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滴水穿石的啟示原文篇一
滴水穿石這個(gè)詞在我們?nèi)粘Ｉ钪蓄H為常見，它是一個(gè)形象而生動(dòng)的比喻，通常用來形容一個(gè)人通過堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力，可以戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)。這個(gè)成語給我們傳遞了一個(gè)重要的啟示，即在人生的道路上，只有經(jīng)過不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能取得成功。通過讀滴水穿石，我深刻體會(huì)到成功需要付出艱辛努力，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，滴水穿石告訴我們要堅(jiān)持不懈。水滴能夠穿石，是因?yàn)槊恳坏嗡疾煌５赝蹲⒃谕稽c(diǎn)上，持之以恒，才有可能使水的力量發(fā)揮到極限。同樣，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)也需要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄。世上的大多數(shù)事情都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，才能夠達(dá)到最終的目標(biāo)。只有在困難面前不屈不撓，才能攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正如魯迅所說：“滴水穿石的力量在于不舍晝夜的努力，而不是一次次的猛沖。”因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，通過不斷地積累和努力，才能在人生的道路上取得成功。
其次，滴水穿石告訴我們要善于利用時(shí)間。水滴能夠穿石，是因?yàn)樗冀K不停地滴落，利用時(shí)間的累積來消耗石頭的力量。同樣，我們?cè)谏钪幸惨朴诶脮r(shí)間，并且重視時(shí)間的價(jià)值。時(shí)間是最公平的資源，每個(gè)人都擁有相同的24小時(shí)，但是如何利用好這24小時(shí)就是一個(gè)人的智慧了。在追求夢(mèng)想的道路上，我們不能虛度光陰，要明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，不要給自己設(shè)定借口和理由去拖延，要積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取時(shí)間。正如著名演員成龍所說：“時(shí)間是巨大的財(cái)富，你怎樣生活你的生活，它就怎樣對(duì)你回報(bào)。”善于利用時(shí)間，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
最后，滴水穿石告訴我們要有恒心和耐心。水滴穿石的過程是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過程，沒有一蹴而就的奇跡。同樣，我們?cè)趭^斗的道路上也需要有足夠的恒心和耐心。成功不是一蹴而就的，它需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和堅(jiān)持。在這個(gè)過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但是只要我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”只有持之以恒地努力，才能夠最終取得成功。
總而言之，通過讀滴水穿石，我們深刻領(lǐng)悟到成功需要艱辛的努力和堅(jiān)持。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，善于利用時(shí)間，擁有恒心和耐心。只有通過不斷的積累和努力，我們才能在人生的道路上取得成功。正如馬克·吐溫所說：“滴水能在石頭上留下痕跡，堅(jiān)持就會(huì)成功。”讓我們時(shí)刻保持滴水穿石的精神，堅(jiān)定信念，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗吧！
滴水穿石的啟示原文篇二
