我們得到了一些心得感悟以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力。優質的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
初中收獲與感悟篇一
當我把幾條熱帶魚買回家時，真的沒想到，養魚竟然有這么多樂趣。
上個月，媽媽提議和我一起養魚玩，我聽了非常高興，舉雙手贊成。說養就養，我們到市場挑了幾條熱帶魚就帶回家了。
回家后，我把這幾條魚放到漁缸里，他們可能對這個新家太興奮，活蹦亂跳的，一下子就濺了我一身水。看到他們這么活潑調皮，我心里樂開了花。
最有意思的還在后面。他們吃食兒的時候竟然是跳著吃，一不留神又會濺你一身水。但是你想想，如果一個人每吃一口飯都是蹦極一樣從高處跳下來叨上一口，蹦回去，再跳下來吃……你說這樣吃飯有多可笑。所以濺我一身水我也不生氣。
還有，它們一吃食兒，就像打架一樣。母的跟母的打，公的跟公的打。他們沒有拳頭沒有腿，所以打的時候總是轉身背朝對方，把尾巴甩到對方身上。哈哈，原來呀，他們是把尾巴當拳腳，就像一個沒手沒腳的人揮起屁股去抽另一個人一樣，那有多可笑，再說，也不會很疼啊！反正他們你抽我一下，我再抽你一下，讓我覺得這不是打架，簡直是耍著玩，玩得真開心！
養魚的樂趣真不少，從這些樂趣里我發現魚群里有和人類不一樣的喜怒哀樂，也有和人類不一樣的游戲規則。
要不，你也養幾條魚，讓咱們一起交流一下其中的樂趣。
初中收獲與感悟篇二
20xx年我作為新生中的一個蒙頭小孩接受了軍訓，打開了新學校的大門。
七年級，我的班主任是教政治的，政治課上很枯燥，老師劃下題讓我們背。我坐在最后一排，聽課不認真，視力又不好。老師說：“就背著一個題，最然很長，但我給你們30分鐘，檢查時被過不過的，回家抄三遍，”該死！那一個題？我的附近都是不認識的同學，不好意思問，就找了最長的一個題，嘰里呱啦的背。人的潛能真是無限的，沒幾分鐘我就背得特別熟，趴在一堆書后面做起了晚作業。
“時間到了，現在抽查！”老師嚴厲的說。我心想：這下好了，肯定會有獎勵。我唰得一下筆直的將右手舉在桌子上，但因為距離太遠，老師又是近視，沒瞧見。老師連續點了幾個人背題，就是沒點我。下課鈴響了，我無奈的隨便翻了一頁，原來我只背了題的三分之一，怪不得別人背的這么慢。“好家伙，幸虧沒叫我，要不非得被罰抄不可！”我深深的吸了一口氣。本能的“目送”老師出門口，我剛才說的不會讓老師聽到了吧？這時老師轉過身來說：“周震宇單獨去辦公室給我背。”
當天晚上我只好認真的抄三遍那個題。
到了八年級，我結交了很多要好的朋友，其中李昊鵬的座位就和我隔這一條過道。我們的物理老師有50多歲了，頭型酷似毛澤東，長得也像，而且脾氣很溫和。
我的初中已經過了一大半，當我第一次進入校門時，就決定兩個用三年的時間與精力換來一群朋友，豐富的知識，美好的未來。
初中收獲與感悟篇三
初中生活雖然短暫，卻給我留下了深刻的印象。在初中三年中，我不斷收獲，不斷進步，也遇到了挫折和磨難。但是，這一切都讓我更加成熟和堅強。下面，我將分享我在初中階段的收獲心得體會。
第一段：學習上的收獲。
初中生活最大的收獲之一就是學習上的成績和進步。在小學時，我是一個很差的學生，但在初中我意識到自己必須努力，所以我專注于學習和功課。我花了很多時間和精力去學習，每次考試我也會認真復習。我從最初的不及格，到慢慢地提高成績，最終考上了名校。這個過程讓我明白了“不積跬步，無以至千里”的道理，也讓我更加珍惜每一個進步的機會。
第二段：人際交往的收獲。
在初中時期，與同學相處是一件非常重要的事情。我和班里的同學一起學習，一起玩耍，我們共同體驗了成長的煩惱和快樂。通過這些經歷，我學會了更好地與人交往，學會了關懷和尊重別人的需求和意見。我們也互相幫助，分享知識和經驗。這些為我以后的人際關系鋪下了很好的基礎。
第三段：自我認知的收獲。
初中生活中，我也逐漸認識了自己的優點和缺點，也明白了不同的學習方法適合不同的人。我發現自己很擅長語文和英語，但數學和物理方面需要更多的努力。因此，我開始更加集中精力學習這些課程，也探索出適合自己的學習方法。這樣的過程讓我更加深入了解了自己，也激發出我更多的潛力。
第四段：挫折和磨難的收獲。
初中生活中出現的挫折和磨難同樣也是一筆寶貴的收獲。比如，當我在期末考試中掛了一科時，我很沮喪，但這也讓我落實了進一步加強學習的決心。而當我和好朋友之間產生了分歧時，我們一起好好地談了一次，最終解決了這個問題，這也讓我明白通過溝通，很多問題都可以得以解決。
第五段：感悟和總結。
初中生活是一個非常珍貴的階段，為我的成長和未來鋪下了堅實的基礎。經過這三年的學習和生活，我有了更全面的收獲，明白了許多道理和人生的真諦。我發現，如果我們能認真對待學習、珍惜友情并主動承擔責任，那么我們就有可能在這個階段中受益匪淺。因此，我牢記這些收獲，希望在接下來的日子里，能夠繼續努力，為自己的未來打下更加堅實的基石。
