我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
培訓(xùn)中醫(yī)是一項(xiàng)具有重要意義的活動(dòng)，不僅有助于傳承中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化，還促進(jìn)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，我深感中醫(yī)醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力和豐富內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)的基本理論知識(shí)。通過(guò)掌握中醫(yī)的四診法和辯證施治方法，我更加深入地了解了中醫(yī)的診斷思路和治療原則。在理論的指引下，我能夠準(zhǔn)確地判斷病情，采取有效的治療措施。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了中醫(yī)養(yǎng)生理論和中藥治療的基本知識(shí)，這為我提供了更多的保健和治療方式。通過(guò)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我堅(jiān)信中醫(yī)是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)，其在預(yù)防和治療疾病方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
第三段：實(shí)踐技能的提升。
培訓(xùn)中，我還參與了中醫(yī)實(shí)踐技能的培訓(xùn)。通過(guò)模擬診療和師傅的指導(dǎo)，我逐漸掌握了中醫(yī)診治的基本技能。例如，我學(xué)會(huì)了用中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位的方法，來(lái)調(diào)理身體的氣血流通和陰陽(yáng)平衡。我還學(xué)會(huì)了掌握脈診的技巧，通過(guò)觸摸患者的脈搏來(lái)了解患者的身體狀況。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了中藥的煎煮和配方調(diào)配技巧，這些都是中醫(yī)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我感受到了中醫(yī)實(shí)踐技能的提升，自信有能力為他人提供幫助。
第四段：中醫(yī)思維方式的體悟。
培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的思維方式。中醫(yī)注重整體觀念和辨證施治，強(qiáng)調(diào)疾病的根源和治療的個(gè)體化。通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的思維方式，我開(kāi)始更加關(guān)注患者的整體情況，而不僅僅是癥狀的表象。我深刻理解到，治療疾病需要針對(duì)每個(gè)患者的具體情況而定，不能簡(jiǎn)單地套用標(biāo)準(zhǔn)化的治療方案。這種體悟讓我在處理患者病情時(shí)更加靈活和細(xì)致，提高了治療的效果。
第五段：對(duì)未來(lái)的啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)中醫(yī)有了更深入的了解，還從中獲得了一些對(duì)未來(lái)的啟示。我意識(shí)到，在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)快速發(fā)展的背景下，中醫(yī)醫(yī)學(xué)依然具有重要的地位和作用。中醫(yī)醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)的平衡和整體觀念，有助于現(xiàn)代人們改善生活方式，提高自身免疫力和抵抗力。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)醫(yī)學(xué)，不斷提升自己的專業(yè)水平和臨床經(jīng)驗(yàn)，為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾段：
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)中醫(yī)醫(yī)學(xué)有了更加全面和深入的了解。學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，讓我深感到中醫(yī)醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力和豐富內(nèi)涵。通過(guò)掌握中醫(yī)的診斷治療方法和養(yǎng)生保健原則，我能夠更好地維護(hù)人們的健康。同時(shí)，我也意識(shí)到中醫(yī)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，為人們的健康作出更多的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
我是小茶姑娘，我來(lái)參加中醫(yī)培訓(xùn)，還要從小茶姑娘說(shuō)起，小茶姑娘是做什么的呢?小茶姑娘是一個(gè)全國(guó)連鎖的民宿!我們的創(chuàng)始人，包括我們聯(lián)合創(chuàng)始人，他們都很關(guān)注傳統(tǒng)文學(xué)和傳統(tǒng)茶道，包括養(yǎng)生之道的傳播和學(xué)習(xí)，所以我是通過(guò)小茶姑娘關(guān)注到這一塊，才有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)，完全是小白。
