讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
美麗閱讀讀后感篇一
我的童年和少年時代生活在鄉村，那時大家都還很貧窮，每年只是在春節時才能穿上新衣。新衣一般都制作得很闊大，父母預備給我們穿上過兩三個春節，所以我們剛罩上新衣新褲時，袖管、褲腳要卷好幾圈，人也顯得臃腫不堪。
只有當我們個子長高，衣服顯得小了，母親才對父親說，明年得做新衣。父親微皺眉頭，然后頭轉向我們，怒斥：這免崽子怎么長這么快?仿佛長大是我們的錯誤。
粗布衣服很結實，但也禁不住我們天天穿，洗的次數多了，新衣泛白、變舊，我們又天天盼望著過年，過年了，就又能有新衣穿了。
鄰居伙伴的父親在城里當小學教師，他的家境比我們好些，好的標志就是能夠年年換一套新衣。我們都很羨慕。某年春節，我們驚訝地發現他的新衣里面多了一件羊毛衫。我們先瞇細眼睛，遠遠望著;而后走近他，眼睛睜得像銅鈴;我們在自己的衣服上反復擦拭手，怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本來昂得很高的頭，仰得更高，在我們的手靠近時，大聲叫嚷：摸壞了，你們賠得起嗎?我們又怯怯地縮回手，頭低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。
過了幾個鐘頭，一個“驚人”的消息在伙伴中間風一樣傳播著，有伙伴親眼看到那家伙脫下外衣時，羊毛衣只有一個領子，下面是空的!這之后再見到他，我們的頭仰得高高的，眼睛瞇得細細的，仿佛他的形象也在我們眼中縮小了許多。這回輪到被我們孤立的他怯怯地向我們靠近，討好般地讓我們逐一觸摸了羊毛假領子。有人提出我們也戴上假領子，嘗嘗新。在鏡子前，依次戴上假領子的我們左顧右盼，悄悄想象著城里同齡孩子穿上羊毛衣的快樂。后來羊毛領子弄臟了，鄰居伙伴回家挨了母親好一頓罵，還吃了“豆萁燉肉”(也就是用豆萁抽打)。
我們都有點兒內疚，所以另一個消息只在私下傳播。有伙伴發現，鄰居伙伴的父親穿的潔白襯衣也只有假領子。村里人穿的內衣都是深顏色的，吸汗，不容易臟。這位吃公家飯的教師服裝明顯不同村里人，很有我們所認定的城里人的“氣度”。
我們在揭穿他襯衣秘密之后，他的形象并沒有打折扣。因為很多村里人都拿在城里工作的他，作為所向往的城里人生活的標本。后來村里陸續出現了一些假領子，村里人買不起整件的羊毛衣和白襯衣，就勒緊褲腰帶買了假領子，戴上之后，他或她的頭自覺不自覺地仰高了。在貧窮的日子里，假領子豎起了另一種美麗。
(1)前三段為什么一直圍繞著過年時的新衣來寫?
(2)畫線句屬于什么描寫?為什么會有如此表現?
(3)那時我們所認定有城里人“氣度”的標準是什么?
(4)假領子豎起的到底是怎樣的另一種美麗?
(1)交代只有在春節時才能穿上新衣，突出表現那個年代的貧窮;為下文寫“假領子”的故事做好鋪墊。
(2)神情描寫;在那個貧窮的.年代，我們驚訝地發現鄰居伙伴的新衣里面多了一件羊毛衫，心生羨慕。
(3)像鄰居伙伴的父親那樣穿戴整齊，內衣是干凈潔白的白襯衣，哪怕只是白襯衣的假領子。
(4)在貧窮的日子里仍然充滿對美好生活的向往、追求和自信。
(5)提示：題目具有開放性，可選擇美麗的時代、美麗的生活、美麗的標準、對美麗的新追求等方面來談，言之成理即可。
示例：進入21世紀，時代已經發生翻天覆地的變化，今天國家富庶，人民生活幸福，家家飯香衣美。今天的美麗來之不易，是黨的改革開放政策帶來了今天的美麗，我們要珍惜今天的美麗生活，追求樸素、健康之美，并且不斷開拓，去積極開創新的生活美。
美麗閱讀讀后感篇二
桃紅柳綠，鳥語花香。
三月的農村正春意濃濃。
我和一個同事經不住春天美麗風光的誘惑，借午間休息時間去散步。正午的太陽正暖暖地照射下來，讓人感覺全身暖呼呼的舒服。路邊的杉木墨綠，農家的房子鱗次櫛比，瓦匹、石墻、木窗，呈現出古樸的風貌，尚有幾家屋背上正緩緩升起炊煙，如薄薄的綢，輕輕地游移在村莊的上空。遠處的山坡上一大片竹林青翠翠的，綠中泛閃著淡黃。村口有一座石拱橋，橋頭有一棵大楓樹，枝葉茂盛，軀干有三人合抱，高有五丈多。橋下溪水潺潺，上端建有一個小水庫，水庫雖小，但積水碧綠如一塊巨大的翡翠。時有魚兒在水里歡快游來游去。村里的女人愛來這兒洗衣服，也有不少青春女孩喜歡到這里玩水。
我喜歡到這里走走，不僅因為這里風景優美，更是在這兒可以看到一些美麗的女人。她們玩水或洗衣服時會露出白白的手和腳，在綠色的映襯下，顯得格外的白亮，加上她們快樂的笑聲和甜美的臉蛋、優美的身材，四外流動著女人特有的魅力。對正值青春年華的我來說有著不可抗拒的.誘惑力。近來，我心里一直蕩漾著一種甜甜的渴望。有朋友要給我介紹一位對象，是富家女孩，很漂亮，說近幾天會從外地回來與我見面。
突然，同事扯了扯我的衣服，輕聲說，快看，橋上有美女。我抬頭望去，真的，橋面上款款走著一位年輕女郎。她長發披肩，上身穿著粉紅衣衫，下身穿著淡綠的褲子，襯衣和褲子都很緊身，緊緊包裹出她線條的身體。她臀翹胸挺，非常性感。她走路的樣子特別耐看，輕盈中顯露穩重，就像舞臺上的模特。她拎著一只白色小包，只是她戴著墨鏡，無法看清她真實的面目。我們呆呆地站著，盯著她看。她似乎發現了我們，朝我們看了一眼，顧自走了。她雖然戴著墨鏡，但我分明看到她燦爛的一笑。女郎走了，我卻丟了魂似的呆著，腦中忽地閃現出一朵剛剛綻開的紅色蓮花，美麗、鮮艷、芳香四溢。此時，我覺得四周的風景都顯得遜色了，唯有她是這里最美的風景。
