心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考察和心得體會篇一

我一直都對外出考察有著濃厚的興趣，既可以增長知識，又可以感受到不同地方的文化與風土人情。這次的考察活動更是引起了我濃厚的興趣，因為這次我們將前往一所歷史悠久的博物館進行考察。博物館是一個真實的歷史見證，我相信這次考察一定會給我帶來很多啟發和思考。

第二段：考察過程中的啟示。

當我踏進博物館的大門，我仿佛穿越到歷史的長河中。博物館內陳列著各種各樣的文物，它們有著濃厚的歷史氣息，每一件文物背后都有一個精彩的故事。在導游的講解下，我了解到很多古人的智慧和文明成果。這讓我深深地感受到了歷史的厚重和偉大，也讓我明白了歷史對于我們的重要性。歷史是我們的血脈和根基，只有了解歷史，我們才能明白現在的一切。

第三段：考察中的思考。

在參觀完博物館后，我陷入了沉思。我思考著人類文明的發展，思考著歷史對于我們的啟示。我們的祖先是如何在那個原始的社會中探索、發現，并逐漸建立起現代文明的？他們的智慧和努力為我們留下了寶貴的財富，我們應該如何珍惜和發揚這些財富呢？我想到了教育的重要性，只有通過教育，我們才能更好地傳承和發展我們的文明。

第四段：考察后的收獲。

這次考察給我留下了深刻而寶貴的收獲。首先，我對歷史有了更深入的了解，明白了歷史在我們生活中的重要性。其次，我意識到自己要時刻保持對知識的渴望和追求，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。最后，我明白了團隊的力量。在考察的過程中，我和同學們相互協作，共同解決問題，這讓我明白了團隊合作的重要性，也給我帶來了成就感。

第五段：展望未來。

這次考察讓我感到受益匪淺，也讓我對未來充滿了希望。我希望將來能夠有更多機會參加類似的考察活動，去更多地了解和認識世界。我相信只有通過不斷地探索和學習，我們才能更好地適應社會的變化，更好地為社會做出貢獻。

總結：

通過這次考察，我明白了歷史的重要性，意識到自己的責任和使命。我將繼續加強自己的學習，時刻不忘歷史的教訓和智慧，為了自己的成長和社會的進步，不斷努力奮斗。同時，我也希望能夠將這次考察的經歷和體會與他人分享，讓更多的人能夠從中受益。歷史是我們的財富，讓我們共同努力，傳承與發展這份財富，為我們的未來添磚加瓦。

考察和心得體會篇二

已經放暑假了，我參加了杭州巴貝爾英語，在杭州的第四天聽說去西湖，我高興得一蹦三尺高。“上有天堂、下有蘇杭”，這句話幾乎是全世界都知道諺語，表達了人們對這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。

杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風光聞名于世。美麗的西湖三面環山，一面瀕城，兩堤臥波，三島浮水，風景秀麗，四季異色。我們乘著車子來到西湖，我們來到了西湖，只見西湖的湖水清得發藍，非常的藍，藍得讓人分不清哪里是藍天，哪里是湖水。

西湖三面環山，碧波粼粼。環湖的山有許多奇峰，瞧!那一對山峰高聳入云，山頂云霧繚繞，仿佛到了仙境一般，向下看，真叫人心驚膽戰。在遠處我看見了雷鋒塔，這個就是傳說中壓過白娘子的雷鋒塔。雖然這個塔的外形跟其他塔差不多，可它有著巨大的紀念意義呀!

我們又看見了碧綠色的湖水，真美啊!湖水清澈見底，恬靜，碧綠，令人神往。我們又來到了花港觀魚，里面綠草如茵，像一片幽靜的小樹林，那里有樹、有水、有草、有花，拍下來的照片就像一幅美麗的風景畫。一條小河里，彩色的大魚游來游去，可真漂亮啊!我用爆米花來喂它們，它們就像三天未吃飯似的爭起來，濺起一朵朵美麗的浪花。

湖里，一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們三個一組，五個一群，在西湖里游來游去。它們有的在玩耍，有的在尋找游人扔進西湖里的食物，有的在歡迎我們的到來，為我們表演精彩的舞蹈。

岸邊，一排排垂柳隨風擺動，好像在向游人招手，歡迎旅客的到來。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女，梳理著自己的長發。

西湖就是這么美，美得驚艷，美得讓人流連忘返，美得與眾不同。

考察和心得體會篇三

廠考察是一種實地參觀與實踐的學習方式，對于學生來說，這是一次難得的機會，可以更直觀地了解企業的生產流程、管理模式以及市場運作等方面的知識。近期，我所在的學校組織了一次廠考察活動，我有幸參加了其中。通過此次考察，我對企業運作有了更深入的了解，下面我將就此次活動的感知及心得體會進行總結和分享。

首先，參觀廠區給我留下了深刻的印象。當我來到企業的大門口，迎接我們的是一個寬敞明亮的廠房，環境整潔、設備齊全。廠區內各個車間有條不紊地運轉著，工人們認真忙碌，一個個機器在高速運行。這讓我深刻感受到了生產線的高效率與現代化的生產方式，也更加明白了產品的生產并不僅僅是一個人或一個小組的努力，而是需要各個環節的緊密配合與協調，才能完成。

其次，參觀過程中我們還參觀了企業的研發中心。在這里，我親眼目睹了許多技術人員們正在進行各項新產品研發工作，他們手持各種高科技設備，在電腦屏幕前仔細研究、改進著某個產品的設計。我對這些具有創新精神的研發人員們深感佩服，他們的努力與智慧是產品成功的關鍵，也是企業發展的核心競爭力。