我聽(tīng)法鴻師兄說(shuō)的一個(gè)個(gè)案例，還有這些特效藥以后我就特別激動(dòng)，我在一邊聽(tīng)一邊學(xué)的過(guò)程中就在想著以后我怎么去幫我的家人、幫助我那些村上的人和幫那些到店里來(lái)的客人，因?yàn)槲腋麄兪墙佑|最多的，滿腦子就都是這些。
我會(huì)堅(jiān)定不移地去學(xué)下去，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)不僅僅是利我利我家人的。我自己最大特點(diǎn)就是我是一個(gè)充滿愛(ài)的愛(ài)的力量和能量的人，我就希望把我自己可以感受到的、學(xué)到的東西可以分享給我身邊的人。非常謝謝，其實(shí)法鴻師兄能堅(jiān)持這么多年，也是因?yàn)樾闹杏幸还蓯?ài)的力量，我們不僅要把中醫(yī)傳下去，更是要把這種愛(ài)的力量往下傳播開(kāi)來(lái)，我覺(jué)得這才是最重要的。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
工欲善其事，必先利其器，中醫(yī)的學(xué)習(xí)方法與路徑，是一個(gè)需要首先探討的問(wèn)題。很多朋友學(xué)習(xí)中醫(yī)之前沒(méi)有很好地思考這個(gè)問(wèn)題，入門的方式五花八門，有的一頭扎進(jìn)傷寒論等經(jīng)典里，苦讀了數(shù)年，出口成章，大段的經(jīng)文背得爛熟，臨床時(shí)，邊都摸不著，開(kāi)口動(dòng)手便錯(cuò)，進(jìn)而懷疑經(jīng)典，懷疑中醫(yī)。
有的執(zhí)迷于藥物學(xué)里，變成了草藥醫(yī)生，單方醫(yī)生，把個(gè)別中藥和處方視為絕密，越求越奇，以為不是深山老林里的神藥或者異人奇方就不能治病。
還有的求于易，求于道，將中醫(yī)和氣功，宗教混于一談，強(qiáng)詞奪理，故弄玄虛，不提也罷。
我想，這些不應(yīng)該是朋友們學(xué)醫(yī)的初衷。
我雖然出生在中醫(yī)世家，卻也在醫(yī)學(xué)上走了很多彎路，對(duì)臨床療效的.追求也曾經(jīng)讓我倍感艱辛，回首這20多年的學(xué)醫(yī)路途，我的最大感悟就是——中醫(yī)本來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單明白，好學(xué)易用的學(xué)科，卻被有意無(wú)意的蒙上一層又一層的神秘面紗。
在這個(gè)處處追求效率的時(shí)代，還原中醫(yī)的本來(lái)面目，破除中醫(yī)迷信，節(jié)約后來(lái)者的精力和時(shí)間，就是我現(xiàn)在覺(jué)得最有意義的事情。唯其如此，中醫(yī)界方可吸引優(yōu)秀的年輕人，才能發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)習(xí)的方法和路徑---先從端正態(tài)度開(kāi)始。
這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有很多人說(shuō)過(guò)，而且各有各的道理，我要強(qiáng)調(diào)的是，下面這種學(xué)習(xí)方式適合有一定基礎(chǔ)，希望深入系統(tǒng)掌握中醫(yī)體系的人，也適合已經(jīng)學(xué)醫(yī)幾年，或者讀完了中醫(yī)院校還一頭霧水，愿意重新鉆研的情況。
一，先宏觀后微觀。
一定要先對(duì)中醫(yī)的學(xué)術(shù)體系有一個(gè)整體的大概印象，先通過(guò)走馬觀花式的瀏覽，然后再去學(xué)習(xí)具體的知識(shí)而不是一下就陷入到各種秘方，技法當(dāng)中，紛紛擾擾，一鍋漿糊。
二，培養(yǎng)提高思辨能力，不要強(qiáng)調(diào)死記硬背。
中醫(yī)學(xué)讓人望而生畏的原因之一就是要背誦大量的內(nèi)容，而這是否有必要呢?我的體會(huì)是中醫(yī)學(xué)里需要死記硬背的東西其實(shí)是不多的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如法律，外語(yǔ)等專業(yè)。
很多內(nèi)容，理解以后就會(huì)記得，而沒(méi)有理解，記來(lái)何用?當(dāng)然，理解也是分層次來(lái)的，先淺后深，先一般后特殊。
中醫(yī)知識(shí)浩如煙海，人的精力時(shí)間都有限，一個(gè)醫(yī)生不可能面面俱到的學(xué)，也不可能什么病都會(huì)治，關(guān)鍵是能構(gòu)建自己的學(xué)術(shù)體系，在一定的范圍內(nèi)有所建樹(shù)，善莫大焉。
我記得當(dāng)年背了好幾百個(gè)處方，但是臨床根本不怎么用，現(xiàn)在還能背的處方不會(huì)超過(guò)50個(gè)吧，也沒(méi)有臨床開(kāi)不出方的情況，呵呵。
學(xué)習(xí)方劑的問(wèn)題，我以后會(huì)單獨(dú)論述。總結(jié)起來(lái)一句話就是--------------一個(gè)臨床醫(yī)生真的不需要學(xué)那么多處方。千招會(huì)，不如一招精。一方融會(huì)可變數(shù)方，一法學(xué)透可變數(shù)法。
很多老醫(yī)生喜歡炫耀自己當(dāng)年是如何過(guò)目不忘，博聞強(qiáng)記。先大量的背誦，以后慢慢理解，對(duì)于幼兒學(xué)醫(yī)，這個(gè)當(dāng)然是有道理的。
但如果是成年人記憶力差，理解力強(qiáng)，就不應(yīng)該這樣學(xué)。何況這些出口成章的老先生很多人臨床水平真心不怎么樣，可惜了背書(shū)受的那些罪喲。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，打雜三年，抓藥三年，抄方三年，動(dòng)不動(dòng)十幾年以上才可以出師。真正學(xué)醫(yī)的時(shí)間并不多，這些規(guī)矩里面，包含著對(duì)學(xué)徒勞動(dòng)力的殘酷盤剝。
