我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育踐行心得體會篇一

第一段：引言（100字）。

踐行心得體會是對自己在一段時間內所做的行動和所感悟的總結和反思。在不同的環境下，我們都需要用行動去踐行自己的價值觀和原則，用心體會并從中汲取智慧。本文將通過五個段落，分享我在不同領域踐行的心得體會，希望能給讀者一些啟示和思考。

第二段：生活的踐行（250字）。

踐行不僅局限于工作和社交場合，同樣重要的還有生活的方方面面。在日常生活中，我秉持著誠實、勤勞、節約和感恩的原則去踐行。例如，我從小就養成每天早起鍛煉的習慣，遵循了勤勞和健康的價值觀。此外，我也力求節約資源，如隨手關燈、減少用水用電等，以傳遞節約環保的觀念。通過這些踐行，我感受到了生活的積極與豐富，也從中獲得了對自己和他人的品質的進一步認識。

第三段：工作的踐行（250字）。

工作是我們花費最多時間和精力的領域之一。我始終踐行著努力、細致和專注的原則。在團隊合作中，我發現只有通過持之以恒的踐行，才能贏得團隊的認可和信任。例如，在一個項目中，我擔任了項目經理的職位，通過制定詳細的計劃和細致的任務分配，團隊順利完成了項目。同時，我也注重對工作的細節和要求，力爭做到最好。這種踐行心得讓我感悟到，工作的踐行并非一蹴而就，需要不斷地改進和提高。

第四段：社交的踐行（250字）。

社交是一個相互交流和互動的過程。在社交中，我堅持以尊重、理解和關愛為原則去踐行。我盡量傾聽他人的意見和建議，虛心接受他們的批評與指導。同時，我也盡量給予他人理解和關心，在困難和挫折面前給予鼓勵和支持。通過這種踐行，我發現社交關系變得更加和諧融洽，人與人之間的溝通也變得更加順暢。

第五段：成長的踐行（350字）。

成長無法避免地伴隨著磨難和挑戰。在面對困難時，我始終堅守堅毅、堅持和堅強的原則去踐行。例如，在工作中遇到挫折時，我從不輕易退縮，而是堅持尋找解決問題的方法和途徑。在每一次挑戰中，我都能夠從中學到更多的經驗和智慧，不斷地成長和進步。這種踐行心得讓我明白到，只有在面對困難時毫不放棄，才能夠真正成長為一個成熟的人。

結語：（100字）。

踐行心得體會是一個不斷總結、反思和完善的過程。通過在生活、工作、社交和成長中的踐行，我體會到了堅持原則、勇于挑戰、不斷進取的重要性。用行動去弘揚正向的價值觀和原則，并通過心靈的感知來領會和理解。希望通過我在這些領域的踐行心得體會，能夠給讀者一些啟示和思考，勉勵他們在自己的人生旅途中不斷踐行，達到真正的成長和進步。

德育踐行心得體會篇二

機關幼兒園時，我背了半本《弟子規》，只是想得到老師的表揚，卻不懂里面的意思。上小學了，我們又重讀《弟子規》，在孫老師的講解下我明白了很多句子的意思。這個假期，媽媽經常用弟子規里的話教育我，讓我做個好孩子。

寒假到了，鋼琴老師叫我在假期多練習，并且增加了上課節數，但寒假的第一節課我卻讓她非常生氣。因為我心里只想著去外婆家，彈琴不專心，經常把音符彈錯了，老師當時教育我，我沒改變，還是把琴鍵敲錯了。老師很生氣，把我的表現告訴了媽媽。媽媽一聽也很不高興，回到家把我叫到房間里，她教育我說：“心心，《弟子規》你背得挺熟練的，媽媽也表揚過你。你再讀讀”過能改，歸于無“這句話，犯了錯誤要知錯就改，老師指出你哪里彈錯了，你得虛心聽取，不然誰都不愿意教你。”我點點頭，也向媽媽說出了自己的想法。