在參觀過程的交流環節中，我了解到了企業對員工的要求與培養計劃。企業的管理模式更加注重人性化的管理，注重員工的培養和激勵，使員工以更高的積極性參與到企業的各個環節中。這讓我深深地感受到，一個企業的成功離不開每一個員工的努力和付出，只有擁有一支富有活力、創新能力強的團隊，才能在市場競爭中立于不敗之地。

在參觀結束后，我們還進行了一次座談會，企業的高管與我們進行了親切的交流。他們分享了他們對企業發展的見解和經驗，使我對未來的職業選擇和發展方向有了更明確的認識。他們提到了行業的競爭激烈和變化迅速，告訴我們在面對困難時不能輕易放棄，要勇于創新和適應變化，這讓我意識到在現實的工作環境中，要不斷學習和提高自己的能力，才能在激烈的競爭中立足。

總的來說，此次廠考察活動讓我對企業的運作有了更直觀的認識。我深刻體會到了企業生產的高效率與復雜性，認識到了研發的重要性以及團隊合作的必要性。我明白了成功的企業需要擁有創新精神和優秀的員工團隊。此次活動不僅讓我對以后的職業發展有了更明確的方向，也激發了我不斷學習、提升自己的動力。希望今后能有更多的機會參與類似的活動，繼續拓寬自己的視野，為自己的未來打下堅實的基礎。

考察和心得體會篇四

9月4日，實地探訪了由援建的美麗鄉村建設托乎拉鄉庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發。

我的第一感受，不單單是整潔的村莊環境，秀美的田園風光，更有健全的公共服務和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念，還是對特色鄉村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉村建設的那種責任和激情，都非常值得學習和借鑒。

走進托乎拉鄉庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態文明新農村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉，深感心曠神怡。

這里的房屋設計突出地域特色和鄉土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環境相協調。村容整潔環境美，注重完善美化亮化配套設施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛生潔化、路燈亮化的效果。

我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞。“現在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了。”從群眾的聲音里，不難發現，隨著農村環境的改善，群眾的生活幸福指數明顯提高了。

通過美麗鄉村建設，轉變農民的生產方式和生活習慣;通過農村文化禮堂建設，創建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態、潔凈、健康、文明的理念滲透到農業生產、生活的方方面面，不斷地改變和提高農民的價值取向，不斷提升農民的整體素質。

臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關愛。

我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!

考察和心得體會篇五

廠考察是一種實地觀察與學習的方式，通過親身參觀與接觸，可以更加直觀和深入地了解一個企業的經營狀況、發展前景以及企業文化等。在近期的一次廠考察中，我有幸參觀了一家知名企業，從中獲得了很多啟發和收獲。以下是我對此次廠考察的心得體會。

首先，廠考察提供了一個逃離教室、親近實踐的機會。在靜靜的教室里，理論知識總是顯得過于理想化和抽象化。而廠考察的實踐環境則能夠讓我們身臨其境地感受到企業的生產流程和運營模式。通過親眼目睹車間的設備和工人的操作，我深刻體會到了生產線的極高效率和無盡的勞動精神。這種實踐學習模式有效地激發了我的學習興趣，讓我深入了解了企業經營的全貌。

其次，廠考察拓寬了我的視野和思維方式。在參觀企業的過程中，我們不僅了解到了企業的核心產品和技術創新，還被帶進了企業的文化氛圍中。企業文化是一個企業良好運營的重要支撐，通過親身參觀，我深刻感受到了企業令人向往的工作環境和積極向上的團隊氛圍。這種積極的企業文化讓我對未來就業的選擇和職業規劃有了更加清晰的思路，激發了我的進取心和創新意識。

第三，廠考察促使我意識到了自己的不足和努力的方向。通過與企業的交流和參觀，我深刻感受到了企業對于人才的需求和對員工能力的要求。在實地考察中，我看到了一群身懷絕技、熟練操作的工人和一個高效率、合作默契的團隊。與之相比，我意識到了自己的不足和待提高之處。這次考察讓我明確了自我提升的方向，爭取通過努力獲得更多的實踐經驗和專業技能。

第四，廠考察加深了我對行業的理解和認知。通過參觀企業的生產線和產品展示，我更加直觀地了解到了汽車、電子、紡織等不同行業的特點和發展趨勢。從中，我認識到了市場競爭激烈、創新能力強的行業將會獲得更多的機會和利益。同時，我也意識到，不同行業的成功企業都有一定的共同點，如注重品質、關注環保、關愛員工等。這種對行業的理解和認知必將對我的未來學習和職業發展有著重要的影響。

最后，廠考察激發了我對創業的憧憬和勇氣。在參觀過程中，我見證了一家并不是特別大的企業迅速成長的歷程，從一個小作坊到如今的規模化生產。這種創業成功的經歷給了我很多啟示，也讓我對自己的創業夢想充滿信心。通過參觀和交流，我了解到了企業運營的困難和挑戰，也預見到了創業的艱辛和不確定性。但是，我相信只要有執著的信念和創新的能力，就一定能夠創造屬于自己的成功。

總之，廠考察是一次充滿收獲和啟示的經歷。通過實地觀察和學習，我更加深入地了解了企業的經營狀況、發展前景以及企業文化等方面。這次廠考察不僅幫助我拓寬了視野和提升了思維方式，還讓我意識到了自己的不足和努力的方向。同時，它也加深了我對行業的理解和認知，激發了我對創業的勇氣和憧憬。我相信，在今后的學習和成長過程中，這次廠考察的經歷將會成為我不斷前行的動力和指南。

