從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇一

童話故事中的每個角色都有自己的特點和經(jīng)歷，使我在聽故事的過程中收獲了很多。故事中的英雄勇敢無畏，教會了我勇敢面對困難，不退縮。而邪惡的角色教會了我要識別和抵制壞人的誘惑。此外，童話故事還教會了我珍惜友誼，因為故事中的朋友能夠互相幫助、支持和激勵。聽童話故事是我快樂的時刻，它們像一把鑰匙，打開了我的想象力和創(chuàng)造力的大門。通過聽故事，我不僅能夠學到道德和價值觀，還能提高語言表達能力。總的來說，聽童話故事讓我獲得了寶貴的人生經(jīng)驗和知識。

第一段：童話故事中的英雄給了我勇氣。在故事中，“小紅帽”和“白雪公主”等英雄從不退縮，勇敢地面對困難。他們的勇敢精神告訴我，無論遇到什么困難，我都應該勇敢地面對，不退縮。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到困難和挫折，只有勇敢面對，我們才能戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

第二段：童話故事中的邪惡角色教會了我分辨是非。在故事中，有一些壞人總是企圖誘惑和傷害英雄。警惕這些壞人的存在，教會了我識別欺騙和誘惑，保護自己免受傷害。這個世界上并非所有人都友善，而是有好有壞，我們要學會辨別是非，與壞人保持距離。

第三段：童話故事中的友誼教會了我珍惜朋友。在故事中，朋友之間互相幫助、支持和激勵。這提醒我，朋友是我們生活中最寶貴的財富之一，我們要珍惜朋友，與他們分享快樂和憂傷。朋友可以在我們最需要時伸出援手，給我們力量和勇氣。

第四段：童話故事開闊了我的想象力和創(chuàng)造力。童話故事中的幻想元素和魔法色彩激發(fā)了我內心深處的奇思妙想。通過聽故事，我的想象力得到了訓練和發(fā)展，同時也為我提供了創(chuàng)造性思維的機會。這些都對我的學業(yè)和生活有積極的影響，讓我成為一個有創(chuàng)造力和想象力的人。

第五段：童話故事不僅教育了我的道德和價值觀，還提高了我的語言表達能力。通過聆聽故事，我能夠學習和理解道德教育的重要性，如真誠、寬恕和勤勞等。同時，故事也為我的語言表達提供了素材，豐富了我的詞匯和句子結構。這使我能夠更好地表達自己的思想和感情，提高了我的溝通能力。

總結：聽童話故事給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和知識。它們讓我學會勇敢面對困難，分辨是非，珍惜友誼，開闊想象力和提高語言表達能力。童話故事不僅是我快樂的時刻，也是一扇通向人生智慧和成長的大門。我相信，通過不斷地聆聽和解讀童話故事，我將繼續(xù)從中獲得更多的啟示和收獲。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇二

一直覺得，再沒有一個女孩如小人魚般的明媚，可愛。為幸福，不是安靜的等待，而是放棄一切去爭取,愛是那在刀尖上舞蹈的靈魂，疼痛而絢爛。她代表的其實是：愛，勇氣，和改變的決心。對“永恒靈魂”的執(zhí)著，堅忍，善良。許多事情，不是在別人眼里不值得就真的對你也不值得，就像小人魚，在姐妹眼里，用美麗的歌喉換取人的雙腿，還要忍受走路時刀割的疼痛以及會變成泡沫的危險，是多么愚蠢的事情。可是，對于小人魚呢，如果不能和王子在一起，那么在海底的生活就是永無止境的黑暗。所以，再多的'付出也是值得的，她賭上一切，只愿用生命，換他們一時的天真無邪。而我們呢？是不是在付出時計較了太多的回報？是不是怕結果不如人意而膽怯退縮？是不是面對陽光不敢伸手觸碰？所以請讓我們，在安徒生暖暖的異域童話里，面朝大海，春暖花開。

童話的世界，一直也是正義和邪惡相較量的世界。正義的翅膀會一直伴隨著正義的使者，帶他穿過悲涼的無助，戰(zhàn)勝邪惡的阻撓。看安徒生時，總覺得應該謝謝這世界尚且美好，讓我們仍相信這世界的真善美，仍熱血的對所有黑暗的事情義憤填膺。喜歡《野天鵝》里的艾麗莎，為了十一個哥哥擺脫詛咒，忍受著惡毒的大主教對自己的誹謗，堅持織完十一件蕁麻衣，即使最后竟要受火刑。但她對哥哥的愛和對正義的堅持使她終究證明了她不是女巫，而惡毒的大主教也終于受到了應有的懲罰。所以說，永遠都不要摒棄一切善良的力量，好人是這個世界的魂。

“山谷里玫瑰花開得豐茂,那兒我們遇見圣嬰耶穌。”這是《白雪皇后》里的最后一句話。山谷里玫瑰花開得豐茂",是指加伊和格爾達已經(jīng)長大成人;"那兒我們遇見圣嬰耶穌",是指他們依然保持著一顆純真的童心。這不就是安徒生童話帶給我們的感動嗎？當我們在漸漸長大的過程中，看著安徒生童話，追憶起童年和過去，縱然身處陌陌歧路，心中的那份感動從不會改變。