媽媽笑著說：“只要你過能改，這兩天專心練琴，媽媽肯定會帶你去外婆家。聽了媽媽的話，我準備改正錯誤，因為改正了，這方面的錯誤就等于零了。這時候我又想起了前幾天的事，我把哥哥喜歡的玩具藏起來了，卻騙他說沒看到，這時我感覺這樣做很不好，應當向哥哥道歉。”哥哥，對不起，我把你玩具藏起來了。“”沒關系“我又改正了自己的一個錯誤。在《弟子規》的影響下，我希望自己變成一個優秀的孩子。

德育踐行心得體會篇三

近年來，實踐已經成為現代教育的重要組成部分。通過實踐，我們可以將書本知識與實際應用相結合，提升自己的綜合素質和實際能力。在實踐中，我獲得了很多寶貴的經驗和教訓，對實踐行的心得體會日益加深。本文將從培養自主學習能力、促進人際交往、拓寬視野、提升實踐能力和形成正確價值觀五個方面談談我的實踐心得體會。

首先，實踐行培養了我自主學習能力。在實踐中，我深刻意識到了自主學習的重要性。實踐行實際上是一個自主學習的過程，沒有老師的引導和教授，我們必須主動參與、主動學習。通過實踐，我養成了提前自學的習慣，獨立思考問題的能力也得到了鍛煉。我會在實踐之前積極查閱相關文獻和資料，為實踐提前做好準備，做到心中有數。實踐不僅僅是收獲知識，更是培養自主學習能力的機會。

其次，實踐行促進了我與他人的人際交往。在實踐中，我們會遇到不同年齡、不同性格、不同背景的人，與他們進行合作、交流，能夠鍛煉我們的溝通能力和團隊合作精神。在與他人的交往中，我意識到尊重他人、理解他人的重要性。只有建立良好的人際關系，才能更好地實現個人目標和團隊目標。通過實踐，我學會了傾聽他人的意見，善于與人溝通，培養了團隊協作能力。

第三，實踐行拓寬了我的視野。通過實踐，我有機會親身接觸社會的各個領域和行業，了解不同行業的職業要求和發展前景。實踐中，我會去企業實習、參觀科研機構、參加社會實踐等，這些經歷都為我打開了一扇扇有益于我了解社會、認識自我以及規劃未來的門。在實踐中，我見識到了社會的多元性和復雜性，對未來的發展有了更全面的認知。

第四，實踐行提升了我的實踐能力。在實踐中，我學會了將理論知識靈活應用到實踐中，將實踐反饋運用于理論研究。實踐能夠鍛煉我們的解決問題的能力，讓我們能夠集中精力、面對挑戰。在實踐中反復推敲、不斷嘗試，我們能夠發現問題、解決問題，從而提升自己的實踐能力。實踐行是我們成長的機會，我們能夠在實踐中不斷修正自己，不斷提升自己。

最后，實踐行幫助我形成了正確的價值觀。在實踐中，我深刻感受到了尊重他人、勇于實踐、創新思維的重要性。實踐行強調實踐的延伸性和創新性，注重培養學生的創造力和創新意識。通過實踐，我意識到為人處世應該以誠信為根本，要有社會責任感，要有團隊合作精神。實踐行塑造了我正確的價值觀，幫助我樹立了正確的人生觀和世界觀。

總之，通過實踐行，我培養了自主學習能力，促進了人際交往，拓寬了視野，提升了實踐能力，形成了正確的價值觀。實踐行是一座通向成功的橋梁，幫助我們更好地理解自己、發現自己的優勢和不足。未來，我將會更加重視實踐行，將實踐作為一種持續的學習方式，去豐富自己的人生經歷，提升自己的實踐能力，實現自己的理想和目標。

德育踐行心得體會篇四

隨著近年來國人對傳統文化的復蘇，杭師附小303班的師生們共同學習《弟子規》，作為家長，我參加了學校的教育活動，聽取徐老師的授課、監督并與孩子共同踐行、半年以來的教育，我從家庭生活與孩子身上在潛移默化地產生的變化感受到"弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文"為綱領對人的行為進行規范和老師們為什么選擇學習它的.正確性。