考察和心得體會篇六

這次到江陰參觀學習，我很受啟發，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界。看到江陰建設的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發展的全面，看到江陰環境的美好，了解到江陰人創新爭優的大氣魄和創一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。

江陰最大的收獲是促進了執政理念和發展路徑的重大轉變，使貫徹科學發展觀在江陰找到了載體，創新了路徑，落到了實處。回來后，我立即向兩委成員匯報這次學習的主要內容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓學習讓我樹立了今后帶領兩委如何學習江陰的決心和信心，也進一步明確了工作方向。

一、要學習江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強經濟，加快財富積累，才能夯實為民辦事的物質基礎。我們決定引進外來資源，加強結構調整。以前，我們對土地轉包不認識，怕擔風險落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學習，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協商簽定轉包合同。當然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉包合同，使群眾真正得到實惠。

二、打深井，挖水庫，加強農田水利設施建設。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮政府指導，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入卻不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農業的基礎，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。

三、民生無小事，學習江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點，支撐起民生大關懷。

1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導致個別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執法部門負責人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規，讓群眾解開心結，最終解決了問題。處理這個問題時，我們充分尊重了群眾的權益，整個過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。

2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機器等設備也已經買齊，只待秋收時投入生產。

總之，這次到江陰參觀學習，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮黨委、政府的領導下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現不少失誤，但是，江陰學習增加了我帶領群眾致富的信心，我相信，在上級的指導下，在村兩委的努力下，下寨村會發展的更好。

考察和心得體會篇七

考察。

4篇考察心得體會4篇——讓素質教育不再是句空話麻黃梁初級中學侯秋云5月7日-5月11日，**區***名初中教師到**進行了為期五天的培訓，先后到了****二中、外國語學校、濰州外國語學校、外國語幼兒園和***中參觀學習，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區教育局副局長韓吉東“例談導學案新解”專題報告和廣文中學校長趙桂霞“發現課程”專題報告。

5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓動員大會”，談到了此次培訓機會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節高效輕負匯報課；三是上一節聯片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現根據五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆，與同行們探討。

第一點。

教學。

理念新。

****二中、外國語學校率先將班級評分制度納入中考分數，實行學分制度，學分修滿方可畢業。校長親自頒發畢業證書，極大地帶動了學生的學習熱情和榮譽感。多元化的評價體系給學困生更多的伸展空間，讓學校成為原生態的森林，讓孩子們各取所需全面發展。

堅持以人為本，讓教育成為農業。**的中學強化素質教育，落實規范，張揚個性，激發創造。他們多元化、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。

教為不教，學為成長。授人以魚不如授人以漁，給學生一把開啟終身學習、不斷發展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現，老師們根據課程標準結合本校實際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學知識范例教學，更重要的是培養學生解決問題的能力，給學生人文情感的關懷，將素質教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。

“質量為核心，特色謀發展”。教書三年要為學生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學的趙桂霞校長基于這點提出了“教學引橋”思想，比如在學習列方程解應用題之前，學生要有一定的解決應用題的能力，知識經驗的積累像堆砌金塔，有一部分學生知識是脫節的，這就需要老師做引橋，回顧構建知識網絡。

強化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規定學時，大膽開設“名著海量閱讀”，每個學生每學年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校園，你會發現展示欄張貼著讀書節每個年級每位學生學分認定，書卷氣成了孩子們最好的氣質。

德育工作更具時效性。通過班級文化建設、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業、立功和學校精神創建結合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進生活里，走進校園里，走進孩子們的心田里。

**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發芽，茁壯成長。

第二點。271高效課堂。

271運行模式，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學生分組合作，展示點評，質疑拓展。這里提到小組合作學習，包括五個環節：學（感知自學）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標），小組合作學習之前，學生要充分預習，高效利用導學案。小組成員分工明確，確保組內異質，組間同質。**%時間（約5分鐘）學生。

總結。

反饋，當堂檢測。

271高效課堂的實現有兩個前提。一是抓好備課，尤其導學案的編制；二是抓好小組建設。

備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個教學環節，搞好每一個環節過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現教材整個體系要求，挖掘知識背后承載能力及實現能力的策略和方法。

導學案編制要尊重學生，注重發揮學生的主觀能動性、探索性、啟發性、靈活性、梯度化。當然，我認為導學案編制更應該考慮本校學生實際情況，適合的才是最好的。導學案設有預習案、探究案、訓練案，每單元設有復習學案，單元檢測。開頭出示三維目標、重點難點，預習案設有使用說明及學法指導、教材助讀、預習自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設有學始于疑、質疑探究、拓展提升、我的知識網絡、當堂檢測、我的收獲六個板塊。訓練案設有基礎鞏固題、綜合應用題、拓展探究題。訓練學案必須限時閉卷，有發必收，有收必批，有批必評，有評必糾。

小組建設是否合理決定了合作學習能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點、難點、重點盡量不在全班展開。教師主導作用不要丟失，教師要適時調控，把握交流的進度，交流的廣度，調控交流的深度，避免合作泡沫。合作學習前學生要有充分的準備，學生確實無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。

第三點，發現課程。

廣文中學實行“三位一體”課程體系，即學科課程（素質教育的根基）、活動課程（個性特長的保障）、特色課程（學生特色的依托）。把教會學生做人，學會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標。不斷地拷問自己：學生畢業30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學一直致力于特色課程的研發，如廣文中學，根據本校實際情況時時調研，發現問題及時解決問題，大膽的整合課程。