而我以為，一個(gè)完全沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人，中等資質(zhì)，學(xué)習(xí)條件和方法合適，三年就可以達(dá)到一個(gè)比較高的水平。
這是我通過(guò)實(shí)踐得出的結(jié)論。至于執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，我指導(dǎo)的幾個(gè)學(xué)生都能超分?jǐn)?shù)線近一百分過(guò)關(guān)。也可以證明這一套方法對(duì)付應(yīng)試教育還是同樣有效。
三，保持批判的精神學(xué)中醫(yī)。
一定在建立好自己的醫(yī)學(xué)體系以后，再去研究各家學(xué)術(shù)。
對(duì)前輩的經(jīng)驗(yàn)，帶著懷疑的態(tài)度學(xué)習(xí)，以臨床療效來(lái)驗(yàn)證。
凡是科學(xué)的體系，一定有可以理解的邏輯，無(wú)法理解的東西，可以存疑，先放一放。
這是因?yàn)槟銢](méi)有一定的基礎(chǔ)，無(wú)法分辨是非，輕易轉(zhuǎn)進(jìn)中醫(yī)各家學(xué)術(shù)的嘴仗里，除了更糊涂，沒(méi)有別的收獲。
我常常說(shuō)看一個(gè)人學(xué)醫(yī)的水平，看看他買了些什么書(shū)，可以得知89，也是這個(gè)意思。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開(kāi)護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無(wú)危為安，無(wú)損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
中醫(yī)培訓(xùn)的旅程始于我對(duì)中醫(yī)醫(yī)術(shù)的濃厚興趣。強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)使我走上了這條道路。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)只限于術(shù)語(yǔ)和一些常識(shí)，對(duì)于具體的治療方法和理論并沒(méi)有真正了解。因此，中醫(yī)培訓(xùn)的第一步就是了解中醫(yī)的基本原理和方法。我學(xué)習(xí)了中醫(yī)的基本理論，包括陰陽(yáng)五行、經(jīng)絡(luò)理論和臟腑學(xué)說(shuō)等。通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的基本知識(shí)，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。
第二段：實(shí)踐的歷程。
中醫(yī)不僅僅是理論知識(shí)的堆積，更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)中醫(yī)的理解。因此，在課程的后期，我們開(kāi)始進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。通過(guò)觀察和參與真實(shí)病例的診治，我逐漸領(lǐng)會(huì)到中醫(yī)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和可貴之處。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)調(diào)整整體，重視平衡身體的陰陽(yáng)。我親眼見(jiàn)證了一些病人在經(jīng)過(guò)中醫(yī)治療后康復(fù)的情況，這給了我極大的信心和動(dòng)力，使我更加堅(jiān)信中醫(yī)的療效和價(jià)值。
第三段：中醫(yī)的藝術(shù)性。
中醫(yī)的治療并不像現(xiàn)代醫(yī)學(xué)那樣拘泥于檢查和藥物。中醫(yī)注重望聞問(wèn)切的診斷方法，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生的觀察力和靈敏度。中醫(yī)的藝術(shù)性體現(xiàn)在豐富的診斷技巧和針對(duì)不同人群和病癥的針灸和草藥配方上。學(xué)習(xí)中醫(yī)期間，我深深體會(huì)到中醫(yī)對(duì)于醫(yī)生的素質(zhì)要求非常高，需要醫(yī)生具有耐心、責(zé)任心和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。這使我對(duì)中醫(yī)的敬佩之情更加深厚。
第四段：探索與創(chuàng)新。
雖然中醫(yī)擁有悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn)，但隨著時(shí)代的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，也需要與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新和探索。在中醫(yī)培訓(xùn)的過(guò)程中，我了解到一些新的中醫(yī)療法和方法。比如，中西醫(yī)結(jié)合的針灸治療、中藥飲片的炮制技術(shù)等，這些創(chuàng)新帶給中醫(yī)師更多的選擇和機(jī)會(huì)，也使中醫(yī)更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的醫(yī)療需求。
第五段：堅(jiān)持與傳承。
中醫(yī)培訓(xùn)的心得體會(huì)讓我明白，中醫(yī)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)問(wèn)。在中醫(yī)的道路上，每一位醫(yī)生都需要不斷地堅(jiān)持和鉆研，才能在臨床上發(fā)揮出真正的價(jià)值。同時(shí)，中醫(yī)作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也需要得到更多的傳承和弘揚(yáng)。我深感自己肩負(fù)著傳承和發(fā)展中醫(yī)的責(zé)任和使命，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，把中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)：
