心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

康復心得體會篇一

周沁伊經過三個月的康復教學，上課注意力有所集中，已經掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進行簡單句子的問話練習，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復效果較明顯。養成了良好的聆聽習慣，發音較清晰準確。

通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復是一門涉及醫學、聲學、語言學、心理學及教育學等知識的綜合科學。做為一名老師，必須要不斷的學習，提高自己各方面的能力，掌握基礎知識。

經過三個月的教學，談談自己的一點體會：

由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學校里的生活。

興趣是最好的老師，我教的學生今年8歲，她情緒不穩定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學過程中，要以能吸引她的內容為主、授課時要采取多種教學方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發a、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀;學說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學習他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學習知識。

習慣的形成就像播種應該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節課都安排10分鐘用來培養她的聆聽能力（讓她背著我認真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。

感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學習相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學習，而是創造一個有人說話的環境，讓孩子處在一個語言的環境里，讓她慢慢習慣聆聽。

孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發準了一個音，我們都要適時適當的給予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復訓練中，我應該擺正心態，培養自己的耐心，樹立起信心，更應注意培養孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養孩子樂觀的性格。我們應該把孩子既當成正常兒童來對待，又當成非正常兒童來對待。當正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復訓練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓練方法，不厭其煩，反復訓練，我們的付出跟孩子康復效果的好壞成正比。

對周沁伊進行了三個月的語言康復訓練，重點放在培養她的聆聽能力。教學內容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發現她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復教學也是在一個摸索階段，經驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復工作中，我將通過網絡來學習更多的關于語言康復教學方面的知識，從而提高個人的專業水平。針對學生的特點，在教學內容方面多下功夫，盡量做到讓教學內容不再單一，激發學生的學習興趣。

以上是我在孩子康復訓練時的一點心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點點幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！

xx。

20xx-6-15。

康復心得體會篇二

我們醫院所有實習護士在康復科實習過程中的工作表現，均得到了主任和帶習老師的好評，對于康復科未來的發展，和整個康復醫學今后幾年的發展，給我們同學們樹立了以后就業的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業的我們最關心的話題吧!我們起步就要比別人低，以我們現在的學歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業的非凡化，所以在目前的就業應該是黃金時間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己，社會在進步我想我們應該向前看我們也需要進步，明白活到老學到老，時時刻刻都要學習豐富自己的真理!胥主任的話肯定我們的工作，給了我們更多的信心!之后護士長對我們在康復科的成長發言，不論是生活還是學習實踐護士長都一一具體說到，提出表揚和指出我們同學實習中存在的問題，也祝愿我們今后會更好!同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們7個月以來的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開始我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學們所收獲得到的都離不開老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學習條件，我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯!在主任老和師對我們的評價下，同學們得到的遠遠不不止這些，在為人處世醫患關系中我想我們已經融入了社會中，這些我們得到的都離不開主任和各帶習老師對我們關心和幫助!

對于我們實習同學而言康復醫學科就像是一個新的大家庭一樣，讓我們得到了很好的照顧，學會了怎么做人，學會了自己應該有一份責任心，我們很幸運能在一起生活學習是大家的`緣分，在自我總結中同學們紛紛總結了自己在實習過程中的一些事學到的知識，也同時向科室提出了一些好的建議，有些問題也得到了采納，對于我個人從09年7月隨同學來到這里第一個考驗我的是瀘州炎熱的夏日，但是我很快適應了過來專心的投入到緊張的實習工作中，初入社會的我對很多事都布滿新鮮感也很好奇，我在理療、針灸、運動治療室實習中，我的老師和藹可親，并不像我想象的那樣嚴肅，他們細心地指導操作技能，讓我很快可以上手接觸病人，在老師的精心指導下我現在可以獨立的完成一個需要康復的病人!我所得到的都離不開老師們的教導，所以我很感謝帶習老師給我的這些讓我學到了很多新在課堂學不到的東西!

