“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

活教育與死教育讀后感篇一

近年來，教育教學(xué)形式與方法不斷創(chuàng)新，越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為教師，我在長期的教學(xué)實踐中，深刻感悟到教育教學(xué)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。本文將從培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重實踐動手能力、關(guān)注學(xué)生心理健康和合理評價學(xué)生五個方面，分享我的教學(xué)心得。

首先，培養(yǎng)學(xué)生興趣是教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會主動地去探索、學(xué)習(xí)。因此，作為教育教學(xué)者，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去接觸真實的、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們對知識的好奇心。例如，在物理課上，我會通過一些趣味性的實驗或者故事，引起學(xué)生的興趣，并聯(lián)系到現(xiàn)實生活中去。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于物理學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果都有所提升。

其次，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往起著的是灌輸知識的作用，而學(xué)生則是被動接受。然而，這種教學(xué)模式不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。因此，我鼓勵學(xué)生們自主研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并利用各種資源和工具開展課外學(xué)習(xí)。比如，我組織學(xué)生們參加實驗室實踐、參觀講座和進行小組研討等活動，讓他們了解到學(xué)習(xí)的樂趣和實踐的重要性。這種開展自主學(xué)習(xí)的方式，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能讓他們從中找到自信與成就感。

此外，注重實踐動手能力的培養(yǎng)也是教育教學(xué)的重要方面。理論知識的學(xué)習(xí)只是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，實踐動手是關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的實踐興趣和創(chuàng)新能力，我鼓勵學(xué)生們在課堂上進行各種實踐活動。比如，在化學(xué)課上，我將理論知識與實驗結(jié)合，讓學(xué)生親自動手操作，感受化學(xué)的奧妙，提高實踐動手能力。通過親自實踐，學(xué)生們不僅能夠更好地理解理論知識，還能夠培養(yǎng)實踐能力，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

另外，關(guān)注學(xué)生心理健康也是非常重要的。如今，社會競爭壓力大，學(xué)生的心理健康問題日益凸顯。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和自我管理能力。因此，我定期組織心理健康教育活動，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和支持。此外，我也會在課堂上注重呵護學(xué)生的情感需求，善于引導(dǎo)學(xué)生表達自己的情感和觀點，并積極回應(yīng)他們的需求，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到充分的關(guān)注和尊重。

最后，合理評價學(xué)生是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在傳統(tǒng)的評價體系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往成為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。然而，單一的評價標(biāo)準(zhǔn)不能全面反映學(xué)生的綜合能力和潛力。因此，在我的課堂上，我注重綜合評價，包括學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、探索能力、合作能力以及課堂表現(xiàn)等。同時，我也鼓勵學(xué)生互評、自評，提高他們的自我意識和評價能力。通過這種方式，學(xué)生們能夠更全面地了解自己的優(yōu)勢與不足，并在學(xué)習(xí)中不斷進步。

綜上所述，教育教學(xué)是一個動態(tài)的過程，需要不斷變革和創(chuàng)新。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重實踐動手能力、關(guān)注學(xué)生心理健康和合理評價學(xué)生，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的教育教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

活教育與死教育讀后感篇二

《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書、中國當(dāng)代教育論叢，是華南師大博士生導(dǎo)師廣東教育科學(xué)研究所所長郭思樂的力作。本書由人民教育出版社出版發(fā)行，6月第x版，8月第九次印刷。

作為教師，我x直認(rèn)為自己付出努力就是對得起學(xué)生了，自己做得多x些，就是在提高教學(xué)質(zhì)量，是積極、認(rèn)真地服務(wù)于學(xué)生的充分體現(xiàn)。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結(jié)果不僅沒有給學(xué)生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學(xué)生被傳統(tǒng)束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量，還能給學(xué)生帶來自由生長的快樂，且效益高。

作為教師，我們x定要終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人素質(zhì)，提高個人魅力。每x個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這就要求教師全面了解學(xué)生，永遠(yuǎn)不要看到x個側(cè)面就覺得了解x個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進x步的了解，從生活、學(xué)習(xí)、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是朋友的`關(guān)系。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做好孩子的表率。