當我在翻山越嶺的征途上，幸好,幸好有這份感動陪伴……。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇三

我以為這本書中,最故意思的是第五十九章《太空菜譜》。為啥說是最故意思的呢,請容許我為你讀一下這張菜譜:。

冷拼:。

——干考吸墨紙。

——煤炭臘肉片。

……。

湯類:。

——烤桌腿湯。

——紅色大理石寬條面配燈粉奶油湯。

……。

快餐:。

魯賓遜漂流記讀書筆記。

——鋼筋水泥排。

——瓦汁燒磚頭。

——油炸水龍頭(分冷熱兩種)電話里的童話讀后感。

……。

這個菜譜來自x二一三星球,在誰人星球上什么都可以吃,好比阿爾卑斯山脈、自行車、鬧鐘這些都可以吃。很風趣對吧。很風趣的一本書,有空你也找來讀一讀吧。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇四

今天我做了一個夢，我給它起了一個名字叫七色花。

事情是這樣的：

有一棵樹名叫七色樹，它不結果，只開花，而且只開一朵。這朵花可不一般呢，有七個花瓣，有七種顏色。這幾種顏色分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色。它還有一種神奇的功效，擁有它的人可以心想事成！它就叫七色花。

很多很多的人都想擁有它，但不知為何總是得不到。今天我和媽媽也想碰碰運氣，于是就來到傳說中的那片大森林去找它，可是，我們和那些人一樣，找了好長時間也沒找到。我們剛想隨著人們往回走，我突然看到路旁有一棵快要倒了的大樹，說：“唉，七色花找不到，扶起這一棵可憐的大樹也就算沒白跑了吧！”可是我和媽媽正想用力地把它扶起來時，神奇的事情發(fā)生了，我們剛托住樹干，還沒用上力，一陣風吹過來，那棵大樹就慢慢地直立起來了。

還沒等我們回過神兒，一陣美妙的音樂隨風而來，一朵美麗的七色花從那棵被我們“扶”起來的大樹中飄出來了，我們終于拿到了七色花。我和媽媽高興得簡直無法形容！

我現(xiàn)在才知道了那些人為什么拿不到七色花，原因就是因為他們看到快倒了的七色樹，而且從旁邊路過，卻無動于衷。

剛做完這個美麗的夢，我就醒了。

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創(chuàng)編童話故事心得體會篇五

作為一個擁有想象力的二年級學生，我經(jīng)常喜歡聽故事，尤其是童話故事。在聽了許多不同的童話故事之后，我獲得了很多啟示和體會。在下面的文章中，我將分享我的心得體會，以及童話故事對我的影響。

許多童話故事中都有一個英雄，他們往往具有勇敢、勤勞和助人為樂的品質。我從童話故事中學到了什么是真正的勇氣和堅韌。童話故事中的英雄總是不怕困難、不屈服于逆境，這讓我懂得無論面對什么樣的挑戰(zhàn)都要堅持自己的信念和目標，不輕易放棄。

童話故事中有很多寓意，這些寓意可以激發(fā)我們想象力和創(chuàng)造力，也可以讓我們學習做人的道理。例如“千里之行始于足下”，這句話在很多童話故事中都有很好的體現(xiàn)，告訴我們成功需要腳踏實地的努力。通過故事中的講述，我也更加深刻地明白了勤勞、誠實、寬容、善良等美德的重要性。

在許多童話故事中，雖然有些角色因為自己的無知或不負責任而受到懲罰，但最終還是有機會得到救贖。這讓我明白，縱使我們犯了錯誤，也要有勇氣承認并改正自己的過錯，只有這樣才能往更好的方向發(fā)展。

童話故事的魅力在于它能夠讓我們進入一個全新的世界，在那里我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到純真、快樂和無憂無慮的時光。有時候，當我們沉浸在童話故事中時，可以忘記一些煩惱，放松心情。

總之，童話故事所蘊含的人生智慧和兒時的純真魅力，不僅可以讓我在快樂中成長，更是對我們成年后的生活產(chǎn)生深刻的影響。那些美好的教訓、寓意和故事，會成為我們一生中重要的基石，伴隨我們度過人生中的起起落落、悲歡離合，成為我們人生的指南針，激勵我們不斷追求自己的目標、實現(xiàn)自己的人生價值。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇六

前不久，我讀了一本書，名叫《安徒生童話》。相信大家都已經(jīng)看過了，我也是。但是每一次看都會使我受益匪淺，這一次，也不例外。雖然我已經(jīng)看過了，但還是看的津津有味，那一幅幅驚心動魄的畫面，激動人心的時刻，恍如身臨其境。讓人看到了就愛不釋手!

