讀后感,就是看了一部影片,連續劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來看看吧
美麗閱讀讀后感篇一
我的童年和少年時代生活在鄉村,那時大家都還很貧窮,每年只是在春節時才能穿上新衣。新衣一般都制作得很闊大,父母預備給我們穿上過兩三個春節,所以我們剛罩上新衣新褲時,袖管、褲腳要卷好幾圈,人也顯得臃腫不堪。
只有當我們個子長高,衣服顯得小了,母親才對父親說,明年得做新衣。父親微皺眉頭,然后頭轉向我們,怒斥:這免崽子怎么長這么快?仿佛長大是我們的錯誤。
粗布衣服很結實,但也禁不住我們天天穿,洗的次數多了,新衣泛白、變舊,我們又天天盼望著過年,過年了,就又能有新衣穿了。
鄰居伙伴的父親在城里當小學教師,他的家境比我們好些,好的標志就是能夠年年換一套新衣。我們都很羨慕。某年春節,我們驚訝地發現他的新衣里面多了一件羊毛衫。我們先瞇細眼睛,遠遠望著;而后走近他,眼睛睜得像銅鈴;我們在自己的衣服上反復擦拭手,怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本來昂得很高的頭,仰得更高,在我們的手靠近時,大聲叫嚷:摸壞了,你們賠得起嗎?我們又怯怯地縮回手,頭低低的,心里有些嫉妒,又有些悻悻的,恨恨的。
過了幾個鐘頭,一個“驚人”的消息在伙伴中間風一樣傳播著,有伙伴親眼看到那家伙脫下外衣時,羊毛衣只有一個領子,下面是空的!這之后再見到他,我們的頭仰得高高的,眼睛瞇得細細的,仿佛他的形象也在我們眼中縮小了許多。這回輪到被我們孤立的他怯怯地向我們靠近,討好般地讓我們逐一觸摸了羊毛假領子。有人提出我們也戴上假領子,嘗嘗新。在鏡子前,依次戴上假領子的我們左顧右盼,悄悄想象著城里同齡孩子穿上羊毛衣的快樂。后來羊毛領子弄臟了,鄰居伙伴回家挨了母親好一頓罵,還吃了“豆萁燉肉”(也就是用豆萁抽打)。
我們都有點兒內疚,所以另一個消息只在私下傳播。有伙伴發現,鄰居伙伴的父親穿的潔白襯衣也只有假領子。村里人穿的內衣都是深顏色的,吸汗,不容易臟。這位吃公家飯的教師服裝明顯不同村里人,很有我們所認定的城里人的“氣度”。
我們在揭穿他襯衣秘密之后,他的形象并沒有打折扣。因為很多村里人都拿在城里工作的他,作為所向往的城里人生活的標本。后來村里陸續出現了一些假領子,村里人買不起整件的羊毛衣和白襯衣,就勒緊褲腰帶買了假領子,戴上之后,他或她的頭自覺不自覺地仰高了。在貧窮的日子里,假領子豎起了另一種美麗。
(1)前三段為什么一直圍繞著過年時的新衣來寫?
(2)畫線句屬于什么描寫?為什么會有如此表現?
(3)那時我們所認定有城里人“氣度”的標準是什么?
(4)假領子豎起的到底是怎樣的另一種美麗?