俗話說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一個(gè)滴水穿石的大奇觀，是因?yàn)樗纳戏娇傆兴芜B續(xù)不斷地滴下來，幾千年過去了，才形成了之一大奇觀。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時(shí)珍，發(fā)明大王愛迪生和現(xiàn)代畫家齊白石的例子。告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽到這時(shí)間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學(xué)會(huì)了八種語言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀(jì)最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫蜚聲中外，獨(dú)樹一幟，他的詩好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開始好好練字，年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差，后來，他開始下定決心好好學(xué)習(xí)。白天，幫父親賣東西，晚上，在燈下刻苦讀書，終于，成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語，而經(jīng)過他的不懈努力，終于摘得了成功的果實(shí)，成為了一位遠(yuǎn)近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚(yáng)，但我并沒有被他的精神所感化。就拿我練書法來說吧，一開始，我覺得練書法很好玩，可時(shí)間久了，就感覺這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了，字當(dāng)然不會(huì)練好！讀了此文，我滿面羞愧，下決心從頭再來！
每朵鮮花開放都需要花苞長(zhǎng)時(shí)間的孕育，每一個(gè)成功者的背后，都是充滿了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會(huì)將自己隨便的送個(gè)懶惰的人；成功又是公平的，它會(huì)毫不吝嗇的把自己回報(bào)給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
滴水穿石的啟示原文篇三
這個(gè)故事大概是這樣的：一天，上帝下旨說，如果哪個(gè)泥人能走過他指定的河，就贈(zèng)于他一顆金子般的心?在那璀璨奪目的清漪映襯下，近距離觸摸我期待已久的心愿——享受海灣的溫馨。老天爺是愛他的，一直都是，因?yàn)樗屗懒颂炫c地的`距離，這是我所渴望的，卻又不知道的。
的名人故事。
其實(shí)，那些事業(yè)有成的人都是靠著這種滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李時(shí)珍，他嘗百草時(shí)，那些草藥時(shí)時(shí)刻刻都在威脅他的生命，他經(jīng)歷了千辛萬苦，終于編寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。還有美國(guó)的發(fā)明家愛迪生，幼年就當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等工作來維持生活，但他在業(yè)余的時(shí)候，總是做電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了一千多項(xiàng)電類物品，給人類帶來了方便。還有那現(xiàn)代的書畫家齊白石，每天都要作畫三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地創(chuàng)作，后來終究成了畫技高超的畫家。
是啊，如果我們也能像這些人一樣，還能有什么事情做不成的呢？我幼年時(shí)候特別想騎自行車。記得有一次，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，我開心極了，像離弦的箭似的，托著自行車就向大廣場(chǎng)飛奔。可是，我由于不知道怎樣平衡，剛沒騎多遠(yuǎn)，就摔了個(gè)“四腳朝天”。我摸了摸屁股，難為情地站起來把自行車一扔，氣呼呼地說：“我不學(xué)了！”爸爸一邊鼓勵(lì)我，一邊意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子呀，摔了一跤就想放棄了，哪天能學(xué)會(huì)呢？因此，你要堅(jiān)持住，得有恒心，不能半途而廢。”聽了爸爸的話，我深受啟發(fā)，又扶起自行車，繼續(xù)騎。不久，我又摔了個(gè)“屁股開花”。但我始終沒有心灰意冷，無數(shù)次的摔倒，無數(shù)次的爬起來，我終于找到了平衡的感覺，最后我還是學(xué)會(huì)了。那個(gè)時(shí)刻，我的心里別提有多高興了。
所以，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
滴水穿石的啟示原文篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語。
3、在與文本對(duì)話的過程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事業(yè)的人、離不開滴水穿石的精神。學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
2、使學(xué)生懂得：成就事業(yè)的人，離不開滴水穿石的精神；要想實(shí)現(xiàn)美好理想，必須具有滴水穿石的精神。