那么，讓我來問問，童話在你們心中是什么樣的呢?童話在我心中是圣潔的，是美麗的，更是無與倫比的!最令我震撼的是“丑小鴨”這個故事。丑小鴨自從生下來，就被別人討厭，森林里沒有動物愿意跟它做朋友，也沒有動物喜歡它，所以，它自打出生就被親人嘲笑、遺棄了。但是，它并沒有從此落入絕望里，而是日后，雖然它遇到了許多困難，但是它在這些困難面前，從不退縮，他為了自己美好的未來，敢于去追求屬于它自己的幸福生活。其實丑小鴨并不丑，它只是用錯了方法來衡量自己的美麗，它實現(xiàn)了夢想也就是見證了它的努力和堅持是對的。

成功只是心底的一種渴望，心中有夢，成功往往都是必然的。俗話說，“陽光總在風雨后”。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。從來沒有人能什么也不做就能成功的。童話雖是虛擬世界，但是，在現(xiàn)實生活中又何嘗不是呢?每一個人都有自己的夢想，但不是每一個人都能實現(xiàn)自己的夢想，有的人會很努力，是因為他不放棄;而有的人只會坐著等，并不努力，只想要天上掉餡餅。

雖然實現(xiàn)夢想很困難，但成功貴在堅持，只要努力，只要堅持，就沒有有過不去的坎，跨不去的河。

一只若不起眼的動物都能為了自己的夢想堅持下去，難道我們還不應該醒悟嗎?

我相信這一次看，會在我生命中留下一個永不褪色的光點，永遠閃爍著燦爛無比的光芒!

其中，令我一直記憶猶新的故事主人公是：有天籟美聲的小夜鶯。小夜鶯用自己動聽的歌聲，為人們排憂解難。在皇帝第一次聽小夜鶯唱歌的時候，皇帝聽的眼淚都掉了下來，小夜鶯說，這是最珍貴的禮物。雖然皇帝很喜歡小夜鶯，讓小夜鶯住在金子做的籠子里任小夜鶯享受榮華富貴，這是多少人夢寐以求卻得不到的啊;這是多少鳥兒想要擁有的啊;這又是多少動物渴望得到的啊……但是，小夜鶯并不開心，小夜鶯向往著自由自在的生活。

有一天，有人送來了一只人工夜鶯，人工夜鶯一成不變地唱華爾茲節(jié)拍的歌，大臣們都很喜歡人工夜鶯。后來，完全不管小夜鶯，小夜鶯飛出了籠子，回到大自然。

但是，當皇帝病倒的時候，人工夜鶯扭動發(fā)條才能唱歌，沒人扭動人工夜鶯的發(fā)條。可是，小夜鶯卻自己飛到皇帝的身邊，為他唱歌，把他從死神的手中救出來……皇帝很感激小夜鶯想給小夜鶯一些禮物，但是，小夜鶯謝絕了，小夜鶯說自己已經(jīng)收到了最好的禮物。

我最喜歡《安徒生童話》這本書了。這是一本關于快樂、幸福的書，每一篇都引人入勝，富有哲理。

讀安徒生的童話，是一種美好的精神享受。書中描繪了一個個多姿多彩的美麗世界和生動有趣的童話人物，愚蠢的國王、聰明的王子、賣火柴的小女孩……他們就好像生活在我們的身邊，那么逼真而又熟悉。

在這些精彩的故事中，我最喜歡的就是《豆莢的五粒豆》和《老頭子做事總不錯》。

在《豆莢的五粒豆》這個故事中，五粒豆分別撒在了不同的地方。第一顆飛到了倉庫里。第二顆飛到了屋頂上。第三顆不想被射出去，就從豆莢里滾了出去，滾進了溝里。第五顆飛到了一個小女孩兒家的花盆里。這是一個很貧窮的家庭，女孩兒從小就一直生病，她每天看著豆莢一點點長大，身體也慢慢好起來了，性格也開朗了。一顆小小的豆莢竟然能夠給人帶來這么大的能量，我也要像豆莢一樣，用自己的行動溫暖他人，快樂他人。

《安徒生童話》不僅給了我快樂，更重要的是讓我懂得了許多做人的道理。謝謝你，《安徒生童話》——我的朋友!

為了促進讀書風氣的形成;引導全社會關心、關愛少年兒童的學習成長，營造快樂閱讀、快樂成長的良好氛圍，去年放寒假時，老師布置我們每個同學在家里至少閱讀兩本書的作業(yè)。讓農(nóng)家書屋真正成為少年兒童的假期樂園。

暑假的第一天，我就找來幾本童話故事，看了一本又一本，不到10天時間就看完四本書，書中的一則則童話猶如一幅幅畫卷，賞心悅目;一個個故事猶如一汪汪清泉，澄凈身心;一本本好書猶如一陣陣清風，放飛思緒。

《安徒生童話》是我最喜歡的一本書，作者是丹麥的安徒生。他寫下一則則精彩的童話，讓我看的愛不釋手。有的人說童話是荒繆的，讓人有了憑空的幻想;有的人說童話是有趣的，既神奇又美妙;可我覺得童話是一扇門，走進去你就會懂得無窮的知識、道理，因為每個作家都在寫童話時，把深刻的道理藏在了每個詞語、句子中。

讀了《安徒生童話》讓我充分感覺到作家是這樣寫文章的，能寫出這樣的文學風采;讓我們從博大精深的中國傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng);讓我們插上想象和幽默的翅膀，遨游童話王國。從此以后，讓我變得更加喜歡看書了，也成了班級里的小書迷。我想長大以后也要當一名童話作家，像安徒生一樣寫出一篇篇受人歡迎的童話!