"是《弟子規》改變孩子，而孩子又在改變著家人!"我始終這個認為!10月21日也就是上個周末，迎來了孩子第九個生日，我們身為父母，當然不會錯過這個值得紀念又增進與孩子交流感情的機會。妻子準備了一個晚上：做家鄉特色的米粑以示慶賀。我呢?又是忙前忙后!一大早，我們很想趁周末睡個懶覺，可孩子呢?早早地不動聲響走到床前說："爸爸媽媽，你們辛苦了!今天是我九歲的生日。你以前說過，我的生日便是你的難日。感謝你們讓我來到這個世界。感謝你們對我的養育之恩，而后在床前深深地，"簡簡單單的三言兩語和一個鞠躬。頓時，這小精靈讓我們啞然，是幸福、是感知、是……我與妻子面面相覷，感覺熱血沸騰，愛營繞著溫馨的小家!感覺孩子真的長大了，感謝老師的教育，感謝她從《弟子規》中汲取養分。

在平日的生活中，我有一個易急易燥的脾氣，容不下孩子半點拖拉作風，可每次做作業、穿衣服、吃飯似乎都會成為家庭矛盾的導火索。久而久之家里的黑臉、白臉也產生了。我們常常把愿望迫切強加于孩子，孩子也常屈的不行，我的大發雷霆在她眼里司空見慣.而事后妻子常對我交流說,其實我們也有很深的缺點,我們是她的啟蒙老師。那就是在教育孩子想讓孩子聽話的時候,不能強迫孩子的意愿,把"要我做"變為"我要做"少數落孩子，多多找找我們行為上的錯誤……這些都會讓孩子對家長不尊重或是誤會.只要直說要害,要孩子應該如何做說清楚,當她知道無法討價還價時.孩子就知道該如何做的。從吃飯到完成作業的姿勢開始，到和風細雨潤無聲，家庭常常緊張的局勢也有了微妙的變化,女兒對我不但生起尊敬心,同時還和媽媽說他爸爸變得比以前更好了,妻子問為什么,女兒自己也說不清楚。但我們父母都知道：凡出言，信為先。孩子該守規矩的時候還是要守規矩,正所謂是"沒有規矩不成方圓"。

真是學習一點，收獲一點，踐行一點，收益一生。望子成材是每個父母對孩子的心愿,《弟子規》是當今父母值得一讀的一部好書。全篇寥寥千字，簡明扼要，亦如家中長者殷殷囑咐!它讓我們校正了教育孩子的方法，改變了態度。它讓我的家庭其樂融融。

德育踐行心得體會篇五

實踐是檢驗真理的唯一標準，也是人們學習和成長的重要途徑。作為一個大學生，我深刻體會到了實踐的重要性。通過參與各種社會實踐活動，我不僅拓展了自己的眼界，還提高了自己的實踐能力和思維能力。下面將從實踐教育帶給我的體驗和感悟出發，分享我在實踐中的心得和體會。

第二段：拓寬視野、增長見識。

在校園生活中，我們常常只局限于一些理論課程的學習，實踐機會相對較少。但是，當我積極參與各種實踐活動時，我才意識到自己的知識遠不及實踐的豐富與廣博。在社會實踐中，我親身感受到了社會的多樣性與復雜性。通過與實踐中遇到的各種人相處，我了解到不同人的思維方式、處世態度和價值觀念差異之大。這些新的見識在以后的學習和生活中，讓我有了更廣闊的視野，更全面的思考問題的角度。

第三段：鍛煉能力、提升實踐技能。

通過參與實踐活動，我還從中獲得了鍛煉自己的機會，提升了自己的實踐能力。在實踐中，我被要求主動思考、快速動手解決問題。例如，我參加了一個社會實踐團隊，負責組織一次慈善活動。在籌備過程中，我需要協調各個方面的資源，解決各種問題。這個過程讓我學會了團隊協作、溝通能力以及解決問題的技巧。在實踐活動中，我還學會了制定合理的計劃和任務分配，以避免時間和人力資源的浪費。這些實踐經驗不僅讓我在實踐中能夠勝任工作，也提升了我在日常生活中解決問題的能力。

