報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
教研室教學總結報告篇一
本學期在學校和部門領導的支持、幫助下，通過教研室全體老師的共同努力，圓滿完成了教研室的各項工作。
教研組共五位教師：鄭xx、舒xx老師，而舒xx老師參與國培，本學期實際任教老師只有四人，而教學班級有五個班：二年級會60、61銀行3和一年級會62、銀行4班，教學任務重，雖有財務科劉xx、劉xx、劉xx等教師分擔了部分教學任務，四位專職教師仍是超負荷工作，周課時：胡荷贊18課時，鄭冰18課時，師克利16課時，胡衛平14課時，除此之外，示范辦、教務科、人事科常有各種臨時任務下達，尤其是國示校建設，會計類專業學生會計從業資格的考證教學本是一項艱巨的任務，所以每位教師都在高壓中工作和生活。
即將參加會計從業資格考證的班級是會60、61班及銀行3班，胡荷贊老師負責《會計基礎》科目的教學，劉xx老師負責《會計電算化》科目的教學，鄭xx老師負責《財經法規與會計職業道德》科目的教學，教學師質優良；三個班各考證科目的教學時間量和時間安排科學合理。
各教學科目教師之間相互溝通，探討提高教學效果的有效方案，收集考證資料，模擬考證試題，尤其，舒xx、黃xx等老師，自己出資，網上購買《財經法規與會計職業道德》的教學視頻等資料，再轉載給學生，學生用手機就可以隨時隨地觀看教學視頻，方便學生異步學習；各科教師建立了相應科目的考證試題庫，組織模擬考試。
1.積極開展教研活動，互相交流教學方法及教學心得，本期完成了計劃的五次教研活動，第一次是20xx年8月份，全體財經任課教師針對提高會計從業資格考證通過率，開了一個研討會，認識了存在的問題，總結了經驗，提出了措施；第二次是20xx年9月，針對會計從業資格考證科目的變化，增添了一手措施，開設珠算課，對該課的教學綱要、教學方式等進行了研討，制訂了珠算課程的教學大綱；第三次是20xx年10月份，為迎接市學生技能比賽，開展了本專業的學生會計技能比賽，胡衛平、吳素芬老師主持，其他教師參與，效果顯著；第四次是20xx年11月份，本教研組承辦了學校技能節。第五次是20xx年12月份第20周學校升旗儀式，財經組參與組織，由胡老師主持，鄭xx老師在國旗下講話，反映良好。
2.結合學校示范校建設，參與特色培訓基地的建設，因頂層設計為“四維三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企業、湘潭市各職業學校的聯盟）的產學聯盟的建設，致使無從使力。
3.新老教師“師徒結對”，以老帶新、優化配對，互教互學，共同促進，使青年教師迅速成長，脫穎而出，促其一年入門，二年成型，三年合格，從而造就一支思想好，素質高，能力強的財經師資隊伍。
營造團結和諧的教研室辦公環境是建設一個教研室的靈魂，教研室一直采取公平、公正、公開的態度開展教研室的各項教研活動和對待教研室里的每一位教師，注重教師之間的溝通、交流，在繁重的教學任務之余還積極參加學校、教務科開展的各項活動，注重集體活動，不讓教研室里的一位教師掉隊、不讓一位教師感到孤單，經過大家共同的努力，我教研室一直是眾多教師眼里的一支積極向上、團結和諧、有活力的團隊。
本學期各教研組成員撰寫了論文，并參于xx省職業教育與成人教育優秀論文評比，有2人次獲獎，舒桂梅、胡衛平獲三等獎。
教研室教學總結報告篇二
教學研究是現代教師必備的一項素質，一個優秀教師，不僅課要上得好，而且文章要寫得好，只有在教學中勇于實踐，善于總結才能與時俱進，不斷創新，提高自己的教育教學水平。許多教育家和名師成長的重要途徑就是經常寫教學論文。
為了激發我校廣大教師寫教學論文的激情和熱情，教研室每年舉行一次教學論文評選和論文宣講活動，一方面為熱愛教學、研究教學的教師提供一個展示才華的平臺，另一方面總結和推廣一些好的教學經驗。從本學期伊始，奮斗中學教研室發出了征集教學論文的通知，截止到4月20日，共收到教學論文169篇，由張日助理和4位主任組成了評審小組，經過2周閱讀評選，完成了評選工作。
本次評選堅持以下五項原則：
一、真實性。
論文必須是本人親自撰寫，不是抄書和網上下載，堅決杜絕學術不正之風，學術xx，還學術一塊凈土，崇尚學術誠信。
二、理論與實踐相結合。
教學論文必須是現代教學理論與本人教學實踐相結合，沒有先進教學理論指導的教學實踐是盲目的低水平的教學實踐；脫離教學實踐的理論又是蒼白無力的，沒有生命力的理論。因此，教學理論必須與教學實踐相結合，這是我們評選工作的一條重要原則。
三、科學性。
教師所寫論文必須從教學工作中的問題出發，從教師本人教學實際出發，教學實踐要求我們認識什么就研究什么，而不是自己杜撰出來的，從學生到教學內容、方法、數據、手段都要真實、可靠、科學、合理。
四、指導性。
教學論文評選的目的不是為了發表、獲獎、走形式，而是總結其中的規律去更好地指導今后的教學，提升教學水平，提高教學質量。
五、推廣性。
從教學論文評選中，發現了一些有價值的、可操作的做法、措施，我們今后要把這些做法、措施及時推廣應用到我校教學實際中去。
六、導向性。
通過本次教學論文評選，要正確引導廣大教師學習教育教學理論，更重要地是用教學理論指導自己的教學實踐，能總結出經驗或帶有規律性的東西；引導教師靜下心來學習，實踐，再學習，再實踐，腳踏實地，摒棄浮躁浮夸，真正實現由教書匠向研究型教師的轉變。
教研室教學總結報告篇三
我任教機械2013級1班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善于理論聯系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養。
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材。
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業教學的預期目的。
在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工初級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。
三、
今后努力的方向和采取的措施。
一、06機電二班2個班的實習教學；本人在教學崗位上愛崗敬業,熱愛學生嚴謹治學.努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學工作任務,需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿完成實習指導任務,使學生掌握有效實用的專業技能,首先要讓學生明確學習目標,激發學習興趣.因而結合自己的實際教學這學期的工作進行總結:。
一、培養學生學習鉗工的興趣,提高動手能力,一節課講解的內容不宜過多,講解的語言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調動”和“思維點撥”的教學方法,形式應靈活多樣,切忌呆板,枯燥.“操作練習”是一節課中學生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習的時間要充足,練習的內容要充分體現本節課的教學內容,并要充分調動學生學習操作技能的積極性,使他們在操作過程中能比較主動的調節自己的操作動作,使學生在操作實踐中取得好的成效,最終達到提高學生操作技能的目的.使學生至始至終發揮學習的主動性。
不至于簡單的以為時間還長,對自己反復的動作練習感到枯躁單調,對照分解出的每個階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產生一種緊迫感。先讓學生初步對他們應掌握的鉗工技能有個總體了解,然后把從開始實訓到參加技能考試之間的時間進行分配,指出在每個時間階段內要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習,學生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習要控制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向學生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準確控制,過小導致工件報廢,過大則增加銼削工作量和勞動時間.學生明確了每個階段的學習目標后,練習起來的時間觀念就會增強。
三、基本操作技能訓練是有一定的規律：教師一邊示范動作,一邊講解操作要領和注意事項,為學生建立了操作的慨念與表象.學生開始練習時,注意范圍較小動作生硬往往顧此失彼,不易察覺自己操作動作的錯誤.隨著實踐經驗增加注意逐步擴大.動作協調力度較準.只有到熟練階段時,技能動作才成為他們聯想與習慣的遷移.因此,初練時我安排兩位學生組合訓練,互相觀察﹑提示交流使學生間互幫互學.我隨時巡視指導操作糾正錯誤,對個別在操作上有困難的學生進行輔導并及時鼓勵。
四、上好每一節課,激發學生的學習熱情.我認為在向學生傳授知識和技能的同時,還要培養學生思考與分析的能力.在練習中要善于創造勞動工作中的交流氣氛;通過具體操作—-思考問題—-分析解答,舉一反三的施工工作中實例分析,使學生在練習中善于發現問題,大膽探索扎實地掌握各項專業技能。
五、產教結和方式：我認為學生在第一階段為材料消耗練習掌握基本技能。第二階段為出產品考核[學校接工程讓學生實踐]。
六、本人今后的努力方向：
1、加強自身文化知識的學習,課堂上做到講解精講精練,注重學生能力的培養。利用各種教學方法,提高學生學習興趣和聽課注意力。
2、對個別在操作上有困難的學生多進行輔導并在多一些耐心,及時鼓勵.使他們認識到用心去練,多練習才能掌握扎實的技能。
我任教10機電班、10模具班、10高級數控班的鉗工實訓，通過3個多月的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善于理論聯系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。本次共進行了3個月實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定了教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、中級或中級以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養。
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
2、因材施教，就地取材。
在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求，同時為優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們下學期參加中級工考試。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習教學取得的效果：培訓教學達到了專業教學的預期目的。
在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施本次實訓教學給我積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今后，我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發展。
鉗工是不斷發展的機械行業中的重要工種。培養社會發展需要的，掌握現代文化知識、高技能的鉗工人才，是每個從事鉗工理論教學和生產實習教學教師的任務；鉗工專業的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發展、先進的機械設備不斷涌現，最終能夠減輕或解放勞動力。鉗工的某些基本操作確實可以用機械加工的方法完成，但是對于那些不適合機械加工，或者采用機械加工反而增加成本的操作，還是應該依靠鉗工完成。由此可見，鉗工的各項操作技能非但不能取消，反而應該加強、提高。制造出先進的機械設備，離不開具有創新精神，從事先進的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開高技能的裝配工人；也離不開對機械設備進行維護、維修的具有專業知識和較高技能的機械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現代化、數字化飛速發展的機械制造行業中是其他機械或工種不能替代的。
