在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇一

各位優(yōu)秀的伙伴大家下午好!很高興有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。

首先要感謝我們的####公司給我們這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)。

借各位熱情的雙手對(duì)他們的付出表示感謝!謝謝! 最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)才會(huì)有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

各位親愛(ài)的朋友們：

大家早上好!

很高興今天能和大家相聚在這里，和大家認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，也非常榮幸能來(lái)到這里跟大家溝通交流和分享一些心得體會(huì)，當(dāng)然我們不得不感謝我們公司的董事長(zhǎng)，感謝xx 董，因?yàn)橛兴恼J(rèn)可、支持和安排，才有我們今天見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，他給我們提供了一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，更給我們提供了一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

我想請(qǐng)問(wèn)大家，做人需不需要有一顆感恩的心?那你們覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的掌聲來(lái)感謝董事長(zhǎng)為我們的付出呢?哇，顯然你們給老板的掌聲比給我的更熱烈，我一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)啦，蠻現(xiàn)實(shí)的呀!同時(shí)也非常感謝大家提供這樣一個(gè)平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)能站在這里為大家的成長(zhǎng)以及我們的企業(yè)的發(fā)展助上那么一點(diǎn)微薄之力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位伙伴：

大家上午好!

我是一名來(lái)自一線的普通教師朱愛(ài)平，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。

各位伙伴，你們都是層層選拔出來(lái)的精英，你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。

即將走向三尺講臺(tái)，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒(méi)關(guān)系，我們將會(huì)幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì)和所有的培訓(xùn)老師將我們多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給大家，我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L(zhǎng)的引路人，這幾天的培訓(xùn)，我們都做了精心的準(zhǔn)備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識(shí)，教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì)失望。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!我是尚志市希望小學(xué)五年級(jí)的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費(fèi)培訓(xùn)的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學(xué)院的專家對(duì)尚志教師進(jìn)行的歷時(shí)兩天的全面培訓(xùn)，其次感謝市進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)給予我們?cè)谧拿课唤處熌軌蚝蛯＜颐鎸?duì)面交流十分難得的機(jī)會(huì)!

在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖，也少不了風(fēng)雨的洗禮。

面對(duì)新課程改革給我們教育帶來(lái)新的內(nèi)容，我們?nèi)园盐詹缓梅较?，所以我們必須通過(guò)這樣的培訓(xùn)及時(shí)更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識(shí)，更準(zhǔn)確地理解和把握新教材，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地實(shí)施新課程教學(xué)工作。

因此，這樣面對(duì)面的培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō) 可謂意義重大。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇二

對(duì)于一名培訓(xùn)師老師來(lái)說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)既是老師的精彩亮相，也是老師快速了解學(xué)員熟悉學(xué)員的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)做得好課程就成功了一半，精彩的開(kāi)場(chǎng)第一時(shí)間就能夠拉近老師與學(xué)員之間的距離，讓大家快速地接受講師進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

關(guān)于開(kāi)場(chǎng)，每個(gè)老師都有自己的一套方法，有人喜歡用案例進(jìn)行導(dǎo)入，也有人喜歡用數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入，當(dāng)然還有的老師喜歡用向?qū)W員問(wèn)好的方式導(dǎo)入，帶領(lǐng)大家鼓掌來(lái)快速破冰營(yíng)造歡快輕松的氛圍，我見(jiàn)過(guò)最奇葩的老師就是用自我介紹的方式開(kāi)場(chǎng)。

如果只是客觀地向?qū)W員介紹自己本來(lái)也無(wú)可厚非，關(guān)鍵是這些老師的自我介紹過(guò)分包裝，中國(guó)**理論第一人，亞洲**系統(tǒng)第一人，聽(tīng)起來(lái)嚇人一大跳，但是講課的效果實(shí)在是不敢恭維。

這就跟我在給門(mén)店銷(xiāo)售人員培訓(xùn)時(shí)經(jīng)常說(shuō)的.情形一樣，很多銷(xiāo)售人員顧客剛剛進(jìn)門(mén)，張嘴就是一句“**品牌，中國(guó)十大知名品牌歡迎您”，你們家既然已經(jīng)是十大了，有必要第一時(shí)間告訴顧客嗎，是顧客無(wú)知還是你們家的品牌本來(lái)就不夠響亮呢?響鼓不用重錘，老師的介紹工作是由培訓(xùn)經(jīng)理來(lái)完成的，自己介紹太多，不但無(wú)法引起學(xué)員的好感反而會(huì)適得其反。

那么，到底什么樣的開(kāi)場(chǎng)才是真正能夠讓學(xué)員快速進(jìn)入狀態(tài)的開(kāi)場(chǎng)呢，我喜歡的開(kāi)場(chǎng)方式用一句古詩(shī)來(lái)形容最為貼切，那就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不用過(guò)于激烈的方式，用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)切入，然后慢慢地引導(dǎo)學(xué)員跟著我們的課程進(jìn)入深入地思考與討論，漸入佳境。

開(kāi)場(chǎng)方法一：互動(dòng)問(wèn)好。

剛開(kāi)始從事培訓(xùn)工作的時(shí)候，我也喜歡跟學(xué)員通過(guò)問(wèn)好的方式來(lái)進(jìn)行互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。

作為一名剛剛出道的新講師，誰(shuí)都會(huì)比較擔(dān)心第一時(shí)間沒(méi)能夠給學(xué)員留下一個(gè)好的印象，問(wèn)好鼓掌，既是在調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱情，也是老師自己在給自己打氣，調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)。

學(xué)員參加培訓(xùn)次數(shù)多了，很多人都了解了培訓(xùn)老師的基本套路，當(dāng)你光鮮亮麗地站在講臺(tái)上，跟大家問(wèn)好“**公司的銷(xiāo)售精英，大家早上好!”的時(shí)候，大部分公司的學(xué)員都會(huì)齊刷刷地回應(yīng)你“好，很好，非常好，耶!”這個(gè)時(shí)候，就好像一個(gè)出謎語(yǔ)的人剛剛把謎面拋出來(lái)，馬上就有人告訴你“我知道答案”，這是多么尷尬的一種局面啊。

高明的老師馬上會(huì)贊美一下學(xué)員，“看來(lái)大家都是經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的，那我們今天的課程就輕松多了，我們可以節(jié)省點(diǎn)時(shí)間直接進(jìn)入課程內(nèi)容”，而那些沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師則會(huì)一臉的慌張，心里面也開(kāi)始緊張起來(lái)，“人家可都是身經(jīng)百戰(zhàn)的，我能行嗎?”一個(gè)老師要想在開(kāi)場(chǎng)階段就給學(xué)員留下深刻的印象，簡(jiǎn)單的問(wèn)好方式顯然有點(diǎn)行不通了。

開(kāi)場(chǎng)方法二：互動(dòng)鼓掌。

主持人在請(qǐng)出老師的時(shí)候，學(xué)員通常都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎老師登場(chǎng)，可是每次還沒(méi)有等我走到講臺(tái)的時(shí)候，掌聲就停了。

因?yàn)槲抑饕龅氖卿N(xiāo)售培訓(xùn)，所以很多次的開(kāi)場(chǎng)都是用“掌聲”的話題來(lái)開(kāi)始的，“為什么還沒(méi)有等到老師走到講臺(tái)，掌聲就停了呢?這個(gè)掌聲到底是給誰(shuí)鼓的?”有人說(shuō)是給老師鼓的，那我就可以接過(guò)話題了，“既然是給老師鼓的，你鼓了多少下鼓了多久都不重要，重要的是得老師滿意了為準(zhǔn)。這就跟做銷(xiāo)售是一樣的，你做了多少做了什么都不重要，重要的是你得讓客戶滿意，銷(xiāo)售就是以結(jié)果為導(dǎo)向的一門(mén)工作，搞定人才叫有本事?！边@個(gè)時(shí)候，學(xué)員通常都會(huì)用熱烈的掌聲來(lái)回應(yīng)我，而我知道這一次他們是發(fā)自真心的。

當(dāng)然，我還嘗試著用另外一種“鼓掌”的方式來(lái)開(kāi)場(chǎng)，那就是教大家鼓掌。

“什么樣的掌聲老師才會(huì)滿意?有人說(shuō)鼓掌要鼓九下，別人才有感覺(jué)?！边@個(gè)時(shí)候?qū)W員馬上會(huì)很配合地再鼓一次掌，而這次節(jié)奏放慢了，因?yàn)樗麄円贿吂囊贿呍跀?shù)數(shù)，到底有沒(méi)有九下。

接下來(lái)，我會(huì)再提另外一個(gè)要求“除了九下外，鼓掌的時(shí)候還要讓老師看得見(jiàn)，這叫可視化，可量化”，這個(gè)時(shí)候大部分學(xué)員都會(huì)站起來(lái)雙手高舉過(guò)頭頂，用九下的掌聲來(lái)歡迎我。

也有很多老師為了開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)的效果，教學(xué)員有節(jié)奏的鼓掌，比如“12、12、123、1234”這樣的鼓掌法，對(duì)此，我的態(tài)度是只要你能吸引住學(xué)員的興趣，都是一種不錯(cuò)的方法。