(1)交代只有在春節時才能穿上新衣,突出表現那個年代的貧窮;為下文寫“假領子”的故事做好鋪墊。
(2)神情描寫;在那個貧窮的.年代,我們驚訝地發現鄰居伙伴的新衣里面多了一件羊毛衫,心生羨慕。
(3)像鄰居伙伴的父親那樣穿戴整齊,內衣是干凈潔白的白襯衣,哪怕只是白襯衣的假領子。
(4)在貧窮的日子里仍然充滿對美好生活的向往、追求和自信。
(5)提示:題目具有開放性,可選擇美麗的時代、美麗的生活、美麗的標準、對美麗的新追求等方面來談,言之成理即可。
示例:進入21世紀,時代已經發生翻天覆地的變化,今天國家富庶,人民生活幸福,家家飯香衣美。今天的美麗來之不易,是黨的改革開放政策帶來了今天的美麗,我們要珍惜今天的美麗生活,追求樸素、健康之美,并且不斷開拓,去積極開創新的生活美。
美麗閱讀讀后感篇二
桃紅柳綠,鳥語花香。
三月的農村正春意濃濃。
我和一個同事經不住春天美麗風光的誘惑,借午間休息時間去散步。正午的太陽正暖暖地照射下來,讓人感覺全身暖呼呼的舒服。路邊的杉木墨綠,農家的房子鱗次櫛比,瓦匹、石墻、木窗,呈現出古樸的風貌,尚有幾家屋背上正緩緩升起炊煙,如薄薄的綢,輕輕地游移在村莊的上空。遠處的山坡上一大片竹林青翠翠的,綠中泛閃著淡黃。村口有一座石拱橋,橋頭有一棵大楓樹,枝葉茂盛,軀干有三人合抱,高有五丈多。橋下溪水潺潺,上端建有一個小水庫,水庫雖小,但積水碧綠如一塊巨大的翡翠。時有魚兒在水里歡快游來游去。村里的女人愛來這兒洗衣服,也有不少青春女孩喜歡到這里玩水。
我喜歡到這里走走,不僅因為這里風景優美,更是在這兒可以看到一些美麗的女人。她們玩水或洗衣服時會露出白白的手和腳,在綠色的映襯下,顯得格外的白亮,加上她們快樂的笑聲和甜美的臉蛋、優美的身材,四外流動著女人特有的魅力。對正值青春年華的我來說有著不可抗拒的.誘惑力。近來,我心里一直蕩漾著一種甜甜的渴望。有朋友要給我介紹一位對象,是富家女孩,很漂亮,說近幾天會從外地回來與我見面。
突然,同事扯了扯我的衣服,輕聲說,快看,橋上有美女。我抬頭望去,真的,橋面上款款走著一位年輕女郎。她長發披肩,上身穿著粉紅衣衫,下身穿著淡綠的褲子,襯衣和褲子都很緊身,緊緊包裹出她線條的身體。她臀翹胸挺,非常性感。她走路的樣子特別耐看,輕盈中顯露穩重,就像舞臺上的模特。她拎著一只白色小包,只是她戴著墨鏡,無法看清她真實的面目。我們呆呆地站著,盯著她看。她似乎發現了我們,朝我們看了一眼,顧自走了。她雖然戴著墨鏡,但我分明看到她燦爛的一笑。女郎走了,我卻丟了魂似的呆著,腦中忽地閃現出一朵剛剛綻開的紅色蓮花,美麗、鮮艷、芳香四溢。此時,我覺得四周的風景都顯得遜色了,唯有她是這里最美的風景。
整個下午,我心里就在想,中午在橋頭看到的女郎若是我朋友替我介紹的對象就好了。晚上,朋友約我吃飯,一見面發現朋友還帶著一個女孩,正是中午看到的那位蓮花般的女郎。此時,她沒有戴墨鏡,露著廬山真面目。她臉容姣美,臉色略帶嬌羞,眼睛明亮,波光流動。朋友介紹,她就是他要介紹給我的那位,叫春蓮。我頓時感覺自己在做一場美艷的夢,我感覺自己是世界上最美幸福的人,幸福得不知怎么才好。
于是,在這個春天,我和她開始了一場美麗無比的戀愛。
美麗閱讀讀后感篇三
3.能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。
4.“我”沒有把事情的真相告訴母親,是為了讓母親感受到“我”的成長離不開她的關心愛護,不管她表達愛的形式有多特別,總能使“我”得到幸福和快樂;也表現了“我”對母親的體貼。
5.(略)。
美麗閱讀讀后感篇四
打開啤酒瓶吧,歡迎。
于是,泡沫,水珠。
