我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇一

體育課是幼兒園教育中不可或缺的一部分，不僅可以幫助幼兒培養良好的身體素質，還可以促進幼兒的社交能力和團隊合作意識。作為一名幼兒園老師，我經常參與教授體育課，通過這些課程，我深刻體會到了幼兒在體育活動中的特點和需要，對幼兒園體育課程的設計和教學方法也有了更深入的理解。

第一段：幼兒在體育活動中的特點。

幼兒園學生在體育活動中具有一些獨特的特點和需要。首先，幼兒的體格和技能水平差異較大，有些孩子體型強壯，粗大動作掌握得好，而有些孩子體型瘦弱，動作掌握相對較差。因此，在體育活動中，老師需要針對不同幼兒的個體差異，采取不同的教學策略，幫助每個孩子找到適合自己的發展方式。其次，幼兒的動手能力和反應能力還未完全發展，對技能的掌握需要時間和練習。因此，在教學過程中，老師需要給予幼兒充足的時間和機會體驗和練習，創造出一個寬松和積極的學習環境，激發幼兒的學習興趣。

體育課在幼兒園教育中的重要性不言而喻。首先，體育課可以幫助幼兒發展身體素質，培養良好的健康習慣。通過體育活動，幼兒可以鍛煉身體，并提高自己的協調性、柔韌性和力量等身體素質。其次，體育課可以促進幼兒的社交能力和團隊合作意識。在體育活動中，幼兒需要與同學互動，相互合作，從而培養出良好的人際交往能力和團隊協作意識。而且，體育課可以培養幼兒的競爭意識和堅持不懈的精神，讓幼兒在失敗和挫折面前學會堅持和努力。

設計幼兒園體育課程時需要考慮到幼兒的特點和需要。首先，選擇適合幼兒園教學的游戲性強的體育項目，比如跳繩、投擲等，通過有趣的游戲方式激發幼兒的興趣。其次，根據幼兒的年齡特點和能力水平設置不同的教學目標和內容，逐漸引導幼兒適應和掌握新的技能。在教學方法上，應采用示范引導、小組合作等形式，幫助幼兒理解和掌握動作技巧，同時還要注重與幼兒的情感互動，增強教學過程中的快樂體驗。

第四段：體育課對幼兒的影響。

通過參與體育課，幼兒可以獲得許多積極影響。首先，體育課可以促進幼兒的身心發展。運動可以幫助幼兒釋放體內的能量，增強身體素質和抵抗力，提高免疫力，從而更好地抵抗疾病。其次，體育課可以培養幼兒的自信心和自尊心。通過體育活動中的成功經驗，幼兒可以增加自信，改善自我形象。此外，體育課還能幫助幼兒培養正確的價值觀和行為準則，如公平競爭、友善合作等。

為了提升幼兒園體育課的教學效果，我們可以采取一些措施。首先，教師在設計課程時要注重科學性和系統性，合理安排課程內容，并與其他學科進行合理的融合。其次，教師要加強自身的素質和專業能力，不斷學習和研究幼兒體育教學相關知識，提高教學水平。同時，與家長形成良好的合作關系，加強家園共育，共同關注孩子身心健康的發展。最后，幼兒園可以配備專職的運動教練，提供更有針對性的運動訓練，幫助幼兒更好地發展身體素質。

幼兒園老師體育課心得體會文章到此結束。通過親身參與幼兒園體育課程，我深刻感受到了幼兒在體育活動中的特點和需要。體育課不僅對幼兒的身體發展有積極的影響，還培養了他們的社交能力和團隊合作意識。在今后的工作中，我將更加重視幼兒園體育課程的設計和教學方法，努力提升幼兒園體育課的教學效果，為幼兒的身心健康發展做出更大的貢獻。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇二