這次總結會意味著我們即將結束自己的實習生涯，而自貢衛校的同學們要比我們早一步結束實習，我代表省衛校的同學們衷心的祝愿他們都能找到自己滿足的工作，擁有屬于自己的天空!而這次總結讓我們舍不得離開這個暖和的家，我們在這里被澆灌成長成為一個社會需要我們的人，主任和老師為我們的實習計劃做了很多工作，在生活學習中給了我們很多關心照顧，盡可能的讓我們可以安心的投入實習工作!我也希望我們的明天會更好，每一個人都能有一顆種子生根發芽，成為一個對國家有用的人，在不同的崗位積極工作，能有一個好的成績，我們還年輕我們有資本去為自己的將來奮斗，90后的我們都是優秀的，都值得被肯定，再艱難的路我們也要走下去，雖然一路上總有坎坷但是只要堅持沒有不可能，一切皆有可能，因為付出和收獲是成正比的，機會會留給有預備的人的，同學們不要錯過任何就業的機會，社會的就業壓力我們要轉化為動力，希望我們能走的更遠!

在此我衷心的感謝科室主任給們這次實習的機會，也感謝老師們給我們制定的實習計劃，讓我們學到了在學校學部到得東西，我也珍惜這次實習，它對我們很重要!除了對您們的感謝我都不知道還能說什么，相信我們能有自己值得驕傲的東西，能朝著自己擬定的目標走下去!

道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅持，現在開始工作了感受也很多。總之。至少堅持了還能有一絲希望，若不堅持就一定沒有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對的公平，并沒有絕對的公平與不公平，要看開，想開，不計較，這樣才不會活的累!還年輕，應該充滿活力，充滿干勁，發揮自我潛力。

踏上了由新余開往東得列車，于x年x月x日。人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達了目的地，轉乘555來到距離珠江醫院最近的一個站臺，一起齊心協力的著珠江醫院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現在面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫科大學珠江醫院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我面臨著一個巨大的問題，學校與醫院在住房問題上沒有達成協議，今晚該住哪里?暫時把東西放到醫院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學處辦完手續，之后去看了看康復治療室并認識了康復科的老師們然后我大家商量好分批找房子。

因為不熟，所以我不敢走遠，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的最后我和同學問一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線，找到中介公司。中介把我帶到珠江醫院后面的一個小區，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當天我商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我還是很期待著學校能聯系好醫院，讓我住醫院宿舍。那晚我打算住賓館，可因為有的同學沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我要到醫院宿舍，然后我憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我還是繼續找房子，中午我已經精疲力盡無精打采了考慮到方便，已經決定租下基建新村的那套房子。而且我生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我開始大張旗鼓的搞衛生，買生活用品，很快我一個大家庭形成了很熱鬧呵呵!

但也分工合作，生活上我很是團結。八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛生。一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，經常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現在回想起還真懷念那段實習日子!會經常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經常看書，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了偶爾搞點小興趣，繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風順完美無缺的有時我會產生點小矛盾小意見什么的但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我很快就又一起了一起堅持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。

剛開始還有點后怕，首先的實習科室是言語室。因為言語課上的不是很認真，心虛了擔心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，一個很隨和的人，教學上也很嚴肅并責任心很強，跟著她認真學習加上努力地復習課本，已經可以獨立做失語癥、構音障礙、吞咽障礙、神經功能障礙等一些患者，并進步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導有方加上個人努力及興趣。第二個實習科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學會了床邊的一些臨床知識，解如何預防并發癥、懂得肢體被動活動、肢體正負壓、中頻治療腦中風的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個實習科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學到很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、bobath運動療法、brounnstrom分級及運動療法、rood刺激法、pnf技術、adl評估、mrp治療方案等又取得了一大進步。第四實習科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他耐心指導加上自己的勤學好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應癥病人扎針灸，并了解此對面神經麻痹的病人非常有效，前提要是初期。

對一些調理內臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風寒，體內濕氣重的病人可以進行拔火罐走火罐進行治療。第五實習科室是作業室，跟著徐老師一起學習，除了教我手法另外還結合理論知識，這里主要是進行手法治療，常見的有中風偏癱后遺癥患者(肩關節半脫位多見)高位截癱患者，及周圍神經障礙患者。主要治療方法有關節松動，增加關節活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細運動，手眼協調等。第六實習科室是理療室，這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導入，超聲波等等。最后一個實習科室是推拿室，這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學習了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。

搞業外活動，科里也經常會聚聚。比如每星期打一次，經常打，出去之類的來鍛煉身體還可以聯絡感情。很辛運，正好趕上過年之前實習結束，記得我康復科搞了一次大聚會，那就是一起吃年夜飯，擺酒設宴，配合節目，有獎活動等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機會我學校的學生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及以致感謝他為我提供了一個優越實習的平臺并讓我那里快樂學習，那晚我玩的都很開心很高興。

學習知識，通過這九個月的實習對自己的看待又不一樣了因為學會了很多。做人，做事。可以說進步了很多!這里再一次感謝珠江醫院康復科的全體老師們謝謝你嚴謹教導，將永記于心!

