讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你會(huì)寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
竊讀記讀后感篇一
讀書(shū)在我眼中一直認(rèn)為是一件很平常的事,平常的不能再平常了,像我們每天一日三餐一樣,因?yàn)槲覀兠刻於荚谧x書(shū),久而久之也就覺(jué)得無(wú)所謂了。但自從我讀了《竊讀記》以后,徹底改變了我以前對(duì)讀書(shū)的看法。
《竊讀記》記述了這樣一件事情:林海音小時(shí)候因?yàn)榧揖池毨ФI不起書(shū),所以,林海音她每天放學(xué)后就去書(shū)店里偷偷看書(shū)。但這樣看書(shū)也有許多不便之處,就是她不能被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),否則會(huì)被趕出去。即便累了,也不能大大方方地坐在椅子上,要是把老板引來(lái)了那可就遇到煙煩了!最令她頭疼的,是她想看的書(shū)在書(shū)架上,她夠不著,又不能請(qǐng)老板來(lái)幫忙。面對(duì)這些困難,林海音并不放棄,放學(xué)后,她依然來(lái)書(shū)店看書(shū)。從文章的第三自然段的“跨、踮、擠”三個(gè)字中能看出書(shū)店的擁擠,更表現(xiàn)出了林海音那種求知的欲望是多么強(qiáng)烈!
相比之下,我們現(xiàn)在多幸福呀!想看什么書(shū)父母都會(huì)給我們買。我們現(xiàn)在的讀書(shū)條件不知要比林海音的那個(gè)時(shí)代好上多少倍,可對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴求卻相差很遠(yuǎn)。有了這種感觸,讓我喜歡上了讀書(shū)。
記得有一次,我們班很流行楊紅櫻的作品,比如:《笑貓日記》、《非常班級(jí)》等。星期天,我和媽媽上街,正好路過(guò)了新華書(shū)店,我讓媽媽給我買了一本。一回到家,我就洗干凈手,鉆到自己的房間里,迫不及待地打開(kāi)書(shū)。一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的讀著。媽媽叫我去吃飯,我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。從書(shū)中醒來(lái)時(shí),已經(jīng)下午四點(diǎn)多了。雖然肚子有點(diǎn)餓,但哺育過(guò)“精神食糧”后,感覺(jué)卻很充實(shí)。
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品,哺育著我們的精神,哺育著我們的心靈。讓我們向林海音學(xué)習(xí),讓讀書(shū)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng),讓我們度過(guò)一個(gè)富有樂(lè)趣和成長(zhǎng)蹤跡的童年吧!
竊讀記讀后感篇二
今天,老師教我們學(xué)了《竊讀記》這篇課文,文中的小主人公給我的印象非常深刻,和小主人公相比,我感到非常慚愧。
小主人公大約生活在上世紀(jì)二、三十年代,也許是她家里條件不好,沒(méi)錢買課外書(shū)給她閱讀。但小主人公自有辦法,她總是擠出時(shí)間,尋找一切機(jī)會(huì)讀書(shū)。看到這里我真想把我家里的所有圖書(shū)送到她面前,那她也就不用再跑書(shū)店竊讀了,也不用擔(dān)心被老板發(fā)現(xiàn),就可以踏踏實(shí)實(shí)地在家里看書(shū)了。
想想文中的主人公,再看看自己,我真是慚愧萬(wàn)分。每年爸爸給我買的新書(shū),我只是三分鐘的熱情,看個(gè)新鮮。如果小主人公要有這些圖書(shū),肯定愛(ài)不釋手。可我卻將書(shū)束之高閣,我真不配和文中的小主人公相比啊!