教學(xué)設(shè)備：課件、小黑板。
一：導(dǎo)入新課。
從課題看，這篇文章主要寫什么？（啟示）。
指名讀課題。
2、過渡語：既然這篇課文重在啟示，那么，給我們留下什么啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，用直線畫出說明啟示的句子。
學(xué)生自主讀書、思考。
二、檢查讀書效果。
1、指名讀生詞。（投影示生詞）。
2、本文還有很多很好的四字詞語，看誰找得多。
讀一讀。（投影示四字詞語）。
3、交流你畫出的說明啟示的句子。（小黑板示）。
讀一讀。
過渡語：
實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)要靠目標(biāo)專一、持之以恒，“滴水穿石”為什么會(huì)給我們留下這么重要的啟示呢？讓我們一起走近太極洞，去觀賞這一大奇觀，感受一下水滴的力量吧！
二、品讀第一自然段。
1、指名讀。
2、在這段文字中，“太極洞內(nèi)一大奇觀”到底指什么呢？（石塊狀如玉兔，中間小孔光滑圓潤(rùn)。）。
學(xué)生回答后課件出示有關(guān)句子：“水滴接連不斷地從巖縫中……一大奇觀。”
師：誰能通過你的朗讀，使我們能感受到你已經(jīng)讀懂這段文字了。
學(xué)生讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“接連不斷”、“總是”、“同一個(gè)地方”。（點(diǎn)擊詞語）。
4、教師引讀：
幾百年過去了，水滴接連不斷地從巖縫中……同一個(gè)地方。
幾千年過去了，
幾萬年過去了，
師：省略號(hào)省略了什么？（幾十萬年、幾百萬年）。
再讀：
幾十萬年過去了，
幾百萬年過去了，
文中還有那些四字詞語也是這個(gè)意思，一起讀一讀。（投影示）。
4、多么令人佩服啊！能把這一節(jié)讀好嗎？
過渡：“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。
6、如果我們也能像水滴一樣，還有什么事情做不成呢？（投影示）。
（1）換個(gè)說法，改成不用問號(hào)的句子。
（2）比較這兩個(gè)句子表達(dá)效果上有什么不同。（語氣加強(qiáng)、堅(jiān)定有力）。
（3）作者得出這樣一個(gè)結(jié)論，有事實(shí)根據(jù)嗎？（有）。
自讀第三自然段，說作者例舉了幾個(gè)事例來說明：如果我們也能像水滴一樣，什么事情都能成功。
三、品讀第三自然段。
1、學(xué)生自讀。
2、交流：
（1）三個(gè)例子（李時(shí)珍、愛迪生、齊白石）。
（3）省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（4）你還知道哪些人具有這種精神？
（5）拓展：名著心血知多少（課件示）。
3、總結(jié)：讀“你看，古今中外……嗎？”
（1）換個(gè)說法，改成不用問號(hào)的句子。
（2）再比較這兩個(gè)句子表達(dá)效果上有什么不同。（語氣加強(qiáng)、堅(jiān)定有力）。
（3）理解帶引號(hào)的詞語背后隱藏著的意思。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讀說明啟示的句子。（小黑板）。
3、讀有關(guān)名言、警句。（課件示中外名言警句。）。
五、指導(dǎo)寫字。
過渡：滴水穿石的精神要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要目標(biāo)專一、持之以恒，讀書是這樣，寫字也是這樣。就讓我們一起來寫好今天的每一個(gè)生字吧！
指導(dǎo)寫：戀、權(quán)、勉。
1、描紅。
2、臨寫。
3、交流。
板書設(shè)計(jì)：
水滴目標(biāo)專一持之以恒。
李時(shí)珍學(xué)醫(yī)20多年。
愛迪生電學(xué)畢生。
齊白石書畫不教一日閑過。
滴水穿石的啟示原文篇五
學(xué)了《滴水穿石的啟示》后，我明白了：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的故事大致是這樣的，在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞的形成是因?yàn)樵谶@塊石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是在同一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊成為今天的奇觀。
水滴的力量雖然微不足道，但它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能滴穿石塊。連水滴都能成功，若我們向水滴學(xué)習(xí),難道不會(huì)成功嗎？只要自己勤奮,不怕苦，目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能成功。不是有句話這樣說的嗎？世上無難事，只怕有心人。是呀，困難雖不易克服，但是堅(jiān)持就會(huì)勝利！困難就怕堅(jiān)持不懈的人，就怕持之以恒的人！同學(xué)們，讓困難在你們面前低頭吧，只有這樣，我們才能成功！