我喜歡看《安徒生童話》這本書，書中的故事非常有趣，有的故事讓我懂得了許多道理。在那么多的故事中，我最喜歡的故事是《皇帝的新裝》。

《皇帝的新裝》這個童話故事講了一個皇帝非常喜歡打扮，但是卻很愚蠢。有兩個騙子利用了皇帝的愚蠢，騙皇帝說他們能做一件只有聰明的人才能看見的，世界上最漂亮的衣服。愚蠢的皇帝相信了這兩個騙子并且給了他們很多錢。最后，皇帝光著身子“穿”著一件并不存在的衣服舉辦隆重的游行，由于大家都不愿被別人認為是愚蠢的，結果是明明看到皇帝什么衣服都沒穿，卻都拼命地夸皇帝的衣服好看。但是，有一個小孩子說出了大伙想?yún)s不敢說的話：皇帝什么衣服都沒穿呀!最后，連皇帝也意識到了自己確實什么也沒穿，但是為了他的面子，還是渾身不自在地“穿”著一件并不存在的、美麗的新裝繼續(xù)游行!

看完了這個故事，我覺得真是太好笑了。笑那個皇帝的愚蠢，笑兩個騙子的狡猾，也笑大伙明明都看到了真相卻不敢說出來。那個小孩子因為沒想太多結果，說了實話，這真讓人覺得遺憾呀!明明一個很簡單的事情，卻因為大人們顧慮太多的結果，把一件假的事情卻都當成真的了。這個故事讓我懂得了，無論什么時候，我們都要把事情的真實情況講出來，不能因為考慮到別人的想法而把事實顛倒黑白。

童話是幻想，它不是神話故事，也不是民間傳說。它立足于現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎上又充滿人類美好人性的現(xiàn)象和愿望。

這本書里，每一個故事都深深的感動我，我印象最深的是《丑小鴨》。丑小鴨一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來，成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。

安徒生在他的作品中所表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質，像許多古今中外優(yōu)秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”，是每個人都向往的地方。《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心里，鼓舞和推動人們向前邁步，勇敢直視生活的現(xiàn)實。

每個同學都在為自己的未來發(fā)愁。每天放學，可以說聽到的不是歡笑而是一陣陣嘆息。我們都走在時間的”直行道“上。一旦踏上這條路就沒有什么回頭可言。我們只能一直向前走。也正是我們一直向前走著。可是，既然不能像會走有可不可以停下來，回頭看看。

我的兒時，一直向往著可以在外婆的懷里數(shù)天上的星星。可是，這似乎是我童年的一種奢望。在我小時候家里只有一道大大的門鎖和一本童話書。那時不識字的我只知道看著畫上的女孩。用小手撫摸她眼角的淚。輕輕問她：”你為什么哭呢?找不到媽媽了嗎?是怕黑嗎?“記得那天，我一直鄧媽媽回家。求媽媽給我將這個女孩的故事。那時，我聽到了第一個童話《賣火柴的小女孩》。這個衣衫襤褸，眼角掛著淚珠的赤腳女孩在我幼小的心靈里扎了根。我并不知道故事的真正含義。我只知道，這個女孩很冷，很餓。

童年在《賣火柴的小女孩》的陪伴下過去了。在小學生活中，童話的魅力在我心中漸漸清晰，童話的光芒了越來越燦爛。終于，我得到了我的第一本童話《安徒生童話》。我天真地認為那個”女孩“來我家了。可是正當我真正開始也都市我驚呆了。我仿佛真正的留戀安徒生先生的筆尖。我真的難以想象一位中年那時竟然可以保持天真的童趣。竟然有足夠的耐心和毅力完成這本傳世之作。《安徒生童話》是一本完全的童話體載書籍，有許多的童話故事所構成。童話賦予了許多事物以人的語言及思維。使整個角色活靈活現(xiàn)。正是這一個個生活中不起眼的角色勾起了我的興趣。我開始沉浸于童話世界中。

在我們的人生旅程中，太多的疲憊，太多的疲倦。在沒法回頭人生道路上，至少可以停下來，回頭看看。懷念一下兒時。或者，走到書架前，抽出那本十幾年前的童話故事。撫摸一下發(fā)黃的書頁，品讀一下詩一般的句子。偶爾為主人公落淚。這將是長大之后最美的懷念。

前幾天，我看完了一本書，這本書的名字是《安徒生童話》。

這本書的作者是丹麥的安徒生，書中有七十一個故事。安徒生寫的童話使看了這本書的讀者懂得了什么是愛，什么是恨;什么是開心，什么是痛苦。

我們從《黃金的寶貝》中懂得了什么是團圓;從《皇帝的新裝》與《頑皮的孩子》中懂得了不能輕易相信任何人;從《小杜克》這個小故事中懂得了什么是助人為樂，幫助他人后還會有怎樣的回報;從《牧豬人》中懂得了不要一生都沒有滿足的時候;從《賣火柴的小女孩》中知道了什么是可憐;從《護符》中知道了什么才是真正的幸福;從《天國的花園》中，我們知道了為什么要遵守諾言。

