我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
小學生家庭教育心得體會篇一
我們的孩子許xx是合肥市安居苑小學的3年級學生，學習成績比較優異，并且在《數學大王》雜志上發表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“快樂學習”
許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養他愛學習的習慣。
二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力。
三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。
要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進行溝通和交流。
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的'家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾，家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
小學生家庭教育心得體會篇二
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
小學生家庭教育心得體會篇三
周四受邀參加了x縣x小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝x小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
小學生家庭教育心得體會篇四
10月28日下午，試驗小學明德樓能容納三四百人的大會議室里濟濟一堂。家長們有幸受學校邀請，傾聽國家級心理詢問師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長〞家庭教育講座，各位家長專注傾聽、主動互動、認真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默幽默、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的閱歷。在兩個小時輕松愉悅的氣氛中讓我有以下感悟：
1、家長的成長比孩子的學習更重要。
孩子是每個家庭的盼望，所以我們把更多的留意力放在孩子身上，關注孩子的成果、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了確定程度的焦慮。
2、關注孩子的心理健康和受挫實力更重要。
在日常的生活中，留意樹立良好的家風和典范。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。擅長學習，懂得孩子進展的規律，滲透正向的能量。家庭和諧是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧華蜜的`家庭氣氛，使孩子獲得平安感、華蜜感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何狀況下都不能損害自己，不破壞環境，不損害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲辦。
3、學會真正的愛孩子。
因為懂得，所以慈善！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。變更自己的觀念，改掉焦躁的習慣，變更語言模式，努力培育擁有好玩的靈魂、健康的身體、會探究的孩子，而不是聽話的孩子。
短短兩個小時的講座，家長們聽的興致勃勃，許多閱歷之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！〞讓我們從愛自己、快樂自己起先，做一名情愿學習、情愿成長的家長，從如今起先變更自己、改善家庭環境、呵護孩子健康成長！
小學生家庭教育心得體會篇五
作為一名家長，我很期待這次學習機會，隨著孩子的長大，對孩子的教育我感到越來越困惑，常常覺得力不從心，高洋老師的講座讓我感觸頗多，受益匪淺。
首先，高老師讓家長思考，你希望自己為孩子做哪些改變？并告訴我們為人父母的不同境界：肯為孩子花錢、肯為孩子花時間、肯為孩子學習、肯為孩子改變。我感覺自己只能做到肯為孩子花時間，偶爾肯為孩子學習，自己的境界不夠高，經常站在大人的角度去強制要求孩子做什么，忽略了孩子心中真正的想法。當我們對家庭教育理念知道的越多，我們才可能做得更好。優秀的父母應該和孩子一起成長，一起進步。
其次，高老師向我們進行了新高考政策的解讀，讓我們清楚了高考的變化，幫孩子提前做好規劃。
最后，高老師向我們詳細介紹了臺灣資深心理咨詢師黃錦敦“兒童敘事治療”的一些理念和做法。“把孩子和問題分開”，給了我很大啟發，用“問題是問題，人不等于問題，人是自己問題的專家”的態度來和孩子互動，孩子在和我們對話時，我們就能站在一個有力量的位置，好好看待問題對自己的影響，以及自己和問題之間的關系，這時探討問題的來龍去脈就會變得生動又有趣。
高老師還介紹了一些教育方法，比如讓孩子寫能量卡、寫成功日記、畫畫等。很多的孩子不善于表達自己的`情感，畫畫能幫助他們表達心情和想法，我們也能從孩子的畫中看出他們的情緒，幫助他們從困境中走出來。從高老師展示的班級能量卡和思維導圖中，我看到了關注孩子心理健康的重要性，也明白了好的教育方法是循循善誘的教育，這樣才會給孩子帶來巨大改變。
為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？我們自己是成功的嗎？也許當我們用一顆平常心要求孩子時，他反倒會成為一個讓我們欣慰的孩子，健康、活潑、幸福！
總之，這次講座教會了我很多，讓我轉變了觀念，不再那么焦慮與不安，心態變得平和。接下來我要把高老師介紹的幾本非常好的教育書籍買來看一看，按照教育規律來配合學校的教育，按照科學的方法去教育孩子、引導孩子，從而激發他們的潛能。雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的素質，與孩子一起學習、共同進步，讓孩子在面臨困境時，能被溫暖的善意所款待，能陪孩子遇見最美好的自己！