開(kāi)場(chǎng)方法三：故事開(kāi)場(chǎng)。

喜歡聽(tīng)故事是人的天性，因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就喜歡在辛勤的勞動(dòng)了一天以后，圍坐在篝火邊講故事和聽(tīng)故事。

用講故事的方法來(lái)做開(kāi)場(chǎng)，一下子就能抓住學(xué)員的注意力，特別是講學(xué)員身邊的故事，和他們的工作和生活相關(guān)的故事，更能夠引起大家的興趣。

這就要求培訓(xùn)師的興趣愛(ài)好非常廣泛，能夠結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)的話題和事件來(lái)挖掘和組織故事內(nèi)容，我就曾經(jīng)用過(guò)“汪峰屢次想上頭條，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗”的故事來(lái)開(kāi)場(chǎng)，果然大家都對(duì)明星八卦表現(xiàn)出明顯的興趣，一個(gè)個(gè)抻直了腦袋想聽(tīng)。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，微信、微博的蓬勃發(fā)展，任何信息的擴(kuò)散都是幾何級(jí)的，所以，講師很容易結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)在第一時(shí)間贏得學(xué)員的好感，只要你不是那么落伍。

但是，這里有一個(gè)問(wèn)題需要特別注意，當(dāng)我們?cè)谥v明星故事的時(shí)候一定要注意自己的措辭，萬(wàn)一一不小心得罪了汪峰的粉絲，結(jié)果就十分慘重了。

最安全的做法就是講自己的故事，有的老師可能會(huì)說(shuō)我沒(méi)故事，怎么可能沒(méi)故事呢?你對(duì)培訓(xùn)所在城市的印象、課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的趣事、接機(jī)司機(jī)的服務(wù)質(zhì)量、酒店服務(wù)人員的接待態(tài)度、走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一感覺(jué)，等等，只要你愿意發(fā)現(xiàn)，隨處都有故事，難點(diǎn)在于你怎么把你的故事和當(dāng)天授課的內(nèi)容巧妙的結(jié)合起來(lái)，如果說(shuō)培訓(xùn)課程是一頓大餐的話，故事無(wú)疑是大餐之前的開(kāi)胃菜，合適的故事會(huì)讓人食欲大增，充滿期待。

開(kāi)場(chǎng)方法四：數(shù)據(jù)開(kāi)場(chǎng)。

講故事是比較偏感性的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)，講數(shù)據(jù)則是比較偏理性的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)。

用講數(shù)據(jù)的方式來(lái)開(kāi)場(chǎng)，能夠給學(xué)員留下專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v師形象，也能夠激發(fā)學(xué)員的興趣，因?yàn)槊恳粋€(gè)數(shù)據(jù)背后都是一個(gè)故事。

這樣的開(kāi)場(chǎng)方式需要培訓(xùn)老師對(duì)行業(yè)有比較深入的了解，既要能夠收集到真實(shí)有效的行業(yè)數(shù)據(jù)，同時(shí)還要能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)的分析與解讀。

我在給學(xué)員培訓(xùn)《門(mén)店銷(xiāo)售動(dòng)作分解》這門(mén)課程的時(shí)候，首先通過(guò)提問(wèn)的方法來(lái)問(wèn)大家，大家覺(jué)的我們的成交率高嗎?在得到大家否定的回答以后，我開(kāi)始繼續(xù)發(fā)問(wèn)“為什么我們的成交率不高?”

這個(gè)時(shí)候，數(shù)據(jù)開(kāi)始發(fā)揮作用了，我把顧客第一次進(jìn)店人數(shù)，第一次能夠成交的人數(shù)，第一次進(jìn)店沒(méi)有成交但是留下電話號(hào)碼的人數(shù)，打電話顧客再次來(lái)店的人數(shù)，再次來(lái)店能夠購(gòu)買(mǎi)的人數(shù)以及多次跟單最終成交的總?cè)藬?shù)，一一呈現(xiàn)給大家，學(xué)員這個(gè)時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)，自己的客戶是在一次次的客戶溝通與跟進(jìn)中流失的，那么他們的興趣一下子就被提了起來(lái)，很想聽(tīng)聽(tīng)在這門(mén)課程里面怎樣才能做到不讓客戶流失，有哪些方法能夠提高銷(xiāo)售成交率，學(xué)員注意力自然很快專注到課堂上來(lái)了。

開(kāi)場(chǎng)方法五：隨機(jī)開(kāi)場(chǎng)。

好課程是磨出來(lái)的，一門(mén)經(jīng)典課程不講個(gè)三五百場(chǎng)，很難做到經(jīng)典，但是天天講同一門(mén)課程，培訓(xùn)師很容易自己覺(jué)得厭煩和疲勞。

就像很多朋友經(jīng)常問(wèn)我的那樣“你每天都講同一門(mén)課，不覺(jué)得煩嗎?”是的，我也覺(jué)得煩，但是因?yàn)檎n程講得多了課程的價(jià)值得到了最大化的提煉，所以落地工具和方法很多，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的學(xué)員就感覺(jué)特別興奮和喜歡，做培訓(xùn)講師的最大的樂(lè)趣是給客戶創(chuàng)造價(jià)值，所以我依然樂(lè)此不疲。

說(shuō)自己不煩是假話，但是我會(huì)自己找樂(lè)子，在這門(mén)課程里面經(jīng)常升級(jí)一下里面的案例，甚至調(diào)整一下課程的結(jié)構(gòu)，這樣講著講著，雖然還是原來(lái)的課程，其實(shí)里面已經(jīng)有30%—40%的內(nèi)容跟原來(lái)大不相同了。

《門(mén)店銷(xiāo)售動(dòng)作分解》這門(mén)課程，我曾經(jīng)嘗試過(guò)各種各樣的開(kāi)場(chǎng)方法，但是有一次在重慶培訓(xùn)，我隨機(jī)采用了一次與眾不同的開(kāi)場(chǎng)方法，收到了比較不錯(cuò)的效果。

在開(kāi)課以前，培訓(xùn)公司的主持人邀請(qǐng)學(xué)員以小組為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，結(jié)果有一個(gè)小組表演了一個(gè)叫做《成吉思汗》的舞蹈(相信很多培訓(xùn)公司和培訓(xùn)老師對(duì)這個(gè)舞蹈都不陌生)，等我上場(chǎng)的時(shí)候，我就問(wèn)大家《成吉思汗》這個(gè)舞蹈每個(gè)動(dòng)作都代表什么含義?結(jié)果所有的學(xué)員都說(shuō)不知道，為了跳舞而跳舞，知其然不知其所以然。

我果斷的把曾經(jīng)一名助教教給我的《成吉思汗》這個(gè)舞蹈從頭到尾跳了一遍，邊跳邊解釋每個(gè)動(dòng)作的含義，學(xué)員一下子興奮了，原來(lái)這個(gè)舞蹈通過(guò)我這樣的動(dòng)作分解，這么好記、好玩、好學(xué)。

舞蹈結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，我的課程也被很自然地引了出來(lái)，這就是動(dòng)作分解的意義和價(jià)值。

這是我在所有的開(kāi)場(chǎng)技巧里面用得最過(guò)癮的一次，不過(guò)這種機(jī)會(huì)真的是可遇不可求，當(dāng)然也是對(duì)老師臨場(chǎng)應(yīng)變能力的一種考驗(yàn)。

千里之行，始于足下，好的課程開(kāi)場(chǎng)就等于課程成功了一半。

今天草率地寫(xiě)下了開(kāi)場(chǎng)的五種方法，希望能夠拋磚引玉，有更多的老師和培訓(xùn)同行能夠參與這個(gè)話題的討論與分享，將我們的培訓(xùn)課程開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)做得更加有吸引力。

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培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇三

請(qǐng)問(wèn)大家想成功比較容易成功，還是一定要成功比較容易成功。是哪一個(gè)。

覺(jué)的一定要成功的請(qǐng)舉手。 啊 這群人通通不會(huì)成功 哦喂 我問(wèn)各位。

你們覺(jué)的'嘴巴說(shuō)說(shuō)就會(huì)成功，還是要實(shí)際采取行動(dòng)哪一個(gè)比較容易成功的。

是哪一個(gè)，覺(jué)的要行動(dòng)比較容易成功的請(qǐng)舉手，這群人依然不會(huì)成功，我問(wèn)大家，

一個(gè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)代表，一年只行動(dòng)一次、一年只拜訪一位顧客。這人會(huì)不會(huì)成功啊，不會(huì)嗎!所以 行動(dòng)不會(huì)成功。

我問(wèn)大家運(yùn)動(dòng)身體會(huì)不會(huì)健康啊，覺(jué)的運(yùn)動(dòng)身體會(huì)健康的請(qǐng)舉手，現(xiàn)在大家不敢舉手了。

手放下，運(yùn)動(dòng)身體不會(huì)健康的 ，一年365天只慢跑一次這樣會(huì)健康嗎?答案是不可能的。

所以今天我們要成功不只要行動(dòng)。還差了哪兩個(gè)字，你們猜猜看 持續(xù) 對(duì)

覺(jué)的持續(xù)行動(dòng) 持續(xù)運(yùn)動(dòng)會(huì)健康的請(qǐng)舉手 。手舉快一點(diǎn)哦，現(xiàn)在舉手的依然犯下滔天大錯(cuò)。

