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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 05:36:02
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)
時(shí)間:2023-12-07 05:36:02     小編:紙韻

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

(一)教學(xué)內(nèi)容:

表內(nèi)除法(一)課本p13~36頁。

(二)教材分析:

本單元?jiǎng)澐譃槌ǖ某醪秸J(rèn)識(shí),用2-6的乘法口訣求商兩節(jié),包括下面一些教學(xué)內(nèi)容:除法的初步認(rèn)識(shí)、用2~6的乘法口訣求商,解決實(shí)際問題。

表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始,它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握2-6的乘法口訣求商的方法及解決問題,是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。

除法的初步認(rèn)識(shí)分兩個(gè)層次:

第一,以生活中常見的“每份同樣多”的實(shí)例和活動(dòng)情境,讓學(xué)生建立“平均分”概念。

第二,在“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運(yùn)算,說明除法算式各部分的名稱。

教材結(jié)合具體事例和活動(dòng)情境,從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“平均分”開始,通過觀察、動(dòng)手操作、探討動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步體會(huì)除法運(yùn)算的意義,掌握除法算式各部分的名稱。這樣編排讓學(xué)生充分參與“平均分”的實(shí)踐活動(dòng),既為學(xué)生認(rèn)識(shí)“除法”積累豐富的感性認(rèn)識(shí),又促使學(xué)生對(duì)“除法”產(chǎn)生親切感。

用2-6的乘法口訣求商,教材遵循由易到難的原則。按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段。第一段,被除數(shù)不超過12,第二段,被除數(shù)不超過36.

第一段,被除數(shù)不超過12,即所用的乘法口訣中積不超過12.第二段,被除數(shù)不超過36。這部分教材,突出了用乘法口訣求商的方法,是用乘法口訣求積的逆思考。

解決問題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的。首先在除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)中孕伏解決問題的內(nèi)容。然后在用2~6的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實(shí)際問題和需要用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的內(nèi)容。教材對(duì)解決問題的內(nèi)容,遵循由易到難的原則,先編排用除法計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,再編排用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。教材內(nèi)容,注重用學(xué)生熟悉的有興趣的活動(dòng)和事例設(shè)計(jì)情境,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題,探索解決問題的方法提供生動(dòng)的資源。

(三)教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式,知道除法算式的各部分的名稱。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

難點(diǎn):

除法的含義,用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

突破方法:

1、結(jié)合具體事例和活動(dòng)情境,讓學(xué)生認(rèn)通過觀察、動(dòng)手操作、探討動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步體會(huì)除法運(yùn)算的意義。

2、注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

3、注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍,促使學(xué)生積極主動(dòng)的思考,敢于發(fā)表自己對(duì)于數(shù)學(xué)問題的意見和想法。

(五)課時(shí)安排:

1、除法的初步認(rèn)識(shí)。

平均分………………………………………………2課時(shí)左右。

除法…………………………………………………3課時(shí)左右。

2、用2~6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)左右。

課題:平均分。

設(shè)計(jì)者楊瑩瑩。

教學(xué)內(nèi)容:

課本p13~14頁,例1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中,建立“平均分”的概念。

2讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。

3引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):理解掌握平均分的含義,方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握平均分的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種食物若干、實(shí)物投影等。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題。

今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)。

二、探索交流解決問題。

(一)、探究例1。

1、各小組動(dòng)手操作。

各小組匯報(bào)情況,教師板書。

2、觀察問題。

(1)、請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)、學(xué)生觀察匯報(bào)。

(3)、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多,你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎?

(4)、學(xué)生自己取名。

(二)、出示課題。

(1)、小朋友取的名稱都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。

(板書課題)。

(2)、小朋友再說說剛才哪些組是平均分,哪些組不是平均分。

(3)、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?

(4)、學(xué)生交流、匯報(bào)。

(三)、教學(xué)例2:把15個(gè)橘子平均分成5份,怎樣分?有幾種分法?

(1)、論分配方案。

(2)、各小組動(dòng)手分一分。

)、學(xué)生匯報(bào)分法。

a把15個(gè)橘子先每個(gè)盤子放1個(gè),又在每個(gè)盤子放1個(gè),再在每個(gè)盤子放1個(gè),也就是一個(gè)一個(gè)地分,每份分得3個(gè)橘子。

b先每個(gè)盤子放2個(gè),又在每個(gè)盤子放放1個(gè),每份分得3個(gè)橘子。這樣分快些。

c在每個(gè)盤子放3個(gè),剛好分得每份3個(gè)橘子,這樣分更快些。

d剛才同學(xué)們通過不同的方法,把15個(gè)橘子分成5份,每份都是3個(gè)橘子。這就是把15個(gè)橘子平均分5份,每份有3個(gè)。

(4)、你喜歡哪種分法?為什么?

三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高。

1、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份應(yīng)是多少根?(學(xué)生動(dòng)手分一分)。

2、完成課本第14頁的做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。

(讓學(xué)生圈一圈,并說出自己的分法。)。

3、練習(xí)三第2題。

(1)、肯定第二種分法是符合題義的分法。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做?

(3)、學(xué)生交流討論匯報(bào)。

4、實(shí)踐活動(dòng):插花活動(dòng)。

5、列舉生活中平均分的實(shí)例。

四、回顧整理反思提升。

學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲?

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))》第五單元“觀察物體”第三課時(shí)(第69、70頁內(nèi)容)。

1.知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

2.通過學(xué)生活動(dòng),正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。

鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片

一、玩一玩鏡子,創(chuàng)設(shè)情境

1.小朋友們,今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子,好嗎?(每人一面小鏡子)

師:你在鏡子里看到了什么?