感謝學校提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。希望今后學校能給家長多提供這樣的學習機會，提高家長的家庭教育水平，引導我們成為稱職的家長。
小學生家庭教育心得體會篇六
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不但要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得不錯的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也加強了她對父母的信任感，因此我們家長都應該用愛心去培養孩子不錯的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增多了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，因此從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢利用自己的智力等諸因素進行自我控制，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步加強不錯的行為，直至養成好性格。
沒有容身之處，寬容不但需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放到孩子的品德培養上，放到創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能自食其力。
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，因此我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的`人才來。
在家庭教育方面，通過這幾年的生活與實踐，陸續把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則希望與家長們交流，共同提升。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個方面：
1.夫妻合作協調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，例如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。
2.把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育肯定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養成文明習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3.養成不錯的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養過剩。讓孩子知道不錯的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用較大。
4.講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子明確提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，明確提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提升不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態度的助長結果。
5.排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6.教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。
小學生家庭教育心得體會篇七
文章一：
“家”是一個溫暖的港灣。當你受傷的時候，它會用愛來溫暖你。我的家是一個特別民主的家庭，什么事都要一家人商量著來。
就用補課這件事來說吧!現在，百分之九十五的學生都上補習班，可我沒上。因為我向爸媽提出了我的觀點：我認為上補習班雖然能多學點，但有去的那點時間，我就可以把去補課的內容學完。還有，我認為星期六和星期天本是法定雙休日，為何還要那般勞累去奔忙。我理解爸媽都是為我好，但我覺得真沒有這個必要。于是，爸媽同意我可以不去補課，但如果成績下降就得趕緊補。這是不容置疑的，我忙點頭答應。
接著，我給大家講一件我覺得特好的事。
在五年級的時候吧!我特想要一臺智能手機。因為我覺著智能手機能查閱資料。在一個黃昏的時候，我向爸媽提出這件事，想征詢一下他們的意見。爸爸先是一愣，接著說：“這智能手機雖有查資料的作用，可也能上網，玩游戲，所以，智能機最少要上初中才能用，小學就免了。由于弊大于利，所以不能買。查資料到我的電腦上查。買書這類事我絕不遲疑。你冷靜下來，好好想想。”我聽了這番話后，連忙點頭。
再來說說家里的家具更新的事吧。在我六歲時，家里要換彩電，洗衣機，床......那時我還小，不懂事。媽媽征求了哥哥姐姐的建議。哥哥說：“不要買太大的彩電，買一個29寸的就可以了。”姐姐說：“洗衣機應該買好一點的。多用些時間......。”于是，在民主討論的基礎上，媽媽采取了哥哥姐姐的意見，讓家里煥然一新。
我認為這才是一個真正洋溢著幸福的家。“家”就需要這種氣氛。因為“家”不是一個人的事，是一幫人的事。需要商議，需要民主，我對我家是非常滿意的。
一個真正幸福的家庭，不會很嚴肅，而會充滿歡聲笑語。在家里有樂趣，有憂傷。但這些樂趣和憂傷會使我們的人生感到不枯燥。
家，需要幸福：人，需要快樂。家人需要幸福快樂，社會需要和諧安寧，而國和家又是密不可分的。一個大國，是由許多幸福的小家組成的。小家的安寧能促進國家的安定，能讓社會更加和諧美好!
