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我樂于助人的室友(優秀18篇)

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我樂于助人的室友(優秀18篇)
時間:2023-12-02 20:40:26     小編:影墨

總結可以使我們更清楚地認識到自己的長處和短處,從而更好地改進自己。總結時要結合具體的實踐和案例,用事實證明自己的觀點和總結是否準確。在閱讀這些范文的過程中,我們可以發現一些共同的寫作特點和規律。

我樂于助人的室友篇一

從前有一座糖果城,里面有許多是用糖果做的動物;有獅子、老虎、松鼠……有一天,成長在糖果城里的兔寶寶覺得住在糖果屋悶的慌,便想去人類世界走走。

兔寶寶來到人類的世界后,它突然聽到有“哇哇”的聲音。兔寶寶好奇怪:“這是什么聲音?怎么這么難聽?”兔寶寶走近一看,原來是一個小孩在哭泣,兩眼掛著淚水,鼻涕也順著眼淚流了下來。這時,兔寶寶變成一位老奶奶上前問:“小朋友,為什么哭啊?”

“因為我生病了,我要喝醫生開的藥,但這藥太苦了,我喝不下去,所以媽媽一生氣就打了我的屁股。嗚嗚嗚……”小男孩哭泣著說。

“哦,原來是這么回事啊!不過男子漢有眼淚不能輕易流下來的,你別哭了。喏,這是一個糖果,只要含在嘴里,把藥喝下去就沒事了。”老奶奶笑著說。

小男孩說:“是真的嗎?它能使我的藥不苦嗎?”“當然!別看它小得像粒米大,其實吃到嘴里,它就把苦的東西變成甜的呢!”

“啊,謝謝你!老奶奶”小男孩剛把糖放進嘴里,滿嘴的苦藥味馬上就消失了。彌漫在嘴里的是香甜的糖果味。

看著自己為小男孩減輕痛苦,兔寶寶可開心了,它想:“原來做好事能使人這么快樂啊!做好事真好!”

就這樣,日復一日,年復一年,越來越多的人類們得到這位兔寶寶的幫助,人們一提起兔寶寶都豎起大拇指夸個不停呢。

我樂于助人的室友篇二

我有一雙像櫻桃一樣的大眼睛和一張小嘴,很可愛!我是一個害羞的女孩,但我有樂于助人的好習慣。

“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥;我以服務人民為榮,以背離人民為恥……”在郎朗的讀書中,我想起了前天在公交車上發生的事情。

星期天,我媽媽帶我去表哥家玩。上了車,發現人還挺多的。你坐在哪里?當我的眼睛亮了,我看到一個空座位,所以我請我媽媽坐下。我媽說:“你還是坐上去吧。我不累。”

過了一會兒,一個額上有皺紋的白發老太太走了過來。她應該八十多歲了。看到奶奶后,有乘客用報紙蒙住臉;有些人很快轉過身去看窗外的風景;有的低頭對手機視而不見。我心想,大家都不讓我給奶奶讓座。

汽車經過一條崎嶇不平的道路時搖擺不定。奶奶的沉甸甸的大包不小心碰到了旁邊的大叔,大叔怒喊:“怎么!你年紀大了,看不清路。”外婆突然臉色發白,舅舅卻無動于衷。我心里想,如果不讓座,奶奶就要一直站著。我會讓座嗎?一些乘客開始竊竊私語。

我決定給奶奶讓路,鼓起勇氣來到她面前。遲疑著說:“老奶,奶,你,坐我的位子。”奶奶大吃一驚,感動道:“謝謝。”所有的乘客都對我豎起大拇指,稱贊我是個好孩子。大叔看到了,臉紅了紅,低頭不語。

我認為幫助別人的好習慣會讓我變得更漂亮。

我樂于助人的室友篇三

我叫廖鎧嵐,今年9歲,讀實驗小學三(5)班。我個子高高的,為什么呢?因為我不挑食。在班里我是最高的一個了,每次排隊時,我都會被老師安排在最后一個位置。我還是一個樂于助人的小女孩呢!看看下面的故事,你們就知道了。