生本教育也沒有完全否定現(xiàn)行教學(xué)模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學(xué)模式，不是對學(xué)生放任自流，而是強調(diào)生本教育改革是在東方文化背景下進行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西。生本教育沒有全盤否定應(yīng)試教育，沒有忽視分?jǐn)?shù)這x社會、家長最關(guān)心的話題，不是培養(yǎng)低分高能的學(xué)生，而是立志培養(yǎng)高分高能的學(xué)生，這也是生本教育為什么受到學(xué)校、家長、社會歡迎的原因。

活教育與死教育讀后感篇三

作為父母，育兒教育是我們一輩子最重要的任務(wù)之一。在育兒的道路上，我們會不斷嘗試，不斷摸索，也會時常遇到困惑和挫折。然而，正是通過經(jīng)歷這些困難和挑戰(zhàn)，我們才能逐漸積累育兒教育的心得與體會。在這篇文章中，我將分享我在育兒教育過程中的體驗、啟發(fā)和感悟，希望能為其他父母提供一些參考和幫助。

第二段：培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。

在培養(yǎng)孩子的獨立自主能力方面，我深受啟發(fā)。一開始，我總是過于保護孩子，害怕他們受傷或出現(xiàn)意外。然而，我發(fā)現(xiàn)這樣做只是限制了他們的成長和探索能力。漸漸地，我開始給予他們更多的自由空間，讓他們學(xué)會獨自完成一些簡單的任務(wù)。當(dāng)我的孩子們逐漸學(xué)會了自己穿衣、整理自己的玩具等基本技能時，我意識到，正確引導(dǎo)孩子的獨立自主能力，可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的品德教育。

品德教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。在日常生活中，我時常與孩子分享關(guān)于愛心、誠實、友善等品德的故事和經(jīng)歷。我教育孩子要做一個善良、有責(zé)任感的人，并身體力行。我注意與孩子的溝通，尊重他們的想法，鼓勵他們正確面對挑戰(zhàn)和困難。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們樂于助人，有同理心，懂得與人和諧相處，這讓我對他們未來的成長充滿信心。

第四段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是我一直以來非常關(guān)注的問題。我鼓勵孩子主動去探索和學(xué)習(xí)，而不僅僅是單純地完成作業(yè)。我深信，只有讓孩子們真正喜歡上學(xué)習(xí)，他們才能夠不斷進行自我提升和發(fā)展。因此，我盡量創(chuàng)造一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我與孩子們一起探索新事物，鼓勵他們嘗試新的學(xué)習(xí)方式，并經(jīng)常與他們交流和分享學(xué)習(xí)的樂趣。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。

第五段：給予孩子足夠的愛與關(guān)注。

最后，我深知給予孩子足夠的愛與關(guān)注對于他們的成長至關(guān)重要。在忙碌的工作之余，我盡量陪伴孩子，參與到他們的生活中。我努力培養(yǎng)與孩子之間的溝通和信任，通過問候、關(guān)心和愉快的互動，讓孩子們感受到我的愛。同時，我也尊重孩子們的個性和需求，給予他們充分的自主空間。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感受到我們的愛與關(guān)注時，他們更加愿意與我們分享他們的喜悅、憂慮和困惑，這讓我們之間的親密關(guān)系更加穩(wěn)固。

總結(jié)：

育兒教育是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長。通過這些年的育兒經(jīng)歷，我深刻感受到培養(yǎng)孩子的獨立自主能力、注重品德教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及給予孩子足夠的愛與關(guān)注的重要性。這些體會和感悟讓我逐漸成為一位更有自信、有耐心、有愛心的父母。我希望其他父母們也能從中受益，一起共同為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

活教育與死教育讀后感篇四

教育是人類社會進步的重要驅(qū)動力，它在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。而對于我個人來說，我在接受教育的過程中，也積累了不少感悟和體會。以下將結(jié)合我個人的經(jīng)歷，分享一些教育方面的心得。

第一段：教育是一種自我提升的途徑。

在我成長的過程中，教育始終是我提升自我、尋求進步的重要途徑。通過接受良好的教育，我學(xué)到了很多有關(guān)知識和技能，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。教育讓我擁有了更廣闊的視野，更深刻的理解力和更為豐富的人生經(jīng)驗。我相信，只有通過教育的不斷努力和學(xué)習(xí)，才能使自己在社會中具備競爭力，實現(xiàn)自己的夢想。