從今以后,我要向小主人公學(xué)習(xí),多讀書(shū),多積累,做一個(gè)具有書(shū)香氣的人。
竊讀記讀后感篇三
這本書(shū)講了林海音竊讀的故事:作者每次放學(xué)后都會(huì)急匆匆地趕往書(shū)店讀書(shū)。為了不讓書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她竊讀,所以她經(jīng)常會(huì)把自己隱藏起來(lái)。她有時(shí)會(huì)貼在一位大人身邊,假裝是他女兒或妹妹。下雨天她會(huì)借著躲雨在書(shū)店逗留,老板也沒(méi)有理由趕走她。當(dāng)她成功時(shí),會(huì)立刻找到書(shū)貪婪地讀起來(lái)。她讀書(shū)時(shí)很快樂(lè),但也不喜歡竊讀的滋味。
林海音的經(jīng)歷讓我想到了我自己。面對(duì)自己所熱愛(ài)的事物,我們都曾全力以赴。
有一次,我在練習(xí)彈鋼琴。由于一直找不到音,我剛斷斷續(xù)續(xù)彈了一點(diǎn),又被一個(gè)咪卡住,曲不成曲,調(diào)不成調(diào),這讓我非常煩燥,不開(kāi)心地嘟起了嘴巴,甚至有了放棄不練的念頭。但我不想放棄我喜歡的歌曲,于是又振奮精神堅(jiān)持彈了一半。
這時(shí)耳邊嗡嗡響,一只可惡的蚊子停在我右手臂上正貪婪地吸食我的血。雖然我刻意擺動(dòng)右手肘加大力度,但是蚊子穩(wěn)若泰山,繼續(xù)一動(dòng)不動(dòng)地扎在我的手臂上。哈!這壞家伙真會(huì)趁火打劫。我舉起左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)拍下去,無(wú)奈,目標(biāo)人物蚊子得意洋洋地從我眼前迅速飛走了。不但沒(méi)打死蚊子,手臂還紅了一大片,我沮喪極了。
收拾好心情準(zhǔn)備繼續(xù)彈奏時(shí),我己經(jīng)把旋律忘得一干二凈了。算了,彈鋼琴這么累,還被蚊子咬,要不就放棄吧。我咬牙切齒地低聲嘀咕。可是,想到雙手撫摸琴鍵時(shí)指尖流瀉出的美妙音符,想到音樂(lè)為我插上的翅膀,我索性牙一咬,心一橫,全身心投入到敲擊音符的快樂(lè)中。一次次反復(fù)練習(xí),我終于把曲子練得滾瓜爛熟。一串串充滿生命力的音符在指尖跳動(dòng),歡快地在琴鍵上舞蹈!
《竊讀記》被我妥善放置在了書(shū)架最顯眼的角落。我想,當(dāng)我為考試成績(jī)愁眉不展,或者想要放棄時(shí),想到林海音的竊讀,想到彈鋼琴時(shí)全力以赴的自己,也許會(huì)有堅(jiān)持下去的勇氣。甚至多年以后,當(dāng)面對(duì)人生的風(fēng)雨時(shí),我依然還能夠從這本書(shū)中汲取力量吧!
竊讀記讀后感篇四
《竊讀記》這篇文章寫得是,一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀,從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事。
《竊讀記》中,我最喜歡的句子是“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”這句話中,老師告訴我們,“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需要;“讀書(shū)長(zhǎng)大”指精神的成長(zhǎng),心靈的成長(zhǎng)。顯然老師強(qiáng)調(diào)的是后者,說(shuō)明書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。
《竊讀記》中有很多地方寫了小女孩如饑似渴地讀書(shū):“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。”“最令人開(kāi)心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。”“我合上書(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。”
這些句子或用形象的比喻,或用真實(shí)么描摹,把小女孩如饑似渴讀書(shū)的情景生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。相比之下,我們現(xiàn)在的讀書(shū)條件要比那個(gè)時(shí)代好上多少倍,可對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴求卻相差很遠(yuǎn)。因此,我們要向小女孩學(xué)習(xí),讓書(shū)籍伴隨我們成長(zhǎng)。
讀書(shū)不僅僅能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,開(kāi)啟智慧,而且會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。閱讀《竊讀記》,我們不僅感受到了“竊讀”的滋味――與書(shū)相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書(shū)的快樂(lè)與興奮、與書(shū)相別的留戀與滿足,而且領(lǐng)悟了讀書(shū)的真諦。同樣年少的我們,應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí),多讀書(shū),讀好書(shū),在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。