康復心得體會篇三

第一段：介紹康復的概念和重要性（大約200字）。

康復是指通過各種方法和手段，幫助患者恢復或改善身體、心理和社交功能，達到重返社會的目標。康復不僅僅是一種治療，更是一種態度和行為的改變。在現代社會，因為各種原因，許多人面臨著身體或心理上的挑戰，而康復的過程和內心的體驗尤為重要。在我個人的康復過程中，我有了一些深刻的體會和領悟，它們對我產生了積極的影響，并幫助我更好地適應并克服困難。

第二段：內心的堅持和積極（大約200字）。

在康復的過程中，內心的堅持和積極態度是至關重要的。當面臨困難和挑戰時，我學會了保持樂觀積極的心態，不放棄希望。康復的過程并不容易，需要有毅力和耐心。通過堅持不懈地努力，我漸漸看到了自己的進步和改善，這給了我持續努力下去的動力。內心的積極態度也影響了我的身體恢復進程，讓我更容易接受治療和康復過程中的苦痛與困難。

第三段：接受現實和調整心態（大約200字）。

康復過程中，接受現實并調整心態也是非常關鍵的。當意識到自己的身體或心理狀態發生了變化，需要康復時，我不再惋惜或埋怨，而是主動去接受現實。接受現實并意識到改變的重要性，讓我更加主動去尋求幫助和積極參與康復過程。相信自己能夠通過努力和堅持，逐漸恢復或改善，我找到了內心的平靜和安寧，再次擁有了希望。

第四段：充分利用資源和建立支持系統（大約200字）。

在康復過程中，充分利用各種資源和建立支持系統也是非常重要的。我主動與醫生、康復師和其他康復者交流，尋求專業的幫助和意見。通過他們的支持和指導，我得到了良好的康復效果和心理上的安慰。同時，我也親近了家人和朋友，建立了穩固的支持系統。這些人在我低谷時給予了無私的關愛和支持，無論是情感上的支持還是實際上的幫助，都讓我感受到了溫暖和力量。

第五段：康復的意義和啟示（大約200字）。

康復是一段壓力和痛苦并存的旅程，但也是一段充滿希望和成長的經歷。通過康復，我學會了更加珍惜健康和生活的每一個細節。我對自己的潛力和能力有了更深的認知，明白了只要付出努力，沒有解決不了的問題。康復過程中的體驗和內心的成長也讓我更加關注他人的需求和幫助他人的能力。知道康復的重要性，我下定決心將康復的心得和經驗傳遞給更多的人，幫助他們重新獲得信心和希望。

總結：在康復內心得體會的過程中，堅持和積極、接受現實和調整心態、充分利用資源和建立支持系統，都是我獲得康復的關鍵因素。康復不僅僅是身體的修復，更是內心態度的改變和生活的重新審視。在我個人的康復旅程中，我深刻體會到康復的意義和價值，從中汲取了寶貴的經驗和教訓，這將對我今后的生活產生積極的影響。

康復心得體會篇四

社區康復是近年來在殘疾人康復領域提出的一個新的康復理念。社區康復亦稱“基層康復”，是以城市街道或農村鄉鎮為基地，對殘疾人提供的康復服務。其任務是依靠社區本身的人力資源優勢，建設一個有社區領導、社區團體、衛生人員、志愿人員、殘疾人及其家庭參加的基層康復系統。工作內容是對殘疾人進行普查和預防，開展家庭康復訓練，幫助殘疾人參加社會政治、經濟、文化活動，使分散在社區的殘疾人得到基本的康復服務。其工作有五個基本點：一是依靠本社區的人力資源；二是盡可能利用社區原有的衛生保健和民政工作網點；三是使用簡化的、適宜的'技術，因地制宜，因陋就簡，在社區和家庭條件下可以發揮作用；四是以康復為中心后盾，幫助解決復雜的康復醫療、咨詢、培訓等問題；五是在社區對殘疾人進行身體的、精神的、教育的、職業的和社會生活等方面的康復訓練，使殘疾人就近就地得到全面康復，回歸社會。社區康復是初級位上保健的一個組成部分。