第二段：教育不僅是知識，更是品德的培養(yǎng)。

教育的價值不僅僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更重要的是品德的培養(yǎng)。在學(xué)校教育中，老師們不僅教我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德和責(zé)任心的人。在我看來，良好的品德教育能夠幫助我們形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，塑造健康的人格，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。我們應(yīng)該通過教育學(xué)會真誠、寬容、尊重他人，同時還要樹立正確的道德觀和價值觀，擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任。

第三段：教育要注重個性化發(fā)展。

每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的興趣、天賦和潛力。因此，教育不應(yīng)該是一種標(biāo)準(zhǔn)化的流水線式教育，而是應(yīng)該關(guān)注每個人的個性化發(fā)展。教育應(yīng)該尊重每個學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，并提供相應(yīng)的資源和機會來培養(yǎng)和發(fā)展。個性化的教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實現(xiàn)個人的價值。

第四段：教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

隨著社會的快速發(fā)展和不斷變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力變得尤為重要。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)一味地追求分?jǐn)?shù)和成績并不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們學(xué)會面對未知的挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和突破，為社會的發(fā)展做出貢獻。

第五段：教育要注重終身學(xué)習(xí)。

教育不應(yīng)該只發(fā)生在教室里，而應(yīng)該貫穿我們的整個人生。終身學(xué)習(xí)是保持個人競爭力和不斷進步的關(guān)鍵。從我自己的經(jīng)驗來看，我意識到知識的獲取和學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都需要保持學(xué)習(xí)的熱情，積極主動地尋找機會學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。只有不斷更新自己的知識和技能，我們才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，保持競爭力。

總結(jié)：

通過我個人的教育經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育對我們每個人來說都是至關(guān)重要的。教育不僅僅關(guān)乎知識的傳授，更關(guān)乎我們的品德、個性發(fā)展、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)。我相信，只有在這樣一個全面發(fā)展的教育環(huán)境中，我們才能夠成為全面發(fā)展而富有創(chuàng)造力的人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

活教育與死教育讀后感篇五

近日，我參加了一場有關(guān)教育心理學(xué)的講座，這場講座帶給了我很多啟發(fā)和思考。通過聽講座，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性，并對自己的教育思路有了進一步的拓展。在這次講座中，我體會到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是注重知識的傳授。同時，我也認(rèn)識到了家庭和社會的重要性，它們對個體的成長起到了不可替代的作用。以下是我對這次講座的感悟與心得體會。

首先，這場講座讓我深刻認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。過去，我們往往把教育局限在知識傳授上，認(rèn)為只要掌握了一定的知識，就能夠成功。然而，在這場講座中，演講者強調(diào)了一個重要觀點：知識可以學(xué)會，而能力卻是需要培養(yǎng)的。他指出，一個成功的個體不僅要懂知識，還需要具備創(chuàng)新、溝通、合作等多種能力。這讓我再次意識到，除了關(guān)注學(xué)生的知識水平，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們能夠在實踐中運用所學(xué)的知識。

其次，講座還啟發(fā)了我對家庭和社會的教育作用的認(rèn)識。家庭和社會是孩子成長的重要環(huán)境，它們對個體的影響是深遠(yuǎn)而持久的。這場講座通過許多案例和研究數(shù)據(jù)強調(diào)了家庭和社會對個體心理健康的重要性。比如，社會的競爭壓力和家庭的教育方式都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為教育者，我們不僅要關(guān)注課堂教育，還要了解學(xué)生在家庭和社會環(huán)境中的情況，幫助他們建立良好的心理健康。

此外，講座還讓我重新思考了教育的目標(biāo)與方法。傳統(tǒng)的教育方式往往以教師為中心，強調(diào)知識的傳授和考試成績的提高。然而，在這場講座中，演講者提出了一種新的教育理念，即培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個愉快的過程，在愉悅的氛圍中，學(xué)生才能更好地拓展自己的能力。這使我明白，作為教育者，我們不僅要關(guān)注課堂教學(xué)的內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法，讓他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。

最后，這場講座也讓我充分認(rèn)識到教育是一項長期的事業(yè)。教育不僅僅發(fā)生在課堂上，還發(fā)生在我們?nèi)粘５纳钪小Ｒ粋€人的教育是與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合的，它需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。作為一個學(xué)生，我應(yīng)該不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力，積極參與各種實踐活動，豐富自己的人生經(jīng)驗。同時，作為一個未來的教育工作者，我也應(yīng)該加強與家庭和社會的交流，了解他們對教育的期望，才能更好地呵護每個學(xué)生的成長。