竊讀記讀后感篇五
每當(dāng)捧起一本書(shū)時(shí),我就會(huì)情不自禁地想起一篇令我意義深刻的文章--------《竊讀記》。
首先,文章的開(kāi)頭,作者用環(huán)境描寫,為下文“我”喜歡讀書(shū)做了鋪墊,使讀者產(chǎn)生了一種渴望讀下去的欲望。
其次,又寫了作者從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的故事。她每天都會(huì)去書(shū)店,卻因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件問(wèn)題無(wú)法買這些花花綠綠的課外書(shū),只得竊讀。為了竊讀,她使出了千方百計(jì),躲避店主。她時(shí)而藏在人群中;時(shí)而貼在一個(gè)大人身邊,裝作是他們的親人。每天晚上,她都等到飯店飄來(lái)縷縷飯菜的香氣,才會(huì)放下手中的“珍寶”,依依不舍的離開(kāi)。
看到作者匆忙地穿過(guò)大街小巷,路過(guò)許多家飯店,為的卻是去書(shū)店“竊讀”時(shí),我的腦海中不禁浮現(xiàn)出自己每天放學(xué)后的那段時(shí)光。每天放學(xué),我也是這樣匆匆忙忙地在馬路上奔跑著。但我的目的不是為了去書(shū)店看書(shū),而是趕緊回家完成作業(yè),做完后好看電視。再想一想作者的做法,實(shí)在是倍感慚愧。
朋友們,讓我們記住一句話吧:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”
竊讀記讀后感篇六
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是林海音的《竊讀記》,它讓我有很深的感觸。
這篇課文向我們講述了作者小時(shí)候家里很貧窮,沒(méi)錢買書(shū),但她十分熱愛(ài)閱讀,只好去書(shū)店竊讀的故事。
這篇文章描寫生動(dòng),讓我感受到了作者竊讀時(shí)的快樂(lè)與懼怕。作者有時(shí)為了隱藏自己,會(huì)貼在一個(gè)大人身邊,假裝他的小妹妹或小女兒。這說(shuō)明了作者為了讀書(shū)是那么的提心吊膽和小心翼翼,她是多么渴望讀書(shū)啊!
其實(shí)我也非常喜歡讀書(shū),每當(dāng)放學(xué)回家,坐上公交車,我會(huì)拿出向同學(xué)借的書(shū)籍,抓緊看上幾頁(yè),有時(shí)我還因?yàn)樘度氩铧c(diǎn)坐過(guò)了站呢!
我愛(ài)閱讀,讀書(shū)的過(guò)程就好像一次次奇妙的旅程,而我則像一名旅客。書(shū)總會(huì)讓我不由自主地走進(jìn)它。讓我們走閱讀,珍惜一切機(jī)會(huì)好好讀書(shū)吧!
竊讀記讀后感篇七
《竊讀記》主要講了作者林海音放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店,懷著即緊張又興奮的心情如饑似渴地“偷”讀書(shū),到晚上才戀戀不舍離開(kāi)的事。
文中有這樣一段話:“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕--這種竊讀滋味。"作者把自己比作餓狼,表現(xiàn)了作者強(qiáng)大的求知欲。
看看作者,再想想我們,會(huì)感到十分慚愧。只要我們說(shuō)買關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)籍,家長(zhǎng)會(huì)十萬(wàn)火急地跑到書(shū)店購(gòu)買,沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“不”字。而把書(shū)籍買回來(lái)后,我們卻束置高閣,放在那里做“裝飾”。有時(shí)只會(huì)在家長(zhǎng)的勸說(shuō)下看幾分鐘,但心已經(jīng)飛到九霄云外,沒(méi)有把書(shū)放在心上。
記得有一次,我回到家,早早做完作業(yè),本應(yīng)看看書(shū),我卻以飛快的速度跑到電腦前,將電腦打開(kāi),熟練地進(jìn)入4399小游戲網(wǎng)站,玩起了電腦游戲。時(shí)間悄悄地流逝,不知不覺(jué)我就玩了兩個(gè)小時(shí),絲毫不管放在旁邊的書(shū)。現(xiàn)在想起來(lái),白白浪費(fèi)了時(shí)光,真是后悔莫及呀!
讀書(shū)對(duì)于作者林海音來(lái)說(shuō)是一件幸福的事:像饑餓的人找到了面包;像口渴的人發(fā)現(xiàn)了泉水。而讀書(shū)對(duì)于現(xiàn)在我們這些能夠輕易獲取書(shū)籍的少年來(lái)說(shuō),卻好像是一項(xiàng)老師﹑家長(zhǎng)要我們完成的任務(wù)。“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”--吃飯是物質(zhì)需求,讀書(shū)是精神需求,兩者都不少,才能讓我們健康成長(zhǎng)!