整個下午，我心里就在想，中午在橋頭看到的女郎若是我朋友替我介紹的對象就好了。晚上，朋友約我吃飯，一見面發現朋友還帶著一個女孩，正是中午看到的那位蓮花般的女郎。此時，她沒有戴墨鏡，露著廬山真面目。她臉容姣美，臉色略帶嬌羞，眼睛明亮，波光流動。朋友介紹，她就是他要介紹給我的那位，叫春蓮。我頓時感覺自己在做一場美艷的夢，我感覺自己是世界上最美幸福的人，幸福得不知怎么才好。
于是，在這個春天，我和她開始了一場美麗無比的戀愛。
美麗閱讀讀后感篇三
3．能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。
4．“我”沒有把事情的真相告訴母親，是為了讓母親感受到“我”的成長離不開她的關心愛護，不管她表達愛的形式有多特別，總能使“我”得到幸福和快樂；也表現了“我”對母親的體貼。
5．（略）。
美麗閱讀讀后感篇四
打開啤酒瓶吧，歡迎。
于是，泡沫，水珠。
在腳下和車輪下飛進。
辛勤地擦洗大地。
處處都是閃光的鏡子。
城市一下亮了起來。
地下也聯起燈的長虹。
把情人牽到一把傘下。
雨聲掩住了低低的私語。
從月夜下散出溫暖的熱氣。
把雨絲蒸釀成了蜜。
像拉著小提琴。
滑進每一家的玻璃窗。
把明天更甜的生活。
飄進孩子的夢。
3.這首詩詩句清新灑脫，生動形象，立足表現感覺和情緒，寫人和自然的微妙關系，既面對生活，又超越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處。(重點從詞語和修辭方面去品味)。
2.生活分外美好。
3.這節詩用擬人(辛勤地擦洗大地)，比喻(閃光的鏡子)，夸張(城市一下亮了起來)，比喻(地下也聯起燈的長虹)修辭手法，描寫夜雨十分生動形象。
美麗閱讀讀后感篇五
秋，是四季最涼爽的季節，也是個如詩如畫、多姿多彩的季節。
秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野;踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現在眼前，這都是農民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。
走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起被落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。
夜晚來臨時，樹木下、草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。
秋天，是個詩情畫意的季節，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。
美麗閱讀讀后感篇六
夏夜喲，竟是如此的迷人。
又一陣晚風吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來那是千萬株大葉楊，看見了螢火蟲在它身邊翩翩起舞，那舞姿分外輕柔動人。于是它們發出了歡樂的笑聲：“嘩—嘩—”
哦，美麗的夏夜！如果不是清涼、濕潤的夜露提醒了我，我將會陪伴你到黎明。
1．“美麗的夏夜”是作者通過描寫_______________和_______________這些事物表現出來的。
2．給短文分段，用“‖”標出。
3．文章中的破折號是表示_______________，文中第二自然段的`省略號是表示_______________。
4．短文表達了作者對夏夜的_______________。從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“~~~~”畫出。
5．短文的結尾寫道：“如果不是清涼、濕潤的夜露提醒了我，我將會陪伴你到黎明?！边@句話照應了開頭的哪個詞語？用“_______________”畫出來。
1．螢火蟲、大葉楊、青蛙、小蟲兒、蚯蚓、蛐蛐。
2．第一段：（第1自然段）第二段：（第2—4自然段）第三段：（第5自然段）。
3．聲音的延續?省略。
4．短文表達了作者對夏夜的贊美之情。第一句和最后一句是能表達這種感情。畫出第一句或最后一句都可。
5．照應了開頭的迷人一詞。
美麗閱讀讀后感篇七
1.寫出下列詞語的近義詞。
2.解釋下列詞語。
(1)悅耳：________________________________。
(2)此起彼落：________________________________。
(3)詩情畫意：________________________________。
3.用“”和“”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。
4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?