第四點，多彩的課余生活。

**外國語學校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學校領導敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個性之路點亮了明燈。

我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時間，差了時間去發現，差了時間去研究，差了時間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。

黨政領導中青年干部學習考察的心得體會根據中央和自治區黨委關于加大中青年領導干部的培訓力度，大力提高領導干部素質的精神和“加強領導、強化培訓、嚴格管理、注重實效”的培訓方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領導中青年干部培訓班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學員。本人作為一名基層領導干部，非常珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養。在學習期間：虛心學習，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發言，和學員們互相交流，互相學習，用理論武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認真吸取先進經驗，虛心學習先進經驗，結合自己的實際工作，切磋、探討發展思路；在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關心和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關系，合理、科學安排，做到學習、工作雙豐收。經過兩個半月的學習和考察，提高了認識，開闊了眼界，對當前的經濟發展在感性上和理性上都有了進一步的認識和提高，受益非淺。現將主要情況和體會總結匯報如下：

術開發區、張家港精神文明建設、太湖、周莊旅游開發等九個方面。9月30日，所有的學習考察活動結束。期間我們學完了市組部規定的理論課學習專題，撰寫了學習心得，完成了學習培訓計劃，廣大學員經受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學習了蘇州市經濟和社會發展方面的先進經驗，樹立了加快建設新百色的緊迫感，學習培訓達到預期目的。

二、主要收獲和體會（一）領導重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經市委組織部精心安排，組織部領導親自把關并參與的。培訓班開設的學員論壇、師生互動、新老學員互動等課題，能讓學員把理論與實際相結合，學以致用，互動性強，別開生面，取得良好教學效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關系。特別是市委、市組織部領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經驗、帶到工作中，發揮作用，決不辜負組織的期望。

群眾脫貧致富奔小康，從而也經受了一場嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。

（三）拓寬知識視野，更新思想觀念通過對“當代世界經濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領導型品牌學校的存在，將影響或帶領一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮，在領導社會思潮、變革陳舊文化方面的主導作用確實應引起我們的重視呀。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應該好好的學習一下北郊辦學成功的經驗，或許就如鄭杰校長所說的只要創造就有機會。

二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導師生健康發展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優雅、整潔、現代化的學校環境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注重校園環境和文化建設，但在實踐的設計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉鎮中心校規模較小，可用于校園環境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系，用最少的投入發揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進學校，讓我從中受到了一些啟發，獲益菲淺。

代化教學設施設備先進，校園網絡四通八達;學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設施齊全;校園內環境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學校，光就學校校園環境建設程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學校中，我認為給我了最多發現和啟示的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校園環境建設規模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學校，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨具創意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。

鄭杰校長認為：學校的變革要真正的發生需要兩項前提：一是導向，二是動力。學校的文化是變革的導向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學校才能向即定的目標前行。

所以，北郊學校的重建計劃重點在構建現代學校文化和現代學校制度。北郊學校特別注重學校文化建設。鄭杰提出校長應成為學校文化領導者的全新管理理念，建設完善規范的現代學校管理機制，在重建現代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關注：

（四）、精心設計學校形象，體現濃郁的現代意識（五）、誠心關注員工人生，提高員工幸福感學校文化是長期演進、積淀的結果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的校刊名），雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發動員工共創這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據自己的需要決定參加相應的社團組織，目前員工入會率高達**%，真正體現了師生員工是豐富校園文化的創造者。

學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據設計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節，傳遞出強烈的現代感。

其次是其他文化產品。他們將網頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現學校價值觀。

鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為態度。他要求員工擁有四種基本氣質：德性、教養、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。

這一點上我們應該學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮洋思村，是一所村辦中學。1980年創辦，當時只有5個班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發展到現在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學校。

走進面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱。

橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標語，道路兩旁，教學樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學生抬頭走路洋思是大家的在學生宿舍門口兩側的墻上寫著迎著晨風想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進。甚至于在浴室可以看到學會洗澡，提高素質在宿舍可以看到學會睡覺，提高素質在餐廳可以看到學會吃飯，學會關心他人，提高素質文明宿舍文明餐桌。學校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學的學校無小事，處處是教育的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。

兵教兵的目的，當堂訓練就是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節奏地完成作業。可以看出，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現學生的主體地位，教師的導緊緊圍繞著學生的學學生的學每一步都離不開老師。

如果把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學嚴明的責任制，洋思以常規管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學嚴密的調控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的四率指標，更有學生德育、教師業務進修和傳、幫、帶的工作要求。考試一直是人們關注的熱點，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內容。他以從提高洋思教學質量的目的出發，改進考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規定中的教學全程、常規，逐步內化為教師學生的習慣盡快形成了好的教風、學風、校風。

洋思中學的管理制度非常詳細，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事。可以說，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化管理，把那些學習與生活上懶;行為習慣差、學習基礎差的教不好的學生強制性的管理起來，統一的制度要求;大量的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學生教好，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學困生）。

當然，洋思中學還有他的培尖補差以生定教的戰略及為人師表的校長作風，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統論的角度來理解學校的教學與管理，那么只有學校教學和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發展，學校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學習中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的洋思現象多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到，洋思現象離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能及時更新教學理念與做法、提高教學質量、改革教師評價及激勵機制、細化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。

四、對今后學校工作的幾點思考：

這次學習與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我帶著疑問在觀摩與取經與找到答案，對照我校的現狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：