綜上所述，這場關(guān)于教育心理學(xué)的講座讓我受益匪淺。它使我深刻認(rèn)識到教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，啟迪了我對家庭和社會教育的思考，重新審視了教育的目標(biāo)與方法，并讓我認(rèn)識到教育是一項長期的事業(yè)。未來，我將以更加積極的心態(tài)投入到自己的學(xué)習(xí)中，不斷完善自己的教育理念，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

活教育與死教育讀后感篇六

紅色教育是指通過對革命歷史的傳承和學(xué)習(xí)，紅色精神被輸送到每個學(xué)生身上，從而培養(yǎng)更多有革命意識、有愛國情懷、有道德操守、有良好行為習(xí)慣的人。在我國各級教育中，紅色教育占據(jù)了重要的位置，也在很大程度上塑造了當(dāng)前的中華民族的精神面貌。我在紅色教育中得到了很多的啟發(fā)和感悟，今天我將結(jié)合我的親身體驗，分享一下我的心得和感悟。

第二段：歷史感悟。

我們的祖輩經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史的洗禮，他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥藕酮毩ⅲI出了自己的生命和鮮血。在紅色教育中，我深刻體會到了革命先輩不屈不撓、英勇奮斗的精神，也感悟到了民族獨立和解放的艱辛。這些歷史感悟讓我更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，激勵我要為民族的繁榮富強而奮斗。

第三段：愛國情懷。

在紅色教育中，我不斷地接受到高度的愛國主義教育，感受到愛國的力量和意義。我們的祖國是我們最堅定的后盾和家園，我們要為國家的發(fā)展進步和人民的幸福安康做出自己的努力和貢獻。通過對愛國主義教育的深入學(xué)習(xí)和感悟，我深深地認(rèn)識到了自己作為一個中國人的自豪和責(zé)任，從而更加堅定地?zé)釔圩鎳?/p>

第四段：道德層面。

在紅色教育的過程中，我也明白了清廉、勤儉、正直的價值觀念和品質(zhì)，意識到堅守良好行為習(xí)慣的重要性。革命先輩們之所以能夠在困難的環(huán)境下堅持走自己的道路，追求正義和真理，正是因為他們內(nèi)心深處有著清廉正直的道德品質(zhì)。在我日常的學(xué)習(xí)和生活中，我也要時刻保持良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為習(xí)慣，自覺行動起來，真正做到言行一致。

第五段：總結(jié)。

紅色教育是教育活動中十分重要的一環(huán)，我在其中感受到了革命先輩的精神、深入理解了愛國主義的內(nèi)涵，也在道德感悟方面得到了啟示。紅色教育在今后的教育中將繼續(xù)占據(jù)重要地位，我們應(yīng)該時刻銘記紅色先輩的奮斗歷程和智慧成果，持續(xù)推進紅色教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。

活教育與死教育讀后感篇七

教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分，它扮演著塑造我們思想、提升我們能力的重要角色。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了一些教育感悟與心得體會，這讓我意識到教育的深遠(yuǎn)影響，同時也讓我對于教育的理解更加深入。在以下的文章中，我將向大家分享關(guān)于教育的思考和感悟。

首先，教育具有獨特的價值。教育不僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)人的整體素養(yǎng)和品質(zhì)的過程。在學(xué)校里，我們除了學(xué)習(xí)課本知識，還學(xué)習(xí)如何與人相處、如何解決問題和如何表達自己。當(dāng)我回顧我的學(xué)習(xí)生涯時，我發(fā)現(xiàn)這些技能和品質(zhì)對于我在生活中取得成功和獲得快樂是至關(guān)重要的。教育不僅僅是為了拿到一紙畢業(yè)證，更是為了培養(yǎng)我們成為有智慧、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

其次，教育需要注重個性和全面發(fā)展。每個人都是獨一無二的，擁有不同的天賦和興趣。正是因為每個人都與眾不同，所以教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和發(fā)掘他們的潛力。讓學(xué)生按照自己的喜好和興趣發(fā)展，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。在這個過程中，學(xué)校可以提供多種多樣的課程和活動，以滿足學(xué)生的需求和興趣。只有注重個性和全面發(fā)展，才能使每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的價值。