第四段：培養意識、加深理解。

通過實踐活動，我逐漸培養了自己的社會意識和責任感。參與公益活動，我深深地感受到了幫助他人的快樂和痛苦，更深刻地體會到了社會的不公和需要改變的問題。這些實踐中的體驗讓我更加關注社會問題，更加珍惜自己所擁有的，并且激發了我幫助他人、改善社會的愿望。此外，在實踐中，我還通過實踐活動，更深入地理解和應用了在學校里學到的理論知識。實踐讓我認識到理論和實踐相輔相成，互相促進。只有真正實踐，我們才能更好地理解理論，并將其運用于實際生活中。

第五段：結語。

實踐是一份寶貴的真知，也是我們成長的動力和教育的重要元素。通過參與各種實踐活動，我們能夠不斷地拓展自己的眼界，鍛煉自己的能力，提升自己的實踐技能。通過實踐，我們能夠不斷地培養自己的社會意識和責任感，更好地理解和應用所學的理論知識。因此，我們應該積極投身實踐，不斷實踐，以實踐為紐帶，推動自身的成長與發展。實踐使我們變得更強大，同時也提醒我們，要不斷地反思和總結，探索更好的實踐方法，為自己提供更多的實踐機會。只有不斷實踐，我們才能積累經驗、提高能力，成為更好的自己。

總結：通過實踐，我在拓寬視野、鍛煉能力、培養意識等方面收獲了很多。實踐是一種珍貴的財富，是人生成長和學習的重要途徑。希望通過我的親身經歷和體會，能夠激發更多人積極投身實踐、不斷學習和成長的熱情。實踐行動起來，讓我們的人生更加豐富多彩！

德育踐行心得體會篇六

指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，這是黨政建設的重要基礎內容，也是對每一位黨員的要求，下面是本站小編精心整理的踐行兩學一做。

供大家學習和參閱。

今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。

“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。學，就是深入學習黨章黨規，深入學習系列重要講話。做，就是要做合格的共產黨員。

通過開展“兩學一做”學習教育就是要引導廣大黨員、干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺遵守黨章這一黨的總章程、黨的根本大法和總規矩，確保黨的集中統一，保證黨中央政令暢通。

我們黨員干部要通過開展“兩學一做”，做到常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，做政治上的明白人。

黨員必須對黨絕對忠誠。對黨忠誠是鄭重寫進。

入黨誓詞。

的，一次宣誓就是一生承諾。作為一名黨員，除了在工作上要起帶頭作用，還需要在朋友交往中、人際關系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨員群眾做得好一點，時時發揮黨員先鋒模范作用。

中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師，具體又該如何做?筆者以為黨校教師當用“兩學一做”導航，率先垂范，自覺爭當四種表率，才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍，為全面建成小康社會奠定扎實的基礎做出自己的貢獻。

自覺錘煉黨性，爭做政治堅定的表率。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課，黨校的工作原則和指導方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重，不斷錘煉黨性，提高政治素養。講：“嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。”因此，自覺堅持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應對任何風浪考驗的壓艙石，黨性是黨校教師的立身之本、立德之基和立言之向。黨校教師的黨性體現在政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性上。黨校教師的黨性，根本是“姓黨”，核心是“忠誠”。

因此，作為黨校教師，必須要具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思列寧主義，要熱愛黨校教育事業，自覺遵守黨的政治紀律，自覺做到“講政治，講黨性，重品行，做表率”，要自覺將個人的人生價值、理想追求與黨校事業的發展聯系起來;必須要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。同時，要根據不同對象靈活學習的形式，增強學習的效果，引導黨員干部自覺把黨章黨規和系列講話要求轉化為實際行動，這樣才能做到學而信、學而用、學而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步。

堅持刻苦鉆研，爭做勤奮學習的表率。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領。這就要求黨校教師必須要以與時俱進的精神，刻苦專研，不斷學習，長期積累。只有這樣，才能跟得上時代和社會的發展，才能在課堂上游刃有余，達到良好的教學效果。因此，作為黨校教師不僅要堅持把學習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求，養成勤奮學習、刻苦專研的良好習慣，而且要認真學習馬列原著、研讀經典，打牢馬克思主義理論功底，并且要結合學習，深入思考和研究一些理論問題，用自己研究的東西去啟發別人，給學員不知道的知識，給學員不知道的信息，給學員不同視角的結論，這樣才能引起學員的思考和共鳴，使學員在思考中受到教育。