2014年9月26日—29日，我有幸參加了由石家莊市教育局組織的2014年石家莊市農村小學體育教師培訓。通過這幾天的培訓，我的收獲頗豐！

一、乏味、不規范、不嚴格，我決心回到學校后讓我校的課間操更規范、融傳統、創特色。

兩節室外的體育觀摩課，直達課堂，親臨現場。授課教師從與學生見面問好到準備活動到課堂環節的安排設計，都始終關注每一位學生的健康成長。教師始終參與到課堂教學之中，教師反復講解動作要領，學生一次次實踐，一次次找出問題之所在并及時地糾正解決。學生在參與-愉悅-成功的氛圍中輕松快樂的學習，給我們上了成功的兩節同課異構課。

籃球技能與訓練將理論與實踐相結合，孫玉龍老師精講細練，邊做動作邊講解要領，讓我們親身參與、鍛煉其中。孫老師給我們講授了籃球教練員的職責和素質、執教要求、如何挑選隊員、如何訓練運動員以及籃球競賽的規則，讓我這個初教體育的教師受益匪淺。

任志斌老師的田徑賽組織和業余活動訓練，為我們講解了學生參加田徑的方法。田箐教授用她那幽默文雅隨性的人格魅力告訴我們體育老師應該怎樣為自己正言，怎樣讓自己更具魅力，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏。

短短五天的培訓就要結束了，雖然時間不長，但對于我們每一位培訓者來說卻意義深長。這是一次難得的學習提升，這是一次自我完善的機會。這幾天我感受到一種久違的學習的快樂。每天靜靜的聆聽講座，讓我遠離喧囂和忙亂，讓茫然和困惑漸漸褪去。我感受到每一位專家學者和作課教師的艱辛努力和無私付出。回去以后，我一定會將學到的知識慢慢消化，緊密聯系我校學生實際，切實關注每位學生的成長，讓自己盡快的成為一名合格的體育教師，最后再次感謝市教育局和培訓學校為我們提供了這樣好的平臺和機會，感謝各位專家和老師們的專業指導，讓我們一起努力為體育課教學供奉綿薄之力！

幼兒園體育的心得體會和感悟篇三

幼兒園體育游戲是一種富有趣味性和教育性的活動，旨在培養幼兒的體質、協調能力和團隊合作精神。我有幸參觀了閱幼兒園，并觀察了他們精心設計的體育游戲課程。在此期間，我收獲了很多，對體育游戲的重要性與幼兒園如何有效地組織這些活動有了更深刻的理解。

第二段：體育游戲的重要性。

體育游戲對幼兒的發展至關重要。通過參與各種游戲和運動，幼兒能夠獲得全身運動，增強協調性并改善身體素質。此外，游戲還能培養幼兒的社交技能，如合作、分享和溝通。體育游戲還能幫助幼兒培養團隊意識和領導才能，通過積極參與活動，他們能學會尊重他人、傾聽他人的意見，并在游戲中充分發揮自己的特長。在幼兒園的游戲課堂上，我看到孩子們積極參與，笑容滿面，充滿了活力和激情，這充分證明了體育游戲對幼兒的重要性。

第三段：有效組織體育游戲的方法。

有效的組織體育游戲對于幼兒的身心健康發展至關重要。在閱幼兒園，我學習到了一些方法，可以幫助幼兒更好地參與體育游戲。首先，游戲的設計應該有趣且富有挑戰性。幼兒對有趣的游戲更有積極性，而有挑戰性的游戲可以幫助他們不斷超越自我。其次，游戲應該有明確的目標和規則，這可以幫助幼兒理解游戲的目的并提高參與度。最后，游戲應該注重團隊合作和互動，通過一起努力，幼兒可以互相鼓勵和支持，增強團隊意識。這些方法都在閱幼兒園的體育游戲中得到了很好地運用。

參與幼兒園體育游戲對幼兒的發展有很多好處。首先，它有助于提高幼兒園兒童的身體素質，增強他們的肌肉力量和耐力。其次，通過參與體育游戲，幼兒可以提高他們的協調能力和反應速度。這些技能在他們日后的生活中都非常重要。此外，體育游戲還能幫助幼兒培養自信心和競爭意識，通過不斷嘗試和挑戰，幼兒可以感到自己的進步和成就。在幼兒園的體育游戲中，我看到了孩子們充滿自信地參與和競爭的場景，這是體育游戲給他們帶來的好處。