教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)成績，更是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問題的能力。在我的學(xué)習(xí)生涯中，老師們常常鼓勵我們思考問題的不同角度和尋找多種解決方案。這種培養(yǎng)學(xué)生批判思維的教育方式讓我受益匪淺。在解決問題的過程中，我明白了問題往往有不同的解決方法，我們需要從不同的角度去思考和分析。這種培養(yǎng)學(xué)生批判思維的教育方式不僅提高了我們的問題解決能力，也培養(yǎng)了我們對于公正和道德的敏感度。

同時，教育也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。隨著社會的快速發(fā)展和變化，創(chuàng)新和實踐能力變得越來越重要。學(xué)校可以通過設(shè)置創(chuàng)新項目、實踐活動和實習(xí)機會來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。這樣的教育方式不僅能夠提高學(xué)生的實際能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會和工作環(huán)境。

最后，教育是一個終身的過程。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校的校園里，也存在于我們的生活中。我們從身邊的人和事中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力和素質(zhì)。無論是通過讀書、旅行還是參加社交活動，我們都能從中獲取新的知識和經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷充實自己。教育對于我們個人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能跟上時代的步伐并實現(xiàn)自己的夢想。

總之，教育對于每個人都具有重要的意義。它不僅能夠傳授知識和技能，更能夠培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和品質(zhì)。在教育中，我們應(yīng)該注重個性和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問題的能力，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教育是一個終身的過程，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷充實自己。通過教育，我們能夠塑造自己，實現(xiàn)自己的夢想。

活教育與死教育讀后感篇八

幸福是什么？幸福也許是災(zāi)區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅；幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀；幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸；幸福也許是困難中一個心心相印的眼神。其實幸福，無處不在。

幸福——淡黃色。

夜幕降臨，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般，星星一閃一閃的眨著眼睛，鑲嵌在深藍(lán)色的幕布中，云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上。正在準(zhǔn)備考試的我，身陷題海中不可自拔。這時，房間的門被輕輕的打開了，是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來鼓勵我的。我捧著溫?zé)岬哪滩韬认乱淮罂冢还膳魈嗜肓苏麄€身體，頓時感覺渾身暖暖的，正在困擾著我的難題頓時迎刃而解。“好好學(xué)習(xí)，不會的題回來再問老師同學(xué)，別累壞了身子，健康第一。”媽媽摸了摸我的頭說。然后又輕輕的走出了房間。其實幸福就像這杯淡黃色的奶茶，溫暖人心，滋潤心田。

幸福——碧藍(lán)色。

時間真快，一轉(zhuǎn)眼的功夫，學(xué)期末又到了。當(dāng)然，期末考試也如約而至。考場上，胸有成竹的我檢查一下考試用具，糟糕，忘記帶尺子了。哎！真是。“同學(xué)，方便借把尺子用用嗎？”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學(xué)，“呃……我只有一把，那，我們分開用吧！”說罷，拿起手中碧藍(lán)色的直尺“啪”一聲的折成兩段，并將其中的一半借給了我。我激動地連話也說不出話來，道謝后，我緊緊握住手中碧藍(lán)色的直尺，感覺同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系又拉近了，頓時感到了無比的幸福。其實，幸福就像這半塊碧藍(lán)色的直尺，扣人心弦，沁人心扉。

幸福——乳白色。

數(shù)學(xué)課上，老師正在講一個重要的題型，正在走神的我，想漫畫想的津津有味。正好晚自習(xí)的時候要做一張這方面的練習(xí)卷，第二天老師就把我叫下去，問我怎么做的一塌糊涂。我把事情的原委跟老師說，老師不但沒有怪我，反而說要在體育課的時候給我補補。聽著老師一遍又一遍的耐心講解，在黑板上一遍又一遍的演算給我看。黑板槽上多了許多的粉筆豆。從此以后，像這樣的題型，我一題也沒有錯過。其實，幸福就像這一根根乳白色的粉筆，觸動心靈。

幸福，也許是熱情的紅，希望的藍(lán)，勇氣的橙，溫暖的黃。幸福是繽紛的，幸福，就在我們身邊。

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書包。因此，我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂，父母的要求越來越嚴(yán)厲，學(xué)校的課程越來越緊了，作業(yè)的量也越來越多了。反之，玩的時間越來越少了，與朋友促膝談心的機會也越來越少了，出去親近大自然的機會也越來越少了。從此，我不能再把衣服扔到一旁，不能讓媽媽幫我鋪床疊被，不能時常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長的懷里撒嬌。