在初中經歷了種種，我最大的收獲是學會了更好地學習、交友、認識自己，也明白了生活中的挫折和磨難同樣值得我們珍惜。至此，我對于初中生活有著更為深刻的認識和體會，也為自己的未來更加充滿了信心。
初中收獲與感悟篇四
59分！
這是我去年奧數班的入學成績。
至今我仍清晰地記得拿到成績時的心情，人一下子懵住了，心像灌了鉛似的一直往下沉。這出乎意料的結果也讓媽媽一反常態地沉默著，她凝重的表情更加重了我的沮喪，一直以來的自信開始搖搖欲墜。我默默地回到書房，頭一次一個人自覺地開始糾錯。那一處處錯誤讓我的內心被自責和懊悔噬咬著，我在心中咬牙切齒地發著狠。
緊張的12天轉瞬即逝，我忐忑不安地拿到了第一期成績——我如愿升入了快班，那一刻，心中像有無數小鳥在歡唱，那久違的自信重又在心中聚集。
隨著我的進步，身邊的對手也越來越強。我感覺這里好像一個小小的武俠世界：有起有落，有聚有散，所有的一切都在于你的努力和付出。
終于，在一個陽光明媚的日子，半年四期的總排名成績揭曉了。我的心情不再像開始那樣緊張和忐忑，而是多了一些淡定和期待。我知道在一步步的努力中，我已收獲了信心。意料之中，我升入了一班。
初中收獲與感悟篇五
初中時光如同一段噴涌而過的河水，我仿佛在其中匆匆流淌。當我回首初中三年的點點滴滴，我忍不住情不自禁地感慨萬分。我在這三年里學到了許多知識，收獲了寶貴的經驗和教訓，讓我自身得到了巨大的成長和進步。下面，就來談談我對初中生活的總結、收獲和感受。
初中的學習生活緊張而充實，我遇到了很多困難，但在老師和同學們的幫助下，我漸漸成長起來。想起初一那個平凡而新奇的學期，我對學習充滿了好奇和勁頭。在塵封已久的學習方法中，我摸索出了自己的路子，逐漸建立了自己的學習規劃和方法。從此之后，我開始將學習變得更加主動和積極，提高了自身學習的效果。通過三年的努力，我培養了較好的學習習慣，學會了高效的記憶和總結方法，不僅提高了成績，也提高了自己的學習能力。
除了學業上的收獲，初中的生活也讓我收獲了珍貴的友誼。在這短短的三年間，我認識了各種各樣的人，結交了許多好朋友。我們一起度過了歡樂和煩惱，互相支持與幫助。和他們在一起的時光總是充滿歡聲笑語，讓我覺得十分溫暖和幸福。他們的友誼教會了我如何為人處事，如何與人相處。通過與同學的相處，我學會了換位思考，培養了耐心和溝通能力。友誼的力量使我們相親相愛，為了共同的夢想一起奮斗。
初中，我還參加了一系列的課外活動，擔任了學生會的職務。剛開始的時候，我感到十分困惑和無力，但是通過與其他同學的合作和老師的指導，我逐漸掌握了學生工作的技巧和方法。我班級的同學也給了我很多的支持和幫助，讓我在這個過程中展露了自己的領導才能和組織能力。通過參與這些活動，我在組織與管理方面收獲了很大的成就感。同時，我也了解到了自己的不足和待改進之處，讓我更加堅定了學習努力的決心。
初中的日子不僅讓我收獲了很多，讓我成長熟悉，還讓我明白了自身的不足和需要努力的方向。我發現自己在學習上有時會缺乏自信，容易患得患失。這讓我認識到自己缺乏自信的原因，需要通過閱讀、積極參加課內外活動等方式來提升自己的自信心。我還發現自己有時候在面對壓力和困難時容易退縮，影響了自己的發揮和表現。對此，我決定要增強自己的勇氣和毅力，積極應對挑戰，在壓力與困難面前堅守信念，堅定前行。
初中的總結收獲使我獲得了自身的寶貴經驗和教訓，讓我明白了學習的重要性以及友情的可貴。知識的獲得使我在各個方面都有所提升，做什么事都有了更多的底氣和信心。友誼的收獲讓我認識到與人為善是多么的重要，我們需要互相幫助、關心和理解。通過參與課外活動，我發現自我身上的不足，加深了自身的認秤。對于未來的高中生活，我更加有信心，我相信只要堅持學習，積極進取，就一定能夠實現更多的夢想。初中的生活收獲，必將成為我前行的動力，讓我在未來的旅程中勇往直前。
初中收獲與感悟篇六
微風徐徐，陽光燦燦，空氣中彌漫著陣陣芳香。媽媽推著自行車出來教我騎車，好激動呀！媽媽先騎上去給我做示范：“瞧，女兒，兩手要扶住車把，保持平衡，腳用力蹬……”這么簡單！太容易啦！我迫不及待地坐上去，可自行車仿佛一個調皮的小孩子，故意與我作對，我剛開始蹬，馬上就“撲通”一聲摔下去了。沒事沒事，是意外，意外，再來一次，這次，媽媽在后面扶著，騎了一段路，媽媽悄悄松開手，我一緊張，車子一會兒東倒一會兒西歪，“啊，啊啊！救命啊！”“撲通”又摔倒了，膝蓋都擦破了！不要緊，再來，反反復復，無數次摔倒后，我灰心了！“好痛啊，我不想學了！”我抱怨道。“這樣就想放棄呀！”媽媽語重心長地說，“怎么可以一遇到挫折就退縮呢，半途而廢會一事無成的！”我想了想，對呀，如果放棄了，膝蓋的傷不就白費了嗎！做事不能半途而廢，要堅持不懈！好，哪里跌倒就從哪兒爬起，加油！
我站起來，忍住痛，再次坐上去，我扶好車把，目視前方，專心的騎起來，不知不覺中，媽媽又松手了，我沒有緊張，保持平衡，淡定的向前騎去，跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬起來……最后，我成功了！