按照陜西省殘疾人社區康復“十一五”實施方案，社區康復是符合我省省情的康復事業發展模式，是實現20xx年殘疾人“人人享有康復服務”戰略目標的主要策略，是所有康復重點工程的落腳點，是滿足廣大殘疾人基本康復需求的主要途徑。“十五”期間，將殘疾人社區康復納入社區建設中，采取社會化方式向廣大殘疾人提供基本的康復服務。實踐證明，社區康復是實現殘疾人機會均等、充分參與、消除貧困、改善殘疾人生存狀況的基本手段，縣（區）殘疾人康復工作辦公室組織有關人員開展殘疾人康復需求與服務調查，掌握殘疾人數量、分布、生活狀況、康復需求和康復服務等情況。根據全省殘疾人社區康復發展規劃的要求，我們對全市殘疾人社區康復工作的現狀進行了專題調研，在未央區的調研中我們發現，區內殘疾人社區康復工作的進展還有很多現實問題得不到解決，有些情況還令人堪憂，部分殘疾人很少或沒有享受到康復服務，有些對社區康復的概念不甚清楚。通過調查我們感到，工作的差距是對我們敲響的警鐘，需要我們對社區康復工作進行認真總結和思考，傾注更多的心力，為下一步做好工作提供明確的思路。

未央區共有49個社區，社區衛生服務中心12個，已建成社區衛生服務中心10個，尚有2個正在建設中。區殘聯20__年為3家已建成的“中心”配備了部分康復訓練器材，已初步具備了殘疾人基本康復需求的服務能力，今后幾年區殘聯將陸續為其它幾個“中心”配備康復訓練器材，逐步完善康復服務項目，提高殘疾人康復水平。

（一）社區康復機構建設發展比較遲緩。當前區內已建成的10個社區衛生服務中心，區殘聯已將其納入殘疾人康復指導站，配發了部分康復訓練器材，還有39個社區衛生服務中心等待建設；已建成的指導站建設項目參差不齊，服務內容比較簡單。

（二）殘疾人康復意識不強。不少殘疾人認為“送康復服務上門”是醫生上門為殘疾人看病、送藥，把康復服務理解為醫療服務，在農村地區，有的殘疾人甚至把它當作一項待遇來享受，一些社區的康復器材和設施的利用率不高，殘疾人主動要求康復服務的比較少。

（三）社區康復的基礎設施和服務人員不足。社區殘疾人康復指導站大多數都是依托社區衛生服務機構和社區醫療站等建設，在場地、器材的落實上存在一定的困難，社區殘疾人康復人員都由衛生服務機構內的醫生兼職，社區殘疾人康復工作和社區衛生工作疊加在一起，工作量大、任務重，人員少的矛盾日益突出。

（四）服務手段單一，服務理念滯后。當前殘疾人社區康復服務的形式比較單一，康復醫生普遍缺乏有針對性的康復訓練與指導；有醫生以完成任務為主，傳統的服務理念與現代社區康復要求不相適應；有的醫生服務記錄過于簡單，內容基本相同，有的讓人代簽字，還有的只簽字不服務。服務手段的單一和服務理念的滯后，使滿足個性化需求的愿望遠未達到。

隨著經濟社會的發展，物質文化生活的豐富，殘疾人在康復服務需求方面的愿望也逐步提高，社區康復作為對基層殘疾人最直接的服務形式，其優勢是非常明顯的，越來越多地受到殘疾人及其家庭的關注。對全市殘疾人社區康復工作進行調研后，我們針對不同區縣的具體情況分別做好工作，未央區擬從以下幾個方面抓好落實：

（一）同步聯動，統籌安排。

區委、區政府將殘疾人社區康復工作作為一項系統工程統籌安排，做到規劃同步、投入增長同步、組織運行同步，建立起上下聯動、部門聯動、社會聯動的工作機制。

一是上下聯動。區委、區政府統一各部門、街道和社區的思想認識，層層分解目標任務，確保社區康復工作思想認識、職責分工和工作措施的到位，形成區、街、社區三級聯動，合力推進殘疾人社區康復工作的發展。