第五段：我的體會與建議。

通過參觀和觀察閱幼兒園的體育游戲課程，我對幼兒園體育游戲有了更深刻的理解。這些游戲對幼兒的身心健康發展非常重要，并且對于幼兒的社交技能和團隊合作能力的培養也有很大的幫助。然而，我認為還有一些方面可以進一步改進，比如增加游戲的多樣性和創新性，使其更具有挑戰性和有趣性。此外，通過與家長溝通，幼兒園可以更好地了解幼兒的需求和喜好，有針對性地設計體育游戲，以更好地滿足他們的需求。

總結：

參觀閱幼兒園的體育游戲課程給我留下了深刻的印象。我了解到體育游戲對幼兒的發展有著重要的意義，不僅能夠提高他們的身體素質，還能培養他們的社交技能和團隊合作能力。通過有效地組織體育游戲，幼兒園可以為幼兒提供一個積極、有趣、全面發展的學習環境。希望以后更多的幼兒園能夠重視體育游戲的教育價值，為幼兒提供更好的成長體驗。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇四

通過體育課程的培訓，我對體育新的課程標準有了更深刻的理解和認識。

（1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

新課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合了體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。

（2）、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。

學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。

（3）、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。

新課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發展。從課程設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

（4）、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

新課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數學生能完成課程學習目標，是每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。

其次，體育健康新課程標準的設計思路。

（1）、根據課程目標與內容劃分學習領域。

新課程改變了傳統的按運動項目劃分課程內容和安排教學時數的框架，根據三維健康觀、體育自身特點以及國際課程發展的趨勢，拓寬了課程學習的內容，將課程內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。

（2）、根據學生身心發展的特征劃分學習水平。

新課程標準根據學生身心發展的`特征，將中小學的學習劃分為六級水平。

（3）、根據可操作性和可觀察性要求確定具體的學習目標。

為了確保學習目標的達成和學習評價的可行性，學習目標必須是具體的、可觀察的。在心理健康的社會適應兩個學習領域，要求學生在掌握有關知識、技能的同時，強調學生應在運動實踐中體驗心理感受并形成良好的行為習慣，這使情感、意志方面的學習目標由隱性變為顯性，由原則性的要求變為可以觀測的行為特征。這既便于學生學習時自我認識和體驗，也便于教師對學生的觀察和評價。教師可以通過對學生情感、態度和行為習慣的觀察，判斷教學活動的成效，從而有效地保證體育與健康課程目標的實現。

（4）、根據三級課程管理的要求加大課程內容的選擇性。

教師在制定具體課程實施方案時，可以根據課程的學習目標，從本地、本校實際情況出發，選用適當教學內容和教學方法。學生可以根據學校確定的內容范圍，選擇一兩個項目作為學習內容。

（5）、根據課程發展性要求建立評價體系。

課程評價是促進課程目標實現和課程建設的重要手段。新課程標準力求突破注重終結性評價而忽視過程性評價的狀況，強化評價的激勵、發展功能而淡化甄別、選拔功能，并根據這樣的原則對教學評價提出相應的建議。新課程標準把學生的體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神納入學習成績評定的范圍，并讓學生參與評價過程，以體現學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇五

幼兒園體育游戲是幼兒身心健康發展的重要組成部分。通過體育游戲，孩子們可以鍛煉身體，培養良好的協作意識和團隊精神。在閱幼兒園的體育游戲活動中，我收獲了很多，從中也感受到了幼兒園體育游戲的重要性。

第二段：體育游戲對幼兒身體發展的影響（300字）。

幼兒期是身體發展的關鍵時期，通過體育游戲可以促進幼兒全面的身體發展。在體育游戲中，幼兒們可以運用大腦思考，調動全身肌肉，提高身體協調能力。例如，在“捉迷藏”游戲中，我注意到孩子們根據聲音的方向迅速轉身，躲藏在合適的地方，這培養了他們的反應能力和速度。在“接力比賽”中，孩子們緊密合作，共同努力，提高了身體協調和團隊合作能力。體育游戲的多樣性為幼兒身體全面的發展提供了條件。