民主的家、溫暖的家，我愛“你”。
文章二：
轉眼間孩子已由“呀呀學語”的小豆丁成長為“處處說不”的毛頭小子，隨之各個方面的“問題”也就一個接著一個的冒了出來，初為人母的喜悅也隨著這些“問題”漸漸消失，惆悵慢慢的多了起來。
當孩子剛剛跨入學校大門時，寫家庭作業對他來說是小菜一碟，可后來作業越來越多，孩子起初的新鮮感沒了，厭煩悄悄的襲來，看著孩子一邊寫作業一邊發脾氣，我又氣又急，有時候甚至被他逼到了“大吼大叫”，當我“軟硬兼施”后孩子還是該怎么樣就怎么樣，我無奈極了。恰在這時我讀了《克服厭學的辦法是找到好感覺》一文，我試著去接納孩子，接納孩子的一切，給他積極的、正面的評價和建議，讓孩子從學習中找到自信和成功感。當孩子寫作業發脾氣時，我首先調整自己的心態，平靜的去面對，然后等孩子發完脾氣后，就將孩子摟入懷中說：“怎么樣?火發完了舒服點沒?人是需要發泄的，想發泄的就發泄出來，像你剛才那樣。”心平氣和的安撫孩子，順便在夸他兩句：“孩子，雖然作業很多，但是你寫的還不錯的，你看看擦痕少了，書寫也很規范。你呀，可以把寫作業當成平時最愛玩的打仗游戲，把它們當做是你的敵人，寫完一項說明你打贏了一場，全部寫完之后，看看你用了多長時間打贏了多少場勝仗，好嗎?”
孩子聽完我的話，剛才的激動情緒完全沒有了，而是喜悅的接受了作業。開始的幾天，孩子還是會有不耐其煩的情緒，這時的我學會了接納他的發火，不再對他吼叫，而是心平氣和的提醒他一下，一個星期下來，孩子嘴里的“煩死了，討厭死了”逐漸的消失了，我也做到了真正不對孩子大吼大叫的媽媽。那天孩子寫完作業后，我開玩笑的問孩子：“請問昊昊先生，最近成功打敗了很多敵人，能談談你的感想嗎?”兒子被我一句問話弄得不好意思了，說：“老媽，您的這招太管用了!”我順勢對兒子說：“怎么樣?以后愿不愿意讓媽媽給你出主意?遇到事情還愿不愿意聽聽媽媽怎么說?”兒子認真的點點頭。
在當下的社會體系中，家長都有著望子成龍、望女成鳳的心態，也就是這種心態促使著我們每天只知道盯著孩子的錯誤、弱點，拼命讓孩子改進、提升，由此給孩子帶來了很大的壓力，也使得孩子與家長存有代溝，讓本該積極向上的孩子消極了，讓付出了很多的我們傷心了。其實這些都是和我們的教育觀念、教育方式方法息息相關的。現在的時代也要求我們終生學習，但很多時候我們也不喜歡學。你知道這是為什么嗎?這里有一個秘密：就是你在童年時受到了學習的傷害。也就是我們的父母，我們的老師，用傳統的教育方法使我們受到了學習的傷害。當我們長大了，有了孩子，我們也在用同樣的傳統教育方法傷害我們的孩子。孩子的教育不是一朝一夕就能完成的，對家長來說是積年累月的長久考驗。我深知自己的孩子身上還有不少缺點和不足，未來的路還很漫長。作為家長，要學習的東西太多了，讓我們不輸在家庭教育上的陪伴下共同成長。
文章三：
有的父母只要知道自己的孩子考試考差、作業做不好就會打罵孩子。我父母的家庭教育方式和別的父母有一些不同，只要我的考試考差我的父母根本不會打我，而是和我一起看一看錯在哪里，講一講其中的道理，讓我糾正錯題記到錯題本上考試前認真復習。
我的父母在生活當中是我的營養廚師和生活管理員，但是在學習中他們卻是我的知心朋友。記得有一次：我的數學考試才考了68分，在回家的路上我心想：這下肯定要被媽媽批評了，我心里恐慌極了。回到家中我慢吞吞地把成績單交給了媽媽，我本以為要受批評的，結果媽媽不但沒有批評我還對我說：“兒子，這次考差了不要緊，媽媽不怪你但你下次一定要考好，不能再讓我失望了”。我一聽心里的一塊石頭終于落下來了!
經過這次經歷我發現了我的父母是一個比較人性化的好父母，我想請各位父母不要孩子一犯錯誤就打孩子、罵孩子您們也要多多體諒孩子的感受啊!