我問(wèn)大家 太陽(yáng)從那一邊升起來(lái) 哪一邊 哎 從西邊啊 你家住哪里 我再問(wèn)一次

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇四

我們培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)人員較少，只有五、六人或者十幾人?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室后面（中國(guó)人特性吧），我這樣開(kāi)場(chǎng)：

“這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢？我想這大概是中國(guó)人本性吧。在這里，我首先講一個(gè)故事吧”，演講稿開(kāi)場(chǎng)白《培訓(xùn)講師精彩演講開(kāi)場(chǎng)白》。（是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排故事，詳見(jiàn)下面）講完故事后，然后我就用高昂聲調(diào)說(shuō)：“永遠(yuǎn)坐在前排是一種積極人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流精神。在這個(gè)世界上，想坐前排人不少，真正能夠坐在“前排”卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己行動(dòng)真正做到前排來(lái)呢？！”

這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心碰撞！

這個(gè)故事永遠(yuǎn)都要坐前排：

20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特小姑娘，自小就受到嚴(yán)格家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“即使是坐公共汽車(chē)，你也要永遠(yuǎn)坐在前排。”父親從來(lái)不允許她說(shuō)：“我不能”或者“太難了”之類(lèi)話。對(duì)年幼孩子來(lái)說(shuō)，他要求可能太高了，但他教育在以后年代里被證明是非常寶貴。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前精神和必勝信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。

瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求五年拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信是，她考試成績(jī)竟然名列前茅。

其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！?/p>

正因?yàn)槿绱耍氖嗄暌院?，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”瑪格麗特撒切爾夫人。

“永遠(yuǎn)坐在前排”是一種積極人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流精神。在這個(gè)世界上，想坐前排人不少，真正能夠坐在“前排”卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。（那么現(xiàn)在在座各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己行動(dòng)真正做到前排來(lái)呢？！）那些最終坐到“前排”人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要是他們把他們理想變成了行?dòng)。

一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你態(tài)度決定你高度。撒切爾夫人父親對(duì)孩子教育給了我們深刻啟示。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！我是尚志市希望小學(xué)五年級(jí)的一名普通教師，非常榮幸此刻能夠代表全尚志免費(fèi)培訓(xùn)的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學(xué)院的專家對(duì)尚志教師進(jìn)行的歷時(shí)兩天的全面培訓(xùn)，其次感謝市進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)給予我們?cè)谧拿课唤處熌軌蚝蛯＜颐鎸?duì)面交流十分難得的機(jī)會(huì)！

在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖，也少不了風(fēng)雨的洗禮。面對(duì)新課程改革給我們教育帶來(lái)新的內(nèi)容，我們?nèi)园盐詹缓梅较颍晕覀儽仨毻ㄟ^(guò)這樣的培訓(xùn)及時(shí)更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識(shí)，更準(zhǔn)確地理解和把握新教材，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地實(shí)施新課程教學(xué)工作。

因此，這樣面對(duì)面的培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)可謂意義重大。

夸張觀眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假；同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀眾的反感。有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材。記住。講正面的可以樹(shù)立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。

關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意，而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀眾可以隨時(shí)做好調(diào)整。始終把觀眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)。及時(shí)反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái)。一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。

詢問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實(shí)是基本尊重觀眾的禮貌都不懂，這是貌是強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀眾，也會(huì)贏得尊重！

同時(shí)問(wèn)題也不能夠太難，詢問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。

修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式。這種問(wèn)題不用回答。有很好強(qiáng)調(diào)效果，對(duì)于你的主題的輔助功能很好。提問(wèn)題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問(wèn)題讓觀眾在注意力集中的同時(shí)又能夠適當(dāng)?shù)姆潘伞?wèn)一些觀眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧。

夸張的目的是為了引起重視，引出一些比較特殊，引人注目，讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù)，能夠一下子引起觀眾的重視。尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的。選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù)。

這不用講了，很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn)。為什么是準(zhǔn)大師，因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的，因?yàn)榈厍蛉硕贾懒恕偝龅赖腵講師不敢講，因?yàn)闆](méi)有成功，所以出道比較久的，有點(diǎn)小成就的，還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招。人們也習(xí)慣了這點(diǎn)，也喜歡聽(tīng)成功故事。只是講自己的成功故事時(shí)要注意，第一，要真實(shí)。如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了。第二，要適度。如果講他人的成功故事要注意，第一與主題相關(guān)；第二，要有真實(shí)性和代表性。

培訓(xùn)既是游戲，更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗，現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk"，同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多，學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣，可不是象以前那樣的容易忽悠的，所以講師一定要引起充分的重視，從一站上講臺(tái)，就告訴自己，戰(zhàn)斗開(kāi)始了。注意力一定要集中，隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。講師一旦有"我的地盤(pán)我做主"的自我感覺(jué)，通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn)。

如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信，那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況，注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物。這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好，可能會(huì)讓老師下不了臺(tái)。如果做好了，會(huì)成為講師最重要的支持者。這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派。

某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些"無(wú)間道"，很會(huì)配合，甚至專門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌，這陣仗有點(diǎn)嚇人。很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感。個(gè)人覺(jué)得，真實(shí)最好。適度為佳！

為了樹(shù)立權(quán)威，好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行，講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)"下馬威"，引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威。。這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧。這里要注意，第一，權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威。不要用有爭(zhēng)議人物。第二，引用的理論或者話在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議。記住，你的臺(tái)下的有專門(mén)想找岔的活躍分子。

國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)"某中國(guó)富豪。"一夜之間可能就出問(wèn)題了。講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話題，后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力。類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專門(mén)講到。所以一般引用某世界級(jí)的某某大師，某某世界級(jí)的企業(yè)家。

幽默不是滑稽。這兩者很相似，但是不一樣，記住，講師永遠(yuǎn)都不是小品演員，更不是馬戲團(tuán)的小丑。

好的幽默能夠一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會(huì)用，尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺(tái)上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來(lái)哄堂大笑，還以為很受觀眾歡迎。真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑，甚至于滿地打滾。真正的幽默是讓觀眾略有思考，然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑。這點(diǎn)在后面講"運(yùn)用幽默的力量"還會(huì)講到。

聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器。一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力，尤其是在咱們這個(gè)不太重視說(shuō)話發(fā)聲的國(guó)度，如果是優(yōu)美的，悅耳的，有磁性，抑仰頓挫，厚實(shí)又有穿透力的聲音，那觀眾自然會(huì)追隨你。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇六

美容講師在給美容師培訓(xùn)時(shí)，開(kāi)場(chǎng)白很重要，因?yàn)榫实拈_(kāi)場(chǎng)白往往可以使培訓(xùn)達(dá)到事半功倍的效果。下面我們來(lái)看看美容培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀借鑒。

美容培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)白話術(shù)：“很高興來(lái)到xx這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，我最喜歡的幾類(lèi)人，看看是不是都在這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)呢？我最喜歡的第一類(lèi)人：不安于目前現(xiàn)狀的人，如果你是就請(qǐng)舉手，好嗎？”

“我最喜歡的第二類(lèi)人，就是希望自己的生命品質(zhì)變得更好的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手，認(rèn)識(shí)一下，好不好？”

“我最喜歡第三類(lèi)人，凡事都是早到晚退的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手，好不好？”

“我喜歡第四類(lèi)人，不但想到而且能做到的人，如果你是的話，請(qǐng)舉手，好不好？”

“我最喜歡第五類(lèi)人，熱烈的鼓掌的人，就不用舉手了，熱烈鼓掌就行了！”

這樣不同的選擇，就會(huì)創(chuàng)造不同的效果，就能容易把氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)。另外，美容培訓(xùn)師還可以通過(guò)分享故事的形式來(lái)作為培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白，如：

我再跟大家分享一個(gè)故事吧：從前有三個(gè)人去拜師學(xué)藝。他們千辛萬(wàn)苦才來(lái)到老師住處，老師接待了他們并提出了一個(gè)問(wèn)題，“你們來(lái)學(xué)習(xí)武功的.目的是什么？你們的動(dòng)機(jī)是什么？”

徒弟a說(shuō)：師傅，我之所以來(lái)學(xué)習(xí)武功，是需要強(qiáng)身健體。徒弟b說(shuō)：師傅，我之所以來(lái)學(xué)習(xí)武功是因?yàn)槲议L(zhǎng)的太胖了，需要減肥。

徒弟c說(shuō)：師傅，我來(lái)學(xué)習(xí)武功的目的是因?yàn)榻鼇?lái)我們村常遇到一些強(qiáng)盜和土匪，我需要保護(hù)我們村莊的安全。

各位好朋友，你們覺(jué)得哪一個(gè)人會(huì)學(xué)的比較好？當(dāng)然是第三個(gè)徒弟！你認(rèn)為是的話請(qǐng)舉手。

不少培訓(xùn)師把“開(kāi)場(chǎng)白”的工夫都花在了語(yǔ)言上。但培訓(xùn)師不是宣傳出來(lái)的。無(wú)論業(yè)務(wù)介紹把你說(shuō)得如何專業(yè)、權(quán)威，甚至天花亂墜。在經(jīng)歷了越來(lái)越多宣傳失真的轟炸之后，學(xué)員們已經(jīng)趨于冷靜，他們更看重的是“眼見(jiàn)為實(shí)”。