第三段：體育游戲對幼兒社交發展的影響（300字）。

體育游戲不僅有益于幼兒的身體發展，還對幼兒社交發展起到積極的促進作用。在體育游戲中，孩子們需要與其他孩子合作，互相交流，共同完成游戲任務。例如，在“搭橋過河”游戲中，孩子們需要共同商議、協作，才能搭建起穩固的橋梁。體育游戲讓幼兒們學會了與他人分享和合作，培養了良好的團隊合作意識和溝通能力。通過與其他孩子的互動，幼兒們獲得了友誼和信任，增強了社交技能。

第四段：體育游戲對幼兒心理發展的影響（300字）。

在體育游戲中，孩子們在充滿樂趣的環境下，能夠忘卻學習和生活的壓力，放松身心。體育游戲對幼兒的心理發展有積極的影響。例如，在“跳繩比賽”中，孩子們充滿熱情地參與，享受比賽的樂趣，提高了自信心。在“跳遠比賽”中，孩子們通過克服難度和挑戰自己，提高了自我認知和自我約束能力。體育游戲讓幼兒們從中感受到成功的喜悅，培養了積極向上的心態和勇于面對挑戰的勇氣。

第五段：結尾總結體育游戲的重要性（200字）。

通過體育游戲，幼兒園為孩子們提供了一個快樂、健康和全面發展的環境。體育游戲不僅有助于幼兒的身體發展，還促進了幼兒的社交和心理發展。在閱幼兒園的體育游戲活動中，我意識到幼兒園注重幼兒的全面發展，通過體育游戲培養幼兒的身體素質和社交能力。體育游戲是幼兒園教育很重要的一部分，它為幼兒的成長提供了更好的機會和環境。我們應該重視幼兒園體育游戲的開展，為孩子們的健康和全面成長提供更好的服務。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇六

在中國的幼兒園中，體育口令是幼兒體育教學中重要的組成部分。體育口令，簡單來說，就是指引領兒童進行體育運動時，使用的簡單、易懂、韻律優美的話語。通過體育口令，幼兒可以更好地理解動作要領，掌握正確的體育技能，提高運動能力。在我所擔任的幼兒園里，體育口令已經成為了幼兒題材活動中必不可少的部分。

【第二段：體育口令為幼兒帶來的好處】。

使用體育口令，與不使用體育口令相比，幼兒的學習效果有了很大的提升。首先，體育口令簡單易懂，方便幼兒認知和記憶。其次，在體育口令中設置韻律和節拍，營造出濃厚的游戲氛圍，有助于幼兒保持興趣和積極性，讓學習過程變得更加愉悅。還有，體育口令能夠幫助幼兒掌握基本的體育技能，如步行、奔跑、跳躍等，為幼兒健康后期的發展打下穩固的基礎。

【第三段：編寫體育口令的技巧】。

在編寫體育口令的過程中，有一些技巧可以幫助幼兒更好地理解和掌握。首先，體育口令一定要簡單直白，避免使用生僻字或繁瑣的句式。其次，體育口令應該具有韻律感，可以通過制定一些規則，提高體育口令的節奏感。最后，體育口令要盡可能與幼兒的生活相關，為幼兒創造出內外一致的教學環境，讓幼兒可以更好的理解和學習。

【第四段：個人心得感想】。

在我的工作實踐中，體育口令的使用成為了提高幼兒體育教學質量的保證。通過制定不同的體育口令，我可以根據幼兒的不同年齡、性別和能力水平，定制適合幼兒學習的方案。使用體育口令，不僅可以幫助幼兒更好地掌握技能，還可以增加幼兒與教育者之間的溝通和互動。我深深感受到，制定科學合理的體育口令是幼兒體育教學不可或缺的一部分，其貢獻已經超乎我所能想象。