通過(guò)中醫(yī)培訓(xùn)，我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)中醫(yī)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)。中醫(yī)的藝術(shù)性和創(chuàng)新性使我對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了無(wú)限的好奇和探索欲望。同時(shí)，中醫(yī)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，需要我們進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠?yàn)橹嗅t(yī)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，推動(dòng)中醫(yī)的繁榮和發(fā)展。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
本人非常榮幸參加2019年11月四川省中醫(yī)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、善于思考、態(tài)度端正、積極認(rèn)真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用更規(guī)范更全面的臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)武裝自己，通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
一、學(xué)習(xí)體會(huì)：
2）社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點(diǎn)人群保健（包括老人、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個(gè)人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的“守門人”。
二、學(xué)習(xí)收獲：
在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，分別在全科醫(yī)學(xué)科、急診科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科等科室學(xué)習(xí)。為個(gè)人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經(jīng)驗(yàn)，在此培訓(xùn)之前很少有機(jī)會(huì)能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見(jiàn)急癥的診治。每次進(jìn)入不同的科室主動(dòng)協(xié)同老師分管病人，其中包括對(duì)病人疾病進(jìn)行系統(tǒng)全面的診斷治療，加強(qiáng)心理交流和安撫，指導(dǎo)病人日常合理營(yíng)養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復(fù)效果。通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累，為將來(lái)能更好的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、
學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識(shí)。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。作為一名全科醫(yī)生，就要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于日常醫(yī)療工作中去。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，必須更深入的了解病人，只有得到病人的充分信任，才更有利全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。而后，全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的醫(yī)德是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。
四.工作建議：
（一）加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識(shí)的培訓(xùn)與交流。
培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對(duì)住院病人管理要求的學(xué)習(xí)，讓我在以后的工作中能詳細(xì)詢問(wèn)病史、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖、b超、三大常規(guī)等相關(guān)輔助檢查，認(rèn)真細(xì)致書(shū)寫病歷，定時(shí)對(duì)病人復(fù)查各項(xiàng)指標(biāo)、按時(shí)發(fā)放治療用藥、書(shū)寫病人病程記錄，對(duì)病人定期進(jìn)行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導(dǎo)向，奉獻(xiàn)為宗旨”的培訓(xùn)理念，且對(duì)病者囑咐日常膳食的合理搭配，調(diào)理身心，以便達(dá)到最佳治療效果。