有一次,我回古井玩,坐著公交車,正好在一個站上有個老奶奶上了車,可車上的空位一個都沒有,而且老奶奶拿的東西又多,過了很長時間還是沒有一個人讓我。我看見了,連忙扶老奶奶到我的座位去,對她說:“老奶奶,您坐吧!”老奶奶說:“不用了,你坐吧,好孩子,謝謝了!”我連忙說:“不,還是你坐吧!給老人讓座是我應該做的!”車上有許多人看到了這場景顯得非常后悔。

我還是個粗心大意的小女孩。比如有一次,我把“拔”字寫成了個“撥”字,害得被老師罵了一頓。

我是一個樂于助人但是有點粗心的女孩,我一定會把缺點改正的。

我樂于助人的室友篇四

一天,天氣碧空如洗。小鳥唱著甜美的歌兒,白云寶寶在藍天里追逐嬉戲,太陽公公露出燦爛的笑臉。

昨天是小白兔的生日,他爸爸送給他一個氣球,小白兔高興地一蹦三尺高。他走出家門去找好朋友小燕子玩,他邊走邊玩著氣球,他扣著氣球的線,氣球忽上忽下,玩得可開心了!他被眼前森林里的風景吸引住了,美麗的花朵在風中擺著身子,綠油油的小草兒在后面伴舞。

實然手一滑,氣球就飛上了天空。小白兔先一驚,然后就傷心地大哭起來,眼淚嘩嘩直往下流,連耳朵都變成了八字。

就在這個時候,他的好朋友小燕子正巧路過這里,就問小白兔:“你怎么啦?”小白兔哭哭啼啼地說:“我的氣球飛走了。”小燕子說:“不要哭了,我去幫你找回來!”說干就干,小燕子像箭一樣飛上天空,他找啊找,終于找到了小白兔丟失的氣球,小燕子咬住氣球的線,馬上飛回小兔子的身邊,把氣球還給了小白兔。

小白兔開心地說:“太好了!謝謝你,你真棒!要不是你,我就找不到氣球了!”

小燕子笑著說:“不用謝,我們是好朋友嘛!”

夕陽西下,這對好朋友哼著小曲回家了!

我樂于助人的室友篇五

1、心連心,獻愛心;手牽手,伸援手。

2、幫助別人要忘掉,別人幫己要記牢。

3、小朋友們就是在這種游戲場景中理解故事資料,感受到幫忙人的歡樂,獲得對小動物特征的認識,同時,也潛移默化地受到助人為樂的教育。

4、不拘束自我,在道德的天平上,他的砝碼最重;在歷史的明鏡前,他的身影最。

5、用行動幫助貧困,用愛心撫慰心靈。

6、與人為善,樂于助人乃舉手之勞,無需付出任何代價;