1、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境。

本次所考察學習的九所學校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，人際關系緊張，官本位思想嚴重，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。

我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，做為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發展的可能，因為精神的力量是無限的。

2、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結構設置優化制度、嘗試調整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現多勞多得、優勞優酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發展的機制，進一步激發和調動教師的工作積極性。

3、在尊重學生主體地位的教學理念指導下，嘗試掌握先學后教，當堂訓練的課堂教學模式現代教學論認為：所謂教學，就是教師有效合理的組織學生進行學習的活動。正如洋思中學蔡林森校長所說：一個孩子能學好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學生自己學出來的;課堂教學怎么樣才叫做完成教學任務，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學生學會了才算完成教學任務。

學生通過自學能掌握的，盡量不教。即使是大部分學生難以掌握的內容，也不一定是教師直接教。可以啟發學生，獨立思考，獨立解決;也可以讓學生講，學生講對了，教師不必重復;學生講的不完整，教師補充完整;學生講錯了，教師給予更正。

我仔細研究了洋思中學先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，我覺得實施前教師必須要精心設計好訓練。就訓練時間安排而言，可以集中訓練，也可以邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言，可以是口頭訓練——開口說一說;可以使操作訓練——動手做一做;可以是思維訓練——動腦想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓練。當然，最常用的訓練還是當堂作業。就課堂作業而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業，快節奏保質完成，讓學生養成雷厲風行的作風。

在以學生為主體的教學理念指導下，先學后教、當堂訓練就不會流于形式。教師講的時間根據疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結構總體說是先學、后教、當堂訓練三段式，但是具體運用還要根據實際而定。多數課還是學生學一點，教師教一點，學生再學一點，教師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型，先學后教、當堂訓練的方法不盡相同。正所謂教學有法，教無定法。

一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網絡資源加強學習和教學準備，提升自身素質。

其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素質。準備嘗試洋思中學的做法，鼓勵師徒結對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。

最后，校長、教導主任堅持天天聽課，發現問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學校課堂實施素質教育整體水平的提高。

總之，對四省市九所先進學校的考察，使我感觸很深，先進學校的很多經驗和做法值得我們去深入研究，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發達地區先進學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶。

考察和心得體會篇八

縣考察是一種了解和研究縣級地區發展情況的重要方式。近期，我參加了一次縣考察活動，深入了解了當地的經濟、社會和文化等方面的情況。在這次考察中，我深感縣級地區的發展潛力和亟待解決的問題。以下將從考察目的、考察內容、發展潛力、問題與建議以及個人體會五個方面進行闡述。

首先，考察的目的是為了真實了解縣級地區的發展情況。我們通過實地考察、座談會和調研等方式，全面了解了當地的經濟發展、社會進步以及文化傳承等情況。通過這次考察，我深刻認識到縣級地區在國家發展中的重要性，同時也明白到考察對于了解地方情況、促進地方發展具有重要意義。

其次，考察內容包括經濟、社會和文化等多個方面。我們先后參觀了當地的工業園區、農業示范基地以及文化遺址等，全面了解了縣級地區的發展現狀和特點。在工業園區參觀中，我被當地企業的創新精神和生產能力所震撼；在農業示范基地調研中，我看到了當地良好的農業生產環境和高效的農業管理方式；在文化遺址參觀中，我感受到了當地深厚的歷史底蘊和文化傳承的重要性。

第三，我深刻認識到縣級地區的發展潛力。在考察過程中，我們了解到當地政府十分重視經濟發展和改善民生。通過各種政策措施的支持，當地優勢產業得到了快速發展，并逐漸形成了獨特的產業優勢和品牌效應。同時，當地還大力推動環境保護和生態建設，努力將自然資源優勢轉化為可持續發展的優勢。這些都體現了縣級地區在經濟、社會和文化等方面具有巨大的發展潛力，并為其未來的發展帶來了無限可能。

然而，與發展潛力相對應的是一系列亟待解決的問題。在考察中，我們發現縣級地區在一些方面仍存在著落后、不平衡的問題。例如，在基礎設施建設方面，一些地區交通不便、供水不足等問題依然存在；在教育和醫療等公共服務方面，一些地區資源短缺、質量不高等問題亟待解決。這些問題影響了地方居民的生活質量和發展動力，也制約了地區經濟和社會的可持續發展。

最后，通過這次縣考察，我對于縣級地區的發展有了深刻的認識，并為其未來發展提出了一些建議。我認為，政府應加大對縣級地區的扶持力度，通過優化政策環境、加大資金投入等方式，推動其經濟的快速發展。同時，地方政府應注重公共服務的建設，改善基礎設施，并提升教育和醫療等公共服務的質量。另外，還需要注重環境保護和生態建設，加強資源的合理利用，實現可持續發展。

總之，縣考察是了解縣級地區發展情況的重要方式。通過對經濟、社會和文化等方面的考察，我深刻認識到縣級地區的發展潛力和亟待解決的問題。我堅信，通過政府和社會各界的共同努力，縣級地區必將迎來更加美好的未來。同時，我也深感自己作為一名年輕人，應該積極參與到縣級地區的發展中去，為地方的繁榮做出自己的貢獻。

考察和心得體會篇九

一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關在西湖雷峰塔呢!所以，應該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。

當媽媽說要去西湖時，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。

在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預告”。

“噢，起來吧。”坐著身邊的媽媽把我叫了起來。西湖!到西湖啦!

第一個景點是“花港觀魚”，據說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!