二是部門聯動。在社區康復工作實踐中，以區政府殘疾人工作委員會各相關部門為主體，區級機關各部門密切配合，齊抓共管。區衛生局充分整合醫療衛生資源，建立各類殘疾人康復指導中心、街道社區衛生服務中心康復室和街道殘疾人康復指導站，充分發揮自身優勢，加強殘疾人社區康復工作的技術指導，并落實專（兼）職殘疾人康復責任醫生進家庭；區民政局將殘疾人社區康復工作納入和諧社區、星級社區考評標準，積極支持殘疾人社區康復站建設，深入開展困難殘疾人醫療救助工作；區財政局為確保創建工作任務的完成，對殘疾人社區康復工作經費提供有力保障；區殘聯更應傾心竭力，在康復需求調查、康復員培訓、康復站建設、深化康復服務等基礎工作方面做好工作。在區殘疾人工作委員會的統一領導下，通過各相關部門聯動，使社區康復工作取得良好效果。

三是社會聯動。殘疾人社區康復工作涉及到社會各個方面，關系到千家萬戶。為此，區委、區政府著力營造社會各界聯動的工作氛圍，廣泛動員社會各界、助殘志愿者開展“一對一”結對幫扶助康復活動，尤其是在當前社區康復醫生力量比較薄弱的時期，助殘志愿者要在幫助殘疾人開展康復訓練、提供康復服務過程中發揮重要作用。

（二）加大對殘疾人康復意識的宣傳。

社區康復的最大功能是彌補機構康復不足，更好地就近、就地滿足殘疾人的康復需求，有效利用康復資源。開展為殘疾人“送康復服務上門”不僅具有投入少、成本低、服務廣、收效大的特點，更是黨和政府關愛殘疾人的一種體現。所以，在實施過程中，要加強宣傳和引導，合理定位“送康復服務上門”的功能，把好事做實，實事做好，避免出現政府出了錢、醫生送了服務、殘疾人還不滿意的情況。

（三）狠抓社區康復基礎設施建設，做到“服務有場地”

通過調整布局，整合資源，新辟場地等措施，在抓社區基礎設施建設上下功夫。區殘聯將逐步為每個街道殘疾人康復指導站配備2萬余元的康復訓練器材，為社區康復站配備1萬余元不等的康復訓練器材。為了使街道殘疾人康復指導站和社區康復站的功能得到最大程度地發揮，制定相關工作制度，以制度提高康復站的利用率。在社區康復基礎設施建設過程中，要始終注重無障礙設施配套建設，處處體現對殘疾人的人文關懷。

（四）堅持以殘疾人為本，在實踐中創新、完善社區康復工作模式。

社區康復要從殘疾人的基本康復需求出發，按照目前區內的經濟社會發展水平，通過不斷探索創新社區康復的工作模式，使康復工作由被動轉為主動，并帶來一系列工作的變化和水平的提升。大力推進無障礙設施進社區、進家庭，通過政府和社會的支持，讓康復輔助器具進家入戶；把最能夠普及的康復技術傳授給殘疾人及其家屬或親友，使殘疾人康復真正能夠緊緊貼近殘疾人本人。必須堅持以殘疾人為本的社區康復工作方向，讓“就近”更近，讓“就便”更便，在管理和技術上不斷創新，積極探索，拓展康復服務內容，提高康復服務水平，向康復工作的深度和廣度進軍。

（五）強化社區醫生和社區康復員隊伍建設。

加大培訓力度，通過多渠道、多形式、多內容的培訓方式，提高社區康復醫生的服務水平和能力，確保服務質量；進一步加強社區康復員隊伍建設，通過公開招聘的方式，在為街道和社區配備53名街道殘疾人工作聯絡員和社區殘疾人專職委員的基礎上，下一步要通過培訓使這些人員都掌握一定的康復訓練知識，兼任基層殘疾人康復員或社區康復指導員，充實社區康復工作力量；通過業務培訓，統一考試，做到康復員持證上崗，促進社區康復工作人員專業化；通過考核工作實績和殘疾人評議，建立獎優罰劣的競爭機制。