7、助人要從日常小事做起,不因善小而不為。

8、若無任何慈善之心,你將擁有最嚴重的“心臟病”。

9、幫忙別人得到他想要的,自己就會夢想成真。陳安之。

10、能付出愛心就是福,能消除煩惱就是智慧。

11、拾金不昧。

12、愛心是搭起友誼的'橋梁,是人們心中永恒不變的璀燦明珠。

13、聰明人是快樂的,自以為聰明的才煩惱。幫忙別人減輕三分煩惱,自己就會享受七分快樂。

14、誠心能叫石頭落淚,實意能叫枯木發芽。

15、只要人人都獻出一點愛,這世界將變成美好的人間。

16、當你學會了,嘗試去教人;當你獲得了,嘗試去給予。

17、贈人玫瑰,手有余香。播種愛心,定會收獲快樂。

18、我越多地幫助他人成功,我就越成功。

19、我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

20、你要記住,永遠要愉快地多給別人,少從別人那里拿取。

21、只要人人都獻出一絲愛,整個世界將會充滿愛。

22、行善是一種無意識的播種。

23、每有患急,先人后己。

24、點燃愛心火焰,溫暖萬家心房。

25、為他人送上一份溫暖,給自己留下一份快樂。

26、君子貴人賤己,先人而后己。

27、真誠地幫忙別人到達目標,自已的事業永遠處于旺季。

28、用心連接世界,用愛傳遞溫暖。

29、當你透過自己的潛力幫忙別人解決問題,別人也會想盡辦法解決你的問題。

30、因為愛著,所以感激;因為被愛,所以感激。

31、培養學生勤勞節儉,艱苦奮斗,不怕挫折,禮貌禮貌,誠實守信,尊老愛幼,助人為樂,扶危濟困,愛護公共衛生,遵守公共秩序,等等。

32、愛使人感到溫暖,使人得到光明,使人有力量與所面臨的困難作斗爭。

33、話又說回來,自私和幫忙別人也并不矛盾。

34、全民動員,用愛心溫暖身邊的人。

35、讓慈善情系天下,愿愛心福滿人間。

36、窮者獨善其身,達者兼善天下。

37、愛是無所不在的'。只要用心去面對,愛自然地就會得到的。

38、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

39、一雙雙充滿期望的眸子,正向您求助呢!

40、我的媽媽十分和善,總是樂于幫忙他人,我們的鄰居大多是年紀比較大的老人,媽媽總是盡力幫忙他們,這也讓我學會了助人為樂。

我樂于助人的室友篇六

她的優點很多,但愛樂于助人是她最大的優點。

記得有一次,我,她和一些朋友們一起去街上買零食,正在路上邊走邊說開心地聊著,突然聽見前面傳來孩子的哭聲,我們向前望去,才發現前面有個小弟弟摔傷了,可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著,她的腳步不由自主得慢了下來,頻頻回頭張望,朋友們催促她:“我們走吧,別管他了!”但她毫不猶豫地回答:“急什么,沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問,你心里能過得去嗎?”聽了她的話,我們羞愧地低下了頭。

這就是心腸善良,愛。

我樂于助人的室友篇七

說起她的熱心腸,故事可多了。有一次,我們班同學胃不舒服,我們都去上體育課了,她留在了教室休息。我們回教室時,遠遠地聞到一股臭味,啊!原來是那個同學吐了一地,我捏住鼻子,但我想:沒進教育都那么臭了,那教室豈不是臭氣熏天了!一想到這里,我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現出壯觀的景象;一排人趴在了窗臺上,呼吸著新鮮空氣。這時我們班的熱心腸出現了只見她先扶著同學走出了教室,讓他呼吸著新鮮空氣,然后她一手拿著拖把,一手拿著掃把進了教室,她先把吐出來的異物清理掉,倒進垃圾桶里,然后她把教室里所有窗戶都打開,讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉,最后她一手拿著拖把,一手拿著垃圾桶下樓了,我望著她遠去的背影,忽然感覺心頭有一種感動。這時許多同學都跑進教室看自己東西有沒有被吐到。叮鈴鈴上課鈴響了,我們都走進了教室,可教室里還彌漫著一股臭味,教室里有的同學仍遠遠地瞪了他一眼,有人更過分的說:什么人嘛,要吐也不在外面吐。熱心腸的她辯解道:他又不是有意的,他不舒服。

瞧,這就是我們班的熱心腸!真值得我們學習!衡量一個人并不是她的成績,而是她的樂于助人的好品質!熱心、熱心、活潑、可愛!大家猜出她是誰了吧!對,她就是——曹承怡。

我樂于助人的室友篇八

在一個春暖花開的季節里,大森林里面的動物們正在舉行一場別開生面的劃船比賽。小青蛙當裁判員,小熊和小兔作為競爭對手比賽劃船。當小青蛙吹響比賽開始的口哨后,小熊和小兔立刻投入到了緊張的比賽中。

只見他們你追我趕,不分上下,各自拿出了吃奶的力氣使勁地劃船,都想爭取第一名。可就在這時,小兔由于沒有掌握好重心,一不小心從船上掉進了水里,岸邊的動物們看到都非常著急。在這緊急關頭,作為競爭對手的小熊卻十分冷靜,他迅速的把自己船上的救生圈系上繩子,立刻扔給小兔讓她抓住游泳圈后,小熊就使勁地拉繩子。小兔終于靠近了小熊的船身,小熊馬上俯身靠在船邊抓緊小兔的'雙手,把她救上船來。最后小熊劃著船把小兔安全的送到了岸邊。幸好有小熊的及時施救,小兔只是受了一點驚嚇,并無大礙。動物們看到小熊所做的一切,都在為他歡呼鼓掌。