后來，導游帶領我們去西湖坐游船。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風吹過，經不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!

走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!

上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。

是三潭映月!沒記錯的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠，卻看得無比清晰，應該是因為我看的入迷吧!

剛下船，導游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。

西湖，如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”如哪天能再去西湖，我定要游完這美麗動人的西湖。

考察和心得體會篇十

我最近參加了一次考察活動，這是一次極為珍貴的經驗。從這個活動中，我收獲了很多，也深深感受到了自己的不足。借此機會，我寫下了這篇文章，希望與大家分享我的考察心得。

第二段：了解自己。

這次考察活動讓我意識到了自己的優勢和不足。在整個活動過程中，我主動與不同的人交流溝通，努力學習他們身上的閃光點；同時，我也發現了自己不出色的地方，比如缺乏條理性、情緒控制不夠穩定等。當我開始思考如何改進自己時，我發現，我需要更多的努力才能真正做到自我提高和進步。

第三段：了解團隊。

在這次考察中，我也很幸運地加入了一個優秀的團隊，這個團隊有著嚴格的紀律性、高度的目標意識和強烈的執行力。在這個團隊中，我深刻體會到，團隊合作和互相信任是至關重要的。在活動中，我們不斷地協作、合作，互相支持、信任，才能克服難關，完成考察任務。在這個過程中，我也意識到了，團隊中的每個人都非常重要，我們每個人都有著自己獨特的價值，我們只有團結一心，才能最終實現共同的目標。

第四段：理解世界。

這次考察讓我有機會了解了很多不同的行業、文化、生活方式等，這讓我對世界的認識更加深刻、廣泛。我發現，每個行業都有著自己的規則和特點，每個地方都有著不同的文化傳統，這都需要我們不斷學習、探索和適應。通過這次考察，我也意識到，世界是多元而多變的，我們需要始終保持謙虛、開放的態度，學習接受和尊重不同的觀點和文化。

第五段：總結。

總體來說，這次考察活動是我生命中非常珍貴的經驗。通過參與這樣的活動，我得到了很多挑戰、學習的機會，也收獲了珍貴的考察心得。這次考察，讓我更深入地了解了自己、理解了團隊、認識了世界。我相信，這些經驗和心得，將在我今后的成長道路上發揮著積極的作用，讓我更好地面對未來的挑戰。

考察和心得體會篇十一

作為一名大學生，考察周是我們日復一日、年年有余的必修課程之一。每年的考察周，我們有機會到不同的地方去學習、去體驗，去感受。這樣的體驗不僅拓展了我們的眼界，也增進了我們的認識能力。在這樣一個獨特的學習環境中，我不僅拓寬了對這個世界的了解水平，也收獲了很多的思考和感悟。

考察周是每個學生大學生活中的一次機會。在這一周內，我們有機會到田野、企業、工廠，還有其他學校去學習。考察周是一個非常寶貴的經驗，不僅可以體驗不同的文化和風土人情，而且可以了解各地的科技、文化和生活方式。每次考察周的結束，我總能對我所去的地方有更全面的認識和理解。

每次考察周都是我能夠結識新朋友的一個機會。在考察周期間，我們住在一起，每天都可以一起上下課，一起分享所看到的，所聽到的以及所體驗到的。這種學習的氛圍讓我感覺到學習的過程是多么容易和有趣。例如，我的一個班級曾經去參觀一家知名公司，這家公司的組織結構非常完成，且由一個副總裁親自接待，他向我們介紹了公司的愿景和未來目標，并且分享了很多成功的經驗。這是一個非常難得的機會，也讓我了解到這家公司的理念和使命。

考察周讓學生有機會了解自己關心的領域，不僅讓我們在課堂上獲得了發現問題和尋找解決方案的經驗，也讓我們走進實踐，獲得了實際動手的機會。從我的第一次考察周開始，我一直受益于被激發的獨立思考的能力。此外，考察周也是一次將學到的理論知識轉化為實踐經驗的機會。例如，我曾經參觀一家很有名的公司，與公司的員工交流，并了解了他們的工作環境和他們必須克服的難題。這種實際操作讓我獲得了很多寶貴的經驗。

每次考察周都帶給了我不同的啟示。在考察周中，我見到了許多超越自我的事物，例如新的技術、高超的技能、出色的創意和創新。這讓我更加了解世界的復雜性，并賦予我進一步探索的好奇心。考察周也讓我了解到人性的差異，每個人的生活背景不同，每個人的能力和特殊的天賦也不同。因此，我們每個人在不同的方向上都有自己的專業和天賦，考察周讓我明白了學習的過程要根據自己的興趣去發展。

整個大學期間我有很多難忘的經歷和感受，考察周就是其中之一。每次的考察周不僅讓我探索了更多的地方，還幫助我更好地了解我自己，提升自己的探究能力和獨立思考的能力。因此，考察周是一個富有意義的體驗，我期待自己未來將繼續參加更多的考察活動，從中不斷地學習，成長和發展。

考察和心得體會篇十二

20xx年**月29日，在大朗鎮宣教文體局德育指導員呂老師的帶領下，全鎮各學校的德育主任、大隊輔導員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校園環境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。

本次參觀學習的特點很多，體會更多。短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現依據本次參觀學習，結合我校發展現狀，談談自己的收獲。

活動進行教育但學生的文明禮儀素質還有待提高。通過這次的學習會結合學校相關情況進行改革教育。

第二所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得成功”的辦學理念。我認為，對學生進行自信心的培養，賞識教育是前提，能激發孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關愛引導他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關國學經典、讀書活動的內容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學經典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質和人文素養，培養具有深厚文化內涵的一代新人。

念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發。翁祐中學還自主研發了一套多元化過程性的電子評價系統，這套課堂評價系統涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統。有了這套系統孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!