在學騎車的過程中，我也收獲了一個深刻的道理：人生好比登山，不可能輕易地爬上去，峭壁懸崖少不了，摔倒、受傷避免不了，但，只要擁有足夠的勇氣和信念，堅持不懈，就可以登上頂峰！
初中收獲與感悟篇七
秋天，涼風習習，落葉飄零。可那鮮艷奪目的芍病，迷人的菊花、半黃半綠的落葉卻給秋季增添了一抹風采。
多姿多彩的秋天，不僅景色迷人，而且碩果累累。該讓二年級小學生開展一項什么有趣的活動呢？對，因時制宜，讓他們走進大自然，發揮自已的奇思妙想，帶著好奇心去感受，去發現，去體驗，然后用手中的筆記錄下活動的過程。這樣既發展了學生的創新、動手能力，又鍛煉了學生的思維能力和語言表達能力，可謂是一舉兩得。
一個星期天，我給學生布置了這項開放性的作業，孩子們聽后歡呼雀躍。我仿佛感覺到他們已置身于大自然之中，擁抱大自然、親吻大自然的喜悅神情。周一如期而至，學生作業按時交回。讓我始料不及的是，件件精致的作品給了我一個個意外的驚喜：有美輪美奐的落葉標本、有各式各樣的落葉拼圖、還有形象生動的豆子貼面。最引人注目的是一個用蘋果雕刻成的娃娃頭，既富有童趣又有欣賞價值。
落葉是大自然賜予秋天的珍貴禮物，孩子們不會輕易放過。他們利用落葉特有的形狀，大膽地想象，巧妙地裝飾，拼成了一幅幅富有創意的圖畫。有《美麗的海底世界》、《龜兔賽跑》、《我家的小院》等，我真的驚訝于那一雙雙小手的神奇。這份驚喜，何不讓大家共同分享。你瞧，個個學生躍躍欲試，都爭先恐后地在同學面前展示自已的作品。看著臺上一件件精致的作品，聽著他們繪聲繪色的介紹，有的同學眼中流露出羨慕不已的神情，有的同學嘴里發出嘖嘖嘖的稱贊。那一張張可愛而又自信的小臉，那一份份透亮而又睿智的發現，誰說那不是秋天別樣的收獲。
是的，給學生提供一個展示的舞臺，才會激發學生內在的潛力；給學生一個馳騁的廣闊空間，學生的思維才會展翅飛翔。尊重和呵護學生的發展，才能使他們在積極的探索中體驗成功，感受快樂！
初中收獲與感悟篇八
初中生活是人生中一個重要的階段，這三年的時光對于我們來說是充滿了忙碌和充實的。回顧這段時光，我深深感受到了成長和收獲。在這篇文章中，我將談論自己在初中的經歷以及所得到的寶貴心得體會。
首先，初中讓我明白了努力的重要性。在這個階段，我們面臨著更加嚴謹的學習和更加激烈的競爭。我記得當我剛進入初中時，被新的學科和更多的考試壓得喘不過氣來。然而，我逐漸明白了只有付出努力才能達到自己的期望。于是，我開始每天預習課程內容，并定時做習題來鞏固所學知識。這種積極的態度不僅在成績上帶來了明顯的提高，還讓我感到自己對學習有了更深的理解和熱愛。通過努力，我學會了堅持和奮斗，這將是我畢生受益的寶貴財富。
其次，初中讓我認識到團隊合作的重要性。在這個階段，我們經常需要和同學們進行各種小組活動和團隊項目，如調查研究、課堂演講等。通過這些合作，我懂得了團隊的力量是無可比擬的。我記得我們曾經進行過一個關于環保的調查研究項目。團隊成員之間相互鼓勵和協作，共同努力完成了項目。這次合作讓我感受到了團結友愛的力量，也讓我學會了關注他人的需求和傾聽意見的重要性。團隊合作的經驗讓我在日后的學習和工作中能更好地與他人合作，取得更好的成績。
此外，初中也讓我學會了管理時間。初中的學習任務繁重而龐雜，我們需要在有限的時間內完成大量的學習和作業。因此，我必須學會管理時間并合理安排各項任務。通過控制時間，我學會了提高效率和集中注意力，這幫助我更好地完成學習任務和提高學習成績。同時，合理安排時間還讓我能夠有時間享受娛樂活動、鍛煉身體和與家人朋友相處，保持心理和身體的健康。這個經驗將在我今后的生活中仍然起到重要的作用，因為時間管理是人生成功的重要因素。
最后，初中讓我獲得了自信和獨立。剛進入初中的時候，我常常感到不自信和依賴。但隨著這三年的成長，我漸漸地學會了獨立思考和自主決策。老師和同學們的鼓勵和支持讓我真正相信自己是有能力解決問題的。另外，參加各種活動和比賽讓我積累了不少成功的經驗，這使我對自己充滿了信心。如今，我已經成為一個能夠自信自立的人，勇敢地面對挑戰和困難，并且始終相信自己能夠勝利。
總的來說，初中是我人生中一個重要的階段，給予我許多寶貴的心得體會。我學會了努力、團隊合作、時間管理以及自信和獨立。這些經驗將伴隨我一生，指引著我取得更多的成就和收獲。我將會珍惜初中時光，將這些經驗運用到今后的學習和生活中，不斷成長和進步。
初中收獲與感悟篇九
在我記憶的海洋里，每一滴小小的水滴都記錄著一件令我難忘的事，而每一件小事都讓我收獲良多。
一個周末上午，好朋友藍靖儀到我家玩。我見到她，欣喜若狂，連忙拉著她到房間里玩”賣東西“的游戲。首先是我當顧客，靖儀當售貨員。我把東西都”買“完后，該輪到她當顧客了。但出人意料的是，她居然不屑地對我說：”像你這樣的傻瓜不配當售貨員，永遠當笨顧客去吧！“我聽后，心里像被一把刀猛地刺了一下，別提有多難過了，眼淚情不自禁地掉了下來。藍靖儀見我哭了，頭也不回地摔門而去。