（六）提高服務質量，開展個性化服務。

進一步加強康復需求調查，形成按需服務的動態管理機制。在康復需求方面提高調查的準確性，在康復的形式、內容、質量上下功夫，體現個性化服務；開展針對性的康復服務、轉介服務等，提高服務的專業性、技術性，以滿足殘疾人不斷增長的康復需求，保持工作的生命力。

在殘疾人社區康復工作方面我市作了一些探索性工作，各級殘疾人康復服務體系正在完善，服務意識正在增強，服務能力正在提高，服務領域也在拓寬，殘疾人對政府實施的康復服務的滿意度也在逐步提升。對亟待解決的問題，我們要加強調查研究，學習先進經驗，加大改進力度，制定改進措施，努力把我市殘疾人社區康復工作提高到一個新水平。

康復心得體會篇五

康復學是一門致力于恢復人體功能的學科，通過綜合運用醫學、心理學、康復技術等多學科知識，旨在幫助身體受損者實現身體和心理的康復。在學習康復學的過程中，我深切感受到了它的重要性和價值。以下是我在學習康復學過程中的一些心得體會。

首先，康復學重視個體的整體治療。在康復學中，治療對象不僅僅是疾病或傷害本身，更注重對整個人進行綜合性的治療。這意味著康復師需要全面了解患者的身體狀況、心理狀況和環境因素，并根據個體的具體情況制定個性化的康復計劃。例如，在我學習的過程中，我們學習了如何評估患者的身體功能、認知功能和心理狀態，以便為他們制定恰當的康復計劃。這一點給了我很大的啟發，讓我認識到每個患者都是獨特的個體，需要個性化的康復治療。

其次，康復學注重患者的參與和自主性。康復學強調患者在整個康復過程中的積極參與和主動性。患者不再是被動接受治療者，而是康復過程中的一員。他們在治療過程中需要積極參與，學習康復技術并自主進行康復訓練。例如，在康復理論課中，我們學習了各種康復技術，如運動康復、作業治療、言語語言訓練等，這些技術都是為了幫助患者自主進行康復訓練，提高他們的身體功能和生活質量。這一點告訴我要重視患者的主體性，鼓勵他們積極參與康復治療，提高治療效果。

第三，康復學強調團隊合作。沒有任何一位康復師能夠獨立完成所有的康復任務，因此，康復學強調多學科的合作。在康復學的學習中，我接觸到了許多不同的專業，例如醫學、護理、心理學等。我們學習了如何和其他專業人員協同工作，共同制定治療計劃，實施康復治療。這種多學科的合作給我留下了深刻的印象，讓我明白只有團隊合作才能夠更好地為患者提供全面的康復治療。

第四，康復學強調心理健康的重要性。在康復學中，心理健康被看作是身體康復的重要組成部分。許多疾病和傷害會給患者帶來心理壓力和負擔，而這些心理因素會對康復結果產生重要影響。因此，康復師需要具備一定的心理學知識，能夠為患者提供心理支持和心理治療。在我的學習過程中，我學到了如何對患者進行心理評估，如何為他們提供心理支持和心理治療。這種注重心理健康的態度讓我認識到心理因素對康復過程的重要性。

最后，康復學需要不斷學習和更新知識。康復學是一個不斷發展的學科，新的康復技術和康復理論層出不窮。康復師需要不斷學習和更新自己的知識，以適應新的康復需求。在康復學的學習過程中，我認識到了知識更新的重要性，并且意識到學習是一個持續的過程。我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的專業水平。

綜上所述，康復學是一門綜合性的學科，它重視個體的整體治療，注重患者的參與和自主性，強調團隊合作，關注心理健康，并要求不斷學習和更新知識。在學習康復學的過程中，我深刻認識到了這些特點，并從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。我相信，在未來的實踐中，我將能夠更好地應用這些知識，為更多的人提供有效的康復治療。

康復心得體會篇六

提出近年來康復士行業的快速發展和廣泛應用，同時強調康復士作為醫療行業的重要從業人員，承擔著幫助患者康復回歸正常生活的責任。本文將從幾個方面分享康復士工作中的心得體會。