《安徒生童話》這本書給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣火柴的小女孩》。

現(xiàn)在我們的生活這么美好，我不但不懂得節(jié)約，還經(jīng)常浪費。以后我要學會幫助別人，勤儉節(jié)約。

這本書里還有許多感人的故事，如《丑小鴨》、《紅舞鞋》等。故事中的人物都經(jīng)過了困難，尤其是《丑小鴨》這篇文章非常不錯。

鴨媽媽生了幾個鴨寶寶，其中個頭最大的是丑小鴨，哥哥、姐姐都欺負它，只有媽媽愛它，經(jīng)過許多困難，丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝。

丑小鴨由于長得丑，受盡了欺辱，但它始終沒有放棄追求幸福，最后變成了白天鵝。這個故事啟發(fā)我們，無論處在什么逆境中，都要心懷希望。

美麗的海的女兒——我最喜歡的經(jīng)典作品。

一本你喜愛的書，既是一艘非凡的戰(zhàn)艦，將你帶向一個全新的世界，又是一位良師益友，時刻授予你書中的知識。而我最喜歡的經(jīng)典作品，則是《安徒生童話》。

《安徒生童話》的作者是安徒生，他于1835年時開始寫《安徒生童話》。直到1872年患了癌癥才逐漸停筆。這本書講了無數(shù)個童話故事，發(fā)人深省，催人淚下，其中最令人感動的故事就是《海的女兒》了。它講述的是小人魚為愛而不惜犧牲自己生命的感人故事。

在海底生活的海王最美麗的小公主在十五歲生日之際被獲準升到海面看世界。剛巧發(fā)生海難，小人魚看到一位年輕王子從船中落水，奄奄一息之際，她奮不顧身，救了王子的命。她卻因不屬于陸地只得離開。王子醒來時看到的是另一位年輕姑娘，以為是恩人。小人魚愛上了王子，也愛上了人類。她傾聽祖母講述人類那不朽的靈魂后，跑到可怕的海底女巫那里，以自己最寶貴的美妙嗓音換來毒藥，喝下去后，就再也不是人魚，也回不到海底----她的魚尾變成能輕快地跳舞的雙腿模樣，每走一步卻疼痛鉆心。王子發(fā)現(xiàn)小人魚有世界上最好的心，但無法忘記他那另一位“救命恩人”。小人魚失去聲音，使真相永沉海底。王子和他的“救命恩人”--鄰國美麗的公主結婚。午夜，船上的聚會氣氛歡樂，婚禮即將舉行。但清晨的第一束陽光將使小人魚滅亡。此刻，人魚姐姐們帶來她們美麗長發(fā)換來的女巫的剪刀和消息，“只要用刀刺中王子的心，就可以擁有魚尾回到海底。”小人魚卻把刀拋入浪花，失去了生命，化成泡沫，飛入空中。

讀完這個故事，我十分感動。可是小人魚在海底她可以擁有很多，有父母的愛、有姐妹的關心。她卻向往岸上的一切，特別是遇到王子時，為了靠近他，她犧牲一切，甚至忍受痛苦將自己的魚尾變成一雙人腿。后來她喜歡上了王子，盡管王子和人間女子結婚了，盡管他不知道小人魚為他付出了多少，她卻仍然犧牲了自己的生命換取了她心愛的人的幸福。

這個故事雖然不是真實的，但是卻十分感動，我讀的時候，禁不住流下了眼淚。

在這本有趣的童話故事書中，我最喜歡的一篇是《冰雪王后》。

從前，有個魔鬼發(fā)明了一面鏡子，鏡子照了花兒，花兒就會枯萎，鏡子照了人，人就會變得很丑。有一天，那個魔鬼想，用鏡子照一下上帝會怎么樣呢?結果，上帝把鏡子打破了，魔鬼見狀急忙逃跑了。鏡子的一塊碎片掉入了在人間與蓋爾塔玩耍的凱瑟琳的眼中，他很疼，蓋爾塔急壞了，不知如何是好。從那以后，凱瑟琳再也不與她玩了，而且還變得有些兇。冬天來了，一天，凱瑟琳正在玩雪橇的時候被冰雪女王帶走了。蓋爾塔得知后四處奔波尋找凱瑟琳，她歷盡千辛萬苦才找到了冰雪宮殿。她看到凱瑟琳在搭積木，但他好像不認識她了，她的淚水流到了他的胸上，突然，奇跡發(fā)生了，凱瑟琳身上的魔法被淚水解除了，他們很高興，一同高興地走上了回鄉(xiāng)之路。

我之所以喜歡這篇故事，是因為蓋爾塔有一個助人為樂、舍己救人的精神，為一個朋友四處奔波，她這種精神很令我感動，所以我非常喜歡這個故事。

小故事中有大道理，《安徒生童話》這本書讓我們知道了許多許多。我覺得，這本經(jīng)典的《安徒生童話》一定會讓大家百看不厭。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇七

從小，我便愛聽童話故事，因為它教給我許多道理和價值觀。最近，我收到了一個任務：在二年級的課堂上給小孩子們講童話故事。這個任務讓我意識到，連我自己都需要從童話故事中學習更多的價值觀，同時也需要更好地傳遞給我的學生。

