當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇一
本學(xué)期,我將遵守校教學(xué)計劃,并積極推進(jìn)課程改革,以創(chuàng)新的課程結(jié)構(gòu)和全面的教學(xué)理念為基礎(chǔ),提高教學(xué)水平和語言能力,建立歷史學(xué)科與其他學(xué)科之間的對話能力,努力提高教學(xué)的境界,同時實施綜合性學(xué)習(xí),運用以下教學(xué)計劃:
新教材以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點,體現(xiàn)當(dāng)代精神和新教育理念。作為教師和學(xué)生的教材,旨在激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),注重減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),強調(diào)啟發(fā)性教育,關(guān)注歷史知識的多方面聯(lián)系和延伸發(fā)展,同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法和技能,以提高學(xué)生自身能力。
初一學(xué)生剛從小學(xué)升上初中,歷史作為新學(xué)科,大部分同學(xué)的`求知欲有所增強,課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好。然而,還存在缺乏綜合歸納能力和部分同學(xué)學(xué)習(xí)欠積極的問題。因此,需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。
1、加強思想政治和常規(guī)管理的工作,重視非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用,對于“學(xué)困生”,需要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,并提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2、理想前途和目的性教育需要加強,同時注重形勢教育,以確保學(xué)生成功通過考試。
3、加強質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),注重課堂講解和重點演練,課后做好優(yōu)化補充的工作。
4、檢查和督促薄弱學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
5、在復(fù)習(xí)階段,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,并精心組織復(fù)習(xí),以書為本,并提示規(guī)律和方法,提高學(xué)生解題能力和速度。
6、引入資料和經(jīng)驗,定期向老教師學(xué)習(xí)并聽課。
7、認(rèn)真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
1、以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和互動學(xué)習(xí)歷史,以培養(yǎng)他們的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。
3、重視情感教育的作用,在課程中充分利用和開發(fā)相應(yīng)資源。
4、深入貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,注重傳統(tǒng)知識和能力培養(yǎng)的同時,強化思想教育。
5、采用多種教學(xué)形式,充分激發(fā)學(xué)生的積極性,敢于改革嘗試和創(chuàng)造創(chuàng)新,開展多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理需求,以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點,積極鼓勵學(xué)生參與歷史教育活動。
7、注重多層次、多角度聯(lián)系,開拓學(xué)生視野,深入了解歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容。
8、課堂教學(xué)需符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,加強探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分,需要學(xué)生主動參與,加強媒體輔助教學(xué),尤其要提高對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視,全面提高課堂教學(xué)效益。
9、全方位觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時提供輔導(dǎo)幫助。
1、針對高水平學(xué)生,要在教學(xué)中提高思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。對困難學(xué)生,應(yīng)采取有針對性的措施,并通過可行的活動促進(jìn)學(xué)生獲得成功體驗。
2、在教學(xué)時結(jié)合圖片和資料,讓學(xué)生更加深入了解歷史知識,或利用現(xiàn)代化手段讓學(xué)生深刻認(rèn)識歷史文化。
3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,強化思想品德教育。
4、介紹本地歷史名勝、旅游勝地,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。
5、以小組為單位,開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生求真探究的科學(xué)態(tài)度和堅韌不拔的意志品質(zhì),并增強集體主義精神。
華東版初一歷史第一冊共分為四個單元,總共24課:
第一單元:中華文明的起源,學(xué)習(xí)時間為2周;
第二單元:國家的產(chǎn)生和社會的變革,學(xué)習(xí)時間為3周;
第三單元:統(tǒng)一國家的建立,學(xué)習(xí)時間為4周;
第四單元:政權(quán)分立與民族融合,學(xué)習(xí)時間為4周。
復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布七年級歷史教學(xué)工作計劃ppt,更多七年級歷史教學(xué)工作計劃ppt相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、教學(xué)知識目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo):
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運所學(xué)的歷史知識,分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會思考和處理問題。
二、教學(xué)內(nèi)容:。
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共需32課,每課教學(xué)1課時,復(fù)習(xí)課需要2課時。
三、背景分析依據(jù):。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的'研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級中國歷冊,在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo)的前提下,突出了以下幾點:一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、學(xué)生情況分析:。
學(xué)生整體情況分析:學(xué)生從小學(xué)升入七年級,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進(jìn)心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右,各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo):
1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。
4.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
六、主要教學(xué)措施:
1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
5.強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇三
以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo),全面落實推進(jìn)課程改革,逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)唯物主義歷史觀。
三、具體思路。
1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
3、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
4、復(fù)習(xí)階段,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),指點迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。
四、教學(xué)任務(wù)和要求。
1、任務(wù):七年級下冊歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇四
本期初一年級共五個班,兩百五十多個學(xué)生。從學(xué)生入學(xué)成績看,本界學(xué)生學(xué)困生較多,優(yōu)生不優(yōu)。學(xué)生普遍自我感覺良好,無論是家庭還是學(xué)校都沒讓他們感受過挫折,耐挫能力差。容易對自己不擅長的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)和對抗情緒,喜歡推卸責(zé)任。其中百分之五十以上的學(xué)生是父母不在身邊或是單親家庭,欠缺來自家庭監(jiān)督和幫助。歷史學(xué)科,學(xué)生不曾涉及過,好奇心濃厚,但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生的好奇心,化難為易,化遠(yuǎn)為近。使學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程。
二、教材內(nèi)容及分析。
根據(jù)新課標(biāo)編寫的新教材,七年級上冊共四單元,包括22課和5個活動課。每課都由導(dǎo)入框、正文、閱讀文字、文獻(xiàn)資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成,既生動有趣,又與學(xué)生生活相聯(lián)系。課文中間安排了活動課,全書后面安排了“大事年表”和“好書堆薦”等以便學(xué)生探究學(xué)習(xí),努力獨立學(xué)習(xí),但由于學(xué)校條件局限,不太具備條件,故在教學(xué)過程中要當(dāng)好學(xué)生導(dǎo)師。從總體來看,教材難度不大,適合學(xué)生心身發(fā)展特點。本著教是為了不教的目的,在利用教材過程中,我會努力回避專業(yè)化,成人化傾向,克服重知識。輕能力的弊端。以學(xué)生為主體,創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改變教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,最終達(dá)到不教的目的。