第二段：對康復士職責的理解。

康復士的主要職責是幫助患者重返正常生活，在這個過程中，康復士除了協助患者進行物理、言語、心理等各方面的治療外，還要與患者、家人、醫護人員進行良好的溝通和協調。康復士要時刻關注患者的身體、心理反饋，及時調整治療方案，最大程度地減輕患者的痛苦和不適感，提升其治療效果和生活質量。

第三段：對康復士工作中的出路和困境的認識。

康復士的工作中充滿著出路和困境，其中最大的困境就是面對患者的心理承受能力和身體狀況的不確定性。患者往往對康復士放置過高的希望，而康復士也要面對患者反復無常的情緒和言語行為，乃至于久治不愈、患者抱怨之類的問題。在這樣的情況下，康復士要有耐心和持久的信念，尊重患者，理解患者，并努力調節和改善他們的狀況，為患者帶來醫療、身體、心理上的全方位服務。

第四段：對康復士職業發展的建議。

如今，隨著醫療技術和觀念的變革，康復士崗位的發展越來越廣泛，不僅局限于醫院，還可以涉及到社區、職業培訓和生活輔助等多個領域。康復士也應當在不斷學習和實踐的基礎上，保持開放、靈活、敏銳的思維，主動適應和擁抱新興技術和行業發展，不斷擴充自己的職能范疇，與時俱進地提供更為優質的服務。

第五段：總結。

康復士的職業為人類健康提供了極大的支持和幫助，也為他們的自我實現帶來了無限的機會和挑戰。在工作中，康復士應該既注重細節和常規，又要擁有開闊和創新的思維，以一顆耐心和愛心的心為患者提供更優質的治療服務，為行業的進一步發展和人類的健康福祉做出貢獻。

康復心得體會篇七

康復護理是康復醫學的重要組成部分，是指在總的康復醫療計劃下，為達到全面康復的目標，緊密配合康復專業人員，對殘疾者、老年病、慢性病而伴有功能障礙者進行除基礎護理以外的符合康復醫學要求的專門護理和功能訓練。隨著社會的發展，康復護理已成為現代護理工作的重要組成部分，其重要性越來越凸顯出來。

康復護理技術是以康復護理工作過程為導向而設計，共包括康復護理工作入門、康復護理評定、康復基本護理技術及康復臨床護理技術四個項目。

一、重點介紹康復醫學、康復護理的概念和康復護理程序等內容，旨在使學習者對康復護理工作形成初步認識。

二是對患者進行康復護理評定，包括殘疾評定、軀體功能評定、語言功能評定、認知心理評定和生活質量評定。

三、重點闡述物理療法、作業療法、言語障礙、心理康復、康復工程技術、中醫療法等康復基本護理技術。

四、重點介紹腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經病損等神經科疾病的康復護理，骨關節病、頸肩腰腿痛、截肢等運動科疾病的康復護理，以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌癥、糖尿病等內科疾病的康復護理技術。

1）基礎護理：康復護理首先應完成生活上的護理和有關基礎醫療措施，即完成基礎護理的內容。

2）執行醫囑：準確執行康復醫囑，這是完成康復醫療計劃的保證。

3）觀察病情：嚴密觀察患者病情和殘疾的動態變化以及康復醫療的效果，及時向康復醫生反映。

1）護理對象：康復醫療主要對象是殘疾者和慢性病人，他們存在著各種動能障礙，這給護理工作提出了特殊的任務。要為患者多方面服務，尊重患者的人格，不論其殘疾程度如何，均應一視同仁不能有任何岐視或厭惡。

2）護理目的：康復護理首先要完成與一般護理相同的目的，即使患者減輕病痛和促進健康。此外還要預防殘疾，減輕殘疾程度，最大限度地恢復其生活和活動能力，使病人早日回歸社會。

3）護理內容：除一般護理內容外尚有：觀察患者的殘疾情況以及康復訓練過程中殘疾程度的變化。并認真做好記錄，向有關人員報告。康復訓練是綜合性的，如藥物、理療、作為護理人員的'我們，要多觀察、多和其進行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫護人員易造成傷害，當然也包括自身的安全。在情緒嚴重不穩定期，我們要更多的給予保護性約束。

精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴重，可以導致藥物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護理人員具備基本的職業道德，真正做到以病人為中心，充分維護他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會做一名合格的護士，不辜負天使的稱號。