生:我看到了自己;我看到了書;我看到了黑板……

師:這是怎么回事?

二、引導(dǎo)探索,體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)

1.出示教科書第69頁的.主題圖,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。

(1)師:這幅圖畫中,怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹,水底也有樹?

(2)生:下面的房子、天鵝、樹是水里的影子。

師:(放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣?

生:樣子相同,但方向相反。

師:其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識(shí),是一種鏡面對(duì)稱。(出示課題)

2.請(qǐng)學(xué)生用手中的鏡子做游戲。

(1)發(fā)給學(xué)生只有半邊圖象的卡片,請(qǐng)他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動(dòng))

小組匯報(bào):用鏡子照;把卡片對(duì)折……

(2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情,同時(shí)觀察鏡子里的你面部表情的變化。

(3)出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖(例3)

師:這位小朋友在干什么?鏡子里面的小朋友又在干什么?

3.師說:“小朋友們,讓我們來照照鏡子吧,好嗎?”出示三面穿衣鏡,請(qǐng)學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的。(小組活動(dòng),教師參與其中。)

生:我向前走一步,鏡子里的我也向前走一步。

鏡子里的我左手拿筆,右手拿本子,鏡子外面的我左本子,右手拿筆。

我往左走,走鏡子里的我往右走。

學(xué)生任意做動(dòng)作……

三、運(yùn)用拓展

1.判斷。哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子?圈出來。(教科書第71頁第5題)

2.找朋友。

3.思考題:第71頁第1題、2題。

(1)看鏡子寫數(shù)

(2)看鏡子寫時(shí)間

四、小結(jié)評(píng)價(jià)

師:看,照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識(shí),你知道了嗎?

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.會(huì)認(rèn)12生字,會(huì)寫12個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

3.感受葡萄溝是一個(gè)好地方,向往新疆,向往葡萄溝。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.生字的教學(xué)。

2.感受葡萄溝是個(gè)好地方。

教學(xué)難點(diǎn)。

1.生字“摘”的記憶與書寫。

2.葡萄干是怎樣做成的。

教學(xué)準(zhǔn)備。

自制ppt課件。

課時(shí)劃分。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)本課生字。

一、導(dǎo)入?2’。

猜謎導(dǎo)入。

1.猜謎:彎彎樹,彎彎藤,藤上掛著水晶鈴,水晶鈴,密層層,有的紫來有的青。

2.出示中國地圖:在我國新疆吐魯番有個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方,這就是葡萄溝。板書課題,齊讀課題。

二、識(shí)字教學(xué)?20’。

初讀課文,對(duì)課文大意有所了解,主要自學(xué)本課出現(xiàn)的生字新詞。

溝??疆??魯??番??蜜??梯??維??吾??夠??碉??堡。

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,畫出生字詞,要求讀準(zhǔn)字音。

2、出示生字,學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法,共同討論。

3、出示課件,認(rèn)讀生字詞。

三、鞏固生字,拓展閱讀?8’。

自由閱讀閱讀拓展資料中的“讀一讀、葡萄溝”

四、寫作訓(xùn)練?10’。

給出詞語,自選其中幾個(gè)詞語進(jìn)行寫作訓(xùn)練。(要求寫成段落)。

新疆、葡萄、水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、茂密、涼棚。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

正確、流利、有感情的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

感受葡萄溝是一個(gè)好地方,向往新疆,向往葡萄溝。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

感受葡萄溝是個(gè)好地方。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?2’。

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了葡萄溝真是個(gè)好地方,同學(xué)們,讓我們?cè)賮砭毩?xí)朗讀,在讀中來表達(dá)我們對(duì)葡萄溝的喜愛。

二、朗讀感悟,講解課文?15’。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、選擇自己喜歡的部分展示讀。

3、齊讀。

回答文章主題問題。

為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方?

三、指導(dǎo)書寫?7’。

1、學(xué)生邊讀邊觀察會(huì)寫字。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師范寫并指導(dǎo)難寫字。

“密、密、夠、摘”

四、閱讀拓展??8’。

閱讀拓展資料的“閱讀天地《吐魯番》《陰房風(fēng)光》”

五、寫作練習(xí)?8’。

給大家介紹一種你所熟知的水果(寫段)。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

2×3= 2×5= 4×2= 5×1=

5×3= 4×3= 5×5= 1×4=

2.列式計(jì)算.

(1)3個(gè)4相加是多少?

(2)5個(gè)2相加是多少?

1.出示例8(教師板書)

同學(xué)們澆樹,每個(gè)人澆4棵,3個(gè)人一共澆多少棵?

2.分析解答例8

學(xué)生可以答出:每個(gè)人澆4棵,有了3個(gè)人,要求一共澆了多少棵.(一個(gè)學(xué)生說,另一個(gè)學(xué)生在黑板上板貼小圓片.)

(2)師:看圖思考,要求一共澆了多少棵樹應(yīng)該怎么想?(學(xué)生回答:每個(gè)人澆4棵,也就是1個(gè)4棵,有3個(gè)人澆樹,就是澆了3個(gè)4棵.要求一共澆了多少棵,也就是求3個(gè)4是多少.)

學(xué)生邊回答教師邊板書:4×3=12(棵)

口答:一共澆了12棵.

3.進(jìn)一步理解例8算式的意義.

師問:誰來說一說,算式中的每個(gè)數(shù)分別表示什么意思?