因此，培訓(xùn)師出場(chǎng)時(shí)的步伐、姿勢(shì)、表情、神態(tài)和眼光，就是與學(xué)員最初的交流。由此表現(xiàn)出的堅(jiān)定、自信和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓我們?cè)趯W(xué)員中得到“確有為師風(fēng)范”的評(píng)價(jià)，是產(chǎn)生信任的基石。

這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、考慮培訓(xùn)師自身的風(fēng)格和特點(diǎn)。

作為培訓(xùn)師，有著很多不同的類(lèi)型和風(fēng)格。有些培訓(xùn)師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故定位于實(shí)戰(zhàn)型，課程也以實(shí)用、有效為主，在授課風(fēng)格上，如果是屬于比較有親和力的，開(kāi)場(chǎng)可以通常采用開(kāi)放式的提問(wèn)，引起學(xué)員共鳴，從而拉近與學(xué)員的距離。

而對(duì)于那種激情型的培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，可以更適合與那種用氣勢(shì)和排比開(kāi)場(chǎng)的方式。風(fēng)格無(wú)所謂好壞，適合的才是最好的。

二、考慮課程內(nèi)容。不同的課程，使用不同的開(kāi)場(chǎng)會(huì)更有效。

三、考慮學(xué)員狀況。即使是同樣的課程，學(xué)員素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，也需采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式。

之所以采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式，是基于課前的現(xiàn)場(chǎng)診斷和需求調(diào)查反饋中，所反映出的學(xué)員基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)差異，以及最關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)。

引子可以用故事、幽默、問(wèn)題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、客戶見(jiàn)證等，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。橋段的作用非常重要。試想如果第三段開(kāi)場(chǎng)白從故事直接點(diǎn)到主題是多么奇怪的一件事情。

這時(shí)候也可以從學(xué)員的角度強(qiáng)調(diào)一下課程的收益點(diǎn)，比如：“這個(gè)課程將帶給您三個(gè)收益點(diǎn)：第一、第二、第三……”

最后，就課程需要學(xué)員配合的方面，如手機(jī)調(diào)靜音、積極發(fā)言、不要隨意走動(dòng)等避免用“要求”，而是用“達(dá)成共識(shí)”的方式會(huì)更容易被學(xué)員接受。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇七

各位親愛(ài)的朋友們：

大家早上好！

歡迎大家來(lái)到課堂。

我叫，是管理咨詢培訓(xùn)公司的專職領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師，也是課程的創(chuàng)始者。

俗話說(shuō)，禮多人不怪，下半句是怎么說(shuō)的呢？是享譽(yù)海內(nèi)外；上臺(tái)剛認(rèn)識(shí)，見(jiàn)面先鞠躬，掌聲不響亮，鼓掌到天亮。

自打進(jìn)入這一行，老母親有交代：做人要樸實(shí)，工作要踏實(shí)，講課道理要大，選擇案例要小。培訓(xùn)要激動(dòng)，課后要行動(dòng)。平日多聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，為人厚道，祖國(guó)處處是親人。

在此，我再次向在座的人說(shuō)：“親人們，大家一切都好吧！”“大聲一點(diǎn)好嗎？”

雖然本人長(zhǎng)的.不夠養(yǎng)眼，但我說(shuō)的話養(yǎng)神，絕對(duì)不會(huì)讓在座的各位產(chǎn)生審美疲勞。

（動(dòng)作：要掌聲鼓勵(lì)），“大家鼓掌鼓勵(lì)一下，”待掌聲停，又說(shuō)到：“再大聲一點(diǎn)好嗎？”

（頓一下，然后繼續(xù)介紹：）

“我很高興來(lái)到這兒！真是太高興了！”

快速繞教室走一圈，邊走邊問(wèn)：“如果你現(xiàn)在不在這兒，你會(huì)在做什么不情愿的事情呢？”（持續(xù)流暢地進(jìn)行）

在今后的幾天，我們大家要互相配合，我要百分之百的真誠(chéng)，努力地去傳授，大家也要積極地學(xué)，好嗎？大聲一點(diǎn)，給我一個(gè)保證，再大聲一點(diǎn)。

學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的事情，為了保證學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在頒布三條紀(jì)律：

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

今天，我很榮幸能站在這里代表新教師講話。首先，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對(duì)大家們的熱忱幫助，感謝各位同學(xué)對(duì)大家的熱情支持。

四中師資力量雄厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，成績(jī)斐然，桃李滿天下。大家為能夠成為四中（大家庭）中的成員而倍感驕傲與自豪。對(duì)于接下來(lái)的教育教學(xué)工作的開(kāi)展，盡管會(huì)遇到各種各樣的困難，但大家依然滿懷期待，因?yàn)榇蠹宜械男陆處煻紩?huì)用一顆堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。

古人說(shuō)“學(xué)不可一日無(wú)師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這要求大家教師應(yīng)具有高尚的道德情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。大家要成為學(xué)生的道德榜樣，教師在大家心中不再是一種單純的職業(yè)，而將成為大家今后人生為之不斷付出，努力奮斗的事業(yè)。

作為新教師，大家年輕、朝氣、充滿活力，這是大家的優(yōu)勢(shì)，然而大家缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此大家要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心地向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)。以誠(chéng)心、耐心、細(xì)心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)勤看的拜師方法來(lái)提高教學(xué)水平，從而不斷的完善自我，爭(zhēng)取早日成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

今天我代表新老師向四中的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)作出承諾：大家一定會(huì)滿腔熱情地投入教學(xué)工作，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，為四中的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家！

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇九

銷(xiāo)售培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白，每一次講課的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)于講師授課來(lái)說(shuō)是很重要的，下面帶來(lái)銷(xiāo)售培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白范文，歡迎閱讀。

每一次講課的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)于講師授課來(lái)說(shuō)是很重要的，關(guān)系著如何吸引學(xué)員注意力和如何讓接下來(lái)的課程進(jìn)入佳境。

因?yàn)榕嘤?xùn)師的不同，所設(shè)計(jì)的開(kāi)場(chǎng)白內(nèi)容和方式也會(huì)有很大差別，培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白不一定非要與眾不同，別出心裁，適合場(chǎng)合的，能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性的開(kāi)場(chǎng)白才是給講師授課加分的關(guān)鍵。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白方式匯總

第一種開(kāi)場(chǎng)白，是贊美。

人性是喜歡聽(tīng)贊美的，如果在演講一開(kāi)始，你先對(duì)臺(tái)下的觀眾做一番贊美，也不失為引發(fā)他們共鳴的方式。

第二種開(kāi)場(chǎng)白的方式，就是說(shuō)一個(gè)故事或是趣聞。

可以來(lái)自我們平時(shí)看過(guò)的報(bào)章雜志、電影、電視，也可以來(lái)自我們的親身經(jīng)驗(yàn)。

第三種開(kāi)場(chǎng)白是提疑問(wèn)，設(shè)懸念，啟迪思考。

這種“開(kāi)場(chǎng)白”適合于相對(duì)理論化、內(nèi)容單調(diào)的培訓(xùn)課程。

它利用學(xué)員好奇、有著強(qiáng)烈求知欲的心理，對(duì)將學(xué)的內(nèi)容提疑問(wèn)，設(shè)懸念，使學(xué)生把注意力集中指向教學(xué)內(nèi)容。

第四種開(kāi)場(chǎng)白是解說(shuō)標(biāo)題：課程題目常是培訓(xùn)精義所在，弄清題意是學(xué)習(xí)的“突破口”，而背景能幫助學(xué)員更好的理解培訓(xùn)的核心意義。

利用課題的解釋、背景的介紹，不緊不慢地“開(kāi)場(chǎng)”，則有利于學(xué)員很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白需要避免

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白在選擇的時(shí)候需要注意以下幾點(diǎn)：

講故事的時(shí)候不要有謙虛的開(kāi)場(chǎng)白，“我記的不太清了”“可能講的不夠生動(dòng)……”等等這樣無(wú)疑會(huì)打擊聽(tīng)眾的信心，認(rèn)為從你的講話中學(xué)不到什么東西，而且你自己連這個(gè)自信都沒(méi)有如何讓聽(tīng)眾有這個(gè)自信。

講故事之前，第一句話的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速是很關(guān)鍵的。

如果第一句話較有力，那么首先會(huì)吸引聽(tīng)眾的吸引力，再者下面的故事陳述就會(huì)流暢很多，所以在講話前，要吸氣穩(wěn)一下自己的心神，然后再開(kāi)始，不要慌慌張張開(kāi)始。

在講一個(gè)事情或心理效果時(shí)，盡量用事實(shí)來(lái)側(cè)面反襯，這樣給聽(tīng)眾的印象是生動(dòng)的，形象的，記憶深刻的，如說(shuō)害怕，說(shuō)事后發(fā)現(xiàn)衣服濕透了，則更加逼真。

快速進(jìn)入場(chǎng)地，能快速進(jìn)入場(chǎng)地就能快速抓住主題。

迅速的將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給對(duì)方。

一個(gè)話語(yǔ)羅嗦的人往往講半天話還在兜圈子，這時(shí)聽(tīng)眾已經(jīng)聽(tīng)煩了。

不要過(guò)多解釋為何培訓(xùn)，過(guò)多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個(gè)“師出有名”的感覺(jué),實(shí)際上只會(huì)適得其反。