以上是我這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)，希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，自己可以成為一名合格的全科醫(yī)生，為居民做好健康“守門人”。
轉(zhuǎn)科學(xué)員：任安雄。
歷時(shí)一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束，作為一名參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的社區(qū)醫(yī)生，也要對(duì)即將過(guò)去的培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行一下梳理。
一年的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，包括一個(gè)月的全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)、一個(gè)月的社康全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐和十個(gè)月的三級(jí)醫(yī)院臨床實(shí)踐。
首先開(kāi)始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，繼教中心老師為我們邀請(qǐng)到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們深入淺出的講解，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)案例剖析，開(kāi)展互動(dòng)式的教學(xué)模式，通過(guò)幻燈片的直觀講解，使本應(yīng)枯燥的理論知識(shí)變得充滿生機(jī)，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的講解，使我對(duì)全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論有了進(jìn)一步的理解和掌握，并更新了一些過(guò)時(shí)的醫(yī)學(xué)觀念，對(duì)中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了成為一名社區(qū)守門人的信心，并立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運(yùn)用中醫(yī)、西醫(yī)兩條腿，從而為社區(qū)居民提供持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
接下來(lái)的一個(gè)月是在橫崗人民醫(yī)院六約社康中心渡過(guò)。在這里，在各位帶教老師的幫助下，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理等等，從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護(hù)士站，藥房，化驗(yàn)室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問(wèn)。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的社區(qū)臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了對(duì)常見(jiàn)病和多發(fā)病的診療能力，對(duì)藥、護(hù)、技的進(jìn)一步了解，提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，對(duì)預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計(jì)劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
去年六月，來(lái)到龍崗區(qū)中醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診急救、心血管、消化、泌尿、針灸推拿、風(fēng)濕免疫、兒科、皮膚、肝膽等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認(rèn)真書(shū)寫門急診和住院病歷，參加科室晨會(huì)、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。經(jīng)過(guò)近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。增強(qiáng)了治療常見(jiàn)病和多發(fā)病的能力，提高了急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
經(jīng)過(guò)一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使我初步具備了處理社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題或疾病、適時(shí)提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問(wèn)題、適時(shí)協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然，這與成為一名合格的全科醫(yī)生還有不小的差距，只有在以后的工作中勤于總結(jié)，在學(xué)習(xí)中善于思考，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，更好的為社區(qū)居民提供六位一體的服務(wù)。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