(算式中的4表示每個(gè)人澆了4棵樹,也就是一份是4,算式中的3表示有3個(gè)人再澆樹,也就是有相同的3份,算式中的12表示3個(gè)人一共澆了12棵樹,也就是3個(gè)4是12.)

4.講解例9

(1)出示例9(教師板書例9)

小明買了3個(gè)扣子,每個(gè)5角錢,一共用了多少錢?

(2)師:讀題,已知條件是什么?要求的問題是什么?

(3)師:看圖思考,要求一共多少分應(yīng)該怎樣想?用什么方法解答?怎樣列式?說說為什么? (分小組討論)

(4)匯報(bào)解答方法.(小組同伴分工完成下面的任務(wù):一人負(fù)責(zé)口頭列式,一人負(fù)責(zé)板書列式,一人負(fù)責(zé)說為什么這樣列式.)

(5)再次說明列式中每個(gè)數(shù)表示的意義.(算式里的5表示每個(gè)扣子5角,3表示買3個(gè)扣子,一共是3個(gè)5角,要求3個(gè)5角是多少應(yīng)該用乘法計(jì)算)

(1)在規(guī)定的時(shí)間里,根據(jù)個(gè)人的不同情況,能完成幾道題就完成幾道題.

(2)如果在規(guī)定時(shí)間里,完成了所有的題目后,可以思考以下問題:

這幾道題有什么共同的`特點(diǎn)?(都是用乘法解答的;這幾道題都是求幾個(gè)幾是多少.)

這幾道題還可以用什么方法解答?

如果每一道題都能用兩種方法解答,你更喜歡哪一種方法,為什么?

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家有什么收獲?

1、乘法算式可以用乘法口訣來迅速的計(jì)算.

2、求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算.

3、求幾個(gè)幾還可以用加法來計(jì)算,但是用乘法計(jì)算起來比用加法計(jì)算更簡便.

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、認(rèn)知目標(biāo):積累本文中的生字詞語。

2、能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義,培養(yǎng)學(xué)??生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3、情感目標(biāo):丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因?yàn)樾闹杏袎?mèng),并向著夢(mèng)想飛翔,讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有?軌道,關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。

教學(xué)重點(diǎn):

通過丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教學(xué)過程:

(板書課題)。

二、了解作者:學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些)。

三、清除閱讀障礙:(指名完成后齊讀識(shí)記)。

注音:訕笑????????吐綬雞??????燈芯?草????鉸鏈??????迸出。

聽寫:沼澤地????嫉妒????木屐??????颼颼??????訕笑。

釋義:排擠??????來勢(shì)洶洶????彌漫。

四、你喜歡這篇童話嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時(shí)的處境是怎樣的?請(qǐng)聯(lián)系書中的語句來回答。

五、學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(指名回答)-(??理線索)。

以?丑小鴨的流浪足跡為線索。

2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活???請(qǐng)分別找出來--(明結(jié)構(gòu))。

沼澤地--老太婆--灌木林里---老農(nóng)家---花園里。

3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。--(知內(nèi)容)。

沼澤地:(?同情、?歧視)。

老太婆家:(被嘲笑)。

灌木林里:(向往美與幸福)。

老農(nóng)家:(被追打)。

花園里:(被贊美)。

4、找出童話中的若干人物(動(dòng)物)形象,結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā#?????(?辨形象)。

啟發(fā):老師看到了仁愛的農(nóng)夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫?助別人的人。(讓學(xué)生自由發(fā)表看法)。

(可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太)--????????結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義,理解本文童話的自傳色彩。

5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析???--????(悟主題)。

關(guān)鍵句子:

a、想我還是走到廣大的世界里去才好。

b、我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒......在冬天里受苦要好得多。

c、只要你是一只天鵝,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。

d、他到非常難為情,.....因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。

(此題的設(shè)置,是讓學(xué)生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題。)。

剖析:

1、丑小鴨之所以“丑“,是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。

2、丑小鴨如果不離開老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話,他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。

六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)。

1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個(gè)未知的世界。

2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活。

現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。

七、拓展引申:

1、在我們的現(xiàn)實(shí)??生活中,也有許多丑小鴨,??他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章:《把握生命的每一分鐘》、《命運(yùn)無軌道》。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>

八、作業(yè)布置:從以下作文題目中任選一題寫一篇作文。

a.命運(yùn)無軌道????????????????b.丑小鴨的夢(mèng)。

板書設(shè)計(jì):

丑小鴨??------?白天鵝。

要有一顆好的心:善良、寬厚、有理想、

勇敢地追求美與幸福。

丑小鴨告訴我們:

1、成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般?高??貴的靈魂。

2、命運(yùn)無軌道,三分天注定,七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來也可以變成“白天鵝”。

教學(xué)反思。

多讀有兩方面的含義。一方面是接觸大量的語言材料。只有大量閱讀語言材料,才能充分了解語詞的“分布”,才能學(xué)習(xí)更多的表達(dá)式,才能更好地比較和區(qū)別各種表達(dá)式的表達(dá)意義,才能了解不同表達(dá)式的不同語境。二是反復(fù)誦讀名篇佳作。只有反復(fù)誦讀,才能更好地體悟作品的情感和思想,并反過來體悟某些表達(dá)式的特殊意義和特殊價(jià)值,才能從語音、詞匯、語法的不同角度綜合地體悟語言運(yùn)用的奧妙和規(guī)律。所謂“書讀百遍,其義自見”,其中也應(yīng)當(dāng)包含這樣一個(gè)語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程,理解和掌握計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。

2、讓學(xué)生自主探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,進(jìn)一步體驗(yàn)估算在生活中的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)流程。

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1、口算下面各題。

2×3+47×8+5。

4×9+78×6+3。

2、筆算:28×3。

學(xué)生練習(xí),指名板演。

集體訂正,說說計(jì)算過程。

問:個(gè)位上是怎樣算的?為什么十位上是8?