技工教育是我國教育事業的重要組成部分，是提升綜合國力、促進經濟社會和諧發展的重要途徑。在當今社會對職校的要求越來越高，對技校學生的要求也越來越高，要提高技校生將來適應社會、適應企業的能力，必須提高他們的操作技能。對機電一體化專業的學生來說，鉗工操作技能是必須掌握的重要技能之一。在鉗工實習教學中，如果仍以傳統教學模式為主，即鉗工工藝教學與鉗工實習教學分別進行，工藝教師注重講解理論知識，而實習教師注重技能操作，導致工藝理論教學與實習教學嚴重脫節，影響了鉗工教學的質量與對學生的培養。
1.提高學習興趣，發揮學生的主觀能動性。
機械行業發展的需要，也是個人發展及競爭的需要。要做到“人無我有，人有我精”，激發學生對鉗工操作技能的學習熱情，促使其向積極的方向發展。還需要對教學方法和教學內容加以改進，使之生動有趣、難易適當、符合學生的知識水平和能力，從而引起學生的注意、提高他們的學習興趣，最終使發揮主觀能動性，自覺地學好鉗工操作技能。3..理論聯系實際，提高操作技能，鉗工的實習教學實際就是理論聯系實際的過程。例如在進行銼削技能訓練時，除了要規范地講述及演示站立姿勢、銼削時身體的傾斜度、銼刀的握法及銼削速度外，還要重點講授并演示在銼削過程中左右手如何用力,這樣，學生便能牢固地掌握所學內容。4..更新傳統的教學內容和教學模式，培養創新人才，在鉗工實習教學中，往往采用“教師按教課書教，學生按教課書干”的注入式教學方法。工件的加工工藝和計算公式一律按教課書的標準執行，導致加工方法單一，計算依靠背誦公式。有時由于工、量具、測量形式、計算條件的改變，無法套用書中的公式，學生便感到無從下手。這種教學內容和模式顯然已經不適應當前對創新人才的培養。所謂培養創新人才，就是對創新人才的個性培養；所謂創新人才，就是創造型人才。他們必須具備敏銳的洞察力、豐富的想象力、百折不撓、堅持不懈的毅力，要有勇于接受挑戰的勇氣，要有觸類旁通、善于舉一反三的變通性，還要有獨出心裁的見解和與眾不同的獨創性。在培養毅力和勇氣的同時，還要注意對洞察力和想象力以及變通性和獨創性的培養。從教學內容和教學模式上加以改進，采用指導性、提示性、啟發性的教學模式，多講解決問題的方法，在課題形式允許的情況下開展互動式教學。例如在學生掌握了一定的制作技能和方法后，讓學生根據圖樣要求和學過的知識與加工方法，設計出更多的加工工件的方法。然后，由教師對那些正確可行的方法加以肯定，對那些不正確的、需要改進的方法加以分析，并總結出可行的方法。也可以采用搞“小制作”、“小發明”的方法，讓學生自己設計并制作多功能工具、家用工具、玩具等。這樣，既鞏固、提高了學過的知識和操作技能，也培養了學生對鉗工操作技能的學習興趣，又培養了他們的想象力、洞察力以及對所學知識變通性的發展和獨創能力。
總之，應該根據形勢的變化，不斷改進教學內容和模式。只有。
本學期的鉗工實訓課，通過三個多月的鉗工理論教學和鉗工實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼削、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個外門漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學生會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識的掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織性紀律性、團結協作精神、文明生產和意識，善于理論聯系實際，知道實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，都必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。本次進行了三個月的實訓，在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時鉗工實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
一、明確教學目的、制定教學計劃。
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟的掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并到達初級以上的水平。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產和安全和良好習慣的培養。
學生開始培訓的時候就要重視安全教育，主要是遵師教育、全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好工作習慣。
2、因材施教，就地取材。
在實訓過程中基本上實現“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別的學生，如果規定期達不到要求，允許課余時間訓練到達要求。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓用的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好件，得到一致好評。
二、實訓教學效果取得的效果：培訓教學達到了專業教學的預期目的。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工初級階段的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了學生對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實際相結合，為以后課程和今后就業及發展打下了扎實的基礎。在每次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施。
本次實訓教學給我們積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了豐富的經驗。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生培訓前就具備相應專業基礎。今后我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發展。
教研室教學總結報告篇四
教研室成員（所有與全科醫師培養相關的科室的主任、教學干事和帶教老師）。
1、貫徹執行黨的教育路線、方針、政策及關于教育工作的指示和要求，主管本院教學及學生思想教育工作，組織全院完成學校下達的教學任務，并不斷提高教育質量。
2、負責與學校及其它基地間的聯系，總體指導協調所有與全科醫師培訓有關的生活、生產、教學活動。
4、定期參與全科教學工作會議，解決教學工作中存在的問題，制定教改方案及激勵政策。
5、審查批準全科教學經費的使用和預算。
6、組織邀請相關人員參加教學行政查房。
（一）條件1.高級技術職稱。2.熱愛教學，有教學背景或教學經驗者優先。
（二）職責。
1．不斷加強以提高學員綜合臨床勝任力為目標的全員教學意識，并以身作則。
2.根據上級部門及實際工作要求，制定教研室的規章制度及相關崗位職責。
4.制定及組織實施帶教老師的遴選，對新任課教師組織試講工作。教學實施過程中定期加強督導，保證教學質量。
5.定期檢查各科室教學計劃的落實情況(包括講課、查房、病歷討論、技術操作、病歷書寫、教案書寫、課件準備、集體備課等)。并對教師工作予以考核，評定績效，并及時給出評估反饋。
6．組織學生的出科考核、階段考試、年終考核、考評工作(包括理論、口試、操作的考試和綜合表現考評)。
7．定期召開教研室會議,布置教學工作和解決工作中存在的問題，每學期至少二次。并有文字記錄。
8．有計劃的培養中、青年師資，并親自示范性教學，每月至少1-2次(可與日常工作結合)。
9．負責優秀教師的評選工作。
10．創新教學方法，
總結。
教學經驗，組織撰寫教學論文或經驗交流。
11．檢查本教研室檔案管理和教學統計工作。12．每學期末、學年末對教學工作進行總結，并制定下一年度教學工作計劃，上報科教科。
13.組織本教研室師資參加各級各類師資培訓活動，并做好記錄及資料存檔。
四、教研室秘書職責。
（一）條件。
1.熱愛教學，甘于奉獻。2.為人師表，無不良記錄。3.每一屆任期2年。4.主治及以上技術職稱。5.有教學經歷者優先。6.經教學委員會認定。
（二）職責。
1．協助教研室（執行）主任落實教學計劃，根據教學大綱及學時分配制定教學進度表；協調組織安排任課教師及帶教人員。
2．做好教學準備工作，開課前1個月通知授課教師按時備課和上課，落實教學通知。
3．協助督促檢查教師的備課情況，檢查教學及帶見習、實習質量，定期上報教研室主任。
4．深入臨床教學并參加各種教學活動(包括教學檢查和評估)，用各種形式（如座談、問卷調查）了解教學中存在問題，并注意收集師、生雙方面的意見，及時上報教研室及科教科。
5．協助教研室主任組織嚴格的出科考試，對不合格者，應親自把關輔導，保證學員合格出科。
6．負責學生的考試、輔導、監考等工作，布置及監督教師命題，做出試卷首頁、計劃細目表、標準答案，及時登記和分析成績，上交科教科。
7．整理保管好教學檔案、資料及教學用具。8．做好學員的全面考核統計工作。
9．在主任領導下落實帶教教師績效考核分配工作。
10．在教學過程中勇于應用新的教學方法、管理方法，以及創新教學或管理方法。
11.密切與科教科聯系，及時溝通，配合做好學生思想政治工作。
五、教研室成員職責。
（一）條件。
1.各科室主任是科室教學任務第一責任人，同時擔任以科室為單位的教研組組長。
2.科室副主任經科室主任授權后可以承擔教研組組長職責及享有相應權利。
3.各科室教學干事是聯系科室與教研室或科教科的紐帶，是重要的組成成員。
4.教學干事及帶教師資由主治（履職3年以上、主治第一學歷必須為本科）及以上專業技術職稱人員。5.特殊情況由科室向教研室說明經醫院教育委員會討論決定。
（二）職責。
1.各科室主任（教學副主任）作為科室教學第一責任人，負責科室所有教學活動的整體計劃、實施、考核、評價、整改工作。并指導科室教學干事及帶教師資共同完成所有教學任務。
2.教學干事在科室主任（教學副主任）領導下具體落實科室所有教學活動。
3.教學干事負責對帶教師資帶教情況的監督指導，并定期整理教學資料，及時上報教研室。
4.教研室按月考核科室教學工作，并將評價結果書面反饋到科室，由教學干事匯報科室主任、傳達到科室教學相關人員，負責落實相關整改建議。
5.積極參加教研室或院內外組織的相關培訓及會議。
6.努力提高對教學意義的認識，樹立全員教學意識，努力提高授課技能。
（三）待遇。
1.科室必須制定相關制度，保障科內教學任務的完成。2.教學干事及帶教師資根據承擔任務的課時予以發放相應津貼。3.教學干事及科室主任按照教學活動完成情況予以相應津貼。
六、其它。
其它未盡事宜由相關人員提出，科教科提交醫院教育委員會集體討論予以解決。
教研室教學總結報告篇五
一、基本情況：
1．人員情況：
小學教研室共有教研員12人。其中語文3人，數學3人，英語、思品、社會、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養。小學教研室屬缺編運行狀態。
2．工作情況：
本學期可謂多事之秋。“非典”打亂了我們正常的教育教學工作，盡管如此，我小學教研室的教研員在中心的正確領導下，團結協作，為打贏抗擊非典的戰役，堅守崗位，自覺創新，做好各自的本職工作。