【第五段：總結】。

通過對幼兒園體育口令的個人感悟和體驗的總結，我們可以發現，體育口令確實是幼兒體育教學不可或缺的一部分。體育口令的使用可以幫助幼兒更好的認知、記憶和運用體育技能，讓體育學習的效果更加顯著。在今后的體育教學中，我會繼續采取科學合理的方式，不斷優化體育口令的設計方案，為幼兒健康后期的發展奠定更加健康、穩固的基礎。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇七

本著探索及求知的心態，我很榮幸的聽了專家老師的一次講解及示范性的指導。體育教學活動的開展在往常的教學中，體育課我是比較少開展的.。更多的只局限于戶外體育活動。在戶外游戲活動中，我更多的是給孩子去講解游戲的玩法，而去忽略了孩子在游戲中的過程及收獲。當時總認為孩子有參與目標就達到了，往往我的目標制定的也比較局限性。而當聽了老師的講解后，才更多的了解到，在體育教學活動開展中，最重要的就是目標的制定，并要明確的突出重難點。在這些目標里，包括：技能目標、認知目標、情感目標。如果當這些目標都與你的教學活動，完全融合，相互滲透，那么這節課才勉強合格。

作為整節課的核心，流程也是相當重要的。從第一步的熱身環節到最后一步的輕松環節，這其中包含了太多太多。

一、熱身環節，在熱身環節中，我們必須得有情景鋪墊，去吸引孩子，讓孩子想參與并積極參與。

二、基礎部分，在這個環節中，我們要講究層次遞進，并以幼兒為主導，讓幼兒在其中探索發現。并完成我們的主教學內容。

三、游戲環節，游戲環節中需有情境的創設，調動幼兒的積極參與的興趣，從而起到復習及擴展作用。

四、輕松環節，在此環節，我們要對孩子的成果給予評價及鼓勵，也隨著相應的輕音樂緩解疲勞。在此次的培訓中，讓我學到了許多之前未能涉及到的知識，在今后的教學中，我會把這些聽到的理論性知識變成實踐性的操作。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇八

幼兒園體育是幼兒園中文化課程重要的一部分。幼兒園體育包含了游戲、體操、舞蹈等多種形式，可以讓幼兒在運動中增長身高，鍛煉身體，也能夠促進幼兒社交能力的增進。而口令是幼兒園體育教育中的一項重要內容，口令的掌握能夠使幼兒在運動中更加專注，更加認真，進而提高運動技能的水平。

口令是教師用語言配合身體動作，為幼兒制定的指導口令，使幼兒能夠在理解和模仿中達到較高的動作要求。口令能夠促進幼兒的身體協調性、穩定性、節奏感、空間概念和注意力等方面的發育。同時口令的掌握也能夠提高幼兒的激情，讓幼兒在體育活動中的表現更加出色。

第三段：編寫幼兒園體育口令的幾點要求。

正常的口令文本是由三部分組成，首先是指令，其次是控制，最后是檢查。制定口令的時候，要考慮到幼兒的認知和接受能力，在口令表述上要簡潔明了，措辭要精準，同時盡可能利用幼兒喜歡的韻律和聲調，來引起他們的注意和興趣。

教師在運用口令時，應當利用節奏感等要素來獲取幼兒的注意力，同時使用比劃和表情，更加清晰地向幼兒傳達口令信息。以及通過一些游戲性質的實踐，來增加幼兒對口令理解的深度和廣度，幫助幼兒更好地掌握口令技巧。

第五段：總結體會。

在我看來，幼兒園體育口令的掌握是幼兒成長的一個重要部分，教師在幼兒體育教育中使用口令能夠提高幼兒的身體協調能力、穩定性、節奏感、空間概念和注意力等方面的發育，同時也能激發孩子的熱情和韻律感。

在實際的幼兒園教育中，教師不能僅僅滿足于口令的掌握，而應該在口令的實踐中著重強調動作技巧和注意力的培養，不斷提高幼兒的體育技能水平。同時，幼兒體育教育要維護孩子健康成長的基本理念，不能追求形式的華麗，高難度的動作訓練應當根據幼兒實際情況進行適應性控制。