小學生家庭教育心得體會篇八
今天，我按學校要求收看了由著名教育專家__主講的《__》教育專題節目，__專家結合生動的案例，深入淺出地從家庭教育的點滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節目我感受頗深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來講座，我談一下自己的感受。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的.心血與愛，當然她們也給我們帶來了數不清的歡樂。孩子一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，再到幼兒園、小學時期，她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個角色里也是在不停地學習與進步。
家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。__專家《家庭教育的責任與未來》的講座，對于我來說是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領作用。
本期節目的開頭__專家就提出一個問題，要思考家長自己的角色是什么？答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話深深觸動了我。家庭和環境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，樹立孩子遠大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發表自己的意見，大家一起商量，這樣孩子就會更加信賴父母。
家庭是孩子人生的第一所學校，家庭教育對孩子的成長過程非常重要，所以在孩子成長的過程中，要多關注孩子的心理和思想，不要只談論學習、只關注成績。要學會尊重孩子、欣賞孩子，發現孩子進步要及時表揚。不做保姆式的父母，過度地溺愛孩子，而要做孩子成長過程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學習習慣，給孩子樹立榜樣。
家庭教育是一項復雜的工程，說不完，倒不盡，今日我只是簡單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話。
每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠都不會開花，因為他本身就是一棵參天大樹。
小學生家庭教育心得體會篇九
現代家長都非常重視對孩子的培養教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發展，有所造就，成為優秀的人材。最近，我仔細閱讀了高中版《家庭教育》一書，結合幾年來對孩子培養教育的過程總結出一些家庭教育心得體會。
“十年樹木，百年樹人”。一個孩子從小到大，不知要換過多少位老師，多少個學校，但父母和家庭是不變的。簡單而復雜的過程，那么家庭環境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過著溫馨、幸福的生活，在生活上給他提供優越的條件，學習上給他創造好的環境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動手去做，以為這樣做是對孩子最無私的愛。但是事實證明這樣能使孩子養成自私、自我的個性。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事，孩子看著自己收拾的房間，自己動手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們為之動容在學習方面，盡量讓他學會獨立思考，經常鼓勵他自己去書店看一些課外書，不強迫孩子應該看哪本書、不應該看哪本書，提一些建議。對待孩子身上出現這樣或那樣的問題，并沒有不分青紅皂白地訓斥或為了顯示家長的權威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談論各自的感受。因為幾歲的孩子正處于不明是非的叛逆期，很容易產生逆反心理，強烈的批評，很可能會得到適得其反的效果。
作為家長，不一定非要告訴孩子哪些是對的哪些是不對的，這些問題對孩子來講就象背數學公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動動腦筋去認識這個世界呢?我們應該培養孩子怎樣去辨別“對與錯”、“美與丑”、“善與惡”，這個問題的。孩子的進步使我們感到欣慰。但是，我們并沒有滿足，因為對于獨生子女來講，教他們如何做人應該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當一名合格的家長，就必須以身作則。總之，作為一個現代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養外，還要教孩子學會做人，做一個知書達理的、有愛心的人。
初為人母，一種要把孩子養大成人，培養成才的愿望和責任似一副重擔壓在每個做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長孩子成長的每個階段都有最佳的教育時期，如果錯過，于是，從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對我的啟發很大，也給我指明了道路。說的是一位著名的小學教師在上一堂公開問學生一個問題：“學習和玩哪個重要?”學生們齊聲回答：“學習重要!”這老師卻告訴他們說：“錯了!學習和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過程其實是一種能力掌握的過程是身體協調發展的過程;也是廣義上的學習過程，甚至是毫無地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識地在“玩”的能力上對孩子加以培養。當時我是這樣認為的，像唱歌、繪畫、寫字、師都會教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運動。這些就有父親來彌補，于是我們制定培養計劃。第一個項目是騎童車，先四個輪子，經過幾個月變成了兩個輪子，順利完成，培養平衡能力。第二個項目是跳，自從有了騎車成功的經驗和鼓舞，跳學的很快，一個禮拜初見成效，一個月下來完全掌握，培養四肢協同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運球等初步掌握基本技能，培養空間感覺能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如：走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出于對學生的愛護，出于培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。
除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。
一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
做母親很簡單，但做一個好母親很難;愛孩子很容易，但要讓他明白你的愛很難;我是一個普通的母親，兒子也是一個平常的兒子，在他的成長過程中我有很多的不解與困惑，但依然執著地努力著。
希望我今天的努力能給予孩子一些我想給予的東西。
孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
四、培養孩子的適應能力。
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表揚是塑造好性格的妙方。
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
八、避免把孩子的分數看得太重要。
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十、善于發現并培養孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
小學生家庭教育心得體會篇十
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經過持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養有利于他德育上的幫助，教育和培養孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環境，我就帶頭做好環保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
范文二：
現在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現在許多人都喜歡給自己做一個職業規劃，訂一個職業目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活?是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發愁?別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫院?是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現實，事實上這個社會就是這么殘酷現實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現在就要好好讀書，現在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富!