加強學習：小學教研員除完成中心要求的學習任務外，都在自學教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做政治、業務讀書筆記。特別是“非典”時期，教研員系統的學習教育教學理論，總結教研經驗和規律，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。
集體下校10所，視導聽課120節，其中優等課55節，占45.8%，良好課63節，占52.5%，不合格課2節，占1.7%。
共組織教研活動100余次，形式有：新教材培訓；教材分析；研討課；課題研究；專題講座；教師培訓、業務員長培訓及在這個特殊時期，準備及指導部分優秀教師做抗“非典”電視講座的內容安排、分發有關提高教育教學質量的文字材料等。
準備了召開表彰區先進教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先。
進經驗、各先進教研組精彩的教研片斷、學校領導的得體的教研評價，必將帶動和影響全區各級各類教研活動的規范、扎實的開展。
完成了課程改革的推動工作。
思品、社會學科圓滿完成了“天津市培養學生創新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務。
組辦二—五年級學生學法指導班。
組織五年級學生參加市小紅花競賽，成績較好。
進行期末質量的監測安排，對統檢科目進行命題。對各年級的單元練習卷進行命題。并進行教學分析。
出版了《塘沽區幼兒園優秀活動設計匯編》。
認真做好各幾個各類的課題研究工作。
協助教育局督導室搞好學校的督導工作；與教育中心各科室協調，搞好工作。
二、取得成績：
1．教研員的理論水平及指導教學水平不斷提高。
我小學教研員在教育局、教育中心的關懷和正確領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，經常深入基層學校，視導聽課，理論與實踐相結合，不斷提高教學指導的水平。我們一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。主要表現在：教研員善于用理論指導自己的實踐，勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎；張桂鳳老師，在退養前夕，將自己從事十年的，社會學科教學研究的經驗和感觸，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發給小學室的同事們共勉。體現出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業的熱愛。
組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學效益做出了努力。他們不失時機地培養學科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設舞臺，引導他們理論與實踐相結合，引導他們將學科教學與信息技術向整合。黃圈小學的黑雙鳳老師，徐州道小學的胡云老師，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫了《新課程教學三要素“新、活、廣”》---執教“團結合作”一課有感和《多媒體教學效果好》---”保護環境”一課教學有感，發表在《塘沽教育信息》報第76期上。小學教研員樸實、扎實的工作，受到全區各小學領導及學科任課教師的普遍好評。
2．教研員有吃苦耐勞，甘愿奉獻的精神。
較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現……每次教研活動，教研員都精心設計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優質的服務，表現出甘愿奉獻的精神。
3．教研活動形式多樣。
心組成員再進行總結；觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當的教法和學法，在實際教學中，完善自己的教學，達到提高課堂教學效益的目的。在“非典”肆虐時期，為不影響教學質量，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強與學校的聯系，使非典造成的影響減少到最小。
4．強化科研意識。
每個學科教研員，都有自己學科、學段的科研課題，在教研的同時，充分發揮學科中心組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。本學期又有五個學科8名教研員的課題在市級立項。
5．五年級學科競賽語文，一等獎2名；二等獎5名；三等獎22名。數學，一等獎1名；二等獎4名；三等獎17名。
三、存在不足：
1．教師信息技術的水平有待提高。
2．有些教研員的科研意識還應加強。
3．橫向、縱向方面的學習還要加強。眼界有待放寬。
四、努力方向：
1．從教研員的角度，繼續虛心學習：向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好本學科教學的舵。
2．繼續創造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
3．繼續為一線教師創造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發現新人，培養新人，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。
4．繼續牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究。
5．繼續加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領導下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學的專家。
小學教研室。
xx年.6.24。
二、加強教研活動力度。
按照學校教育教學工作的安排，本學期每周三都組織一次教研活動，本學期組織開展了講課比賽、陽光體育，3+n活動、各個教研組進行了不同形式的教研活動，比如漢語教研組開展朗誦比賽，寫字比賽，數學教研組開展了智能型的比賽，語文教研組開展了朗誦比賽和寫作文比賽。通過開展各種各樣的活動來提高了學生對知識的認識，豐富了他們課外生活，引導他們好好學習，提高自身的知識，掌握了技能，取得了一定的效果。
三、深入開展公開課活動。
各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、評課，優勢互補；推廣先進經驗，提高課堂質量。
據的方式來指導授課老師的課堂實效與引導聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。
教研室按時、按要求組織各教研組的老師參加區、縣教科中心組織的學科培訓。
四、書香校園讀書活動。
每位教師繼續開展“書香校園活動”，在每假期讀書活動的基礎上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養成讀書的良好習慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。
五、教學常規檢查常抓不懈。
作業：月考試題、《練習冊》。通過督促、檢查，教案要超周備課，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活力。
六、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學研討，教教研組事先安排，發出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發，更好地促進教學工作。
七、加強總結反思。
反思是為了更好地促進教學，本學期要求每位教師課課有反思。
出色，給學生創造一個即能學好各方面的知識，又給他們提供豐富多彩的課外活動，提高他們的各個方面的知識和素質而努力。
杜熱鄉一牧校教研室2014年6月。
臨近年末，各個工作崗位都逐漸開始了工作的總結。這里，范文大全小編專門為大家整理了關于教研室工作總結范文的文章和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進取的步伐。人們都說，總結是為了今后更好的發展。回顧半年來我校教科研工作情況，可以用“實”“細”兩個字來概括。本學期根據學校工作計劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：
一、抓實課題研究，提高教科研水平。
課題研究是學校教科研工作的一項重要內容，開展扎實有效的教育科研，有利于提升學校的教科研能力和水平，為學校全面提高教育質量提供科研保證。因此本學期教科研工作的重點在于抓實課題研究，努力推廣科研經驗，服務于學校教學。
1.切實做好“輕負高效”課題總結，及時推廣科研經驗。
根據期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務于教師、服務于學校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。
第一，編輯《二中教育》，促進科研經驗的推廣。為了更好地總結“輕負高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對教育教學有較好指導作用的四十多篇論文進行匯編，及時總結廣大教師在課題研究中取得的一些經驗。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”
兩個欄目，編輯教師的一些優秀教案和心得體會供廣大教師學習借鑒。《二中教育》從內容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負高效”課題的結題提供了一本理論和實踐兼容、圖文并茂的一手資料。
第二，開展教科研活動，深化“輕負高效”教學特色。本學期，學校教科研工作繼續走科研與教研相結合的道路，與教導處積極合作，先后開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論并總結本教研組在“輕負高效”課題研究過程中所取得的點滴經驗;組織“輕負高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負高效”課堂教學的研討活動，積極磨課，開設公開課，相互學習提高;精心組織教師上好課題結題的示范課，以此來推動廣大教師對“輕負高效”課題研究的進一步深入研究，擴大本課題對教師教育理念和教學行為方面的影響，使“輕負高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學的實踐進行科研。這些教科研活動為促進我校“輕負高效”的教學特色鮮明化作出了較大的貢獻。
第三，開展問卷調查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負高效”課題研究在教學中的實際情況，進一步促進這一課題的深入研究，教科室分別設計了“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究教師調查問卷”和“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究學生調查問卷”，先后發放170份教師調查問卷和300份學生調查問卷了解課題研究情況。通過問卷調查，了解到“輕負高效”的教育理念已經成為廣大教師的統一認識，并且廣大師生對“輕負高效”的認識正確，75%的教師在教學實踐中能夠用“輕負高效”的理念來指導教學實踐，教學效率也比較高。