中醫(yī)是一門傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)，已有數(shù)千年的歷史。我有幸參加了一次中醫(yī)培訓(xùn)課程，讓我有了更加深入的了解和理解中醫(yī)學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能。在本文中，我將分享我對(duì)中醫(yī)培訓(xùn)的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段：引言。
在本段，我將討論我參加培訓(xùn)時(shí)的背景，介紹我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知和期望。此外，我也會(huì)解釋為什么我覺(jué)得了解中醫(yī)的基本知識(shí)和技能是必要的。
第二段：知識(shí)點(diǎn)。
在本段，我將描述我在培訓(xùn)中學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)討論中醫(yī)的基本理論和概念，如五行學(xué)說(shuō)、人體經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)、氣血、陰陽(yáng)平衡和病因病機(jī)，以及如何用草藥、針灸、拔罐等方法治療疾病。
第三段：實(shí)踐。
在本段，我將分享我在培訓(xùn)課堂上所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能。這包括如何觀察癥狀、診斷疾病、使用草藥、針灸和拔罐技術(shù)，以及如何詢問(wèn)患者病史和制定治療計(jì)劃等。我將分享如何從中醫(yī)角度解釋一些常見(jiàn)的病癥，例如頭痛、腰痛、失眠和消化問(wèn)題。
第四段：體會(huì)。
在本段，我將解釋我對(duì)中醫(yī)培訓(xùn)的整體體驗(yàn)的感受。我會(huì)討論我從中醫(yī)學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能如何幫助我更好地理解和管理自己的健康問(wèn)題。我還將談?wù)撐覍?duì)中醫(yī)與西方醫(yī)學(xué)的比較和看法，以及中醫(yī)學(xué)如何與當(dāng)今現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，從而為患者提供更全面和綜合的治療方案。
第五段：總結(jié)。
在本段，我將總結(jié)我從中醫(yī)培訓(xùn)中所獲得的收獲，并分享我對(duì)未來(lái)中醫(yī)學(xué)習(xí)的期望。我將強(qiáng)調(diào)中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要性，以及為什么我建議其他人也參加現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合的必要性，以為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
中醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
一、中醫(yī)是世界觀，中醫(yī)是方法論。
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會(huì)得病，陰離陽(yáng)絕就會(huì)死人。可以說(shuō)，建立在陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的樸素的唯物觀、矛盾觀、系統(tǒng)觀、演變觀、整體觀構(gòu)成了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)。
從這個(gè)角度說(shuō)，中醫(yī)首先表現(xiàn)為思辯之學(xué)，其次才是治病救人之學(xué)，說(shuō)中醫(yī)反映了一種世界觀是絲毫不過(guò)分的。
同樣，中醫(yī)仍舊從樸素的唯物觀出發(fā)，對(duì)人體生病這樣的現(xiàn)象闡發(fā)出“有諸內(nèi)必形于。
其外”、“治病必求于本”這樣的樸素的認(rèn)識(shí)。因此，中醫(yī)臨床必先望、聞、問(wèn)、切，通過(guò)。
問(wèn)寒熱、察表里達(dá)到明虛實(shí)、辨陰陽(yáng)的目的，這實(shí)際上是一個(gè)由癥（外在表現(xiàn)）及證（病理）、由標(biāo)（癥狀）到本（病因）的診斷過(guò)程。
二、中醫(yī)探尋調(diào)理之法，中醫(yī)追求養(yǎng)生之道。
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面強(qiáng)調(diào)“經(jīng)典”或過(guò)于強(qiáng)調(diào)中西醫(yī)結(jié)合、對(duì)現(xiàn)代“快”生活節(jié)奏的不適應(yīng)等等都可能是造成中醫(yī)目前面臨困境的原因，但核心問(wèn)題我認(rèn)為是沒(méi)有很好地秉承中醫(yī)傳統(tǒng)。
l4c-g:b我覺(jué)得中醫(yī)有以下三個(gè)重要傳統(tǒng)。
&k5k&_&p7。
一是中醫(yī)治未病。這是指中醫(yī)講究把握病機(jī)。正所謂“上工治未病，不治已病”。
二是中醫(yī)重視辨證施治。中醫(yī)的辨證包含了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、注重發(fā)展變化、抓主要。
矛盾、兼顧其他等幾層意思。傳統(tǒng)中醫(yī)講究望聞問(wèn)切四診合參，并考慮天時(shí)地理因素，用三焦、六經(jīng)、八綱、衛(wèi)氣營(yíng)血等辨證方法立法用藥。