這時,裁判員小青蛙走過來對小熊說:“今天雖然劃船比賽被中斷了,但我還是要把這次劃船比賽的第一名頒給你。感謝你為小兔所做的一切,你使我們大家看到了本次比賽的精神,那就是‘友誼第一,比賽第二’,你有一顆善良而又樂于助人的心,你能得第一名真是眾望所歸呀!”小青蛙說完,就將第一名的獎牌掛在了小熊的胸前,比賽現場立刻響起了經久不息的掌聲。

我樂于助人的室友篇九

一天下課,我和李云浩在課室里玩耍。

一不小心,我的手臂撞在了窗戶的邊上,流出了血。我趕忙打開醫藥箱,找了找,沒有止血貼。張曉鍵看見了,飛快地坐在自己的位子上,找了找書包。過了一會兒,他拿出自己的那張止血貼,很有誠意地說:“給你吧!”我邊接過止血貼邊說:“謝謝啦!”然后,我立刻把他的止血貼貼在了我的手臂上。他走過來關心地問我:“還疼嗎?還有什么要我幫忙的嗎?”我不好意思地說:“不疼了,謝謝!”

我想:我一定要學習張曉鍵樂于助人的好品質。

我樂于助人的室友篇十

樂于助人是一種美德,我們在幫助別人的同時也獲得快樂。所以我們要做樂于助人的人。

“樂于助人”很好寫,也很好讀,但是做起來難。但是雷鋒卻做到了,所以我們要向他學習。星期六,我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時候,不太擠,至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站,車上的座位已坐滿了。這時,一個白發蒼蒼的老人上了車,她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉,這時,媽媽咳嗽了一聲,我回過神來。我發現老人彎著腰,腳總是抖著。我連忙站了起來,用手指著我剛坐過的位置,接著就對老人說:“奶奶,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對我說:“不用了,小朋友,你坐吧,不要緊的,我很快就到家了”這時我有點難為情,不好意思坐下,便對老人說:“還是您坐吧,我們學校經常說要尊老愛幼的,更何況您已經上了年紀。”在我的勸服下,老人便坐下來了。這時,一切的煩惱從我的腦中離去,而心里面很快樂。通過這件事,我知道了其實幫助別人就是在幫助自己,在平常的生活中,一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。

我曾經聽媽媽講過這樣一個故事:一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨,然后因為害怕懲罰,他跑出家門,對著山谷大喊:“我恨你!接著山谷傳來回音:“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊,并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了,而這次他有驚奇地發現,有一個很好的小男孩在山谷里對他說“我愛你!”

由此可見,生命就像一種回音,你送出什么它就送回什么,你播種什么種子它就發芽什么,你給予什么它就給予什么。只要你付出了,就都會有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉孩子的信中說的當我們幫助別人的時候,我們付出的是自己對別人的生命的.愛,就仿佛給干枯的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水,我們付出越多,內心就越充滿,幸福感就越強。所以,幫助人不僅僅是付出,還是收獲。

大自然因生機而蓬勃,人類因互相幫助而溫暖。幫助他人,可以著手于小處,也可以兼濟與天下。播種一顆愛心,每個人的心中都會開放出明亮的花朵,感動別人的同時,自己的內心更有一種喜悅、幸福……同學們,幫助有需要的人。別人得到你的幫助,你自己得到的是快樂。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。

幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳著,一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說不出的快樂。

進入了初中,學習壓力更大了,同學們都在學習上明爭暗斗,卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子,然而他們卻來問我,這說明他們信任我,每當他們知道了知識點后,給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話,但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。

每到下課總會有一兩個人來我這兒,不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候,同學都搶我旁邊的位子,所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的,來討論題目的,這也使午休多了幾份喧鬧,同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了,快樂。子曰:誨人不倦。

我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙,所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走,20來張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。

我幫助他人,我快樂!這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那么簡單的事,讓我們都去幫助他們,讓大家都快樂起來吧!