爸爸媽媽回到家，我馬上抱住媽媽，哭著告訴媽媽這件事。媽媽聽后，摸摸我的頭，語重心長地對我說：”湘怡，做人要有廣闊的胸懷，不要為了一點點小事而斤斤計較。這次雖然是靖儀不對，但你可以原諒她呀。寬容是人生中的一種美德，它能使你受益終生。你說對嗎？！“我回到房間后左思右想，到底該不該原諒靖儀呢？原諒她吧，但一想起上午她的所作所為我就很生氣；不原諒她吧，為了這一點小事而破壞了這么多年的友誼，好像太過分了吧。正當我左右為難之際，媽媽剛才說的那番話又在我耳邊響起。我頓時豁然開朗。我決定，要原諒靖儀，讓我倆重歸于好！
于是，我飛奔去找靖儀。出乎意料之外，在去靖儀家的路上，居然看見了她！原來她也準備到我家向我道歉呢！她走過來，忐忑不安地問我；”湘怡，對不起，上午我對你很不禮貌，你能原諒我嗎？“我笑了笑，說：”當然啦！我們永遠都是好朋友嘛！“話音剛落，我們抱在一起哈哈大笑。
這件事使我收獲了寬容的品質，也讓我們之間的友誼更深！關系更近！
初中收獲與感悟篇十
平遙古城的片片磚墻，東京夢華的月影笙歌，太行雄渾的豐偉氣魄，最終還是遠去了。
在中原大地上，我們領悟了那盛世的繁華輝煌，那老城的文化積淀，那軍魂的無畏勇氣，那信仰的宏偉堅定。
陳舊的街道里，古老而凹凸不平的磚墻上，看那份從商周就開始起源的繁華與寧靜。街道的車水馬龍與道觀的沉寂寧靜，宛如互生的陰陽太極。那雄偉的城臺，城臺上那四布的彈坑，崩痕，在寧靜中顯露出一份歷史的波瀾。那塊塊牛肉散發著獨特的香氣，讓人在美味中，又得了一份文化風俗的記憶。
開封的天波楊府，湖面在微風的吹拂下，波瀾不驚。聽那精美宋詞的吟唱，不禁讓我回想起大宋曾經的輝煌。悟那盛世之中的文化。一條條夜市燈火通明，大江南北的小吃散發著各異的香氣。品味著它們，仿佛是品味著南北的異域風情，悟著各地的飲食文化。
綿延不絕的山脈如同蛟龍，盤踞在中原大地上，雄壯的太行山上，灑滿了八路軍戰士的熱血，仿佛還回蕩著槍林彈雨的咆哮。在那一聲聲抗日的怒吼中，我悟到了一份堅定與不屈。在那從容面對死亡的烈士面前，我感受到了一份信仰的力量。
行路在中原大地，悟了那風土人情，更悟了那文化的精華。
初中收獲與感悟篇十一
隨著科技的不斷發展，以及全球疫情的爆發，線上學習成為了一種新的學習方式，網課成為了我們初中生最常見的學習形式之一。回顧這一段特殊的網課經歷，我深感收獲頗多。本文將從適應性、自律性、獨立性、協作精神和創造力五個方面，總結我在網課過程中的體會與收獲。
首先，適應性是網課給予我的重要收獲之一。剛開始網課時，我發現自己無法馬上適應家庭環境下的學習，分心的事情時常打擾我的學習過程。但隨著時間的推移，我逐漸發現解決這個問題的關鍵是培養好的學習習慣，調整自己的學習狀態。我開始設定專門的學習時間，避免其他事情的干擾，創造出一個安靜的學習環境。通過適應網課的過程，我培養了自己良好的時間管理能力和注意力集中能力，這些將是我未來學習和生活中寶貴的資本。
其次，自律性在網課中的重要性也十分突出。在一個沒有老師的監督下，及時完成作業和自主學習變得至關重要。由于家庭環境中沒有同學的陪伴，我必須學會自己督促自己，克服拖延的毛病。我意識到，要想在網課中有好的表現，我需要嚴格要求自己，制訂學習計劃，保持學習的連貫性和穩定性。通過長時間的自律學習，我的學習效果有了明顯的提高，同時也讓我更加懂得了自己的優點和不足。
第三，獨立性也是我在網課中的一大收獲。在學校，老師會給予學生大量的指導和幫助，但在網課中，老師的指導相對減少，我們需要更多的自主解決問題的能力。有時候，我會遇到一些難題，起初我覺得無從下手，但漸漸地，我開始學會獨立思考，不再依賴老師的指導。通過查閱資料、請教同學和嘗試解題，我逐漸培養出了解決問題的能力。而這種獨立性不僅在學習中有幫助，在生活中也能讓我更加自信地面對困難和挑戰。
協作精神也是網課中我所受益的一方面。盡管線上學習使我們失去了與同學面對面交流的機會，但課堂上老師的引導和小組合作活動的安排仍然可以培養我們的協作精神。在小組作業中，我們需要傾聽和尊重他人的意見，合理分工和共同努力，這讓我們學會了更好地與他人合作，培養了團隊意識和集體榮譽感。正是這種協作精神，讓我們能夠更好地互幫互助，形成一個和諧的學習氛圍。
最后，網課還培養了我一定的創造力。在學校里，老師會按部就班地教授知識，而在網課中，我們需要更多地利用自己的時間和資源去尋找新的學習方法和途徑。我開始追求與眾不同的知識獲取途徑，利用互聯網資源、自主思考和實踐等方式來擴展知識面。這種主動探索的過程，激發了我對新知識的興趣，提高了我對問題的分析和解決能力，同時也培養了我一定的創造力。
總之，網課給予了我們不同于傳統學習方式的體驗，也讓我們明白了獨立思考和自主學習的重要性。適應性、自律性、獨立性、協作精神和創造力的培養與提高，都是網課中我們所獲得的寶貴收獲。通過這段特殊的網課經歷，我養成了良好的學習習慣和學習方法，為日后更好地面對挑戰奠定了基礎。