第四，及時總結推廣，促進特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動，教科室認真做好課題的總結工作，從課題的申報到課題結題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實，獲得了到場專家和領導的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認可，課題順利通過結題驗證。本課題的階段性總結，有力地促進了我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學質量作出了一定的貢獻。
2.著手“十一五”課題，落實部署有條不紊。
指導，為全面提高教育教學質量再作新的貢獻。本學期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規范課題申報手續，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實的教科研隊伍。
3.穩步推進“聆聽”課題，拓展聆聽渠道。
師學習模范教師、模范共產黨員的先進事跡，努力提高教師的師德修養。這些活動不但豐富了我校師生聆聽的內涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發展提供了理論思想上的保證。
二、抓好教科研論文的評選工作，為教師服務。
本學期繼續積極做好教師的教科研優秀論文的送評工作，鼓勵教師平撰寫教學反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評選;根據反饋的獲獎信息，我校有十多篇論文獲獎，成績喜人。另外，還根據教師的實際情況，積極尋求途徑幫助教師發表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級職稱提供了幫助，更重要的是促進教師把感性的教學事例轉化成理性的經驗總結，促進了教師教科研水平的提高。
三、教科研成果顯著，促進我校。
教科研水平的提升。
本站。
本學期教科研工作扎實細致，穩扎穩打，取得了不少成績。這主要表現在我校“十五“期間的研究成果報告在今年的蘇州市教育科研成果評比中獲得二等獎;1人被評為蘇州市教科研先進個人，1人被評為昆山市學術帶頭人，1人被續評為昆山市學術帶頭人;據不完全統計，本學期我校共有四十多篇論文在各級各類刊物發表或者獲獎;昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》課題結題并獲得好評。
雖然，本學期的教科研工作做得比較實在，取得了一些成績，但還有不少值得改進的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進一步規范。在今后的工作中我校將繼續貫徹“科研興校”的工作思路，用課題來引領課堂教學，用課題研究來提高學校教科研能力，為全面提升學校整體辦學水平作出新的貢獻。
范文大全為您精。
教研室教學總結報告篇六
一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階，基礎教研室工作總結。我們圍繞”教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。
按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的`過程，不斷提高認識水平和理論修養。
加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有”經驗性”轉向”科研型”，有”知識型”轉向”學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師，工作總結《基礎教研室工作總結》。
2．加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。
3．積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。
四．實抓課堂教學，促教育教學改革
基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。
語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第三屆校園文化藝術節做出了我們的貢獻。
組織教研室全體教師利用業余時間排練文藝節目，參加了工會舉辦的慶三八節文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。
招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生49人。
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。
2、作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發揮現有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。
3、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。
教研室教學總結報告篇七
根據學校教學工作計劃安排，20xx-第一學期物流管理教研室以教學為中心，加強教學常規管理，狠抓內涵建設和師資隊伍，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃認真執行本學期教學工作任務，為掌握本學期教學改革工作情況，及時發現并解決問題，確保教學工作正常運行，現就本教研室的期中各項工作總結如下：
按照教務處工作計劃，由教務處具體負責期中教學檢查工作。本教研室召開了期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各位任課教師積極準備檢查材料。
本教研室根據學院要求，全面檢查布置任課教師教學大綱執行、完成進度計劃、教案、學生作業批改情況等。具體檢查情況如下：
教師姓名。
課程名稱。
聽課次數。
張晨。
管理學（專科）。
4
推銷實物（專科）。
刁雪影。
管理學（本科）。
4
梁淑慧。
生產與運作管理（本科+專科）。
4
供應鏈管理（專科）。
程麗圓。
物流管理基礎（本科+專科）。
4
物流客戶關系管理。
袁帥領。
計算機基礎（專科）。
4
葉曼曼。
宏觀經濟學（本科）。
4
物流戰略管理（專科）。
張靖文。
物流成本管理（專科）。
4
本次教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、課改執行情況、座談等。基本情況如下：
1、備課力求完美。（1）這次檢查發現每位教師都能認真備課，均有超前備課。（2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生。
2、教師教學反思有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、課程考核改革執行情況檢查。
本學期教研室嚴格按照學院要求，執行課程考核改革情況。期中檢查針對各任課老師的第一次、第二次形成性考核進行了詳細檢查。總體進行的很好，但也要個別老師的重視度不夠，考核流于形式。針對這種情況，本教研室積極組織老師對進行得較好的老師進行觀摩學習，第二次考核內容及形式有了很大的提高。
（二）聽課情況檢查。
為進一步提升教師教學質量，加強任課教師之間的相互交流；為選拔優秀教師參加校級教師教學技能大賽活動，全體教師都按規定在沒有課的時候積極進行了聽課，教師基本能完成本學期的聽課要求，并對聽課中發現的問題，如教學方法、教學手段的改進，提出改進意見和建議，好的方面進行相互交流，相互學習，相互促進，取得了較好的效果。尤其是針對年后新進教師的.培訓工作，指導他們認真備課，上好第一節課，讓他們試講課后，認真評教并指出不足部分，以便更好的開展本學期教學。
（三）學生對教師教學信息反饋。
通過對各專業班級關于教師教學情況進行現場座談的方式對各專業班級學生代表進行訪談，現場收集教學反饋意見，及時反饋到任課教師本人。針對存在問題的教師，進行專門的談話。本次學生座談有效地反饋了本教研室教師當前存在的各項問題，為更好地提升本教研室教師教學能力和教學技能，促進教學工作的整體提升和發展，起到了積極促進作用。
（四）教研室工作情況。
從檢查情況來看，各教師基本上都能積極參加教研室活動，教研活動都能按計劃進行。每周二下午本教研室在系部會議后，進行了教學經驗交流等活動，情況良好。為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，經全體專任教師的高度重視，積極參與，教學研討活動得以順利完成，其成果超出預期的目標，收效不錯。
（五）學生補考情況。
在王成院長的帶領下，由輔導員王波負責將補考信息通知學生，并于20xx年10月7、8日進行了學生的補考工作，嚴肅考紀，認真做好了補考工作。
（六）實驗室使用情況。
本教研室有物流實訓大廳、電子商務實訓機房、3d虛擬仿真實訓室三個實訓室，每個實訓室本學期內都能正常使用，實訓室工作記錄完整，學生實訓情況良好，學生實訓技能得到顯著提高。
本教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。
1、經檢查本教研室任課教師都按規定聽課四節。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。教師大多能夠按規定時間到教室，有部分教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到、曠課現象存在。
4、教學文件執行情況檢查。大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好。
1、關于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議學院加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。
2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。
物流管理教研室。
20xx年11月30日。
教研室教學總結報告篇八
總結主要寫一下主要的工作內容,取得的成績，以及不足得出結論，以此改正缺點及吸取經驗教訓，一遍更好地做好今后的。以下是本站為大家精心整理的小學教研室教學工作總結范文三篇，供大家參考。
小學教研室教學工作總結范文(一)
20xx年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：
一、教學常規工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
(2)按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承擔了08級畢業班畢業設計指導工作并對于08級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業建設
(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，并通過專題研討。
(2)教學資料的完善。本學期根據系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名,從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。
四、產學研工作
教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。
五、其他
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。
六、存在的問題
由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高為學生服務的本領。
小學教研室教學工作總結范文(二)