三、教學(xué)目的及教學(xué)重點和難點。
1、掌握基本的上冊歷史知識,初步形成歷史知識的表達(dá)能力和知識遷移能力。
2、通過培養(yǎng)樣學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位,注意探究式學(xué)習(xí)方法,初步培養(yǎng)對中國古代史的理解能力。
3、在教學(xué)上讓學(xué)生逐漸了解中國國情的發(fā)展,形成健全人格和國家責(zé)任感,并尊重和理解他國文化和國情。
四、教學(xué)措施。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),妥善處理教學(xué)重難點,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式,以學(xué)生為主體,加強趣味性、應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)安排時間。
略
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇五
以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo),全面落實推進(jìn)課程改革,逐步形成先進(jìn)的綜合的教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)唯物主義歷史觀。
1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
3、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
4、復(fù)習(xí)階段,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),指點迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。
1、任務(wù):七年級下冊歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的.基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
2、要求:歷史教學(xué),即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,又要啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識活動,對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
文檔為doc格式。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級12、13、14、16、17班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點,結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識的一些方法,培養(yǎng)學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下:
一、學(xué)生情況分析。
對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,但新生缺乏綜合歸納能力。
二、教材分析。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體。可讀性強,圖文并茂,而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,一共22課。教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價。
三、教學(xué)目標(biāo)與主要措施。
1、工作勤奮,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育,社會發(fā)展規(guī)律教育,國情教育,愛國主義和國際主義教育,培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。
3、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
4、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、鼓勵學(xué)生通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
6、積極聽課,課后評議,互相幫助,提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
人教版初一歷史教材第一冊總共22課,其中新科講授占二十二課時,每周兩上兩課,單元復(fù)習(xí)占四課時,期中復(fù)習(xí)占兩個課時,期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇七
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“活動課”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“歷史小常識”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透。
在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。
即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約40課時左右,現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下:
一、二單元。
十月份:第二單元。
十一月份:第三單元。
十二月份:第四單元。
一月份:復(fù)習(xí)迎考。
總之,我會認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每節(jié)歷史課的。爭取讓每位學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲,喜歡上歷史這門學(xué)科。
七年級歷史教學(xué)工作計劃表篇八
新學(xué)期的工作開始了,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點,結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生的學(xué)會歷史知識的一些方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生的歷史基礎(chǔ)打的不好,這些學(xué)生平時看書太少,書的內(nèi)容不熟悉,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不高。所以本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
初中課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格??朔刂R、輕能力的弊端,不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性。應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。
教師注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,努力探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在歷史教學(xué)中建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師積極進(jìn)取的精神,以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),采用靈活多樣的評價方法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的結(jié)果的全程評價,充分發(fā)揮歷史教學(xué)評價的教育功能。
逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神,增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。形成崇尚科學(xué)、求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界和未來的國際意識。
本學(xué)期學(xué)習(xí)中國歷史七年級下冊,主要講述中國封建社會的第三、四、五階段,即封建社會的隋、唐;五代、遼、宋、夏、金、元;明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。
本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。
難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解,以及對教材的通讀。
七年級有四個班的學(xué)生,面對考試的課程,還沒適應(yīng)過來,給學(xué)習(xí)帶來一定困難,但從一個學(xué)期的學(xué)習(xí)來看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,上課能積極回答問題,有一定的創(chuàng)新意識,實踐能力。還有一部分學(xué)生態(tài)度消極,不愿學(xué)歷史,課上不積極,分析理解能力差,加上平時不太看書,考試成績不理想。
1、先是要高質(zhì)量的備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:計算歷史年代,閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
6、合理利用有效的遠(yuǎn)程教育資源和多媒體教室的優(yōu)勢,多上一些學(xué)生有趣的課。布置有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識和教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的學(xué)困生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使他們增強學(xué)習(xí)的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以新課改為中心,提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式,教學(xué)方法,全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學(xué)期的教研課題是:靈活處理教材,實現(xiàn)實用性與學(xué)習(xí)的興趣性有機統(tǒng)一。
為更好完成教學(xué)任務(wù),把課堂作這教學(xué)的中心,總結(jié)經(jīng)驗,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高效率,改進(jìn)教學(xué)模式,教學(xué)方法,全面提高教學(xué)成績。改變重知識輕能力,重理論輕實踐,重尖子生輕差生的錯誤傾向,使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康特別的發(fā)展。