竊讀記讀后感篇八
昨天,我讀了一篇題目叫做“竊讀記”的文章,使我深有感觸。
文章講的是一個(gè)小女孩,她非常喜歡讀書(shū),并想方設(shè)法的多讀些書(shū)。有時(shí)她為了看完一本書(shū)要到好幾家書(shū)店才能讀完,因?yàn)楹ε卤粫?shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她偷偷地讀書(shū),所以她不得不放下未讀完的書(shū)再走進(jìn)另一家書(shū)店。令她最開(kāi)心的是下雨天,因?yàn)檫@樣她就有充足的理由在書(shū)店待下去,有時(shí)看得入迷竟忘記了時(shí)間。
說(shuō)到讀書(shū)我平常想要什么書(shū)爸爸媽媽就會(huì)給我買,有時(shí)候花錢買來(lái)的書(shū)我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩為了看完一本書(shū)卻要想盡一切辦法堅(jiān)持看完。與她相比,我無(wú)地自容。
還有一些窮人家的孩子他們很珍惜自己的書(shū),有時(shí)一本書(shū)可以看很多遍都不覺(jué)得厭煩,因?yàn)樗麄冊(cè)谡J(rèn)真地讀、仔細(xì)的看,看作者用了什么寫作手法、書(shū)中的好詞好句……真是百看不厭。而我們有優(yōu)越的生活條件卻不珍惜自己的書(shū),看完一遍就不再看第二遍了,而這樣我們就失去了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
歷史上還有很多關(guān)于讀書(shū)的例子,比如:“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”……讀了《竊讀記》后我深刻的感觸到一定要珍惜現(xiàn)在擁有的,多多讀書(shū)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。
竊讀記讀后感篇九
這學(xué)期,我懷著激動(dòng)的心情學(xué)完了《竊讀記》這篇文章令我受益匪淺。
《竊讀記》這篇課文主要寫作者林海音小時(shí)候非常喜歡讀書(shū),其中我最喜歡的是:這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”因?yàn)樗嬖V我們:糧食哺育的是身體而書(shū)籍哺育的是靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人,還有一句的是:“急切的打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕———這種竊讀的滋味!表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)讀書(shū)的'渴望它能從書(shū)中收獲到多姿多彩的知識(shí)。
記得,我也有一次跟作者林海音同樣的事情。有一次體育課老師叫我們下去玩,有些同學(xué)去了但是有些同學(xué)沒(méi)有去,因?yàn)樗麄冊(cè)谏厦孀鰯?shù)學(xué)作業(yè)。我卻下去了我拿了一本書(shū)下去,老師叫我們自己去玩。我就是去看書(shū)看著看著老師叫我們上去了,我卻沒(méi)有上去。
同學(xué)們,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)作者林海音的一句話:糧食哺育的是身體而書(shū)籍哺育的是靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人。我相信,我們都能成為像作者一樣。
竊讀記讀后感篇十
我讀過(guò)許許多多關(guān)于名人讀書(shū)的文章,有匡衡的《鑿壁借光》、有周總理的為《為中華之崛起而讀書(shū)》、孫敬的《懸梁刺股》式的讀書(shū)??但我印象最深刻的就是《竊讀記》這篇文章了,這篇文章與我們的現(xiàn)實(shí)生活太接近了,所以令我深有感觸。
《竊讀記》寫的是一個(gè)小女孩急匆匆的到書(shū)店看書(shū),又怕被老板發(fā)現(xiàn),便躲到角落看書(shū),看到書(shū)店的日光燈亮了,才依依不舍的離開(kāi)書(shū)店。我想:我和作者相對(duì)比來(lái)看,我是多么的幸福啊!現(xiàn)在書(shū)店的大門都向我們敞開(kāi)著,各種書(shū)籍應(yīng)有盡有,我們可以自由自在地在那里閱讀,在知識(shí)的海洋里遨游,書(shū)店的阿姨也不會(huì)趕走我們,我們真是很幸福啊!