也許，有些人可能沒那么大的意志力。但，如果他們仔細(xì)想想，古今中外，哪個(gè)成名的人沒有付出汗水，付出勞動(dòng)從而收獲到果實(shí)和榮譽(yù)呢？？例如談遷，為了編寫一部翔實(shí)可信的明史，他花費(fèi)了大量時(shí)光和青春。編成《國(guó)榷》后，小偷又溜進(jìn)他家，把鎖在竹箱里的《國(guó)榷》偷走了。談遷二十多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，雖然他曾想過放棄，但他最后堅(jiān)持了下來。又經(jīng)過好幾年的不懈努力，他又重新編寫了一部更加翔實(shí)、更加精彩的《國(guó)榷》，一共有428萬多字。讀到這兒，大家設(shè)想，如果談遷沒有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，在小偷偷走第一次寫的《國(guó)榷》后就一蹶不振，他能成功嗎?他能名垂青史嗎?不，不會(huì)。正是因?yàn)樗兄嗡┦木瘢拍艹晒Γ?/p>
我們遇到生活中的一些小挫折，就應(yīng)該放棄嗎？就應(yīng)該嫌煩嗎？對(duì)比談遷那二十多年的心血，那些小挫折顯得那么微不足道。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)水滴、談遷和中外名人的那種堅(jiān)持不懈、目標(biāo)專一、持之以恒的精神，有志者事竟成！
把困難擊敗吧，讓自己成功，讓自己也享受到那種收獲的喜悅。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該正視困難，努力去戰(zhàn)勝它！一起努力吧，加油吧，同學(xué)們！也許不久的將來，我們就是那天空中閃耀的星星，就是那些經(jīng)歷過風(fēng)浪的成功人士！到那時(shí)，我們回過頭來看看自己走過的崎嶇的人生之路，再看看現(xiàn)在所得的成就，自然就會(huì)明白許多。俗話說得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹！”
滴水穿石的啟示原文篇六
原來在石頭的上方，有連續(xù)不斷的水滴從上面低落下來，我們知道，水滴的力量是微不足道的，但它持之以恒！所以，幾百年過去了，幾千年，幾萬年過去了，那小小的水滴居然成功地滴穿了石塊，成為今天太激動(dòng)內(nèi)的一大奇觀。又從正面描寫了幾個(gè)名人的例子。像李時(shí)珍，為了編寫《本草綱目》，訪名醫(yī)，嘗草藥，走遍了大半個(gè)中國(guó)。經(jīng)過二十幾年不懈的努力，終于寫成了藥學(xué)巨著本草綱目。
美國(guó)發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販，報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈，留聲機(jī)，碳粒電話筒，電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。在他的畫室里，掛著用以自勉的條幅:“不叫一日閑過”。就是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)辇R白老人堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的地步......
我們知道，雨水是靠著很迅速的力量從高空落下的，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也缺少持之以恒的精神。
在我們身邊，我許多人都和雨水一樣，無論做什么事情總是半途而廢，不能專心致志。就像我一樣，老師一出了難題，我就抓耳撓腮。開始仔細(xì)想，做做。可要是要再想不出來，我干脆就撂在那兒，不做了事。現(xiàn)在我覺得，以前的我只浮于事物表面，就像“蜻蜓點(diǎn)水”，不深入去了解。
現(xiàn)在，我一定要像水滴一樣，持之以恒，永不言敗！我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們崇高的理想！
滴水穿石的啟示原文篇七
教學(xué)目標(biāo)：
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
課前準(zhǔn)備：寫有字詞的小黑板、寫有課文重點(diǎn)句的小黑板、課文插圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、揭題讀題。板書課題。
二、了解奇觀，引導(dǎo)質(zhì)疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的啟示。
1、了解奇觀：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。出示圖，讓學(xué)生描述，后小結(jié)這就是“滴水穿石”。
2、引導(dǎo)質(zhì)疑：對(duì)“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學(xué)生提出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）。