總之，幼兒園體育口令作為幼兒園體育教育中的重要組成部分，其作用和價值不容忽視，同時要避免盲目照搬或者固守教學傳統的想法，注重方法的創新和體驗的優化，以及堅持基本的教育理念，不斷提升孩子的體育健康水平，讓孩子在體育鍛煉中茁壯成長。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇九

朵朵四班高瑞芳。

本學期我們要在保證戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒戶外體育游戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認識。

一、活動實施的原則性：

1、目標性原則以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內容出發，忽視教育目的的現象。

2、發展性原則幼兒體育游戲活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。發展不僅體現為幼兒知識、技能的增長，更體現在幼兒的心理機能和身體素質的提高，幼兒的發展規律既遵循一般的規律，又體現著個體的差異。為此，組對幼兒體育游戲活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。在教育過程中觀察、指導幼兒，在發揮教師主導作用的同時，應充分認識到幼兒的發展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發幼兒的內部動機，調到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。

4、活動性原則活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，因此，我們要充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。

二、基本活動活動內容。

1、能積極參與體育鍛煉、能側身、鉆、雙腳跳、投擲等動作。

2、活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。

3.、在活動能勇敢、不畏懼困難。

4、運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力。

練習單腳跳，學會玩皮球的基本技能，學會拍球、拋接球、傳球、踢球、運球，學會墊子上爬、滾、翻動作。根據中大班幼兒的年齡特點，在戶外活動的設計中，既要以游戲為主，還要注重運動技能的培養。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的前提。

三、基本活動目標。

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十

體育團建是幼兒園中極為重要的一部分。通過體育團建活動，孩子們能夠在快樂的氛圍中鍛煉身體，培養團隊精神和合作意識。本文將結合我的親身經歷，分享我在幼兒園體育團建活動中的心得體會，包括活動的策劃和組織、孩子們的表現以及我在過程中學到的一些寶貴的教育經驗。

首先，成功的體育團建活動需要精心的策劃和組織。我曾參與一次以運動會為主題的體育團建活動。在策劃階段，我們首先確定了活動的時間和地點，并安排了一系列的比賽項目，如接力賽、障礙賽等。我們還考慮到孩子們的年齡特點和能力，確保所有的項目都能讓他們參與并能夠取得一定的成就感。在組織和協調方面，我們邀請了專業的教練來指導活動，并為每個孩子分組，確保他們能夠和不同的伙伴一起合作完成任務。通過策劃和組織，我們為孩子們創造了一個良好的團隊合作的環境。

其次，孩子們在體育團建活動中的表現令人驚訝。在運動會的比賽過程中，幼兒們展現出了無限的活力和激情。他們積極參與，全身心投入到比賽中，盡管有時候會失敗，但他們從中學會了堅持和勇敢面對挑戰。同時，孩子們互相鼓勵，團結在一起，共同為團隊的勝利而努力。這種團隊精神和合作意識的培養是體育團建活動的一大亮點，也是我們教育工作者最希望看到的成果。

此外，我的體育團建經歷也讓我受益匪淺。首先，我深刻認識到每個幼兒都有自己的特點和能力，我們不能用一把尺子去衡量他們的價值。有些孩子可能在速度方面稍慢，但他們卻在耐力和毅力上有突出的表現。因此，我們要鼓勵每個孩子發揮自己的優勢，培養他們的自信心。其次，體育團建活動給了孩子們很多的自由發展空間，通過與其他孩子互動，他們學會了分享、關心和理解。最后，體育團建活動的過程本身也是一種教育方式。孩子們通過比賽和團隊協作，學會了如何處理失敗、如何與他人合作等很多寶貴的生活經驗。