在腳下和車輪下飛進。
辛勤地擦洗大地。
處處都是閃光的鏡子。
城市一下亮了起來。
地下也聯起燈的長虹。
把情人牽到一把傘下。
雨聲掩住了低低的私語。
從月夜下散出溫暖的熱氣。
把雨絲蒸釀成了蜜。
像拉著小提琴。
滑進每一家的玻璃窗。
把明天更甜的生活。
飄進孩子的夢。
3.這首詩詩句清新灑脫,生動形象,立足表現感覺和情緒,寫人和自然的微妙關系,既面對生活,又超越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處。(重點從詞語和修辭方面去品味)。
2.生活分外美好。
3.這節詩用擬人(辛勤地擦洗大地),比喻(閃光的鏡子),夸張(城市一下亮了起來),比喻(地下也聯起燈的長虹)修辭手法,描寫夜雨十分生動形象。
美麗閱讀讀后感篇五
秋,是四季最涼爽的季節,也是個如詩如畫、多姿多彩的季節。
秋天里,盛開的菊花,襯托著紅紅的楓葉,像一幅美麗的圖畫。走進田野,金黃色的稻穗彎了腰,輕吻著大地。農民們手揮鐮刀,將一株株稻穗割下來,雖然忙得汗流浹背,卻仍面帶笑容。走過了田野;踏進曬谷場,放眼望去,堆積如山的谷子呈現在眼前,這都是農民辛勞的成果。可謂“一分耕耘,一分收獲”。
走到郊外,悅耳的鳥鳴,正此起被落地傳來,抬頭一看,天空中,飄著三三兩兩的白云,深吸一口,淡淡的花香,已隱隱傳來。
夜晚來臨時,樹木下、草叢里,蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著,仿佛它是一位歌王,飛舞的螢火蟲,提著一盞盞小燈籠,在野草間穿梭著。
秋天,是個詩情畫意的季節,它帶給人們收獲的喜悅,以及一段美好的時光。
美麗閱讀讀后感篇六
夏夜喲,竟是如此的迷人。
又一陣晚風吹過,是海潮在低吟,還是松濤在呼喚?原來那是千萬株大葉楊,看見了螢火蟲在它身邊翩翩起舞,那舞姿分外輕柔動人。于是它們發出了歡樂的笑聲:“嘩—嘩—”
哦,美麗的夏夜!如果不是清涼、濕潤的夜露提醒了我,我將會陪伴你到黎明。
1.“美麗的夏夜”是作者通過描寫_______________和_______________這些事物表現出來的。
2.給短文分段,用“‖”標出。
3.文章中的破折號是表示_______________,文中第二自然段的`省略號是表示_______________。
4.短文表達了作者對夏夜的_______________。從文中找出一句最能表達這種感情的話,用“~~~~”畫出。
5.短文的結尾寫道:“如果不是清涼、濕潤的夜露提醒了我,我將會陪伴你到黎明?!边@句話照應了開頭的哪個詞語?用“_______________”畫出來。
1.螢火蟲、大葉楊、青蛙、小蟲兒、蚯蚓、蛐蛐。
2.第一段:(第1自然段)第二段:(第2—4自然段)第三段:(第5自然段)。
3.聲音的延續?省略。
4.短文表達了作者對夏夜的贊美之情。第一句和最后一句是能表達這種感情。畫出第一句或最后一句都可。
5.照應了開頭的迷人一詞。
美麗閱讀讀后感篇七
1.寫出下列詞語的近義詞。
2.解釋下列詞語。
(1)悅耳:________________________________。
(2)此起彼落:________________________________。
(3)詩情畫意:________________________________。
3.用“”和“”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。
4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?