本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現總結回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
二、存在的問題與不足
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、今后發展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，優化校園局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。
小學教研室教學工作總結范文(三)
時間飛逝，一個學期的時間已經到了尾聲，回顧這個學期的工作，我們獲得了很多的收獲，同時也獲得了很多的寶貴經驗，對與未來我們也有著無限的憧憬。現在我總結一下我們會計教研室的半學期工作：
一、本學期的教學工作方面：
1、完成了本學期的教學任務
我們根據學院的教學計劃，對這一學期的課程授課任務進行了分配，根據大一新生的情況，制訂了新生20xx級人才培養方案，每周我們會計教研室教師在周活動例會中，探討新穎，創新型的教學方法，教師之間互相聽課來從中吸取各自的優點，至期末我們圓滿的完成了學院給予的安排的教學任務，教學計劃。
2、教研室日常管理工作
規范日常教學管理，建立了教學檢查評估和提升教學質量的長效機制。教研室要求各位教師認真備課，嚴格根據進度表和課程教學大綱授課。教師個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、進度表、授課記錄本、試卷等，規范、齊全。本教研室教師現已全部采用多媒體授課。及時布置、批改并講評作業。教學上的常規檢查與專項檢查持之以恒，能及時總結檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機制，但尚未建立起獎懲機制。由于各位教師課時任務重，聽評課制度的落實還不到位。
3、對大一新生進行了教學輔導
能有個大概的計劃，我們根據學院領導以教研室領導下達的要求，每個負責大一的學生的兼職班主任親自在晚自習期間到班級里去給大一新生講解關于專業課的相關情況，指導學生對未來的學習生活提出規劃。
4、加強師德建設，教師注重教書育人
根據學校精神，積極開展對教研室老師師德師風教育，要求每個老師積極參與對學生的教育培養，教師不僅僅是課堂知識的傳授者，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。
二、在教育科研方面：
(1)開設了“會計電算化專業校內實訓體系的構建”
我教研室教師在新學期共同設立了“會計電算化專業校內實訓體系的構建”這一課題，并已經將實訓體系的建設融入到了新一期的人才培養方案之中。
(2)論證了會計電算化專業證書的層次
期末我們應學院的要求，對會計電算化專業學生核心證書，拓展證書的內容進行了論證，設定出了以會計從業資格證書為核心證書，以初級證書為拓展證書的指導方向的教學體系。
(3)設定了新學期會計實訓室的規劃設計方案
根據學院未來的實訓樓建設方案，我院論證了未來會計實訓室的設計方案，面積等相關事宜，為下學期的實訓室構建打下了堅定的'基礎。
(4)完成了會計電算化專業院級特色專業的申報工作
我們順利的通過了院級特色專業的評選，并且完成了院級特色專業申請書、專業建設綜述、專業課程設置等方面的文件、為我們未來建設院級特色專業制定出了建設發展方向。
三、學院升本工作方面：
1、按照學院升本的要求，我教研室按照學院給予的任務在我教研室教師中進行了合理的分配，通過教研室教師努力，我們保質保量的完成了學院給予我們近三年的教學計劃，教學大綱等升本支撐材料。
2、認真的收看了十八大的會議，并且組織教研室教師在會議后進行了討論，教師們都各自書寫了自己的十八大觀后感。
3、參加了王佐書主席關于專升本工作相關方面的介紹會議，組織教研室教師進行了各自討論，并對今后的升本工作任務進行了總體介紹。
4、參加了學院召開的升本工作動員大會，組織教研室教師開展自我奉獻精神為中心活動的討論，凝聚了大家的團結力。
四、今后發展總體方向：
經過這半個學期的教學，我們看到了自己已經完成的教學成績，同時我們也看到了自己的不足，我想我們今后一定要時刻關注省級部門對于教育學術、教育理念、精品課程的思想的變化，緊緊跟隨黨的十八大對于中國社會未來發展的構想，使得我們的教育學術、精品課程的工作一直跟在時代的前列。
時刻關注本專業在新的形勢下的更新的理論知識，及時的領悟國家以及教育部門創新的內涵，更好的將這種內涵融入到教學之中、積極的開展會計電算化專業校內實訓體系的構建與實施，將實訓課程的精神，主旨，內涵與實踐課程達到完美的融合，形成一套符合山東外國語學院學生能力，符合學院特點的教學教育體系、不斷的把握新形式下經濟發展對于會計專業理論觀念的創新的要求，讓我們的會計專業知識的理念與時俱進，以更好的讓我們的學生適應新的經濟形勢下對于專業人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級別的學院里名列前茅。
我想在我院提出專升本的的宏偉目標的背景下，在學院各級領導的正確領導下，我會計專業教研室的每一位教師一定會嚴格要求自己，以升本的目標為中心，為我院的學生的前途，為山外的宏偉藍圖奉獻出自己的力量。我們在為此奮斗著，奮斗著。
教研室教學總結報告篇九
教研室。
教學。
工作。
總結。
不知不覺大學生活的第一個年就快要過去了，在教研室一年的工作，當我們對工作進行回顧之后，都有什么總結呢?一起來了解一下吧！下面豆花問答網小編為大家整理教研室教學工作總結例文3篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！
教研室教學工作總結例文（一）。
教科研是學校發展的必要條件之一，一個學校的教育要發展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現將一年來的教科研工作進行總結。
一、領導重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經費派教師前往學習。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念。
學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
三、
采用多種方式對教師進行培訓。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓。
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2、系統學習理論知識和實踐經驗。
幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網絡資源，組織教師進行教科研。
充分利用教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創造性。
四、對教學課堂進行改革。
在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
再次就是要把學習和生活聯系起來，把課堂和社會聯系起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發學生的學習興趣。
教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發，整合各種教學資源，打破傳統封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發展的、互動的課堂。
2、開展情景教學，發動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創設問題情景，大力鼓動學生質疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發展的課堂”。
語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯系生活，發掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發現問題，使課堂教學沿著學生的發現問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學。
數學課從生活開始，把數學知識和生活應用聯系起來，以問題作為思維的出發點，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數學的快樂。
英語課在教學的過程中，根據課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提高，激發了學生的學習興趣。
物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現象、身邊的工農業生產為切點，創設情景教學，實現理化—生活—理化的教學模式，激發學生的學習興趣，提高了教學質量。
在教學的過程中，我們還注重培養學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學生思維在探討中得到發展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培養了學生大膽創新的精神和能力。
3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發展。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續穩定的發展。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。更大的突破。
教研室教學工作總結例文（二）。
時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的準確領導下，大學英語教研室的各項工作展開有序，更深入地展開了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐水平入手，提升了學生的知識文化素質與實際使用水平，改革并優化了課堂教學過程，提升了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。
良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年展開了多次活動，具體情況如下：
陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯系實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促動了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，持續提升課堂教學水平，提升教學質量。
2、定期實行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，集體備課。在這個年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃實行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調（停）課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了很多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求實行布置和批改作業，平均次數為_次。
二、積極展開各項學生競賽活動。
針對非英語專業學生英語實際應用機會少，水平無法提升的現象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽（非專業組）”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成績。