初中收獲與感悟篇十二
初中生活充滿了不同的挑戰和機遇，特別是在假期期間，學生們有機會學習新技能，發現新興趣愛好并開始思考關于未來的重要問題。在這篇文章中，我將回顧我在初中假期中的經歷和收獲，并描述我所得到的一些心得體會。
第一段：假期的愉悅與學習。
假期是一段既愉快又充實的時光，它能幫助我們緩解學業壓力，學習新技能和發掘自己的興趣愛好。在這個假期里，我學會了新的課外技能，如游泳和鋼琴，還加強了我的科學基礎知識。我還制訂了自己的假期計劃，并組織了自己的時間，以保證達成自己的目標。因此，在這個假期里，我感到很滿足和充實。
第二段：旅行的興奮和啟示。
旅行是一個非常好的方式，可以讓我們了解到不同地區和國家的文化和風俗，還有各種美麗景觀。正是通過旅行，我認識到世界如此之大，有許多新事物等待發現。這些新的啟示讓我明白了一個重要的道理：我們身為初中生，應該在明智的選擇和積極的投入中保持開放和好奇心。
第三段：社區服務的意義和成功。
在假期中，我加入了社區服務，這是一種有意義和有益的方式，可以幫助他人，同時發展自己的技能和品格。我的社區服務包括參加義工活動和參與社區建設項目。這些活動讓我成為了社區的一份子，并促進了自我意識。我還結識了許多志同道合的伙伴，并受到了他們的認可和支持。
第四段：家庭生活的體驗和信任。
假期也是一個家庭團聚的時光，這時候跟家人相處，強化了我對他們的信任和關系。我與我的父母之間進行了更多的談話，并漸漸聽懂他們的想法，同時也向他們表達了我的一些感想和想法。這些體驗讓我明白了家庭的重要性和品方，還有個人成長與家庭生活的重要聯系。
第五段：總結和建議。
總體來說，初中假期是一種有益的方法，可以讓我們學習新的技能和興趣愛好，發現自我潛能，提高個人品格和意識。對于我們初中生來說，假期還是一種了解世界和反思自我的最佳時機。各位初中生應該體驗假期的樂趣與收獲，勇敢地嘗試自己感興趣的事物，并不斷發現自己的興趣和抱負，同時充分利用這個時光來成為那個更好的自己。
初中收獲與感悟篇十三
剛走近那里，便聞到一股自然的清香，那是由松柏、白楊和許許多多的繁花交織在一起的香味。聞著香味，長途奔波勞碌不定的心，慢慢靜了下來，全身透著一股清爽的勁兒。
九月的秋天，涼爽的秋風里裹夾著一縷縷的瓜果飄香撫慰你的鼻子。在那種栽滿白楊的公路旁，一簇一簇姹紫嫣紅的花兒在風中翩翩起舞。幾只美麗動人的蝴蝶也和花兒跳起了華爾茲，旋轉著，飛舞著。風停了，蝴蝶們也累了，一個個附在花瓣上，像沉睡的嬰兒，惹人憐愛。
更美的風景是躲在大山背后的湖泊，像一個嬌羞的小姑娘。
晨曦，一層如夢幻織的薄紗若隱若現地罩在湖面上，抓不住，也摸不著。清晨的陽光透著這層薄紗照耀在湖面上，湖面泛著金光，仙氣縹緲，里面似乎住著仙人。站在木橋上，等待著薄霧的消退。
撤去面紗的湖泊才是真正的美麗。
終于，湖水碧清，偶爾有幾條小魚兒在那里歡快地游玩。用湖水沐浴的石子，光滑如玉，宛如水中珍寶。捧一汪湖水，冰涼清爽直達心頭。
在沒有風時，湖面像明鏡一般，天空在里面，白云也在里面。一陣微風拂過，湖面漾起一層層漣漪，一圈一圈地向四周擴散。此時此刻，天空也在動，白云也在動。
這里的夜晚有著未知的美麗。躺在湖邊的草地上，仰望滿天的`星塵，那種遙遠的美，帶給我無限的遐想。四周寂靜，唯有夜間的小歌手為你獨奏，那小提琴的聲音格外美妙。
或許在我不經意間，手底下的小草正在生長，它期待著明天的太陽，就像我期待著明天的美好。
伴著歌聲，緩緩地睡去，小草是我的毛毯，滿天星斗是我的棉被，它們祈禱著我會做一個好夢。
初中收獲與感悟篇十四
收獲，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。
讀書如同在大海中收獲浪花，采下生命的花絮。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收獲了頑強而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收獲了那偉大而又溫暖的母愛；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收獲了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收獲了堅持而又不懈的意志。讀書中我收獲了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦！
讀書如同跨時空的游玩，收獲生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！讀書是在體驗生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧秘，體現在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多么緊密，多么不可分割。所以說，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。讀書中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的`繽紛——讀書的真諦！