開(kāi)場(chǎng)時(shí)我們還要注意最前面30秒，最好不用媒體輔助如ppt課件。

因?yàn)闊艄庖淮蜷_(kāi)，就會(huì)把聽(tīng)眾的目光都吸引到最亮的燈光上，而忽略了講師本身。

對(duì)于一名培訓(xùn)師老師來(lái)說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)既是老師的精彩亮相，也是老師快速了解學(xué)員熟悉學(xué)員的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)做得好課程就成功了一半，精彩的開(kāi)場(chǎng)第一時(shí)間就能夠拉近老師與學(xué)員之間的距離，讓大家快速地接受講師進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

關(guān)于開(kāi)場(chǎng)，每個(gè)老師都有自己的一套方法，有人喜歡用案例進(jìn)行導(dǎo)入，也有人喜歡用數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入，當(dāng)然還有的老師喜歡用向?qū)W員問(wèn)好的方式導(dǎo)入，帶領(lǐng)大家鼓掌來(lái)快速破冰營(yíng)造歡快輕松的氛圍，我見(jiàn)過(guò)最奇葩的老師就是用自我介紹的方式開(kāi)場(chǎng)。

如果只是客觀地向?qū)W員介紹自己本來(lái)也無(wú)可厚非，關(guān)鍵是這些老師的自我介紹過(guò)分包裝，中國(guó)**理論第一人，亞洲**系統(tǒng)第一人，聽(tīng)起來(lái)嚇人一大跳，但是講課的效果實(shí)在是不敢恭維。

這就跟我在給門(mén)店銷(xiāo)售人員培訓(xùn)時(shí)經(jīng)常說(shuō)的情形一樣，很多銷(xiāo)售人員顧客剛剛進(jìn)門(mén)，張嘴就是一句“**品牌，中國(guó)十大知名品牌歡迎您”，你們家既然已經(jīng)是十大了，有必要第一時(shí)間告訴顧客嗎，是顧客無(wú)知還是你們家的品牌本來(lái)就不夠響亮呢?響鼓不用重錘，老師的介紹工作是由培訓(xùn)經(jīng)理來(lái)完成的，自己介紹太多，不但無(wú)法引起學(xué)員的好感反而會(huì)適得其反。

那么，到底什么樣的開(kāi)場(chǎng)才是真正能夠讓學(xué)員快速進(jìn)入狀態(tài)的開(kāi)場(chǎng)呢，我喜歡的開(kāi)場(chǎng)方式用一句古詩(shī)來(lái)形容最為貼切，那就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不用過(guò)于激烈的方式，用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)切入，然后慢慢地引導(dǎo)學(xué)員跟著我們的課程進(jìn)入深入地思考與討論，漸入佳境。

開(kāi)場(chǎng)方法一：互動(dòng)問(wèn)好

剛開(kāi)始從事培訓(xùn)工作的時(shí)候，我也喜歡跟學(xué)員通過(guò)問(wèn)好的方式來(lái)進(jìn)行互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。

作為一名剛剛出道的新講師，誰(shuí)都會(huì)比較擔(dān)心第一時(shí)間沒(méi)能夠給學(xué)員留下一個(gè)好的印象，問(wèn)好鼓掌，既是在調(diào)動(dòng)學(xué)員的熱情，也是老師自己在給自己打氣，調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)。

學(xué)員參加培訓(xùn)次數(shù)多了，很多人都了解了培訓(xùn)老師的基本套路，當(dāng)你光鮮亮麗地站在講臺(tái)上，跟大家問(wèn)好“**公司的銷(xiāo)售精英，大家早上好!”的時(shí)候，大部分公司的學(xué)員都會(huì)齊刷刷地回應(yīng)你“好，很好，非常好，耶!”這個(gè)時(shí)候，就好像一個(gè)出謎語(yǔ)的人剛剛把謎面拋出來(lái)，馬上就有人告訴你“我知道答案”，這是多么尷尬的一種局面啊。

高明的老師馬上會(huì)贊美一下學(xué)員，“看來(lái)大家都是經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的，那我們今天的課程就輕松多了，我們可以節(jié)省點(diǎn)時(shí)間直接進(jìn)入課程內(nèi)容”，而那些沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師則會(huì)一臉的慌張，心里面也開(kāi)始緊張起來(lái)，“人家可都是身經(jīng)百戰(zhàn)的，我能行嗎?”一個(gè)老師要想在開(kāi)場(chǎng)階段就給學(xué)員留下深刻的印象，簡(jiǎn)單的問(wèn)好方式顯然有點(diǎn)行不通了。

開(kāi)場(chǎng)方法二：互動(dòng)鼓掌

主持人在請(qǐng)出老師的時(shí)候，學(xué)員通常都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎老師登場(chǎng)，可是每次還沒(méi)有等我走到講臺(tái)的時(shí)候，掌聲就停了。

因?yàn)槲抑饕龅氖卿N(xiāo)售培訓(xùn)，所以很多次的開(kāi)場(chǎng)都是用“掌聲”的話題來(lái)開(kāi)始的，“為什么還沒(méi)有等到老師走到講臺(tái)，掌聲就停了呢?這個(gè)掌聲到底是給誰(shuí)鼓的?”有人說(shuō)是給老師鼓的，那我就可以接過(guò)話題了，“既然是給老師鼓的，你鼓了多少下鼓了多久都不重要，重要的是得老師滿意了為準(zhǔn)。這就跟做銷(xiāo)售是一樣的，你做了多少做了什么都不重要，重要的是你得讓客戶滿意，銷(xiāo)售就是以結(jié)果為導(dǎo)向的一門(mén)工作，搞定人才叫有本事?！边@個(gè)時(shí)候，學(xué)員通常都會(huì)用熱烈的掌聲來(lái)回應(yīng)我，而我知道這一次他們是發(fā)自真心的。

當(dāng)然，我還嘗試著用另外一種“鼓掌”的方式來(lái)開(kāi)場(chǎng)，那就是教大家鼓掌。

“什么樣的掌聲老師才會(huì)滿意?有人說(shuō)鼓掌要鼓九下，別人才有感覺(jué)。”這個(gè)時(shí)候?qū)W員馬上會(huì)很配合地再鼓一次掌，而這次節(jié)奏放慢了，因?yàn)樗麄円贿吂囊贿呍跀?shù)數(shù)，到底有沒(méi)有九下。

接下來(lái)，我會(huì)再提另外一個(gè)要求“除了九下外，鼓掌的時(shí)候還要讓老師看得見(jiàn)，這叫可視化，可量化”，這個(gè)時(shí)候大部分學(xué)員都會(huì)站起來(lái)雙手高舉過(guò)頭頂，用九下的掌聲來(lái)歡迎我。

也有很多老師為了開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)的效果，教學(xué)員有節(jié)奏的鼓掌，比如“12、12、123、1234”這樣的鼓掌法，對(duì)此，我的態(tài)度是只要你能吸引住學(xué)員的興趣，都是一種不錯(cuò)的方法。

開(kāi)場(chǎng)方法三：故事開(kāi)場(chǎng)

喜歡聽(tīng)故事是人的天性，因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就喜歡在辛勤的勞動(dòng)了一天以后，圍坐在篝火邊講故事和聽(tīng)故事。

用講故事的方法來(lái)做開(kāi)場(chǎng)，一下子就能抓住學(xué)員的注意力，特別是講學(xué)員身邊的故事，和他們的工作和生活相關(guān)的故事，更能夠引起大家的興趣。

這就要求培訓(xùn)師的興趣愛(ài)好非常廣泛，能夠結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)的話題和事件來(lái)挖掘和組織故事內(nèi)容，我就曾經(jīng)用過(guò)“汪峰屢次想上頭條，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗”的故事來(lái)開(kāi)場(chǎng)，果然大家都對(duì)明星八卦表現(xiàn)出明顯的興趣，一個(gè)個(gè)抻直了腦袋想聽(tīng)。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，微信、微博的蓬勃發(fā)展，任何信息的擴(kuò)散都是幾何級(jí)的，所以，講師很容易結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)在第一時(shí)間贏得學(xué)員的好感，只要你不是那么落伍。

但是，這里有一個(gè)問(wèn)題需要特別注意，當(dāng)我們?cè)谥v明星故事的時(shí)候一定要注意自己的措辭，萬(wàn)一一不小心得罪了汪峰的粉絲，結(jié)果就十分慘重了。

最安全的做法就是講自己的故事，有的老師可能會(huì)說(shuō)我沒(méi)故事，怎么可能沒(méi)故事呢?你對(duì)培訓(xùn)所在城市的印象、課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的趣事、接機(jī)司機(jī)的服務(wù)質(zhì)量、酒店服務(wù)人員的接待態(tài)度、走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一感覺(jué)，等等，只要你愿意發(fā)現(xiàn)，隨處都有故事，難點(diǎn)在于你怎么把你的故事和當(dāng)天授課的內(nèi)容巧妙的結(jié)合起來(lái)，如果說(shuō)培訓(xùn)課程是一頓大餐的話，故事無(wú)疑是大餐之前的開(kāi)胃菜，合適的故事會(huì)讓人食欲大增，充滿期待。

開(kāi)場(chǎng)方法四：數(shù)據(jù)開(kāi)場(chǎng)

講故事是比較偏感性的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)，講數(shù)據(jù)則是比較偏理性的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)。

用講數(shù)據(jù)的方式來(lái)開(kāi)場(chǎng)，能夠給學(xué)員留下專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v師形象，也能夠激發(fā)學(xué)員的興趣，因?yàn)槊恳粋€(gè)數(shù)據(jù)背后都是一個(gè)故事。

這樣的開(kāi)場(chǎng)方式需要培訓(xùn)老師對(duì)行業(yè)有比較深入的了解，既要能夠收集到真實(shí)有效的行業(yè)數(shù)據(jù)，同時(shí)還要能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)的分析與解讀。

我在給學(xué)員培訓(xùn)《門(mén)店銷(xiāo)售動(dòng)作分解》這門(mén)課程的時(shí)候，首先通過(guò)提問(wèn)的方法來(lái)問(wèn)大家，大家覺(jué)的我們的成交率高嗎?在得到大家否定的回答以后，我開(kāi)始繼續(xù)發(fā)問(wèn)“為什么我們的成交率不高?”