同時，黨校教師還必須樹立向實踐學習、向學員學習的理念，必須經常深入基層、深入群眾、深入實踐，與來自基層一線的學員多交流、多溝通，深入了解、認真研究世情、國情、黨情的新變化，善于學習一切反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、研究和回答現實問題，才能將教學內容轉化為各級黨員干部謀劃工作的思路、推進工作的動力和破解難題的能力，才能更好地推動“兩學一做”入腦入心入課堂，才能使黨校教育更好地為大局服務、為提高黨員干部素質服務、為黨員干部成長服務。

講紀律守規矩，爭做遵紀守法的表率沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀律守規矩。如果沒有鐵的紀律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰斗力和生命力，自然就更談不上純潔性和先進性。因此，作為黨校教師不僅要帶頭嚴格遵守中央“八項規定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，明確“紅線”在哪里，知道不可逾越“底線”，認真履行好黨章賦予的權利和義務，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀黨規，自覺踐行“三嚴三實”要求;而且要自覺增強拒腐防變的責任感和緊迫感，把黨員干部隊伍教育好管理好引導好，使黨員干部在關鍵時刻、重要關頭，始終保持政治定力、守住法紀底線、把好私德關口，樹好自已形象，為黨員干部隊伍增光添彩。

忠于職守，爭做勇于當擔的表率。強調，“看一個領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”。敢不敢負責、能不能擔當，是我們黨員干部想干事、能干事、會干事、干成事的關鍵所在。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部，任務艱巨，使命光榮。這就要求黨校教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻、勇于擔當，樹立起強烈的責任意識。隨著形勢的不斷發展變化，改革發展過程中遇到了諸多新矛盾、新問題、新挑戰，如果沒有一股子螺絲釘的“鉆勁”、“韌勁”，沒有勇于當擔的“拼勁”，沒有咬緊牙關拼上去的勇氣和信心，就很難把問題看清看透，把困難破解，就難以柳暗花明，實現“彎道超越”，稍有松懈我們就會在激烈的競爭中掉隊落伍。

因此，黨校教師必須要在“兩學一做”的學習教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進位、奮勇向前的使命擔當，要熱愛自己從事的崇高事業，時時不忘自己的責任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學員的期盼，要甘于寂寞、樂于奉獻，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，自覺增強工作的積極性、主動性和創造性，勇于在“兩學一做”的實踐中探索突破，在突破中推進工作的嶄新局面。

這樣，才能用自己過硬的本領、鍥而不舍的精神、堅定的信仰與政治品格以及豐富的學識點亮自己、照亮別人，把黨員干部送往理論和道德的顛峰;才能教育引導(20xx年感恩節創意。

活動方案。

及文案)每一個黨員干部，圍繞黨的x屆x中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，讓更多的發展成果惠及最廣大的人民群眾，進而引領群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象，助推宏偉“中國夢”變為美好現實。

開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，抓好這項工作關鍵在于找準定位、用好方法、發揮“鏡子”、“尺子”、“鞭子”三項作用。

學黨規黨章，重在發揮“鏡子”作用。時代在變化，標準也在隨之而動。去年，《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》兩大黨內法規出臺，進一步扎緊了約束黨員的籠子，但從另一個角度考慮，這也更彰顯了黨員群體的身份特殊性與思想先進性。通過高線和底線劃定合格黨員的范圍，與普通群眾區分，更嚴更實地做人做事，這對黨員來說，既是一項要求也是一項榮譽，更是一份責任。學黨規黨章，不是囫圇吞棗、“大毛褪褪”，而是對照要求一項一項領會，一條一條對照，用黨規黨章的“鏡子”照遍全身，把要求與規定內化于心。黨規黨章這面“鏡子”，是戰斗打響前的軍令，是隊伍出征前的整裝，用好這面“鏡子”，才能使是黨員隊伍氣正風清，黨性修養紅旗不倒。