植物：________________________________。
動物：________________________________。
5.抄出短文的中心句并寫出中心意思。
美麗閱讀讀后感篇八
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”
從小到大，我一直都把這句話銘記于心。每每我寫完作業或是中途休息時，高爾基的這句名言便提醒著我：看會課外書吧！而我，也會不自覺的去拿起一本書看。其中《簡愛》更是令我記憶深刻。它講述了簡愛在各種磨難中不斷的追求自由和尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。簡愛的故事使我明白了：我應該堅強地面對生活中的挫折。
閱讀，能使人明白很多的道理。
“書中自有黃金屋”
現在我才知道，“書中自有黃金屋”的真正含義：書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，熏陶自己的情操。然而在這本《假如給我三天光明》中，它的黃金，就是海倫?凱勒時時提醒我們的‘珍惜寶貴時間，珍惜生命’。
閱讀，能讓人熏陶自己的情操。
“有選擇性的讀書”
隨著年齡的增長，酷愛閱讀的我，已是讀過了許多的書了，言情小說之類的也不例外。記得那次，學校的圖書館已有3個多星期大門緊閉了，可這無法阻擋我閱讀的腳步。于是，我在班里的圖書角尋找著一本我從未閱讀過的書?；侍觳回撚行娜?。終于是讓我找到一本了《何以笙簫默》，拿著這本書，我蹦蹦跳跳的回到座位上。從那一刻開始，我幾乎每分每秒都在看這本書，連上課也不例外。終于，一節語文課上，寧靜后的暴風雨來臨了。“xx，你給我站起來！”本是專心看書的我，被老師這么一吼，嚇的直哆嗦?？粗蠋煹陌櫦y一點一點地爬上面孔，手上的青筋幾乎暴起，我的心不禁一緊，心想：“糟糕，我完蛋了，早知道就不看了。。?！卑Γ詾槲視y逃死劫，結果，他竟然抑制住了自己的憤怒，只是用低沉的聲音淡淡地說了一句：“下課到我辦公室來?！?/p>
直到那時，我才知道那是一本言情小說，不適合我們觀看。并且，我們也不能上課看課外書。
閱讀，能令人更快樂和美麗。
閱讀是美麗的，閱讀的人更美。就讓我們開始閱讀吧，在這忙碌的生活中，帶上一瓣書香，你會更美麗！
美麗閱讀讀后感篇九
清晨，我走在路上。突然覺得臉頰一涼，抬頭望去，無數顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲;有的打在樹枝上，調皮地翻了個跟頭;有的落在了地上，高興地蹦來跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個勁兒地往土里鉆。
不一會兒，飄下來的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚揚，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的'小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國。多少著名的詩詞都贊美過它：“忽如一夜春風來，________________”，多么俏麗呀!“瑞雪________________”，它還是豐收的預言家呢!
午后，雪停了。整個大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹上掛滿了“水晶屑末”，發出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動了樹枝上的小鳥，那“水晶屑末”將會如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地;如果你頑皮地搖了搖樹枝，那“水晶屑末”會發出“叮叮當當”清脆的響動，讓你陶醉其中。不過，誰也舍不得去搖樹枝，因為大家都不忍心破壞那無瑕的“水晶”工藝品。
多么美麗的雪景啊!我沉醉在這美妙的世界里！
1.在文中的橫線上填上合適的詩句或詞語。
2.用橫線畫出文中的比喻句，再仿寫一句。
3.填空。
（1）短文按____________順序，描繪了____________。表達了____________之情。
（2）短文的結尾起到了____________的作用。
4.雪地里，人們會做些什么？請你采用排比的形式，寫寫人們的活動情景。
美麗閱讀讀后感篇十
我們學校的花壇是半圓形的，周圍用水泥砌著漂亮的邊?；▔乃闹懿靡蝗λ募鹃L青的松柏，它像一排士兵挺立著，顯得那么威武?；▔?，那各種形壯的菊花，真惹人喜愛，紫紅色的月季花挺著嬌嫩的身子，驕傲地仰著頭。太陽花和小辣椒害羞似的躲在花叢里，那太陽花簡直像一個嫩弱的小姑娘，頭都不敢抬起來呢。蓬頭草當然名不慮傳，像一撮蓬頭亂發，又像是一只大皮球上長滿了刺。這美麗的花壇，給我們的學校增添了許多光彩。
1、改正文中畫橫線句子中用錯的.字。
（1）花壇的四周裁一圈四季長青的松柏。（）。
（2）那各種形壯的菊花，真惹人喜愛。（）。
（3）蓬頭草當然名不慮傳。（）。
2、本文按照________的順序，突出地描寫了________等幾種花草，給人一種________的感受。
3、縮句：紫紅色的月季花挺著嬌嫩的身子。
________________________________。
4、用“波浪線”畫出文中的一個擬人句。
5、從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。
漂亮（）四周（）仰（）。