這個年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存有著不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新水平培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
教研室教學工作總結例文（三）。
本學年來，教研室在基礎部的正確領導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校中等職業學校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了語文、德育課的教學工作。圓滿地完成了本學年的各項任務，現將工作總結如下。
一、政治理論學習工作。
教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照基礎部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。對報告、以及全國職業教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養，發揮黨員教師的示范作用。
二、教學常規管理。
加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
1、著力狠抓備課、上課、批改作業等教學環節。
備好課是上好課的關鍵，教案編寫是提高教學質量，實施素質教育的基礎工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。都能認真履行周一簽字制度，簽字完整。
上課是教學環節的一個重要組成部分，課堂是傳道授業解惑的.場所。本教研室老師教學態度嚴謹、教學環節完整，都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。
作業批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業，并根據要求，將作業分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業，評出等級。對學生作業中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。
2、注重實效考核，為學校實現考教分離作好準備。
本學年，我們圍繞教務部下發的《考教分離制度》（試行），認真討論試題建設中的問題，總結經驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據學生實際，有所針對的降低難度，補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規范等項目的考核，注重了學生的實際應用能力的考察。
3、嚴格實施課程標準，為專業課程改革提供依據。
本學年，教研室為進一步適應職業學校專業化發展要求，逐步實現公共基礎課程的規范化、標準化，提高學生在職業教育領域的基本人文素養，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執行《語德課程執行標準》，并經過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷，進行了相應補充和完善，為我校專業發展提供了重要的標準化依據。
4、開展定期評課、集體備課、組內賽講活動。
本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學年開展教研專題會議__次，參加人數__（包括外聘教師）人次，公開示范課3次，組內說課_次，同行聽課本學年人均__節次，通過一系列教研活動的開展，使本教研室教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。
5、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。
受學校領導的指示，本教研室全力以赴，在全校挑選學生參加了教育部組織的第六屆全國職業院校“學生文明風采”系列競賽活動，參賽作品全部獲獎。組織了“爭鳴杯”征文活動，參加人次達__多人次，組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，使學生成為符合社會發展需要的綜合型人才。
通過一學年來的工作，我們深深地體會到：作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部語文、德育課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。本教研室十位教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。
課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結協作，完成基礎部安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚勇于創新，無私奉獻的精神，教書育人。
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教研室教學總結報告篇十
臨近年末，各個工作崗位都逐漸開始了工作的總結。這里，范文大全小編專門為大家整理了關于教研室工作總結范文的文章和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對昨天的回顧和對明天的期盼，催促著我們加快開拓進取的步伐。人們都說，總結是為了今后更好的發展。回顧半年來我校教科研工作情況，可以用“實”“細”兩個字來概括。本學期根據學校工作計劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個方面的工作：
一、抓實課題研究，提高教科研水平。
課題研究是學校教科研工作的一項重要內容，開展扎實有效的教育科研，有利于提升學校的教科研能力和水平，為學校全面提高教育質量提供科研保證。因此本學期教科研工作的重點在于抓實課題研究，努力推廣科研經驗，服務于學校教學。
1.切實做好“輕負高效”課題總結，及時推廣科研經驗。
根據期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務于教師、服務于學校，教科室主要做了這樣幾個方面的工作。
第一，編輯《二中教育》，促進科研經驗的推廣。為了更好地總結“輕負高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對教育教學有較好指導作用的四十多篇論文進行匯編，及時總結廣大教師在課題研究中取得的一些經驗。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個欄目，編輯教師的一些優秀教案和心得體會供廣大教師學習借鑒。《二中教育》從內容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負高效”課題的結題提供了一本理論和實踐兼容、圖文并茂的一手資料。
第二，開展教科研活動，深化“輕負高效”教學特色。本學期，學校教科研工作繼續走科研與教研相結合的道路，與教導處積極合作，先后開展多次科研活動。例如，以教研組為單位，討論并總結本教研組在“輕負高效”課題研究過程中所取得的點滴經驗;組織“輕負高效”的論文、教案與具體案例的評比;以教研組為單位開展“輕負高效”課堂教學的研討活動，積極磨課，開設公開課，相互學習提高;精心組織教師上好課題結題的示范課，以此來推動廣大教師對“輕負高效”課題研究的進一步深入研究，擴大本課題對教師教育理念和教學行為方面的影響，使“輕負高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學的實踐進行科研。這些教科研活動為促進我校“輕負高效”的教學特色鮮明化作出了較大的貢獻。
第三，開展問卷調查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負高效”課題研究在教學中的實際情況，進一步促進這一課題的深入研究，教科室分別設計了“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究教師調查問卷”和“昆山市第二中學‘輕負高效’課題研究學生調查問卷”，先后發放170份教師調查問卷和300份學生調查問卷了解課題研究情況。通過問卷調查，了解到“輕負高效”的教育理念已經成為廣大教師的統一認識，并且廣大師生對“輕負高效”的認識正確，75%的教師在教學實踐中能夠用“輕負高效”的理念來指導教學實踐，教學效率也比較高。
第四，及時總結推廣，促進特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》的結題驗收活動，教科室認真做好課題的總結工作，從課題的申報到課題結題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實，獲得了到場專家和領導的好評，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認可，課題順利通過結題驗證。本課題的階段性總結，有力地促進了我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學質量作出了一定的貢獻。
2.著手“十一五”課題，落實部署有條不紊。
本學期我校順利通過了蘇州市“十一五”期間教育科研立項課題的申報，并著手進行課題的開題論證、部署等工作。為了推動我校“輕負高效”教學特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對“中學課堂有效教學”作深入研究，擬在課堂教學的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業的設計等方面作具體研究，為我校教師的教育教學提供經驗指導，為全面提高教育教學質量再作新的貢獻。本學期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報匯總工作，規范課題申報手續，抓好中青年教科研隊伍，鼓勵老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實的教科研隊伍。
3.穩步推進“聆聽”課題，拓展聆聽渠道。
本學期在積極做好教育科研各項工作的同時，還積極參與“新教育實驗”——聆聽窗外聲音的研究。學校結合德育工作的實際情況先后組織武警中隊官兵、檢察院領導、退休老教師、上海蘇州心理專家來校開展多方面的講座，為學生帶來了許多窗外的聲音，拓寬了學生的認識領域和知識面。還通過開通網上家長學校、家校路路通，加強學校與社區、街道、派出所、檢察院的聯系等活動，豐富學生聆聽的內涵;同時還通過參觀、訪問、觀看錄象等形式組織教師學習模范教師、模范共產黨員的先進事跡，努力提高教師的師德修養。這些活動不但豐富了我校師生聆聽的內涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發展提供了理論思想上的保證。
二、抓好教科研論文的評選工作，為教師服務。
本學期繼續積極做好教師的教科研優秀論文的送評工作，鼓勵教師平撰寫教學反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評選;根據反饋的獲獎信息，我校有十多篇論文獲獎，成績喜人。另外，還根據教師的實際情況，積極尋求途徑幫助教師發表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級職稱提供了幫助，更重要的是促進教師把感性的教學事例轉化成理性的經驗總結，促進了教師教科研水平的提高。
三、教科研成果顯著，促進我校教科研水平的提升。