學系列講話，重在發揮“尺子”作用。中華民族發展到了今天，正一步步邁向“兩個一百年”的宏偉目標，但是行百里者半九十，最后的幾步往往是最關鍵的幾步，也是更為艱難的幾步，“中等收入陷阱”在內困擾著中國的發展，“修昔底德陷阱”又使中國在外感受到緊張氛圍。學習系列講話，就是將馬克思主義中國化的最新理論根植于每位黨員心中，使每一位黨員都能理解中央的戰略部署，將中央的政策精神吃透弄懂。找短板、補短板關鍵一環就是看到長板所在、標準所系。學系列講話，其旨趣就在于用講話精神、大政方針這把“尺子”量一量黨員理論的水深水淺，定一定全黨隊伍的方向步調，增強黨員核心意識、看齊意識，讓所有黨員都緊密地團結在中央周圍，讓所有黨員都跟上隊伍前進的腳步。

做合格黨員，重在發揮“鞭子”作用。光做不學傻把式，光學不做假把式學黨規黨章，是為了讓黨員把政治意識、大局意識挺在前;學系列講話，是為了讓黨員把核心意識、看齊意識記在心。而種種學習，若不能外化于行，最終也只能脫離實踐，胎死腹中。做合格黨員，既是“兩學”的出發點，也是“兩學”的落腳點。做合格黨員，要時刻發揮“鞭子”的作用，這根鞭子不僅來源于組織的提醒、人民的監督，更來源于廣大黨員的自覺。廣大黨員當在“兩學”的基礎上，保持危機感、責任感、使命感，不斷用鞭子抽打自己，保證自身奮發學習激情干事的斗志，思想夠堅政治過硬的作風，把為社會主義事業奮斗從。

口號。

轉化成實際行動。

“兩學一做”教育活動是黨一系列群眾教育活動的深化延伸，活動要求和精神當一以貫之，不松不懈，讓我們以既嚴又實、真學真做的態度，用好“鏡子”、“尺子”、“鞭子”三樣工具，將“關鍵少數”的星火燃成燎原之勢!

德育踐行心得體會篇七

”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

近段時期，社區各網格支部結合《長江日報》連續刊登的“黨員常青”系列報道在黨員中開展了熱烈討論，忠誠一輩子、奉獻一輩子成為黨員們的共識，激發了黨員們奉獻社區的熱情。

2019年7月24日上午8點30分，第二網格支部10村黨小組長組織10余名黨員在村內開展了集中學習，會上，10村黨小組長張達漢首先介紹了參會人員情況，帶領大家學習了黨員常青部分報道，接著老黨員蔡炎林深刻地談了個人學習體會，他說“雖然我年齡大了，不能為社區做具體的事情，但。

兩學一做。

關鍵還是要做，從自己身邊的小事做起，注重自身一言一行，去影響一個人、帶動一個人也是每個黨員應該做得到的”。會后，黨員們到二區小樂園集中參加志愿服務活動，張達漢的女兒李娜在醫院工作，在其母親的動員下，她特地請了半天假，早上7點30分就到現場為居民義診，前來服務的居民排起了長龍，不到兩個小時，就為近40名居民提供了服務，張達漢則在一旁為居民縫補衣物，母女倆忙得不亦樂乎，不僅收獲了居民們一致的點贊，有的居民還為他們來了張隨手拍。

是啊!作為一名黨員能利用自身特長為居民做些力所能及的事，也許不足以稱贊，但能用自身的行動影響帶動身邊的人，將會在社區形成巨大的暖流，讓我們共同踐行黨員常青，讓我們的社區更加和諧、美好。

為進一步加強黨風廉政建設，扎實開展“兩學一做”學習教育，爭做遵規守紀的合格黨員，踐行常青黨員精神，把合格黨員標尺立起來，把紀律和規矩挺起來，把風清氣正的環境氛圍營造起來，2019年8月4日，客運一部3號線站務黨支部組織開展了“不忘初心，黨員常青——開展思想整頓，清除思想灰塵，保持純潔性”主題黨日活動。