好冷的一天,天漸漸暗下來,太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上,你認真地動筆列著豎式,樸樸實實的身上,泛起金色的光芒。你帶動了我們,我們也一起算起來,補救自己的過錯。

你,不是班長,只是默默無聞的女生體委;你,沒什么“公務”,一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你,每天很忙,卻依然抽出時間幫助別人。你就是樸實可愛,樂于助人的楊知穎。

那天是主持人比賽,你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張,匆匆地收拾著書包。我向窗外望去,天哪,窗外滴水成冰,寒風呼嘯,冬風捶打著教室,玻璃“呼啦啦”地響,今天真的好冷啊!再回頭一看記事本,今天的作業是格外的多,沉重的書包里有沉重的負擔,更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務還給了我。我臺詞還沒背熟,于是就不假思索地交給了你,楊知穎。

很快,我們比完賽了,你又拿起那張表,認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了,大家都湊過去了,我突然發現,你是那么漂亮,又覺得你像陽光,在你身邊,能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。

天越來越黑,外面越來越冷,風刮得越來越大,屋里卻像春天一樣,有暖洋洋的陽光在照射。

你的樂于助人就像一束陽光,融化人與人之間冰的隔膜,把心與心拉近;你的樂于助人就像一湖清澈的水,洗盡污垢,滋潤心靈,給別人清朗,給自己純凈。在偌大的世界里,你這個的舉動看起來很渺小,其實,就是你們的這些小小的舉動,撐起了明凈的天空。

我樂于助人的室友篇十一

她有一張小巧的瓜子臉,平平的劉海,淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛笑的眼睛。能說會道的嘴巴如果不說話總好像是微微嘟起的。看了這段文字,你是否認為她是一個很文靜乖巧的女孩兒。那么,你錯了,大錯特錯。她偏偏是一個活潑的、有時候還笑里藏刀的不安分的女孩。

雖說她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈,但是她的成績卻總在班級前五名。她不僅成績好,還樂于助人、處處為他人著想。同學有什么不懂的問題,都愛去找她解答,她也總是樂呵呵地幫同學們解答他們的疑惑。

說起她的樂于助人,我想起了一件事:那本是一個晴朗的下午,可是沒過多久,老天爺一撇嘴,眼淚就開始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉,完了,我沒有帶雨傘。家又離得這么遠,難道回到家的時候會成為落湯雞?放學了,我背著書包站在窗前等待著老天不再哭泣。這時,她走到我的身邊問我,“你沒帶雨傘嗎?”我點頭。她笑笑,對我說,“沒關系,我今天剛好帶了兩把傘,可以借你一把呀!”

學校上課了。

我樂于助人的室友篇十二

“今天又要上常識課了!”同學們高興地相互傳遞著激動人心的消息。我更是高興得拍著手大叫著。這時,我看到常識課的課代表到黑板上寫了幾個字:“今天常識課到實驗室去上!”“啊,我們又可以做實驗了!”

“丁鈴鈴……”上課了,同學們都已經來到實驗室端端正正地坐好了,等著老師來給我們上課。老師走進實驗室就說:“嗯,今天你們不錯,紀律特別好!”我心里在笑著對自己說:“當然,今天要做實驗嘛!”

上課開始,老師要我們先自己看書學習,了解課文的主要內容。我在看書的時候,不時往講臺上面看。我看到老師在整理著講臺上面的一些實驗儀器。后來,我看得著迷了,忘記了看書。這時,有一個同學舉起了手,他已經看好了課文。不一會兒,大家都舉起了手。老師立刻說:“好了,大家把書撲在桌子上。我提幾個問題,如果你們回答得好,就可以動手做實驗了。”我激動地想:快提問題吧!由于大家看書非常認真,所以對老師提出來的問題三下五除二,很快便全部回答好了,而且老師的臉上露出了笑容。“好,你們可以做實驗了!”