本站[]。
本學期教科研工作扎實細致，穩扎穩打，取得了不少成績。這主要表現在我校“十五“期間的研究成果報告在今年的蘇州市教育科研成果評比中獲得二等獎;1人被評為蘇州市教科研先進個人，1人被評為昆山市學術帶頭人，1人被續評為昆山市學術帶頭人;據不完全統計，本學期我校共有四十多篇論文在各級各類刊物發表或者獲獎;昆山市科技項目《新課程改革中“輕負高效”的實踐與研究》課題結題并獲得好評。
雖然，本學期的教科研工作做得比較實在，取得了一些成績，但還有不少值得改進的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進一步規范。在今后的工作中我校將繼續貫徹“科研興校”的工作思路，用課題來引領課堂教學，用課題研究來提高學校教科研能力，為全面提升學校整體辦學水平作出新的貢獻。
教研室教學總結報告篇十一
根據學校教學工作計劃安排，20xx-20xx學年第一學期物流管理教研室以教學為中心，加強教學常規管理，狠抓內涵建設和師資隊伍，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃認真執行本學期教學工作任務，為掌握本學期教學改革工作情況，及時發現并解決問題，確保教學工作正常運行，現就本教研室的期中各項工作總結如下：
了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各位任課教師積極準備檢查材料。（一）教學授課進度檢查
本教研室根據學院要求，全面檢查布置任課教師教學大綱執行、完成進度計劃、教案、學生作業批改情況等。
本次教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、課改執行情況、座談等。基本情況如下：
1、備課力求完美。（1）這次檢查發現每位教師都能認真備課，均有超前備課。（2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生。
2、教師教學反思有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、課程考核改革執行情況檢查
本學期教研室嚴格按照學院要求，執行課程考核改革情況。期中檢查針對各任課老師的第一次、第二次形成性考核進行了詳細檢查。總體進行的很好，但也要個別老師的重視度不夠，考核流于形式。針對這種情況，本教研室積極組織老師對進行得較好的老師進行觀摩學習，第二次考核內容及形式有了很大的提高。
（二）聽課情況檢查
不足部分，以便更好的開展本學期教學。（三）學生對教師教學信息反饋
通過對各專業班級關于教師教學情況進行現場座談的方式對各專業班級學生代表進行訪談，現場收集教學反饋意見，及時反饋到任課教師本人。針對存在問題的教師，進行專門的談話。本次學生座談有效地反饋了本教研室教師當前存在的各項問題，為更好地提升本教研室教師教學能力和教學技能，促進教學工作的整體提升和發展，起到了積極促進作用。
（四）教研室工作情況
從檢查情況來看，各教師基本上都能積極參加教研室活動，教研活動都能按計劃進行。每周二下午本教研室在系部會議后，進行了教學經驗交流等活動，情況良好。為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，經全體專任教師的高度重視，積極參與，教學研討活動得以順利完成，其成果超出預期的目標，收效不錯。
（五）學生補考情況
在王成院長的帶領下，由輔導員王波負責將補考信息通知學生，并于
2020
年10月7、8日進行了學生的補考工作，嚴肅考紀，認真做好了補考工作。（六）實驗室使用情況
本教研室有物流實訓大廳、電子商務實訓機房、3d虛擬仿真實訓室三個實訓室，每個實訓室本學期內都能正常使用，實訓室工作記錄完整，學生實訓情況良好，學生實訓技能得到顯著提高。
本教研室都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。
1、經檢查本教研室任課教師都按規定聽課四節。根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。促進學院教育教學質量的全面提高。
3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序。教師大多能夠按規定時間到教室，有部分教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到、曠課現象存在。
4、教學文件執行情況檢查。大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好。
1、關于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議學院加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。教務處將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。
2、教師要加強課堂教學組織。組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，學院學生工作管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象。
教研室教學總結報告篇十二
鉗工是機械制造中最古老的金屬加工技術,因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名19世紀以后,各種機床的發展和普及，下面為大家分享鉗工教學的工作總結，一起來看看吧！
鉗工教學工作總結1鉗工是不斷發展的機械行業中的重要工種。培養社會發展需要的，掌握現代文化知識、高技能的鉗工人才，是每個從事鉗工理論教學和生產實習教學教師的任務；鉗工專業的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發展、先進的機械設備不斷涌現，最終能夠減輕或解放勞動力。鉗工的某些基本操作確實可以用機械加工的方法完成，但是對于那些不適合機械加工，或者采用機械加工反而增加成本的操作，還是應該依靠鉗工完成。由此可見，鉗工的各項操作技能非但不能取消，反而應該加強、提高。制造出先進的機械設備，離不開具有創新精神，從事先進的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開高技能的裝配工人；也離不開對機械設備進行維護、維修的具有專業知識和較高技能的機械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現代化、數字化飛速發展的機械制造行業中是其他機械或工種不能替代的。
技工教育是我國教育事業的重要組成部分，是提升綜合國力、促進經濟社會和諧發展的重要途徑。在當今社會對職校的要求越來越高，對技校學生的要求也越來越高，要提高技校生將來適應社會、適應企業的能力，必須提高他們的操作技能。對機電一體化專業的學生來說，鉗工操作技能是必須掌握的重要技能之一。在鉗工實習教學中，如果仍以傳統教學模式為主，即鉗工工藝教學與鉗工實習教學分別進行，工藝教師注重講解理論知識，而實習教師注重技能操作，導致工藝理論教學與實習教學嚴重脫節，影響了鉗工教學的質量與對學生的培養。
興趣在學生學習鉗工操作技能的過程中十分重要。教師的培養是學生形成學習興趣的外因，學生個人的努力是內因。只有內外因相互作用，才能真正形成學習興趣。從事鉗工技能培訓的教師都希望培養學生對操作技能的學習興趣。要實現這一目標就要以學生的實際需要為切入點，培養他們的學習興趣。
1、鉗工實訓課是機械類專業通用的一門基礎技能實訓課，是培養學生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識的重要教學環節。要求學生掌握工量具的正確使用及劃線、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等基本技能，并逐漸加深訓練難度，進行銼配、鉆孔等訓練，養成安全文明的操作習慣。
2、實習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結合考核零件的加工工藝，提高要求，進一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平。
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養。
學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。同時加強了同學們的組織紀律性，團結協作精神和文明生產意識，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的工作作風和態度。
2、因材施教，就地取材。
在實訓過程中確保每一個學生達到基本標準要求，通過教師的講解、示范動作要領，使學生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握，在這個過程中，學生會出現較多的失誤和多余動作。教師如不能及時發現，一旦養成習慣就難以糾正。因此，在學生開始練習后，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當學生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習的深入，動作連貫，協調一致，不再需要時刻注意就能持續穩定正確的操作，教師才可以放手讓學生自行練習。對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求。
在學生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進行綜合訓練，培養學生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓練的又一個重要階段，教師應根據實訓的內容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學生的學習興趣和注意力，加深對知識技能的了解與認識，促進學生迅速提高技能，做到熟能生巧。以后逐漸加大難度與訓練量，由淺及深，由易到難。使學生能讀懂和看懂圖紙，培養其獨立操作的能力。
無論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應根據課題評分標準，對學生做出相應的評價。學生對照這個標準，可以了解實訓的要求，教師利用這個標準，方便對學生的技能水平及時掌握分析，學生發現自己技能的不足，立即改進，教師對學生的成績及時予以肯定，激發學生的上進心。教師還應注意利用技能評價，引導學生進行相互比較，增加競爭意識，形成你追我趕的局面，提高學生的積極性。
本學期實訓與教學給我積累了很多的經驗，在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。經過全體教師和學生的共同努力，效果良好，在實習與教學中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力與綜合素質。今后，我要在培訓與教學的組織工作與計劃方面更加周密細致，日常管理方面做到更加及時而有效。
鉗工教學工作總結3本學期我教鉗工實訓，通過半年的鉗工理論教學和鉗工的實訓，學生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，學生有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善于理論聯系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使學生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面學生經過這次學習都得到了鍛煉和提高。在實訓中，學生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。