這個(gè)時(shí)候，數(shù)據(jù)開(kāi)始發(fā)揮作用了，我把顧客第一次進(jìn)店人數(shù)，第一次能夠成交的人數(shù)，第一次進(jìn)店沒(méi)有成交但是留下電話號(hào)碼的人數(shù)，打電話顧客再次來(lái)店的人數(shù)，再次來(lái)店能夠購(gòu)買(mǎi)的人數(shù)以及多次跟單最終成交的總?cè)藬?shù)，一一呈現(xiàn)給大家，學(xué)員這個(gè)時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)，自己的客戶是在一次次的客戶溝通與跟進(jìn)中流失的，那么他們的興趣一下子就被提了起來(lái)，很想聽(tīng)聽(tīng)在這門(mén)課程里面怎樣才能做到不讓客戶流失，有哪些方法能夠提高銷(xiāo)售成交率，學(xué)員注意力自然很快專注到課堂上來(lái)了。

開(kāi)場(chǎng)方法五：隨機(jī)開(kāi)場(chǎng)

好課程是磨出來(lái)的，一門(mén)經(jīng)典課程不講個(gè)三五百場(chǎng)，很難做到經(jīng)典，但是天天講同一門(mén)課程，培訓(xùn)師很容易自己覺(jué)得厭煩和疲勞。

就像很多朋友經(jīng)常問(wèn)我的那樣“你每天都講同一門(mén)課，不覺(jué)得煩嗎?”是的，我也覺(jué)得煩，但是因?yàn)檎n程講得多了課程的價(jià)值得到了最大化的提煉，所以落地工具和方法很多，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的學(xué)員就感覺(jué)特別興奮和喜歡，做培訓(xùn)講師的最大的樂(lè)趣是給客戶創(chuàng)造價(jià)值，所以我依然樂(lè)此不疲。

說(shuō)自己不煩是假話，但是我會(huì)自己找樂(lè)子，在這門(mén)課程里面經(jīng)常升級(jí)一下里面的案例，甚至調(diào)整一下課程的結(jié)構(gòu)，這樣講著講著，雖然還是原來(lái)的課程，其實(shí)里面已經(jīng)有30%—40%的內(nèi)容跟原來(lái)大不相同了。

《門(mén)店銷(xiāo)售動(dòng)作分解》這門(mén)課程，我曾經(jīng)嘗試過(guò)各種各樣的開(kāi)場(chǎng)方法，但是有一次在重慶培訓(xùn)，我隨機(jī)采用了一次與眾不同的開(kāi)場(chǎng)方法，收到了比較不錯(cuò)的效果。

在開(kāi)課以前，培訓(xùn)公司的主持人邀請(qǐng)學(xué)員以小組為單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，結(jié)果有一個(gè)小組表演了一個(gè)叫做《成吉思汗》的舞蹈(相信很多培訓(xùn)公司和培訓(xùn)老師對(duì)這個(gè)舞蹈都不陌生)，等我上場(chǎng)的時(shí)候，我就問(wèn)大家《成吉思汗》這個(gè)舞蹈每個(gè)動(dòng)作都代表什么含義?結(jié)果所有的學(xué)員都說(shuō)不知道，為了跳舞而跳舞，知其然不知其所以然。

我果斷的.把曾經(jīng)一名助教教給我的《成吉思汗》這個(gè)舞蹈從頭到尾跳了一遍，邊跳邊解釋每個(gè)動(dòng)作的含義，學(xué)員一下子興奮了，原來(lái)這個(gè)舞蹈通過(guò)我這樣的動(dòng)作分解，這么好記、好玩、好學(xué)。

舞蹈結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，我的課程也被很自然地引了出來(lái)，這就是動(dòng)作分解的意義和價(jià)值。

這是我在所有的開(kāi)場(chǎng)技巧里面用得最過(guò)癮的一次，不過(guò)這種機(jī)會(huì)真的是可遇不可求，當(dāng)然也是對(duì)老師臨場(chǎng)應(yīng)變能力的一種考驗(yàn)。

千里之行，始于足下，好的課程開(kāi)場(chǎng)就等于課程成功了一半。

今天草率地寫(xiě)下了開(kāi)場(chǎng)的五種方法，希望能夠拋磚引玉，有更多的老師和培訓(xùn)同行能夠參與這個(gè)話題的討論與分享，將我們的培訓(xùn)課程開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)做得更加有吸引力。

講師在臺(tái)上的第一印象象發(fā)射火箭一樣重要，所以講師除了在培訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備以外，還有一些技巧可以幫助講師提高開(kāi)場(chǎng)白的效果。

吸引力一、夸獎(jiǎng)你的聽(tīng)眾

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇十

培訓(xùn)講師幽默開(kāi)場(chǎng)白，一個(gè)好的講師開(kāi)場(chǎng)白能讓培訓(xùn)事半功倍，下面帶來(lái)培訓(xùn)講師幽默開(kāi)場(chǎng)白范文，歡迎閱讀。

各位優(yōu)秀的伙伴大家下午好!很高興有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。首先要感謝我們的####公司給我們這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)。借各位熱情的雙手對(duì)他們的付出表示感謝!謝謝! 最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)才會(huì)有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

謝謝!在坐各位是第一次來(lái)聽(tīng)我演講的請(qǐng)舉手給我看一下好嗎?好把手放下，居然有這么多的新朋友、我們用掌聲對(duì)新朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎 ， 同時(shí)也歡迎我們的老朋友 ， 讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友 ， 大家說(shuō)好不好?(好)

一、夸獎(jiǎng)你的聽(tīng)眾

夸張觀眾是一個(gè)很有效的方法,但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的,真實(shí)的,一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng),更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合,獻(xiàn)媚,這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀眾的反感.有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情,歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等,一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材.記住.講正面的可以樹(shù)立你的正面形象,除非你自己愿意當(dāng)反面教材.

二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)

關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意,而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀眾可以隨時(shí)做好調(diào)整.始終把觀眾納入你的勢(shì)力之內(nèi).及時(shí)反饋,一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西,不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái).一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流.這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案.

三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢問(wèn)

詢問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段,所謂老師平易近人就是這一手段.注意的是,詢問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng),,在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人.某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮,以為自己姿態(tài)很高,很有底氣,其實(shí)是基本尊重觀眾的禮貌都不懂,這是貌是強(qiáng)大,實(shí)則虛弱的表現(xiàn),讓很多人反感,一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象.只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心.講師尊重觀眾,也會(huì)贏得尊重!

同時(shí)問(wèn)題也不能太難,詢問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑,除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高.所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn).

四、修辭性提問(wèn)

修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式.這種問(wèn)題不用回答.有很好強(qiáng)調(diào)效果,對(duì)于你的主題的輔助功能很好.提問(wèn)題是最讓人注意力集中的,而不用回答的問(wèn)題讓觀眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?問(wèn)一些觀眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧.

五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)

夸張的目的是為了引起重視,引出一些比較特殊,引人注目,讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù),能一下子引起觀眾的重視.尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視.但是夸張必須有度,而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的.選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù).

六、(自己的)成功故事

這不用講了,很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn).為什么是準(zhǔn)大師,因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的,因?yàn)榈厍蛉硕贾懒?剛出道的講師不敢講,因?yàn)闆](méi)有成功,所以出道比較久的,有點(diǎn)小成就的,還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招.

人們也習(xí)慣了這點(diǎn),也喜歡聽(tīng)成功故事.只是講自己的成功故事時(shí)要注意,第一,要真實(shí).如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了.第二,要適度.如果講他人的成功故事要注意,第一與主題相關(guān);第二,要有真實(shí)性和代表性.

七、準(zhǔn)備接受聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)

培訓(xùn)既是游戲,更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗,現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk",同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多,學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣,可不是象以前那樣的容易忽悠的,所以講師一定要引起充分的重視,從一站上講臺(tái),就告訴自己,戰(zhàn)斗開(kāi)始了.注意力一定要集中,隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn).講師一旦有"我的地盤(pán)我做主"的自我感覺(jué),通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn).