提問筆算時(shí)要注意什么?

揭題:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。

(板書課題)。

二、教學(xué)例題。

1、出示例題:

指名說說已有的信息,問:要求“3盒一共有多少枝?”可以怎樣列式?

(板書:48×3=)。

2)問:你能不能估計(jì)一下結(jié)果?

指名說說估計(jì)的結(jié)果和估計(jì)的方法,方法多樣。

3)學(xué)生試算得數(shù)。

指名說說自己的筆算過程。

6)學(xué)生用乘一遍的方法再驗(yàn)算一遍。

7)學(xué)生試算得數(shù)。

8)學(xué)生用乘一遍的方法再驗(yàn)算一遍。

2、比一比:這題與復(fù)習(xí)題在計(jì)算時(shí),有什么不一樣的地方?

三、鞏固練習(xí)。

1、完成想想做做第1題。

生獨(dú)立練習(xí),指名板演。

集體訂正,逐題口算計(jì)算過程。

小結(jié):筆算連續(xù)進(jìn)位乘法時(shí),要注意把每一步都算對(duì),弄清應(yīng)向前一位進(jìn)幾,然后在橫線上寫幾;在算下一位時(shí),相乘后一定要記得加上進(jìn)上來的數(shù),算出是多少。

2、完成第2題。

生找出錯(cuò)誤,并修改訂正。

說一說每一題的錯(cuò)誤原因。

指出:有進(jìn)位的筆算乘法,在進(jìn)位以后,下一位相乘時(shí),一定不能忘記進(jìn)上來的幾。

3、完成第3題。

生獨(dú)立完成。

4、完成第5題。

學(xué)生獨(dú)立完成。

說說解題思路。

問:在解題時(shí),你用到了哪些條件?

四、課堂小結(jié)。

今天學(xué)習(xí)了什么?在筆算乘法時(shí)要注意什么?

五、課堂作業(yè)。

想想做做第4題。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

《坐井觀天》為小學(xué)語文人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課,這篇課文是一則寓言,講的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事。告訴我們思考問題和認(rèn)識(shí)事物要眼界開闊,不要受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限,才能正確全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問題。否則就會(huì)像青蛙那樣目光狹小,卻自以為是。這一寓意,對(duì)于低年級(jí)的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的。課文共七個(gè)自然段,一至三段講小鳥落在井沿上,青蛙問他從哪兒來,小鳥說他從一百多里外的天上來。四至七段講青蛙和小鳥因天的大小發(fā)生爭論,青蛙堅(jiān)持認(rèn)為自己是正確的,小鳥請(qǐng)他跳出井口看一看。

二、學(xué)情分析。

二年級(jí)學(xué)生年齡小,他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體,“管中窺豹”“一葉障目,不見泰山”的看問題的方法是錯(cuò)誤的,但他們?cè)谏钪袇s常常犯這樣的錯(cuò)誤。比如學(xué)知識(shí)時(shí)就會(huì)有這樣的感覺,剛學(xué)時(shí)自我感覺很好,以為自己學(xué)夠了,待到要用時(shí),方才明白山外有山,學(xué)無止境。因此,進(jìn)行本課的教學(xué)是非常必要的。

三、設(shè)計(jì)理念。

成語故事《坐井觀天》,讓學(xué)生懂得目光短淺,眼界狹小,見識(shí)就會(huì)有限的道理。我認(rèn)為可針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn),利用插圖,激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事,從中理解和懂得故事所包含的道理,還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。因此,朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。

四、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo)):

知識(shí)目標(biāo):利用自己喜歡的方法識(shí)記學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。理解“坐井觀天”、“井沿”、“大話”、“無邊無際”的意思。

能力目標(biāo):分角色正確流利地朗讀課文。

情感目標(biāo):了解“坐井觀天”這個(gè)成語的意思并從中受到啟發(fā)。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):理解并朗讀好課文中青蛙和小鳥的三次對(duì)話。

難點(diǎn):理解“坐井觀天”的寓意。

六、教學(xué)過程。

1.教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:小鳥、青蛙的貼畫,ppt課件。

學(xué)生準(zhǔn)備:一張16開的白紙。

2.教學(xué)過程:

教學(xué)過程。

(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)落實(shí)。

一、情境導(dǎo)入,揭示課題:

同學(xué)們,我們先來做個(gè)小游戲,猜一猜老師畫的是什么?(老師簡筆畫井)今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)與井有關(guān)的成語故事《坐井觀天》(板書課題,生書空)。

二.初讀課文,了解大意:。

請(qǐng)大家打開書51頁自己先讀讀故事,讀書的時(shí)候一定要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

1、讀后提問:書上的生字朋友你都認(rèn)識(shí)了嗎?

集體讀一遍。

集體讀聲音很響亮,呆會(huì)我會(huì)考考你,有信心嗎?