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習。
人人都說現在的孩子苦，課業負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲!告訴他現在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現在抓到那個蘋果時(取得好成績時)總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂啊!
有些家長因為覺得現在孩子課業重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童(少)年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習!確實，現在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結朋友，提高修養，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態度，一種心情，一種付出后收獲結果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的。
說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助，還有現在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成;如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養成獨立(善于)思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數的重要性。
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數，有了分數就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數本身并不重要，重要的是分數所反映出來的問題，我想請大家在看過分數之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環節需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數并不可能對他的一生產生什么樣的影響，但家長的態度卻會對孩子的一生產生絕對的影響，你的態度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位?平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。這里家長的工作主要還是督促孩子養成一個好的學習習慣和教會孩子一些必要的學習方法，除了上面說的獨立思考等好習慣，還應該要孩子學會預習、認真聽課、不懂必問、復習、再復習這樣一個好的學習流程，在這個應試時代還應該教孩子一些必要應試技巧，將我們以前學習中所總結的經驗、技巧也教給孩子，孩子掌握了這些方法，不愁學習成績不好。我兒子他現在就知道學習時要預習、鞏固、復習，他能搞懂并運用這幾個關鍵詞，我覺得很欣慰。
我以前對孩子有個誤區，對孩子的要求太高，總是要求孩子能考到班上數一數二，希望能讓孩子起到領頭羊的作用，但是我爸的一句話驚醒了我這個夢中人，我爸爸說，“十幾年的學習，就好象是馬拉松比賽，孩子們現在只是剛起步，沒有必要讓孩子處在領跑的位置，自古以來馬拉松比賽的領跑者都很少得第一，第一名往往是那些剛開始處于第一方陣的選手，做領跑太累，到了關鍵時刻可能沒有沖刺的力氣。”我聽了爸爸的話，不再對孩子要求那么高，我也輕松，孩子更覺輕松，我不再給孩子布置那么多課外練習，孩子照樣能考到班上前幾名，大家都很高興。
不過話說回來，100分與99分的差異也是很大，別看只差小小的一分，很多家長都覺得這是孩子粗心造成的，稍用心也可以考高分了，但是我要說，粗心即是注意力、觀察力、反應力、判斷力等能力方面的欠缺，家長在囑咐孩子細心的同時，孩子注意培訓孩子上述方面的能力，可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等鍛煉這方面能力的游戲，如果家里沒有拼圖、迷宮，讓孩子在規定時間內做一些口算(看算)練習也可以起到很好的作用。
當不當班干部?