綜上所述，幼兒園體育團建活動是非常重要的，它能夠幫助孩子們在快樂的氛圍中鍛煉身體，培養團隊精神和合作意識。通過精心的策劃和組織，我們能夠創造一個良好的團隊合作的環境。孩子們在體育團建中表現出的活力和激情令人驚訝，他們從中學會了堅持和勇敢面對挑戰。而我在這個過程中也收獲了很多寶貴的教育經驗，深刻認識到每個孩子都有自己的特點和能力，我們應該尊重和鼓勵他們的發展。體育團建活動不僅是一種教育方式，更是孩子們成長的機會，我們應該充分發掘和利用這個機會，為他們的未來做好鋪墊。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十一

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。

只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬燭成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的.旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。

總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十二

通過學習我對《幼兒教育學》有了更深的了解首先幼兒教育學是一門研究3~6歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作規律的科學它是人們從教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論。

然后它是我們現在所學語言教育、美術教育、科學教育的總指揮。

最后學好這門學科對我們今后工作具有實際意義。

就功能而言我覺得幼兒園全面發展教育和幼兒園教學活動最具實際價值。

幼兒園全面發展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。

幼兒的全面發展關系到國家的未來與民族的興旺發達。

重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質。

重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎。

德育是社會主義物質文明建設不斷發展的保證。

美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規律”改造客觀世界的審美修養。

加之現代家長他們因具有較高科學文化素質和新型教育理念對如何培養孩子有了更科學的打算因此掌握全面發展教育也是迎合家長和社會的需要。

當然幼兒園教學活動對我們來說更具可操作性。

幼兒園教學活動這一章節它主要介紹了幼兒園教學原則、幼兒園常見教學手段及教學法、教學活動的設計、組織與指導。

作為一名合格的幼兒教師正確書寫教案和掌握現代化教學手段是一種能力也是一種必需。

而就目前來看顯然幼兒園游戲這一章節更親近我們。

即將到來的兩周游戲實習同學們既緊張又興奮。

眾所周知游戲是幼兒最喜歡的活動是幼兒生活的主要內容。

游戲對于幼兒來說就是他們的生活是美好童年不可缺少的因素。

因此鉆透這一章節對我們此次實習和以后教學具有實際意義。

首先我們得知道游戲的含義進而了解游戲的特征及價值再掌握游戲的種類和如何游戲。

通過本學期地學習我了解了以前從未聽說過的《幼兒園教育規劃指導綱要》細致的幼兒園目標、任務及原則基本的教學法和一批偉大的教育學者如皮亞杰——建構主義維果茨基——最近發展區等。

要想成為一名合格的優秀的幼兒教師擁有扎實的理論知識是必備條件。

而《幼兒教育學》這一本書實在是我們鉆研、進修、教學的好教材。

因此即使奔赴教育一線后我還會時常閱讀它。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十三

中國共產黨第十七次全國代表大會21日通過《中國共產黨章程(修正案)》，科學發展觀、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果，新增入黨章。科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索、不斷創新、不斷提升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師，學習完這篇重要的講話后，認識到在教學工作中落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀，深化對科學教育發展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動教育全面協調可持續發展。科學教育發展觀應包括為什么發展教育和怎樣發展教育的問題，有什么樣的教育發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對教育的發展實踐產生根本性、全局性的重大影響。

結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下：

一、準確把握科學發展觀的理論內涵。

科學發展觀，是對發展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什么發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

二、充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發展觀的重大意義和緊迫性。

全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結國內外經濟建設的經驗教訓，審時度勢作出的重大戰略部署，開創了建設和諧社會的新局面，同時也標志著用科學發展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學發展觀，是推動我國經濟社會發展的戰略性指導思想，更是科學、有效地做好學校教育教學工作所必須堅持的基本原則。

當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學發展觀具有緊迫性，要認真加強學習，從思想上高度重視。具體工作中，要組織好對學生的教育，抓緊落實科學發展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度;另一方面還要圍繞新時期學生經常遇到的難點問題和關注的熱點問題，廣泛開展“話題大家選、是非大家辯、答案大家找”的“大家談”活動。

三、結合工作實際，努力踐行科學發展觀的理論。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實干興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學方面的專業知識，不斷提高教學能力;又要提高關于學生管理方面的能力。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十四