收獲，存于我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收獲：考不好收獲書中的經驗，放松時收獲書中的愉快，玩耍時收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書籍中。
我愛讀書，因為它給了我無盡的收獲，
初中收獲與感悟篇十五
人們常說：“一分耕耘，一分收獲。”要想收獲，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：“因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多。”聽了這句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。
沒有夏天的辛勤耕耘，何以等來收獲的秋天。——題記。
每個人都曾為自己努力過，也許結果往往不盡人意，但收獲卻是實實在在的。因為有付出必定有收獲，收獲只屬于那些曾經為之奮斗的人們。
現實生活中，我逐漸懂得了付出等于收獲~~。
“太難了，”我手捧著一本練習冊冥思苦想，“這道數學題怎么做呢？”一晃，二十分鐘過去了，可還是一點頭緒也沒有。可我并沒有因此放棄，在參看了四本奧賽書后終于想出了這道題，我感到無比輕松，我也因此成為了我們班上第一個做出這道題的同學。因為付出了思考，我收獲了一份釋然。
馬上就要期中考試了，原本繁重的學習又添加了一絲緊張的色彩。每個同學都想取得好成績，我也不例外，天天都挑燈夜戰，吃飯時手里還不放下一本作文書。考試時我發揮出自己的最佳水平，考出了非常好的成績。我又回想起以前的日日夜夜，驀然懂得，因為我曾經付出了努力，才會收獲一份好成績。
在與朋友交往中，我平易近人、誠懇大方，因此很多同學都愿意跟我玩。一次上體育課，我一不小心摔倒了，同學都很關心，攙扶著我回了教室，那一刻我感受到了同學之間的互幫互助。原來只要我付出真心，就能收獲一份真摯的友誼。
一次我在街上閑逛，無意間看到一位老奶奶在十字路口無助地站著。我毫不猶豫地奔過去，受老奶奶的指引我攙扶著她過了馬路。她臨走時對我說了聲“謝謝”，我感受到了無法用語言表達的歡樂。因為我付出了愛心，所以收獲了一份快樂。
生活中，付出與收獲是并存的，我們必須先付出，才會嘗到收獲的甘甜。你付出未必會有回報，但你得到收獲的同時，必定是付出過了。
也許你會問，收獲為什么總是比付出來得晚呢？
因為秋天總是在夏天的后面。
生活中，有付出才會有收獲。
有這樣一句古訓：世上無難事，只怕有心人。是啊，世上并沒有什么可以難倒一個人的，就你看是否會去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因為你并不是一無所獲，至少你獲得了一次寶貴的經歷了，這樣也是向成功邁近了一步。
想收獲，必須是要先付出。
世間唯一最可證明的因果；你付出多少努力，就必有多少收獲。
小時候爸爸就經常告訴我說，在學習中、生活中，要想有所收獲，就得努力付出。曾經看到過這樣一句話：含淚播種的人一定會含笑收獲。這警示著我，一份耕耘一分收獲,付出與收獲成正比。
記得小時候，我的成績一直不好。老師課下一直找我談話，爸爸媽媽也一直私下教導我。那時，我碰巧看到了一個故事。魯迅嚼辣椒驅寒：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。看到了這個故事，我決定不能這樣沒有目標的學習了。
從那以后，我無時不刻的提醒自己。努力，努力！終于，一年之后，我收獲了、成功了。成績終于名列前茅，皇天不負有心人。我始終相信，做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。
作為青少年的我們，應在這如春天般美好的年紀定下目標。也許我們可以有許多理由不去這樣做，但這樣只會毀了自己。這是努力所難以彌補的。我們應該有一個熱血的青春，更應該有一個充實的晚年。定下自己的目標吧！這樣汗水才能澆灌出七彩的花朵，人生才會像夏日星空般充實美麗而富有內涵！
或許，現在的我并不如童年那樣美好。但，畢竟我是真的收貨到了。
她很矮小，雖然我也很矮，但她比起六歲的我，還是矮了一點。她很文靜，很內向，不喜歡說話。坐在她前面的男生總是欺負她。但她卻從不和老師講。
她也很懂事。有一次，她前面的男生，把她新買的筆弄壞了，她只是淡淡的看了那個男生一眼，什么也沒說。只是在下課后，一個人靜靜的坐在那里，看著筆，一眼不發。我看見了，替她抱不平，要去告訴老師，她卻不讓我去。她和我說，沒關系的，男孩就是調皮，沒事。我從這件事中，學會了寬容。自從這件事后，我就和她成為了好朋友。她家里我家不遠，我們每天一起上學，放學了，一起回家。她的學習很好。