我們立刻動手,打開了桌子上的實驗盒子。

這時,老師說:“現在,先看我做實驗。”老師便一邊說一邊做,讓我們知道今天的實驗應該怎么做。老師拿起器具一件件作了介紹,然后,他把電池放在電池盒里,在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然后,他把三個電池盒串聯起來,再在一端接上一只開關,然后接上一粒電珠,最后把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開關一按。老師在連接的時候,大家的眼睛一眨不眨地盯著。他把手往下按開關,我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來,進入了我的眼睛里面。小電珠亮了!這時,我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬丈光芒。

老師把該做的實驗做了一遍,接著就讓我們自己動手做起了實驗來。我們就不慌不忙地動手做起了實驗來了。我說:“先讓我來做,你們看,有什么問題請你們向我提出,好嗎?”“可以。”我打開盒子拿出兩節干電池裝在兩個電池盒子里面。接著,我用導線將電池、開關、電珠全部串聯起來。最后,我按一下開關,我想小電珠應該立刻亮了。可是,出乎我的意料電珠沒有亮!邊上的學生說:“你的安裝沒有錯誤,怎么會不亮呢?別灰心,再檢查一次。”我試了幾次,但是,電珠都沒有亮。于是,我說:“可能是器具有問題,改用直接安裝。”說著,我取出電池盒里的電池,用一根導線的一端放在電池的底部,連接負極;用導線的另一端靠在電珠的邊上,然后將電珠的尾部放在電池的銅帽上面,連接正極。啊,那強烈的光芒在我手下出現了!我看著明亮的電珠,覺得它像我一樣在甜甜地微笑。

我高興極了,因為我成功了!

接著,我就讓別的同學繼續做實驗……。

我樂于助人的室友篇十三

一個星期天的下午,我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。

突然,妹妹被石頭絆了一跤,右膝拉開一道口子,血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來,只見妹妹的手也摔破了皮,傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了,一時不知怎么辦才好。

我連忙追了上去。這時我發現,她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。

到了醫院,她又是掛號又是找醫生。等妹妹傷口包扎好了,她又領我們到藥房取藥。忙完了,她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。

望著阿姨遠去的背影,我默默地想:阿姨不僅外表美,心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀!

我樂于助人的室友篇十四

我的同桌是我們班的紀律委員——。長著一雙像晶瑩的露珠般的眼睛,眉毛像掛在空中的一縷清煙,漂亮極了。她對我們很溫柔。你可別小看,她可樂于助人了。

記得那是發生在班里的事了。我的語文夾子在班里不見了。我著急的直皺眉頭,那豆大的汗珠一顆接一顆的從我臉上不停的流下來,心里驚慌失措。

看見了,立刻跑到我的跟前,用安慰的口吻對我說:“朱逸飛,你這是怎么了?”我焦急的說:“哎呀,我的語文夾子不見了。”聽了,然后鎮定自若的說:“會找到的。”說完就開始了。

問我那個夾子有什么特征,還沒有等我說完,她就找了起來。先把后面一排的`柜子翻來覆去的找了半天,然后左看看,右摸摸,終于找到了一個夾子,但這不是粉色的。用手摸了摸臉上的汗珠,接著找起來;而我呢,則在座位上干著急。又在四個角落找了半天,把所有的衣服都弄掉了。但她又把衣服疊得方方正正,繼續找。“找到了!找到了!”高興極了。我趕緊去看,果然是我的,我心里比吃了蜜還甜。

我樂于助人的室友篇十五

某雜志社調查:“你對同學最贊賞的品質是什么?”調查結果排在第一位的是樂于助人。而當問到“如果遇到別人碰上麻煩時你會怎樣?”回答“悄悄走開”的人也不少。這份調查充分暴露了在當代青少年中存在的問題,呼喚愛心,渴望幫助、關心。

古語說:“將欲取之,必先與之。”我們生活在這個社會上,是社會的一部分,我們要對社會、對他人做出奉獻,才能得到社會和他人的關心、幫助。只是一味要求別人的愛心卻拒絕付出自己的愛心必將被社會不容。而我們青少年正是祖國的未來,跨世紀的新人,對于這個問題,必須給予足夠重視。

別走開,社會需要你!!