第二段：初學教學的挑戰(zhàn)。

給二年級的學生講童話故事是一項挑戰(zhàn)。首先，他們的注意力很難集中，容易走神。我需要找到一種方法，讓他們集中注意力，專心聽課。其次，他們對新事物的接受能力很強，可是他們理解力還很原始。因此，我需要以簡單的方式表達故事的主題和道德，讓他們能夠理解和吸收。

第三段：童話故事的教育價值。

盡管我把聽故事課看做一項挑戰(zhàn)，但我清楚地看到聽故事的遠不止是聽故事本身——故事讓音樂、圖畫、講話和文字相結合。而這個組合體會喚醒了孩子們的感覺，讓他們能夠看到和聽到主題和道德。另外，在幼兒園時，研究表明，聽故事會提高孩子的想象力，但我從我的教學實踐中看到，它還能讓孩子們從故事中學到語言和音調的重要性。

除了其教育價值之外，童話故事還具有社會價值。它們很多都是描繪人類和自然世界關系的寓言。例如，《三只小豬》講述了防范強權者的重要性，《紅鞋子》則充分表達了女性的選擇權和人文精神。所以，童話故事讓我們了解社會和人類文化的各個方面，從而更好地了解世界和如何在其中扮演我們的角色。

第五段：結論。

經(jīng)過這次教學，我深深地意識到童話故事的重要性，不僅僅是為小孩子們，而且對我們自己也是如此。它可以教我們學習和扮演我們的角色，它可以讓我們了解社會的各個方面，讓我們更好地了解世界并成為更好的人。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇八

一翻開這本書，我就感到自己來到了美妙的大自然，細細品讀，我似乎在和調皮的小動物在對話。在安徒生創(chuàng)造的故事里，幾乎每一篇文章里都有動物、植物；在他主宰的王國里，每一個來到這個神奇國度的孩子都有一顆純潔、善良的心，他們的經(jīng)歷讓無數(shù)兒童心迷神往。

在這里，有善良的小雛菊、堅定的'錫兵、美麗動人的海的女兒、能變成天鵝的丑小鴨……每一個都如精靈般滋潤著我渴望美的心靈。當我看到丑小鴨從一只粗笨的、又丑又平凡的鴨子變成一只高雅的天鵝時，我會感到同丑小鴨一樣的喜悅激動，因為它經(jīng)歷了太多的艱難困苦；當我看到小雛菊拼了命也沒能將那只活潑可愛的百靈鳥救活，雖然最后雛菊也慘遭拋棄，我不由痛恨起那個小孩為了自己的任性將百靈鳥關在冷冰冰的籠子里。

安徒生的童話，在寫出一個個善良、真實、美好人物的同時，也揭露出有些人丑惡的內心、貪婪的欲望！但正義最終都會戰(zhàn)勝邪惡，安徒生要我們堅持正義之心。

我最喜歡的一個故事是《拇指姑娘》。它講了一個只有拇指大小的姑娘不小心離開家以后遇到的種種怪事，遇到的各種壞人。一個姑娘只有拇指大小，我想肯定是非常有趣非常可愛的，而且我也很喜歡她從離開家到最后見到王子的過程，我覺得這整個過程就像一次驚奇的歷險記一樣，真是精彩極了。同時我也看到了拇指姑娘勇敢和堅強，她不怕蛤蟆、田鼠的威脅，因為她討厭那種沒有陽光、自私的生活。她有自己遠大的理想和美好的希望，當她遇到了花中王子后，她的希望終于變成了現(xiàn)實。

《安徒生童話》自從問世以來已很多年過去了，它不僅打動了孩子們的心，也吸引很多成年人對它百讀不厭。我喜歡這本書，書里面的童話讓我學會了思考，讓我感受到了快樂。我會做一個快樂的人，并將這份快樂傳遞下去！也希望同學們喜歡這本書，和我一起分享這份快樂。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇九

寒假期間，我讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》，故事的主人公是尼爾斯。他常以欺負小動物為樂，有一次他因為淘氣冒犯了小精靈，被小精靈變得只有手掌一樣大小。

這時，家鵝莫頓想和一群大雁去旅行，尼爾斯怕莫頓跑掉騎到了鵝身上。莫頓展翅飛起，尼爾斯便開始了他神奇的旅程。

莫頓和尼爾斯游遍了整個國家，發(fā)生了許多危險卻有趣的事情，其中最危險的一次是尼爾斯從莫頓身上掉下來，被一只母熊抓住了，拿去給她的孩子當玩具。而公熊回來后卻要吃掉尼爾斯。就在這危急的時刻尼爾斯看到一個獵人的槍口正對著胸，尼爾斯不顧自己的安全對熊說：“快跑，獵人要殺你。”熊帶著尼爾斯跑了。熊很感激尼爾斯，還告訴他一個不會再被熊傷害的咒語呢。

大雁阿卡找到尼爾斯莫頓馱著他回到了家。小精靈將尼爾斯恢復原狀。

讀了這個故事我明白了我們不能欺負弱小，有時候我們自己也會變得弱小。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇十

童話故事是孩子們最喜歡的教育資源之一，不僅能滿足他們的想象力和好奇心，還能傳遞重要的道德和價值觀念。最近，我參加了一次關于“童話故事培訓”的課程，通過這個過程，我深刻體會到了童話故事在小學教育中的重要性。