也，一病而治各不同，皆愈，何也？”，歧伯回答說(shuō)：“地勢(shì)使然。”這說(shuō)明中醫(yī)自始就不是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的，而是系統(tǒng)地、整體地看待人體以及人與自然界的關(guān)系。五味、升降沉浮和歸經(jīng)，因由各種草藥構(gòu)成，謹(jǐn)?shù)摹?/p>
中藥組方講究君臣佐使，再運(yùn)。
《內(nèi)經(jīng)》中記載：黃帝問(wèn)“醫(yī)之治病。
協(xié)同作用，這不是隨意而為，而是非常嚴(yán)。
至于現(xiàn)代科技與中醫(yī)的關(guān)系問(wèn)題，我覺(jué)得仍然是一個(gè)如何更好地秉承傳統(tǒng)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的問(wèn)題，而不應(yīng)該成為為創(chuàng)新而創(chuàng)新的問(wèn)題。
科技之于中醫(yī)的入侵，其中一個(gè)重要的動(dòng)因是。
向轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到一種平衡的狀態(tài)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，中醫(yī)實(shí)質(zhì)上是重在“調(diào)理”而非“治病”，是把“養(yǎng)生”作為追求的最高目標(biāo)。理順了，養(yǎng)好了，百病自然不生。
三、中醫(yī)力求和諧之美，中醫(yī)成就生活方式。
y1s4`(v2d&a7b中醫(yī)是很注重人與自然的關(guān)系的，同樣也很注重人與人之間的關(guān)系。說(shuō)到這里，似乎有點(diǎn)懸乎，但事實(shí)的確如此。
了自然規(guī)律，人體各項(xiàng)功能才能正常運(yùn)行，精神活動(dòng)才能正常。人是自然的產(chǎn)物，是自然現(xiàn)象的一部分，受自然界的影響是毫無(wú)疑問(wèn)的。識(shí)和對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)提高的同時(shí)，的影響。中醫(yī)的很多觀點(diǎn)是值得我們琢磨一番的。仁以成之。”所以首先是仁者才能為醫(yī)。
生命現(xiàn)象。
在現(xiàn)代，我們?cè)谡莆樟烁嗟目萍贾?/p>
更不能忽視自然界對(duì)人。
既不能夸大人與自然界的同一性，':_8|%h-i:b7m"o。
人），怒傷肝（大動(dòng)肝火，眼珠突出），恐傷腎（嚇得尿褲子），思傷脾（單相思吃不下飯），悲傷心（不用解釋啦）。這些都說(shuō)明什么問(wèn)題啊？這些是在教導(dǎo)人們相互間要控制好自己的行為和情緒，彼此間要和和氣氣、快快樂(lè)樂(lè)地生活。
李恩慶老師的《中醫(yī)藥膳食療法》課程。
活。
喜歡中醫(yī)，因?yàn)樗铄涞臍v史文化思想底蘊(yùn)與健康的治療之道。
中，除概括了解中醫(yī)的一些基本理論知識(shí)外，中貫穿中醫(yī)食療之道，有時(shí)候看上去。
在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。
我最大的體會(huì)是明白了怎樣在日常的點(diǎn)滴生活。
“貌不驚人”的一些食材竟然對(duì)一個(gè)人的身體有如此深刻，我們的培訓(xùn)就是希的潛移默化的影響，如我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)大棗，可以健脾益氣、和胃生津。
但就像劉老師說(shuō)的，一年的跟師學(xué)習(xí)還不夠了解到具體全面的知識(shí)。
膳食療法令我感受頗深。
通過(guò)課堂上李老師的講解我明白了，中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)在于它的整體觀念和辨證論治兩。
個(gè)方面，比如，人體是有機(jī)的整體，它是由若干臟器和組織、器官所組成的，它們?cè)谏砩舷嗷ヂ?lián)系，在病理上相互影響；而且，人類生活在自然界中，其生理、病理無(wú)不受自然環(huán)境的影響；“證”與“癥”的概念不同的，在中醫(yī)治療的過(guò)程中會(huì)在我們的日常生活中處處都能得到體現(xiàn)。
在課堂學(xué)習(xí)上，給我印象最深的，應(yīng)該是“藥膳食療應(yīng)用”這一塊。因?yàn)檫@些藥膳食療。
也能夠?yàn)榧胰巳粘Ｉ畹慕】碉嬍程峁?/p>
學(xué)習(xí)中醫(yī)不同于學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，它的觀點(diǎn)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有很大的不同。系統(tǒng)的觀點(diǎn)和辨證的觀點(diǎn)是它的特點(diǎn)。整體觀點(diǎn)也是其特色。學(xué)習(xí)中醫(yī)，入門不難，一般經(jīng)中醫(yī)學(xué)院四年的學(xué)習(xí)，可知其概要。然入精則不易。自古以來(lái)，醫(yī)書(shū)充棟，立論繁瑣。
將我之所學(xué)習(xí)的中醫(yī)心得如下闡述。一.從傷寒論從門,先難后易。
本人意見(jiàn)，傷寒論是學(xué)習(xí)中醫(yī)的內(nèi)功根基，一定要狠下功夫。1.背誦《醫(yī)宗金鑒.傷寒心法》和《長(zhǎng)沙方歌括》。
2.看《傷寒論》白文，最少看它四五遍，并對(duì)六經(jīng)提綱和一百一十三方的適應(yīng)證都熟背牢記方有妙用。
3.看注解成無(wú)已《注解傷寒論》。〈傷寒明理論〉〈方解〉。
二．學(xué)習(xí)好辯證，明病因病理。
本人推薦：《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《四診抉要》《溫病條辨》重點(diǎn)：內(nèi)經(jīng)。三．學(xué)習(xí)好本草及方劑，用藥如神。
其他如《醫(yī)學(xué)心悟》《醫(yī)門法律》《醫(yī)宗必讀》《傅青主男女科》《秦伯未醫(yī)書(shū)系列》等等。