3、讀文探究：
a.學(xué)生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問題圈畫有關(guān)詞句，加以體會(huì)。
b.組織交流閱讀感受。
（1）剛寸你們提出的問題弄懂了嗎？你是從課文中那些語句讀懂的？
生交流，示文字：
1、“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴楔而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。”
2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。”
（2）從第二段文字理解滴水穿石的原因，說說“持之以恒”的意思。
（3）結(jié)合第一段文字理解“目標(biāo)專一”和“持之以恒”的具體意思，感受水滴的“專一”和“持之以恒”，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（4）指導(dǎo)朗讀：要讓人感受到水滴的目標(biāo)專一和持之以恒。
4、感知啟示：水滴的力量是微不足道的，但水滴憑著目標(biāo)專一。持之以恒竟然能夠穿石，對(duì)此你有什么感想嗎？“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”
1、默讀第三節(jié)，說說課文文舉了哪幾個(gè)名人的事例？
這些名人取得了哪些成就？他身上哪里體現(xiàn)出“滴水穿石”的精神？
2學(xué)生分組學(xué)習(xí)：自由選擇其中的一個(gè)事例說說。
3、同桌合作交流自讀體會(huì)。
4、組織交流，教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)，并指導(dǎo)讀好事例。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，從李時(shí)珍、愛迪生和齊白石各自專一的奮斗目標(biāo)、如何為目標(biāo)持之以恒地努力和取得的成就幾個(gè)方面去領(lǐng)悟事例和“滴水穿石”的聯(lián)系。
（2）相機(jī)理解“迷戀”、“孜孜不倦”、“不教一日閑過”、“堅(jiān)持不懈”的意思。
5、合作朗讀這三個(gè)事例。
學(xué)了這么多事例，你最想說的話是什么？
學(xué)生回答后引出：“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一塊塊‘頑石’，最終取得成功的嗎？”
(1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿頑石”指什么意思。
（2）練讀。
1、學(xué)生交流后出示：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。”
2、理解“銘記”，學(xué)生讀背。
（課件出示）繩鋸精衛(wèi)聚沙只要工夫深，
五、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑸檎f寫作準(zhǔn)備。
六、作業(yè)。 （略） 。
板書： ?? 。
李時(shí)珍??《本草綱目》。
愛迪生??千多項(xiàng)發(fā)明??????????持之以恒，終于成。
齊白石???爐火純青。
滴水穿石的啟示原文篇八
班固說得好：“一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。”水滴的力量是何等微小，怎么能把堅(jiān)硬的石頭滴穿呢？今天我讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章，真正理解了這句名言的意義。
水滴的力量雖然十分微小，但是它毫不氣餒，總是一滴一滴地朝同一個(gè)方向滴去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，水滴終于滴穿了石塊。如果我們也能像水滴那樣，成功不就觸手可及了嗎？這篇文章主要寫了安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊被水滴滴穿的石頭，告訴我們要鍥而不舍，目標(biāo)專一。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛迪生、現(xiàn)代著名書法家齊白石和古今中外所有成就事業(yè)的人都是靠著這種滴水穿石的精神成功的，呼吁我們只要目標(biāo)專一、持之以恒，就能成功。
當(dāng)我讀到“他走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》”時(shí)，我的心中為之一震。李時(shí)珍當(dāng)時(shí)已經(jīng)五十歲了，但是他不畏艱辛，勇往直前，經(jīng)歷了二十幾年普通人無法承受的風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難險(xiǎn)阻，憑著頑強(qiáng)的意志和心中永不動(dòng)搖的目標(biāo)，攀上了醫(yī)學(xué)的顛峰，寫下了流傳至今的藥學(xué)著作《本草綱目》。