現(xiàn)在我飽嘗“愁滋味”，飽嘗著煩惱為我們帶來的煩惱。時間一點一滴悄悄地流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個又一個的學(xué)期過去。過去那悠閑的學(xué)習(xí)，也將在嶄新的中學(xué)時代被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進了記憶的深處了。

活教育與死教育讀后感篇九

從去年的防火演習(xí)，到今年的防震演習(xí)，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現(xiàn)，都讓我們覺得四季苑幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園。

安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個人性格的關(guān)系，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對我來說是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需。

二、不要去摸電器的開關(guān)，插頭，更不可將手指等放進插座，以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故，

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸入或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食物易吸到氣管里。

七、讓孩子學(xué)會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷藏時不要躺到柜子，箱子里。

九、不要自己進浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內(nèi)活動，奔跑，跳躍，攀爬都要量力而行。

我始終認(rèn)為，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長呵護是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨立。因此，家長不僅要細(xì)心的愛護孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

活教育與死教育讀后感篇十

黨旗是黨的象征，是黨員干部的驕傲和自豪。參加黨旗教育，讓我深深地感受到了黨旗的莊嚴(yán)和崇高意義，也讓我對黨的偉大事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和體會。通過參與這次教育活動，我對自己的黨員身份產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)同感。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勎业母形蚝腕w會。

第二段：教育的意義。

黨旗教育是對黨員干部的一次深刻教育，它不僅是一次對黨的歷史、理論知識的強化學(xué)習(xí)，更是一次使黨員干部自身更加清醒、自覺地履行黨員責(zé)任的思想教育。參加黨旗教育，讓我更加深入地了解到黨的光輝歷程和偉大事業(yè)，也讓我明白了黨員干部應(yīng)該更加自覺地按照黨章和黨的路線方針政策行事，更好地履行黨員的職責(zé)和使命。

第三段：歷史的感悟。

在黨旗教育中，我了解到黨的歷史，深感黨的發(fā)展壯大不是偶然的，而是堅定的理想信念和艱苦奮斗的結(jié)果。回顧黨的奮斗歷程，我深感黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們能夠走到今天的根本原因，更加堅信我們黨是一個有著光輝歷史、為人民付出了無數(shù)辛勞和犧牲的先進政黨。這給了我巨大的鼓舞和激勵，在今后的工作中，我將更加自覺地遵循黨的指示，牢記黨的宗旨，為黨的事業(yè)不斷努力。

第四段：理論的感悟。

通過學(xué)習(xí)黨旗教育，我更加深入地理解了黨的理論，明白了黨的理論是我們行動的指導(dǎo)方針。黨的理論是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。只有深刻理解黨的理論，在實踐中將其轉(zhuǎn)化為行動，我們才能更好地為人民謀幸福和實現(xiàn)自己的價值。

第五段：責(zé)任的體會。

黨旗教育讓我更加明白了黨員干部的責(zé)任和使命。作為黨員干部，我們要時刻把黨和人民放在心中最高位置，衷心為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)不斷努力。在今后的工作中，我將更加自覺地踐行黨的宗旨，帶領(lǐng)群眾為實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。同時，我也要加強學(xué)習(xí)，不斷增強自身素質(zhì)和能力，勇于擔(dān)當(dāng)，善于創(chuàng)新，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻。

結(jié)語：

通過這次黨旗教育，我深感黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，也是我們勝利前進的根本保證。我將在今后的工作中，牢記黨的歷史使命，堅守共產(chǎn)黨員的信仰，保持初心，追求卓越。只有這樣，我們才能不辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)和期望，為黨和人民做出更大的貢獻。最后，我相信通過黨旗教育的不斷深入開展，黨旗在每個黨員干部的心中將永遠(yuǎn)飄揚。

活教育與死教育讀后感篇十一

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。一旦逃出來，你會發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對你開放!這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!

造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔(dān)心不說，大家也受彼此負(fù)能量牽連，說話難免沖動，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去。孔子對其學(xué)生顏回的評價是“不遷怒，不貳過”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負(fù)面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保!很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。

一個人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會給你帶來財富和商機)，要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智，就會多一份從容;多一份包容就會海闊天空!

很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?要想營造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始!讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長!