雖然她只有六歲，但她總是很懂事。我不會的`作業，她教我，而不是直接告訴我答案。有一次考試時，我有道題不會做，想讓她告訴我，她說她也不會做。我很生氣，她成績那么好，怎么可能不會做呢，肯定是不想告訴我。考試成績下來了，沒想到一向成績很好的她，這次也考這么差，我很后悔我當時想的。后來，我才知道，她會做那題，只是不想我作弊，也不想讓我生氣。我哭了，沒想到他這么為我想。她告訴我，做人要誠實，不要那么在意分數，誠實，是最重要的。我從她身上又學到了，要誠實。
這，就是我的朋友i，一心為他人，為我，著想的朋友。她，給了我很大的收獲。
我在班里的數學和英語成績都還不錯，但語文成績卻始終拖后腿。經過多方面縝密的分析，我終于找出了問題所在——我的作文太差。三十分的作文題我經常扣六、七分。我和別人一樣，在媽媽的要求下，我來到了“彩虹作文輔導學校”。結果，我弟次上課就得了個“選讀”，這大大的鼓舞了我的自信心。到目前為止，我已經陸陸續續寫了《我的小發明》、《春天我們去踏青》、《雨中故事》、《朋友，你認識我嗎？》、《朋友》等二十多篇作文。其中《爬山》、《朋友》、《他服了》、《學游泳》等都選到了書上。在這些作文里，我最滿意的就屬《學游泳了》。雖然原來在學校里寫過一次，但只寫了400多字，沒什么意思，自然得不了高分。但馬老師教給我們要寫出游泳池邊聽到的、看到的、想到的以及下水時的感受。還要寫清教練是怎么教的，學生是怎么學的。馬老師還教給我們要寫好波折。最后以一件事來證明自己確實學會了。聽了馬老師的講解，我茅塞頓開。竟洋洋灑灑的寫了一千多字，這令我也很吃驚。比如這段：“我在家里接了一大盆清水，戴上泳鏡，“撲哧撲哧”地就練起來了。功夫不負有心人，我終于學會了換氣。”就受到了老師的表揚。
這個暑假，我最大的收獲不是作文，而是學會了作文的寫法。學會了什么動作描寫、心理描寫、波折描寫等一些常用的寫作方法。其中《學游泳》我就運用了大量的動作描寫，被選到了書上。
這個暑假我的收獲可真不少，相信我的作文在開學的時候能更上兩層樓！
怡收獲常常就躲在我們身邊，但只有當我們付出了勞動、心血和汗水，就有可能采到它，就像今天！
老師一聲令下，同學們如同潮水一般地擁出教室。跑到操場，大家立刻分成這里一堆，那里一群，各自拿著五顏六色的風箏放了起來。整個操場頓時熱鬧起來。
我高舉著風箏，順風站著。我的伙伴聽到我的“跑”字，馬上撒腿就跑。我立刻向反方向跑。風箏趁機一下子竄上了兩米多。我迅速放線，一邊放線，一邊跑。跑了一會兒，我跑得累了就停下來站住。那風箏竟然不解人意，我一停下來它就慢悠悠地飄落下來。我不服氣地想，難道我就不能夠把你送上天空。我一咬牙，舉起風箏就往前跑。可是不行，跑了三步，等到我一停下來這風箏又落了下來。再跑，風箏又落了下來……折騰了一節課，我也沒有把風箏放上去，再看看人家，都把風箏放上了天空。看著他們的風箏神氣地在天空中遨游，我灰心極了，真想丟下風箏不要了。可我想到這不是遇到困難就退縮了嗎？不，我絕對不能做懦夫！
我鼓起勇氣，虛心地向人請教。終于“工夫不負有心人”，在請教中給我摸出了一些門道。我把線拉出了一段，然后，請人往上送風箏。等到對方把風箏往上送的時候，我就迅速向前跑，我不停地向前跑著。有人在我的身邊說：“你的風箏已經飛得很高了，不用再跑了！”我才停住腳步不跑。我向天空中看去，啊，果然風箏飛到天上了，而且飛得那么穩。“啊，成功了！”我不禁歡呼起來。這種喜悅真是無法形容。
風箏在云端用贊許的目光看著我，好像在感謝我。是的，我贏了，我成功了，我獲得了成功！
剛開學的時候，早已厭倦了假期無聊空虛的生活，便帶著一分好學與渴望走進了初二生活，為了不使自己落后于別的同學，便埋頭苦干，忙碌的筆尖劃過一張張白紙，留下了密密麻麻的足跡；嘴不停地讀著課文，以至于變得僵硬；絞盡腦汁的思考每一道難題，去提高自己的水平；心中煩亂的去背會繁瑣的總結……比起從前的學習態度和生活，是天壤之別。
可即使是這樣，也從沒有一個同學輕言放棄，因為我們知道這才能使我們磨練意志，勇于挑戰，誰都明白一個月后的考試，又是對我們的檢驗，今天的努力是為了明天的微笑。
考試終于來臨了，面對試卷，同學們鎮定自若，不慌不忙的答完了題，然后反反復復的去檢查，而對于我來說，每考完一門，心中的壓力就減少了很多，因為要從二十八名回到從前，這無疑是對我的又一次考驗，如果沒考好，這又會給我帶來重重的打擊。可是，成績卻出人意料的發生了改變，我又前進了，成為了十五名，雖然并不高，但比起上一次我有了進步，又為爭取第一名留足了空間。
剛從喜悅中平靜下來，又迎來了激動人心的運動會，我雖沒有報名，但又不是沒有參與，我與大家同觀看、同歡樂，可也留下了一點遺憾。比賽場上，有的同學奔跑飛，展示了他們的颯爽英姿；有的同學盡力而為，只是流下了惋惜的淚水；有的同學興致勃勃，拍下了操場上動人的一幕；有的同學則靜靜的坐著看書，但也忘不了歡呼……..祝賀聲、哭泣聲、歡笑聲、歡呼聲、笑聲、掌聲，此刻都混雜在一起，充滿了整個校園，給我們留下了美好的回憶！