活動開始，黨支部組織委員通報了黨員到會及黨費繳納情況，隨后黨員們重溫了。

入黨誓詞。

共同誦讀黨章第七章《黨的紀律》學習了《國家在慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會上的講話(原文)》、《武漢市“兩學一做”學習教育簡報“黨員常青”系列之一、二》等文件。

接下來的學習討論階段分兩個主題，第一是結合“不忘初心，黨員常青——開展思想整頓，清除思想灰塵，保持純潔性”活動主題進行討論交流;第二是結合《國家在慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會上的講話》文件精神，按照“四講四有”黨員標準，圍繞“講規矩、有紀律”開展第二次專題討論。該階段黨員同志結合相關文件談心得體會，結合實際崗位工作特點談收獲和感想，通過交流學習查找自身的不足與差距，并提出改進的措施和今后努力的方向。

最后，支部書記作總結發言，就“不忘初心，黨員常青”及“講規矩、有紀律”兩個方面做了闡述，要求全體黨員要不忘初心、牢記誓言、銘記責任，要提升認識，講道德守規矩，要愛黨護黨。希望所有黨員同志都能起到表率作用，吃苦在前，并帶領身邊的員工履職盡責，爭做合格黨員。

德育踐行心得體會篇八

踐行年是大學生的一種特殊經歷，是一段不同于常規學習生活的時間。回首這一年的成長，滿滿的收獲和心得浮現在腦海中，讓我感悟頗深。在這個充滿挑戰和機遇的學習環境中，我堅持不懈地努力學習，積極參加各類社會實踐活動，提升了自己的綜合能力與素養，這一年的收獲和心得不僅對我個人的發展有著重要的意義，同時也對我的未來道路產生了深遠的影響。

在踐行年的一年中，我從學習上得到了很大的收益。首先，我加強了專業知識的學習。在這一年中，我通過實踐活動深入了解到了專業知識與實踐應用的緊密聯系，也讓我明白了理論知識與實踐經驗的互相促進。在實踐過程中，我將所學知識靈活運用，解決實際問題，從而加深了對專業知識的理解和掌握。

其次，我學會了團隊合作。在參與社會實踐活動的過程中，我與同學們組成了一個協作團隊。團隊成員之間互相幫助、相互鼓勵，共同解決問題，共同完成任務。通過這一經歷，我學會了傾聽他人的意見，學會了為團隊目標而努力，學會了分工與協作。團隊合作的經驗讓我明白了只有互相信任，才能實現共同的目標。

在踐行年中，我也參與了一些社會實踐活動。通過這些活動，我進一步拓展了自己的視野。例如，通過參與志愿者活動，我認識到了社會的復雜和多樣性，明白了自己的責任和擔當。而通過參與實習，我不僅鍛煉了自己的業務能力，也接觸到了社會的各個方面，擁有了更加全面的知識和經驗。

此外，在踐行年中，我也發現了自己的不足之處。通過參與實踐活動，我發現自己在溝通和交流方面還存在著很大的不足。有時候，我不能充分表達自己的想法，也難以理解他人的意圖。因此，我積極參加相關培訓與講座，不斷提高自己的溝通和交流能力。這段過程讓我認識到了自己的不足，并激發了我改進自己的決心。

通過一年的踐行，我深刻理解到“行勝于言”。光說不練是沒有用的，只有真正踐行，才能夠得到真正的成長。踐行年就如同一面鏡子，讓我看到了自己的不足和不完美。但同時，更讓我明白了只有不斷地行動，才能逐漸完善自己。我意識到，只有不斷地嘗試和實踐，才能把所學知識轉化為能力，并應用于實際生活中。

總的來說，踐行年給予了我很多寶貴的機會和經驗。通過這一年的實踐，我不僅增長了見識，提高了專業能力，也學會了團隊合作和社會責任感。在未來的道路上，我將更加珍惜每一個實踐機會，不斷完善自己，為社會做出更大的貢獻。踐行年的心得體會將伴隨我一生，成為我不斷前行的源泉和動力。