第二段：拓展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

童話故事能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過聽故事、觀看插圖，他們能夠在頭腦中構建起一個個精彩的場景和角色。在培訓課上，我們學習了如何使用聲音、表情和肢體語言來豐富故事的講述過程，這進一步引發(fā)了孩子們的聯(lián)想和想象力。我發(fā)現(xiàn)，在故事后的討論環(huán)節(jié)中，孩子們都能提出自己獨特的見解和解讀，這讓我相信童話故事不僅能幫助他們展開更廣闊的思維，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第三段：傳遞重要的價值觀念和道德教育。

童話故事可以通過講述寓言故事或通過角色的經(jīng)歷，向孩子們傳遞重要的價值觀念和道德教育。在培訓課上，我學習到了很多有關這方面的技巧和方法。講師強調了在故事中塑造正面角色和負面角色的重要性，以及如何通過他們的行為和選擇來傳達道德教育的核心價值。在培訓結束后，我在自己的班級中實踐了這些方法，并看到了顯著的效果。孩子們對那些能夠啟發(fā)他們思考和理解道德原則的故事特別感興趣，這反映了童話故事在培養(yǎng)孩子正確價值觀方面的重要性。

第四段：增強孩子的情緒管理和解決問題的能力。

通過童話故事，孩子們能夠學會處理情緒和解決問題的能力。在故事中，角色常常面臨各種挑戰(zhàn)和困境，他們需要采取行動來解決問題。學習培訓中，我學到了一些方法，如教導孩子如何分析問題和找到解決方案，以及如何通過與角色共情，將故事中的情節(jié)和角色的決策與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過這些方法，我看到了孩子們情緒管理和解決問題的能力的提升。他們開始更加主動地面對挑戰(zhàn)，并通過角色的經(jīng)歷從中獲得啟示。

第五段：提升語言表達和傾聽能力。

通過童話故事的培訓，孩子們的語言表達和傾聽能力得到了提升。在培訓中，我們學習了如何用簡單明了的語言來講述故事，并通過培養(yǎng)孩子們的傾聽能力，讓他們更好地理解故事內涵。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這個過程，孩子們開始更專注地傾聽并提出有價值的問題。他們不僅能用更加流利的語言來表達自己對故事的理解，還能更好地傾聽他人的觀點。這種提升在語言課上也得到了體現(xiàn)，學生們在講故事和討論時，表達更清晰，語言更有說服力。

結尾段：總結感受。

通過這次童話故事培訓，我深刻認識到了童話故事在小學教育中的重要性。它不僅能拓展孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還能傳遞重要的價值觀念和道德教育。同時，它也培養(yǎng)了孩子們的情緒管理和解決問題的能力，提升了他們的語言表達和傾聽能力。通過童話故事的培訓，我們能夠為孩子們提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境，助力他們成為思維敏捷、價值觀健康的個體。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇十一

雖然皇帝擺出一副更驕傲的神氣繼續(xù)舉行游行大典，但他心里也惶恐不安。

當游行大典舉行完畢回到宮中后，覺得自已的臉面全丟盡了口，他想：“世界上哪有皇帝不穿衣服就舉行游行大典的，這成何體統(tǒng)?!”皇帝越想越生氣，他就讓大臣傳那兩位“御聘織師”進宮。哪知這兩個騙子已經(jīng)逃之夭夭了。皇帝惱羞成怒，命令大臣們全城搜捕，就算把城翻過來，也要找到他們兩個。

大臣們接到命令，不敢怠慢，急忙在城中貼滿告示，全城搜捕。第二天，大臣們終于抓到了兩個騙子。

兩個騙子見到皇帝，急忙跪下，瑟瑟發(fā)抖。皇帝質問他們：“你們竟然敢欺騙朕，你們可知這是欺君之罪?!”騙子急忙說：“皇上，小的倆哪敢騙圣上，您可是x至尊啊?”“x至尊?哼!全城的人都說朕沒有穿衣服，朕的臉可都讓你們丟盡了，你們還狡辯!”皇帝說，“來人，拉出去斬了。”“皇上饒命，小的知罪，小的知罪了，皇上。”無論騙子怎樣懇求，皇帝也沒改變主意。

從此，皇帝不再昏庸，成為了真正的明君。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇十二

童話故事是小學生學習過程中的重要組成部分。不僅能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達能力。為了更好地引導小學生學習童話故事，我參加了一次童話故事培訓。這次培訓不僅讓我認識到童話故事培訓的重要性，還讓我對如何進行童話故事教學有了更深入的理解。

第二段：了解童話故事的分類和特點（200字）。

在童話故事培訓中，我首先了解了童話故事的分類和特點。童話故事可以分為神話傳說、寓言故事和幻想故事等。每種類型的故事都有其獨特的特點和作用。神話傳說可以使孩子們了解古代文化和民族傳統(tǒng)，寓言故事能夠培養(yǎng)孩子們的品德和道德觀念，幻想故事則能開拓孩子們的想象力。通過了解這些特點，我能夠針對不同類型的童話故事進行教學，讓學生更好地理解和欣賞。