我生活在一個很普通、很平凡的家庭里，雖然這樣，但它卻給我帶來了無窮的快樂和知識。
記得上幼兒園的時候，我看見許多家長給自己的孩子買好東西吃，也哭著鬧著向媽媽要，可是這樣要了好多次，媽媽都不給我買。慢慢的，我知道了媽媽不給我買的原因：原來，是因為我不聽話、太任性了，媽媽才不給我買的。我知道后，便學得乖了起來：走在大街上，看見一些好吃的東西一點也不理睬，可媽媽卻主動的給我買這買那。這時，我突然明白了一個道理：哭鬧、任性是沒有用的，要做一個即懂事又聽話的好孩子。從此，我養成了一個很好的習慣。
幼兒園的生活結束了，我來到了實驗小學，感覺這兒非常新鮮，一切都跟幼兒園不一樣。
上二年級的時候，我們學校開設了“小記者”這個特長班，爸爸、媽媽知道后，就讓我報了這個班。他們認為：對一個剛學作文不久的孩子來說，寫作文是一個難關，所以從小打好寫作基礎對今后的學習會有很大的幫助。
在這個特長班里，我遇到了我的啟蒙老師——盧老師。有一次，盧老師在班里挑選了幾名同學的作品，投到了市級《小草》報上。沒想到，只有我的作品在上面發表了，我高興得心里像喝了蜜一樣甜。爸爸和媽媽也很高興，還不時地表揚我有長進。從此，我就喜歡上寫作了。爸爸見我的寫作興趣這么高，便抽出時間帶著我去觀察大自然，他還說，這樣可以讓我的想象力更加豐富。
因此，我的書架上的書越來越多，腦子里積累的好詞佳句也越來越多，爸爸還常對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神……”從這兒以后，我就開始不斷的寫作文，爸爸就每個星期都帶我去看大自然的奇妙變化，我呢，每個星期都有一篇作文誕生，然后，就往報刊、雜志上投稿。可是投出去以后，全都石沉大海、杳無音信了，這樣堅持了兩個月我就有些灰心了，這時我突然看見了貼在寫字臺上方的“堅持到底就是勝利”這樣一句話，所以，我又堅持了下來。終于，功夫不負有心人，我開始收獲了。在我連續收到兩個獲獎證書以后，使我寫作的信心更加堅定了。爸爸、媽媽也笑容滿面，他們異口同聲地對我說：“你真棒！真厲害！”
過了不久，爸爸和媽媽商量了一下，給我買了一臺電腦，看著這臺嶄新的電腦，我的心里不知有多高興，我想：我一定要加倍努力，不辜負爸爸、媽媽的期望，在以后的成長歲月里，寫出更多更好的作品，將來成為一位出色的作家。
初中收獲與感悟篇十六
一、引言（200字）。
近年來，隨著互聯網的快速發展，網上課程作為一種新型的學習方式逐漸被廣大學生所接受和運用。作為一個初中生，我也參加了不少網課。回顧過去的學習經歷，我深刻體會到網課帶來的種種好處和收獲。下面我將從時間管理、自主學習、技術應用以及學習資源方面，分享我的網課學習心得和收獲。
二、時間管理（200字）。
參加網課的好處之一在于它能夠有效地幫助我管理時間。實際上，在面對瑣碎的學校作業和充實的社會活動時，我們經常會感到時間不夠用。然而，網課的靈活性讓我可以更好地規劃自己的學習時間。我可以在充足的休息時間里自由學習，不受時間和地點的限制。這種自主性和靈活性讓我可以更充分地利用時間，更有效地完成學習任務。
三、自主學習（200字）。
網課的學習方式和傳統的面授課程有所不同，它更加強調學生的自主學習能力。在網課中，我不再依賴老師的講解和直接傳授知識，而是根據自己的興趣和需求自主選擇學習內容，并通過自主閱讀、思考和實踐進行學習。這種自主學習的方式培養了我獨立思考和解決問題的能力，同時也讓我更加深入地理解和掌握所學知識。
四、技術應用（200字）。
參與網課不僅讓我通過互聯網學習知識，同時也掌握了一些網絡科技技能。在網上學習過程中，我學會了使用各種常見的學習平臺和應用軟件，通過在線交流和討論，與老師和同學們進行互動，從而提高了學習效果。此外，我還學習了一些網絡搜索和信息過濾的方法，通過專業的學術搜索引擎，可以更高效地找到所需的學習資源和參考文獻。
五、學習資源（200字）。
參與網課，我不僅可以通過網絡獲取到豐富的學習資源，同時還可以與來自全國各地的優秀學生進行交流和學習。平時在傳統的課堂教學中，我們往往只能借助教科書和教材進行學習。而在網課中，我可以通過各種電子書籍和網絡課程跨界學習，獲取更廣泛的知識，拓展自己的學習領域。同時，通過與其他同學的互動，我也向他們學習到了很多新的觀點和思維方式。
六、結尾（200字）。
總的來說，參加網課是一種非常有益的學習方式，尤其對初中生來說更加適用。它幫助我們更有效地管理時間，培養了自主學習能力，并鍛煉了技術應用和信息獲取的能力。同時，網課也為我們提供了更多的學習資源和學習交流的機會。在未來，我將繼續利用網課這種學習方式，不斷提高自己的學習效果和學習成果。無論是面對高中的學習還是以后的大學生活，我相信網課都會成為我學習的得力助手。