2、通過讀課文你都知道些什么?(學(xué)生在談到青蛙和小鳥的位置關(guān)系時(shí),教師順勢(shì)切入,把青蛙、小鳥的位置貼好)。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(解決問題)。

單元教材分析:

本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有:運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題,并學(xué)會(huì)使用小括號(hào);運(yùn)用乘法和加法(或減法)兩步計(jì)算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。

2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。

單元教學(xué)要求:

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問題,知道小括號(hào)的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

單元教學(xué)重、難點(diǎn):

1、小括號(hào)的使用。

2、綜合算式的應(yīng)用。

單元課時(shí)安排:約4課時(shí)。

第一課時(shí)解決問題。

教學(xué)內(nèi)容:課本第4頁例1。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn):

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物投影、游樂園情境圖。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、談話:小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎?你最喜歡玩什么?

2、投影出示游樂園情境圖,問:“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊卑褜W(xué)生的注意力吸引到畫面上來。

3、讓學(xué)生觀察畫面,提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo):有多少人在看木偶戲?學(xué)生自由發(fā)言,提出問題。

[設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生喜歡的事物引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合作交流,探索新知。

2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么?

3、小組交流討論。

(1)應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人?

(2)獨(dú)立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。

6、把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。

板書:(1)22+13-6(2)22-6+13。

交流:你是怎么想的?

7、小結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件,提出問題并自主解決。

三、練習(xí)鞏固,應(yīng)用實(shí)踐。

1、練習(xí)一的第1題,讓學(xué)生說明圖意,明確計(jì)算的問題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2、練習(xí)一的第4題,讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí),教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,適當(dāng)滲透思想教育。

[設(shè)計(jì)意圖]:讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。

四、課堂總結(jié)。

五、課堂作業(yè)教學(xué)反思:

第二課時(shí)解決問題。

教學(xué)內(nèi)容:授課日期:年月日星期

課本第5頁例2。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用。

4、通過解決具體問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題,體會(huì)解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物投影、面包房情境圖。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

2、投影出示游樂園面包房圖,問:“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊卑褜W(xué)生的注意力吸引到畫面上來。

3、讓學(xué)生觀察畫面,提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo):還剩多少個(gè)面包?學(xué)生自由發(fā)言,提出問題。

[設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生喜歡的事物引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合作交流,探索新知。

2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么?

3、小組交流討論。

(1)應(yīng)該怎樣計(jì)算:還剩多少個(gè)面包?

(2)獨(dú)立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求:還剩多少個(gè)面包?,在解決問題的思路上不同。

6、把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。

板書:(1)54-8-22(2)54-(8+22)。

面的。

7、完成練習(xí)一第5題先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,明確要解決的問題,并找到解決問題的辦法。

8、小結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件,提出問題并自主解決。

三、練習(xí)鞏固,應(yīng)用實(shí)踐。

1、練習(xí)一的第2題,讓學(xué)生說明圖意,明確計(jì)算的問題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2、練習(xí)一的第3題,讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí),強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用。

[設(shè)計(jì)意圖]:讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。

四、課堂總結(jié)。

五、課堂作業(yè)。

教學(xué)反思:

第三課時(shí)解決問題。

教學(xué)內(nèi)容:授課日期:年月日星期

課本第8頁例3。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。

4、通過合作交流,使學(xué)生體驗(yàn)到合作的快樂,學(xué)習(xí)的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物投影、蹺蹺板樂園圖。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

用不同的方法解決問題,體會(huì)解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、談話:小朋友愛玩蹺蹺板嗎?今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎?

2、投影出示蹺蹺板情境圖,問:“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊弊寣W(xué)生仔細(xì)觀察圖。

3、讓學(xué)生觀察畫面,提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo):蹺蹺板樂園一共有多少人?學(xué)生自由發(fā)言,提出問題。

[設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生喜歡的事物引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合作交流,探索新知。

2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么?

3、小組交流討論。

(1)應(yīng)該怎樣計(jì)算蹺蹺板樂園一共有多少人?

(2)獨(dú)立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。

(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。

4、把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。(有一種寫一種特別讓學(xué)生思考還可以怎樣算)。

5、比較各種方法的異同。明確名種方法的結(jié)果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人,只不過在解決問題的思路上略有不同。

6、學(xué)生嘗試列綜合算式。

板書:(1)4x3+7=19(2)2x6+7=19(3)2x8+3=19??

交流:你是怎么想的?

7、小結(jié)。

[設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件,提出問題并自主解決。掌握用多種方法進(jìn)行解答。

三、練習(xí)鞏固,應(yīng)用實(shí)踐。

1、練習(xí)一的第1題,讓學(xué)生說明圖意,明確計(jì)算的問題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2、練習(xí)二的第2題,讓學(xué)生說明圖意,明確計(jì)算的問題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼的教育。

[設(shè)計(jì)意圖]:讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。充分利用主題圖的作用。

四、課堂總結(jié)。

五、課堂作業(yè)。

教學(xué)反思:

第四課時(shí)解決問題(練習(xí)課)。

教學(xué)內(nèi)容:授課日期:年月日星期

課本第10、11頁練習(xí)二。

教學(xué)目標(biāo):

1、在現(xiàn)實(shí)生活的情境中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)和能力,進(jìn)一步掌握小括號(hào)的作用和用法。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的'能力。

教學(xué)重點(diǎn):查漏補(bǔ)缺,反饋出現(xiàn)的問題,提高學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性和多樣性。

教學(xué)難點(diǎn):

1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,即筆算中的“對(duì)位”問題。

2、掌握筆算的計(jì)算法則,能熟練計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備:

實(shí)物投影、練習(xí)插圖情境圖。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的題目,并且知道了小括號(hào)的用法今天老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎?不過看了以后還要解決幾個(gè)問題。