五．勤于實(shí)踐，不斷提高。
有人說(shuō)：中醫(yī)是宏觀醫(yī)學(xué)，西醫(yī)是微觀醫(yī)學(xué)，中醫(yī)他承載了中國(guó)人的智慧，中國(guó)的文化，中國(guó)的發(fā)展，并使我們可站在更高的角度觀察人類的繁衍生息。
他的療效并不懷疑，可他的治愈時(shí)間確是我回避的主要。
療效好。中藥治。
中藥，原因。中藥我只知道是用一些特殊的花草和特殊的昆蟲(chóng)動(dòng)物所制成的湯劑，病，但口感不好，使我更多地選擇西藥片。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道了什么是中醫(yī)、中醫(yī)藥學(xué)是中華民族與疾病作斗爭(zhēng)的智慧結(jié)晶，對(duì)于中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻(xiàn)。其又是世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，類的醫(yī)療保健事業(yè)發(fā)揮著重要作用。
并對(duì)世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，迄今仍然為人。
陰陽(yáng)即對(duì)立又是統(tǒng)一的整體，并相互依存，相互促進(jìn)，互為根基，且可。
四診，望、聞、問(wèn)、切四種診察病情的基本方法。我國(guó)老中醫(yī)之所以神奇，能治百病，就在于他結(jié)合中醫(yī)的理論把四診運(yùn)用到了極至，如東漢的華佗、張仲景，明代的李時(shí)珍，他們?yōu)橹嗅t(yī)、中藥的發(fā)展完善作出了巨大的貢獻(xiàn)。
有了中醫(yī)的理論，中醫(yī)的診斷就得有中藥的治療。
談到中藥，他是在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)。
和使用的藥物，其所有的藥物大多數(shù)源于我國(guó)天然產(chǎn)的，但也有源于外國(guó)的，還有少數(shù)化學(xué)。
“道地。
藥材”。如四川的黃連、附子，東北的人參、五味子，甘肅的當(dāng)歸，湖南地黃，山東的阿膠，廣西的肉桂等等。
近些年來(lái)，日本、韓國(guó)、加拿大等一些發(fā)達(dá)國(guó)家已把中藥納入其居民醫(yī)療保險(xiǎn)體系中，歐美。
很多醫(yī)藥學(xué)家也將目光投向了植物制藥，中醫(yī)藥在預(yù)防、養(yǎng)身、保健、康復(fù)等方面也顯示出。
我會(huì)認(rèn)真的跟李冬黎老了其特有的優(yōu)勢(shì)，我相信中醫(yī)藥會(huì)像我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣引領(lǐng)世界。中醫(yī)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鉆研刻苦學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，掌握的更好更扎實(shí)。
第一章：理--中醫(yī)學(xué)的基本觀念。
學(xué)習(xí)中醫(yī)，正確掌握和運(yùn)用中醫(yī)知識(shí)與技能，醫(yī)理不明，縱然知道很多中醫(yī)學(xué)的知識(shí)，的醫(yī)理并不是一大套高深玄妙難以理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這個(gè)地球上生存了千萬(wàn)年來(lái)都沒(méi)更變過(guò)的那些生命規(guī)律。
有一個(gè)最重要的前提就是要明醫(yī)理。
甚至動(dòng)手便錯(cuò)。中醫(yī)。
這吃喝。
但使用起來(lái)可能會(huì)不得要領(lǐng)，而是自然之道，就是人本來(lái)如此的、在比如人總是要吃喝拉撒睡，拉撒睡的規(guī)律或機(jī)制，也就是最基本的醫(yī)理。失眠、便秘、厭食、胃腸疾病等等，都是這個(gè)時(shí)代常見(jiàn)的問(wèn)題，各種對(duì)治的藥品或保健品經(jīng)常在各式的廣告中出現(xiàn)，問(wèn)題的普遍性和對(duì)治的乏效。節(jié)以幫助身體回歸到常態(tài)，我們?nèi)绻磺宄@些問(wèn)題出現(xiàn)的原因和機(jī)制，也就無(wú)法斷絕出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
似乎也能夠說(shuō)明這些。
就不知道如何調(diào)。
一邊無(wú)視污染源的繼。
對(duì)于被治理的對(duì)。
在醫(yī)大多。
15位患者經(jīng)歷過(guò)不良藥物反應(yīng)”還屬于非常保守的估計(jì)數(shù)字。
或死亡”，而且這種事情發(fā)生在被普遍認(rèn)為醫(yī)療科技最為先進(jìn)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最為發(fā)達(dá)的美國(guó)。
國(guó)，如果指導(dǎo)醫(yī)療的理論、觀念出現(xiàn)了偏差，類似的事件可以發(fā)生在任何方式的醫(yī)療活動(dòng)中。所以中國(guó)有一句古語(yǔ)：“有病不治，常得中醫(yī)”，意思是有病時(shí)不要盲目地求治，只靠著自身的調(diào)整與修復(fù)機(jī)能，自己會(huì)康復(fù)過(guò)來(lái)，不過(guò)可能會(huì)康復(fù)得慢一點(diǎn)或辛苦一些，一個(gè)中等水平的醫(yī)生在給治療了。
言外之意是如果遇到了一個(gè)中等以下的醫(yī)生，但也相當(dāng)于那就不如不。
幫助它而不是破壞、擾亂它。中等以下的醫(yī)生。
認(rèn)識(shí)的描述，然后通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證我們的學(xué)習(xí)與理解是否正確。