竊讀記讀后感篇十一
今天,我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個(gè)小女孩,酷愛(ài)讀書(shū),但又沒(méi)錢買書(shū),于是她就經(jīng)常到書(shū)店看書(shū),她還想辦法不被老板發(fā)現(xiàn),因此,本篇課文叫《竊讀記》。
她在來(lái)的路上都邊走邊想,昨天看的書(shū)放在那里了,昨天看到哪了。她餓的時(shí)候,就做白日夢(mèng),想著能吃一碗熱熱的面條。她累了的時(shí)候,就靠在書(shū)柜上。她為什么這樣愛(ài)看書(shū)呢?因?yàn)樗膰?guó)文老師說(shuō)過(guò):記住,你是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。讀到這里,我想到了自己身邊的人和事。吃飯是身體所需,而讀書(shū)是哺育靈魂,我身邊也有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人我的班主任楊老師。他手里總是拿著本書(shū),翻著看著,真是手不釋卷。他在開(kāi)學(xué)時(shí)向我借了一本書(shū),到現(xiàn)在還沒(méi)還給我呢。
比起文中的小女孩,我可幸福多了,因?yàn)槲蚁肟词裁磿?shū),父母就會(huì)買給我。但是,小女孩讀書(shū)時(shí)如饑似渴的.精神,卻是我望塵莫及的。高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我也要踩著這階梯登上知識(shí)的高峰。
竊讀記讀后感篇十二
在一聲聲清脆的讀書(shū)聲里,我大致對(duì)《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中,我已對(duì)《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理。現(xiàn)在,我就向大家說(shuō)說(shuō)自己的感悟吧。
《竊讀記》主要講了作者很愛(ài)看書(shū),但是作者家里很窮并買不起任何一本書(shū),所以就開(kāi)始在書(shū)店里的人群中隱藏起來(lái)竊讀,使作者感到既快樂(lè)又恐懼。(還有許多細(xì)節(jié)我就忽略不寫了)我對(duì)這篇佳作產(chǎn)生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質(zhì)方面(吃飽肚子)長(zhǎng)大,也要在精神(學(xué)習(xí))方面有所長(zhǎng)進(jìn)。作者那么小心翼翼害怕書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)她,害怕書(shū)店老板用白眼示意她不能在這里只光顧而不購(gòu)買(也就是不能再竊讀了),這僅僅是為了看書(shū)而做出的選擇!顯然,作者把書(shū)當(dāng)成了她生命的一部分。為了竊讀,她寧愿遭受狂風(fēng)暴雨;為了竊讀,她寧愿受到書(shū)店老板的狠心白眼;還會(huì)面臨著找不到書(shū)的那種急切的心情!冷餓的滋味會(huì)一下子涌到她心頭,但她還是快樂(lè)地讀書(shū),作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴望使我大受感染。
《竊讀記》深刻地在我的心中劃上了兩個(gè)表面上普普通通但是深層里與我們的生活息息相關(guān)的兩個(gè)字:讀書(shū)!《竊讀記》就圍繞“讀書(shū)”這兩個(gè)字,內(nèi)容也啟示我們好好讀書(shū),好好讀書(shū)是老師給我們的最低限度。
讓我們像作者那樣珍惜時(shí)間,熱愛(ài)讀書(shū)!
竊讀記讀后感篇十三
看了林海音寫的《竊讀記》后,我十分佩服她,雖然家里沒(méi)錢,不能買書(shū),可是她還是很愛(ài)讀書(shū),可我們現(xiàn)在有些人,有了錢,可以買書(shū)了,卻不愛(ài)讀書(shū)了。真是應(yīng)了“好讀書(shū),不好讀書(shū);好讀書(shū),不好讀書(shū)”這句話呀!
林海音在書(shū)店“竊讀”,有許多不便之處:
1、怕書(shū)被賣光了,沒(méi)得看。
2、怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)。
3、要忍著饑餓。
4、要一直站著看。
5、要站在一個(gè)大人身邊,假裝是那人的女兒或妹妹。
到了下雨天,要是是我的話,我一定會(huì)覺(jué)得很懊惱。可是,林海音卻異常興奮,因?yàn)椋@樣她就有充分的理由一直在書(shū)店待下去了,她有時(shí)還得裝著皺起眉頭望望街心,好像在說(shuō):“這雨,害得我回不去了!”其實(shí),她心里卻在想:“大些,再大些!”如果是我的話,哪還有心思跑到書(shū)店去呀,立馬就跑回家去了!
我也有過(guò)“竊讀”的.滋味:有一次,我去書(shū)城,忘了帶錢。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,心急如焚時(shí),不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書(shū)架前看書(shū)時(shí),我也蹲了下來(lái),拿起一本書(shū)津津有味的看了起來(lái)。后來(lái)的幾次到書(shū)城,都不帶錢,就蹲在書(shū)架前看書(shū)。看久了,也覺(jué)得不好意思了,服務(wù)員來(lái)了,就把書(shū)放回書(shū)架上。有時(shí)也會(huì)腳酸,可是沒(méi)有林海音那樣要忍著饑餓。
我覺(jué)得我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在,想想看林海音那時(shí)看一本書(shū)多么困難呀!