[設(shè)計(jì)意圖]::從學(xué)生喜歡的事物引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合作探索,鞏固新知。

1、投影出示第9頁做一做主題圖,學(xué)生獨(dú)立解答后合作交流討論。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考。如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等,由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解答問題。同時(shí)用多種方法解決同一個(gè)問題。

2、出示第11頁第3題。學(xué)生觀察后問:他們帶20元錢買票夠嗎?你是怎么想的?學(xué)生交流討論。通過解決問題,既鞏固了用乘法和加法兩步計(jì)算解決問題,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

3、完成第4題學(xué)生獨(dú)立完成表格,并說說怎么算總分。通過計(jì)算各隊(duì)總分,學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

[設(shè)計(jì)意圖]:讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。思考題有利于開發(fā)學(xué)生的思維。

三、課堂總結(jié)。

通過今天這節(jié)課我們又有什么收獲?你能把我們學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問題嗎?

四、課堂作業(yè)。

教學(xué)反思:

單元教學(xué)內(nèi)容:表內(nèi)除法(一)課本p13~36頁。

教學(xué)中孕伏解決問題的內(nèi)容。然后在用2~6的乘法口訣求商之后編入了解決有關(guān)平均分的實(shí)際問題和需要用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的內(nèi)容。

單元教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式,知道除法算式的各部分的名稱。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

單元教學(xué)難點(diǎn):除法的含義,用除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

單元課時(shí)安排:

1、除法的初步認(rèn)識(shí)。

平均分2課時(shí)左右。

除法?3課時(shí)左右。

2、用2~6的乘法口訣求商7課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)???1課時(shí)左右。

第一課時(shí)平均分。

教學(xué)內(nèi)容:授課日期:年月日星期

課本p13~14頁,例1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中,建立“平均分”的概念。

2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解掌握平均分的含義,方法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握平均分的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種食物若干、實(shí)物投影等。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,感受“平均分”

1、談話導(dǎo)入,實(shí)際操作。

(1)、今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)。

(2)、各小組動(dòng)手操作。

(3)、各小組匯報(bào)情況,教師板書。

2、觀察問題。

(1)、請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)、學(xué)生觀察匯報(bào)。

(3)、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多,你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎?

(4)、學(xué)生自己取名。

3、出示課題。

(1)、小朋友取的名稱都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。

(板書課題)。

(2)、小朋友再說說剛才哪些組是平均分,哪些組不是平均分。

(3)、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?

(4)、學(xué)生交流、匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維,通過問題的引申幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平均分。

二、實(shí)際操作,學(xué)習(xí)習(xí)近平均分。

1、教學(xué)例2:把15個(gè)橘子平均分成5份,怎樣分?有幾種分法?

(1)、論分配方案。

(2)、各小組動(dòng)手分一分。

(3)、學(xué)生匯報(bào)分法。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

教學(xué)目標(biāo):

除法的含義,會(huì)讀、會(huì)寫有余數(shù)的除法算式。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、對(duì)比、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),理解“余數(shù)”及有余數(shù)的。

除法的含義,初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的意識(shí)。

3.在具體的情景中,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):理解“余數(shù)”及有余數(shù)的除法的含義。

教學(xué)難點(diǎn):理解商與余數(shù)的單位名稱的確定。

教學(xué)資源:ppt、小棒、學(xué)具片。

教學(xué)內(nèi)容分析:

在日常生活中平均分物時(shí),結(jié)果包含兩種情況:一種是恰好分完的情況,這時(shí)沒有剩余,屬于整除類,表內(nèi)除法涉及此內(nèi)容;一種是平均分后有剩余的情況,這是有余數(shù)的除法內(nèi)容。從小學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,“有余數(shù)的除法”是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和拓展。因此,表內(nèi)除法學(xué)完后不久,教材編排了“有余數(shù)的除法”教學(xué)單元。

教材第59頁主題圖呈現(xiàn)了學(xué)生分別用11根小棒擺正方形、三角形、五邊形的活動(dòng)情境,起到了四個(gè)作用。一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,二是便于師生操作,引入新課,三是讓學(xué)生關(guān)注能擺幾個(gè)圖形,發(fā)現(xiàn)還剩幾根小棒,四是為學(xué)生在操作活動(dòng)中理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義提供示范,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教材第60頁例題1借助平均分草莓的操作活動(dòng),通過與表內(nèi)除法的對(duì)比,使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義。這里有兩個(gè)對(duì)比:一是平均分草莓分得的結(jié)果的對(duì)比,一個(gè)是用除法橫式表示的對(duì)比,第一個(gè)對(duì)比是理解余數(shù)、有余數(shù)的除法的含義、商和余數(shù)單位名稱的基礎(chǔ)。

教材第60頁做一做和第64頁第2題,都便于學(xué)生操作、填空、用除法算式表示,幫助學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義,并學(xué)會(huì)確定商和余數(shù)的單位名稱。

學(xué)生分析:

學(xué)生剛剛學(xué)完表內(nèi)除法,對(duì)除法的本質(zhì)“平均分”理解深刻,知道除法算式的含義、各部分的名稱,會(huì)讀、寫除法算式,能熟練用乘法口訣求商,能準(zhǔn)確用除法解決生活中的問題,能熟練進(jìn)行平均分物的操作活動(dòng),也能熟練用語言描述平均分物的過程和結(jié)果。但是,“平均分物后有剩余”的現(xiàn)象,會(huì)造成學(xué)生對(duì)除法本質(zhì)理解的認(rèn)知沖突,認(rèn)為這樣的情況不能用除法表示。解開學(xué)生的困惑,就要聯(lián)系生活實(shí)際,提供具體的情境,讓學(xué)生在操作活動(dòng)中切身感受到“平均分物物后有剩余”的正常現(xiàn)象,在與表內(nèi)除法的對(duì)比中理解“平均分后有剩余”的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,從而理解余數(shù)和有余數(shù)的除法的含義,以及理解商與余數(shù)的單位名稱的確定。