第三段：培養(yǎng)學生的閱讀理解和表達能力（200字）。

童話故事培訓還重點強調了培養(yǎng)學生的閱讀理解和表達能力。在培訓中，我學到了許多關于如何引導學生進行閱讀理解的方法。例如，可以通過提問和講解故事中的重點事件和人物等方式，幫助學生更好地理解故事內涵和寓意。另外，培養(yǎng)學生的表達能力也是非常重要的。通過讓學生用自己的語言表達對故事的理解和感悟，不僅能夠提升他們的口頭表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯思維能力。

第四段：運用多媒體和互動教學方法（200字）。

童話故事培訓還介紹了運用多媒體和互動教學方法來教授童話故事。通過運用多媒體教具，可以給學生帶來更生動和豐富的教學體驗。例如，可以使用圖片、動畫和音樂等來展示故事情節(jié)和人物形象，讓學生更好地理解故事的內容。此外，還可以通過互動教學的方式，讓學生參與到故事中，如分角色表演、小組合作等，激發(fā)學生的興趣和主動學習的積極性。

通過這次童話故事培訓，我深刻認識到童話故事在小學生學習中的重要性，并學到了許多有關童話故事教學的方法和技巧。這將對我今后的教學工作有著重要的指導意義。在未來的教學中，我將運用這些方法和技巧，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達能力。同時，也會不斷提升自己的教學水平，通過不斷學習和實踐，不斷完善和創(chuàng)新教學方法，為學生提供更好的教育資源和教學體驗。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇十三

這個周末我讀了《海的女兒》這本書，這是一個悲劇故事，一口氣看完了之后，我深深的被故事里的女主人公漂亮的美人魚公主的經(jīng)歷打動了。

好凄美的故事啊，好善良的人魚公主啊，她有著一顆金子般的心，對僅有一次的生命她一定也有著無限的留戀，對自己深愛的家人和朋友她一定也有著萬分的不舍，在生死的關頭她一定也有過徘徊和猶豫，可是最終她還是選擇了放棄自己而成全他人，這是一種怎樣的胸襟與氣量啊!

聯(lián)想到我自己，我多么缺乏這種處處多為別人考慮，事事先人后己的精神啊，與家人在一起的時候，與朋友在一起的時候，很多事我只是先想到自己有沒有吃虧，很少站在別人的立場上考慮，愛是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收獲。人魚公主能夠勇敢的面對自己的人生，這也是激勵我在任何事物面前都要有堅強的毅力，勇敢去面對困難征服困難的精神。

我喜歡這本書，更加珍惜它給我的教育和啟發(fā)，美麗的人魚公主，我會永遠記得你。

創(chuàng)編童話故事心得體會篇十四

童話故事是小學階段孩子們最為喜愛的閱讀材料之一。近期，我有幸參加了一次專門面向小學生的童話故事培訓課程，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在培訓中得到的心得體會。

第二段：培訓內容。

這次童話故事培訓分為幾個環(huán)節(jié)，旨在通過互動的方式激發(fā)孩子們對故事的興趣，并引導他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣和價值。首先，培訓老師用通俗易懂的語言講解了童話故事的基本構成要素，如情節(jié)、人物、場景等。然后，他們對我們進行了故事表演，通過生動、有趣的語言和動作吸引了我們的注意力。最后，培訓老師鼓勵我們自己編寫故事，并組織了一個小比賽。

第三段：收獲與體會。

通過這次培訓，我收獲了很多。首先，我學會了在故事中發(fā)現(xiàn)樂趣。以前，我只是簡單地閱讀故事，沒有深入思考其中的含義和情感。但在培訓中，我了解了作者想要傳遞的信息，學會了通過細節(jié)去體會故事背后的情感。其次，我在培訓中學到了如何用想象力來寫故事。原來，寫故事并不是一件困難的事情，只要有足夠的想象力，就可以創(chuàng)造出一個精彩的故事。最重要的是，我在這次培訓中體會到了故事的力量。故事能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的情感和想象力，甚至可以成為他們一生的伴侶。

第四段：培訓帶來的改變。

這次童話故事培訓對我的成長有著積極的影響。首先，在培訓中，我不再把閱讀當作一種任務或負擔，而是一種享受。我通過讀故事來放松心情，增加知識，擴大視野。其次，在編寫故事的過程中，我的想象力得到了充分的展現(xiàn)，并激發(fā)了我的寫作潛力。現(xiàn)在，我可以創(chuàng)作出一些有趣、有情感的故事，并與同學們分享。最重要的是，通過這次培訓，我漸漸明白了童話故事的深層含義，并嘗試去運用這些道理在日常的生活中。

第五段：總結。

童話故事培訓不僅僅是提供了學習童話故事的機會，更是幫助我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的潛能。在這次培訓中，我通過與老師和同學的交流，獲得了許多啟發(fā)和幫助。我不僅學到了如何讀故事，更學到了如何用心去感悟故事，從而改變自己的思維方式和行為方式。童話故事培訓使我意識到故事的潛力和力量，也激發(fā)了我對閱讀和寫作的興趣。希望在將來的學習和生活中，我能夠更加深入地理解和應用童話故事的知識和技巧，成為一個更好的故事創(chuàng)作者和讀者。