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我樂于助人的室友篇十六

2、病人之病,憂人之憂。——白居易《策林》。

3、助人為樂是共產主義世界觀的體現。——佚名。

5、人家幫我,永志不忘;我幫人家,莫記心上。——華羅庚。

7、世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯。

8、助人要從日常小事做起,不因善小而不為。——佚名。

9、我是廣大勞苦大眾當中的一員,我能幫助人民克服一點困難,是最幸福的。——雷鋒。

10、現代化建設需要助人為樂的精神。——佚名。

12、助人是人格升華的標志。——佚名。

13、助人為快樂之本。——佚名。

14、每有患急,先人后己。——陳壽《三國志·蜀志》。

15、路見不平,拔刀相助。——元·馬致遠《陳情高臥》。

16、良好教養的頂點即表現在熱心助人上。——佚名。

17、君子貴人賤己,先人而后己。——《禮記·訪記》。

18、好事須相讓,惡事莫相推。——王梵志《全唐詩補逸》。

19、輔車相依,唇亡齒寒。——《左傳·魯僖公五年》。

20、你要記住,永遠要愉快地多給別人,少從別人那里拿取。——高爾基。

我樂于助人的室友篇十七

陽光拂煦的早上,一只美麗的粉蝶被蜘蛛網黏住了。

“哎呀!”粉蝶發出了凄慘的叫聲,她掙扎著想逃離蜘蛛網,卻被纏得更緊了。

這時,小蜘蛛們睡醒了,看到被黏住的小粉蝶。“哇!可以美餐一頓了啊!”

“快叫媽媽吧!”

“不行啊!媽媽正在睡覺呢!”小蜘蛛們看著粉蝶覺得非常有趣。

“快點捉住吃了吧!”一只小蜘蛛說。

“等一下!反正我們會吃到的,再看看吧!多美麗的翅膀啊!”另一只小蜘蛛說。

這時,粉蝶已經累得精疲力竭了,只好絕望地躺在蜘蛛網上。

小蜘蛛們用好奇的眼光打量著粉蝶。

“哦?粉蝶流淚了,好像哪里疼了吧。”此時,從粉蝶的雙眼簌簌地掉出小珠子一樣大的淚珠。

小蜘蛛們忽然覺得粉蝶好可憐。

“粉蝶真可憐哦!媽媽睡醒了,一定會立刻把她吃掉的啊……”

“是啊,那么,我們偷偷放了她吧!”于是,心地善良的小蜘蛛們決定放了粉蝶。

終于,粉蝶在小蜘蛛們的幫助下從蜘蛛網中飛了出來。

“謝謝啊!小蜘蛛們。”

“呵呵,不用謝,再見!”

粉蝶跟小蜘蛛們致謝后高興地向天空中飛去。

“呀!媽媽來了!趕緊藏起來吧!媽媽要是知道我們放走了粉蝶,非罵我們不可啊!”

害怕挨罵的小蜘蛛們嚇得躲到了樹葉下。睡醒的蜘蛛媽媽一邊伸著懶腰,一邊看向天空說道:“那只飛舞的粉蝶真美啊!又是一個美好的春天!”

看到蜘蛛媽媽的心情大好,小蜘蛛們也都悄悄地從樹葉下爬出來。

“媽媽!”

“媽媽!”

準爸爸說:

明朗又充滿著希望的春天就好像小孩子一樣。一只身處困境的蝴蝶在小蜘蛛們的幫助下,重新飛向了天空。寶貝你是不是覺得小蜘蛛們很善良呀?爸爸相信你今后也會是一個善良的孩子,同情弱者,樂于助人。

我樂于助人的室友篇十八

小兔子正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔子奇怪地問:“小松鼠,你怎么了?”小松鼠害怕地說:“狼來了!”小松鼠繼續往前跑。小兔子也轉過身來跟著跑。他們一邊跑一邊喊:“狼來了!狼來了!”

他們兩個一傳十,十傳百,給一頭大象知道了。大象說:“我來幫你們吧!”大象用長長的鼻子汲足了水,他站在路中間,狼一會兒跑來了,大象把水噴到狼的身上,狼嚇壞了,轉身就跑。大家高興得跳了起來。

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樂于助人傳遞正能量作文600字初中 樂于助人給我正能量600字作文匯總
發布時間:2023-08-07
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀......
最新樂于助人表揚稿(優質10篇)
發布時間:2023-09-23
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整......
寫助人為樂的事例優秀(三篇)
發布時間:2023-08-07
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
最新樂于助人表揚稿(優質12篇)
發布時間:2023-09-23
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下......
他是一個樂于助人的人4篇(通用)
發布時間:2023-05-25
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家......
他樂于助人寫一段話 樂于助人師范生心得體會(實用19篇)
發布時間:2023-12-06
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我......

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