在當不當班干部的問題上我曾經拿到壇子里請大家討論，大部分人都不支持我，她們覺得孩子覺得快樂就好，沒有必要搞那么多事增加孩子的壓力，可我不這么看，我覺得小干部會比一些普通學生的表現的機會要多，他們處理大小事物的機會也多，這就無形中鍛煉了孩子的能力，除了處理事情的能力，最主要的是與人打交道的能力，我們把孩子培養出來送入社會不就是和各種各樣的人各種各樣的事打交道嗎?如果現在就能有這方面的鍛煉，培養孩子的責任感、團隊精神、協作精神，這對以后進入社會適應社會打下了一個良好的基礎，豈不皆大歡喜?當我前幾天到學校去看到我兒子處理事情時連他們班上個子最大的孩子都對他心服口服的時候，當兒子有時告訴我他們班上哪個小朋友又退步了或鬧矛盾了，他想去幫助他們時，我更堅定了我讓孩子努力當小干部的決心，當然，這種事不能強求，要孩子自己愿意才行，另外學習還是排在第一位的，學習好了才更能讓大家心服口服嘛。
如何與老師建立良好的溝通：
很多人不知道如何跟老師溝通，為了讓老師多照顧一下自己的孩子，送禮之風是越行越甚，我也送禮，不過我不是賄賂老師，我只是想表達一下我對老師辛苦付出的一種感激之情，但我做得更多的是除了教育好自己的孩子不給班級抹黑不給老師添亂外，還有就是有時間就去學校和老師交流一下，詢問一下孩子在學校的情況，把孩子在家里的表現說給老師聽，把自己教育孩子的方針政策辦法拿出來說給老師聽，對于比較疑惑的教子辦法我會去征求老師的意見，讓老師知道我很用心的在教育我的孩子，我很尊重她，這樣，老師就會很尊重我們做家長的，也很尊重我的孩子，因為她知道，我們是非常高興與學校、老師配合的，這樣的孩子她教起來不用費太多的事。這樣的溝通比送什么禮都來得要好得多，就這么簡單。
寫完了，其實在現實的教育中不僅僅只是這幾個方面，更多的還有品德、性格方面的培養，想想當家長真是一個要非常用心的職業呢。
小學生家庭教育心得體會篇十一
父母要用科學的心理學、教育學、生理學等理論指導自己的家庭教育。對別人的經驗和常識要進行分析。
父母應注意在家庭中不能包辦代替，減少孩子的依賴性。當孩子斷然做出某個決定或承諾時，告訴他，要對自己的。做法及所能產生的后果負責。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。例如，如果在星期天孩子執意要9點以后起床，那么在午飯前不能給他吃任何東西。因為吃早點的時間已經過了，如果想吃早點，就必須在8點鐘以前起床。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家帶來的7篇《中小學生家庭教育講座心得體會》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
小學生家庭教育心得體會篇十二
轉眼孩子小學就要畢業了。回首六年來的小學教育，在老師們的精心培養下，孩子在學習、品德、生活以及為人處世上都取得了一定的成績。家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育將直接影響孩子的整體表現。在此有一些家庭教育心得體會和施行方法，愿意和各位家長一同分享。
孩子可以說是每一位家長心中最珍貴的寶貝。把孩子培養成為德智體美勞全面發展的優秀人才也是每一位家長的愿望。但是僅有良好的愿望往往并不能達到預期的教育效果。因此要求家長們一定要講究方法，努力學習，盡可能地發揮孩子的潛力，培養學習熱情和良好的學習習慣。
一、充分利用網絡資源。
現在的社會是網絡的社會，作為家長也應該與時俱進，合理地應用網絡教育資源。比如e度教育，小學生教育論壇，小學生家長圈等等。上面有豐富的教育資源可以下載；還可以經常參與有關孩子教育問題的討論，多多參考一些教育專家的意見以及一些家長的教育心得，對于我們來講都會有所啟發。
二、學習方法。