當(dāng)我讀到“就是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅”時(shí)，齊白石老人那堅(jiān)持不懈的精神深深地打動(dòng)了我。齊白石老人的畫藝之所以達(dá)到爐火純青的境界，是因?yàn)樗兄嗡┦木瘛Ｋ活欁约耗昀象w弱，每天都堅(jiān)持練畫，這種精神多么可貴呀！我國(guó)清代著名畫家鄭板橋的話，蜚聲中外，獨(dú)樹一幟；他的詩也寫很很好，雋永清新，可是，他的字卻軟弱無力。他決心把字練好，于是，便以堅(jiān)忍不拔的毅力天天練習(xí)，月復(fù)一月，年復(fù)一年，從不間斷，終于練出了一筆遒勁瀟灑的好字。他以滴水穿石的精神，穿透了書法這塊“頑石”，使他的詩與字、畫一起，被贊為“三絕”。
你看，古今中外，所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？“繩鋸木斷，水滴石穿”，只要我們目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠叩響成功之門！
滴水穿石的啟示原文篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，已經(jīng)教到第22課《滴水穿石的啟示》了。
這篇課文舉了：李時(shí)珍寫《本草綱目》；愛迪生發(fā)明各種東西；齊白石畫畫。說明了只有目標(biāo)專一，而不三心二意，持之以恒，而不半途而廢，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
就像五（1）班的錢洛文，他遇到一道數(shù)學(xué)題，可以很深刻地研究，他有著持之以恒的精神，一道數(shù)學(xué)題哪怕是20、21……位小數(shù)，都會(huì)有耐心地去算，不像有些同學(xué)算不出，就在座位上發(fā)泄。
我們班的楊金熹，他做語文作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)做的就不去管它，去做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不會(huì)做，再去做英語，就這樣，一個(gè)中午的時(shí)間被他浪費(fèi)了，又欠了一身的作業(yè)。過了幾天，楊金熹他改正了，目標(biāo)專一了，也可以持之以恒了，就這樣，他的成績(jī)提高了許多，也越受老師與同學(xué)的歡迎了。
我現(xiàn)在與錢洛文比起來，我羞愧不已，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，因?yàn)槲覜]有持之以恒的精神，也不是目標(biāo)專一，從此，我一定要重新做一個(gè)真人。
同學(xué)們，一定要銘記：目標(biāo)專一，而不半途而廢，持之以恒而不三心二意，才能實(shí)現(xiàn)我們美好理想。
滴水穿石的啟示原文篇十
1、體會(huì)反問句的用法。
2、理解鍥而不舍、孜孜不倦、爐火純青等詞語。
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
感情目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的'理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、開門見山導(dǎo)入新課。
2、讀課題。
二、觀察奇觀、初悟“啟示”
1、課件出示奇觀圖，了解奇觀。
2、引導(dǎo)質(zhì)疑，探究形成原因。
4、學(xué)習(xí)反問句。
三、品讀名人，深悟啟示。
（1）學(xué)生自由讀第三自然段。
（2）抽學(xué)生讀李時(shí)珍的故事，其他同學(xué)畫出相關(guān)詞句。
（3）學(xué)習(xí)李時(shí)珍的故事。
（4）有感情的朗讀李時(shí)珍的故事。
2、總結(jié)學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)愛迪生、齊白石的故事。
3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。
四、互動(dòng)生成，體悟啟示。
1、拓展遷移，交流收集的名人資料。
2、歸納總結(jié)，讀記啟示。
滴水穿石的啟示原文篇十一
《滴水穿石的啟示》是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡(luò)非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭被水滴穿，接著講滴水穿石的原因，接下來列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功，最后揭示作者從中受到的啟示。學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白，要做成一件事得目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。本節(jié)課我的思路是這樣的：