此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教育的真諦。

考察和心得體會篇十三

近期，本人參加了一次考察活動，對自己有了新的認識。回到家中，本人反思了這次活動，從中獲得了一些有益的體會和經驗，順便也學會了領悟更深刻的人生道理。現將這些體會和經驗分享給讀者們，希望對廣大朋友有所啟發和幫助。

第二段：考察概述。

此次考察的主題是管理模式，主要考察對象為幾家成功的企業。本人通過觀察和交流，了解到這些企業之所以成功，是因為他們擁有極有效的管理模式。這些企業的管理模式各不相同，但都在其行當起著具有突破性和顛覆性的作用。例如，一家科技公司管理模式革新了傳統“非常私密”的管理方式，開放化，扁平化，并盡力培養員工積極心態和擁有創新性思維；而另一家企業則是通過透明化管理來提高品質，創造市場競爭的競爭優勢。總體來說，圍繞著企業管理方式，本次考察從多個角度開展，并形成了完整的觀察體系。

第三段：得到了什么。

通過這次考察，本人學到了很多管理方式的實例及其成功之處。同時，回顧自己曾經所遇過的管理不善，也注意到了自身的缺點。首先，交流溝通上的過錯經常是導致不良后果的主要原因之一。次之，沒有很好地進行預算、計劃問題也常常會在管理方面產生問題。除了這些，還有一些小問題，如在特殊場合下動搖或過于自信。這些體會使本人思考，感覺到人生不會按照自己的計劃走時，該怎么辦。

第四段：如何提升自己。

在這場考察后，本人認識到要不斷提升自己在企業管理中的能力，必須堅持學習和思考。管理高效的方法并不是固定的，而是因情況不同而異，甚至隨著時間變化而產生變化。但有些基本原則可以貫穿整個過程，如顧客至上、以員工為本、改進的質量和效率、創造回報等。對于本人而言，如何在管理中達成目標變得十分重要。為此，本人采取了以下措施來提高自己：

1.在簡報或報告上表達意見和建議，并強調溝通的重要性;。

2.挑戰自己的認知，對比不同的資料，并嘗試用新思想和概念去探索解決方案；

3.制定較為周詳的預算和計劃，并遵守它們；

4.學會管理時間和資源，分析和應對問題，同時擁有主動和靈活的態度。

第五段：總結。

從這次考察中，本人領悟到一個核心要點：工作的效果取決于自己的態度和能力。如果能夠提高管理技能，掌控好工作壓力，平衡私人生活，有牢固的信念和愿望，就一定能在工作中助力一切。管理工作不是一種可遇不可求的天賦，而是一種可以修煉和掌握的技能，卓越的管理不是一夜之間能夠實現的，而是需要不懈的努力和專心的思考。本人將以這些重要體會和經驗為基礎，不斷提升自己的能力和管理水平，為自己的職業道路贏得更多的成功和喜悅。

考察和心得體會篇十四

在附中學習的幾天，震驚了我們的神經，開闊了我們的視野，從來沒想到中學居然可以這么辦學，從來沒想到附中學生的素質是如此之高。當我們的其他學校的校長，老師，學生還在為高考升學率而苦惱，勤奮時，作為引領xx教育的第一名校——xx師大附中早已將硬件指標拋于腦后，轉而提出做有責任的中國人這一育人的全面發展的辦學理念，學校內涵建設在學校工作的各個方面積極推進。

附中辦學成果顯著，教學質量驕人——xx年高考學校一本錄取率82.7%，二本錄取率97%，學生錄取質量，大部分學生被錄取為國家211，985大學，更有多名學生留學新加坡，高考理科狀元出至附中。其高考高升學率引跑xx教育，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結束的基礎教育工作會議上，學校成為首批示范高中。

辦學特色鮮明，學校絕不是將應試教育，將高考作為學校工作的目標，學校以培養有責任的中國人為校訓，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，號召學生積極參加，街舞社團，數學棋牌社，各種管弦樂團，將學生培養成會讀書，會生活的人。附中學生會更是辦的有特點，有特色，在xx年xx省團委評選優秀學生會時，xx師大附中成為唯一一個中學學生會入選。學校的健美操表演隊，多次獲南昌市中學生運動會團體第一名。學校是xx省奧利匹克數學，物理，化學培訓基地，無數的附中學子在競賽中奪金斬銀。學校高中部，晚上沒有晚自習，星期六不補課，即使高三學生也是如此，這在xx教育界開創了先河，其他學校嘆為觀止，學校的教學質量沒有因為不補課而下滑，反而將更多學生給學生，讓學生成為全面發展的人，提高學生的綜合素質。

體育教育發展迅速，增長勢頭強勁。體育教育作為學校教育的重要組成部分，作為素質教育的一項重要內容，附中依然占據全省中學高地。全校40多個教學班，學生3500人，在運動會賽場上，報名參加運動項目的達xx余人，更值得一提的.是，學校高三年級緊張的學習壓力下都紛紛報名參加體育運動項目。全校全民體育素質得到極大提高，體育精神得到極大弘揚，體育特長生幾乎每個班都有，國家二級運動員，國家一級運動員呈現顯著增加趨勢。