大家都說“掌握好的學習方法，可以事半功倍”。因此包括我在內的廣大家長朋友長期以來一直對學習技巧研究情有獨鐘，都希望可以找到一套行之有效的“武功秘籍”，可以打遍天下無敵手，可是最終我發現——從來就沒有什么獨門秘籍，所謂正確有效學習方法，就是：課前認真預習，上課認真聽講，下課認真完成作業，考前認真復習——就這么簡單。所以作為家長要注意自省：孩子新課預習你監督了嗎？孩子課后作業你檢查了嗎？孩子課堂情況你了解過嗎？考前你領孩子做過復習總結了嗎？您可能會笑話我“這誰不知道，還用得著你講？”其實我的真正的意思是學習不要有投機取巧的心理，這是一件踏踏實實才能做好的事兒！
如果就要讓我總結學習技巧的話，那么我想我會推薦“死記硬背”！不管是語文、數學還是英語，只要這一招鮮，就能吃遍天！強記的能力并不完全是遺傳的，它是可以練出來的。千萬不要怕背課文，背公式，背單詞。你要堅定信心，思想放松，注意力集中。這時你會發現有些東西并不難背！
三、學習習慣。
我一直認為掌握學習技巧遠遠不如培養學習習慣重要。好的學習習慣一旦養成，那么可以恭喜家長——以后您就省事兒多了！當然在這之前，需要您的付出。
孩子能自覺學習，幾乎是家長的奢求。我們經常聽說某某家有個好孩子，學習根本不用父母操心云云。我為這專門請教過不少家有“好孩子”的父母，然而得到的結論是一致的：天生愿意自覺學習的“好孩子”在這個世界上是很難找到的，孩子都有惰性，需要家長的正面引導！陪孩子學習是最行之有效的方法，這方面我深有體會。這種學習習慣的養成不是一天兩天就能實現的，而是需要一年兩年甚至更長的時間持之以恒！有的時候甚至還會出現反復，還需要進行強化！孩子學習的時候，家長就不能看電視，找本書看看吧；孩子的記錄本、作業和教科書必須天天檢查，家長不能松懈。
說到學習習慣，就不能不說說口算三十道。從小學一年級一直到現在，每天口算三十道是例行作業。之前我也曾不以為然，以為會做就可以了，尤其是到了高年級，就沒有必要天天堅持做這些簡單的題了，于是也很少檢查口算三十道。結果孩子六年級數學考試出現了許多莫名其妙的計算錯誤。我這才意識到了問題的嚴重性，檢查口算三十道，發現真有不少缺做的。好在及時強化！口算三十道就如同練武中的站樁——這是基本功。我個人感覺不必太難，但是要求速度必須在三分鐘內做完！它可以培養學習習慣，鍛煉數字感覺，是最理想的腦力體操，是大腦的潤滑油。不要吝惜每天這三分鐘，堅持，堅持，再堅持，把它變成學習生活不可少的一部分！這個學習習慣會讓孩子的思考、解題以及計算速度非凡！
可惜每天朗讀的習慣沒有能夠養成，這是我下步努力方向！
四、學習興趣與自信心。
學習興趣的培養是保證孩子養成好的學習習慣的前提基礎。沒有興趣，孩子不會去主動學習。賞識教育是培養孩子學習興趣的好手段。取得好成績時——“你真棒”、“你最牛”，受到挫折時——“加油”“別放棄”??我們的鼓勵是孩子的學習動力，說實在的，能有什么理由讓孩子想學習、愛學習？這么小個人兒，可能還沒有“為中華之崛起而讀書”的高遠境界，說穿了，還不是為了讓爸爸媽媽高興嗎？因此說您的開心是孩子們學習興趣的源泉。我們每一次鼓勵和贊賞，都會讓孩子更加積極自覺，也更加自信。
自信心的培養也是鞏固孩子學習興趣的重要因素。除了對孩子取得成績的鼓勵和表揚外，還有其他一些方法：比如奧數題，要從簡單的做起，不至于一開始就讓孩子產生厭煩和抵觸情緒。時時刻刻利用暗示，潛移默化中就可以使得孩子自信滿滿。
五、良性暗示。
良性暗示之所以單獨說明，是因為我個人覺得其作用的確非常大！良性暗示是一種心理學范疇上的催眠技法，是指用一定的方法引導孩子潛意識積極向上，我們也稱之為潛移默化。正確地執行良性暗示將對孩子自信心的培養、學習潛力的發揮具有不可估量的神奇作用！
以上是我家庭教育的一點心得體會。當然不同的家庭情況、不同的孩子，家長在對孩子的教育方式上可能會有一些差異。我們應在實踐中不斷摸索，在相互學習中進步，我們最終?目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂學習、健康成長。