本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：
安排鉗工實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能。具體表現在以下三個方面：
1、重視學生生產安全和良好習慣的培養學生開始培訓時先進行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。
到要求，允許在課余時間訓練達到要求，同時為優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加全國大賽。學校購置很多教學用的器材、工具和需要鉗工的材料，比如實訓的操作銼刀、量具等等，學生都能夠根據學校的教學要求加工好工件，得到一致好評。
培訓教學達到了專業教學的預期目的。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，學生都做了認真的總結和反饋。
本次實訓教學給我積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體教師和學生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在培訓前便具備相應的專業基礎知識。今后，我校培訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發展。
教研室教學總結報告篇十三
二、加強教研活動力度。
按照學校教育教學工作的安排，本學期每周三都組織一次教研活動，本學期組織開展了講課比賽、陽光體育，3+n活動、各個教研組進行了不同形式的教研活動，比如漢語教研組開展朗誦比賽，寫字比賽，數學教研組開展了智能型的比賽，語文教研組開展了朗誦比賽和寫作文比賽。通過開展各種各樣的活動來提高了學生對知識的認識，豐富了他們課外生活，引導他們好好學習，提高自身的知識，掌握了技能，取得了一定的效果。
三、深入開展公開課活動。
各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、評課，優勢互補；推廣先進經驗，提高課堂質量。
本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。采用了“統計量表”進行科學的課堂觀察與研究。用數據的方式來指導授課老師的課堂實效與引導聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。
教研室按時、按要求組織各教研組的老師參加區、縣教科中心組織的學科培訓。
四、書香校園讀書活動。
每位教師繼續開展“書香校園活動”，在每假期讀書活動的基礎上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養成讀書的良好習慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。
五、教學常規檢查常抓不懈。
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個周、每個月的常規檢查都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。本學期堅持每周一檢查教案、每位教師完成下水作業：月考試題（3份）、《練習冊》。通過督促、檢查，教案要超周備課，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活力。
六、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學研討，教教研組事先安排，發出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發，更好地促進教學工作。
七、加強總結反思。
反思是為了更好地促進教學，本學期要求每位教師課課有反思。教研室在縣教育局的指導與校領導的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點、促提高，重務實、求突破，一如既往為教育教學服務，獲得全體教師的認可與好評。在今后的教學過程中我們會繼續努力把教研工作開展的更好，更出色，給學生創造一個即能學好各方面的知識，又給他們提供豐富多彩的課外活動，提高他們的各個方面的知識和素質而努力。
杜熱鄉一牧校教研室2014年6月。
教研室教學總結報告篇十四
安徽師范大學教育科學學院課程與教學論教研室是今年新成立的教研室，有教學研究人員8人，均為教師。現有教授1人，副教授2人，講師4人，助教1人。其中具有博士學位教師1人，具有碩士學位教師5人，這5人中有3人博士在讀，本科學歷教師2人。
由于課程與教學論教研室是新成立的教研室，因此，基礎建設就成為本教研室組建以來的主要工作。在廣泛聽取教研室教師意見和廣泛討論的基礎上，根據我院教育學科發展的需要和動向與教師的研究專長和興趣，基本確立了本教研室在課程與教學論領域初具特色的研究格局。具體來說，主要包括以下研究領域：一是課程與教學基本理論問題研究;二是課程與教學哲學研究;三是基礎教育課程改革研究;四是中小學語文教學研究;五是小學數學教學研究;六是教學測量與評價研究;七是特殊教育學生的課程與教學研究等。
2.教研室的環境建設。
由于今年教科院進行房屋的重新配置、維修和改建，教研室的活動場所直到11月20日才基本完成。因此，教研活動一直缺乏場所，但本教研室的所有教師也能想方設法利用各種條件，開展各種形式的教研活動。到目前，已經裝備了教研室的桌椅、電腦，凈化了研究場所，為教研活動的開展創造了良好條件。
3.教學計劃的制定和修訂。
為了迎接本科教育評估，在學院的安排下，本教研室在崗的五位教師根據院領導的要求和本教研室所承擔的教學任務，根據自己的研究專長和興趣，對本教研室所能承擔的課程的教學大綱進行了認真的修訂，共完成15門新大綱的修訂工作，并已報學院教學辦公室，為教研室的教學確定了基本方向，為科研工作的開展打下了基礎。
4.參與指導教育實習。
本教研室教師積極參加本科生的教育實習的指導工作，在實習以前，能夠認真作好各項準備工作，多次參加實習生的試講，幫助學生解決試講中的問題，并將實習生送到實習場所。在實習工作中，利用節假日，深入實習學校檢查指導，幫助實習生解決教學和班主任工作中存在的各種問題，使教學實習能按照學校的要求順利開展。實習結束后，到實習學校將實習生順利接回學校，并及時召開會議，進行總結和評議，圓滿完成了實習工作任務。
5.廣泛開展教研活動。
在教研室成立后，在本學期前半學期，看出與教學論教研室的教師廣泛進行教育教學研究。具體工作主要包括：一是制定本學期教學工作計劃。首先是任課教師認真制定所承擔的本學期的'教學工作計劃;在此基礎上，教研室進行了審閱，并提出了修改意見和建議;在與教師交流討論的基礎上，進行必要的修改和完善，順利完成了本學期教學工作計劃的制定。二是廣泛開展說課活動。本教研室教師經常在一起討論教學方法的改進，探討教學中存在的問題及解決辦法，交流教學的心得與經驗，幫助新教師和年輕教師盡快進入工作崗位，適應教育教學工作。三是檢查和統一教學進度。本教研室教師經常在一起討論本教研室教師所擔任課程的教學進度，特別是對于公共教育學，要求認課教師要嚴格按照教學工作計劃的安排進行教學，教學進度過快或過慢都要進行糾正。四是開展聽課活動。本教研室的教師今年已多次接受學校教學檢查組的教學檢查和聽課，教師都能較好地完成教學工作，教學進度也符合工作計劃的實際，教師能夠比較廣泛地開展討論、讀書指導等多種方法，改進教學，提高教學質量，受到學校教學檢查督導專家的好評。五是加強教學科研管理，教研室把教學與科研當作教研室的中心工作，很抓科研環節，今年，本教研室的教師已在國家級重點期刊與國家級期刊和報紙發表論文多篇。
6.承擔教研課題的研究。
課程與教學論教研室的教師現承擔省級重點和一般課題四項。正在編寫與基礎教育課程改革與普通高中課程改革和高考改革相關的叢書，有些已經完成了寫作，并已交出版社待出版。
根據學院的安排，課程與教學論教研室對教師承擔的教學工作進行了認真的檢查。首先檢查教學工作計劃的制定情況，發現本教研室的教師都能按照要求制定切實可行的教學工作計劃;然后重點檢查教學進度情況，發現大多數教師承擔的教學任務已經過半，并對教學進度較慢的教師提出了加快進度，保證教學質量的要求和建議;通過說課的方式開展教學研究，研究了教學中存在的問題，交流了教學的心得，提出了改進教學的意見建議。
1.教研室剛剛成立，基礎性的工作是主要工作目標，有時比較忽視日常的檢查和考核，教研室教師之間相互聽課次數還比較少。
2.教研室的教師中有數人在外學習，實際能夠參加教研活動的教師人數比較少，一定程度上影響了教研工作。
3.教研室主任在開會時間正好有本科生的課程，難以參加學院組織的會議，有時對會議的精神和信息不了解，一定程度上影響了教研活動的開展。
1.加強教學研究，廣泛開展教研活動。
要根據學院的要求積極開展教學研究活動，特別要加強對青年教師和新教師的教學檢查，幫助青年教師和新教師盡快適應教學工作。要加強教學方法的改進，不斷提高教學質量和效率。利用多種形式，開展豐富多彩的教研活動，發揮教研室在提高教學水平和質量中的關鍵作用。加強對教學各個環節的管理，要從教學工作計劃的制定、教學活動的開展、教學效果的檢查、教學工作的總結等幾個環節加強對教學工作的管理，發揮教研室的作用。
2.明確研究方向，多出高水平研究成果。
教研室教學總結報告篇十五
主要成績、存在問題、今后提高教研水平的主要措施及建議：
學期以來，在校教科室的領導下積極展開教研工作,努力完成期初的預定計劃，現就本學期綜合組的主要工作簡單總結如下：
1、本組教師積極按照學校的教育要求，轉變教育觀念，堅持以學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極實施行之有效的學本課堂的教學模式，充分發揮藝體、社思合一的綜合組的特色功能。
2、加強教師技能學習，嚴格落實常規教學工作。
（1）認真備課，深入鉆研教材，設計最佳問題讓學生參與討論。
（2）對待作業做到“三及時”。批改及時，反饋及時，糾錯及時。
（3）有效落實組內公開課。只要有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老師們毫無保留，全心全意指導；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。
（4）特別是師徒結對，師傅用心指導，徒弟認真學習，新教師成長進步快。新老師都向學校開出了成功的匯報課。
（5）圓滿完成新教師15節和老教師10節課的聽課任務。
（6）本學期綜合實踐課舉辦了三次大型的學生動手操作活動：美食節，剪花展，創意餃子等深受學生歡迎和喜愛，也得到了學校領導的好評。
（7）七年級學生技藝比賽-----插畫展圓滿完成。
（8）本組有四大社團，同時舉辦了聯合成果展，讓全校學生大飽眼福。
（9）美術組舉辦了：彩陶展和工筆畫展及繪本展。
（10）積極參加區里組織的活動，獲得了“愛閱讀，樂表達”二等獎的好成績。
3、本組特色：
本組是一個大組，青年教師占多數，多才多藝的技能老師比較多，學校的任何一項活動的展開都離不開我們這組的參與。同時我們組同心協力出色完成學校交給的任務。各種各樣的活動深受歡迎。
4、今后的工作中需要努力的方向（困惑）：
（1）、本組人員多，活動多，課時多，教研活動時間要調課，給學校帶來麻煩。建議活動分藝體組和社思組，教研活動分周進行，實行分組不分家。
（2）、本組老教師加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。下學期加大力度對新教師的培養工作。
總之，盡心盡力完成本職工作，熱愛自己的學校，關心自己的學生，提升自己的教育教學技能。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期本教研組的工作會取得更好，同時本學年力爭再創優秀教研組。