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)要整體考慮“知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法”的綜合。在教學(xué)中力求體現(xiàn)這一點(diǎn)，抓住了“目標(biāo)專一、持之以恒”的詞語理解，然后學(xué)習(xí)三位名人的事例來理解目標(biāo)專一、持之以恒。在學(xué)習(xí)李時(shí)珍這一片段時(shí)，我先叫學(xué)生先自讀課文劃出表現(xiàn)李時(shí)珍目標(biāo)專一、持之以恒的詞語。這一問題的提出，我真意想不到學(xué)生理解得這么透徹。一個(gè)學(xué)生找了：“翻山越嶺，走了大半個(gè)中國(guó)。”他從“翻山越嶺”體會(huì)到艱苦，從“走遍大半個(gè)中國(guó)”體會(huì)到路走的多，從中體會(huì)到李時(shí)珍持之以恒。另一個(gè)學(xué)生說：“我也談走遍大半個(gè)中國(guó)，在明代，那時(shí)沒有發(fā)達(dá)的交通工具，李時(shí)珍走了大半個(gè)中國(guó)，我想他肯定花了很長(zhǎng)的時(shí)間，吃了很多很多的苦，可能腳磨出了血泡，可能走到荒山野嶺，找不到投宿的地方。”還有一些學(xué)生找到了“二十幾年”“訪名醫(yī)、嘗草藥”等等。最后通過朗讀訓(xùn)練來加強(qiáng)對(duì)三位名人事例的理解，讓學(xué)生懂得具有這種精神便會(huì)取得成功，揭示作者從中受到的啟示。
這節(jié)課存在的不足之處：
《滴水穿石的啟示》一文中，李時(shí)珍、愛迪生、齊白石……他們都有過不同的困難經(jīng)歷，但最終讓他們名垂史冊(cè)的是他們堅(jiān)持自己的目標(biāo)不變，持之以恒地探索研究。由于人物離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，所以就要引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，感悟中讀。還要幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解他們所面臨的困難，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積累與朦朧的生活感知，深深地感受到面對(duì)艱巨的困難，這些偉大的人物是如何用“堅(jiān)持”與“研究”為自己的人生書寫美麗的，從而激發(fā)他們對(duì)人生目標(biāo)、智慧、信念、勇氣、毅力等的追求與向往。在這方面的滲透在我的這節(jié)課上還不是很到位。
這篇文章也給了我很大的啟示：有志者，事竟成！一個(gè)人無論做什么事情，都像水滴那樣堅(jiān)持的話，就可以成功。相信只要我堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)成為一名合格的附小教師。
滴水穿石的啟示原文篇十二
“滴水穿石”的意思就是說小小的水滴用它微不足道的力量把石頭滴穿了一個(gè)小洞。有人也許會(huì)大吃一驚，但我告訴你，這就是小水滴那堅(jiān)持不懈、持之以恒的杰作。
古時(shí)候著名的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍就是靠著這種頑強(qiáng)的“滴水穿石”的`精神，才寫完了藥物巨作《本草綱目》，他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)、嘗藥草，因?yàn)樗繕?biāo)專一，不半途而廢。
然而一年級(jí)的我，也早早地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持不懈、持之以恒的重要性。
一年級(jí)學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，這便給我造成了一個(gè)很不好的習(xí)慣——字跡潦草、難看。每次做作業(yè)的時(shí)候，都不能認(rèn)認(rèn)真真的。老師發(fā)現(xiàn)了，在上課時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面給我指出來，同學(xué)們一雙雙眼睛都盯著我看，象是在嘲笑我：哈哈哈，連字都寫不好的人，還怎么學(xué)習(xí)呢?我又害羞又慚愧，下定決心好好練字。從那以后，我每天都會(huì)一筆一畫地去完成作業(yè)。無數(shù)的汗水化成了香甜的果實(shí)：我在寫字比賽中獲得了二等獎(jiǎng)!
朋友，當(dāng)你想放棄一件事的時(shí)候，想想“滴水穿石”給我們的啟示吧，它一定會(huì)讓你想起在勞動(dòng)中收獲的快樂，他也一定會(huì)幫助你收獲更多、得到更多!
滴水穿石的啟示原文篇十三
《滴水穿石的啟示》這是一篇洗滌心靈的文章，吸引我的并不是并不是這篇作品的價(jià)值有多高，而是文中具有目標(biāo)專一，持之以恒的精神的人物。
可是再想想我自己，唉……。
相信不久以后，在單車的人流中一定能看到我的身影，你們相信嗎？