如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信,那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況,注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物.這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好,可能會(huì)讓老師下不了臺(tái).如果做好了,會(huì)成為講師最重要的支持者.這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派.

某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些"無(wú)間道",很會(huì)配合,甚至專門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌,這陣仗有點(diǎn)嚇人.很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感.個(gè)人覺(jué)得,真實(shí)最好.適度為佳!

八、權(quán)威理論樹(shù)權(quán)威

為了樹(shù)立權(quán)威,好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行,講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)"下馬威",引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威..這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧.這里要注意,第一,權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威.不要用有爭(zhēng)議人物.第二,引用的理論或者話在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議.記住,你的臺(tái)下的有專門(mén)想找岔的活躍分子.

國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)"某中國(guó)富豪."一夜之間可能就出問(wèn)題了.講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話題,后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力.類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專門(mén)講到.所以一般引用某世界級(jí)的某某大師,某某世界級(jí)的企業(yè)家.

九、適當(dāng)?shù)挠哪?.

幽默不是滑稽.這兩者很相似,但是不一樣,記住,講師永遠(yuǎn)都不是小品演員,更不是馬戲團(tuán)的小丑.

好的幽默能一下子活躍氣氛,拉近距離,增加吸引力,所以很多講師會(huì)用,尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在臺(tái)上裝腔作調(diào),上躥下跳,引來(lái)哄堂大笑,還以為很受觀眾歡迎.真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑,甚至于滿地打滾.真正的幽默是讓觀眾略有思考,然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的'微笑.這點(diǎn)在后面講"運(yùn)用幽默的力量"還會(huì)講到.

十、聲音是最好的武器

聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器.一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力,尤其是在咱們這個(gè)不太重視說(shuō)話發(fā)聲的國(guó)度,如果是優(yōu)美的,悅耳的,有磁性,抑仰頓挫,厚實(shí)又有穿透力的聲音,那觀眾自然會(huì)追隨你。

一個(gè)好的講師開(kāi)場(chǎng)白能讓培訓(xùn)事半功倍，也能第一時(shí)間打造出自己獨(dú)特的風(fēng)格。很多講師想用幽默的手法來(lái)打造屬于自己的開(kāi)場(chǎng)白，也許就是短短的一分鐘，影響你學(xué)員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)課程的關(guān)注和興趣，對(duì)培訓(xùn)講師要求也增加了。

制作講師培訓(xùn)幽默開(kāi)場(chǎng)白需要講師對(duì)自己非常的自信，才能在面容和肢體上表現(xiàn)良好的精神氣。如果能用幽默的方式帶出自己的名字或經(jīng)歷，效果會(huì)更加的好。幽默開(kāi)場(chǎng)白不一定要求字?jǐn)?shù)特別的多，但一定要精練、流暢等。

下面給大家介紹一下簡(jiǎn)單的例子，比如我是公司的講師，去年夏天從早上天氣就非常的炎熱，溫度特別的高，然后我就借鑒今天的天氣做來(lái)講師培訓(xùn)幽默開(kāi)場(chǎng)白了。

各位，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚!對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃!......(我的聲音音調(diào)逐漸高上去)這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松，拉近了與學(xué)員的心理距離，我就從容的展開(kāi)了課題。

當(dāng)然講師培訓(xùn)幽默開(kāi)場(chǎng)白也是分場(chǎng)合的，有些場(chǎng)合不適合，需要自己看情況來(lái)定了。比如：不好意思，各位，你們來(lái)錯(cuò)地方了，今天的演講取消了;我想并不需要演講，需要的是真心的溝通，那么，真心的溝通就開(kāi)始了。

也有一些講師會(huì)利用反嘲的手法來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的幽默，也能起到很好的效果。比如：感謝大家用超長(zhǎng)的忍耐力，憐憫的目光，還有美好的同情心，欣賞這一幫精神病的表演。我們團(tuán)里的演員都是精神病，就我比他們正常，因?yàn)槲覄偝酝晁帯?/p>

也有的人會(huì)這么說(shuō)也能給人帶來(lái)深刻的印象，比如：我也不會(huì)說(shuō)啥，大家別看我外表，我長(zhǎng)得有點(diǎn)意外，出嚇你們，也不是我的本意，我先向你們說(shuō)聲對(duì)不起!我?guī)煾嫡f(shuō)了你們是主、是上帝，對(duì)我們很重要，特別的重要。你們學(xué)好，老板才會(huì)好，老板好了，你們工資也長(zhǎng)了。

別管是講師培訓(xùn)幽默開(kāi)場(chǎng)白還是其他的精彩開(kāi)場(chǎng)白，我們最終的目的，就是吸引住培訓(xùn)學(xué)員們的注意力，提高我們的培訓(xùn)效果。從另一方面，也為了打造自己的形象演講，為后續(xù)的培訓(xùn)作充分的準(zhǔn)備。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員，大家上午好！歡迎大家來(lái)到《xx》課堂。

我叫xx，是xx管理咨詢培訓(xùn)公司的專職領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師，也是《xx》課程的創(chuàng)始者。

俗話說(shuō)，禮多人不怪，下半句是怎么說(shuō)的呢？是享譽(yù)海內(nèi)外；上臺(tái)剛認(rèn)識(shí)，見(jiàn)面先鞠躬，掌聲不響亮，鼓掌到天亮。

自從我選擇入這行來(lái)，我的老母親有交代：做人要樸實(shí)，工作要踏實(shí)，講課道理要大，選擇案例要小。培訓(xùn)要激動(dòng)，課后要行動(dòng)。平日多聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，為人厚道，祖國(guó)處處是親人。

在此，我再次向在座的人說(shuō)：“親人們，大家一切都好吧！”“大聲一點(diǎn)好嗎？”

雖然本人長(zhǎng)的不夠養(yǎng)眼，但我說(shuō)的話養(yǎng)神，絕對(duì)不會(huì)讓在座的各位產(chǎn)生審美疲勞。

（動(dòng)作：要掌聲鼓勵(lì)），“大家鼓掌鼓勵(lì)一下，”待掌聲停，又說(shuō)到：“再大聲一點(diǎn)好嗎？”

（頓一下，然后繼續(xù)介紹：）。

“我很高興來(lái)到這兒！真是太高興了！”

快速繞教室走一圈，邊走邊問(wèn)：“如果你現(xiàn)在不在這兒，你會(huì)在做什么不情愿的事情呢？”（持續(xù)流暢地進(jìn)行）。

在今后的幾天，我們大家要互相配合，我要百分之百的真誠(chéng)，努力地去傳授，大家也要積極地學(xué)，好嗎？大聲一點(diǎn)，給我一個(gè)保證，再大聲一點(diǎn)。

學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的事情，為了保證學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在頒布三條紀(jì)律：

各位親愛(ài)的`朋友們：

大家早上好！

很高興今天能和大家相聚在這里，和大家認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，也非常榮幸能來(lái)到這里跟大家溝通交流和分享一些心得體會(huì)，當(dāng)然我們不得不感謝我們公司的董事長(zhǎng)，感謝xx董，因?yàn)橛兴恼J(rèn)可、支持和安排，才有我們今天見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，他給我們提供了一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，更給我們提供了一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我想請(qǐng)問(wèn)大家，做人需不需要有一顆感恩的心？那你們覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的掌聲來(lái)感謝董事長(zhǎng)為我們的付出呢？哇，顯然你們給老板的掌聲比給我的更熱烈，我一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)啦，蠻現(xiàn)實(shí)的呀！同時(shí)也非常感謝大家提供這樣一個(gè)平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)能站在這里為大家的成長(zhǎng)以及我們的企業(yè)的發(fā)展助上那么一點(diǎn)微薄之力。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇十二

小編為您整理了關(guān)于培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白臺(tái)詞，希望對(duì)您有幫助，想了解更多請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注小編為您帶來(lái)的整理。

我在做培訓(xùn)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)白有幾種方式，其中一種是透過(guò)問(wèn)句的形式，有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢?我一問(wèn)完，大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子，可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日，有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日，有的說(shuō)是不是冬至，有的說(shuō)是第一次聽(tīng)你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級(jí)升溫，我不斷點(diǎn)頭微笑附和，最后我看時(shí)機(jī)已到，于是我方面語(yǔ)速告訴我的聽(tīng)眾：各位伙伴，你們回答的都很好，而我~要告訴你的是，今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的~全新的一天，同意嗎?臺(tái)下伙伴聽(tīng)完以后豁然開(kāi)朗，全場(chǎng)大笑，我馬上接上去：所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶欤瑹崃艺坡暪膭?lì)一下!于是大家開(kāi)心積極，精神百倍認(rèn)真聆聽(tīng)我下面的分享!