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康復心得體會篇八

周沁伊經過三個月的康復教學，上課注意力有所集中，已經掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進行簡單句子的問話練習，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復效果較明顯。養成了良好的聆聽習慣，發音較清晰準確。

通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復是一門涉及醫學、聲學、語言學、心理學及教育學等知識的綜合科學。作為一名老師，必須要不斷的學習，提高自己各方面的能力，掌握基礎知識。

經過三個月的教學，談談自己的一點體會：

一、心理的康復。

由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學校里的生活。

二、發掘孩子的興趣。

興趣是最好的老師，我教的學生今年8歲，她情緒不穩定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學過程中，要以能吸引她的內容為主、授課時要采取多種教學方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發a、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀；學說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學習他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學習知識。

三、讓聆聽成為一種習慣。

習慣的形成就像播種應該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節課都安排10分鐘用來培養她的聆聽能力（讓她背著我認真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。

四、創造良好的語言環境。

大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認為康復訓練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應該默契合作，統一要求，盡量以優美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學習相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學習，而是創造一個有人說話的環境，讓孩子處在一個語言的環境里，讓她慢慢習慣聆聽。

五、及時表揚，發現孩子的特點，以培養其自信心。

孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發準了一個音，我們都要適時適當的給予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復訓練中，我應該擺正心態，培養自己的耐心，樹立起信心，更應注意培養孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養孩子樂觀的性格。我們應該把孩子既當成正常兒童來對待，又當成非正常兒童來對待。當正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復訓練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓練方法，不厭其煩，反復訓練，我們的`付出跟孩子康復效果的好壞成正比。

六、工作中的不足及反思。

對周沁伊進行了三個月的語言康復訓練，重點放在培養她的聆聽能力。教學內容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發現她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復教學也是在一個摸索階段，經驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復工作中，我將通過網絡來學習更多的關于語言康復教學方面的知識，從而提高個人的專業水平。針對學生的特點，在教學內容方面多下功夫，盡量做到讓教學內容不再單一，激發學生的學習興趣。

康復心得體會篇九

康復士是一個有責任心和使命感的職業。我的康復士職業生涯已經有幾年了。在我的重大責任中一直烙上印記。這份工作需要專業知識、敏銳的觀察力和高度的責任感來處理病人的康復。我在km醫院上班，這段時間的體驗給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗，讓我更好地理解康復士的職業特點和內在精神。

第二段：堅定的職業精神。

康復士是網狀的心臟，醫療護理團隊的重要組成部分之一。無論是運動損傷、脊椎骨折、恢復期的病人還是生命中最后時刻的病人，都需要康復士的專業治療和悉心照顧。面對別墅里的病人，我們必須擁有堅定的職業精神，保持耐心、細心、精益求精的醫療態度。通過不斷地學習和實踐，我們的專業知識得到了廣泛的提高，同時在現實工作中，面對不同的病人需求和多樣化的醫療任務，我們也開始逐漸形成了深深的醫療精神。

第三段：心理素質的提高。

由于和病人的密切接觸，我們需要更多地關心病人。在治療期間，許多病人被分離和家庭的壓力所折磨，他們經常需要慰藉和安慰。康復士還需要具備平衡心理壓力的能力。面對高強度的工作量、繁重的匯報和長時間的工作，我們應該放松自己的心態并學會處理自己的情緒和壓力，這些都是成為一個好的健康醫生所需的品質。

第四段：團隊交流能力的提升。

康復士是一個團隊成員，必須要很好地與我們的同事溝通協作共同完成醫療任務。這提高了我們的團隊協作能力。在工作中，我們必須與不同性格和背景的同事進行合作，協作完成這些問題需要良好的交流和靈活的思考，我深刻體驗到了這一點，由此增強了我處理團隊之間關系的能力。

第五段：結束語。

做康復士這個職業，是一份有責任心和奉獻精神的工作。通過不斷地學習、實踐、溝通和團隊合作，我們的技能和知識會一直提高，我們的職業道路將會得到優化和完善。我們的祝愿是長命百歲，幫助病人更好地康復，同時對自己和團隊桃花源一樣的定位，成為一名康復士，更具醫學道德和社會責任感。