教學(xué)實(shí)施過程:

一、操作導(dǎo)入,揭示課題。

1.師生用小棒擺圖形活動(dòng)。

(1)教師用12根小棒先擺一個(gè)正方形,再連續(xù)擺兩個(gè)正方形,讓學(xué)生表述教師的操作過程,并用除法算式表示,板書:12÷4=3。

(2)ppt:

學(xué)生獨(dú)立操作,表述。

(3)ppt演示學(xué)生交流匯報(bào)操作結(jié)果。(分三欄,圖文結(jié)合展示)。

2.揭示課題。

(1)對(duì)比:教師擺小棒的結(jié)果和學(xué)生擺小棒的結(jié)果有什么不同?

學(xué)生:老師擺完圖形后,沒有剩余的小棒;我們擺完圖形后,有剩余的小棒。

(2)提點(diǎn):生活中這樣的現(xiàn)象也可以用除法表示,那么,這叫有什么的除法呢?

學(xué)生:有剩余的除法。

(3)教師板書:有剩余的除法(后面會(huì)修改課題:有余數(shù)的除法)。

二、操作對(duì)比,學(xué)習(xí)例1。

1.對(duì)比平均分草莓的結(jié)果。

(1)ppt演示:把6個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤。

學(xué)生表述平均分過程和結(jié)果,并用除法算式表示:6÷2=3(盤)。

(2)ppt出示:把7個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤,擺一擺。

學(xué)生用學(xué)具片代替草莓獨(dú)立操作。

學(xué)生交流匯報(bào),教師依言用學(xué)具片代替草莓?dāng)[一擺。

ppt演示:把7個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤。

(3)對(duì)比:兩次分草莓的結(jié)果有什么不同?

ppt出示,強(qiáng)調(diào)“正好擺完”,演示強(qiáng)調(diào)“還剩余的1個(gè)草莓”:

提問:剩下的1個(gè)草莓還可以擺一盤嗎?為什么?(學(xué)生自由回答,強(qiáng)調(diào):每2個(gè)擺一盤,剩下的1個(gè)不夠擺一盤。)。

2.對(duì)比用除法橫式表示分草莓的情況。

(1)結(jié)合第一次分草莓圖,說說6÷2=3(盤)的含義。

(2)提問:第二次分草莓的現(xiàn)象,可以用除法算式表示嗎?

(學(xué)生思考、討論,教師提點(diǎn):除法的本質(zhì)是“平均分”,第二次分草莓有沒有進(jìn)行平均分?)。

提問:第二次分草莓的現(xiàn)象,怎樣用除法算式表示?

(3)ppt演示:有余數(shù)的除法算式的`寫法,強(qiáng)調(diào):六個(gè)圓點(diǎn)寫在商后面格子的中間,再寫“1(個(gè))”。

板書:7÷2=3(盤)……1(個(gè))。

說說這個(gè)除法算式的含義。

(4)回憶除法算式各部分的名稱,ppt揭示“余數(shù)”的名稱,說說余數(shù)表示什么:余數(shù)表示平均分完后剩余的部分,修改課題:有余數(shù)的除法。

(5)學(xué)生嘗試讀出有余數(shù)的除法算式。

(6)ppt出示,對(duì)比表示兩次分草莓情況的除法算式有什么不同?

強(qiáng)調(diào):余數(shù)的名稱、余數(shù)的含義、商的單位、余數(shù)的單位。

三、小結(jié)新知,提煉方法。

出示,回憶:這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)?

學(xué)生自由說,指名說,教師提點(diǎn):余數(shù),有余數(shù)的除法算式的含義、寫法、讀法。

2.提問:我們用什么方法獲得了這些知識(shí)呢?

提點(diǎn):操作、觀察、對(duì)比、交流。

四、鞏固練習(xí),內(nèi)化新知。

1.完成教材第60頁做一做第1、2題。

學(xué)生獨(dú)立完成,ppt逐題演示答案。

演示強(qiáng)調(diào):2個(gè)2個(gè)地圈,豎著圈;3個(gè)3個(gè)地圈,橫著圈;

演示強(qiáng)調(diào):填空中的余數(shù)和算式中的余數(shù)一一對(duì)應(yīng)出示;

演示強(qiáng)調(diào):平均分鉛筆和剩余鉛筆的畫法;

語言強(qiáng)調(diào):商的單位和余數(shù)的單位的確定。

2.完成教材第64頁“練習(xí)十四”第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成,ppt演示答案。

3.ppt出示:用小棒擺圖形的現(xiàn)象,用除法算式表示。

板書設(shè)計(jì):

有余數(shù)的除法。

7÷2=3(盤)……1(個(gè))。

余數(shù)。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1、認(rèn)知目標(biāo):積累本文中的生字詞語。

2、能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3、情感目標(biāo):丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因?yàn)樾闹杏袎?mèng),并向著夢(mèng)想飛翔,讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道,關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。

教學(xué)重點(diǎn):

通過丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

教學(xué)過程:

(板書課題)。

二、了解作者:學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些)。

三、清除閱讀障礙:(指名完成后齊讀識(shí)記)。

注音:訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出。

聽寫:沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑。

釋義:排擠來勢(shì)洶洶彌漫。

四、你喜歡這篇童話嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時(shí)的處境是怎樣的?請(qǐng)聯(lián)系書中的語句來回答。

五、學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(指名回答)-(理線索)。

以丑小鴨的流浪足跡為線索。

2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活?請(qǐng)分別找出來--(明結(jié)構(gòu))。

沼澤地--老太婆--灌木林里---老農(nóng)家---花園里。

3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。--(知內(nèi)容)。

沼澤地:(同情、歧視)。

老太婆家:(被嘲笑)。

灌木林里:(向往美與幸福)。

老農(nóng)家:(被追打)。

花園里:(被贊美)。

4、找出童話中的若干人物(動(dòng)物)形象,結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā#ū嫘蜗螅?/p>

啟發(fā):老師看到了仁愛的農(nóng)夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫助別人的人。(讓學(xué)生自由發(fā)表看法)。

(可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太)--結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義,理解本文童話的自傳色彩。

5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析--(悟主題)。

關(guān)鍵句子:

a、想我還是走到廣大的世界里去才好。

b、我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒......在冬天里受苦要好得多。

c、只要你是一只天鵝,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。

d、他到非常難為情,.....因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。

(此題的設(shè)置,是讓學(xué)生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題。)。

剖析:

1、丑小鴨之所以“丑“,是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。

2、丑小鴨如果不離開老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話,他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。

六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)。

1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個(gè)未知的世界。

2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活。

現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。

七、拓展引申:

1、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多丑小鴨,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章:《把握生命的每一分鐘》、《命運(yùn)無軌道》。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>

八、作業(yè)布置:從以下作文題目中任選一題寫一篇作文。

a.命運(yùn)無軌道b.丑小鴨的夢(mèng)。

板書設(shè)計(jì):

丑小鴨------白天鵝。

要有一顆好的心:善良、寬厚、有理想、

勇敢地追求美與幸福。

丑小鴨告訴我們:

1、成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

2、命運(yùn)無軌道,三分天注定,七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來也可以變成“白天鵝”。

教學(xué)反思。

多讀有兩方面的含義。一方面是接觸大量的語言材料。只有大量閱讀語言材料,才能充分了解語詞的“分布”,才能學(xué)習(xí)更多的表達(dá)式,才能更好地比較和區(qū)別各種表達(dá)式的表達(dá)意義,才能了解不同表達(dá)式的不同語境。二是反復(fù)誦讀名篇佳作。只有反復(fù)誦讀,才能更好地體悟作品的情感和思想,并反過來體悟某些表達(dá)式的特殊意義和特殊價(jià)值,才能從語音、詞匯、語法的不同角度綜合地體悟語言運(yùn)用的奧妙和規(guī)律。所謂“書讀百遍,其義自見”,其中也應(yīng)當(dāng)包含這樣一個(gè)語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-28
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。二年級(jí)數(shù)學(xué)......
2023年冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及日期 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-26
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?那么下面......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-24
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)......
2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-15
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活......
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-06
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起......
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-11
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈......
最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-06
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講......
冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-23
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-01
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間......
2023年新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)(大全10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-17
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案設(shè)計(jì)(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-15
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,......
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(匯總10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-26
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書......
人教版二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-07
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面我......
2023年九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-26
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-11
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作......
冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 蘇教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-20
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下是小編......
冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及日期 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-10
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-11
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅......
最新二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-11
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版下冊(cè)(10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-18
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪?.....
最新二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版(精選17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-26
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-08
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,......
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 人教版秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)......
二年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-17
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃人教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(精選18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-14
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-01
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-04
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比......
最新九年級(jí)數(shù)學(xué)湘教版教學(xué)工作計(jì)劃 人教版九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-17
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常......
2023年人教版二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版二年級(jí)北京語文教學(xué)設(shè)計(jì)(匯總10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-07
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小......
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-15
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,歡迎大家閱......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)......
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版文案設(shè)計(jì) 人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上教案(模板10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-17
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨?.....
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-20
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計(jì)......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-13
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。二......
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版下載 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選16篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-13
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、......
最新人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-03
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-23
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面我?guī)?.....
冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-26
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(通用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-26
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書......
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。二年級(jí)數(shù)學(xué)教......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-04
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?.....
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-01
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,......
人教版二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-07
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集......
二年級(jí)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算題 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-24
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)......
最新五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)人教版 五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-31
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)......
2023年冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-25
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶......
人教版四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 人教版四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-28
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我......
北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-25
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是......
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教案(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-11
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分......
2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-20
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!六年級(jí)......
2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-10
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。六......
2023年二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-04
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大......
人教版分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-16
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家......
人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-30
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借......
二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-09
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)......
2023年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接......
最新春人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-23
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃......
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)人教數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛?.....
最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-25
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛?.....
最新二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編為大家......
最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-24
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃人教版 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-17
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方......
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-19
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我......
最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-03
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義......
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-05
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!人教版......
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-18
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效......
2023年人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)全冊(cè)教案 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案例文(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-23
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,歡......
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-28
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?.....
三年級(jí)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)計(jì)劃 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-01
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?那么下面我......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-11
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)......
2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-26
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,......
2023年人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(大全8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-14
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(大全9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-20
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀......
二年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)人美版(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為......
2023年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版秋六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-06
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起......
2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收......
2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)數(shù)學(xué)樂園教案設(shè)計(jì)(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-03
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,......
最新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-19
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎......
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