培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)白

各位優(yōu)秀的伙伴大家下午好!很高興有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。

首先要感謝我們的公司給我們這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)溝通。

借各位熱情的雙手對(duì)他們的付出表示感謝!謝謝! 最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)才會(huì)有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

大家以為我會(huì)怎么樣其實(shí)也不怎么樣，首先是海拔不高165cm的高度，但也不要太失望，據(jù)目前最新科學(xué)調(diào)查這個(gè)高度是目前地球最適合生存的高度，大家要不要給我這個(gè)最適合的高度熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下?謝謝!在坐各位是第一次來(lái)聽(tīng)我演講的請(qǐng)舉手給我看一下好嗎?好 把手放下，居然有這么多的新朋友、我們用掌聲對(duì)新朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎、同時(shí)也歡迎我們的老朋友、讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友、大家說(shuō)好不好?(好)

講師在臺(tái)上的第一印象象發(fā)射火箭一樣重要,所以講師除了在培訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備以外,還有一些技巧可以幫助講師提高開(kāi)場(chǎng)白的效果:

一、夸獎(jiǎng)你的聽(tīng)眾

眾不是迎合,獻(xiàn)媚,這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀眾的反感.有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情,歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等,一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材.記住.講正面的可以樹(shù)立你的正面形象,除非你自己愿意當(dāng)反面教材.

二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)

關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意,而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀眾可以隨時(shí)做好調(diào)整.始終把觀眾納入你的勢(shì)力之內(nèi).及時(shí)反饋,一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西,不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái).一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流.這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案.

三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢問(wèn)

詢問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段,所謂老師平易近人就是這一手段.注意的是,詢問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng),,在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人.某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮,以為自己姿態(tài)很高,很有底氣,其實(shí)是基本尊重觀眾的禮貌都不懂,這是貌是強(qiáng)大,實(shí)則虛弱的表現(xiàn),讓很多人反感,一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象.只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心.講師尊重觀眾,也會(huì)贏得尊重!

有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn).

四、修辭性提問(wèn)

修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式.這種問(wèn)題不用回答.有很好強(qiáng)調(diào)效果,對(duì)于你的主題的輔助功能很好.提問(wèn)題是最讓人注意力集中的,而不用回答的問(wèn)題讓觀眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?問(wèn)一些觀眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧.

五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù) “.營(yíng)銷(xiāo)魔法師王最常用的”

夸張的目的是為了引起重視,引出一些比較特殊,引人注目,讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù),能一下子引起觀眾的重視.尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視.但是夸張必須有度,而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的.選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù).

六、(自己的)成功故事

講他人的成功故事要注意,第一與主題相關(guān);第二,要有真實(shí)性和代表性.

七、準(zhǔn)備接受聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)

培訓(xùn)既是游戲,更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗,現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk",同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多,學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣,可不是象以前那樣的容易忽悠的,所以講師一定要引起充分的重視,從一站上講臺(tái),就告訴自己,戰(zhàn)斗開(kāi)始了.注意力一定要集中,隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn).講師一旦有"我的地盤(pán)我做主"的自我感覺(jué),通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn).

如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信,那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況,注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物.這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好,可能會(huì)讓老師下不了臺(tái).如果做好了,會(huì)成為講師最重要的支持者.這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派.

某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些"無(wú)間道",很會(huì)配合,甚至專門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌,這陣仗有點(diǎn)嚇人.很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感.個(gè)人覺(jué)得,真實(shí)最好.適度為佳!

八、權(quán)威理論樹(shù)權(quán)威

引用的理論或者話在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議.記住,你的臺(tái)下的'有專門(mén)想找岔的活躍分子.

國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)"某中國(guó)富豪."一夜之間可能就出問(wèn)題了.講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話題,后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力.類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專門(mén)講到.所以一般引用某世界級(jí)的某某大師,某某世界級(jí)的企業(yè)家.

九、適當(dāng)?shù)挠哪?“.營(yíng)銷(xiāo)魔法師王其老師最贊賞的”

幽默不是滑稽.這兩者很相似,但是不一樣,記住,講師永遠(yuǎn)都不是小品演員,更不是馬戲團(tuán)的小丑.

好的幽默能一下子活躍氣氛,拉近距離,增加吸引力,所以很多講師會(huì)用,尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在臺(tái)上裝腔作調(diào),上躥下跳,引來(lái)哄堂大笑,還以為很受觀眾歡迎.真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑,甚至于滿地打滾.真正的幽默是讓觀眾略有思考,然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑.這點(diǎn)在后面講"運(yùn)用幽默的力量"還會(huì)講到.

十、聲音是最好的武器

聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器.一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力,尤其是在咱們這個(gè)不太重視說(shuō)話發(fā)聲的國(guó)度,如果是優(yōu)美的,悅耳的,有磁性,抑仰頓挫,厚實(shí)又有穿透力的聲音,那觀眾自然會(huì)追隨你。

一、夸獎(jiǎng)你的聽(tīng)眾

夸張觀眾是一個(gè)很有效的方法,但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的,真實(shí)的,一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng),更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合,獻(xiàn)媚,這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀眾的反感.有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情,歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等,一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材.記住.講正面的可以樹(shù)立你的正面形象,除非你自己愿意當(dāng)反面教材.

二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)

關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意,而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀眾可以隨時(shí)做好調(diào)整.始終把觀眾納入你的勢(shì)力之內(nèi).及時(shí)反饋,一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西,不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái).一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流.這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案.

三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢問(wèn)

詢問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段,所謂老師平易近人就是這一手段.注意的是,詢問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng),,在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人.某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮,以為自己姿態(tài)很高,很有底氣,其實(shí)是基本尊重觀眾的禮貌都不懂,這是貌是強(qiáng)大,實(shí)則虛弱的表現(xiàn),讓很多人反感,一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象.只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心.講師尊重觀眾,也會(huì)贏得尊重!

同時(shí)問(wèn)題也不能太難,詢問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑,除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高.所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn).

四、修辭性提問(wèn)

修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式.這種問(wèn)題不用回答.有很好強(qiáng)調(diào)效果,對(duì)于你的主題的輔助功能很好.提問(wèn)題是最讓人注意力集中的,而不用回答的問(wèn)題讓觀眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?問(wèn)一些觀眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧.

五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)

夸張的目的是為了引起重視,引出一些比較特殊,引人注目,讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù),能一下子引起觀眾的重視.尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視.但是夸張必須有度,而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的.選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù).

六、(自己的)成功故事

這不用講了,很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn).為什么是準(zhǔn)大師,因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的,因?yàn)榈厍蛉硕贾懒?剛出道的講師不敢講,因?yàn)闆](méi)有成功,所以出道比較久的,有點(diǎn)小成就的,還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招.人們也習(xí)慣了這點(diǎn),也喜歡聽(tīng)成功故事.只是講自己的成功故事時(shí)要注意,第一,要真實(shí).如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了.第二,要適度.如果講他人的成功故事要注意,第一與主題相關(guān);第二,要有真實(shí)性和代表性.

七、準(zhǔn)備接受聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)

培訓(xùn)既是游戲,更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗,現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk",同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多,學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣,可不是象以前那樣的容易忽悠的,所以講師一定要引起充分的重視,從一站上講臺(tái),就告訴自己,戰(zhàn)斗開(kāi)始了.注意力一定要集中,隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn).講師一旦有"我的地盤(pán)我做主"的自我感覺(jué),通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn).

如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信,那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況,注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物.這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好,可能會(huì)讓老師下不了臺(tái).如果做好了,會(huì)成為講師最重要的支持者.這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派.

某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些"無(wú)間道",很會(huì)配合,甚至專門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌,這陣仗有點(diǎn)嚇人.很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感.個(gè)人覺(jué)得,真實(shí)最好.適度為佳!

八、權(quán)威理論樹(shù)權(quán)威

為了樹(shù)立權(quán)威,好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行,講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)"下馬威",引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威..這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧.這里要注意,第一,權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威.不要用有爭(zhēng)議人物.第二,引用的理論或者話在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議.記住,你的臺(tái)下的有專門(mén)想找岔的活躍分子.

國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)"某中國(guó)富豪."一夜之間可能就出問(wèn)題了.講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話題,后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力.類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專門(mén)講到.所以一般引用某世界級(jí)的某某大師,某某世界級(jí)的企業(yè)家.

九、適當(dāng)?shù)挠哪?.

幽默不是滑稽.這兩者很相似,但是不一樣,記住,講師永遠(yuǎn)都不是小品演員,更不是馬戲團(tuán)的小丑.

好的幽默能一下子活躍氣氛,拉近距離,增加吸引力,所以很多講師會(huì)用,尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在臺(tái)上裝腔作調(diào),上躥下跳,引來(lái)哄堂大笑,還以為很受觀眾歡迎.真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑,甚至于滿地打滾.真正的幽默是讓觀眾略有思考,然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑.這點(diǎn)在后面講"運(yùn)用幽默的力量"還會(huì)講到.

十、聲音是最好的武器

聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器.一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力,尤其是在咱們這個(gè)不太重視說(shuō)話發(fā)聲的國(guó)度,如果是優(yōu)美的,悅耳的,有磁性,抑仰頓挫,厚實(shí)又有穿透力的聲音,那觀眾自然會(huì)追隨你。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇十三

各位，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚！

對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃！……（聲音音調(diào)逐漸高上去）這時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松，拉近了與學(xué)員的.心理距離，接著就從容地的展開(kāi)了課題。

培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白和自我介紹篇十四

“這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢?我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里，我首先講一個(gè)故事吧”。(是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事，詳見(jiàn)下面)講完故事后，然后美容講師可以用高昂的聲調(diào)說(shuō)：“永遠(yuǎn)坐在前排是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢?!”