然,這離不開好的課外輔導(dǎo)。謝謝父母?jìng)兣囵B(yǎng)了對(duì)孩子們的真誠(chéng)。對(duì)班級(jí)管理,我主要從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)。我主要與學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)和學(xué)習(xí)委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學(xué)習(xí)情景,及時(shí)交談,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近與幾位任課教師交流,目前班級(jí)教學(xué)紀(jì)律良好,作業(yè)接收情況較好,班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展良好。應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)好勢(shì)頭。本學(xué)期以來(lái),我要求學(xué)生以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活,把“人生有夢(mèng)想,行在當(dāng)下”當(dāng)作我們的班勛。期待每個(gè)孩子都能樹立自己的夢(mèng)想,從這一刻開始踏實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我父母的共同愿望。
(一)開學(xué)后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為:
1、我們班有很多熱心班的干部。
2、我們班有很多喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如:
(二)開學(xué)后本班存在的問(wèn)題
1、一些經(jīng)常活動(dòng)的學(xué)生很難集中精力上課,在課堂上打鬧,影響其他同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣不好,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)不能做的題目不問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)修改。也不做周末作業(yè)。
3、不聽課,不知道如何寫筆記,也不知道如何融入新的教室。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私,對(duì)班級(jí)工作不感興趣,對(duì)同學(xué)不感興趣。
每月試驗(yàn)方案月考是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查,結(jié)果仍然令人滿意。大部分同學(xué)的成績(jī)比開學(xué)時(shí)有所提高,其中一些學(xué)生的提高仍然很大。其中最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重。要重視期待家長(zhǎng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家長(zhǎng)們,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)需要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造有助于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀,以及對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有微妙的作用,生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此,我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。接下來(lái),我會(huì)談?wù)劇叭绾蝿?chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境”,講一些膚淺的地方,并懇請(qǐng)各位父母提出很多寶貴的意見。每個(gè)孩子都有家庭,家庭是孩子長(zhǎng)大的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這意味著家風(fēng)好,而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構(gòu)建?我看不到以下三點(diǎn)。
1、父母要不斷提高自己的素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)是所謂“言傳”的作用。
2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾,而是干凈樸素。營(yíng)造教育氛圍,營(yíng)造家庭閱讀學(xué)習(xí)氛圍。父母要以身作則,喜歡讀書,看報(bào)紙,追求新知識(shí),努力工作。以這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如:平時(shí)可以一起看書,看電視節(jié)目,和孩子分享經(jīng)驗(yàn),或者看看法,解決孩子的問(wèn)題,解決問(wèn)題,訓(xùn)練說(shuō)話能力。
3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)俗話說(shuō)“主根者紅,墨者黑”,不僅父母的語(yǔ)言禮儀,子女也很禮貌,但有些父母說(shuō)話尖刻,搬弄是非,攻擊別人,子女也是如此。父母對(duì)工作的態(tài)度是,不應(yīng)該做什么事,不應(yīng)該做什么事,應(yīng)該為孩子樹立好榜樣。從心理學(xué)的角度來(lái)看,如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中,她就沒(méi)有安全感,脾氣暴躁。當(dāng)然,我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長(zhǎng)們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將,經(jīng)常在家和一群人吃喝,孩子們可能也會(huì)很早學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的家庭氛圍中,她的心境會(huì)變得快樂(lè),學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單。效優(yōu)先,為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好,孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用,孩子們也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。
4、要掌握孩子的特點(diǎn),有的要放箭教育,教育中要更加重視方式和方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能偏激。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能抽出時(shí)間和孩子在一起,經(jīng)常和孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地看待和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要多和孩子溝通,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等到成績(jī)出來(lái),出了問(wèn)題才能關(guān)心孩子。尋常的對(duì)話能引起孩子們的興趣,引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人差異,成績(jī)不能免于好壞,孩子拒絕學(xué)習(xí),成績(jī)不好,所以我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子盡了最大努力,但成績(jī)卻不太夢(mèng)想,我們就應(yīng)該給他自信,而不是無(wú)條件地潑冷水。