學生生源素質，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統招線589，（總分640），創歷史新高，為歷年之最，大面積中考數學116分，考滿分的人也占一定比例。優秀的生源是學校能夠得到長足發展的基石，學生在附中學習成長又得到的更好，更高，全面成長。附中門口是北京西路，由于建地鐵口，不能橫穿馬路，要走天橋，附中學生幾乎沒有不遵守交通規則，橫穿馬路的。學校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現象，見到老師一定會說老師好。文明禮貌是一個社會進步的標志，我想，附中的學生有這樣的文明的素質，他們從附中畢業走進大學，走入社會，必將受益于附中三年的培養，必將成為我們這個社會的脊梁。

附中辦學聲譽，社會影響日漸擴大，xx年附中均衡線最高624，統招線589，（總分640），創歷史新高，為歷年之最，吸引了來自各個地方無數優秀學生家長，有的同學本已達到南昌二中的統招線（和附中辦學實力相差不大的學校），為了能進附中情愿花擇校費好幾萬。由于日漸良好的辦學聲譽，南昌一中，二中，三中，外國語學校，這樣一些南昌市重點中學的尖子生也紛紛流向附中。目前附中積極響應社會需求，組建紅谷教育集團，已有青山湖、濱江校區，兩校齊飛，兩輪并進，成就著附中的輝煌！

附中積極服務社會，奉獻社會，將教育作為改善民生的主攻方向。xx師大附中積極響應南昌市教育局的號召，每年拿出招生計劃的50%作為均衡生錄取計劃，讓一些優秀的農村家庭孩子因家庭貧困，因戶籍問題，而沒法享受優質高中教育的學生現在同一片藍天下，共同成長，享受優質高中教育資源。附中為縮小城鄉差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻。

以附中為代表的xx省優質重點高中的辦學成果，彰示xx教育強大的生命力和中部崛起的強勁動力。附中成就，xx教育在中部崛起！

考察和心得體會篇十五

本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：

走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創新，挑戰自我。

據何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的學習創建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發展。

該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的`進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環，促進師生共同進步，為學校的發展提供強勁的推動力量。

聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！

總體感覺：

1、幾所學校都具有超前的辦學理念。

無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化——特色化”辦學目標。

2、都有獨樹一幟的辦學特色。

參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質教育。身入其中不難發現這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。

3、細節成就完美，務實造就輝煌。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。四所學校的教學常規工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。

4、辦好教育離不開政府、社會各界的支持。

幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質教育提供了極大的物質基礎。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。

考察和心得體會篇十六

s考察是一種系統的組織和實施體驗式學習的方法，通過實地考察來加深對學科知識的理解和實踐技能的掌握。在我參加的最近一次s考察中，我深刻體會到了它的重要性和價值。本文將從體驗效果、知識拓展、團隊合作、實踐能力以及個人成長五個方面來講述我的s考察心得體會。

首先，s考察具有很好的體驗效果。與傳統的教室學習相比，s考察可以讓學生親身接觸和體驗所學知識，使理論知識更加生動形象。比如，在一次物理s考察中，我們親自操作儀器，觀察實驗現象，通過動手實踐讓我們更加直觀地領悟了物理原理。這種親身的體驗讓我們對知識更加感興趣，也更容易記憶和理解。

其次，s考察可以拓展知識面。在實地考察中，我們可以接觸到多樣化的環境和文化，了解不同地區的特色和發展情況。這為我們提供了一個很好的機會來拓寬知識面，開闊眼界。例如，在一次歷史s考察中，我去了一座古城，參觀了歷史建筑和博物館，通過觀察和學習，我對古代歷史文化有了更深刻的認識。這種知識的拓展有助于我們構建更全面的知識體系，提升我們的學科素養。

第三，s考察強調團隊合作。在s考察中，我們需要與同學合作，共同完成各項任務。這要求我們能夠充分發揮個人的能力，同時也要與團隊成員密切配合。通過s考察，我學會了傾聽他人的不同意見，學會了在團隊中擔任不同的角色和分工。團隊的成功需要每個成員的努力和貢獻，而團隊合作的經驗也有助于我們培養合作意識和溝通協作的能力，這對我們日后的職業發展和社交生活都很有幫助。

第四，s考察注重實踐能力的培養。在實地考察中，我們需要自己思考解決問題，提出假設并進行實驗驗證。這使我們的實踐能力得到了鍛煉和提高。通過自己親身實踐，我們能夠更好地領悟和運用所學知識，加深對學科的理解。在一次生態s考察中，我們需要通過采集和觀察來記錄生態系統的變化，這個過程讓我清晰地認識到了理論知識與實際運用的聯系，提高了我的實踐動手能力。

最后，s考察對個人成長有積極影響。通過s考察，我們可以從舒適區走出來，面對新鮮的挑戰和困難。在解決問題的過程中，我們不僅能夠學會勇于嘗試和堅持不懈，還能夠培養自信心和獨立思考的能力。這些品質對我們的成長和成才至關重要。在一次創業s考察中，我們需要組隊完成一項創業項目，這要求我們不僅要學會團隊合作，還需要具備創新和執行能力。通過這次考察，我不僅深刻理解到了創業的困難和挑戰，也增長了自己的見識和實踐經驗。

綜上所述，s考察是一種非常有效的學習方法，它通過體驗式學習的方式提高了學生的學習效果和興趣。s考察不僅能夠拓展我們的知識面，培養實踐能力和團隊合作能力，還能夠促進個人成長。因此，我們應該積極參與s考察，親身體驗其中的樂趣和收獲，為今后的學習和發展打下堅實的基礎。