體育團建活動是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的身體健康和團隊合作能力的培養起著至關重要的作用。通過多年的參與和觀察，我深刻認識到幼兒園體育團建活動的重要性，并且總結出一些心得和體會。

第二段：鍛煉幼兒的身體素質。

體育團建活動可以幫助幼兒鍛煉身體素質，促進身體的健康發展。在幼兒園的體育團建活動中，我們通常會設計一系列的運動項目，如跑步、跳繩、足球、籃球等。這些運動既能夠鍛煉幼兒的肌肉力量，又能提高他們的協調能力和靈活性。同時，這些活動還可以增強幼兒的耐力和堅持性，培養他們克服困難的意志力。這些讓幼兒在運動中獲得快樂的同時，也為他們今后的身體發展奠定了基礎。

第三段：培養幼兒的團隊合作意識。

體育團建活動有助于培養幼兒的團隊合作意識和溝通能力。在活動中，幼兒們需要進行團隊活動如接力賽、集體游戲等，這要求他們相互配合、互相幫助，并且要有良好的溝通協調能力。通過這些活動，幼兒們學會了分享勝利和接受失敗，懂得了團隊合作的重要性。在團隊中，每個成員的角色都是不可或缺的，只有大家齊心協力，才能取得更好的效果。這樣的團隊合作讓幼兒樂于參與集體活動，積極主動地與同伴互動，提高了他們的社交能力。

第四段：促進幼兒的自信心和競爭意識。

體育團建活動可以幫助幼兒樹立自信心和競爭意識。在這些活動中，每個幼兒都有機會展示自己的能力。通過與他人的競爭，幼兒們既能夠認識到自己的優點和不足，又能夠學會從失敗中汲取經驗，不斷追求進步。在體育團建活動中，我們鼓勵幼兒們參與積極的競爭，并且以適當的方式表揚和獎勵他們的努力和成績，這樣既能夠培養他們的自信心，又能夠激發他們的競爭意識。這種積極的競爭精神對幼兒的個人發展和未來的學習有著積極的影響。

第五段：總結與展望。

總之，幼兒園的體育團建活動對幼兒的身體健康和全面發展有著重要的作用。通過鍛煉身體素質、培養團隊合作意識、促進自信心和競爭意識的培養，幼兒們在體育團建活動中收獲了快樂和成長。然而，我們也應該認識到，幼兒體育團建活動仍存在一些問題，如活動安全、資源配置等方面。因此，我們應該繼續探索更好的方法和策略，不斷改進體育團建活動，使之更好地發揮其教育功能，更好地為幼兒的身心健康和全面發展服務。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十五

要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種思與想的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

作為一名黨員干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性!要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。

一是害怕解放。主要是有怕的思想，怕出毛并怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于怕的思想在作怪，不想說，不敢說。

二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。

三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂學海無涯，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新經濟工作觀念，掌握招商服務技巧，從而創新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應新時期經濟工作的需要。

二要善于思考。學而不思則罔，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立重在行動，貴在落實的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進我校跨越式發展。

四要敢于轉變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為學生做好服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們電大的事業一定能夠得到持續、快速、跨越式的發展。

幼兒園體育的心得體會和感悟篇十六

我們都是好朋友。

“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系：

一、創新和繼承的關系。

調整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

二、豐富性和單一性的關系。

調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發展幼兒動作的靈敏性，而現在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。

三、

整體和個體的關系。

調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

目標：

1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

2．想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。

準備：

與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。過程：

一、游戲：搶位子。

1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。

指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數次)。

3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開始”等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。

4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。

指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。(1)教師用一只手快速交替出現手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

5．用多種感官有效辨別各種信號。

指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。

(1)教師發出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。

(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、游戲：我們都是好朋友。

1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)師：現在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。

師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)3．嘗試6個人坐一張椅子。4．嘗試數個十名幼兒坐一張椅子。

三、放松活動：繞場慢跑。

游戲趕小豬。

材料準備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，并進行團隊比賽。

游戲跳房子。

玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。

游戲過小河。

玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。

游戲撕報紙。

玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。