這樣做反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。多聽孩子的心,不要盲目責(zé)怪孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,找到對(duì)策,孩子就不會(huì)產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。
5、與教師坦誠(chéng)相待,堅(jiān)持一致性,構(gòu)成教育的合力現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校,讓孩子們理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這方面,家長(zhǎng)不能代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)子女教育的一部分,父母把教育責(zé)任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)更需要家長(zhǎng)和教師的合作。家長(zhǎng)要與教師溝通,解決分歧和看法,必須維護(hù)孩子心中教師的威信,不能在孩子面前討論教師的不足和缺點(diǎn),不能貶低教師,要堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊。同一位教師也要保持家長(zhǎng)的形象,這樣教育才能形成合力。
五、引起父母注意的問(wèn)題:
1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子,不能嬌生慣養(yǎng),不能盲目寵愛(ài)。
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)孩子們百害而無(wú)一利。
4、孩子給同學(xué)過(guò)生日,要禮貌地制止喝酒,不能容忍他在酒場(chǎng)交朋友。
5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。
7、教孩子們學(xué)會(huì)感恩。
六、請(qǐng)父母提出自己的意見和建議孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同愿望。而且,這也是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),所以要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作給予更多的支持。下次請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家!
七、最終,希望各位家長(zhǎng)順利工作,家庭幸福。再次感謝大家對(duì)72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長(zhǎng),全面發(fā)展,愉快學(xué)習(xí)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
各位家長(zhǎng):
下午好很高興大家能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們上次的家長(zhǎng)會(huì)有提到開設(shè)家長(zhǎng)課堂。今天我們的家長(zhǎng)課堂正式開課了!真的很期待有這樣的機(jī)會(huì)多和大家一起探討幼兒教育的一些方式、方法。讓我們一起共同的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。培養(yǎng)孩子其實(shí)很不容易,不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞,給孩子吃飽、穿好就行。如果孩子的教育得法,將會(huì)讓孩子的一生受益無(wú)窮!
今天,我們特意為大家安排了一段視頻。孫瑞雪人物新周刊,孫瑞雪是兒童教育專家,自上世紀(jì)80年代開始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究,創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座,改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀,也改變了許多孩子的人生。希望今天的視頻,能給我們的教育帶來(lái)一些幫助、一些啟迪。下面我們一起來(lái)看視頻,再看的過(guò)程中,請(qǐng)把您的體會(huì)記下來(lái),看完以后,每位家長(zhǎng)都需要把您的感受說(shuō)出來(lái),大家一起交流探討,每位家長(zhǎng)都需要說(shuō),所以一定認(rèn)真看、好好記!
看視頻,家長(zhǎng)談一下感受。
教師總結(jié):看過(guò)視頻以后,給我感觸最深的是:雖然只用了短短45分鐘的時(shí)間,卻把愛(ài)與自由,安全感、性和規(guī)則等家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題全涉及到了。值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。通過(guò)視頻,讓我們學(xué)會(huì)怎樣做父母、怎樣面對(duì)孩子。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中,我們也注重孩子的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴孩子:別人的東西不可以拿,自己的東西歸自己所有,并有權(quán)利自由支配,從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用,后來(lái)者請(qǐng)稍等待。不可以打擾別人。做錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。學(xué)會(huì)拒絕別人,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。集體活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都可以到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。如我們的園本課程,自由創(chuàng)想、圖書角等等,向家長(zhǎng)介紹我們的區(qū)域活。
孩子的教育離不開家庭教育和學(xué)校教育,兩者缺一都不完美。我們開設(shè)了家長(zhǎng)課堂,牽手兩代就是作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材來(lái)使用的。里面的案例分析,可以幫助我們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)處理孩子的問(wèn)題。希望大家能夠讓這本書超出所值,真正的學(xué)以致用。以后開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,都會(huì)有這方面的作業(yè)留給大家。我們今天的作業(yè),,希望家長(zhǎng)結(jié)合牽手兩代的教材,認(rèn)真填寫,明天帶回幼兒園。