植物:________________________________。
動物:________________________________。
5.抄出短文的中心句并寫出中心意思。
美麗閱讀讀后感篇八
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”
從小到大,我一直都把這句話銘記于心。每每我寫完作業或是中途休息時,高爾基的這句名言便提醒著我:看會課外書吧!而我,也會不自覺的去拿起一本書看。其中《簡愛》更是令我記憶深刻。它講述了簡愛在各種磨難中不斷的追求自由和尊嚴,堅持自我,最終獲得幸福的故事。簡愛的故事使我明白了:我應該堅強地面對生活中的挫折。
閱讀,能使人明白很多的道理。
“書中自有黃金屋”
現在我才知道,“書中自有黃金屋”的真正含義:書是我們最好的老師,我們可以在書中開拓自己的眼界,熏陶自己的情操。然而在這本《假如給我三天光明》中,它的黃金,就是海倫?凱勒時時提醒我們的‘珍惜寶貴時間,珍惜生命’。
閱讀,能讓人熏陶自己的情操。
“有選擇性的讀書”
隨著年齡的增長,酷愛閱讀的我,已是讀過了許多的書了,言情小說之類的也不例外。記得那次,學校的圖書館已有3個多星期大門緊閉了,可這無法阻擋我閱讀的腳步。于是,我在班里的圖書角尋找著一本我從未閱讀過的書?;侍觳回撚行娜?。終于是讓我找到一本了《何以笙簫默》,拿著這本書,我蹦蹦跳跳的回到座位上。從那一刻開始,我幾乎每分每秒都在看這本書,連上課也不例外。終于,一節語文課上,寧靜后的暴風雨來臨了。“xx,你給我站起來!”本是專心看書的我,被老師這么一吼,嚇的直哆嗦??粗蠋煹陌櫦y一點一點地爬上面孔,手上的青筋幾乎暴起,我的心不禁一緊,心想:“糟糕,我完蛋了,早知道就不看了。。?!卑Γ詾槲視y逃死劫,結果,他竟然抑制住了自己的憤怒,只是用低沉的聲音淡淡地說了一句:“下課到我辦公室來?!?/p>
直到那時,我才知道那是一本言情小說,不適合我們觀看。并且,我們也不能上課看課外書。
閱讀,能令人更快樂和美麗。
閱讀是美麗的,閱讀的人更美。就讓我們開始閱讀吧,在這忙碌的生活中,帶上一瓣書香,你會更美麗!
美麗閱讀讀后感篇九
清晨,我走在路上。突然覺得臉頰一涼,抬頭望去,無數顆米粒大小的雪子紛紛降下,有的打在屋頂上,“沙沙”地演奏著冬日交響曲;有的打在樹枝上,調皮地翻了個跟頭;有的落在了地上,高興地蹦來跳去。漸漸地,這些頑皮鬼都溜了,化作了清澈的雪水一個勁兒地往土里鉆。
不一會兒,飄下來的不再是雪子,而是雪花了。像一片片鵝毛,紛紛揚揚,飄飄悠悠,宛若一群穿著白紗裙的'小仙女,牽著那輕柔潔白的舞裙,向人們展示自己的芳姿。一時間,色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國。多少著名的詩詞都贊美過它:“忽如一夜春風來,________________”,多么俏麗呀!“瑞雪________________”,它還是豐收的預言家呢!
午后,雪停了。整個大地好像被一層銀紗裹住,又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹上掛滿了“水晶屑末”,發出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動了樹枝上的小鳥,那“水晶屑末”將會如晨霧般揮灑,無聲無息地融入大地;如果你頑皮地搖了搖樹枝,那“水晶屑末”會發出“叮叮當當”清脆的響動,讓你陶醉其中。不過,誰也舍不得去搖樹枝,因為大家都不忍心破壞那無瑕的“水晶”工藝品。
多么美麗的雪景啊!我沉醉在這美妙的世界里!
1.在文中的橫線上填上合適的詩句或詞語。
2.用橫線畫出文中的比喻句,再仿寫一句。
3.填空。
(1)短文按____________順序,描繪了____________。表達了____________之情。
(2)短文的結尾起到了____________的作用。
4.雪地里,人們會做些什么?請你采用排比的形式,寫寫人們的活動情景。
美麗閱讀讀后感篇十
我們學校的花壇是半圓形的,周圍用水泥砌著漂亮的邊?;▔乃闹懿靡蝗λ募鹃L青的松柏,它像一排士兵挺立著,顯得那么威武?;▔?,那各種形壯的菊花,真惹人喜愛,紫紅色的月季花挺著嬌嫩的身子,驕傲地仰著頭。太陽花和小辣椒害羞似的躲在花叢里,那太陽花簡直像一個嫩弱的小姑娘,頭都不敢抬起來呢。蓬頭草當然名不慮傳,像一撮蓬頭亂發,又像是一只大皮球上長滿了刺。這美麗的花壇,給我們的學校增添了許多光彩。
1、改正文中畫橫線句子中用錯的.字。
(1)花壇的四周裁一圈四季長青的松柏。()。
(2)那各種形壯的菊花,真惹人喜愛。()。
(3)蓬頭草當然名不慮傳。()。
2、本文按照________的順序,突出地描寫了________等幾種花草,給人一種________的感受。
3、縮句:紫紅色的月季花挺著嬌嫩的身子。
________________________________。
4、用“波浪線”畫出文中的一個擬人句。
5、從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。
漂亮()四周()仰()。